小学阅读考级方案
学校语文阅读理解竞赛实施方案
四—六年级学生阅读理解竞赛活动方案
一、竞赛目的
阅读理解是语文学习中的重点，也是学生的难点和痛点，阅读理解能力的培养是提高学生学习能力的一个方面，也是语文学习的一个关键环节。
为提高我校中高年级年级学生的语文阅读理解能力，巩固和提升学生学习语文的兴趣，提高学生的语文综合素养，特举行四-六年级语文阅读理解竞赛赛活动。
二、竞赛时间
2022年4月22日（星期五）中午12:20至13:00。
三、竞赛内容
包含课内阅读和课外阅读两部分，其中应包含古诗文阅读和名著阅读。
四、参赛对象
四至六年级学生每班选6名学生参赛；
各班语文教师务必在2022年4月21日（星期四）下午4：20之前将本班参赛学生名单报至***老师处。
五、竞赛地点
党建室
六、奖项设置
每个年级组设一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名，没有获名次的班级设鼓励奖一名。
七、出卷、评卷安排
1.采用交叉出卷、评卷方式：四年级语文教师负责出五年级试卷和评卷；五年级语文教师负责出六年级试卷和评卷；六年级语文教师负责出四年级试卷和评卷。
2.出卷以一班老师为主，二班老师辅助完成（题量考虑在40分钟内完成，总分值为100分），在2022年4月20日之内交给***；评卷两位老师共同完成。
2.评卷时间：2022年4月22日下午。
2020年学校小学阅读考级细则
2020年学校小学阅读考级细则为全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，落实《语文课程标准》的要求，及时抓住学生读书的黄金年龄，激发他们的读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推进阅读考级制。
经过学校组织各科教师多方论证，反复酝酿，制定了《实验学校阅读考级实施细则》。
具体内容如下：一、考级级别设立及说明根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为九个级别。
各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。
原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。
学生毕业时应达到阅读六级水平。
7—9级是为高于毕业水平的学生而设得特别级。
考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号，并颁发特别证书。
此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
二、考级内容与方法1．各级必读内容和读书量每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上强调读书习惯和计划阅读。
把阅读考级制真正落到实处。
２、考级内容（1）、一至六年级考级内容：（2）阅读笔记具体量化要求（考级必备要求）（3）七到九级(特别级考核内容正在制定中)3.考级的标准和规定（1）全校共设九个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的的开展读书活动。
申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
(２)除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
莞城中心小学课外阅读考级七——十二级批注要求
4、在旁边注明你喜欢的原因或读后的感想。
1、1、《细菌世界历险记》
湖北教育出版社
2、《闪闪红星》
湖北少年儿童出版社
3、《巧克力味的暑假》
明天出版社
4、《绿野仙踪》
吉林人民出版社
九级
每本书至少三章批注，每章不少于10处，每处不少于三句话。用文字留下自己的理解、体会、感想、收获。
湖北少年儿童出版社
4、《稻草人》
同心出版社
十级
至少有三章批注，每章不少于10处，每处不少于三句话。用文字留下自己的理解、体会、感想、收获。
1、方法：用笔圈出好词（四字词、用得准确的词语……），
2、用尺子划出好句（比喻句、拟人句、排比句、精彩的细节描写……）。
3、可以用标点注明自己的感受（如“！”表示惊叹，“？”表示疑惑）
4、在旁边注明你喜欢的原因或读后的感想。
1、《百万英镑》
浙江少年儿童出版社
2、《中华上下五千年》
安徽少年儿童出版社
3、《中国兔子德国草》之一《和坏分数做伴》
浙江少年儿童出版社
4、《叶永烈讲述科学家故事100个》
湖北少年儿童出版社
十一级
至少选三章批注，每章不少于10处）(用文字留下自己的理解、体会、感想、收获)。
1、《窗边的小豆豆》
南海出版公司
2、2、《科学阅读》之《环境》
浙江少年儿童出版社
3、《会飞的教室》
开明出版社
