初中语文的基础知识点汇总

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初中语文知识点总结归纳大全

初中语文知识点总结归纳大全一、文字基础知识1.汉字的构造与部首2.汉字的基本笔画和书写规范3.汉字的音节和拼音4.词语的构成和分类二、语言文字运用技巧1.近义词和反义词的辨析2.同音字和多音字的辨析3.词语的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等4.词语的多义和典故5.修辞手法的使用，如排比、对偶等6.修辞格的运用，如对仗、衔接等7.辞章的结构和篇章连贯三、语法知识1.词语的屈折变化，如动词的时态、语气、语态等2.词语的搭配和从属关系3.名词的格和数4.代词的格和指代关系5.冠词、介词、连词的使用6.句子的结构，如主谓宾、主谓补、并列句、复合句等7.句子的语序和修辞手法四、修辞手法与修辞格1.类比2.排比3.迭事4.比拟5.对仗6.衔接7.倍数8.起承转合9.交待五、文学常识1.古代文学名著的内容和作者，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等2.古代文人及其代表作品，如李白、杜甫、白居易等4.文学流派的发展和特点，如诗、散文、戏剧等5.文学作品的主题和艺术特色，如写实主义、浪漫主义、现实主义等6.文学作品的阅读方法和鉴赏标准六、修辞手法与修辞格1.类比：通过比喻、拟人等手法，使读者容易理解抽象概念或难以想象的事物。

2.排比：使用一系列相同的结构、语法或意义的词语或短语，以增加语言的艺术效果。

3.迭事：使用同一个词语或短语连续不断地重复，以增强语言的感染力。

4.比拟：通过将两个不同的事物进行相似化比较，以便更好地理解和阐述其中一概念。

5.对仗：通过对照使用相似的结构、语法或意义的词语或短语，使得语言更加平衡和韵律优美。

6.衔接：使用独特的语法结构或词汇选择，以便更好地连接句子或段落之间的思想。

7.倍数：使用数字或其他量词修饰名词或动词，以强调事物的数量或强度。

8.起承转合：通过合理的叙述结构和逻辑推理，使故事或论述更加连贯和有条理。

9.交待：通过反复叙述或交代事实，以使读者更好地理解故事或事件的发展。

七、阅读理解1.提取主题和中心思想2.理解故事情节和人物形象3.掌握词汇和句子的含义4.解读上下文和修辞手法的运用6.提炼文章的结构和逻辑关系八、写作技巧1.议论文的写作结构、论证方法和表达技巧2.描写文的写作结构和修辞手法3.记叙文的写作结构和叙述技巧4.说明文的写作结构和说明方法5.作文的语言风格和表达水平6.提出问题、分析问题和解决问题的思维方法以上是初中语文知识点的一些大致总结和归纳，这些知识点是初中语文学习的基础，通过掌握这些知识点，可以提高语文的阅读理解能力、写作水平以及对文学作品的欣赏和理解能力。

初中语文基础知识集锦大全

初中语文基础知识集锦大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

附：诗歌知识大全1、衣沾不足惜，但使愿无违。

(《归园田居》)这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。

2、绿树村边合，青山郭外斜。

(《过故人庄》)写山村风光。

由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。

3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(《钱塘湖春行》)“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。

人教版初中语文必备知识点

人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词：可以独立作为一个单词，包括名词、动词、形容词、副词等。

虚词：不能独立作为一个单词，包括介词、连词、助词、语气词等。

1.2 词性名词：表示人、事物、地点等。

动词：表示动作或状态。

形容词：表示人或事物的性质、状态、特征等。

副词：表示时间、地点、方式、程度等。

代词：代替名词。

数词：表示数目。

介词：表示位置、方向、时间等。

连词：连接词语或句子。

感叹词：表示感叹。

1.3 词义词义：词的含义。

词义分类：义项、义近、义远、义通、义借、义比等。

1.4 词形词形：指一个词在不同语境下的形态变化。

词形变化：例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。

2. 句子2.1 句子成分主语：句子中进行动作或是被描述的人或物。

谓语：主语所进行的动作或所处的状态。

宾语：动作的承受者或是被描述的对象。

定语：修饰名词或代词的词语。

状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。

补语：对主语或宾语进行补充说明的词语。

2.2 句子结构简单句：只包含一个主谓结构的句子。

并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子。

复合句：包括一个主句和一个或多个从句的句子。

主从复合句：包括一个主句和一个或多个从句，从句充当主句的某个成分。

3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物，以便更好地描述和说明。

例如：“他的眼睛像星星一样闪闪发光。

”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物，使得描述更加生动形象。

例如：“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。

”3.3 夸张对事物进行夸大描述，以突出其特点和效果。

例如：“我一口气跑了十公里。

”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以引起读者的共鸣和思考。

例如：“这样做有错吗？”3.5 排比用相同的结构、相同的语法，列举三个或更多的事物，以增强语气和表现力。

例如：“我走过山和海，穿过风和雨，一路上只为了见你。

”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列，以增加音韵和节奏效果。

初中语文知识点总结归纳(完整版)

