作文语言训练之化虚为实-化意为象
作文语言训练之化虚为实（范文）
作文语言训练之化虚为实（范文）第一篇：作文语言训练之化虚为实（范文）作文语言训练之化虚为实，化意为象清代文论家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之。
”换句话说，就是要用实在的有形的事物，表现抽象的无形的事物，化虚为实，化抽象为具体。
当作文的立意是一个抽象的的命题，一种朦胧的情感，一个无形的概念，这种情况下，如果仅仅围绕话题反复空谈是没有任何意义的，怎样打开思路，剖析话题，选择恰当的切入点就至关重要了。
纵观历年的高考满分作文，无论是常规记叙文，还是议论文、散文，都有一个化虚为实的构思过程。
题目给我们的是“虚”的概念，我们怎样避免泛泛空谈呢？那就得着眼于生活的“实”。
“实”并不是一个不可捉摸的概念，自然万物，人类历史、现实和未来就是我们作文的着眼点。
而自然界又可分为植物、动物和山水风景；人类社会可分为历史、现实和未来三个历史阶段，也可分为学校、家庭、社会三个生活范畴。
而这些就是我们写作思路拓展的方向，就形成了一棵思维拓展的树状结构。
而在考场中，如果能沿着这棵思维树的方向打开自己的思维，就能迅速地确定自己写作的范围，这样既能避免自己面对话题无从着手的窘态，也能避免文章空洞浮泛的缺陷。
附：化虚为实思路拓展树：话题自然界植物动物山水风景历史人物（文学家政治家科学家等）虚家庭（亲情，个人）人类社会现实生活学校（学习，个人思想）未来社会（人生感悟，世间百态）话题作文最大的优势，就是给我们提供了一个自由而广阔的创造天地，自然界的花草树木，鸟唱虫鸣，虎吼熊吟，都可以撷取入文。
自然万物本无情无知，但因为有了我们的想象，它们可以具有丰富的情感、活跃的思维，它们可以成为现实生活的代言人，可以成为人们生存状态的缩影。
将动植物和山水风景赋予人的情感，往往能使文风活泼，使主题含蓄而深刻，使文章灵动而耐人寻味。
下面从语言的角度以“亲情”为话题，采用多种手法，化虚为实，化意为象，使作文语言灵动有文采。
作文语言训练之化虚为实,化意为象
有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在 一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中， 悄然流逝了。
中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调 和平庸的线条在这里交织。中年的行囊中装着 一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要 扮演慈祥的父亲。中年的目光不能遗漏生活的 任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，女 儿的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛 上最近有什么新名字，教育界近来有什么新 “动作”。生活就是在人民币和粉笔灰之间， 在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织 着。有时候难免有感慨：生命就随着这日子， 在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中， 悄然流逝了。
谢 谢 大 家 ，
眼,臂弯里挎了柳条筐,迈着细碎的步子,一步一回头
的走着.(下水习作《梦ห้องสมุดไป่ตู้黄河》)
3、 调动独特的生活体验，独创妙语佳句
这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。
例④“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人
生意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山
的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”“雨
后的青山，是洗过的良心。”
再看看身边吧,晃动着那么多熟悉而陌生的面孔,闪现
着那么多灿烂而虚假的笑容,代沟扩张为隑阂,猜疑演
化为冷漠,谨慎转变为封闭,交际蜕变成应付.摩肩接踵
的人潮中,心灱成了一座荒芜的孤岛,沟通与理解只是
一艘不定期的航船.
为什么有的人近在眼前,却又远在天边?为什么我站在
你身边,你却视而不见?
心灱因理解与沟通而贴近,因拒绝和虚伪而疏远.