4、《昆虫记》
吉林人民出版社
八级
至少有两章各有10处批注，每处不少于两句话。(用文字留下自己的理解、体会、感想、收获)。
1、方法：用笔圈出好词（四字词、用得准确的词语……）
阅读考级
1915年罗曼·罗兰（1866～1944）法国作家、音乐评论家。
主要作品有长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，1909年西尔玛·拉格洛夫（女）（1858～1940）瑞典作家。
主要作品有长篇小说《耶路撒冷》，童话《骑鹅旅行记》等东营市胜利第十七中学小学部阅读考级细则（试行稿）指导思想：深入实施素质教育，积极推进“书香校园”建设，强化学生阅读的过程性管理，切实引领小学生的课内外阅读，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，从而增强文化底蕴，培养语文综合素养，为学生将来的长远发展奠定良好的文化基础。
考级级别设立及说明：根据阅读量的大小，阅读考级共设十级，并分级管理，一至四级为初级，五至八级为中级，九至十级为高级。
原则上一至十级为一至五年级学生所设，每学期对应一个级别，学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级。
学生毕业时应达到阅读十级水平。
每个级别的考核，学生可以打破年级界限，根据实际阅读量有针对性地申报。
考级程序：阅读考级是检验读书内容、巩固读书效果、激发阅读兴趣的一种手段。
阅读考级共设十级，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的地开展读书活动。
考级申报可以打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
考级内容：考级内容分为必背诗文篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定，选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其他作品。
高段考级还适当注意与初中语文的衔接。
每个等级都规定学生必须背诵出一定数目的古诗句、优秀文章等，读完规定数目的课外读物，撰写一定数目的读书笔记，并达到一定的阅读总量。
具体的考级过程：1.考级者填写考级申请表（列举自己所读书目及背诵古诗词的目录），同读书笔记（一、二年级准备亲子阅读记录本）一并交班级考核小组，进行考前资格审查。
2_五年级阅读考级(上册)
1.课外阅读总量不少于100万字；2.能注意通过语调、韵律、节奏等体味作品内容和情感。
说出所读的书名、作者、主要人物、主要内容；3.能运用多种阅读方法阅读。
积累精彩语段并能结合故事评析其中的人物或一个事件；4.每周做2次阅读摘记，每次摘记后有一段自己的感受；5.能主动积累和运用在课外阅读中获得的语言材料。
完成一篇完整的读后感（不少于400字）。
必读书目：1.《水浒传》 —— 施耐庵2.《草房子》—— 曹文轩3.《影子人》 ——金波4.《伊索寓言》——伊索（古希腊）5.《昆虫记》—— 法布尔（法）选读书目：1.《一百个中国孩子的梦》—— 董宏猷2.《讲给孩子的中国地理》（全3册）—— 刘兴诗3.《福尔摩斯探案全集》 ——阿瑟·柯南·道尔（英）4.《书的故事》—— 伊林（前苏联）5.《居里夫人传 》 —— 艾芙·居里（法）书1内容简介：《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。
它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大的成就。
相关链接：施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。
博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
书2内容简介：是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
相关链接：曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。
小学阅读考级专项方案
课内阅读考级内容即朗诵指定书本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级内容即学校推荐经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级全部要求学生必需背诵出一定数量格言警句、古诗、优异文章等，读完要求数目标课外读物或拼音读物，撰写一定数量读书笔记，并达成一定阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参与考级，把阅读考级制真正落到实处。
三、考级形式和方法。
