2019广州大学课程与教学论考研633教育理论综合(自命题)考试真题试卷与真题答案

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广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2000题

广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2000题目录：2019年广东省广州市教师招聘考试《教育专业知识》真题库及答案解析1000题.2019年广东省广州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.内容：百度：星宿人才网搜索：广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2019年广东省广州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题一、单项选择题1．下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（）。

A、警告B、记过C、罚款D、撤职【答案】A【解析】教育行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。

教育行政处罚的种类包括：（1）警告；（2）罚款；（3）没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书；（4）撤销违法举办的学校和其他教育机构；（5）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；（6）撤销教师资格；（7）停考，停止申请认定资格；（8）责令停止招生；（9）吊销办学许可证；（10）法律、法规规定的其他教育行政处罚。

故选A。

2．小红每次课上回答问题都结巴，面红耳赤。

针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。

周老师运用的方法是（）。

A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法【答案】A【解析】强化法用来培养新的适应行为。

根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激.这个行为就会再一次发生。

故选A。

3．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A、人口分布B、生产关系C、政治制度D、生产力水平【答案】D【解析】生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。

故选D。

4．较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（）。

A、通用策略B、宏观策略C、微观策略D、专用策略【答案】B【解析】宏观策略是较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善。

广州大学 040102 课程与教学论专业招生复试录取数据汇总

广州大学040102 课程与教学论专业招生复试录取数据汇总以下数据基于广州大学040102 课程与教学论专业获取一、2023 年研招信息【地理科学与遥感学院】；专业：1(不含推免)；(01)地理学教育/；(101)思想政治理论；(201)英语（一）；(311)教育学专业基础；(--)无学费：8000 元；学制：3 年；住宿：提供住宿；复试内容：①《地理科学导论》，白光润编著（高等教育出版社）②《地理教学论》胡良民主编（科学出版社）导师：见学院网页学费：8000 元；学制：3 年；住宿：提供住宿；复试内容：教育案例分析;【教育学院（师范学院）】；专业：3(不含推免)；(07)课程与教学原理/；(101)思想政治理论；(201)英语（一）；(311)教育学专业基础；(--)无导师：见学院网页学费：8000 元；学制：3 年；住宿：提供住宿；复试内容：①《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系编(高等教育出版社第三版)②《高等代数》张禾瑞，郝鈵新编(高等教育出版社第四版);【数学与信息科学学院】；专业：1(不含推免)；(09)数学教育的理论与技术(含奥林匹克数学)/；(101) 思想政治理论；(201)英语（一）；(311)教育学专业基础；(--)无导师：见学院网页学费：8000 元；学制：3 年；住宿：提供住宿；复试内容：①《新编语言学教程》，刘润清、文旭编著，外语教学与研究出版社；②《应用语言学》，乐眉云编著，南京师范大学出版社。

;【外国语学院】；专业：1(不含推免)；(10)英语教育/；(101)思想政治理论；(201)英语（一）；(311)教育学专业基础；(--)无导师：见学院网页学费：8000 元；学制：3 年；住宿：提供住宿；复试内容：张三慧主编.《大学物理学》，或《大学基础物理学》（力学、电磁学部分）北京：清华大学出版社；或漆安慎.《力学》，梁灿彬.《电磁学》.北京：高等教育出版社.（力学、电磁学的主要内容）.;【物理与材料科学学院】专业：1(不含推免)；(01)中学物理课程与教学论；(101)思想政治理论；(201) 英语（一）；(311)教育学专业基础；(--)无导师：见学院网页初试参考图书：(311)教育学专业基础:全国统一命题;二、2023 年录取数据总录取人数：2，一志愿录取：2 人，调剂录取：0 人。

