同义词、近义词辨析
阅读理解中的关键词辨析技巧
阅读理解中的关键词辨析技巧在阅读理解中，正确理解和辨析关键词对于准确把握文章主旨、思路和细节非常重要。
本文将介绍一些关键词辨析的技巧，帮助你提高阅读理解的能力。
一、同义词与近义词辨析在阅读理解中，有些文章会使用同义词或近义词来表达相同的意思。
例如，文章可能使用"buy"一词来描述购买行为，而另一篇文章则使用"purchase"这个词。
因此，我们在阅读的过程中要注意寻找并理解这些同义词或近义词的含义。
例如，当我们阅读一篇有关创业的文章时，文章中可能会出现"start a business"和"establish a company"这两个短语。
虽然这两个短语看起来不完全相同，但它们实际上表达了相似的意思。
我们需要通过对上下文的理解，确定它们的含义是相同的。
二、正反对比词的判断有些文章中会使用正反对比的词汇，以表达不同的观点、观点变化或者转折关系。
正确辨析这些词汇对于理解作者的意图至关重要。
例如，文章可能使用"although"来引出一个转折关系，表明作者将在之后介绍一个相反的观点。
而使用"however"则意味着作者要提出一个与之前观点相对立的观点。
通过正确理解这些正反对比词的含义，我们能更好地理解作者的论述。
三、因果关系词的判定在阅读理解中，我们经常会遇到因果关系的表达。
正确辨析因果关系对于理解文章的逻辑和推理过程至关重要。
例如，文章可能使用"because"来说明一个原因，指出某个事情发生的原因。
而使用"therefore"则表明某个观点是基于之前的论证而得出的结论。
通过正确理解这些因果关系词的含义，我们能更好地把握作者的论证逻辑。
四、数量词与程度词的辨析在阅读理解中，数量词和程度词的使用可以帮助我们理解作者所表达的具体度量或者程度。
例如，文章中可能使用"many"来表示某个事物的数量众多，而使用"few"则表示数量很少。
词义辨析区分近义词与词语辨析
词义辨析区分近义词与词语辨析词义辨析，作为语言学中的一个重要研究领域，是对于近义词以及词语辨析的深入探讨和区分。
通过对近义词的差异和词语辨析的细微区别进行分析和讨论，可以更加准确地使用和理解语言，增强沟通的准确性。
本文将就词义辨析、近义词以及词语辨析三个方面展开讨论，以期帮助读者更加准确地理解这些概念并正确运用。
一、词义辨析词义辨析是一种对于具有相似或接近意义的词汇进行分析和区分的过程。
常见的词义辨析包括同义词、反义词、近义词等概念。
1. 同义词同义词指的是在语义上相近或相似的词语。
这些词语之间往往能够互相替代，但在具体语境中可能存在微妙的差别。
比如，“美丽”和“漂亮”就是两个同义词，都可以用来描述一个人或者一件事物的外貌或特征。
2. 反义词反义词指的是在语义上具有相反意义的词语。
它们的用法和含义完全相反，常常是一个事物的两个极端。
比如，“善良”和“邪恶”就是两个反义词，分别表示一种积极的品质和消极的品质。
3. 近义词近义词指的是在语义上相近但不完全相同的词语。
它们的用法和含义存在细微差别，需要根据具体语境进行运用。
比如，“幸福”和“快乐”就是两个近义词，都表示一种心情愉悦的状态，但“幸福”更强调长久和内心的满足，而“快乐”则更偏向一时的愉快和欢笑。
二、词语辨析词语辨析是对于在具体语境中容易混淆的词汇进行分析和区分的过程。
常见的词语辨析包括同根词、易混词、近音词等概念。
1. 同根词同根词指的是在词根或词义上存在联系的词汇。
它们可能在形态上有所变化，但在含义上具有一定的共通性。
比如，“国家”和“国际”就是两个同根词，都与“国”这个词根有关，表示与国家及其关系有关的概念。
2. 易混词易混词指的是在形式或含义上非常相近，容易混淆的词汇。
这些词语之间的差异可能非常微妙，需要仔细辨别。
比如，“讲”和“讲解”就是两个易混词，在日常用语中可以互相替代，但在学术或正式场合中有所区别，前者表示简单的表述，后者则表示详尽解释。
词语辨析学习区分近义词和同义词
词语辨析学习区分近义词和同义词词语辨析是语言学习的重要内容之一，它帮助我们区分近义词和同义词，避免在表达时产生歧义。
掌握词语辨析的技巧对于提高语言表达能力和写作水平至关重要。
本文将为大家介绍词语辨析的基本概念、学习方法以及一些常见词语辨析的例子。
一、基本概念1. 同义词：指意思相同或相近的词语。
这些词语可以在具体的语境中互相替换而不影响句子的意思。
例如，“快乐”和“愉快”即为同义词。
2. 近义词：指意思相近但不完全相同的词语。
这些词语虽然具备相似的意思，但在具体用法和语义上有一定的差异。
例如，“勇敢”和“英勇”即为近义词。
二、学习方法1. 对比分析法：通过对比两个词语的具体含义和用法，理解它们之间的细微差别。
可以通过查阅词典或阅读相关文献来进行对比分析。
例如，对比“聪明”和“聪慧”，可以发现“聪慧”更多指智慧的积累和灵活运用。
2. 语境运用法：通过在不同的语境中使用这些词语，理解它们在不同语境下的具体含义和用法。
可以通过写作、口语练习等方式进行语境运用。
