化实为虚以虚写实作文笔法出新
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
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点 ，是 要 明确 实题是 属 于点 名 时空 型还 是 比喻象 征 型—— 比如 ，又 是一 “ 年 风起 时 ” 一题 结 合 景物 变 化 强调 特 定 时 间 ， 是 点 明 时空 型 ， 样 的题 就 这 目， 我们 就 要尽 快 进 入特 定 的情 境 中 ， 出题 目所 言 时 空 内经 历 的事 情 、 找
所 谓 的“ 实题虚 写 ”就 是从 题 中实物 的 比喻 象征 义 入手 ， 到恰 切 的 ， 找 思想 、 感情 、 念 ， 而 找 出寄托 这 些思想 、 情 、 理 进 感 理念 的可 写材 料 。 比如 ， “ 集 阳光 ” 个话题 ， 收 这 字面 意 思很 实 ， 不好 写 。我们 知 道“ 收集 ” 收拢 聚 是 集 的意 思 ，阳光 ” 以指 自然 界 的阳光 ， 可 以指 比喻 意义 的阳光 。 由于 “ 可 也
自然 界 的 阳光不 好切 入 、 选材 ， 以最 好 从阳 光 的 比喻 意 义着 手— — 阳光 所
比喻 爱 ， 以 ，收 集 阳光 ” 道 题 目可 以转 化 为“ 聚 爱 心 ”“ 所 “ 这 汇 、 爱心 赞 歌 ” 等 话题 ， 文章 的 内容 因此 可 以确定 为“ 定格 爱之 家 园 ， 收集 亲情 阳光 ”“ 、回 ‘ 顾师 生情谊 ， 集关 爱 阳光 ”“ 描善 举善 行 ， 收 、扫 收集 人 性 阳光 ”“ 、 勇于 面对 困难 ， 收集 不屈 阳光 ”“ 、辑录 哲人 语 录 ， 集 智慧 阳光 ” 收 等等 。 就 是说 ， 也 一 道 实题 通过 化 实为虚 ， 可 以找 到很 多 可写材 料 了 。 就
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
化实为虚虚实结合——实题写作的必备技巧实题写作是写作的一种形式，它要求考生在有限的时间内，根据一定的主题，按规定的字数写出一篇文章。
随着社会的发展，实题写作受到了越来越多人的重视，它在高考中也占据了很大的比重。
不仅如此，实题写作也是很多企业招聘时会重点考察的一项技能，因此，能够扎实的掌握实题写作的技巧，对于每个人来说都是非常重要的。
作为实题写作的一种基本技巧，“化实为虚、虚实结合”通常被认为是实题写作的基础。
其实，实题写作中的“化实为虚”指的是文章要用比较省略、简洁的语言表达，以节省论述篇幅；虚实结合则指带有图片、表格、图表等图文元素，以形象地表达文章中的某些概念。
如何运用“化实为虚、虚实结合”这一技巧来完成实题写作？首先，在确定文章主题之后，考生应该对这一主题进行全面的调研，收集有关文献，同时也要积累一定的实例，确保所写的文章内容完备；其次，在组织文章的过程中，要尽量采用简短的句型，这样可以帮助考生节约文章的篇幅，使文章更加紧凑；最后，考生要在文章中积极插入合适的图片、图表和表格等图文元素，以便于形象地表达文章的某些概念，加深对文章的理解。
另外，实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧还可以反映在文章的结构上。
确定文章的结构是完成实题写作的关键，也是决定文章成败的关键。
考生要注意，特别是正文的结构要尽量简洁的，文章的开头结尾要突出主题，在文章中要用省略句和词语来表达观点，使文章更加紧凑。
以上就是实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧的相关内容，其实，实题写作中还有很多其他的技巧，比如拟人技巧、代入感技巧等。
考生们在复习实题写作时，要多加练习，熟悉不同技巧的运用，也可以结合自己的特点，总结出符合自己习惯的技巧，使自己的文章内容更加丰富。
只有这样，考生才能更好的完成实题写作的任务，写出符合要求的完美文章。
高考作文提升方法之化虚为实，以实表虚
高考作文提升方法之化虚为实，以实表虚所谓“虚”，指提供的题目，所谓“实”,是用来表现题目这个“虚”的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以“虚”为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
例文:转折有人说：转折意味着机遇。
有人说：转折预示着挑战。
有人说：转折可以使你远离失败。