（一）考级形式：学生阅读考级以口试形式进行，首先是自我介绍，第二是背诵古诗、背诵或朗诵指定课文优美片段，第三是师生交流阅读情况，包含指定阅读（指定阅读书中段落）、复述小说（或回复问题）、评价人物（或事件）、限时阅读（从第五级起将增加学生阅读速度测试，第五级学生应达成阅读速度是每分钟400字以上，第六级学生应达成阅读速度是每分钟500字以上），第四是评委现场评分，亮牌经过。
阅读考级满分10分，仪表1分（端庄大方，有礼貌）；内容把握4分（对所考察内容回复，正确，具体，有自己独特了解）；情感把握2分（能正确、流利、有感情地朗诵出色句段，正确把握情感基调）；口语表示3分（能认真倾听，完整清楚地表示自己见解），达成8分即为合格。
（二）考级方法：1．学校将在每个学期进行一次考级活动，先由学生本人向本班语文任课老师提出考级申请，老师依据学生平时阅读量，读书笔记等情况考察推荐，由教科研处统一安排考试，统一颁发证书。
2、考级申报将打破年级界限，学生可依据其实际阅读量有针对性地申报对应等级。
3．除完成各级阅读要求阅读量外，还要完成一定数量读书笔记，能认真地谈出自己感受，有一定见解和认识；对已读书目，能正确回复所提出问题或说出文章关键内容；读、背、回复问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
4．每次考评由老师、家长及高等级学生担任评委，委员可依据班级考级实际情况随时调整，以此激励全体学生主动投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
5．学校将组织成立考评小组，各小组制订出具体考级措施和考评内容。
相城区3-6年级小学课外阅读考级书目
相城区小学课外阅读考级书目一级〔三年级上〕1．必背古诗篇目〔9首〕〔1〕回乡偶书〔少小离家老大回〕〔2〕参军行〔青海长云暗雪山〕〔3〕宿建德江〔移舟泊烟渚〕〔4〕赠花卿〔锦城丝管日纷纷〕〔5〕暮江吟〔一道残阳铺水中〕〔6〕乌衣巷〔朱雀桥边野草花〕〔7〕秋夕〔银镯秋光冷画屏〕〔8〕小池〔泉眼无声惜细流〕〔9〕游阳城湖上晚步〔一宿江乡俗事稀〕2．必读书目《小蜜蜂〔上〕》〔江苏人民出版社〕《张天翼儿童文学选集：大林和小林》〔中国少年儿童出版社〕《克雷洛夫寓言》〔江苏少年儿童出版社〕3．选读书目《舒克和贝塔历险记》〔21世纪出版社〕《淘气的日子》〔春风文艺出版社〕《我们的土壤妈妈》〔湖北少儿出版社〕《海底两万里〔青少版〕》〔北京少年儿童出版社〕二级〔三年级下〕1．必背古诗篇目〔9首〕〔1〕送友人〔青山横北廓〕〔2〕滁州西涧〔独怜幽草涧边生〕〔3〕早春呈水部张十八员外〔天街小雨润如酥〕〔4〕寒食〔春城无处不飞花〕〔5〕三衢道中〔梅子黄时日日晴〕〔6〕绝句〔古木阴中系短篷〕〔7〕石梅〔仙馆高寒地〕〔8〕湖田〔荷花十里起香风〕〔9〕过阳城湖〔芳辰二三客〕2．必读书目《小蜜蜂〔下〕》〔江苏人民出版社〕《伊索寓言》〔译林出版社〕《木偶奇遇记》〔中国少年儿童出版社〕《海底两万里〔青少版〕》〔北京少年儿童出版社〕3．选读书目《淘气包马小跳〔四个淘气蛋〕》〔浙江少年儿童出版社〕《中国名家经典童话——叶圣陶专集》〔同心出版社〕《爱的教育》〔商务印书馆〕《长袜子皮皮〔美绘版〕》〔中国少年儿童出版社〕三级〔四年级上〕1．必背古诗篇目〔9首〕〔1〕山居秋暝〔空山新雨后〕〔2〕雨过山村〔雨里鸡鸣一两家〕〔3〕秋词〔自古逢秋悲寂寥〕〔4〕望亭驿酬别周判官〔何事出长洲〕〔5〕泊船瓜洲〔京口瓜洲一水间〕〔6〕书湖阴先生壁〔茅檐长扫净无苔〕〔7〕饮湖上初晴后雨〔水光潋滟晴方好〕〔8〕惠崇春江晓景〔竹外桃花三两枝〕〔9〕题西林壁〔横看成岭侧成峰〕2．必读书目《百草园〔上〕》〔江苏人民出版社〕《小飞侠彼得·潘》〔中国少年儿童出版社〕《中国名家经典童话——叶圣陶专集》〔同心出版社〕《爱的教育》〔商务印书馆〕3．选读书目《小兵张嘎》〔湖北少儿出版社〕《苍狼》〔湖北少儿出版社〕《小灵通漫游未来》〔湖北少儿出版社〕《三国演义〔青少版〕》〔北京十月文艺出版社〕四级〔四年级下〕1．必背古诗篇目〔9首〕〔1〕秋夜将晓出篱门迎凉有感〔三万里河东入海〕〔2〕四时田园杂兴〔梅子金黄杏子肥〕〔3〕春日〔胜日寻芳泗水滨〕〔4〕题临安邸〔山外青山楼外楼〕〔5〕乡村四月〔绿遍山原白满川〕〔6〕已亥杂诗〔九州生气恃风雷〕〔7〕题破山寺后禅院〔清晨入古寺〕〔8〕蠡口〔霸月勋名间世才〕〔9〕过尚泽湖〔家事不相关〕2．必读书目《百草园〔下〕》〔江苏人民出版社〕《小兵张嘎》〔湖北少儿出版社〕《三国演义〔青少版〕》〔北京十月文艺出版社〕《地球之最：了不起的地球顶级记录》〔吉林出版集团有限责任公司〕3．选读书目《五三班的坏小子》〔作家出版社〕《水浒传〔青少年版〕》〔上海人民美术出版社〕《夏洛的网》〔上海译文出版社〕《昆虫记〔青少年版〕》〔北京少年儿童出版社〕五级〔五年级上〕1．必背宋词篇目〔3首〕〔1〕《水调歌头》〔明月几时有〕〔2〕《青玉案》〔东风夜放花千树〕〔3〕《苏幕遮》〔碧云天〕2．