俺家大黄除看家护院是条好狗外，还真就擅长“拿耗子”,弄得
俺家的猫看大黄时眼神都怪怪的，你说怪不怪？
“瘦驴”是俺家那台旧自行车。那家伙用俺爹的话来说是
【靓化作文的语言】化虚为实 化意为象
【靓化作文的语言】化虚为实化意为象孔子曰：言之无文，行而不远。
（译：文章要讲究文采，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
作文语言训练之化虚为实化意为象靓化作文的语言两腿沉重——“像灌了铅似的”夜漆黑——“伸手不见五指”太阳很晒——阳光箭镞一样射下来——山也还是那座山，梁也还是那道梁写作现状——我们都期待着高考作文春暖花开的季节，但很多人的语言还一直冰封在萧瑟的冬季里……高考要求低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品味的语言应该在切入分以下。
语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。
请大家共同感受1、春天快要到了。
——春天的脚步近了。
２、我的生活一贯这样。
（我的生活还是老样子。
）——我的生活“涛声依旧”。
3、陈明太瘦了。
——陈明瘦得像耶稣的一根胡须。
将下一段文字改为形象生动的表达。
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。
②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。
③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。
④生活就是这样有苦有乐的进行着。
⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。
中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。
②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。
中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。
③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。
中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。
④生活就是这样有苦有乐的进行着。
生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。
⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。
化实为虚以虚写实作文笔法出新
优秀资料欢迎下载化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
《假如给我三天光明》《温酒斩华雄》、《上帝创造母亲时》等文章也是“以虚写实”的典范。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
高中生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
如柳永《雨霖铃》的下阕。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
当然，虚实艺术是艺术创作的基本范畴，表现形式有很多。
实写和虚写的结合的形式主要有：先实后虚，如茅盾的《白杨礼赞》；先虚后实，如朱以撒的《在风中长大》；实虚交错，如马笑泉的《谒从文墓》《忧与爱·车子未载客》……所以有人说，虚实艺术是写作之关键学问之一。
中考作文写作技法之化实为虚
化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
例如神仙鬼怪世界，梦境，已逝之景之境，设想的或者未来之境。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
学生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
城市羔羊城市每天都有意外的事情发生。
今天，在市中心碧绿的圆草坪上，就出现了一只雪白的羔羊。
她的飘荡着山野气息的眼神，第一次闪现出犬牙参差的楼厦以及纵横交错的车流。
起初，她似闯入一条不曾啃过野草的峡谷，环视这样的悬崖，顾盼这样的溪水，颈上的两个小铃铛欢快地碰来碰去，还甜甜地叫唤两声，露出少女的天真。
化虚为实助你成就佳作
化虚为实是一种谋篇策略，就是把一个看起来比较虚幻、比较空洞、比较抽象，让人无从下手、没有办法从正面直接去写的题目，及时地转化为一个比较实在、比较具体、比较形象的题目，进而把隐含其中的道理表达出来，把抽象的意义表达清楚。
对于即将参加中考的同学来说，学习掌握好化虚为实这一谋篇策略不但非常重要，而且非常必要。
怎样化虚为实呢？我们一起来读读下面的例文，感悟化虚为实的写法。
方法一：把抽象的事物转化为具体事件即先为抽象的事物寻找一个对应的具体事件，然后通过对事件的叙写来揭示抽象事物的内涵。
幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股风。
——题记清早起来，天就阴得厉害，我急忙背起书包，往车站跑。
忽然，狂风大作，电闪雷鸣，豆大的雨点落在我身上。
我以火箭般的速度冲到车站的小屋檐下，由于惯性过大，我撞到了潮湿冰冷的墙体上……旁边的一位老爷爷见我站在角落里，急忙对我说：“你在那儿会感冒的，快到我的伞下来！”我感激地挪了过去。
风还在呼呼地刮，雨还在哗哗地下，可我一点也没有被雨淋着，原来老爷爷把伞面更多地移到了我这边，而他的一侧衣服已经湿透了。
我心里顿时涌起了一股暖流。
车来了，人们蜂拥而上，我根本挤不过别人。
可我也不甘示弱，发挥了“钉子精神”，双手紧握车门边的铁杆，使劲往上挤，终于挤上车了，但车门关不上了，原来是我的大书包惹的祸！车厢里像炸开了锅，“再挤挤，再挤挤！”司机不耐烦地喊道。