2019年广东省广州市事业单位教师招聘考试《教育教学理论专业知识》真题库及答案【含解析】

2
【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
【内部考试重点资料，可打印】
后个体的情绪反应和行为结果。故选 B。
9．
不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是
（）。
A、内容型
B、形式型
合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等
C、教育目的具有评价作用
D、教育目的具有衡量作用
【答案】A
【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用和评价作用。导向作用指教育目的一经确立，就成为人们
行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目
标。故选 A。
11．素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育（）的误解。
【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】
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2019 年广东省广州市事业单位教师招聘考试《教育教学理论专业知识》真题库及答案【含解析】
一、单选题
1． “每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在工作中应该做到（）。 A、爱岗敬业 B、关爱学生 C、团结协作 D、为人师表【答案】B 【解析】关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题目中说每个学生都有被爱的权利，所以教师要关爱全体学生。故选 B。 2．一般而言，教育强制措施主要是采用（）等行政处分，或由司法机关做出裁判。 A、警告、记过、降级、撤职 B、警告、严重警告、记过、降级 C、警告、记过、降级、停薪留职 D、通报批评、警告、记过、降级【答案】A 【解析】行政处分是由国家机关或企业事业单位对其所属人员予以的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降级、降职、撤职等。行政处分有时也称纪律处分。故选 A。 3．（）是实现教育目的的基本途径。 A、教学 B、课程计划 C、教育方针 D、教育活动【答案】A 【解析】教学是完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用。故选 A。 4．教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。 A、非正式教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、后制度化教育【答案】C

考研_2019考研教育学专业基础综合真题及答案

2021考研教育学专业根底综合真题及答案D.非指导性教学模式【答案】C4.以下文件中，最早提出“把开展根底教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育〞的是A.?中共中央关于教育体制改革的决定?B.?中国教育改革和开展纲要?C.?中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?D.?国务院关于根底教育改革与开展的决定?【答案】A5.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子〞—个人的开展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就到达了较高的水平，有的方面那么要到较高的年龄阶段才能到达成熟的水平。

这反映人的身心开展具有A 顺序性B 阶段性C 差异性 D.规定性定义【答案】D9.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。

因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么—致，又和他们怎样生产一致。

因而，个人是什么样的，这取决于他们进展生产的物质条件。

〞 D.现实性和潜在性【答案】B10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心开展，是他们能够承受的，但叉要有— D.量力性原那么【答案】D11.“学问之道无他，求其放心而已矣〞观点的提出者是A,孔子“小学〞和“大学〞两个阶段，其中“小学〞 D.⒈ D.实业人才【答案】C16.近代中国政府公布的第一个法定学制是A,壬寅学制 D.壬戌学制【笞案】A17.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也〞 D.儿童教育第一【答案】C19.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进展合并。

组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 D.职业教育思潮【答案】A21.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺〞是A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.儿童对上帝的爱【答案】A26.20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲〞 D.慕尼黑大学【答案】B28.在法国教育史上，有“技术教育的宪章〞之称的法案是A.?阿斯蒂埃法案?B.?费里法案?C.?富尔法案?D.?教育改革法?【答案】A29在美国公立学校开展史上做出出色奉献，并被誉为“美国公立学校之父〞的教育家是A.约翰。

2019苏州大学考研633教育学专业基础综合复习全析【含真题答案】

2019苏州大学考研633教育学专业基础综合复习全析【含真题答案】2019苏州大学633教育学专业基础综合复习全析【含真题答案，共八册】由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学教育学院教育学专业优秀研究生共同合作编写而成。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019苏州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

2019苏大考研633教育学专业基础综合复习全析【含真题答案，共八册】全书编排根据全国大纲及以下书目：王道俊《教育学》十二校联合《教育学基础》孙培青《中国教育史》张斌贤《外国教育史》袁振国《教育研究方法》陈琦《当代教育心理学》《2019苏州大学633教育学专业基础综合复习全析【含真题答案】》通过提供院系专业相关考研内部信息，总结近年考试内容与考录情况，系统梳理核心考点与重难点知识点，并对历年真题进行透彻解析，令考生不再为信息匮乏而烦恼，同时极大提高了复习效率，让复习更有针对性。