必读书目《百花园〔上〕》〔江苏人民出版社〕《水浒传〔青少年版〕》〔上海人民美术出版社〕《昆虫记〔青少年版〕》〔北京少年儿童出版社〕《窗边的小豆豆》〔南海出版社〕3．选读书目《格列佛游记》〔商务印书馆〕《草房子》〔江苏少年儿童出版社〕《呼兰河传》〔浙江文艺出版社〕《假设给我三天光明》〔译林出版社〕六级〔五年级下〕1．必背宋词篇目〔3首〕〔1〕《满江红》〔怒发冲冠〕〔2〕《声声慢》〔寻寻觅觅〕〔3〕《虞美人》〔春花秋月何时了〕2．必读书目《百花园〔下〕》〔江苏人民出版社〕《草房子》〔江苏少年儿童出版社〕《假设给我三天光明》〔译林出版社〕《中华上下五千年》〔人民邮电出版社〕3．选读书目《小溪流的歌》〔中国少年儿童出版社〕《小王子》〔长江文艺出版社〕《鲁滨逊漂流记》〔译林出版社〕《世界神秘文化：不可思议的文化大观》〔少年儿童出版社〕七级〔六年级上〕1．必背宋词篇目〔3首〕〔1〕《念奴娇》〔洞庭青草〕〔2〕《雨霖铃》〔寒蝉凄切〕〔3〕《念奴娇》〔大江东去〕2．必读书目《狼王梦》〔浙江少年儿童出版社〕《小读者〔上〕》〔江苏人民出版社〕《鲁滨逊漂流记》〔译林出版社〕3．选读书目《八十天环游地球》〔译林出版社〕《西游记〔青少版〕》〔北京少年儿童出版社〕《女生贾梅全传》〔少年儿童出版社〕《格林童话全集》〔译林出版社〕八级〔六年级下〕1．必背宋词篇目〔3首〕〔1〕《卜算子》〔驿外断桥边〕〔2〕《永遇乐》〔千古江山〕〔3〕《扬州慢》〔淮左名都〕2．必读书目《青铜葵花》〔江苏少年儿童出版社〕《西游记〔美绘版〕》〔北京少年儿童出版社〕《小读者〔下〕》〔江苏人民出版社〕3．选读书目《少年pi的奇幻漂流》〔译林出版社〕《羚羊木雕》〔浙江少年儿童出版社〕《繁星·春水》〔陕西师范大学出版社〕《汤姆·索亚历险记》〔上海人民美术出版社〕。
小学学生课外阅读考级方案及成绩统计表
_____________小学学生课外阅读考级方案
一、考级时间：
1月6日-12日
二、评分标准：
一年级经典诵读测试40分+课外必读书目测试40分+平时阅读表现20分=100分
二年级经典诵读测试40分+课外必读书目测试40分+读后感10分+平时阅读表现10分=100分
三至六年级经典诵读测试30分+课外必读书目测试30分+读后感20分+读书笔记20分=100分
三、等级认定：
采用百分制，共分为四个等级，其中60分以下为D等，60～70分为C 等，71～84分为B等，85～100分为A等，C等以上为达标等级。
四、等级应用：
凡评选三好生、优秀学生干部等，课外阅读等级考试成绩必须达相应年级B等以上。
五、本学期学生经典诵读测试以平时的单项成绩为依据。
（20 -20 学年度第学期）
班级：__________
（20 -20 学年度第学期）
班级：__________。
阅读考核办法
龙泉中心小学学校课外阅读考级评定办法（意见征求稿）目前，我校学生课外阅读活动存在着不重视课外阅读现象普遍、课外阅读呈无序状态、阅读能力较差等情况，为激发学生读书热情，引领学生深入阅读世界，为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养，我校依据沁阳市2015年工作思路的有关要求结合我校学生读书实际情况，特开展课外阅读六级考级活动，具体办法如下：一、考级目标依据学生的年龄特点和认知水平，以一个核心（发展学生语文素养为核心）、三个阶段（兴趣和习惯培养阶段，阅读方法掌握和阅读能力培养的基础阶段，大量阅读与积累阶段）、六级考核（☆级以阅读拼音读物、浅显儿歌、童谣为主，激发学生阅读兴趣；☆☆级以简短的童话故事、图文并茂的少儿读物为主，培养学生的课外阅读兴趣；☆☆☆级以阅读短小的片段、诗文、童话故事为主，培养学生的阅读习惯；☆☆☆☆级逐步培养良好的读书习惯，要求有一定数量积累。
☆☆☆☆☆级掌握良好的阅读方法，大量阅读；☆☆☆☆☆☆级阅读名家作品和积累）。
二、考级级别及内容1、课外阅读考级级别：☆银星读书小学士☆☆金星读书小学士☆☆☆银星读书小硕士☆☆☆☆金星读书小硕士☆☆☆☆☆银星读书小博士☆☆☆☆☆☆金星读书小博士2、课外阅读考级内容（1）、口试：规定诗文（背诵诗文篇目），20%；（2）、笔试：规定书目（精读书目和略读书目），80%（精读书目占60%，略读书目占20%）。
三、考级办法1、考级共六级，每个等级都规定一定的阅读数量及篇目。
2、学生根据学校提供的各等级阅读总目录，进行阅读积累，对照各个等级的阅读，评定学生阅读等级。
每学期组织一次的口试和笔试考核。
3、考级合格者由学校颁发相应的阅读考级证书，并从合格者中产生校级读书之星，予以表彰。
学校课外阅读六级考级评定标准一、☆银星读书小学士1、能选择适合自己年龄特点和阅读水平的书籍。
背读诗文15篇。
2、有良好的阅读姿势和习惯，能有计划的读书，爱护图书。
3、通过多种方式读书，课外阅读总量不少于5万字。
小学“少儿阅读素养等级测评”实施细则
