《石枕》阅读答案
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第四专题 像山那样思考(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列句式不同的一项是（）A. 而耻学于师B. 冰水为之而寒于水C. 渺渺兮于怀D. 冉有、季路见于孔子【答案】C【解析】A项状语后置句B项状语后置句C项主谓倒装句D项状语后置句故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①高祖形容本壮及还至京都销毁骨立亲表士友不复识焉②每至冬月四更竟即敕把烛看事执笔触寒手为皴裂A. 高祖生知淳孝/年六岁/献皇太后崩/水浆不入口三日/哭泣哀苦/有过成人/内外亲党/咸加敬异B. 高祖生/知淳孝/年六岁献/皇太后崩/水浆不入口三日/哭泣哀苦/有过成人/内外亲党/咸加敬异C. 高祖生知淳孝/年六岁献/皇太后崩/水浆不入口/三日哭泣/哀苦有过成人/内外亲党/咸加敬异D. 高祖生/知淳孝/年六岁/献皇太后崩/水浆不入口/三日哭泣/哀苦有过成人/内外亲党/咸加敬异【答案】A【解析】（1）“献皇太后”是人名中间不能断开排除B、C两项“三日”指的是三天“水浆不入口” 而非“哭泣”三天因而“三日”应与上句连接与下句断开排除D项故选A【答案】C【解析】（2）C项“大同指古人理想中的太平盛世”中“大同”解说错误文中的“大同” 是年号【答案】C【解析】（3）C项“不举办大的集会酒宴和各种法事”错误原文“不饮酒不听音声非宗庙祭祀、大会飨宴及诸法事未尝作乐”是说除非宗庙祭祀、大的集会酒宴和各种法事梁武帝不曾奏乐【答案】（4）①高祖身形容貌本来强健雄壮等回到京城消瘦得皮包骨头亲属和朋友不再认得出他②每到冬月四更天一过就下令（宫人）掌火烛查阅奏请事宜握笔时接触寒气手因为这而裂口【解析】（4）①“形容” 身体容貌“骨立” 形容人消瘦到极点“亲表” 泛指亲戚“焉” 代词他②“竟” 结束“敕” 下令“把” 点燃三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）诗歌的颈联是怎样塑造畅道姑的形象的？请简要分析A. 首联从多角度写畅道姑的外貌“乌纱”“寒玉”突出她的特别之处B. 颔联“飘然”“姑射姿”切合道姑身份“飘然”“回看”细腻传神C. 尾联写春日落红满地啼鸟鸣啭道姑惆怅若失以景结情隽永有味D. 全诗刻画人物形神兼备匠心独运格调高雅风格清新悦目赏心【答案】C【解析】（1）C项“道姑惆怅若失”错误道姑并没有“惆怅若失” 而是做完斋戒功课后心境安宁纵然落红满地乳鸦鸣啭也不为所动真诚奉道【答案】（2）①环境烘托“雾阁云窗”渲染畅道姑的住处如同仙境深幽寂静“人莫窥”突出别人轻易看不见她表现了道姑深居简出、超凡脱俗、清俊高雅②反衬（或对比）用“门前车马”往返的喧嚣与深院的宁静（作对比）反衬出畅道姑身处俗世却宁静超脱的心境③描写中融入议论“莫”“任”二字一写外人喧者自喧一写道姑寂者自寂写出了畅道姑不为尘俗所动潜心修道【解析】（2）颈联的意思是她清幽的住处云雾缭绕有如仙境别人轻易看不见她门前游春公子车水马龙但她视而不见听而不闻“雾阁云窗人莫窥”描绘的是道姑所居住的环境其清幽缥缈如同仙境深幽寂静使人不能看见她此处用环境烘托出道姑深居简出、超凡脱俗、清俊高雅的一面“门前车马任东西”写的是道姑门前的景象“门前”可见距离之近“东西”可见往返之频道姑居住地清幽寂静门前游春公子车水马龙两者形成鲜明的对比反衬出畅道姑身处俗世却宁静超脱的心境在对畅道姑居住处和门前景象的描写中“莫”“任”二字引发了作者的议论一写外人喧者自喧一写道姑寂者自寂写出了畅道姑不为尘俗所动潜心修道四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）4.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）4.（3）文章从哪几个方面写“蔡元培的富贵”？请简要分析A. 以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的除蔡元培外恐怕找不出第二个B. 蔡元培抵制独裁抗议复辟为教师争取利益多次请辞体现了他不慕权贵没有在权贵之中迷失了本性C. 在公派无望异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时蔡元培选择自食其力坚持自己的学术理想体现了贫困艰难的处境无法改变其坚强的意志D. 