有人说：转折也许会让你距离成功更加遥远。
究竟什么是转折？我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
”我问山边那一树红梅，它笑笑说：“转折就是严寒冰冻下朵朵鲜花绽放的那一刻，转折就是那突然而至的满树灿烂。
”路边的小草，你又能告诉我，什么是转折吗？枯黄的小草抬起头：“转折就是我们告别枯黄、重新吐翠的时刻，就是不久将至的春天。
中考作文化虚为实的写法
中考作文化虚为实的写法
《中考作文的小技巧》
哎呀呀，今天咱就来说说这中考作文里化虚为实的写法。
就拿那次我去爬山的事儿来说吧。
那山啊，老陡老陡啦，看着就犯怵。
我一开始心里头就想着，哎呀，这山咋这么难爬呀。
这山对我来说那就是个抽象的难事儿呀。
可我还得往上爬呀，不然不就白来了嘛。
我就一步步地走哇，刚开始还行，挺有劲儿的，可没一会儿就累得够呛。
这时候我看着脚下的台阶，那可不是普通的台阶嘞，那每一级都是我的挑战呀！我把对爬山的那种难的感觉，具体到了这一个个台阶上。
我就想着，征服了这一级台阶，就离山顶近了一点。
慢慢地，我不去想山有多高多难爬了，就专注在眼前的这几级台阶上。
嘿，还真别说，爬着爬着就到半山腰啦。
这时候我已经满头大汗啦，腿也发酸。
我看着周围的树木，这些树木以前我可能都不会特别留意，可这会儿我觉得它们就像是我的伙伴一样，陪着我一起在努力爬山呢。
我把那种疲惫和坚持的感觉，也都和这些树木联系起来啦。
我看着它们在风中摇晃，好像在给我加油打气呢，就感觉自己又有劲儿啦。
终于到了山顶，哇，那种感觉太棒啦！我从一开始觉得爬山这个事儿好难好抽象，通过一路的具体感受，一步步台阶，一棵棵树木，把这种抽象的东西化成了实实在在的体验。
所以呀，咱写中考作文也是一样的道理，别光说些虚的，得把那些模糊的感受变成具体的东西，就像我爬山一样。
这样咱的作文才能生动起来，才能让读的人有切身体会呀。
嘿嘿，大家可一定要记住哟！。
化实为虚以虚写实作文笔法出新
优秀资料欢迎下载化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
《假如给我三天光明》《温酒斩华雄》、《上帝创造母亲时》等文章也是“以虚写实”的典范。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
高中生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
如柳永《雨霖铃》的下阕。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
当然，虚实艺术是艺术创作的基本范畴，表现形式有很多。
实写和虚写的结合的形式主要有：先实后虚，如茅盾的《白杨礼赞》；先虚后实，如朱以撒的《在风中长大》；实虚交错，如马笑泉的《谒从文墓》《忧与爱·车子未载客》……所以有人说，虚实艺术是写作之关键学问之一。
化虚为实,以实立虚——开辟作文教学的蹊径
化虚为实，以实立虚——开辟作文教学的蹊径“虚”，是语文教学中广大师生的共同感受，是语文有别于数理化等学科的一个显著特征。
这表现在很多方面，诸如：知识点的分散、驳杂和非台阶性；缺乏具体的量化指标；答案的兼容性和主观创造性；文学语言的模糊性；评价的主观和不确定等等。
这就造成了语文教学的虚泛和不易把握，决定了语文教学绩效的长期性和积累性。
语文教学的现状令人堪忧，遭人非议，跟语文学科这种隔靴搔痒，无处着力的“虚”不无关系。
中医在辩证施治中有这样的一条治则：实症虚治，虚症实治，这给我们以启发：语文的“虚”，说到底是因为它侧重于培养学生的一种运用语言文字的能力素质，这种能力素质的培养往往又同思维方式、审美情感，人文精神等精神层面的东西密不可分，在教学中，我们可以“化虚为实”，将它们落实为一系列具体的目标，再通过方法、技巧的点拔，有针对性的训练及行为习惯的养成去实现目标。
这样化虚为实、举轻若重，就可开辟出一条语文教学的蹊径。
作文教学是语文教学中最具创造性的一个板块，也表现得更“虚”，更难把捉。
就“化虚为实”这个思路，笔者在作文教学实践和理论思考中作了长期的探索性尝试，取得了明显的效果，积累了一定的心得，现不揣庸陋，形诸笔墨，求教于方家。
学生习作同文学创作一样，是一个包括“触发—酝酿—表达”三个阶段的系统有序的过程，这个过程又建立在习作者自身丰厚的积累基础之上，鉴于此，我将之分解为“厚积—敏感—善思—巧述”等四个有机组成的大目标，其下又各有子目标。
分述如下：一、厚积庄子曰：“水之积也不厚，其负大舟也无力”，同理，离开了积累，写作就会变成一句空话，积累永远是写作的牢固基石，惟积累才可丰厚，惟厚积才可畅发。