“快点吧，我又该迟到了！”■阎永锋“再迟到又该挨领导批了！”“快点开车吧！”大家你一句我一句地嚷嚷着。
一位阿姨瞅了我一眼，说：“你快下去吧！等下一辆车，要不谁也走不了……”听了这话，被卡在车门边的我差点哭了。
我又冷又没带雨具，而且再等下一辆车肯定会迟到的。
这时，一个声音在我耳边响起：“大家都别急，孩子在风雨中等了好长时间了，她还要上学，可别耽误了功课，还是我先下去吧。
”又是那位老爷爷！老爷爷挤到车门，扶着栏杆，艰难地迈下车梯……最后，还不忘把我往上推了推。
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
化实为虚虚实结合——实题写作的必备技巧实题写作是写作的一种形式，它要求考生在有限的时间内，根据一定的主题，按规定的字数写出一篇文章。
随着社会的发展，实题写作受到了越来越多人的重视，它在高考中也占据了很大的比重。
不仅如此，实题写作也是很多企业招聘时会重点考察的一项技能，因此，能够扎实的掌握实题写作的技巧，对于每个人来说都是非常重要的。
作为实题写作的一种基本技巧，“化实为虚、虚实结合”通常被认为是实题写作的基础。
其实，实题写作中的“化实为虚”指的是文章要用比较省略、简洁的语言表达，以节省论述篇幅；虚实结合则指带有图片、表格、图表等图文元素，以形象地表达文章中的某些概念。
如何运用“化实为虚、虚实结合”这一技巧来完成实题写作？首先，在确定文章主题之后，考生应该对这一主题进行全面的调研，收集有关文献，同时也要积累一定的实例，确保所写的文章内容完备；其次，在组织文章的过程中，要尽量采用简短的句型，这样可以帮助考生节约文章的篇幅，使文章更加紧凑；最后，考生要在文章中积极插入合适的图片、图表和表格等图文元素，以便于形象地表达文章的某些概念，加深对文章的理解。
另外，实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧还可以反映在文章的结构上。
确定文章的结构是完成实题写作的关键，也是决定文章成败的关键。
考生要注意，特别是正文的结构要尽量简洁的，文章的开头结尾要突出主题，在文章中要用省略句和词语来表达观点，使文章更加紧凑。
以上就是实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧的相关内容，其实，实题写作中还有很多其他的技巧，比如拟人技巧、代入感技巧等。
考生们在复习实题写作时，要多加练习，熟悉不同技巧的运用，也可以结合自己的特点，总结出符合自己习惯的技巧，使自己的文章内容更加丰富。
只有这样，考生才能更好的完成实题写作的任务，写出符合要求的完美文章。
化实为虚和化虚为实——话题作文思维创新方法谈
话题作文中的所谓“话题”，一般不是文题，也不是主题，而是话头，是说话的起点和范围，让众多的写作者在同一个话题下，从各自不同的角度、不同的立场陈述自己的观点，驰骋自己的想象，描述l a 己独特的经历、体验、感悟等。
这是一种既开放而又有所限制的命题方式，它的本质是鼓励广大学生在宽松自由的写作情境中进行创新，以充分展示自己的才情和创造力。
那么，如何写好话题作文，如何在写作中进行思维创新呢?首先要了解话题作文的命题情况和特点，以便有针对性地采取对策。
通观迄今为止的话题作文，从命题的内容上看，可以分为两类：一类是以某种实际存在的事物为话题，即所提供的题目、材料是具体的现实生活中的人、事、景物等，如以“桥”、“镜子”为话题，便属于这一类；另一类是以某个抽象的概念、词语或句子为话题，即文题是虚拟的、隐寓的，如以“幸福”、“公平”、“压力”为话题，便属于这一类。
对于这两类话题，我们必须进行有针对性的思考，分别运用不同的写作策略，才能在写作中有所创新。
那么采用怎样的写作策略呢?本人在写作教学实践中把它归结为“化实为虚，化虚为实”八个字。
一、所谓“化实为虚”，即虚化理解那些以实际事物为话题的文题。
面对某个实际事物，我们要跳出现实的束缚，通过创设情境，借助联想和想象，化实为虚，化具体为抽象，用“虚拟的形象”来表达思想感情。
如面对以“桥”为话题的文题，怎样写呢?你可以把“桥”当作一种建筑物，写与之有关的人和事；或围绕“桥”的变迁，反映改革开放给家乡带来的变化。
应该说，这些写法还是不错的，但立意平平，缺乏创新。
也有学生以虚实结合来理解“桥”，写“桥”及与“桥”有关的人和事，有写实的一面。
也有象征的一面。
如河两岸的往来原来靠船，很不方便，现在架起了桥，既方便，又密切了两岸之间的关系，实际上也在人们心灵上架起了交流之桥。
这种具体与抽象相结合的写法，和第一种写法比较起来，具有一定的创新意识。
而有些更聪明的同学却能完全虚化理解“桥”的含义，文章的内容全都建立在对“桥”的象征性理解之基础上。
作文指导文句有表现力——化虚为实,化意为象ppt(微课)(1)
【欣赏和感受】《别忘了，向前看》
• 也许，生活就像剥洋葱，你越往里 层看，就越泪流满面；或者，这是 生活的本质——但是，当泪珠被风 吹干后，别忘了，向前看。
【欣赏和感受】《相信自己》
如果你是金子，就不要甘心永远被埋在沙子 里，你要亮出自己，这样，人们才会看到你的闪 光点。 如果你是花朵，就不要永远含苞不放。你一 定要露出笑脸，因为别人渴望得到你的芳香。 如果你是雨滴，你就不要永远藏在云朵里。 要知道，大地渴望得到你的滋润。 相信自己，亮出青春的风采！相信自己，点 燃心中的勇气。
我们常常可以见到这样一些形象表达： 我很悲伤 女人和男人应该有平等的地位 我心灵的天空一直飘飞着秋雨
女人应是一株木棉，和橡树并立在一起
文句有表现力
考纲解读
高考作文发展等级之 语言有文采
1、用词贴切 2、句式灵活 3、善于运用修辞手法 4、文句有表现力
文句有表现力
文章的语句准确、生动、形象， 能够生动地描述对象的形象特点， 准确地说明对象的本质特性，有效 地抒发作者的情感，深刻地论证作 者的观点。
参考示例
进入高三前，我们拥有“昨夜西风凋碧 树，独上高楼，望尽天涯路”的坚定目光；