例如，在描述一个人时，可以用“机智”来形容他的反应；而在描述一种行为时，可以用“聪明”表示对事物的理解能力。
三、常见词语辨析1. 安静和寂静：安静强调没有噪音，不吵闹；寂静强调没有声音，没有声响。
例如：教室里非常安静，同学们都在静心听课。
夜晚的森林非常寂静，只有微风吹过的声音。
2. 喜欢和爱好：喜欢指对某人或某事感兴趣，心情愉悦；爱好指某种特定的爱好或兴趣。
例如：她喜欢看电影，每个周末都去电影院。
他的爱好是收集邮票，他有很多稀有的邮票。
3. 希望和愿望：希望指对未来有所期待，但不一定能实现；愿望强调通过努力可以实现。
例如：我希望明天的天气能够放晴，这样我就可以去露营了。
他有一个愿望，希望能够成为一名优秀的音乐家。
总结：词语辨析是提高语言表达能力的关键步骤之一。
通过对比分析和语境运用，我们可以更好地理解和运用近义词和同义词，避免在表达时产生歧义。
通过学习常见的词语辨析例子，我们可以不断提升自己的写作水平和语言表达能力。
同义词_近义词的意义类型分析及其在词义辨析中的应用
摘要：本文以“词义作为一个有机整体，包括词汇意义、语法意义、色彩意义三部分，并且词义类聚存在着静态和动态的情况”为理论基础，对本体研究中同义词、近义词做了进一步的梳理和分类。
这将有利于现代汉语同义词、近义词的研究，同时也将为对外汉语教学词义辨析提供一些有价值的参考。
关键词：同义词、近义词；意义类型；应用一、引言现代汉语中，以意义为标准对同义词、近义词的分类，主要涉及三个方面：一、同义词、近义词的“意义”仅指词的理性意义，还是包括语法意义（主要集中在词性问题上）或色彩意义；二、同义、近义类聚中的“意义”的对比是指整个词的意义还是词的某一个义项的意义；三、在共时的范围内，同义词、近义词的“意义”是在静态中的类聚还是在动态中的类聚，也就是说是语言范畴内的类聚还是言语范畴内的类聚。
目前，学界对第二、三个问题的看法比较一致，认为讨论同义词、近义词的类聚关系，应该以词的一个意义（一个义项）为分析单位，而且该类聚既有语言范畴内的也有言语范畴内的。
对于第一个问题，比较通行的看法是同义词、近义词必须词汇意义相同或相近、色彩意义可以相同也可以体现出差异。
但是对于语法意义，即词性是否应该相同则存在很大分歧。
如高庆赐[1]P13～15、张永言[2]P107、刘叔新[3]等认为同义词①就必须词性一致；而张世禄[4]、刘冠群[5]、陈炳迢[6]等则主张判断同义词用不着考虑词性，同义词不一定要词性相同。
对此问题，我们不做争论，这里采用葛本仪先生提出的词义类聚标准及同义词、近义词的分类原则，对同义词、近义词的意义类型做进一步的探讨。
二、同义词、近义词的意义分类葛本仪先生对同义词、近义词的分类标准和原则可以概括为三条[7]：一个词的完整词义都是由词汇意义、语法意义、色彩意义这三部分构成的，并且在不同的词义类聚中都存在着静态类聚和动态类聚两种情况；同义词、近义词的语法意义一致（即词性一致）；以词的一个意义（即一个义项）为分析单位。
英语词汇学同义词和近义词辨析
英语词汇学同义词和近义词辨析
英语词汇学包括词汇的形式及意义，同义词和近义词是词汇形式及意义中的重要部分，说明了英语词汇之间的相似性。
因此，认识同义词和近义词，认清它们之间的区别，对于正确使用英语词汇，提高英语写作及表达能力有着极大的帮助。
从字面上讲，同义词是指两个不同的词汇表示同一个意义。
同义词通常是在不同的语境中使用的替代词，因此它们可以用来表达语义的不同程度。
举例来说，old和ancient是同义词，但当我们描述一个两千年历史的古城时，使用ancient比使用old更合适。
近义词是指表示含义接近但非完全相同的词汇。
近义词通常是有着不同语义层次和不同用途的词汇，为了使语言表达更有表现力，所以可以起到强调作用。
比如，happy和glad都可以表示快乐的意思，但glad更多的来强调高兴的程度。
此外，认清同义词和近义词的区别也有助于识别出不同的意思。
当我们不太熟悉某个词时，一般会去查阅词典查询它的意思。
这时，如果词典仅列出同义词和近义词，就可以帮助我们了解这个单词的含义。
因此，仔细探究同义词和近义词之间的区别，是获取最准确意思的有效方法。
英语词汇学中的同义词和近义词起到了重要作用。
它们不仅可以提高语言表达能力，增强表达效果，还可以帮助我们解决在某些语境下识别单词意思的难题。
因此，要想更好的掌握英语，认真学习并掌握同义词和近义词，是英语学习者必不可少的能力。
词语辨析学习区分近义词和同义词的用法
词语辨析学习区分近义词和同义词的用法近义词和同义词在语言学习中扮演着重要的角色。
虽然它们的意思相似或相同，但细微的差别却能够在表达中产生不同的效果。
正确使用近义词和同义词，能够使我们的语言更加准确、丰富，更能够准确表达我们的思想和意图。
本文将介绍近义词和同义词的概念以及它们在实际应用中的用法区别。
一、近义词和同义词的概念近义词指的是意思相近或相似的词语，它们在某种程度上可以互相替代，但在具体的语境中又存在差异。
同义词则指的是意思完全相同或极为相似的词语，它们在表达中几乎没有差别。