适用院系：苏州大学教育学院：教育学苏州大学文学院：课程与教学论苏州大学材化部：课程与教学论苏州大学物理学院：课程与教学论苏州大学医学部：课程与教学论马克思主义学院：课程与教学论适用科目：633教育学专业基础综合内容详情一、内部信息必读：网罗苏大该专业的考研各类内外部信息，有助于考生高屋建瓴，深入了解苏大对应专业的考研知识及概况，做到纵观全局、备考充分。

内容包括：院校简介、专业分析、师资情况、历年报录统计、就业概况、学费与奖学金、住宿情况、其他常见问题。

二、考试解读：该部分涵盖了考试题型解读、考试难易解读、历年真题考点章节解读、最新真题解读、考题前瞻等内容，旨在帮助考生通过汇总分析近年苏大该专业考试科目的总体考试题型、考试命题规律与难易程度、考试内容及分布，宏微观综合把握考试发展及趋势。

三、考试重难点精析：1、考试大纲：2018年全国硕士研究生入学考试教育学专业基础综合考试大纲Ⅰ、考试性质Ⅱ、考查目标Ⅲ、考试形式和试卷结构Ⅳ、考查内容教育学原理中外教育史教育心理学教育研究方法2、章节重难点精析：根据苏州大学教育学专业的历年研究生考试内容及考查方向，结合考试题型特点，对各章节的重要知识点及常见考点进行了总结归纳，整理各科目的重点内容、讲义笔记、核心考点。

历年广州大学考研真题试卷与答案汇总-广大考研真题哪里找？

历年广州大学考研真题试卷与答案汇总-广大考研真题哪里找？鸿知广大考研网汇集了广州大学各专业历年考研真题试卷（原版），同时与广州大学专业课成绩前三名的各专业硕士研究生合作编写了配套的真题答案解析，答案部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。

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2019广州大学教育技术学考研933真题

2019广州大学教育技术学（933）考研真题一、名词解释：（每题5分）
教育技术
信息技术与课程整合
信息素养
在线学习平台
二、问答题：（每题10分）
1.简述戴尔经验之塔的基本观点
2.说明传播理论对教学活动的指导意义
3.简述我国教育技术的发展历程
4.多媒体教室功能有哪些
5.简述联通主义学习观的要点和意义
6.简述两种多媒体辅助教学的基本模式
7.简述概念图的教学意义
三、论述题：（三选二，每题30分）
1.试述信息时代下的混合学习
2.试述多媒体课件的设计
3.试述和分析影响远程学习的因素。

2019广州大学考研初试复试各专业参考书目汇总大全

2019广州大学考研各专业参考书目汇总
——广州大学各专业考研指定教材是什么？
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2018年广州大学考研各专业参考书汇总全文详细内容请打开链接地址查看：
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2018年广州大学土木工程学院考研招生专业目录及参考书目
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广州大学考研专业目录及参考书目(外国语学院)