初中语文知识点总结归纳（完整版）基础语言知识词语1.词语分类–名词：指人、事、物、地名等具体或抽象事物的名称。

–动词：表示动作、变化、状态等。

–形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。

–副词：表示程度、时间、地点、方式等。

–介词：用来介定名词、代词或动词。

–连词：连接同类成分或并列成分。

–叹词：表达人们赞叹、惊奇、喜悦等情感。

2.词义辨析–同义词：具有相同或接近的意义。

–反义词：意义相反的词语。

3.词语用法–词性变化：形式上的变化，如动词的变位和时态。

–词义变化：意义上的变化，如汉字的多音字，词语的引申义和比喻义等。

语法1.句子成分–主语–谓语–宾语–表语–定语–状语–补语2.句子类型–简单句：只有一个主语、谓语或宾语。

–并列句：由两个或以上的简单句通过连词连成的复合句。

–复合句：包含一个主句和一个或多个从句。

3.句子结构–主谓结构：主语+谓语。

–宾语结构：宾语+谓语。

–主谓宾结构：主语+谓语+宾语。

–主语补足语结构：主语+系动词+表语。

–含有定语结构的句子：被修饰的成分+定语。

修辞1.比喻：用一个物象代替另一个物象，以便使读者有强烈的感触。

2.拟人：把生活中不是人的东西或抽象的东西，被赋予人的情感和形象，使人产生一种亲切感。

3.夸张：对事物进行放大或缩小处理，以加强对读者的印象。

4.反问：用疑问的语气表现肯定的意思，以及强调是反问的反义词所表达的意思。

阅读技巧理解阅读1.理解阅读的三个要素：识别、理解和记忆。

2.确定文章的体裁：新闻、说明文、论说文、小说等。

3.识别文章的层次：主题句、分论点、细节等。

4.掌握文章的语言特点：词汇、句式和修辞等。

5.主旨归纳：通过整理文章中的信息，总结文章的中心思想。

细节阅读1.细节阅读的目的：理解文章中的具体信息，总结文章的细节。

2.细节阅读的方法：精读、扫读和略读。

3.细节阅读的技巧：标注和概括。

快速阅读1.快速阅读的目的：在尽可能短的时间内了解文章的主题决定是否需要进行深入阅读。

初中语文基础知识点归纳

初中语文基础知识点归纳初中语文基础知识点归纳一、语文常识1、小说三要素：人物、情节、环境。

2、议论文三要素：论点、论据、论证。

3、比喻三要素：本体、喻体、喻词。

4、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

5、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

6、诗的分类：律诗、绝句。

7、律诗共八句，超过八句的叫排律，其中律诗共分五律和七律两类。

8、词牌一般指填词用的曲调名，如《虞美人》、《满江红》、《水调歌头》等。

9、四大传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节。

10、四大石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。

二、语文语法1、主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、谓语：对主语加以陈述，说明主语是什么或怎么样。

3、宾语：谓语动词的支配对象，表示动作的对象和结果等。

4、定语：名词性短语（名词、代词、数词、量词短语）中的修饰语，修饰名词或名词性短语中心语。

5、状语：动词性短语（动词、形容词谓语短语）中的修饰语，说明动作发生的地点、时间、目的等。

6、补语：动词或形容词后面的补充成分，用于补充说明动词或形容词的情况、结果等。

三、阅读理解1、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、描写文六要素：站在哪个角度（正面还是反面）、哪个顺序（如由远及近或由近及远等）、什么样的景（大小、粗细、宽窄等）、什么样的情（愉快或忧伤等）、什么样的观察（视觉、听觉或嗅觉等）、什么样的方法（用什么样的方法进行描写）。

3、阅读理解的方法：读材料，明主题；粗读全文，了解大概；细读题目，找出信息；再读文章，逐一攻克；重读题目，确定答案。

四、文学常识1、我国第一部长篇讽刺小说：《儒林外史》。

2、我国第一部介绍进化论的译作：《天演论》。

3、我国第一部诗歌总集是：《诗经》。

4、我国第一部编年体史书是：《春秋》。

5、我国第一部纪传体史书是：《史记》。

6、我国第一部国别体史书是：《国语》。

7、我国第一部叙事详备的编年体史书是：《左传》。

初中语文基础知识大全

初中语文基础知识汇总基础知识点总结归纳第一部分1 . 二种常见叙事线索：物线、情线。

2 . 二种语言类型：口语、书面语。

3 . 二种论证方式：立论、驳论。

4 . 二种说明语言：平实、生动。

5 . 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

6 . 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

7 . 社会环境描写--交代时代背景。

8 . 二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分1 . 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

2 .三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

3 .小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/ 发展/ 高潮/ 结局）环境（自然环境/社会环境。

）4 .人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

5 .情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

6 .开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

7 .发展刻画人物，反映性格。

2例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

8 .高潮表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

9 .结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

1 0 .环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

初中语文的基础知识语法点

初中语文的基础知识语法点初中语文语法知识一、句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

例如：(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美洒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例如：(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。

动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。

一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

初中语文知识点汇总

初中语文知识点汇总一、基础知识。

1. 字音字形。

- 字音：- 多音字：如“行”（xíng行走、háng银行），要根据不同的语境确定读音。

- 易错字读音：例如“狭隘（ài）”不能误读为“yì”。

平时要多积累课本后的字词表以及常见易错字读音。

- 字形：- 同音字辨析：像“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

- 形似字区别：如“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）”，通过笔画、部首等特征进行区分。

2. 词语理解与运用。

- 近义词辨析：- 从词义轻重方面：如“请求”和“恳求”，“恳求”的程度比“请求”更重。

- 从适用范围方面：“时期”和“时代”，“时期”范围相对较小，“时代”范围更宽泛。

- 词语感情色彩：- 褒义词：如“英勇”，带有赞扬的感情。

- 贬义词：像“狡猾”，表示负面的评价。

- 中性词：“结果”，没有明显的褒贬倾向。

3. 成语运用。

- 正确理解成语含义：例如“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。

- 注意成语的适用对象：“相敬如宾”只能用于夫妻之间，不能用于其他关系。

4. 标点符号。

- 句号：表示陈述句末尾的停顿。

- 问号：用于疑问句末尾。

如“你吃饭了吗？”- 感叹号：表达强烈的感情，如“多么美丽的景色啊！”- 逗号：句子内部的一般性停顿，如“我喜欢读书，也喜欢画画。

”- 顿号：用于并列词语之间，如“苹果、香蕉、橘子都是水果。

”- 分号：表示复句内部并列分句之间的停顿，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

”- 冒号：用于提示下文或总结上文，如“他说：‘我明天要去旅行。

’”- 引号：- 表示直接引用，如“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

’是鲁迅的名言。

”- 表示特定称谓，如“‘嫦娥五号’成功发射。

”- 表示讽刺和否定，如“他这个‘聪明人’，总是办傻事。

七年级语文要掌握的知识点

七年级语文要掌握的知识点在初中阶段，学生开始接触更深入的语文知识，为以后的学习奠定了坚实的基础。

以下是七年级语文要掌握的知识点：一、基础阅读和写作技巧阅读和写作是语文学习的基础，必须掌握好。

阅读时要注意理解文章的主旨和细节，掌握关键词汇、句型、段落结构等。

写作时要注重语法、结构、逻辑和修辞，积累好的写作素材，增强写作表达能力。

二、词语的认知和运用词汇是语言表达的基本单位，七年级学生应该积极扩充词汇量。

除了认真学习教材中的生词外，还可以通过官方渠道学习新的词汇，如在线词典、词语APP等。

同时，要注意词汇的正确运用，善于运用同义词、反义词、近义词和联想词，丰富句子的表达效果。

三、语法知识的掌握与应用语法是语言的结构组成部分，是理解和运用语言的前提。

学生应该重点掌握名词、动词、形容词、副词、代词、介词和连词的用法，善于分析句子成分，做到主谓一致、时态一致等。

四、修辞手法的应用修辞手法是语言表达中的技巧，能够有效地提升文章的表达力和感染力。

学生应该熟悉各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、反问等，善于运用于作文、诗歌、小说等文体。