在汉语中，近义词和同义词的存在非常丰富。
例如，“喜欢”和“爱好”、“说”和“讲”等都是常见的近义词。
虽然它们的意思都表达了某种程度上的“喜爱”和“说话”的动作，但在使用时，会有一些微妙的差别。
二、如何区分近义词和同义词的用法1. 从词义的微妙差别入手近义词和同义词之间的区别常常体现在它们的词义上。
在使用近义词时，我们可以通过研究其具体含义的微妙差别来分辨它们。
例如，“喜欢”和“爱好”都表示对某事物的喜欢，但“喜欢”强调的是一种情感上的倾向，而“爱好”则更强调于一种兴趣的追求。
2. 从语境的不同入手同一个词语在不同的语境中有时候会有不同的用法。
因此，我们可以通过观察词语在具体语境中的用法来区分近义词和同义词。
例如，“说”和“讲”都表示说话的动作，但在某些特定的语境中，“说”更常用于日常交流中的泛指，而“讲”则较多用于演讲、教学等专业场合。
3. 从搭配的不同入手近义词和同义词在搭配上也常常有所差异，通过观察其常见的搭配可以更好地区分它们。
例如，“快乐”和“幸福”都表示一种积极愉快的心情，但在搭配上，“快乐”常与“感到”、“充满”等词语搭配，而“幸福”常与“生活”、“家庭”等词语搭配。
三、如何更好地学习和应用近义词和同义词1. 利用词典和语料库学习近义词和同义词的一个有效方法是利用词典和语料库。
通过查找词语的释义和在实际语料中的使用情况，我们可以更深入地理解它们的用法差异。
同义词与近义词辨析
谢谢！
3.集体与个体
树林——树 书籍——书 人口——人
4.搭配对象不同
交换——礼物、意见、资料、产品 交流——思想、经验、文化、物资
色彩义不同
1. 感情色彩
成果——结果——后果
（褒） （中） （贬）
2.语体色彩
父亲——爸爸 头部——脑袋 什么——啥
词性方面的差异
深刻（adj.）——深入（v.） 愿望（n.） ——希望（n.&v.） 突然（adj.）——猛然（adv.）
同义词辨析
等义词辨析
1.铁路——铁道 2.自行车——脚踏车 3.全神贯注──聚精会神
近义词辨析
1.理性意义的差异 2.色彩义不同 3.词性方面的差异
理性意义的差异
1.意义的轻重
轻视——藐视 失望——绝望 希望——渴望 违背——违反
2.范围的大小
边疆（大）——边境 战争（大）——战役 性质（大）——品质
近义词辨析方法归类
近义词辨析方法归类
1.将近义词按照词义或概念进行区分：
-同义词：具有相同或相似的词义或概念。
-近义词：在意义上接近，但并非完全相同的词语。
-反义词：具有相反意义或相反概念的词语。
2.将近义词按照用法进行区分：
-可互换的近义词：可以在同一语境中互相替换使用的近义词。
-有限制的近义词：在特定语境下才能互相替换使用的近义词。
-不能互换的近义词：在任何语境下都不能互相替换使用的近义词。
3.将近义词按照程度或强度进行区分：
-强近义词：在实际使用中无法区分，几乎没有任何差异的近义词。
-弱近义词：在实际使用中存在细微差异，但可以互相替换的近义词。
-非近义词：在实际使用中有明显差异，不能互相替换的词语。
4.将近义词按照情感色彩进行区分：
-正向近义词：具有相同或相似的正面情感色彩的近义词。
-负向近义词：具有相同或相似的负面情感色彩的近义词。
-中性近义词：没有明显情感色彩或处于中立状态的近义词。
另外，辨析近义词时还可以根据具体的词汇特点或语境进行分类，这
需要根据具体情况进行分析和判断。
同近义词辨析
同义词辨析1.assess，estimate, appraise, evaluate对客体的重要性形成定论，评估，估算，评价【辨析】estimate [ˈestimeit]暗示评价的主观性和不精确appraise [əˈpreɪz] 表示专业水准的评估,名词appraisalassess [əˈses]表示为确定某物的应税价值而做出的权威估价evaluate [iˈvæljueit]表示在确定价值时经过了深思熟虑，不一定是金钱价值2. assume, suppose假定, 设想，担任; 承担; 接受【辨析】suppose [səˈpəuz]最不正式，表示根据一定证据做出的见解，assume [əˈsju:m] 用于逻辑推理，强调一种缺乏证据的结论，以检验某种建议。
3. consistent, persistent【辨析】consistent [kənˈsistənt]表明持之以恒，表明一种好的意志品质persistent [pəˈsistənt]也有坚持的含义，但有时表明顽固不化。
4．create，compose, invent, design, produce, manufacture创造, 创作, 引起, 造成【辨析】create [kriˈeit]指“ 创造出原来不存在或与众不同的事物”,compose [kəmˈpəuz]指“ 创作(诗、画、音乐或文章等)”com是在一起，manufacture [ˌmænjuˈfæktʃə]强调大规模制造5．evident, apparently.明显, 显著, 明白, 迹象【辨析】evident [ˈevidənt]指明显的有根据，所以表达作者的赞成apparently [əˈpærəntlɪ] 指看起来的明显，但事实并非如此，经常是假象。