外国语学院2016年研究生招生专业目录广州大学外国语学院成立于2001年7月，拥有一支年龄、职称、学历、学科结构合理，教学、科研能力较强的研究生导师队伍。

学院拥有英语语言文学硕士学位授权点、同时招收课程与教学论（英语教育）和专业学位教育硕士（学科教学·英语）研究生。

英语语言文学和课程与教学论（英语教育）学制为全日制三年，专业学位教育硕士（学科教学·英语）学制全日制二年、在职三年。

一、英语语言文学硕士点具有良好的学术传统，教学和科研根基深厚，师资力量雄厚。

本硕士点的特色主要体现在：1、注重新的研究方法与理论在语言研究中的运用；2、突出对文学、翻译及英语教学的跨学科研究；3、注重研究生科研能力及实践能力的培养。

该硕士点现有导师8人，其中教授7人、副教授1人。

认知语言学学术带头人肖坤学教授担任广东外语学会翻译会长、广东省翻译协会副会长、中国认知语言学研究会常务理事；英语教学研究学术带头人汪立荣教授是中国认知语言学研究会、广东外语学会和广东省翻译协会理事；英美文学学术带头人黎志敏教授为中山大学英美语言文学研究中心兼职研究员、广东省外国文学学会副秘书长；跨文化交际学学术带头人福布莱特学者蒋晓萍教授为国际跨文化交际学会和中国跨文化交际学会会员、澳大拉西亚教育哲学协会会员，《全球教育研究》（美国）新书系列的国际编辑顾问和广东省中小学地方教材审查委员会专家委员；陆道夫教授是广东省教育厅“千百十工程”校级学术骨干第一批、第二批培养对象，广东省哲学社科办论文评审专家，广东省教育厅职称论文评审专家，华南理工大学、广东外语外贸大学等高校硕士研究生论文校外评审专家，教育部全国四级翻译证书华南中心主任，广东省翻译协会理事，广州外国语学会常务理事，全国英国文学学会会员。

近年来，该硕士点学术队伍承担国家社科基金项目1项、国家留学基金项目3项、省部级教学科研项目10项、市级教学科研项目15项，获得省、市级科研奖励5项，公开出版学术专著、译著、教材28部，公开发表学术论文100余篇。

广州大学2010-2021年 333 教育综合真题

广州大学2021年333教育综合真题一、选择题（15小题，每小题2分，共30分）教育学原理7道，考到的知识点有：教育学的产生与发展、教育目的概述、教育要素、教师、教育学的发展；教育心理学8道，考到的知识点有：心理学的起源和发展、心理发展理论概述、注意、记忆的信息加工系统、品德发展理论、需要、情绪的的种类、学习动机。

二、名词解释（4小题，每小题5分，共20分）1.形成性评价2.程序性知识3.关键期4.学习的建构理论三、判断题（4小题，每小题5分，共20分）1.存在主义课程论认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会改造方面得到发展。

2.班级中的非正式组织一般都是消极破坏型的，是班级管理和防范的对象。

3.学习动机越强，问题解决效果的越好。

4.在社会性意义中，气质没有好坏之分，性格有好坏之分。

四、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1.简述夸美纽斯的教学原则。

2.简述学生综合素质评价的原则。

3.简述定性研究和定量研究的优缺点。

4.简述人格发展的影响因素。

五、论述题（2小题，每小题20分，共40分）1.试述马克思关于人的全面发展的基本思想和内涵，并结合实践，谈谈对当下教育的指导价值。

2.智力的发展既有随着年龄增长而自然增长的成分，同时更是个体不断学习的结果；在先天发展规律的基础上及时提供良好的环境和学习条件，可以有效促进智力发展。

因此，智力开发成为个体发展的重要任务。

请结合学校教育和家庭教育，谈谈智力开发的意义及有效途径。

广州大学2020年333教育综合真题一、单项选择题（15小题，每小题2分，共30分）1.一个对学生成长产生重要影响的教师属于（）。

A一般性重要他人B互动性重要他人C偶像性重要他人D权威性重要他人2.以下不属于批判教育学代表人物的是（）A阿普尔B弗莱雷C布迪厄D杜威3.在对序列呈现的学习材料进行回忆的时候，开始呈现的材料遗忘较少，这种效应叫做（）A首因效应B近因效应C启动效应D词优效应4.根据耶基斯·多德森定律，在描述动机强度和活动效率之间的关系时，一定要充分考虑（）的影响。