身处高三中，我们付出“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴”的艰辛汗水； 结束高三后，我们收获“众里寻他千百 度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的 开心笑容。
中考作文写作技法之化虚为实
化虚为实化意为象一．定义：化意为象，是古人倡导的一种突出形象思维的表现手法，即借用身边熟悉的客观物象表情达意。
如：《心中有歌，四季如春》开头借用一组物象表达话题“音乐与人生”的内涵。
举例：如果说人生是一片湛蓝的睛空，那么音乐就是一弯美丽的彩虹；如果说人生是一汪深邃的大海，那么音乐就是朵朵微笑的浪花；如是说人生是一只远航的帆船，那么音乐就是迎风扬起的白帆；没有音乐的伴奏，怎会有人生的激情与辉煌。
这是较为常见的比兴式开头，先后用了三组六种物象揭示了“音乐与人生”的内涵。
意象清新鲜活，充分展示了作者思维的活性。
总之，文采不只是语言的华丽，也不仅是修辞的铺张，文采是形象与说理的并具，是想象与情感的皆备，是文化与思维的兼顾。
二．技巧第一招：化为具体人物第二招：化为生活细节第三招：化为自然景观第四招：化为历史事件第五招：化为古典诗词第六招：运用修辞方式三.举例第一招：化为具体的人物（历史名人,文学人物……）1.感悟：将下面一句话化为形象：原句：许多古代女子的命运是很悲惨的。
改写如下：她们是轻舞团扇的貂禅，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西子，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥……2.练习：借具体的人物表达你对“语文”丰富内涵的理解。
参考：语文从那古人口中娓娓道出：语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。
第二招：化为具体的细节1、感悟（1）原句：梦里，你坐在那间房子里，每天总要翻那本食谱，自言自语说：“小丫头正发育，我得给她弄点有营养又好吃的。
”改写如下：梦里，你依旧坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光照耀下闪着晶莹的光泽。
一本普通的食谱你每天总要翻上一遍，嘴里喃喃自语，：“小丫头正发育，我得给她弄点有营养又好吃的。
”老式的收音机在床头柜上沙哑的唱着，那幅画面定格在我的梦中……（2）原句：很长一段时间里，它都只是一个花骨朵，绿叶包裹着它，我很多次想帮它剥开，不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它开始舒张，里面的蕊，它们束在一起，忽然，“啪”的一声就这样弹开，就这样一根、又一根……整个过程大约是一两个小时，我感到震动和欣喜。
写作中的化虚为实
作文无话可写怎么办——化虚为实拧着眉头，歪倚在桌上，盯着纸上寥寥可数的几个字，一手玩着笔尖一手拍打着脑门喃喃自语“唉，我就不是写作的料”。
“想得美,写得空”想必是每个写作初学者都进过的死胡同。
如何把胸中的累累丘壑，转化成笔底的烟煴呢？这个方法你一定要看了。
细节是写作的灵魂，好作文的情感一定是细腻的。
一篇800字的记叙文，我们不需要东拼西凑，大可在细节上做做文章。
不但有了字数，也增强了文章的真实性和可读性。
情感是宇宙中最复杂的现象之一。
依靠内心独白，写出人物的情感往往会堕入词穷语尽的地步。
作文要把心理描写细腻，用情感来感染读者。
我们可以尝试把反映情感的心理描写转化成其他描写形式。
通过翻阅一些小说，我们不难发现它们的很多字数，大都源此。
下面以作家曹文轩小说《篱笆院》为例。
1，心理描写转向语言描写为了突出动荡年代对家庭的影响，父母任命运摆布而无力抗争。
《篱笆院》的语言描写可谓点睛之笔。
爸爸坐在吱吱乱响的破藤椅上，无奈而又不平地对我和妈妈说：“如今动荡不安，反复无常，这样的日子好像无边无沿似的……”妈妈几乎是用央求的语气对爸爸说：“娟娟她爸，说句宽心的话吧。
”爸爸不平却又无奈，他告诉我们动荡随时会摧毁这个家。
妈妈的话柔弱却动人心魄，一个女性的无助和惊恐就此跃然纸上。
个人在时代的洪流前就像一片枯叶般身不由己。
2，心理描写转向动作描写开始,我好像停止了生命,僵硬地站着,不一会儿急风暴雨似的疯狂起来:一只玻璃杯从手里飞出去,穿过玻璃窗;拼命地撕扯着头发;趴在床上,抱着爸爸枕过的枕头,歇斯底里呼叫着:“爸爸!爸爸!”失去父亲的悲愤，多痛苦的形容都不为过，多痛苦的形容又都苍白无力。
在这里，作家将心理巧妙的外化为动作，使失去至亲而难以描摹的心理转为容易量化的动作。
即写出了主人公的痛苦，也让读者感同身受。
3，心理描写转向景物描写我仿佛觉得一切都变得那样明亮,石头好像都充满了生命的活力。
我用美好的事物编织着未来的生活:霞光、霓虹、皎洁的明月、叮咚作响的清泉、荷塘边的歌声、铺满鲜花的路……我不知躺在什么地方,隐约看见,四周是一片凉丝丝的白色。
作文语言之化虚为实
2013-11-12
15
一起感受
1、春天快要到了。 春天的脚步近了。 ２、我的生活一贯这样。 我的生活还是老样子。 我的生活“涛声依旧”。 3、陈明太瘦了。 陈明瘦得像耶稣的一根胡须。
2013-11-12 17
一起感受
运用多种修辞
我讨厌ABC， 但喜欢之乎 者也。
[示例] ①我讨厌外语，但喜欢学文言文。
②妈妈你一年四季的操劳，头发都白 了。您的爱是世界上最伟大的爱。
2013-11-12
妈妈，我记得您的长发，春天您 在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄 草，骄阳炙烤着它；金秋您在收割， 秋霜点染着它几度风雨，几度春秋， 岁月的刻刀将它镌刻成世界上最伟大 的爱――母爱的标志。
18
一起感受
描摹自然景观
友情如同一股涓涓的细流，给心田带 来甜甜的滋润；友情如同一缕柔柔的阳光， 让冰冻的心灵无声溶化；友情如同一个静 静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。
2013-11-12
30
【练习】在下句横线上恰当引用诗词， 使之表达更有意蕴。 亲情是一封家书， ；