6．factors，element, ingredient.因素,要素,因数【辨析】factor [ˈfæktə] 具有数学及解析意味,是一个整体的成分；element [ˈelimənt] 强调这一部分是基础性的,不可或缺的，如元素；ingredient [inˈɡri:djənt]只是表明构成一种混合物的成分。
同义词和同义词辨析
同义词和同义词辨析同义词意义相同或相近的一组词意义相同的叫等义词，意义相近的叫近义词。
一、等义词㈠概念义、附属义完全相同，在任何语境中都能够替换，也叫绝对同义词，如：单车——自行车青霉素——盘尼西林电机——马达六弦琴——吉他立刻——马上㈡概念义相同，附属义有一些细微的差别：西红柿——番茄母音——元音剪刀——剪子玉米——包谷、棒子公尺——米二、近义词美丽——漂亮矗立——耸立——屹立都有：高高的立起的意思，但不同：矗立，着眼于直，是直而高的立着。
用于物，不用于人。
耸立，着眼于高，高而突出的立着。
屹立，着眼于稳固，用于物，也可用于人。
近义词从形式上看，有三种：①语素不同：道路——途径毛病——缺点杰出——卓越美丽——漂亮谨慎——小心企图——打算忧虑——担心检举——揭发②素有同有异：保卫——捍卫辩论——争论严格——严厉希望——期待请求—恳求—哀求—乞求赞赏—赞颂—赞扬—赞叹③素颠倒：力气——气力整齐——齐整展开——开展粮食——食粮情感——感情榜样——样榜兄弟——弟兄到达——达到妒忌——忌妒健康——康健同义词形成的原因：一、认识深化的结果人们在语言实践中因为认识的深化而不断创造新词，新词旧词并存使用，意义上有交叉，于是就形成了同义词。
如：拉：抓住一物，使之离开原处。
拖：磨着地面拉。
提：从下往上拉。
扯：不规则地拉。
抽：只拉其中一个部分。
拽：使劲拉波动：上下起伏地动摇动、摆动、晃动：前后或左右地动转动：围绕一点旋转地动。
移动、挪动：从一个位置移到了另一个位置。
二、客观现象相近、相类联系的反映。
看、见、望、顾、窥、盯、观、察三、语汇内部发展的结果（吸收各方面词语的结果）语言的发展具有继承和发展两个方面，一方面创造新词，一方面吸收外来词、方言词、行业语等等，各方面的词并用，于是就出现了众多的同义词见面（会晤）想念（缅怀）生日（诞辰）黎明（拂晓）——古语词扩音器（麦克风）扳手（士巴拿）公共汽车（巴士）发电机（马达）滑稽（幽默）——外来词玉米——包谷、棒子、向日葵（朝阳花、望日莲）——方言四、交际的特殊需要人们对于客观事物的反映，往往带有一种主观的评价。
近义词辨析大全
近义词辨析大全暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧” 。
还可表示不聪明，愚昧。
暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正” 。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治” 。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
不至 [ 不至于 ] ：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致 [ 不致于 ] ：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作” 。
常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
平常年份，如“常年产量200 斤”。
陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
处世：指人事交往、参加社会活动，“ ~稳健”、“为人 ~”。
处事：办事、处理事务，如“ ~ 认真，从不马虎” 。
醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚 [ 纯厚 ] ：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候 [ci.hou]: 可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。
侍候：用于对长辈或地位高者。
窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
1度过：用于时间方面。
渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。
法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法妨害：使受损害。
如“妨害健康”、“妨害要表达的义理” 。
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施” 。