广州大学语文课程与教学论2012-2019年考研初试真题

考 li、答题必须全部写在考 ±历所发答题纸 ⊥ ,写在本试卷上 — 彳聿无效 c
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叁霎爵瑟蓁馑蕉鉴璧F虿霪嬖鋈重爸戛型∷∷誓簇玺:里 |性笔答题。
矢口 |4、考试完毕 ,本试卷和答题纸一起封装信封交.回。
一、简述当前语文综合性学习的综合性的体现。(20分 ) 二、论述当前义务教育阶段语文课程阅读教学的理念。(40分 ) 三、试论述语文教科书的作用。(40分 )
四、请自行选择你所阅读过的一篇名家名作 ,写一篇鉴赏分析短文。(50
分)
ห้องสมุดไป่ตู้
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228
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广州大学 ⒛ 14年硕士肼究生招生入学考试业务课试卷
招生学院 (所、中心 ):人文学院
招生类别 (请打勾选择 ): □学术型 /叼专业学位
试卷类型 :曰 A/□ B
: 招生专业
学科教学 (语文 )
考讠丈科∴目代码 : 921
考试科∴目名称 :语文课程与教学论

广州大学教育案例分析之教育学原理考研复试核心题库

广州大学教育案例分析之教育学原理考研复试核心题库教育案例分析是考研复试中的重要环节之一，也是教育学原理的核心内容之一。

广州大学的教育案例分析题库是教育学考研备考的重要参考资料。

本文将介绍广州大学教育案例分析之教育学原理考研复试核心题库，以帮助考生更好地备考复试。

一、概述教育学原理考研复试核心题库是广州大学教育学院编制的一套教育案例分析题目集合。

该题库涵盖了教育学原理的各个领域和知识点，旨在帮助考生全面了解教育学原理，并培养其解决实际问题的能力。

二、题库构成广州大学教育学原理考研复试核心题库包括以下几个方面的题目：1. 理论基础类题目：涵盖了教育学的基本概念、原理和理论框架等内容。

2. 教育政策类题目：涉及了国家教育政策、教育改革和发展等方面的案例分析。

3. 教育实践类题目：探讨了实际教育工作中的问题和挑战，并引导考生提出解决方案。

4. 教育评价与考核类题目：以实际教育案例为基础，讨论了如何进行教育评价和考核的问题。

5. 教育发展趋势类题目：研究了当前教育领域的热点问题和发展趋势，对考生进行思维拓展。

三、答题要求广州大学教育案例分析之教育学原理考研复试核心题库的答题要求如下：1. 理论联系实际：考生需要将教育学原理与实际案例相结合，提出解决问题的具体方案。

2. 审题准确：考生要仔细阅读题目要求，明确问题的关键点，避免偏离主题。

3. 严密推理：考生作答时需要逻辑严密，论证清晰，合理性强。

4. 观点独到：鼓励考生提出新颖独到的见解，并加以支撑和论证。

5. 归纳总结：考生在答题过程中要善于归纳总结，对教育案例进行深入分析。

四、备考建议为了更好地备考广州大学教育案例分析之教育学原理考研复试核心题库，以下是几点备考建议：1. 熟悉教育学理论：准备复试前，复习教育学原理的相关理论知识，了解教育学的基本概念和主要理论框架。

2. 多做练习题：通过做教育案例分析的练习题，熟悉解题思路和答题要求，提高解决实际问题的能力。

广州大学学科语文历年招生计划

广州大学学科语文历年招生计划1.历年分数线及录取情况2.报考条件广州大学学科教学(语文)不接受同等学力考生报考。

03考试科目及参考书目1.考试科目初试科目①101思想政治理论②204英语③333教育综合（自命题150分）④921语文课程与教学论（自命题）复试科目文学综合2.参考书目初试：333教育综合（自命题）:教育学、心理学。

全国十二所重点师范大学编写,《教育学基础》(第3版)，教育科学出版社，2014；姚本先主编,《心理学》(第3版),高等教育出版社，2018。

921语文课程与教学论（自命题）《语文课程与教学论》，黄淑琴、桑志军著，广东高等教育出版社。

04收费标准及奖助体系学制&学费：广州大学教育学硕士（包括学科语文）全日制学制是两年，费用15000/生/年。

非全日制学制是两年，费用18000/生/年。

奖助体系1.研究生助学金享受群体是所有全日制非定向（档案关系转入学校）学习的研究生，覆盖面100%，助学金按12个月发放，达到9600元/生/学年，高于广东省6000元/生/学年的标准。