五、文化知识的积累语文学科不仅仅是语言的学习，还蕴含着文化的内涵。

学生应该积极了解中华文化、世界文化和其他领域的文化知识，如历史、地理、文学、音乐等，从中汲取营养、启迪灵感，富化自己的精神生活。

六、阅读与文学鉴赏能力阅读与文学鉴赏是语文学科的核心目标之一，也是学生语言综合素养的重要体现。

学生应该认真阅读优秀的文学作品、新闻评论和其他文本，提升鉴赏能力，拓宽认识和视野，提升个人素质。

同时，还要培养批判性思维，客观评价作品的优缺点，形成独立、深刻的看法。

七、课外阅读与写作训练课外阅读和写作训练是提高综合素质和语言能力的重要途径之一，对培养兴趣和自信也起到积极的作用。

学生应该在老师的指导下，挑选优秀的图书和文本，进行阅读和写作训练。

以上是七年级语文要掌握的知识点，学生可以在学习、阅读和写作中重点关注和学习，提升自己的语文能力，打好语文学习的基础。

初中语文知识点总结汇总

初中语文知识点总结汇总初中语文的基础知识点1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

6.描写角度：正面描写、侧面描写。

7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

9.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

10.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

11.叙述方式：概括叙述、细节描写。

12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

16.环境描写分为：自然环境、社会环境。

17.议论文三要素：论点、论据、论证。

18.论据分类为：事实论据、道理论据。

19.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

20.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

22.引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

初中语文必备知识点第一部分二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

初中语文基础知识点归纳

初中语文基础知识点归纳篇一:初中语文基础知识汇总初中语文基础知识汇总一. 专业知识我国第一部诗歌总集————————————————>中国第一部神话小说………………………………………>中国第一部浪漫主义神话小说……………………吴承恩>我国第一部神话集————————————————>是现存的保存古代神话资料最多的著作我国第一部地理书—————————————————>我国第一部茶叶制作书———————————————>我国第一部建筑学专著—————————————>我国第一部水文地理专著—————————————>我国第一部文学批评专著————————曹丕的>我国第一部文学理论和评论专著——————刘勰的>我国第一部诗歌理论和评论专著————————钟嵘的>中国第一部历史评论著作………………………唐?刘知几>我国第一部绘画理论著作————————————>我国第一部系统的戏曲理论著作—————————>我国第一部著名的戏曲作品————————关汉卿的>我国第一部戏曲史—————————————>我国第一部军事著作—————————春秋?孙武>我国第一部科普作品———————————沈括的>我国第一部日记体游记————————徐宏祖的>我国第一部图书分类总目录—————————————>我国第一部农业百科全书————————————>中国第一部语录体著作………………………………………>中国第一部专记一个人言行的历史散文………………>中国第一部编年体史书…………………………春秋?孔子>中国第一部记事详备的编年体史书…………春秋?左丘明>中国第一部国别体史书………………………春秋?左丘明>中国第一首长篇抒情诗…………………………战国?屈原>中国第一部古代制度史………………………………………>中国第一部语法书………………………………………>中国第一部药曲…………………………秦汉时期的>中国第一部总结历代名医医案的医学专著…明?江瓘>中国第一部字典……………………………东汉?许慎>中国第一部词典………………………………汉代经师汇集> 中国第一部方言词典………………………………汉?杨雄>中国第一部纪传体史书…………………………汉?司马迁>中国第一部断代体史书……………………………汉?班固>中国第一部最大的断代诗选………………清?彭定求等>中国第一部词集……………………………后蜀?赵崇祚>中国第一部植物学专著……………………晋?嵇含>中国第一部笔记小说……………………南朝?刘义庆>中国第一部文选………………………南朝?梁?萧统>中国第一部光学物理专著…………………清?郑复光>中国第一部汇编古代文化典籍的书……………………>中国第一部长篇讽刺小说……………………吴敬梓的>中国第一部个人创作的文言短篇小说集………蒲松龄>中国第一部中篇小说…………………………………鲁迅>中国第一部白话短篇小说集……………………………鲁迅> 中国现代第一篇白话小说…………………………鲁迅>中国第一部杂文集…………………………………………鲁迅> 中国第一部散文诗集……………………………………鲁迅> 中国现代文学史上的第一本小说集…………………郁达夫> 中国现代第一部新诗集………………………………郭沫若> 中国第一首信天游形式民歌体叙事长诗……李季>中国第一篇报告文学作品……………………………夏衍>中国第一个新文学社团……………………文学研究会,__年成立中国第一位史学家.文学家……………………………………司马迁中国第一位伟大的爱国主义诗人…………………………………屈原中国第一位女诗人………………………………………………蔡文姬中国第一位田园诗人……………………………………………陶渊明中国第一位著名女词人…………………………………………李清照中国新文学史上第一位伟大诗人………………………………郭沫若中国第一位儿童作家………………………………………………冰心中国第一个开拓童话园地的作家………………………………叶圣陶中国第一位获得〝人民艺术家〞称号的作家……………………老舍初中语文辅导:基础知识点总结归纳1.二种常见叙事线索:物线.情线.2.二种语言类型:口语.书面语.3.二种论证方式:立论.驳论.4.二种说明语言:平实.生动.5.二种说明文类型:事理说明文. 事物说明文.6.二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛.7.社会环境描 :- 交代时代背景.8.二种论据形式:事实论据.道理论据.第二部分1.三种人称:第一人称.第二人称.第三人称.2. 三种感情色彩:褒义. 贬义. 中性.3. 小说三要素:人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境.）4. 人物主要掌握通过适当的描写方法.角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧.5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解.分析小说情节的方法.技巧.6. 开端交代背景,铺垫下文.例:>开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份.地位的酒客（短衣帮.长衫主顾）来往的情景,交代了当时贫富悬殊.阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫.7. 发展刻画人物,反映性格.例:>发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像.神态.动作.语言等,揭示其贫困潦倒.自欺欺人.迂腐可笑.死要面子.好逸恶劳的思想性格.8. 高潮表现冲突,揭示主题.例:>高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道.心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶.9. 结局深化主题,留下思考.例:>结局部分以〝大约〞.〝确实〞这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考._. 环境主要理解自然环境和社会环境的作用.自然环境描写自然景观,渲染气氛.衬托情感.预示人物命运.揭示社会本质.推动情节发展.例1:>高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局.例2:>高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落.沮丧的心情.例3:>全文极力描写烈日.狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉.社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容.例:>开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立.贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫. _. 议论文三要素:论点. 论据. 论证._. 议论文结构三部分:提出问题（引论）.分析问题（本论）.解决问题（结论）._. 三种说明顺序:时间顺序.空间顺序.逻辑顺序._. 语言运用三原则:简明. 连贯. 得体._. 记叙的三种顺序:顺叙.倒叙.插叙.（补叙属于插叙一种）.第三部分1. .四种文学体裁:小说.诗歌. 戏剧. 散文.2. 句子的四种用途:陈述句.疑问句.祈使句.感叹句.3. 小说情节四部分:开端. 发展. 高潮. 结局.第四部分1. 五种论证方法:举例论证.道理论证.比喻论证.对比论证.引用论证.2. 五种表达方式:记叙. 描写. 说明.抒情.议论.3.引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义4. 破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断.延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分1. 六种逻辑顺序:①一般←→个别②现象←→本质③原因←→ 结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要2. 记叙文六要素:时间.地点.人物.事件的起因.经过和结果.3. 六种人物的描写方法:肖像描写.语言描写.行动描写.心理描写.细节描写.神态描写.4. 六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）5. 省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行第六部分1. 说明方法:举例子.打比方.作比较.列数字.分类别. 下定义.作引用.2. 七种短语类型:并列短语.偏正短语.主谓短语.动宾短语.后补短语.的字短语.介宾短语.第七部分1. 八种复句类型:①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句篇二:初中语文所有知识点总结初中语文所有知识点总结语音课标要求;1.了解>;2.识记字母表.声母表.韵母表,会标写声调符号和隔音符号;3.识记35_个常用汉字.知识回顾:音节拼音规则:（一）书写字母要规范:1．一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体.2．要安在四线三格上书写字母的规定写字母.3．拼写人名.地名.国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写.我看了不少鲁迅的作品.（二）注意有些声母.韵母不能拼写在一起:声母b p m f 能和 o 拼,不能和uo 拼.如:bō （波）,不能拼成buō（三）注意拼音规则:韵母儿写成 er ,用作韵尾时写成 r .如:儿童（?r t?ng）,花儿（huür） y.w的使用:韵母表中i行的韵母,在前面没有声母的时候,要用y开头.（2）韵母表中u行的韵母,在前面没有声母的时候,要用w开头.（3）韵母表中?行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用y开头.加y后,?的两点要省去.使用y.w,主要是为了连写时明确音节的分界,y.w是起隔音作用的字母.如:把大衣二字连写成dai,就会以为是一个音节.用了y,写成dayi,音节的分界就分明了.省写:（1）韵母iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu（优）,ui（威）,un（温）.如:牛.归.论（2）?和n.l以外的声母相拼时都省去两点.（四）注意标音位置:1．如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上.2．如果有两个元音,声调符号就按a,o,e,i,u,?的顺序标记.3．i,u两个元音并列时,声调标在后面的元音上.如:tu?（推）,qiú（球）4．调号恰巧标在i的上面,那么i上的小点要省去.5．轻声音节不标调.如:萝卜.桌子标调歌:见了a母莫放过,没有a母找o.e.i.u并列标在后,i上标调把点抹.（五）注意使用隔音符号:a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号（）隔开.如:pí ǎo（皮袄）正确拼读字可使用下列方法:1. 语境定音法:分析语境,了解语意,从而推断读音;2. 词性定音法:有些词词性不同,读音也不同;3. 记忆积累法:对特殊的,少量的要强行记忆;4. 声旁类推法:据声旁推断读音.附:容易读错的常用字（按音序排列）A1.挨紧üi2.挨饿受冻ái3.白皑皑ái4.狭隘ài5.不谙水性ün6.熬菜üo7.煎熬áo8.鏖战áo9.拗断ǎo _.拗口令àoB1.纵横捭阖bǎi h?2.稗官野史bài3.扳平bün4.同胞büo5. 炮羊肉büo6.剥皮 büo7.薄纸báo8.并行不悖 bai 9.蓓蕾 bai lti _.奔波bō _.投奔 ban _.迸发 bang _.包庇bì _.麻痹bì_.奴颜婢膝bì _? _.刚愎自用bì _.复辟bì _.濒临 b?n _.针砭biün _.屏气bǐng _.摒弃bǐng_.剥削bō _uy 23.波涛bō 24.菠菜bō 25.停泊 b? 26.淡薄 b? 27.哺育bǔC1.粗糙cüo2.嘈杂cáo3.参差 cyn c?4.差错chü5.偏差chü6.差距chü7.搽粉chá8.猹chá9.刹那chà _.差遣chüi _.诌媚chǎn _.忏悔chàn _.羼水chàn _.场院cháng _.一场雨cháng _.赔偿cháng _.偿佯cháng _.绰起chüo _.风驰电掣 cha _.瞠目结舌 chyng _.乘机ch?ng _.惩前毖后 ch?ng 23.惩创 ch?n g chüng 24.驰骋 chtng 25.鞭笞 ch?26.痴呆 ch?27.痴心妄想 ch?28.白痴 ch? 29.踟蹰chí chú 30.奢侈chǐ 31.整饬chì 32.炽热chì 33.不啻chì34.叱咤风云chì zhà 35.忧心忡忡chōng 36.憧憬chōng 37.崇拜 ch?ng38.惆怅ch?u chàng39.踌躇ch?u chú 40.相形见绌chù 41. 黜免chù 42.揣摩chuǎi43.椽子chuán 44.创伤chuüng45.凄怆chàng 46.啜泣 chu? 47.辍学 chu? 48.宽绰 chu? 49.瑕疵 c? 50.伺候cì 51.烟囱cōng52.从容 c?ng 53.淙淙流水 c?ng 54.一蹴而就cù 55.璀璨cuǐ 56.忖度cǔn du? 57.蹉跎cuō tu?58. 挫折D1. 呆板düi2.答应dü3.逮老鼠dǎi4.逮捕dài5.殚思极虑dün6.虎视眈眈dün7.肆无忌惮dàn 8.档案dàng 9.当(本)年dàng _.追悼 dào _.提防 d? _.瓜熟蒂落dì _.缔造dì_.掂掇díün duo _.玷污 dｉàn _.装订dìng _.订正dìng _.恫吓 d?ngｈa _.句读 d?u_.兑换duì _.踱步 du?E阿谀y yǘ 2.婀娜 y nu? 3.扼要 aF1.菲薄 fti2.沸点 fai3.氛围 fyn4.肤浅fū5.敷衍塞责fū yǎn sa6.仿佛fú7.凫水fú8.篇幅fú 9.辐射fú _.果脯fǔ _.随声附和fù h aG1.准噶尔gá2.大动千戈 gy3.诸葛亮 g?4.脖颈 gtng5.提供gōng6.供销gōng7.供给gōng jy 8.供不应求gōng yìng 9.供认 gong _.口供 g?ng _.佝偻gōu l?u _.勾当 g?u_.骨朵gū _.骨气gǔ _.蛊惑gǔ _.商贾gǔ _.桎梏gù _.粗犷guǎng _.皈依 gu? _.瑰丽gu? _.刽子手guì _.聒噪 g uōＨ1. 哈达hǎ2.尸骸hái3.希罕hǎn4.引吭高歌háng5.沆瀣一气háng _ia6.干涸 h?7.一丘之貉 h?8.上颌 h? 9.喝采 ha _.负荷 ha _.蛮横 hang _.飞来横祸 hang _.发横财hang _.一哄而散 h?ng_.糊口hú _.囫囵吞枣hú lún _.华山huà _.怙恶不悛hù quün _.豢养huàn _.病人膏肓huüng_.讳疾忌医huì jí_.诲人不倦huì 23.阴晦huì 24.污秽huì 25.混水摸鱼hún 26.混淆hùn _iáo 27.和泥 hu? 28.搅和 hu? 29.豁达 hu? 30.霍乱 hu?J1.茶几 j?2.畸形 j?3.