小学“少儿阅读素养等级测评”实施细则（试行）为了让儿童阅读持之以恒，富有吸引力，富有魅力，实现合理科学的分级阅读，满足学生更深层次的阅读诉求，使学生养成良好的阅读习惯，提高小学生阅读素养，经研究决定对学生进行阅读考级，特制定考级实施细则如下：一、阅读考级的级别设置及说明根据阅读量的大小，本少儿阅读素养等级测评共设五级，以“星”命名，分别为：阅读快乐星、阅读投入星、阅读欣赏星、阅读智慧星、阅读成果星。
学生可根据自己的阅读积累自由申报，不限年龄。
二、考级时间每年的读书节为统一考级时间，具体遵照当年读书节安排执行。
另：每年的4.23世界读书日为灵活考级时间，视当年申请考级情况而定。
三、考级程序1.报名各班学生到班主任处报名。
报名时需填写《少儿阅读考级申请表》。
2.资格审核由德育处组织进行资格审核，审核通过后下发考级通知书。
3.报送资料接通知书后，申请者可准备相关考核资料，在考级通知书下发一个星期内送考级办公室。
4.测评考级办公室统一组织时间进行测评打分。
5.表彰考级办公室在测评后三个工作日内统计考级结果，公示两天，五个工作日后进行过级表彰，为考核合格者颁发相应的考级证书。
四、阅读考级标准1.一级——阅读快乐星：能谈出自己最喜欢阅读的文本，能感受阅读的乐趣；会用普通话正确、流利、有感情地朗读文本；会默读；会借助读物中的图画阅读；已读完阅读评级目录上一星级文本，能简单与人交流读过的文本；诵读中华传统诗词，读儿歌、童谣，能展开想象；背诵优秀诗文20篇（段），课外阅读总量儿童文学作品不少于5万字。
有进一步阅读的欲望。
2.二级——阅读投入星：能对文本中不理解的地方提出疑问；能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受；会略读，提取有用信息；诵读优秀诗文，能注意在诵读过程中体验情感，会背诵优秀诗文30篇（段）；有读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
已读完阅读评级目录上二星级文本，课外阅读儿童文学作品总量不少于20万字。
神木市第七小学阅读考级方案(全套)
神木市第七小学阅读考级方案一、宗旨和目的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书。
”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗词和名著等。
为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，我校在全校各年级全面推进阅读考级，特制定了《神木市第七小学阅读考级方案》。
二、考级的组织机构组长：李艾生副组长：高红霞负责人：麻占军成员：教导处全体人员及所有语文教师三、考级内容阅读考级的内容及学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
一年级必读书目三本，二年级必读书目五本，三年级必读数目六本，四年级必读书目七本，五年级必读书目八本，六年级必读书目十本。
四、阅读课实施办法1.每班开学初交回一份班级学期详细的阅读活动安排表。
2.上好地方阅读课。
课上老师重点激发学生阅读兴趣，阅读方法；同时进行各种读书活动（如读书汇报、阅读测试、故事读书推荐会、读后感交流等）。
五、考级级别设立说明根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为十二个级别，原则上1-12级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁发等级证书，学生毕业时应达到阅读十二级水平。
考过十二级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。
六、考级办法考级形式以笔试为主，以规定阅读的阅读量和读书笔记为主要考级依据，重在考学生对所读书的主要内容的理解和读书后的感受。
七、检查落实1.教务处不定期检查某个班级的阅读课上课及班级阅读笔记、考级档案和考级试题情况。
2.四次常规检查时必查阅读考级档案及考级试题，并评定ABC等级。
八、奖励机制1.根据每班完成阅读考级任务情况，每个年级评出俩名优秀阅读辅导老师。
2.评出阅读考级优秀的学生给予奖励，并颁发证书。
[优选]小学阅读考级方案
![[优选]小学阅读考级方案](https://img.taocdn.com/s3/m/065acc5a4a7302768f993901.png)
小学阅读考级方案
(二)考级方法:
1.学校将在每个学期进行一次考级活动,先由学生本人向本班的语文任课教师提出考级申请,老师根据学生平时阅读量,读书笔记等情况考察推荐,由教科
研处统一安排考试,统一颁发证书。
2、考级申报将打破年级界限,学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