亲情是一句问候，
一双泪眼， 一种情绪， 。
； 亲情是
；亲情是
2013-11-12
31
亲情是一封家书，“意恐匆匆说 不尽，行人临发又开封”；亲情是一 句问候，“马上相逢无纸笔，凭君传 语报平安”； 亲情是一双泪眼， “相顾无言，惟有泪千行”；亲情是 一种情绪，“才下眉头却上心头”。
2013-11-12
27
练习：将“亲情”化为生活细节和比喻。
亲情就是父亲扬起的手掌，颤动 的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就 是母亲 。亲情就是子女 。
2013-11-12
28
练习：将“亲情”化为生活细节和比喻。
化实为虚 化虚为实——作文写作虚实结合技巧谈
而 意无 穷 ， 人 产 生 悠 长 的 回 味 和遐 想 。具 有 深 远 意 境 的 作 品 ， 使 总是
令 人 浮 想 联 翩 ， 玩 不 尽 。 正 如李 泽 厚 在 《 把 意境 杂 谈 》 说 ： 齐 白石 所 看
的草 木 虫 鱼 ． 到 的 不 仅 是 草 木虫 鱼 ， 能 唤起 那 种 春 天 般 的清 新 放 感 而
也 就是 说 文 题是 虚 拟 的 、 喻 的学如 何 “ 福 ” 公 平 ” 尺 度 ” 话 题 ， ◆ 江苏省扬州市新华中 ， 以 幸 隐 伟 “ “ 为
便属于这一类。
对 于 这 两类 话 题 ， 们 必 须进 行 有 针 对 性 的 思 考 ， 别 运 用 不 同 我 分
的写 作 策 略 ， 能 在 写 作 中 有所 创 新 。那 么 采 用 怎样 的 写 作 策 略 呢 ？ 才 在 写 作 教 学 实 践 中 ， 们 把 它 归 结 为 “ 实 为 虚 ， 虚 为 实 ” 字 方 我 化 化 八
感 受 到 作 者 的孤 独 和 愤 懑 。“ 微尘 中 见 大 干 ， 那 问 见 刹 终 古 ” 这 就 是 意 境 给 我 们 带 来 的艺 术 享 受 。 ．
后 没 多 久 ， 方 政 府 被 迫 在 “ 道 ” 前 向 人 民 低 头 认 军 公 面 错 ， 放了那名无辜的军官。 释 我 被 深 深 地 震 撼 了 ：个 人 的力 量 何 以 能对 国 家 制 度 掀 起 轩 然 大 波 ？ 公 道 其 谁 ！ 是 因 为 蛰 伏 在 人 心 底 舍 正
寥 寥 几 个 汉 字 ， 不 得 什 么 ， 其 处 理 方 法 ， 巧 妙 的组 合 ， 得 算 但 其 不
不 让人 赞 叹 。 恰 恰 是 写 作 的一 种 技 法 。当下 作 文 命 题 ， 时 是 比较 这 有
高中作文_作文语言运用技巧化虚为实
方法二、化 静 为 动
【范例2】 公共汽车还没停稳，人们便一起涌向车门，于 是，青年的潇洒大度、绅士的温文尔雅、姑娘的矜 持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下。只有那 一个个黑发的头、白发的头、戴帽子的头、包围巾 的头，一样地在车门口攒动；那一双双白皙的手、 粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上 挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门。上的人气 急败坏，下的人败坏气急；满眼是扭曲的面孔、暴 怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。
课堂操作二
◆ 将“风很大”这句话细节化，扩
展成一段文字。
参考答案：可从视觉、听觉、触觉 等方面去写。
诀窍二
写文章，不要老用一些概念性的、静 态的词语。要用动态的描写、生动的细节 来诠释那个概念；不要给读者当解说员， 而要让读者自己在脑海中自然地生成那个 概念。
方法三、化意为诗
【范例3】
春天是什么？李白说是“燕草如碧丝，
秦桑低绿枝”；白居易说是“日出江花红
胜火，春来江水绿如蓝”；杜牧说是“千
里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；苏轼
说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上
时” 。
下面两段话都是对06年高考作文题 的诠释，你更喜欢哪一段？
意气，是一个人的意志和气概,是一个 人在不同时期内心意志与精神的体现。 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君 尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气， 是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 激烈……
作文语言运用技巧
化 虚 为 实
株洲市南方中学 石解
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
方法一：化情为物 【范例1】 亲情是朱自清父亲的背影， 亲情是孟郊慈母手中的针线。亲 情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的 心灵无声溶化；亲情是一个静静 的港湾，让远航的疲惫烟消云散。
作文化虚为实的写作方法
作文化虚为实的写作方法化虚为实，化意为象，这样的作文是怎么写的呢?以下是小编给大家带来化虚为实写作指导，以供参阅，希望对大家有所帮助。
化虚为实写作指导话题设计:以“传统”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，标题自拟，不得抄袭。
话题点拨:话题的特点：分析历年高考话题作文的话题都有一个共同的特点：话题意义理性抽象，意义虚拟。
1999年的高考话题“假如记忆可以移植”，“记忆”是虚拟抽象无形的东西，将无形的东西“移植”，2000年的高考题“答案是丰富多彩的”，“答案”是一个理性抽象的概念，“丰富多彩”也只能从主观上去感知;2001年的话题“诚信”是一个理性抽象的概念;2002年的话题“心灵的选择”，“选择”是摸不着看不见的东西，在“选择”前加上“心灵”的限定，使这个题目更加的虚拟抽象;2003年的高考话题“感情的亲疏与对事物的认知”，是近年来话题作文中理性抽象最明显的一个;2004年湖北省高考话题“买镜”也是一个动作，话题理性抽象。