我们提倡的积累，是一种广义的积累。
主要有以下三个方面：1、素材、表象的积累写文章离不开丰富的素材，想象的放飞离不开丰富的表象。
这就要求老师一方面要引导学生全面接触大自然，接触社会，参与生活，随时记录令自己感动令自己思索给自己启迪的一事、一物、一人、一景、一情，并时常把读。
化实为虚和化虚为实——话题作文思维创新方法谈
话题作文中的所谓“话题”，一般不是文题，也不是主题，而是话头，是说话的起点和范围，让众多的写作者在同一个话题下，从各自不同的角度、不同的立场陈述自己的观点，驰骋自己的想象，描述l a 己独特的经历、体验、感悟等。
这是一种既开放而又有所限制的命题方式，它的本质是鼓励广大学生在宽松自由的写作情境中进行创新，以充分展示自己的才情和创造力。
那么，如何写好话题作文，如何在写作中进行思维创新呢?首先要了解话题作文的命题情况和特点，以便有针对性地采取对策。
通观迄今为止的话题作文，从命题的内容上看，可以分为两类：一类是以某种实际存在的事物为话题，即所提供的题目、材料是具体的现实生活中的人、事、景物等，如以“桥”、“镜子”为话题，便属于这一类；另一类是以某个抽象的概念、词语或句子为话题，即文题是虚拟的、隐寓的，如以“幸福”、“公平”、“压力”为话题，便属于这一类。
对于这两类话题，我们必须进行有针对性的思考，分别运用不同的写作策略，才能在写作中有所创新。
那么采用怎样的写作策略呢?本人在写作教学实践中把它归结为“化实为虚，化虚为实”八个字。
一、所谓“化实为虚”，即虚化理解那些以实际事物为话题的文题。
面对某个实际事物，我们要跳出现实的束缚，通过创设情境，借助联想和想象，化实为虚，化具体为抽象，用“虚拟的形象”来表达思想感情。
如面对以“桥”为话题的文题，怎样写呢?你可以把“桥”当作一种建筑物，写与之有关的人和事；或围绕“桥”的变迁，反映改革开放给家乡带来的变化。
应该说，这些写法还是不错的，但立意平平，缺乏创新。
也有学生以虚实结合来理解“桥”，写“桥”及与“桥”有关的人和事，有写实的一面。
也有象征的一面。
如河两岸的往来原来靠船，很不方便，现在架起了桥，既方便，又密切了两岸之间的关系，实际上也在人们心灵上架起了交流之桥。
这种具体与抽象相结合的写法，和第一种写法比较起来，具有一定的创新意识。
而有些更聪明的同学却能完全虚化理解“桥”的含义，文章的内容全都建立在对“桥”的象征性理解之基础上。
议论文写作中如何将材料化实为虚
议论文写作中如何将材料化实为虚华东师大一附中徐俊贤什么是议论文中的“化实为虚”呢？实，就是一个个真实的生活片断、生活场景，也可以是一个个的人、一桩桩的事、一幅幅的景。
议论文中的名人事例、社会现象、时事热点等是事，也是实。
而虚，就是对人、事、物、景背后的意义、价值进行思考、分析、阐释，这是理，也是虚。
所以今天所讲的议论文中“化实为虚”的含义，就是指作者通过在文中列举和描述相关素材，分析素材背后的意义和价值，完成有效的素材和观点之间的相互支持，最终推动文章内容的展开或深入。
实与虚的结合，使观点有据可依，让文章更有说服力。
实是虚的基础，虚是实的深入。
学会“化实为虚”是议论文升格的有效方法。
但在议论文写作中，将内容“化实为虚”时存在不少问题。
太实，是当下很多同学在议论文写作中面临的主要问题。
太实，指在写作时，作者希望通过大量的素材运用使论证更充分有力，于是大篇幅描述素材本身，忽视了把素材和观点进行结合，仅仅陈述现象，或简单得出结论，缺乏对现象背后的意义、价值的深入思考和分析。
我们要知道，事是为理服务的，实是为虚服务的。
有实无虚或者虚实分离，就不可能成就一篇逻辑严谨、有说服力的议论文。
只有经过充分的诠释和分析，得出有深度的思想和见解，才能成就一篇优秀的议论文。
下面通过具体例子进行说明。
人一生中总会面临许多选择，我们常在有些选择面前左右为难，犹豫不决。
请写一篇文章，谈谈你对这一现象的思考。
要求：1.题目自拟；2.不少于800字。
关于“选择”的话题，可以写的内容很多。
但这个题目不是以“选择”为话题进行漫谈，因此只看到“选择”二字就开始泛谈“选择”的话，就是没有在与题目对话。
题目中指出的是一种关于选择的社会现象：在选择面前左右为难，犹豫不决。
题目中要求“谈谈你对这一现象的思考”，这里的“这一现象”指的不是宽泛的“选择”，而是“人们难以选择”，题目要求对这一现象谈看法。
题目解析. All Rights Reserved.生活中的我们总是面对各种选择，小到一道选择题，大到人生的价值取向。
高考作文提分技巧：化虚为实 以实表虚