2.推免生等优质生源第一学年可获一等学业奖学金。

3.学校鼓励研究生兼任教学助理、科研助理、行政助理（简称三助）工作，给研究生提供实习和锻炼的机会。

学校设有各级各类助学岗位500个，其中三助岗位350个，岗位酬金8000元/岗/年，受聘研究生按劳取酬。

经济困难的研究生也可申请国家助学贷款，以顺利完成学业。

4.学校设有社会奖学金、助学金。

包括“何耀光助学金”、“众人拾柴火焰高”助学金和“智造顺德”奖学金等；部分学院还在本学院内设立院级奖、助学金，家庭经济困难、品学兼优的学生每年可获得1000-13000元不等的社会奖助学金资助。

5.学校实施研究生创新能力培养项目资助计划。

设立“广州大学研究生基础创新项目资助计划”，资助研究生开展基础科研项目研究，每年资助约50项，每项资助1万-2万元；设立“广州大学研究生‘广州研究’项目资助计划”，资助研究生开展区域经济社会发展中的重要现实问题研究，每年资助约50项项目，每项资助0.5万元。

2017一2019年广东广州大学教育管理学考研真题

2017一2019年广东广州大学教育管理学考研真题2017年广东广州大学教育管理学考研真题及答案一、名词解释1．学校领导体制【答案】学校领导体制是指学校内部领导和管理的根本制度。

它是教育管理体制的重要组成部分，包括领导和管理学校的组织原则、组织机构及重要制度。

中国公立学校的领导体制，一般由国家教育立法或最高教育行政部门确定;私人、集体或团体所办学校的领导体制，由办学机构根据不同情况，经主管领导部门批准决定。

中华人民共和国成立后的学校领导体制几经变化，高等学校采用过以下几种领导体制:①校（院）长负责制;②党委领导下的校（院）务委员会负责制;③党委领导下的以校（院）长为首的校（院）务委员会负责制;④党委领导下的校（院）长分工负责制。

普通中小学采用过以上几种领导体制:①校务委员会制;②校长负责制;③党支部领导上的校长负责制;④当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制:⑤党支部领导下的校长分工负责制。

2．资源【答案】资源:资源泛指社会财富的源泉。

它既包括自然资源如水资源、矿产资源等，也包括社会资源如资金、人才、信息等。

在诸多资源中，人力、物力、财力、时间、空间、信息等资源对管理者来说最为重要。

人力资源与其他资源比较，具有支配性、成长性、自控性、社会性、消耗性的特点。

3．教育预测【答案】教育预测是指人类在教育领域中从事的预测活动。

是以教育现象为预测对象，对其发展趋势或倾向做出科学的估计。

教育预测具有预测活动的基本特征即前提性、时间性、描述性:前提性是指教育预测都是在一定前提条件下做出来的，前提条件又分为必然性前提和假设性前提;时间性是指教育预测具有一定的时间概念，这种时间概念有时笼统地表示为“将来”，“今后”，“在未来的几十年中”，也可以确切地给定，如1990年、2000年等;描述性是指教育预测必须描述预测对象的特征，通过描述事物的特性如状况、数量、质量等的变化，进行预报或预言，这个描述可以概括地描述和说明，也可以用确切的数值或量词来表示。