3.除完成各级阅读规定的阅读量外,还要完成一定数量的读书笔记,能认真地谈出自己的感受,有一定的见解和认识;对已读书目,能准确回答所提出的问
题或说出文章的主要内容;读、背、回答问题均口齿清楚,声音洪亮,表现自
然大方。
4.每次考核由教师、家长及高级别的学生担任评委,委员可根据班级考级的实际情况随时调整,以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来,掀起读书热潮。
5.学校将组织成立考评小组,各小组制定出具体的考级办法和考核的内容。
6.学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目,以学校推荐为主。
其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目,没有阅读
完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。
选读书目的阅读量,以教师日
常检查摘抄、读后感、读书评论等进行确定。
四.激励评估机制
①学校将为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。
小学阅读考级方案
小学阅读考级办法考级形式：读记背写具体要求：学段：一——二年级阅读要求：1．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3．积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
考级标准：一年级：一级：读书量不少于4本，其中必读书目：《猜猜我有多爱你》，选读书目：2本，自读书目：2本，总字数不少于8000字。
背诵优秀诗歌不少于5首。
二级：读书量不少于10本，其中必读书目：《蝴蝶﹒豌豆·花》，选读书目：4本，自读书目：5本，总字数不少于20000字。
背诵优秀诗歌不少于10首。
二年级：三级：读书量不少于15本，其中必读书目：《安徒生童话》，选读书目：4本，自读书目：8本，总字数不少于35000字。
背诵优秀诗歌不少于15首。
四级：读书量不少于20本，其中必读书目：《稻草人》，选读书目：5本，自读书目：14本，总字数不少于50000字。
背诵优秀诗歌不少于20首，总背诵量不少于1000字。
一——二年级选读书目：1、《猜猜我有多爱你》2、《我爱我爸爸》（绘本）3、《红鞋子》4、《爷爷一定有办法》5、《格林童话选》6、《哪吒传奇故事》童趣出版社7、《王一梅童话系列》王-梅华东师范大学出版社8、《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社9、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社10、《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社11、《丁丁历险记》(英)迈克法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社12、《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社13、《胡萝卜种子》14、《小精灵的秋天》15、《小猪唏哩呼噜》孙幼军16、《大个子老鼠小个子猫》周锐17、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠18、《兔子坡》（美国）罗伯特罗素19、《木偶奇遇记》（选读）（意）科洛迪/文20、《伊索寓言》（选读）（古希腊）伊索安徽少年儿童出版社学段：三四年级阅读要求1．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
我看小学课外“阅读考级”
读写 指 导
目” 并组织 同学之 间互 相推荐 ， 进学生 “ ， 促 美文共欣赏 ”鼓 ，
励 学 生家 长推 荐 ， 动 学生 彰 显 特 长 。 拉
定研究 。
针对学生 的个 性差异 ， “ 对 『 剧读考级 ” 测试 的等 级进行 “ 星级” 评定 ， 授予他 们“ 星级读 书博士 ” “ 五 、四星级 读书博 士” 记忆能手” “ 或“ 、朗读高手 ” 等等称号给予表扬 。 学生有根 据 自己的读书情况 ， 自愿 申报参加 各 个等级 的考核 ， 其成绩 作为学生学 习语文优劣的主要标志之一 。这样 ， 通过 阅读考
以上 ， 小学 阶段 在 １５万 字 以 上 。 ４ 如何 在 新 课 改 环境 下 ， 以教
五、 ★★★★★（ 读书五星级） 时间： 一学期检查一次 ， 只有四星级的学生才 能申报 。
常州
２３０ ） １３０
奖励措施 ： 颁发奖状 ， 集体表扬 。
内容 ： 在推荐 书目以外能够阅读其 他内容 ， 有一定 的研究 ， 并且 能