笔者繁复地去分析历年高考话题作文话题的特点，是为了说明理性抽象、意义虚拟是近年高考命题的一种走向，因此，对这种话题作文的构思与写作过程进行深度研究，具有深刻的现实意义。
技法的选定：对于意义虚拟的话题，我们认为只有采用化大为小，化虚为实的方法。
通过有形的载体去展示无形的话题，才可能迅速破译话题，锁定作文的立意走向，选定相应的作文题材迅速成文，这种于细微处见精神的文章才血肉丰满，感情真挚，给阅卷者言之有物的感觉，自然能够给作文较高的分数。
技法的实质：化虚为实这种技法应该说是中国千古文章的一大技法。
反观中国的唐诗宋词以及现代许多经典散文，无一不是化大为小化抽象为具体的实际运用。
古诗词中的“借景抒情”“借物寓理”，无论哪一种技法不是将抽象的感情道理化解为可见可感的有形之物，从诗句的有形中品出无形，也就是创作者化虚为实，评阅才能化实为虚。
借实在的物象去解读作者的主观感情以及深奥的道理。
化“虚”为“实”写美文
龙源期刊网 化“虚”为“实”写美文作者：方西河来源：《作文评点报·小学五、六年级》2019年第34期【导语】“虚”与“实”是写作中常见的一组概念。
一般来说，写“实”容易写“虚”难。
进入初中以后，话题作文相对会多一些，而且常以“虚”者居多，这就对审题以及构思提出了更高的要求。
因此，在小学高年级阶段，我们应该将“虚”与“实”的训练纳入到写作中来，将“虚”的写作要求化作“实”的写作思路。
今天，我们就来系统地学习几种化“虚”为“实”的方法。
【深度剖析】1.进行有效的补充。
这里主要讲的是审题，是写好作文的第一步。
一般来说，如果作文话题比较“虚”，我们就可能会不知如何下笔，这样写作难度自然会加大。
但如果将作文话题中“虚”的部分进行适当、有效的补充，那么它自然就会“实”起来。
比如，要以“桥”为话题写一篇作文，我们就可以将“桥”补充为“家乡的桥”“特别的桥”等。
这样，又“大”又“虚”的“桥”就变成了实实在在的“桥”，我们写起来也相对容易多了。
2.化为具体的事物。
如果是一个比较“虚”的作文话题，我们也可以把这个话题具体化，将其转化为一件或几件具体的事物。
比如，要以“传统”为话题写一篇作文，我们就可以思考生活中有哪些“传统”与我们息息相关。
这样思考过后，我们自然会找到身边与“传统”这一话题相关的一件或几件具体的事物。
如爸爸一直保持艰苦朴素的优良传统，就可以写他常常穿着那几件衣服、那几双鞋子。
于是，衣服和鞋子这种常见的事物便成为表现作文话题的载体，写作起来就很容易了。
3.化为具体的故事。
“虚”的话题难写，“实”的话题好写，主要是因为“实”的话题常常与鲜活的故事相关联，而写故事正是我们的“拿手好戏”。
因此，在写作中，我们可以将“虚”的话题转化为“实”的具体故事。
比如，要以“爱”为话题写一篇作文，我们就可以选择与“爱”有关的一个故事。
这个故事可以是發生在家里的，可以是发生在学校里的，也可以是发生在社会上的。
如写下雨时，妈妈接你回家，总是将雨伞倾向你那边。
高考作文提升方法：化虚为实 以实表虚
高考作文提升方法：化虚为实以实表虚所谓“虚”，指提供的题目，所谓“实”,是用来表现题目这个“虚”的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办?硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之;春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以“虚”为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿?是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人?还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国?也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊!”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景;是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
转折有人说：转折意味着机遇。
有人说：转折预示着挑战。
有人说：转折可以使你远离失败。
高一下学期语文作文教案：记叙文写作训练之+“+化虚为实+”
记叙文写作训练之“ 化虚为实”[训练目标]１．了解记叙文的特点，熟读一些精彩的记叙文２．掌握化虚为实的方法，联系生活，发挥想象，写出血肉丰满的记叙文。
[训练重难点]如何在记叙中穿插使用“化虚为实”。
[过程指导]回顾近几年高考作文，不少考生不愿写或者不敢写记叙文，一些考生写出的记叙文得不到理想的分数，倒是因行文中不合体式的“硬伤”或者表达方面的原因而痛失分数。
我们在作文训练中应确立这样的信念：敢写记叙文，写好记叙文一、明确记叙文的体裁特征记叙文主要指记人、叙事、写景、状物一类的文章。
具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者某种感情的文章。
就文章的外部形式上的特征而言，记叙文还表现为诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等诸多体式。
记人、叙事密不可分。
写人要写出个性，写事要写出波澜。
二、记叙文写作的常规思维无论何种形式的记叙文，从下笔之前的构思到文字形态的呈现，总要经过作者精心独到的营构，这个过程之中，应特别注意以下问题：（一）确定好主题每篇文章都有主题，它是作者对文章所记写的内容的总的看法或评价。
在文章中，它是统率一切的灵魂，是贯穿全篇的红线，文章的选材、剪裁、结构、语言、表达等等，都要以此为据，自觉受其约束。