同义词近义词辨析全解600条
同义词、近义词辨析全解600条<秘书实践与学习>(一)01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。
“暗然”的“暗有“光线不足、黑暗”的意思。
“岸然”指“严肃的样子”。
02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。
03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。
“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。
“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。
“祥和”指气氛而言。
注意“安详、慈祥、祥和”的写法。
04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。
而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
?05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。
后者指有条理，有先后的处理。
06、必须、必需：都含有“必要”的意思。
“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。
（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。
后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。
“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。
凡是“不可不”的行为就用“必须”。
07、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。
其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。
“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。
在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。
“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。
现在一般不用这个词。
因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。
同义词及其辨析
比喻：手足指兄弟，苏辙《为兄轼下狱上 书》“臣窃哀其志，不胜手足之情，故为冒 死一言”。骨肉为亲人，《韩非子· 五蠹》 “非疏骨肉而爱过客也”。股肱指大臣， 《汉书· 苏武传》“上思股肱之美，乃图画其 人于麒麟阁”。肺腑指心腹，《史· 魏其武 安侯列传》“蚡以肺腑为京师相”。
借代：杜康为酒，曹操《短歌行》“何以解 忧？唯有杜康”。春秋指年龄，贾谊《治 安策一》“天子春秋鼎盛，行义未过，德泽 加焉”。管弦指音乐，白居易《琵琶行》 “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”。口 舌指言语，《史· 留侯世家》“此难以口舌争 也”。
D、适用对象各异 琢、磨：均指雕刻玉石，使成器物，但 “玉谓之琢，石谓之磨。” 口、嘴：都指嘴，但口指人，嘴本作觜， 指鸟。 皮、肤：皮指兽，肤指人。“肤如凝脂 / 相鼠有皮”。
E、感情色彩不同 征、伐：均指军事进攻，但征为褒义词，一般指 上攻下，有道进攻无道。伐在上古是中性词，用 于诸侯之间，不限于上对下使用武力，也不限于 有道对无道，只表示一种公开的军事进攻。 《孟· 尽心》征者，上伐下也。/ 《左· 襄25》齐崔 杼帅师伐我北鄙。 周、比：都有结合义。《论· 为政》“君子周而不比， 小人比而不周”孔安国：忠信为周，阿党为比。 （偏袒一方）旧注：周、比：皆与人亲厚之意， 但周公而比私耳（周：以义结合，比，以利结 合）。
B、词义引申
有些同义词原本意义都不相同，但一经过引申阶 段，变得意义相同了。如： 经 / 缢：原来均无“吊死”义，《说文· 纟部》经， 织纵丝也（织布的纵线，横叫纬）；缢，绞也 （两股绳拧在一起，两绳相交而紧）。经由纵丝 引申为悬挂：《庄子· 刻意》“吐故纳新，熊经鸟申 舒展、伸直”（熊经：象熊一样悬挂在树枝上）。 由悬挂引申为吊死：《论语· 宪问》“自经于沟渎而 莫之知也”；《史· 田单列传》“遂经其颈于树枝”。
汉语教学中同义词与近义词辨析
yuwenjianshe001@15汉语教学中同义词与近义词辨析河北外国语职业学院 李欣摘要：在汉语词汇系统中有着大量同义词与近义词，熟练掌握并灵活运用汉语的主要障碍是同义词与近义词辨析。