羁绊 j?4.羁旅 j?5.放荡不羁 j?6.无稽之谈 j?7.跻身 j? 8.通缉令 j? 9.汲取jí _.即使jí _.开学在即jí _.疾恶如仇jí _.嫉妒jí _.棘手jí _.贫瘠jí _．狼藉jí_.一触即发jí _.脊梁jǐ _．人才济济jǐ _.给予jǐ yǔ _.凯觎jì yú _.成绩jì 23.事迹jì24.雪茄jiü 25.信笺jiün 26.歼灭jiün 27.草营人命jiün 28.缄默jiün 29.渐染jiün 30.眼睑jiǎn 31.间断jiàn 32.矫枉过正jiǎo 33.缴纳jiǎo 34.校对jiào 35.开花结果 jiy 36.事情结果ji?37.结冰 ji? 38.反诘 ji? 39.拮据ji? jū 40.攻讦 ji? 41.桔梗 ji? 42.押解 jia43.情不自禁j?n 44.根茎叶 j?ng 45.长颈鹿jǐng 46.杀一儆百jǐng 47.强劲jìng 48.劲敌jìng 49.劲旅jìng50.痉挛jìng 51.抓阄jiū 52.针灸jiǔ 53.韭菜jiǔ 54.内疚jiù 55.既往不咎jiù 56.狙击jū57.咀嚼jǔ ju? 58.循规蹈矩jǔ 59.矩形jǔ 60.沮丧jǔ 61.龃龉jǔ yǔ 62.前倨后恭jù 63.镌刻juün 64.隽永juàn 65.角色 ju? 66.口角 ju? 67.角斗 ju? 68.角逐 ju? 69.倔强ju? jiàng70.崛起 ju? 71.猖獗 ju? 72.一蹶不振 ju? 73.诡谲 ju? 74.矍铄 ju? 75.攫取 ju? 76.细菌jūn77.龟裂jūn 78.俊杰jùn 79.崇山峻岭jùn 80.竣工jùn 81.隽秀jùnK1. 同仇敌忾kài2.不卑不亢kàng3.坎坷 kt4.可汗ka hán5.恪守 ka6.倥偬kǒng zǒng7.会计kuài 8.窥探 ku? 9.傀儡kuǐL1.邋暹lü t a2.拉家常lá3.丢三落四là4.书声琅琅láng5.唠叨láo6.落枕lào7.奶酷lào8.勒索la 9.勒紧 lyi _.擂鼓 l?i _.赢弱 l?i _.果实累累 l?i _.罪行累累 lti _.擂台 lai _.罹难lí_.潋滟liàn _.打量liáng _.量入为出liàng_.撩水liüo _.撩拨liáo _.寂寥liáo _. 望liào 23.趔趄 lia qia 24.恶劣 lia25.雕镂 l?u 26.贿赂lù 27.棕榈lǘ 28.掠夺lǜeM1.抹桌子mü2.阴霾mái3.埋怨mán4.耄耋mào di?5.联袂 mai6.闷热myn7.扪心自问 m?n8.愤懑man 9.蒙头转向 myng _.蒙头盖脸 m?ng _.靡费mí _.萎靡不振mǐ _.静谧mì _.分娩miǎn _.酩酊mǐng dǐng _.荒谬mìù _.脉脉 m? _.抹墙 m? _.蓦然回首 m? _.牟取 m?u _.模样múN1. 羞赧nǎn2.呶呶不休náo3.泥淖nào4.口讷 na5.气馁 nti6.拟人nì7.隐匿nì8.拘泥nì9.亲昵nì _.拈花惹草niün _.宁死不屈nìng _.泥泞nìng _.忸怩niǔ ní _.执拗niù _.驽马nú _.虐待 n?aO1. 偶然ǒuP1.扒手pá2.迫击炮pǎi3.心宽体胖pán4.蹒跚pán5.滂沱püng tu?6.彷徨 pang7.炮制páo8.咆哮páo _iào 9.炮烙páo lu? _.胚胎 pyi _.香喷喷 pan _.抨击 pyng _.澎湃p?ng pài_.纰漏 p? _.毗邻pí _.癖好pǐ _.否极泰来pǐ _.媲美pì _.扁舟piün _.大腹便便pián_.剽窃piüo _.饿殍piǎo 23.乒乓 p?n g püng 24.湖泊pō 25.居心叵测pǒ 26.糟粕 p? 27.解剖pōu 28.前仆后断pū 29.奴仆pú 30.风尘仆仆pú 31．玉璞pú 32.匍匐pú fú 33.瀑布pù 34.一曝十寒pùQ1.休戚与共 q?2.蹊跷q? qiüo3.祈祷qí4.颀长qí5.岐途qí6.绮丽qǐ7.修葺qì8.休憩qì9.关卡qiǎ _.悭吝qiün _.掮客qián _.潜移默化qián _.虔诚qián _.天堑qiàn _.戕害qiüng _.强迫qiǎng _.勉强qiǎng _.强求qiǎng _.牵强附会qiǎng _.襁褓qiǎng_.翘首远望qiáo _.讥诮qiào 23.怯懦 qia 24.提纲挈领 qia25.锲而不舍qia 26.惬意 qia 27.衾枕q?n 28.倾盆大雨 q?ng 29.引擎qíng 30.亲家qìng 31.曲折qū 32.祛除qū 33.黢黑qū 34.水到渠成qú 35.清癯qú 36.瞿塘峡 qú37.通衢大道qú 38.龋齿qǔ 39.兴趣qù 40.面面相觑qù 41.债券quàn42.商榷 qia 43.逡巡qūn 44.麇集qúnR1.围绕rào2.荏苒ritn rǎn3.稔知 ritn4.妊娠 rian shyn5.仍然 r?ng6.冗长rǒngS1.缫丝süo2.稼穑jià sa3.堵塞 sa4.刹车shü5.芟除shün6.潸然泪下shün7.禅让shàn8.讪笑shàn 9.赡养shàn _.折本 sh? _.慑服 sha _.退避三舍 sha _.海市蜃楼shan _.舐犊之情shì_.教室shì _.有恃无恐shì _.狩猎 sh?u _.倏忽shū _.束缚shù fù _.刷白shuà _.游说shuì _.吸吮shǔn 23.瞬息万变shùn 24.怂恿sǒng yǒng 25.塑料sù 26.簌簌sù 27.虽然 su?28.鬼鬼崇崇suì 29.婆娑suōT1.趿拉tü2.鞭挞tà3.叨光tüo4.熏陶táo5.体已 t?6.孝悌tì7.倜傥tì tǎng8.恬不知耻tián9.殄灭tiǎn _.轻佻tiüo _.调皮tiáo _.妥贴 tiy _.请帖 tit _.字贴 tia _.恸哭 tong_.如火如荼tú _.湍急tuün _.颓废tuí _.蜕化tuì _.囤积túnW1.逶迤wyi yí2.违反 w?i3.崔嵬 w?i4.冒天下之大不韪wti5.为虎作伥wai chüng6.龌龊 w? chu?7.斡旋 w? 8.深恶痛疾wù jí_1.膝盖 _?2.檄文_í3.狡黠_iá4.厦门_ià5.纤维_iün w?i6.翩跹_iün7.屡见不鲜_iün8.垂涎三尺_ián 9.勾股弦_ián _.鲜见_iǎn _.肖像_iào _.采撷 _i?_.叶韵 _ia _.纸屑 _ia_.机械 _ia _.省亲_ǐng _.不朽_iǔ _.铜臭_iù_.星宿_iù _.长吁短叹_ū _.自诩_ǔ_.抚恤金_ù 23.酗酒_ù 24.煦暖_ù 25.眩晕_uàn yùn 26.炫耀_uàn 27.洞穴 _u? 28.戏谑 _ua29.驯服_ùn 30.徇私舞弊_ùnY1.倾轧yà2.揠苗助长yà3.殷红yün4.湮没yün5.筵席yán6.百花争妍yǎn7.河沿yán 8.偃旗息鼓yǎn 9.奄奄一息yǎn _.赝品yàn _.佯装yáng _.怏怏不乐 yang _.安然无恙yàng _.杳无音信 yǎo _.窈窈yǎo tiǎo _.发虐子yào _.耀武扬威yào _.因噎废食 yy _.揶揄y? yú _.陶冶 yt _.呜咽 ya _.摇曳 ya 23.拜谒 ya 24.笑靥 ya 25.甘之如饴yí 26.颐和园yí 27.迤逦yǐ lǐ 28.旖旎yǐ nǐ 29.自怨自艾yì 30.游弋yì 31.后裔yì 32.奇闻轶事yì 33.络绎不绝yì 34.造诣yì 35.友谊yì 36.肄业yì 37.熠熠闪光yì 38.一望无垠yín 39.荫凉yìn 40.应届 y?ng 41.应承yìng 42.应用文yìng 43.应试教育yìng 44.邮递员 y?u 45.黑黝黝yǒu46.良莠不齐yǒu 47.迂回yū48.向隅而泣yú 49.愉快yú 50.始终不渝yú 51.逾越yú 52年逾古稀yú 53.娱乐yú 54.伛偻yú lǚ55.舆论yú 56.尔虞我诈yú 57.囹圄yǔ 58.参与yù 59.驾驭yù 60.家喻户晓yù 61.熨贴yù 62.寓情于景yù 63.鹜蚌相争yù 64.卖儿鬻女yù 65.断瓦残垣yuán 66.苑囿yuàn y?u 67.头晕yūn 68.允许yǔn69.晕船yùn 70.酝酿yūn niàngZ1.扎小辫zü2.柳荫匝地zü3.登载zǎi4.载重zài5.载歌载舞zài6.怨声载道zài7.拒载zài 8.暂时zàn 9.臧否züng pǐ _.宝藏zàng _.确凿záo _.啧啧称赞 z?_.谮言 zan _.憎恶 zyng _.赠送zang _.驻扎zhü _.咋呼zhü _.挣扎zhá_.札记zhá _.咋舌zhà _.择菜zhái _.占卜zhün 23.客栈zhàn 24.破绽zhàn25.精湛zhàn 26.颤粟zhàn 27.高涨zhǎng 28.涨价zhǎng29.着慌zháo 30.沼泽zhǎo 31.召开zhào 32.肇事zhào 33.折腾 zhy 34.