衡量文章主题确立是否够好的标准：1．正确，指所确立的主题符合客观事物的本质规律，符合正确、高尚的审美观与价值观。
2．鲜明，指文章的主题必须明确表示作者对所记写事物的理性判断和感情倾向。
3．集中，一篇文章只能有一个主题，全部的记叙都必须围绕它展开。
有些材料的运用看似旁逸斜出，其实它们一般都是为了深化或升华主题。
（二）精心选择材料记叙文的写作，无论是记人、叙事，还是写景、状物，首先要解决的是内容问题，为此，作者必须尽可能深地熟悉反映的对象，尽可能多地占有材料。
而作者所掌握的材料能否成为文章中的有用部分，关键在于选择和取舍，对此，著名作家茅盾形象地说“要像关卡的税吏们的百般挑剔”。
高考作文档次提升法：化虚为实以实表虚
高考作文档次提升法：化虚为实以实表虚所谓虚，指提供的题目，所谓实,是用来表现题目这个虚的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或空洞，如尝试、诚信、感情亲疏和对事物的认识、时间啊，时间，有些描写议论的对象难以直接表现，如独到的感觉等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以虚为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文时间啊，时间，有考生这样写是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！作者在议论说理时，采用虚则实之的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把虚的概念阐述得真切可感。
将虚转化为一个个的实，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
例文1:转折有人说：转折意味着机遇。
有人说：转折预示着挑战。
有人说：转折可以使你远离失败。
有人说：转折也许会让你距离成功更加遥远。
究竟什么是转折？我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
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孔子曰：言之无文，行而不远。
（译：文章要讲究文采，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
作文语言训练之化虚为实化意为象靓化作文的语言
两腿沉重——“像灌了铅似的”
夜漆黑——“伸手不见五指”
太阳很晒——阳光箭镞一样射下来
——山也还是那座山，梁也还是那道梁写作现状——
我们都期待着高考作文春暖花开的季节，但很多人的语言还一直冰封在萧瑟的冬季里……
高考要求
低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品味的语言应该在切入分以下。
语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。
请大家共同感受
1、春天快要到了。
——春天的脚步近了。
２、我的生活一贯这样。
（我的生活还是老样子。
）
——我的生活“涛声依旧”。
3、陈明太瘦了。
——陈明瘦得像耶稣的一根胡须。
将下一段文字改为形象生动的表达。
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。
②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。
③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。
④生活就是这样有苦有乐的进行着。
⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。
中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。
②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。
中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。
③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。
中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。
④生活就是这样有苦有乐的进行着。
生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。
⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。
中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。
中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。
中年的目光不能遗漏生
活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。
生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。
有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。
增添文采的方法－－化虚为实化意为象
●第一招：化为具体人物
●第二招：化为生活细节
●第三招：化为自然景观
●第四招：化为历史事件
●第五招：化为古典诗词
●第六招：运用修辞方式
（历史名人,文学人物……）
【示例1】将下面一句话化为形象表达。
古代许多女子的命运是很悲惨的。
改写如下：
她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西子，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥……
