篮球双手胸前传接球说课稿

篮球双手胸前传接球说课稿

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材选择分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，同时也是中学体育教学的重要组成部分。本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理特点和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手胸前传接球”技术动作，提高学生的篮球技术水平和整体综合素质。

三、学情分析

本次授课对象为初三班级，人数为40人。初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教学目标分析

1、认知目标：通过教学，努力使85%以上的学生初步理解双手胸前传接球的技术要领与动作方法。

2、技能目标：通过学生练习，努力使75%—80%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功的快感。

五、重点、难点分析

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

六、教学方法与学法

新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究学习的能力。那么，本节课的教学主要从以下几点进行体现：

1.探究学习法：学生分组进行尝试练习，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。

2.合作学习法：通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。

3.比赛练习法：通过分组比赛，能得到合作学习，勇往直前不畏困难的精神，从而锻炼了身体，巩固所学的内容。

教学方法：

对应学习方法，本节课采用了相应的四种教学方法：

（1）讲解示范法：学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生

进行模仿练习，正面示范和侧面示范相结合。

（2）分组练习法：根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

（3）个别辅导法：对于班内一小部分基础较差的同学，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

（4）比赛法：通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

七、教学过程（45分钟）

本节课的结构安排分四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。（一）开始部分（1—2分钟）

1、课堂常规

①集合整队，宣布上课，师生问好。

②检查、整理服装。

③安排见习生。

④宣布本节课的教学内容、目标及要求。

（二）准备部分（6—8分钟）

1、学生绕篮球场运球跑，并且增加一些熟悉球性的练习。如：A、低手运球练习B、抛、接球

C、双手指拨球

D、球绕体练习

E、跨下传接球练习（既起到热身作用同时也是对上节课内容的复习）

2、活动各关节，采用静力方式拉伸肌肉韧带。活动关节主要是指关节、腕关节、肩关节等上肢关节以及上肢肌肉韧带。（可采用地面上的动作）

3、采用“拦鱼网”的游戏方法调动学生的积极性同时让学生体验传球动作。

游戏方法：将所有学生分成两组，其中体育委员和班长为一组（为A组），剩余人为一组（为B组）。A组学生持球并且相互传球，传球过程中以球碰到B组学生为目的，B组中被碰到的学生加入A组继续做相同行为，直到B组中所有学生被A组中学生传球碰到为止，游戏结束。

游戏规则：以篮球场地为比赛场地，游戏过程中学生不能跑出篮球场边线，A组学生在传球过程中球不能落地，A组学生不能带球走步。

4、两个学生之间相互传球，并向学生提出问题：怎样才能更准确的将球传到队友手中？使学生进行思考、探究。

（三）基本部分（33分钟）

本部分是课的核心部分，为使学生更好地掌握和提高胸前传接球技术，教师根据由易到难，由简到繁，由分解到组合的教学原则展开教学。

1、教师边讲解边示范。(2分钟)

①教师先做1-2次的完整示范动作，给学生一个完整的动作概念，然后教师进行分解、讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。

②通过教师的示范（持球、传球、接球），让学生对双手胸前传接球动作技术有一个深刻理解，满足学生的求知欲望。

2、对动作进行讲解并且分析动作要领，使学生模仿。（1—2遍）（3分钟）

①传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。传球时，后脚蹬地，重心前移，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。

②接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护住球。

注意：先教接球动作，再讲解传球动作。

3、学生进行分组练习、教师巡回指导。（8分钟）对个别学生的技术动作进行单独指导