够通过一定的形式展示 自己的阅读成果 ， 每班不超过 ２名学生 。 奖励措施 ： 发奖状 ， 颁 集体表扬 。
材为依托 ， 充分 开发和利用各种阅读课 程资源 ， 实现课堂教
学 与课外阅读考级的有机衔接 ， 使学生真正地 “ 得法于课内 ，
受益于课外 ”是值得思考与研究实践 的。 ， 激励 、 督促 、 指导学生多读书 、 读好书 、 书， 好读 一直是语 文教育工作者着力探讨 、 的问题。 研究 通过对比实验 ， 小学 在
完成时间：
一
内容 ： 申报学生 向其他同学介绍 自己看书的 内容或 者感受 ； 或者
朗读 自己看到的读书中精彩的一个段落 。（ 不少于 ５分钟 ）
2024年一小“经典诵读”考级方案
2024年一小“经典诵读”考级方案一、考级概述2024年一小学“经典诵读”考级方案旨在培养学生阅读经典文学作品的兴趣和能力，提高其语言表达和理解能力，并培养其审美、情感和道德素养。
考试内容包括经典文学作品的诵读和理解，考试形式为书面评定。
二、考级内容1. 经典文学作品考试内容根据学生年级不同而有所区别，包括小学一至六年级。
每年的考试内容由教育部门提供，并在提前通知学生和家长的情况下进行调整。
考试内容主要涵盖以下方面：（1）经典散文学生需选择一篇经典散文进行默读和朗读。
其中，小学一至三年级学生可选择散文篇幅适当的作品，四至六年级学生需选择一定难度的经典散文。
（2）经典诗歌学生需选择一首经典诗歌进行默读和朗读。
小学一至三年级学生可选择较简短的诗歌作品，四至六年级学生需选择一定难度的经典诗歌。
（3）经典童书学生需选择一本经典童书进行默读，并在考试时对书中的故事情节和主题进行简要阐述。
2. 阅读理解和表达学生需根据提供的一篇经典文学作品进行阅读理解和表达。
考试内容包括文中的人物、情节、主题等方面的理解和分析，并提供相关问题供学生回答。
考生必须能够准确理解文本，以清晰、连贯的语言回答问题。
三、考级流程1. 报名学生和家长在规定时间内向学校报名，并支付相应报名费用。
2. 准备学生根据考试要求和指导教材进行系统的准备，并在家长或老师的指导下进行诵读和阅读练习。
3. 考试考试时间和地点由学校提前通知，学生按时到达考试地点，并参加考试。
考试形式为书面评定，学生需根据要求完成默读、朗读和阅读理解与表达的考试内容。
4. 评定和颁发证书考试结束后，考评委员会将对考生的回答进行评定，根据评定结果颁发相应的考级证书。
四、考级评分标准1. 默读和朗读评分标准主要包括发音准确性、语音语调、节奏感和语言表达的流畅程度等方面。
2. 阅读理解和表达评分标准主要包括准确理解文本、能够正确回答问题、语言表达清晰流畅等方面。
五、考级证书及等级划分1. 考级证书考试合格的学生将获得由教育部门颁发的“经典诵读”考级证书。
古诗词考级方案
**小学“绿色阅读”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容根据学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分为6级，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12首（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级（朝代、作者），抽背10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级（朝代、作者），抽背12首古诗词。
四、考级办法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各年级学生考级。
考官考级时持证，无证不得考级。
测评结束，考官证由考级小组保管。
3、考级顺序按照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认---语文教师填写本班通过学生名单上传---学校网站公布—语文教师填写古诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间：5月10—5月30日，学校统一测试时间为：六月初五、奖励办法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。
每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校公布栏公布。
在古诗考级活动中，除五六年级外能熟练背诵到最高级的同学，将被评为“古诗大王”。
学校将根据各班的考级情况在每个级段评定“古诗背诵标兵班”。
小学生课外阅读星级评价体系考核细则
小学生课外阅读星级评价体系考核细则（试行）为了更好地完成《语文课程标准》所规定的课外阅读量，使每一位学生能达到《语文课程标准》中对课外阅读所要求的水平，使学生的课外阅读逐步走向正规、系统的道路，也为了更好的进行评价学生的阅读能力，特制订小学生课外阅读星级评价体系，现将考核实施细则公布如下：阅读考级分为1星级—8星级。