只有对同义词与近义词能够辨析差别并熟悉应用，学生才能正确运用准确汉语表达思想感情。
所以汉语教师在这方面必须要做出探索与研究，以此来确保提升教学质量问题。
本文针对汉语中同义词与近义词界定以及同义词与近义词辨析两个方面作了详细探讨，从而有效地提高汉语学习者的语言技能。
关键词：汉语教学 同义词 近义词 汉语词汇引言词汇学习是一个日积月累的过程，也是汉语学习者提高语言学习能力与理解能力、表达能力的关键之处。
在词汇学研究领域里，出现了越来越多词汇学论著以及基本教育教材学习资料。
只有掌握了词汇基础知识，才能够提高学生现代汉语表达水平与写作技能。
一、词汇中同义词与近义词概述在现代汉语这个大范围内，词汇分类有着很多种，其中最常见的有同义词、近义词、反义词。
同义词与近义词之间又有着微妙的关系，一方面具有相似之处，另一方面又存在着细微不同之处，而这细微差别成为学生重点学习内容。
同义词与近义词辨析对以汉语为母语的学生来说确实有很大难处，因为他们中间出现了一些细微差异，所以同义词与近义词必须为每一个学习者所掌握，而且要求理解透彻。
这样才能使汉语学习者精确地掌握汉语这门语言，并且巧妙地运用丰富博大的汉语词汇，正确地表达个人感情与思想。
在很多论著和教材中都有把同义词分为“等义词”和“近义词”的趋势。
等义词是将两个完全相同词语的意义，甚至可以在文章或者课文中自由地替换，这种词语在我们日常理解上没有较大难处，所以也就没有研究和辨析价值。
近义词是指两个词语意思相同，但是它们是不能够相互替换的，具有不完全对等的含义，两者之间存在着细微差异。
近义词是同义词的一支，也是我们现在所研究的重点内容。
这些词语各具特色，也都存在一些闪光点，因此，近义词成为学生依据语言教学参考工具书重点解析的词语范畴。
词语辨析近义词与同义词有何区别(语文)
词语辨析近义词与同义词有何区别（语文）近义词和同义词是语文学习中常见的词语辨析内容，虽然它们在表达上具有相似的意思，但在语义和用法上存在一定的区别。
一、近义词的定义及特点近义词指在某些语境中意思相近但用法不同的词汇。
它们的主要特点有以下几点：1. 语义相近：近义词在某种程度上表示的概念或意思相近，但不是完全相同。
例如，“高兴”和“快乐”都表示一种愉悦的情感，但程度和表达方式略有不同。
2. 语法用法有区别：尽管近义词意思相近，但它们在语法和用法上可能存在差异。
例如，“说”和“讲”都可以表示口头表达，但“讲”常用于指教学或演讲的活动，而“说”则更加通用。
3. 上下文语境决定使用：近义词的使用受到上下文语境的影响，根据不同的语境选择适当的词汇，可以准确表达想要表达的意思。
二、同义词的定义及特点同义词指在表达上含义相同或十分接近的词汇，它们的主要特点有以下几点：1. 含义相同或接近：同义词在绝大多数情况下所表示的意义是相同或十分接近的，可以在不同场合中互换使用。
例如，“懒惰”和“懒散”都表示懒惰，可以互为同义词。
2. 用法相似：同义词在语法和用法上基本相同，可以相互替代。
例如，“饮食”和“进食”都表示进食的动作，可以根据不同的口语或书面语场合使用不同的词汇。
3. 使用没有明显差异：同义词的使用基本没有明显的差异，可以根据个人习惯或者句子结构的需要来选择使用。
三、近义词和同义词的区别尽管近义词和同义词在某种程度上意思相近，但它们在以下几个方面存在一定的区别：1. 语意差异：近义词不完全相同，可能会有一些微小的语义差异。
例如，“美丽”和“漂亮”都表示外貌上的吸引力，但“美丽”更多指内外兼修的美，而“漂亮”则更侧重于外表造型的美。
2. 用法差异：近义词在语法和用法上可能存在差异，某些情况下不能互换使用。
例如，“带领”和“领导”都表示引导或指挥别人，但“领导”更常用于指组织或团体的首脑，而“带领”则更常用于指引领、引领等动作。
同义词辨析 近义词组
同义词辨析现代汉语的词汇量很大，不易掌握；现代汉语同义词的区别更是于细微处见差别，稍不留意，就会出错。
本文整理了一些容易混淆的同义词，以歌诀的形式总结于后，希望能够帮助同学们更好地辨析同义词。
行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙主观要求用必须客观要求用必需发生变化用变换变化无序用变幻伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然疑虑消释用涣然光彩一新用焕然意志不坚用薄弱感情不强用脆弱安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊思想过时用陈腐东西过进用陈旧言行荒唐用放诞行为放纵用放荡无中生有用捏造模仿不真用伪造求名利用淡泊感情不深用淡薄进行改动用窜改恶意改动用篡改主观估计用大概数目不准用大约已付定钱用定金未付定钱用订金法律制度用法制依法治理用法治扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养发生变化用改变变得更好用改善默默无言用默然不放在心用漠然对下细听用倾听对上