动辄得咎zh? jiù35.蛰伏 zh? 36.贬谪 zh? 37.铁砧 zhyn 38.日臻完善 zhyn 39.甄别 zhyn 40.箴言 zhyn 41.缜密zhtn 42.赈灾 zhan 43.症结 zhyn g 44.拯救 zhtng 45.症候 zhang 46.诤友 zhang 47.挣脱zhang 48.脂肪 zh? 49踯躅zhí zhú 50近在咫尺zhǐ 51博闻强识zhì52标识zhì 53质量zhì 54脍炙人口zhì 55鳞次栉比zhì 56对峙zhì 57中听zh?ng 58中肯 zh?ng 59刀耕火种 zh?ng 60胡诌zhōu 61啁啾zhōu 62压轴zh?u 63贮藏zhù 64莺啼鸟啭zhuàn 65撰稿zhuàn 66谆谆zhūn 67弄巧成拙zhuō 68灼热 zhu? 69卓越 zhu? 70啄木鸟 zhu? 71着陆 zhu? 72穿着打扮 zhu? 73恣意zì 74浸渍zì 75作坊zuō 76柞蚕 zu?词语课标要求:1.词性;词语根据语法功能（A有无实际意义;B能否充当句子主干;C能否单独回答问题;D能否重叠）可以分为实词和虚词两类.实词包括名词.代词.动词.形容词.数量词.虚词包括副词.介词.连词.助词.叹词.拟声词.2. 介词顺口溜:在上.在下.关于.对,根据.按照.使.与.被.自从.依靠.凭借.向,通过.沿着.把.给.为.介词不能单独使用,只能和名词或代词一起,构成介宾短语,在句子中作修饰语（定语.状语.补语）.介词前后两个词的顺序不能调换.3. 近义词的辨析角度:A词义轻重;B适用的范围;C搭配的对象;D感情色彩;E 语体色彩.4. 词语的辨析原则:字不离词,词不离句.注意联系具体的语言环境理解词语的含义.5. 注意关联词的使用:A.正确使用;B.正确搭配.6.词语的含义,包括基本义.引申义.比喻义以及词语的深层含义.特殊意义.词语在运用的过程中会因为具体的语言环境的不同而产生一些引申义.比喻义以及一些深层的含义和一些特殊的意义.答题方法（1）.思路:联系具体的语言环境理解其比喻义.引申义以及词语的深层含义,特殊意义.（2）.语言:答题语言一般可用〝比喻??〞〝指??〞〝意思是??〞等.7.词语的表达作用词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用.达到了一个怎样的表达效果.这需要学生对该词语,对整个句子作较为深层次的理解思考,并找到合理有效的语言来表达. 答题方法（1）思路:从词语对所表达对象表现出的情状.实际情况去判断.并组织合理的语言答题.（2）语言:注意区分文体,如果是记叙文,应该用〝表现了??〞或者〝生动形象地表现了??〞;如果是说明文,应该用〝准确地说明了??〞;如果是议论文,应该用〝有力地论证了??〞.当然,也不是一成不变的,但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是〝说明了〞什么.8.词语的感情色彩文章中词语的感情色彩一般有两种情况,一是表现文中人物的感情;二是表达作者的感情倾向.（1）思路:要根据具体的语言环境来判断词语对所表现的对象在感情表达上的作用或者该词语所传达的作者的情感倾向.（2）.语言:可用〝表现??〞〝批判??〞〝讽刺??〞〝赞扬??〞等等之类.9.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?答题方法:动词:不行.因为该词准确生动具体地写出了??形容词:不行.因为该词生动形象地描写了??副词（如都,大都,非常只有等）:不行.因为该词准确地说明了??的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成??,与事实不符._.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答题格式:不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深.由表入里.由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换._.成语使用错误的原因:A望文生义,即只根据字面的意思,就做出想当然的错误解释.例如:走进山的怀抱,目观壮丽山色,耳闻风声鹤唳,身心得到极大的放松.〝风声鹤唳〞是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵,形容惊慌疑惧. 又如:运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘.B褒贬误用,即对成语的感情色彩把握不准,本来是含有褒义的,却用到贬义的语境中去.例如:篇三:初中语文基础知识要点初中语文基础知识要点第一部分1.二种常见叙事线索:物线.情线.2.二种语言类型:口语.书面语.3.二种论证方式:立论.驳论.4.二种说明语言:平实.生动.5.二种说明文类型:事理说明文.事物说明文.6.二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛.7.社会环境描写--交代时代背景.8.二种论据形式:事实论据. 道理论据.第二部分1.三种人称:第一人称.第二人称.第三人称.1. 三种感情色彩:褒义. 贬义. 中性.2.小说三要素:人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境.）3.人物主要掌握通过适当的描写方法.角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧.4.情节主要了解各部分的基本内容及理解.分析小说情节的方法.技巧.5.开端交代背景,铺垫下文.例:>开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份.地位的酒客（短衣帮.长衫主顾）来往的情景,交代了当时贫富悬殊.阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫.6.发展刻画人物,反映性格.例:>发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像.神态.动作.语言等,揭示其贫困潦倒.自欺欺人.迂腐可笑.死要面子.好逸恶劳的思想性格.7. 高潮表现冲突,揭示主题.例:>高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道.心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶.8. 结局深化主题,留下思考.例:>结局部分以〝大约〞.〝确实〞这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考.9. 环境主要理解自然环境和社会环境的作用.自然环境描写自然景观,渲染气氛.衬托情感.预示人物命运.揭示社会本质.推动情节发展.例1:>高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局.例2:>高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落.沮丧的心情.例3:>全文极力描写烈日.狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉.社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容.例:>开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立.贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫. _.议论文三要素:论点. 论据. 论证._. 议论文结构三部分:提出问题（引论）.分析问题（本论）. 解决问题（结论）._. 三种说明顺序:时间顺序. 空间顺序.逻辑顺序._. 语言运用三原则:简明. 连贯. 得体_. 记叙的三种顺序:顺叙. 倒叙. 插叙.（补叙属于插叙一种）.第三部分1. 四种文学体裁:小说. 诗歌. 戏剧. 散文.2. 句子的四种用途:陈述句. 疑问句. 祈使句.感叹句.3. 小说情节四部分:开端. 发展. 高潮. 结局.第四部分1. 五种论证方法:举例论证. 道理论证.比喻论证. 对比论证.引用论证.2. 五种表达方式:记叙. 描写. 说明. 抒情.议论.3. 引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义4. 破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断.延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分1. 六种逻辑顺序:①一般←→个别②现象←→本质③原因←→ 结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要。