高考作文提分技巧：化虚为实以实表虚所谓“虚”，指提供的题目，所谓“实”,是用来表现题目这个“虚”的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以“虚”为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
绘画中的虚与实作文
绘画中的虚与实作文
咱今儿就来唠唠绘画里那个特别有意思的事儿——虚与实。
你说这虚和实啊，就像是绘画世界里的一对好兄弟，一个爱藏猫猫，一个爱显摆。
比如说一幅山水画，那远处的山，常常就是虚的。
朦朦胧胧，好像隔着一层纱，让你看不真切，心里就直痒痒，老想去探究探究那后面到底藏着啥。
这就是虚的妙处，它给了你想象的空间，让你的脑子能像长了翅膀一样，自由地飞。
再看那近景的大石头，那纹理，那质感，实实在在地摆在你眼前，就好像能伸手摸得到，硬邦邦的，这就是实。
它让你觉得踏实，觉得这画有了能抓住的东西。
虚和实要是配合好了，那这幅画可就精彩了！要是一幅画全是实的，密密麻麻，满满当当，没有一点空隙让你喘气，那得多累啊！就像一个人不停地在你耳边唠叨，没有个停歇的时候。
反过来，要是全是虚的，啥都看不清，模模糊糊一片，那你估计得怀疑这画画的人是不是在糊弄事儿。
就像咱过日子，得有忙有闲，有紧张有放松。
绘画里的虚与实也是这个理儿，它们相互衬托，相互成就。
有时候，画家故意把重要的东西画实，把次要的东西画虚，这就像是他在跟你悄悄说：“朋友，重点在这儿，你可瞧好了！”你要是能看懂这其中的门道，就像是和画家心有灵犀了一样，多有意思！
所以说啊，这绘画中的虚与实，可不是简单的涂涂抹抹，那里面藏着的是画家的心思，是能让咱们看画的人走进一个奇妙世界的钥匙。
下次再看画的时候，咱可得好好琢磨琢磨这虚与实的门道，说不定能发现更多的惊喜呢！。
方法1：由虚入实 以实写虚-2020年中考作文高分立意方法
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
化实为虚 化虚为实——作文写作虚实结合技巧谈
而 意无 穷 ， 人 产 生 悠 长 的 回 味 和遐 想 。具 有 深 远 意 境 的 作 品 ， 使 总是
令 人 浮 想 联 翩 ， 玩 不 尽 。 正 如李 泽 厚 在 《 把 意境 杂 谈 》 说 ： 齐 白石 所 看
的草 木 虫 鱼 ． 到 的 不 仅 是 草 木虫 鱼 ， 能 唤起 那 种 春 天 般 的清 新 放 感 而
也 就是 说 文 题是 虚 拟 的 、 喻 的学如 何 “ 福 ” 公 平 ” 尺 度 ” 话 题 ， ◆ 江苏省扬州市新华中 ， 以 幸 隐 伟 “ “ 为
便属于这一类。
对 于 这 两类 话 题 ， 们 必 须进 行 有 针 对 性 的 思 考 ， 别 运 用 不 同 我 分
的写 作 策 略 ， 能 在 写 作 中 有所 创 新 。那 么 采 用 怎样 的 写 作 策 略 呢 ？ 才 在 写 作 教 学 实 践 中 ， 们 把 它 归 结 为 “ 实 为 虚 ， 虚 为 实 ” 字 方 我 化 化 八
感 受 到 作 者 的孤 独 和 愤 懑 。“ 微尘 中 见 大 干 ， 那 问 见 刹 终 古 ” 这 就 是 意 境 给 我 们 带 来 的艺 术 享 受 。 ．
后 没 多 久 ， 方 政 府 被 迫 在 “ 道 ” 前 向 人 民 低 头 认 军 公 面 错 ， 放了那名无辜的军官。 释 我 被 深 深 地 震 撼 了 ：个 人 的力 量 何 以 能对 国 家 制 度 掀 起 轩 然 大 波 ？ 公 道 其 谁 ！ 是 因 为 蛰 伏 在 人 心 底 舍 正
寥 寥 几 个 汉 字 ， 不 得 什 么 ， 其 处 理 方 法 ， 巧 妙 的组 合 ， 得 算 但 其 不
不 让人 赞 叹 。 恰 恰 是 写 作 的一 种 技 法 。当下 作 文 命 题 ， 时 是 比较 这 有
写人作文化虚为实
写人作文化虚为实作文语言训练之化虚为实，化意为象清代文论家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之。
”换句话说，就是要用实在的有形的事物，表现抽象的无形的事物，化虚为实，化抽象为具体。
当作文的立意是一个抽象的的命题，一种朦胧的情感，一个无形的概念，这种情况下，如果仅仅围绕话题反复空谈是没有任何意义的，怎样打开思路，剖析话题，选择恰当的切入点就至关重要了。
纵观历年的高考满分作文，无论是常规记叙文，还是议论文、散文，都有一个化虚为实的构思过程。
题目给我们的是“虚”的概念，我们怎样避免泛泛空谈呢？那就得着眼于生活的“实”。