细听用聆听精细美观用精致精密细致用精细双方连通用沟通暗中勾结用勾通改变看法用刮目又怕又恨用侧目引出对象用对于引出范围用关于改换形象用化装梳妆打扮用化妆言行扼要用简洁简便快捷用简捷辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气惊讶赞叹用惊叹惊讶诧异用惊异实地调查用考察检查衡量用考查慢慢变化用逐渐阶段变化用逐步特征记号用标志漂亮美丽用标致补充空缺用填补补够不足用弥补用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意过度使用用滥用胡乱使用用乱用留给后代用留传事件传开用流传随意游玩用漫游到处游玩用周游设法取得用谋取非法谋取用牟取主动公布用披露走漏消息用泄露恳切希望用祈求请求给予用乞求开始使用用启用重新任用用起用逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀赶走除掉用驱除去病除魔用祛除让出职位用让位位让贤人用让贤固体融化用融解溶于液体用溶解高深莫测用神秘非常奇妙用神奇审阅修订用审订审查决定用审定郑重说明用申明公开表态用声明法规生效用施行付诸行动用实行察看性能用试验验证理论用实验检查观察用查看认真细看用察看不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好聚集事物用收集寻找聚集用搜集叫人犯错用怂恿放纵错误用纵容沿袭采用用袭用经常使用用习用行使权利用自治克制自己用自制精心喂养用哺养爱护教养用抚养推卸推辞用推脱借故拒绝用推托变得落后用退变发生质变用蜕变由好变坏用退化腐化堕落用蜕化形成规律用往往经常发生用常常指责不当用委屈事情原委用委曲希望夺冠用问鼎夺得第一用夺冠理解错误用误解故意错解用曲解投降屈服用降服制服对方用降伏心里悲痛用心酸痛苦悲伤用辛酸相信依赖用信赖相信无疑用信任行动踪迹用行迹举动神色用形迹学习能力用学力学习经历用学历好的影响用熏陶坏的影响用熏染整体缩小用压缩喊少部分用减少二者同在用一起二者同时用一齐部分近义词组1. 震荡：物理用语；物体运动的一种形式或电流的周期性变化振荡：外力引起的动荡，也指精神上受大影响，不能平静。
有效辨析同义词与近义词的小妙招
let’s ， shall we ?
5 4
let us ， will you ?
我们在记忆单词时，可以尝试用数数字的方法，这样有助于我们打破常规记忆方法，形成逻辑思维，让数字不再成为数学的专利。
（3）语音法
英语中，cry和sob都表示“哭”，但是哭的方式与程度却不同。按照cry的音标，要求我们发音时要打开口腔，以饱满圆润的口型发出元音[ai]。这和我们“因为悲伤，疼痛，或其他强烈感情而引发的哭泣”如出一辙，我们正是要像发元音[ai]那样，痛快淋漓地大哭一场，这样就是cry的本意。而sob中短元音[o]，因为发音急促，是不是像我们“哽咽，泣不成声地哭”呢？
对于一些发音相近的动词，我们可以利用它们各自的过去式，过去分词来区分记忆。例如，bring和cling，bring的过去式和过去分词都是brought，这和buy“买来”的过去式、过去分词bought有点相似，所以bring有“带来”的意思与buy“买来”有点雷同也就不足为奇了。cling的过去式和过去分词是clung，这和lung“肺”有些相似，肺是我们维持生命的重要器官，我们当然要像cling那样“紧紧抓牢，抓住”。
求同存异法就是我们在记忆形近词时，先保留单词中的相同部分，然后分析研究构成每个单词相异成分的特征。
例如，accident与incident共有“cident”。accident中“ac”与单词ache音相近，ache表示“疼”，能让我们“疼”的就不是“普通事件”，而是不幸的“事故”，因此，accident就是“事故”的意思。incident的意思是“不重要的小事，虽小但却能留下较深印象的事件”。“印象”在英语中是impression，我们可以把incident中的“in”与“impression”中的“im”理解为同一词缀，这样，当我们看到incident时我们就会由此想到让人impression深刻的“小事件”了。
同义词是什么
同义词是什么同义词是什么同义词是汉语词汇，它是什么意思呢？接下来小编为大家推荐的是同义词相关内容，仅供参考。
同义词是什么同义词是指意义相同的一组词语，可以分为等义词和近义词两种。
近义词是指意思相近，但不完全相同；而等义词的意思完全相同。
同义词辨析方法1、从感情色彩上进行辨析，也就是从词的褒贬义去辨析。
如“顽强”与“顽固”，前者表示赞许，后者则表示憎恨。
2、从语意轻重上进行辨析。
如“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。
3、从范围大小上进行辨析。
如“战争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。
4、从具体与概括的不同进行辨析。