2019年广东广州大学管理综合考研真题及答案

2019年广东广州大学管理综合考研真题及答案一、问题求解1、某车间计划10天完成一项任务，工作3天后因故停工2天。

若要按原计划完成任务，则工作效率需要提高（）A.20%B.30%C.40%D.50%E.60%【答案】C2、某影城统计了一季度的观众人数，如图，则一季度的男女观众人数之比为（）A.3:4B.5：6C.12：13D.13:12E.4：3【答案】C3、设数列{an}满足a1=0,an+1—1，则a100=（）A.299-1B.299C.299+1D.2100-1E.2100+1【答案】A4、设实数a,b满足ab=6，丨a+b丨+丨a-b丨=6，则a2+b2=（）A.10B.11C.12D.13E.14【答案】D5、设圆C与圆(x-5)2+y2=2关于y=2x对称，则圆C方程为（）A.(x-3)2+(y-4)2=2B.(x+4)2+(y-3)2=2C.(x-3)2+(y+4)2=2D.(x+3)2+(y+4)2=2E.(x+3)2+(y-4)2=2【答案】E6、将一批树苗种在一个正方形花园边上，四角都种，如果每隔3米种一棵，那么剩下10棵树苗；如果每隔2米种一棵，那么恰好种满正方形的3条边，则这批树苗有（）棵。

A.54B.60C.70D.82E.94【答案】D7、在分别标记1,2,3,4,5,6的6张卡片，甲抽取一张，乙从余下的卡片中再抽取2张，乙的卡片数字之和大于甲的卡片数字的概率为（）A.11/60B.13/60C.43/60D.47/60E.49/60【答案】D8、10名同学的语文和数学成绩如表语文和数学成绩的均值分别为E1和E2，标准差分别为σ1和σ2，则A.E1>E2,σ1>σ2B.E1>E2,σ1<σ2C.E1>E2,σ1=σ2D.E1<E2,σ1>σ2E.E1<E2,σ1<σ2【答案】B9、如图，正方体位于半径为3的球内，且一面位于球的大圆上，则正方体表面积最大为（）A.12B.18C.24D.30E.36【答案】E10、某中学的5个学科各推荐2名教师作为支教候选人，若从中选出来自不同学科的2人参加支教工作，则不同的选派方式有（）种A.20B.24C.30D.40E.45【答案】D11、某单位要铺设草坪，若甲、乙两公司合作需6天完成，工时费共2.4万元。

【应用心理(专硕)】2019年广州大学真题详解(回忆版)

2019年广州大学硕士研究生入学考试初试真题科目代码：347科目名称：应用心理满分：300分注意：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分！答题要写清题号，不必抄题。

一、单项选择题（每题有四个选项，请选出最合适的一个选项。

本部分共30小题，每小题2分，共计60分）1.在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）A.运动后效B.自主运动C.诱导运动D.动景运动2.进行三段论推理时，有时出现错误的结论，例如“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家。

”“武德·沃斯”对这种错误推理的解释是（）A.在推理过程中没有集中注意力B.没有根据前提建立更多的心理模型C.前提逻辑词产生气氛影响人的结论D.个体错误地解释了前提3.“马赫带”反映的感觉现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉融合D.感觉补偿4.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。

A.前摄抑制和倒摄抑制B.前摄抑制C.前摄抑制和干扰抑制D.倒摄抑制5.构造主义认为，心理学的研究对象是（）A.外显行为B.潜意识C.意识流D.意识6.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（）A.先慢后快B.先快后慢C.中间稍快D.中间稍慢7.感受性提高的感觉适应现象是（）A.触觉适应B.嗅觉适应C.暗适应D.明适应8.根据人对问题思考的速度差异，卡根等将认知风格类型划分为（）A.场独立与场依存性B.整体加工与部分加工C.同时性与整体性D.冲动型与沉思型9.根据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（）A.结构游戏B.练习游戏C.象征性游戏D.观察性游戏10.诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，脑中浮现出来形象的过程是（）A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想11.将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是（）A.阿德勒B.罗杰斯C.荣格D.弗洛伊德12.华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中，采用的研究方法是（）A.刺激-反应法B.单词诱导法C.图片诱导法D.音乐诱导法13.奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组使者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供（）A.比较组织者B.符号中介物C.关系类属者D.观念固着点14.在研究交通灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯亮度是（）A.因变量B.无关变量C.控制变量D.自变量15.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚓响大哭”所体现的情绪状态是（）A.心境B.激情C.应激D.热情16.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜，肉类，水果等单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（）A.言语信息学习B.智力技能学习C.认知策略学习D.语义信息学习17.根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型，最概括的人格特质是（）A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质18.儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。