“实”并不是一个不可捉摸的概念，自然万物，人类历史、现实和未来就是我们作文的着眼点。
而自然界又可分为植物、动物和山水风景；人类社会可分为历史、现实和未来三个历史阶段，也可分为学校、家庭、社会三个生活范畴。
而这些就是我们写作思路拓展的方向，就形成了一棵思维拓展的树状结构。
而在考场中，如果能沿着这棵思维树的方向打开自己的思维，就能迅速地确定自己写作的范围，这样既能避免自己面对话题无从着手的窘态，也能避免文章空洞浮泛的缺陷。
附：化虚为实思路拓展树：话题自然界植物动物山水风景历史人物（文学家政治家科学家等）虚家庭（亲情，个人）人类社会现实生活学校（学习，个人思想）未来社会（人生感悟，世间百态）话题作文最大的优势，就是给我们提供了一个自由而广阔的创造天地，自然界的花草树木，鸟唱虫鸣，虎吼熊吟，都可以撷取入文。
自然万物本无情无知，但因为有了我们的想象，它们可以具有丰富的情感、活跃的思维，它们可以成为现实生活的代言人，可以成为人们生存状态的缩影。
将动植物和山水风景赋予人的情感，往往能使文风活泼，使主题含蓄而深刻，使文章灵动而耐人寻味。
下面从语言的角度以“亲情”为话题，采用多种手法，化虚为实，化意为象，使作文语言灵动有文采。
1.用生活细节和比喻使之形象化。
亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
化实为虚虚实结合——实题写作的必备技巧“化实为虚、虚实结合”是文学写作中一种古老而又精妙的技巧。
它能够让文章有节奏感，把文章内容和文字形式结合在一起，以深入浅出的方式表达出作者的思想，令读者有赏心悦目的体验。
本文通过分析“化实为虚、虚实结合”的写作技巧，来介绍如何运用它来写出浪漫的文学作品。
首先，要明确“化实为虚、虚实结合”的概念。
这种写作技巧是一种凭借抽象作品中实践元素，以及在表达实践内容时用心理描写形式去阐释或包装，来更好地传达作者主观地表达意图的技巧。
也就是说，在文学中，凡是看似客观描写（如描写景物），其实可能都是作者藉由矶持和技巧，加以把握和点染，使其微妙而心灵深受的实践意图而出现的。
这是文学的一大特色之一。
其次，要学会如何运用“化实为虚、虚实结合”的技巧来写出浪漫的文学作品。
写作者可以使用实际事物来投射思想情愫，可以从实际环境中镶嵌出实际的意图，从而表达出自己的感受和思想。
例如，在一个浪漫的情节中，情侣之间的感情可以用晨曦、黎明、落日、满月等环境因素来投射，表达出他们之间不同程度的爱恋。
写作者也可以借助人物动作、表情变化等来暗示他们的感情，使其动人不已。
最后，要知道如何良好地运用“化实为虚、虚实结合”的技巧来熟练掌握文学写作。
文学写作是一门高超的艺术，写作者可以培养自己的观察力，在生活中发现故事，把感受和思想表达出来，使用技巧来将实践元素和心理描写融合，将感情写得更加真实、有力，让读者真正体会到文字带来的感受。
另外，写作者还要多读书，多用心欣赏那些杰出的文学作品，从中汲取有价值的精华，加强自己的素养，培养自己的学识，以便在以后的创作中更好地应用“化实为虚、虚实结合”的技巧。
综上所述，“化实为虚、虚实结合”是文学写作中一种古老而又精妙的技巧，能够让文章有节奏感，把文章内容和文字形式结合在一起，令读者有赏心悦目的体验。
它的运用要从明确概念开始，学会运用它来写出浪漫的文学作品，使用实际事物来投射思想情愫，熟练掌握文学写作的技巧，多读书，多用心欣赏那些杰出的文学作品，培养自己的学识，以便在以后的创作中更好地应用这种技巧。
作文要虚实结合写作文的小技巧
作文要虚实结合写作文的小技巧
1、化虚为实。
例：于金池的《思念》结尾段“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”。
这样的文章结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
2、引实入虚。
例：沈琪的《一个母亲的期待》结尾段“石英钟上的分针转了一圏又一圈，我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌”。
“睡着了、梦到”，就由实引到了虚。
既增强了一个母亲对儿子的期待之情，富有很强的表现力和感染力，又为结尾段，具有了意味深长之妙。
3、虚实相生。
例：贾美慧的《苦。
路》中的“在这时我抬的每一次脚，感觉有千斤重。
可一踏在地上，又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚。
家在眼前，可感觉非常远”。