如“衣服”与“衬衫”，“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。
5、从对象的不同去辨别。
如“沉重”与“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。
6、还可以从普通话和方言来辨别。
如“讨饭”与“乞丐”，分别是口头语与书面语；“爸爸”与“父亲”，分别是旧词与新词；如“薪水”与“工资”，分别是外来语与本民族词；如“盐”和“氯化钠”，分别是常用语和专业术语7、可以从词语搭配进行辨别。
如“发挥”与“发扬”。
8、缩减，清华大学和清华。
上古汉语词汇发展的'表现之一是有了丰富的同义词，同义词的辨析无论在现代汉语词汇学还是古汉语词汇学中，都是一项十分重要的内容。
两个义近或义同的词，除了理性意义、词义范围、感情色彩、语体色彩等不同外，还有用法上的不同，而用法上的不同最常见的是表现在词语搭配上。
语文薄弱知识点总结图
语文薄弱知识点总结图语文是一门关于语言和文字的学科，它涉及到阅读、写作、修辞、修辞、逻辑思维等多个方面。
在学习语文的过程中，我们需要掌握一系列知识点，其中有一些容易薄弱，需要特别加以关注和巩固。
下面就围绕一些常见的薄弱知识点展开总结。
一、词语辨析1. 同义词和近义词辨析同义词是指意义相同或相近的词语，比如“快乐”和“愉快”、“幸福”和“快乐”等。
近义词是指意义相近但不完全相同的词语，比如“美丽”和“漂亮”、“勇敢”和“坚强”等。
学生在学习中容易混淆同义词和近义词，需要特别注意语境和用法来进行辨析。
2. 词义辨析有些词语的意思容易混淆，比如“羡慕”和“妒忌”、“欣赏”和“赞赏”等。
学生在阅读中需要根据上下文来推断词语的具体含义，同时也需要多加梳理和巩固相关词语的辨析。
3. 词语拼写和用法一些词语的拼写和用法容易出现错误，比如“会”和“能”、“的”和“地”、“是”和“时”等。
学生需要多加练习和记忆这些词语的正确用法，特别是在写作和语法方面更要求准确无误。
二、词汇量词汇量是评判一个人语文能力的一个重要标准，它直接关系到一个人的语言表达和理解能力。
在学习语文的过程中，需要不断扩大自己的词汇量，积累更多的单词和短语，从而能够更准确地表达自己的思想和情感。
同时，也要学会利用词语词组进行合理的搭配和组合，使得表达更加生动和丰富。
三、修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容，它包括比喻、拟人、排比、夸张、对比等多种手法。
学生在阅读中需要学会辨别和理解修辞手法的具体运用，从而能够更好地领会文章的意境和情感表达。
同时，在写作中也需要灵活运用修辞手法，使得文章更加具有感染力和说服力。
四、阅读理解阅读理解是语文学习的基础能力，它需要学生能够准确理解文章的主旨和作者的意图，同时还要能够分析文章的结构和语言运用。
在阅读理解方面，学生需要多加训练，提高自己的阅读理解能力，尤其是在词义理解、语境推断和文章结构方面更需要加强。
五、写作能力写作能力是语文学习的综合表现，它需要学生具备一定的语言表达和文体掌握能力。
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同义词、近义词辨析
第一段：同义词、近义词是指同一个概念或意义的不同表达方式，是汉语里的一种文字的特殊表现形式。
它们是句子里最常见的修辞形式，被广泛用于文学、诗歌、散文、修辞、新闻中。
同义词和近义词不仅可以用于改变句子的表达形式，而且还可以使句子变得更加优美。
因此，正确使用同义词、近义词和适当的句式，可以让文章变得富有艺术性。
第二段：同义词和近义词之间的区别在于，同义词指的是完全相同的概念或意义，而近义词则指的是接近、相似的概念或意义。
例如，“友谊”和“友情”是同义词，因为它们指的都是相同的概念；而“友谊”和“爱情”是近义词，因为它们指的是接近、相似的概念，但又存在差异。
第三段：同义词和近义词不仅能够改变句子表达方式，同时还能够改变句子的语气。
使用时，我们应当注意：一个句子中不能混用同义词和近义词；并且，一个词的同义词和近义词之间有差别，因此我们应当根据句子的上下文来科学使用；最后，除了要注意使用形式，更重要的是要熟悉这些词的含义，才能在表达中准确表达自己的思想。
第四段：此外，使用同义词和近义词时，还应当注意地域文化的差异，以免造成理解上的误会和歧义。
同义词和近义词受到地区文化等因素影响，也和时代背景有关，如果句子出现歧义或理解上的误差，说明句子中同义词或近义词的使用有误，无法达到所要表达的意义。
第五段：正确并合理使用同义词和近义词，对提升文章表达能力
和表达方式都有极大的帮助。
它们可以增加文章的凝练度和生动性，有助于强调文章的核心思想，更好地表达自己的观点和思想。
同时，也可以减少文章的重复，减少字数，让文章变得更加简明、鲜明，从而使文章变得更具吸引力。
第六段：因此，对于同义词和近义词的学习和掌握是提升文章表达能力的重要环节。
只有通过多多的练习、阅读、思考，我们才能掌握同义词和近义词的灵活运用，使文章更具艺术性。