练习:
借具体的人物表达你对“语文”丰富内涵的理解。
语文从那古人口中娓娓道出：
语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。
（2000年高考满分作文《冷香飞上语文》）
一碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘饥肠；一张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；一杯白开水，无味，但在我口干时能滋润我灼热的喉咙；一块口香糖，甜味由浓变淡，但在要吐掉时，才发现它已伴你那么久长；一团棉花糖，还未全入口，它就融进了你的心田：一块牛排，炖得越久，它就越香气逼人；一瓶老酒，存得越久它就越醇。
－－这就是亲情，除了有爱情的坚贞不渝，友情的天长地久，也有它们没有的：蛋炒饭的平凡，面巾纸的真实，白开水的无味，口香糖的持久，棉花糖的温柔。
它是牛排，是老酒，时间是它们的最好的凝固剂。
记住，人可以没有爱情，甚至可以没有友情，但绝对少不了亲情。
练习：将下段化为生活细节。
幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。
当我临近高考的时候，我
猛然发现，我已经开始走向青年。
咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”
的日子，也已成了相册里发黄的照片。
需要办理高考准考证时，我猛然发现，自己
已到了领身份证的年龄，脸上长青春痘的苦恼将要同如花的季节一起离我而去了。
练习：将“亲情”化为生活细节和比喻。
亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲______ ；亲情就是子女______ 。
亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼______，亲情的泉______，亲情的星______，亲情的花 ______ 。
练习：将“亲情”化为生活细节和比喻。
亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的
泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，
和一份小小的礼物。
亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石，亲情的
泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
练习：依据情景，发挥想象，展开描写，注意生活细节的挖掘。
一个男孩，看见蝴蝶的幼虫要从蛹中钻出，几次努力都没成功。
男孩想用剪刀帮助
蝴蝶幼虫挣脱，于是……
[一稿]：他拿出手帕，把蛹放在上面，又拿来剪刀，开始抢救。
他用手按住蝶蛹，控制住它的扭动。
另一只手操起剪刀，探入裂缝。
……
[二稿]：他选了一块白手帕，轻轻地把蛹放在上面，又拿来镀镍剪刀，开始这一项抢救。
他用小
手按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。
另一只手操起剪刀，剪刀的锋尖探入裂缝。
……
[三稿]：他选了一块干净柔软的白手帕，轻轻地，把蛹放在上面，又拿来自己的镀镍小剪刀，开
始这一项抢救。
他用小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。
另一只手操起剪刀，剪刀锐利
的锋尖探入裂缝。
……
[四稿]：他精心选了一块干净柔软的白手帕，轻轻地，把蛹放在上面，又拿来自己心爱的镀镍小
剪刀，开始这一项神圣的抢救。
他用胖乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。
另一
只手操起剪刀，眼到手随，剪刀锐利的锋尖缓缓探入裂缝。
……
亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。
亲情，亲情！亲情超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
【练习】根据提示，将“亲情”用自然景观和比喻使之形象化。
亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是______；亲情是______。
亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
自信是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！
【练习】将你对“亲情”的理解借历史事件表达出来。
因为亲情，才有木兰替父从军的壮举；因为亲情，才有孟母三迁教子的坚决；因为亲情，才有沉香劈山救母的勇毅，因为亲情，才有田世国为母捐肾的无私。
亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。
世间最无私的，无过于亲情，世间最博大的，无过于亲情。
【练习】在下句横线上恰当引用诗词，使之表达更有意蕴。
亲情是一封家书，__________________；亲情是一句问候，____________；亲情是一双泪眼， ____________；亲情是一种情绪，____________ 。
亲情是一封家书，“意恐匆匆说不尽，行人临发又开封”；亲情是一句问候，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；亲情是一双泪眼，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是一种情绪，“才下眉头却上心头”。
【进一步体会】将你对“骨气”的理解借古典诗词或历史事件表达出来。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。