实(在这时我抬的每一次脚)——虚(感觉有千斤重)——实(可一踏在地上)——亦实亦虚(又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚)——实(家在眼前)——虚(可感觉非常远)，此文段主要运用了虚实相生(和心理感受描写)的写法。
总之：虚实相生是经常能用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表现效果。
高考作文档次提升方法之化实为虚，体物写志
高考作文档次提升方法之化实为虚，体物写志“虚”指抽象地写。
虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。
由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。
”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。
在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受;同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
如上海高考《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。
若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。
”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。
为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景;写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生;记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。
当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。
例文1：面对大海清代张潮《幽梦影》中有言;“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以于猷为知己。
”当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢?海与大河不同。
河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”;而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。
化实为虚的写作例子
化实为虚的写作例子
在一个晴朗的早晨，我走进了一个神秘的森林。
森林里的空气弥漫着一种淡淡的清香，这种清香似乎来自这片森林的深处。
我走在林中，发现林中充满了奇妙的动物和植物，有各种各样的鸟儿在歌唱，有各种美丽的花儿在绽放，还有一些神秘的动物在潜行。
我继续深入森林，不断发现森林中的秘密，渐渐地，我来到了一个小湖，湖水清澈可见，静静地躺在湖中，像一面镜子，反射着湖中的美景。
湖中有一只小鸭子在游玩，它的叫声清脆而动人，使人心旷神怡。
我离开了森林，回到了现实世界，但是，我的心仍然留在那片神秘的森林中，它给了我一次愉快而难忘的旅行。
最新中考作文高分立意方法1：由虚入实 以实写虚
最新中考作文高分立意方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
化实为虚化虚为实——作文写作虚实结合技巧谈
化实为虚化虚为实——作文写作虚实结合技巧谈
何伟
【期刊名称】《课堂内外·创新作文（高中版）》
【年(卷),期】2010(000)011
【总页数】2页(P54-55)
【作者】何伟
【作者单位】江苏省扬州市新华中学
【正文语种】中文
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优秀资料欢迎下载化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
《假如给我三天光明》《温酒斩华雄》、《上帝创造母亲时》等文章也是“以虚写实”的典范。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
高中生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