初中语文的基础知识点汇总

初中语文的基础知识点汇总01第一部分二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

主要包括：语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序;介词位置不当;关联词位置不当等。

例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。

主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。

例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。

细心一点的话可以凭借语感判断出来。

例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。

按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。

注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。

2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

正确的顺序应为：国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。

3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。

初中语文基础知识点归纳

初中语文基础知识点归纳一、语言文字基础知识1.汉字的基本笔画、基本结构和基本构造方法；2.汉字的基本读音和基本文字规范；3.词语的构成和分类；4.词的意义、用法及词义辨析；5.词的形态变化、拼音和词语造句；6.语句的生成规律：主谓宾、主谓、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；7.句子的基本语法、修辞和样式；8.文段、篇章的写作规则、语法修辞和文体风格。

二、作品阅读与鉴赏1.诗词赏析：诗的基本概念、诗的特点、诗的形式、诗的表现手法、诗的韵律、诗的意境等；2.文言文的阅读与理解：文言文的语言特点、古代文化背景、古代人物、古代社会风貌等；3.现代文学的阅读与理解：现代文学作品的语言风格、写作主题、人物形象、故事情节等；5.听说读写：正确朗读作品，模仿和使用作品中的修辞、语言、句式等，组织和讲述作品的内容，以及拟写作品的插曲、续写等。

三、写作表达1.写作的目的、内容和手法；2.写作中的缩写、省略、转述、化用和隐喻等修辞手法；3.写作中的段落结构、语言和意象等；4.议论文、说明文、记叙文、描写文、应用文等不同文体的特点和写作方法；5.基本的写作技巧：写标题、写开头、写结尾等；6.语言文字的规范和美感。