蔡元培一生的做官机会很多也可以过上衣食无忧的生活然而他并未受到干扰沉于享乐不置业不积蓄志在读书与助人【答案】B【解析】（1）B项“体现了他不慕权贵没有在权贵之中迷失了本性”错应是体现了他不屈服于强权暴力的精神品质故选B【答案】D, E【解析】（2）A项“收入微薄”的说法与原文不符原文是收入多支出也多主要支出除购买中外图书典籍外还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生B项说法不准确原文是先生知其生活清贫即赠其法币拾元每月皆然数年不断”C项错误在于并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用原文是他还通过同乡同上海商务印书馆商洽为该馆著文编译故选D、E【答案】（3）①从蔡元培对财富和地位的态度方面生性豪放不拘小节②从蔡元培如何使用他的财富和地位方面主要支出除购买中外图书典籍外还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生③从蔡元培对财富和地位的原则方面威武不能屈贫贱不能移富贵不能淫【解析】（3）解答此题要注意认真体会“富贵”一词的含义然后从文中找到描写“蔡元培的富贵”的相关语段再根据语段内容筛选出相关信息进行概括整合答题区域在第④⑥⑦段例如第④段“生性豪放不拘小节爱花钱爱请客”“不仅没有置业而且没有积蓄的原因是收入多支出也多主要支出除购买中外图书典籍外还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生” 以此类推即可5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列各项中不属于公共产品属性生态产品的一项是（）5.（4）请结合材料内容给“生态产品”下一个简要定义5.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品纯生态产品比准生态公共品更有价值B. 想要推动生态产品价值的实现最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C. 自然是重要的价值源泉也应参与分配人类应适量占有自然的产出也要回馈自然D. 目前生态产品的价值估算体系还不是十分完善暂时还无法纳入政策制定和应用中【答案】C【解析】（1）A项“纯生态产品比准生态公共品更有价值”无中生有文中并无比较之意B项“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误这只是其中因素之一并非最主要的因素D项“还不是十分完善”说法错误材料一第五段中的表述是“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”故选C【答案】B【解析】（2）B项“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大范围由材料一第二段“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知这里讲的是纯生态公共用品的特点【答案】A【解析】（3）A项联系材料一第二段中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”可知“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点不是社会共享的公共产品“茶园”的限定说明了它不具有公共属性【答案】（4）生态产品是有别于物质产品和文化产品具有非竞争性和非排他性的特点与生态密切相关的、社会共享的满足人民需求的特殊公共产品【解析】（4）下定义最常用的句式是判断句即XX是XX的形式句子中间用多重定语定语基本上都是相关概念的不同特征在材料中找到与该概念相关的内容这些内容一般是区别于其他事物的本质属性方面的内容最后进行分析、概括即可因为定义是一个表判断的单句所以解答本题的第一步是要先确定这个单句的主干即材料二第一段中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品” 在此基础上可再结合材料的阐述补充其属性材料一第二段中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述将二者结合起来可得出答案【答案】（5）①首先指出生态产品价值实现的重要意义接着介绍了生态产品的特点及分类②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解析】（5）根据“探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义也是新时代必须实现的重大改革成果”可知第一段主要介绍了生态产品价值实现的重要意义根据“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品”等信息可知第二段主要介绍了生态产品的特点及分类根据“推进生态产品价值实现应把握好以下原则取向”可知第三段主要介绍了生态产品价值实现的原则取向及探索路径根据“在实践中克服不利因素推动生态产品价值实现”“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”等信息可知第四、五、六、七段主要论述了克服不利因素推动生态产品价值实现的路径据此概括作答即可6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）从语言描写的角度看刘强、王德贵和工兵连长这三人分别具有怎样的性格特征？请结合文本简要分析6.（4）优秀的小说家善于抓住某一“突发的瞬间”来展示人世间的“真情”与“真相” 请根据这句话简要分析画线句子的含意及其作用A. 小说多处都可以感触到一种“无声胜有声”的力量比如司机刘强沉静的态度在紧急情况下绝对沉静的妇女大家安静目送的场景B. 小说中的“工兵连长”“朝鲜妇女”等词语以及文末标注的创作日期都指向抗美援朝的现实在今天又使小说具有记录历史的意味C. 