如柳永《雨霖铃》的下阕。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
当然，虚实艺术是艺术创作的基本范畴，表现形式有很多。
实写和虚写的结合的形式主要有：先实后虚，如茅盾的《白杨礼赞》；先虚后实，如朱以撒的《在风中长大》；实虚交错，如马笑泉的《谒从文墓》《忧与爱·车子未载客》……所以有人说，虚实艺术是写作之关键学问之一。
仇恨【美】威廉·房龙战争戛然而止，抓到希特勒后立刻将他押解到荷兰首都阿姆斯特丹。
军事法庭判他死刑，但怎样处死他，意见有很大分歧。
枪毙他吧，让他上绞刑架吧，都未免死的太快，那太便宜他了。
后来有人说除了大家的心声：这个恶魔带来的灾难惨绝人寰，烧死他才可解恨。
“但是，”一个法官提出不同的看法，“我们阿姆斯特丹最大的广场只能容纳一万人，行刑时，我们荷兰男女老少700万之众，谁不想到刑场去诅咒他一番呢？”之后另一位法官出了一个点子。
希特勒应被绑在木桩上烧死，但木柴应由火药爆炸后点燃，火药的引线应该从鹿特丹开始点燃，沿着主要大道途经代尔夫特、海牙、莱顿、哈勒姆，一直烧到阿姆斯特丹。
这样，数以百万的群众拥上连接着这些城市的宽阔大道后，都可以亲眼目睹这根引线向北一路烧去，直到把烧死希特勒的柴堆点燃。
这种惩罚方式是否最大快人心，人们进行了全民公决，4981076票赞成，1票反对。
提出反对的人认为，希特勒应该被五马分尸。
最后，这个载入史册的日子来临了。
死刑在6月的一天早晨4点开始。
引线由一位母亲点燃，她的3个儿子由于一次莫须有的“蓄意破坏行动”而被纳粹分子枪决。
同时，唱诗班唱起了一首庄严的感恩赞美诗，接着人群里爆发出一阵胜利的欢呼声。
火慢慢地从鹿特丹向代尔夫特烧去，一直烧到了阿姆斯特丹的大广场。
人们从四面八方蜂拥而来，还专门为老人、有残疾的人以及被害人的亲属准备了座位。
希特勒穿着一件黄色的衬衣，已经被用链子锁在了木桩上了。
他故作一副泰然处之的样子，直到有个男孩爬到围着这位前元首的柴火堆上，在上面放了一个木牌，上面写着：鄙人乃盖世魔头。
希特勒一股闷火喷发出来，他凶相毕露，破口大骂。
观众都傻了眼：这个阶下囚竟敢大放厥词，活像在给他的党羽训话，真是一大奇观，荒谬至极。
接着观众吼声震天，嘲笑声四起，把他吓住了。
最扣人心弦的时间到了。
大约下午3点，火花到达阿姆斯特丹的郊区。
霎时间鼓声震天，接着，人们唱起了国歌。
希特勒此时面如死灰，拽着身上的锁链，做最后的垂死挣扎。
国歌唱毕，火花离火药只有几米了，5分钟之后希特勒将会在恐惧中死去。
人们仇恨心切，情绪一下子爆发出来，吼声响彻云霄。
一分钟，两分钟……就在此时，怪事出现了。
一个干瘪的小老头，拐弯抹角地混过执行警戒的士兵队列，来到希特勒面前。
没有人不认识他。
他有两个儿子，被伞兵部队用机枪扫射而死，妻子与3个女儿在鹿特丹大屠杀中殉难。
从那时起，这个可怜的人一直精神错乱，他到处游荡，全靠人们的善心供养着，见到他，无人不心存怜悯。
但他眼下的举动触犯了众怒，大家气得脸发白。
他竟然故意跑去踩那根引线，把火踩熄了。
“杀了他！杀了他！”群情激愤。
只见老人面对杀气腾腾的人群，从容不迫。
他缓缓地朝天举起双臂，然后，怒吼一声：“咱们再从头点起！”城市羔羊晨义城市每天都有意外的事情发生。
今天，在市中心碧绿的圆草坪上，就出现了一只雪白的羔羊。
她的飘荡着山野气息的眼神，第一次闪现出犬牙参差的楼厦以及纵横交错的车流。
起初，她似闯入一条不曾啃过野草的峡谷，环视这样的悬崖，顾盼这样的溪水，颈上的两个小铃铛欢快地碰来碰去，还甜甜地叫唤两声，露出少女的天真。
她甚至试着走到草坪边缘，探头嗅嗅来去匆匆的车影，仿佛那是涓涓流水，可以解渴，可以照亮她可爱的模样。
然而她渐渐发现这里的草干枯单调，又短又碎，也没有花朵，连她的小蹄尖都遮不住，吃起来无滋无味，山坡上的草叶多鲜美啊！这里的声音杂乱，山坡上的声音多悦耳啊！山坡上的风吹到身上像水洗一样，越吹越白越洁净，而这里的风恰恰相反，而且没有憩息的树阴……同时，她感到了处境的危险，比有一天遇见了饿狼还严重，因为那一刻她可以奔跑，跑到羊群那里，羊群那里有牧人。
但现在，就她一个。
她“咩咩”地叫了几声，惶恐地张望。
她的语言只有她自己听得懂。
这是一座孤岛，除了脚下这些小市民化的草，她成了岛上唯一的求生者。
她怎么来到了这里？城市的草是不允许长高的，长高了叫荒草，要毫不客气地清理掉，不然会生出野花，生出飞叫着的昆虫，比如蟋蟀、蚂蚱——那不乡村化了吗？城市的草卑微低矮，直白一律，就那么浅浅一层薄色，看上去平平淡淡，不让你产生任何奇思异想；踩上去软软绵绵，从不留有步步芳菲的浪漫：含蓄什么？深沉就别在这里。
这些草从老远的地方一块块买来，曾随阵雨般的流行音乐一起，润染过一片片苍白的心灵。