四、语言知识运用1.词汇：词义、词性、词形、词组、固定搭配、近义词和反义词等；2.词语的运用：用词贴切、用词准确、用词恰当、用词得体等；3.句子：主谓、主谓宾、主谓宾定、主谓宾补、主谓双宾等句式的运用；4.修辞手法：比喻、夸张、反问、排比、对仗、拟人、解释等修辞手法的应用；5.综合能力：根据语言环境和语言要求，正确用语和表述，准确地理解语言的细微差别，做到语言的得体、巧妙、生动、富有表现力。

五、写作能力培养1.听力训练：听清语音，听懂语义和语境，听懂把握作者的意图；4.写作训练：组织语言，改善语句和段落，完善文章结构，充实中心内容，增加修辞手法和意象。

以上是初中语文基础知识的一些主要内容。

通过对这些知识点的学习和理解，能够提高语文综合运用能力和写作能力，培养对文学作品进行鉴赏和解读的能力，促进思维的发展和表达能力的提升。

初中语文知识点总结-中考语文必备

初中语文知识点总结-中考语文必备一、基础知识。

（一）字词。

1. 字音字形。

- 常考多音字，如“行（xíng、háng）”“处（chǔ、chù）”等。

要根据不同的词语语境确定读音。

- 易错字形，如“眼花缭乱”的“缭”容易写成“潦”，要注意字形的准确书写，多通过练习和记忆易错字表来加强。

2. 词语理解与运用。

- 近义词辨析，像“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。

- 成语的正确使用，要注意成语的本义、引申义以及适用对象等。

例如“莘莘学子”中的“莘莘”不能误写，且该词用来形容众多的学生。

（二）语法知识。

1. 词性。

- 实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）和虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）的区分。

例如“美丽”是形容词，“在”是介词。

2. 句子成分。

- 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

如“小明（主语）高兴地（状语）吃（谓语）苹果（宾语）”。

3. 病句类型及修改。

- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”。

- 语序不当，例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

- 成分残缺，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或者“使”。

- 语义重复，如“大约”和“左右”不能同时使用。

（三）标点符号。

1. 句号、问号、叹号。

- 句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；叹号用于感叹句、祈使句表示强烈感情的末尾。

2. 逗号、顿号、分号。

- 逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间的停顿，如“红的、白的、蓝的花朵”；分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿，比分号停顿时间长，如“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。

3. 冒号、引号。

- 冒号用于提示下文或总结上文；引号表示引用、特定称谓、着重指出、讽刺或否定等。

初中语文基础知识点归纳详解版

初中语文基础知识点(一)诗歌知识点诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁一、分类诗以表达方式为分类标准抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》以诗歌体裁为分类标准古代诗歌近代诗绝句：特点——每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵. 分类——五言绝句.特点，每句五字. 七言绝句.特点，每句七字.律诗. 特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。

分类——五言律诗。

特点，每句五字。

七言律诗。

特点，每句七字。

词又称长短句。

特点略，如《忆江南》古诗(古体诗、古风) 字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。

新诗自由诗，如《有的人》。

自由诗有的押韵(不一定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵)，也有的不押韵。

散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》押韵押韵：有相同或相近的韵母。

有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。

节拍即节奏：格律诗一般以音节为单位。

五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。

例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两--枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。

(现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可)戏剧知识点定义戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

分类及标准按艺术形式表现手法分话剧以对话为主，如《威尼斯商人》。

歌剧以歌唱为主，如《白毛女》。

舞剧以舞蹈为主。

按剧情繁简及结构分多幕剧生活面宽广，情节较复杂。

人物较多，布景变换频繁。

独幕剧人物较少，情节较简单。

布景变换少或不变。

按题材反映的时代分历史剧如《打渔杀家》。

现代剧如《白毛女》。

按矛盾冲突性质和表现手法分喜剧悲剧正剧(悲喜剧) 如《白毛女》剧本特点必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。

初中语文基础知识大全

初中语文基础知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

附：诗歌知识大全1、衣沾不足惜，但使愿无违。

(《归园田居》)这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。

2、绿树村边合，青山郭外斜。

(《过故人庄》)写山村风光。

由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。

3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(《钱塘湖春行》)“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。

初中语文基础知识汇总

初中语文基础知识汇总
本文将从以下几个方面汇总初中语文的基础知识，包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和写作技巧。

1. 诗词鉴赏
- 研究并理解常见的古代诗词，如唐诗宋词等。

- 掌握诗词的基本格律和写作技巧。

- 学会分析诗词中的意象、修辞手法以及作者的情感表达。

2. 文言文阅读
- 熟悉常见的文言文篇章，如古文观止、史记、论语等。

- 掌握文言文的基本语法和句法结构。

- 研究如何理解和分析文言文中的句子和段落。

3. 现代文阅读
- 阅读现代文学作品，包括小说、散文等。

- 学会理解现代文学作品中的主题、情节和人物形象。

- 掌握分析现代文学作品的方法和技巧。

4. 写作技巧
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、过渡句和修辞手法等。

- 练写作，包括记叙文、议论文等各种文体。

- 学会修改和编辑自己的作文，提高写作表达能力。

通过掌握上述基础知识，可以帮助初中学生提高语文学科的成绩，同时培养对语文的兴趣和阅读能力。

注意：此份文档的内容仅供参考，具体教学应根据教材和老师指导为准。

七年级语文基础知识点归纳

一、语文的基本概念
1.语文的定义和作用：语文是人类交流思想、交流情感的工具和载体，是人类文化与智慧的结晶。

2.语文的性质：语文是一个系统的符号系统，包括口头语言和书面语
言两个方面。

3.语文的特点：语文具有发展性、多样性、标准性、使用性和创造性。

二、语言文字基础
1.语音：国际音标及其发音规则，字音、音节、声调等基本概念。

2.词汇：词的基本概念、词的分类、词义的辨析等。

3.语法：主谓宾结构、定语和状语的修饰功能、时态和语态的变化等。

三、词语的使用
1.词语的辨析：近义词、反义词的区别和用法。

2.词语的运用：词语的扩展用法，如衍生词、派生词等。

四、作文写作
1.写作的基本要素：主题、内容、结构、语言等。

2.写作的常用技巧：比喻、夸张、排比、反问等修辞手法。

3.作文的类型和特点：记叙文、说明文、议论文等。

以上仅是对七年级语文基础知识点的一个大致归纳和总结，具体而言，还涉及课文的理解与分析，阅读理解技巧，修辞手法等方面的知识。

此外，
作文写作是语文学习的重要内容，要注重培养学生的语言表达能力和写作思维能力。

在学习语文基础知识的过程中，学生要注重理解和记忆重点知识，通过课文的学习加深对语文知识的理解和应用能力。

同时，要注重实践和运用，通过大量的阅读和写作练习来提高自己的语文能力。