考研教育学专业基础综合中外教育史-试卷16_真题-无答案

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷16
(总分58,考试时间90分钟)
1. 单项选择题
单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1. 下列选项中人性论与其他三者不同的是
A. 性相近，习相远也
B. 少成若天性，习惯成自然
C. 染于苍则苍，染于黄则黄
D. 夫凡人之情，见利莫能勿就，见害莫能勿避
2. 教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是
A. 及时施教原则
B. 长善救失原则
C. 启发诱导原则
D. 及时施教原则
3. 在常科、制科和武举中，实际上经常举行的是常科中的秀才、明经、进士、明法、明字、明算六科，其中注重考核儒家的经义的科目是
A. 明经科
B. 进士
C. 秀才
D. 明法
4. 下列作品与朱熹无关的是
A. 《近思录》
B. 《小学》
C. 《白鹿洞书院揭示》
D. 《百家姓》
5. 没有设在我国本土，以“为宣传基督教而学习英文与中文”的主要面向华人招生的新式学校是
A. 英华书院
B. 马礼逊学堂
C. 崇信义塾
D. 宏艺书塾
6. 康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系，其中“以德育为先”“养体为主而开智次之”，这个阶段是
A. 慈幼院
B. 小学院
C. 中学院
D. 大学院
7. 蔡元培认为“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”的是
A. 实利主义教育
B. 美感教育
C. 公民道德教育
D. 世界观教育
8. 根据当时西方心理学研究成果的年龄和身心发展的关系理论，列出一份《教育期区分表》，将受教育者划分为幼儿期、儿童期、少年期、成人期四个年龄阶段的人物是
A. 康有为
B. 梁启超
C. 谭嗣同
D. 严复
9. 下列关于国民政府时期的教育政策的说法错误的是
A. 1926年，广东国民政府教育行政委员会提出了“党化教育”的口号
B. 1928年，中华民国大学院第一次全国教育会议通过《三民主义教育宗旨说明书》，即三民主义
C. 1937年8月，“战时须作平时看”的教育方针
D. 1936年元旦，《中华民国宪法》提出了国民受教育机会一律平等
10. 以梁漱溟的观点看，中国唯一可行的道路是
A. 城市建设
B. 乡村建设
C. 工业建设
D. 实业建设
11. 强调道德教育的目的在于通过实际活动和反复练习，逐渐养成具有“中庸”“适度”“公正”“节制”和“勇敢”的美好德行的是
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 普罗泰戈拉
D. 亚里士多德
12. 下列学校是拜占庭时期的大学的是
A. 君士坦丁堡大学
B. 波伦亚大学
C. 牛津大学
D. 巴黎大学
13. 在北欧的人文主义教育家中，创办了“百科全书式的知行合一的教育”的人物是
A. 伊拉斯谟
B. 莫尔
C. 拉伯雷
D. 蒙田
14. 公立、免费、没有教士任教，不开**课程，招生实行公平竞争的，被拿破仑授予一面写有“为了祖国的科学和荣誉”的旗帜的大学是
A. 巴黎理工学校
B. 巴黎师范学校
C. 帝国大学
D. 达特茅斯学院
15. 美国第一所现代化大学是1876年创办的
A. 霍普金斯大学
B. 哈佛大学
C. 斯坦福大学
D. 芝加哥大学
16. 裴斯泰洛齐整个教育体系的核心是
A. 体育
B. 德育
C. 智育
D. 劳动教育
17. 下列人物中提出了国民义务教育思想的是
A. 马丁.路德
B. 托马斯.莫尔
C. 加尔文
D. 蒙田
18. 规定英国建立地方教育当局，且地方当局有权建立中等学校，并资助文法学校，向进入文法学校的初等学校的毕业生提供奖学金，同时还要考虑初等教育与中等教育的衔接问题的法案是
A. 《巴尔福法案》
B. 《哈多报告》
C. 《斯宾斯报告》
D. 《费舍教育法》
19. 既保留传统大学民主自治的特色，又注重发掘大学的潜力，以适应新的社会需求的法案是
A. 魏玛宪法
B. 改组和统一普通公立学校的总纲计划
C. 高等学校总纲法
D. 汉堡协定
20. 下列著作中“强调教学计划应授予学生基本知识，教学大纲应体现出教学的教育性、科学性、系统性和可接受性原则，教科书应是学生知识的主要源泉之一”的是
A. 凯洛夫.《教育学》
B. 布鲁纳.《教育过程》
C. 赞科夫.《教学与发展》
D. 苏霍姆林斯基.《个性全面发展的教育问题》
21. 下列选项不属于新教育运动的原则的是
A. 教育应该尊重儿童的个性
B. 鼓励儿童自治
C. 要求儿童尊重他人
D. 善用闲暇时间
2. 辨析题
辨析题首先判断正误，然后说明理由。

1. 唐代建立了中央和地方分级管理的教育行政体制。

2. 《高等教育方向指导法》的重点是加强职业教育。

3. 简答题
1. 简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。

4. 分析论述题
必答题
1. 论述赫尔巴特的教育学体系。

2. 阅读下述材料，按要求作答。

材料一：直到本世纪初(20世纪)，社会对儿童一直毫不关心。

没有儿科专家，也没有儿童医院。

儿童成了牺牲品。

大批儿童由于无知或缺乏正当的教养而死亡。

……因此，整个社会必须关心儿童，注意儿童的重要性，必须迅速救治社会所处的极度空虚的危险，必须为儿童建设世界，并承认儿童的社会权利。

材料二：道德的营养不良和精神的中毒对人心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样……必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是绝对迫切需要的。

(1)材料中反映的是哪位教育家的观点?其核心观点是什么?(2)评析这位教育家的思想。