但日升月落，也就不再新鲜。
你见过失却魅力的情人的瞳眸吗？正是如此茫然。
而今日，因了这只明亮的羔羊，它竟闪射出前所未有的奶汁般的神采。
毫无疑问，这只羔羊吸引了众多的注目和议论。
有人还端起油光光的猎枪向她眯起一只血红的三角眼。
“哦，像个天使！”“哟，迷途的羔羊啊。
”“很危险了，哼，说不定会叫车碰死。
”“可惜太小了，还不够一顿涮羊肉。
”“谁叫这家伙馋哩，啃草啃到城市里来了，这不是破坏绿化吗？”“它一定渴了，真可怜。
”“倒有些诗意。
”……四周都是路，可没有她的一条。
日头西沉，到了归卧家园、品味甘草的时刻。
然而今天，她连回忆的权利都不存在。
她等待着，她要趁夜色快快奔跑！奔跑！什么时候找到了野草，生命才能获救。
黑夜来临，她能寻到归去的来路吗？而且，不到最终的一刻，红唇绿眼的城市不会终止纵横。
何况，城市的夜路并不好走。
她的心可以舒展在崎岖坎坷的旷野，却不敢透露给宽阔平坦的城市。
不过别担心，这羔羊原来只是一尊白石雕像。
她不会走动，不会饥渴。
如果有人打碎它，也听不到痛苦的惨叫，看不见可怕的流血。
感谢上帝。
来世我愿意做托斯卡纳山坡上的一棵树陈丹燕要是有来世，我想我不愿意再做一个人了，做一个人，是很美，可是也太累。
我来世想做一棵树，长在托斯卡纳绿色山坡上的一棵树。
要是我的运气好，我就是一棵形状很美的柏树，像绿色的烛火一样尖尖地伸向天空，总是蓝色的，金光流溢的天空。
我的树梢是尖尖的，在总是温暖的绿色的山坡上静穆地指向天空，好像是一个在沉思着什么的人。
其实我没有思想，也不再了解思想的疼痛，我站得高高的，边上就是在古代战争中留下来的城堡。
我能看见很远的地方，变成了孤儿的拉斐尔正在度过一条蓝色的小湖，他要到罗马去画画，他忧郁地看着托斯卡纳美丽的坡地，这是他在告别自己的故乡，而在一个阳台上，达·芬奇正在给蒙娜丽莎画着肖像，她微微笑着，是那种内心细腻的人，为了掩盖自己而挡在面前的微笑，没有这种心思的人，会觉得那种笑很神秘的，年轻的米开朗基罗从翡冷翠老城里的一扇木门里走出来，他的脸带着受苦的样子，他的天才压死了多少代画家，可他觉得自己的一生是不幸福的。
而在圣可修道院里，安波切利在墙上画出了世界上最美的天使报喜。
我终于有机会看看我喜欢的画家。
虽然这一次我的心不再会有疼痛而甜蜜的感觉。
可我终于是看到他们了。
我长在山坡上，天天晒太阳，鸟在我头上叫，风从我的树枝里经过，像梳子经过长长的头发。
我的一生只要好好地站在那里就行了，要是有风把我吹倒了，经过的人都说：“这该死的风。
”不会说：“你为什么还躺着伤心，快自己站起来，上帝都说了，你要自救，上帝方能救你。
”我希望在我无尽的生生世世里，做一棵可以放任自己，甚至对自己都要以不负责任的柏树。
我只能生在那里，站在那里，枯死在那里，没有选择，也不承担责任。
爱树的人要是一定要把我挖回家。
我就死在他家的院子里，让他内疚。
要是没有人打扰，我就一辈子在自己熟悉的山坡上，边上每一棵橄榄树都是世交，从来没有迁徒时的凄惶，要是风轻轻地吹过的话，我弯了自己树梢，路过这里的但丁看到了，把我风里好看的样子写在他的书里。
几百年都过去了，人们到但丁在托斯卡纳的故居去参观还能听到一个柔和的男声，用优美的意大利语，朗诵着这个片段。
我在夏天的黄昏里像一个墨绿的影子一样，没有感情，只是将自己被夕阳拉长的树影子投在驿道上。
那是古老的驿道，还是美第奇家族为了征服整个托斯卡纳而修的。
我看到罗密欧急急地骑着马经过，回到阿拉维去接他的朱丽叶，去奔赴一个悲剧。
可是我不会伤心。
我只是把自己的影子轻轻覆在他的脸上和身上，短短的一分钟，许多年以后，他们的故事被写成书，画成了画。
一个中国的姑娘坐在她的单人床上看翻译成中文的这本书。
看到了一棵长长的柏树在路上，她指着画上的树，对她的妈妈说：“它看上去真的很伤心啊。
”但实际上，我一点也不伤心，因为一棵树是没有心的。
做托斯卡纳山坡上的一棵柏树，一生一世，面对的只是在阳光里宛如流蜜的绿色大地，这是多么好的来世。
可是，人到底有来世吗？风雪夜归何蔚萍早归者与晚归者的心理是不一样的。
她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。
拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不要关。
但愿……她觉得手脚冰凉。
在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧闭着。
她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。