毕业时大部分学生应基本通过六星级水平考核，达到《语文课程标准》对阅读提出的11项目标，落实具体的量化指标：积累自己喜欢的成语、格言警句、歇后语等，背诵优秀诗文60篇；课外阅读量不少于145万字。
注重学生的阅读情感和阅读态度，强调独立阅读、探究性阅读。
考试前由个人提出等级申请，语文教师审核后报考。
考试通过后，颁发星级证书。
不能按期晋级的同学则到下学期重新申请原等级考核，不得越级报考。
原则上每年只允许学生自然晋升一级，以确保学生的课外阅读的质量。
对确具有跳级能力的学生，在征得老师的同意后向学校提出申请，由学校课题组组织教师对其进行一次考试（内容为要跳过的一级的阅读内容）成绩合格后确任所报级别。
三、考核内容见《XX小学小学生读书推荐书目表》四、考核细则每学年期末考试前为晋级考核时间，考核内容为上述所有作品。
考核成绩分为合格、不合格。
以后每一学年末进行一次晋级考试，晋级考试不再以班级、年级为单位，而以级别为单位，同一级别的同组进行考试。
晋级考核内容其中一篇为推荐书目，另一篇为自选书目，自选书目由学生提前一个月报学校学校评审组，以便确定是否符合级别的要求。
（一）阅读量方面（二）能力方面一星级：学会低声轻读课文，逐步做到不指读。
能结合上下文和生活实际了解文章中大部分词句的意思，在阅读中积累词语。
认识文章中出现的常用标点符号，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
二星级：学习默读，做到不出声，不指读。
能借助读物中的图画阅读。
能结合上下文和生活实际了解文章中词句的意思，在阅读中积累词语。
认识文章中出现的常用标点符号，正确体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
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课内阅读考级的内容即朗读指定课本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。
每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。
三、考级形式和方法。
（一）考级形式：学生阅读考级以口试的形式进行，首先是自我介绍，第二是背诵古诗、背诵或朗读指定课文优美片段，第三是师生交流阅读情况，包括指定阅读（指定阅读书中段落）、复述故事（或回答问题）、评价人物（或事件）、限时阅读（从第五级起将增加学生阅读速度的测试，第五级学生应达到的阅读速度是每分钟400字以上，第六级学生应达到的阅读速度是每分钟500字以上），第四是评委现场评分，亮牌通过。
阅读考级满分10分，仪表1分（端庄大方，有礼貌）；内容把握4分（对所考察内容回答，准确，具体，有自己的独特理解）；情感把握2分（能正确、流利、有感情地朗读精彩句段，正确把握情感基调）；口语表达3分（能认真倾听，完整清晰地表达自己的观点），达到8分即为合格。
（二）考级方法：
1．学校将在每个学期进行一次考级活动，先由学生本人向本班的语文任课教师提出考级申请，老师根据学生平时阅读量，读书笔记等情况考察推荐，由教科研处统一安排考试，统一颁发证书。
2、考级申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
3．除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
4．每次考核由教师、家长及高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
5．学校将组织成立考评小组，各小组制定出具体的考级办法和考核的内容。
6．学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。
其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。
选读书目的阅读量，以教师日常检查摘抄、读后感、读书评论等进行确定。
四.激励评估机制
①学校将为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。
②考过二级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到四级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到六级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。
③各班的教室进行装饰，贴上获得考级证书或称号的学生的照片，进行公示表扬。
④辅导教师将获得读书辅导奖，班级、家庭将获得书香中队（家庭）称号，并在校园网上公布。
附录一：安西路小学各年段背诵古诗文要求。