小说中运送朝鲜妇孺的车辆过桥时受到工兵连长的无理阻拦却在孩子哭声中得以顺利放行情节的转折使故事富有戏剧性和趣味性D. 小说叙述的是战争中的一个小插曲虽无意于渲染战争场面但“灰暗的云层下面布满了一阵阵红色的火星”等描写仍让人惊心动魄【答案】C【解析】（1）C项工兵连长阻拦是因为有制度过桥需要排队【答案】B【解析】（2）B项文章语言平和朴实比如文中多次出现的“好宝宝不哭啦” 并且在其他人物语言和环境的描写上都体现了平和自然的风格【答案】（3）①刘强不愿求人放行话语少且短句多语调急促有力说明他刚毅坚定、自尊心强②王德贵为了朝鲜妇孺与人争执说话时语气助词较多说明他心地善良、率真冲动③工兵连长从严格执法到同情放行多次模仿他人口吻说明他既严于职守又善良风趣【解析】（3）在小说中所描写的刘强、王德贵和工兵连长这三人性格各不相同构成了小说的典型形象从“这就够呛了！”“回来！”“遵守制度吧！”可知刘强不愿求人放行话语少且短句多语调急促有力由此可以看出他刚毅坚定、自尊心强的性格特征从“不是我们不遵守……我们的司机负伤了我们一台车并不妨碍大家呀！”“……那咱们就不能完成任务了呀！”“难道不是这样的？”“同志……这并不是我不遵守……”可知王德贵为了朝鲜妇孺与人争执说话时语气助词较多由此可以看出他心地善良、率真冲动的性格特征从“你看你这个样儿！‘不哭啦小宝宝过不了桥就呆着吧’你呆着吧！”“什么‘好宝宝不哭啦过桥啦！’——你这家伙滑头！”可知工兵连长从严格执法到同情放行多次模仿他人口吻由此可以看出他既严于职守又善良风趣的性格特征【答案】（4）①真情在这一瞬间战士们忘记了自身安危将内心对和平美好生活的渴望寄托到孩子身上这是真情的自然流露②真相在这一瞬间战争带给百姓的巨大苦难以及保家卫国的重要性都得以凸显这是真相的自然揭示③作者抓住这一瞬间以小见大运用反复的手法强化了战士们英勇、善良的形象表达了对敌人疯狂轰炸的蔑视【解析】（4）画线句写人们因为专注于孩子而没有注意敌机经过头顶战士们忘记了自身安危将内心对和平美好生活的渴望寄托到孩子身上这是真情的自然流露这一句描写了战争的残酷揭示了战争带给百姓的巨大苦难以及保家卫国的重要性这是真相的自然揭示作者抓住这一瞬间以小见大运用反复的手法强化了战士们英勇、善良的形象表达了对敌人疯狂轰炸的蔑视据此分析作答即可。
第三单元 单元检测(含答案) 统编版高中语文选择性必修下册
第三单元单元检测（含答案）统编版高中语文选择性必修下册部编版高中语文选择性必修下册第三单元单元检测一、基础积累1．下列选项中注音与字形有误的一项是（）。
A.险衅（xìn）扃（jiōng）牖如丧考妣（bǐ）门衰祚（zu ó）薄B.垣（yuán）墙栏楯（shǔn）清流激湍（tuān）木寿且孳（zī）C.先妣（pǐ）陨（yǔn）首呱呱（gū）而泣桴（fú）止响滕D.出岫（xiù）异爨（cuàn）宠命优渥（wó）流觞（sh āng）曲水2.下列各组中加点词解释有误的一项是（）。
2．下列各组中加点字解释有误的一项是（）。
A.凡在故老，犹蒙矜育（故老：年老而有功德的旧臣；矜：怜惜）虽大风浪不能鸣也（虽：即使；鸣：使……发出响声，使动用法）B.垣墙周庭，以当南日（垣墙：砌上垣墙，名词用作动词；当：通“挡”）余自齐安舟行适临汝（舟：乘船，名词用作状语；适：恰好）C.群贤毕至，少长咸集（毕：全；咸：都）茕茕孑立，形影相吊（茕茕：孤单的样子；吊：安慰）驼业种树，长安豪富人为观游及卖果者（业：以……为业，意动用法；观游：观赏游玩）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（眄：随便看看；怡：使愉快，使动用法）3．与“复驾言兮焉求”句式相同的一项是（）。
A.石之铿然有声者B.而刘夙婴疾病C.会于会稽山阴之兰亭D.故不我若也4．下边有关文体常识的说法有误的一项是（）。
A.“传”是记述人物生平事迹的文体，我国古代传记简称“史传”，《种树郭橐驼传》就属于中国古代典型的“史传”。
B.“序”是一篇文章的序言，属实用性文体；“辞”是一种抒情赋体，一般要押韵，有的还可以歌唱。
C.“志”或“记”是古代的一种笔记式文体，属于“杂记类”，可记叙、描写、议论、抒情，或兼而有之，往往寓意深长。
D.“表”是一种实用性文体，它是臣吏在朝廷上用来表示承受赏赐或表明自己曲折心情的文书，陈述政事是它的主要功用。
统编版语文六年级上册第四单元《单元复习》课件
5. 下面是《三国演义》中的经典情节“孔明挥泪斩马谡”， 表现了诸葛亮( B )的特点。 谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义 同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出 马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。 孔明大哭不已。 A. 英武神勇 B. 不徇私情 C. 神机妙算 D. 忠心耿 耿
.
狞笑(nínɡ)
. 收敛(jiǎn)
.
瞪眼(dènɡ)
.
蹿升(cuàn)
2. 下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是( C )
A. 人一旦做了亏心事，自然每天心. 惊. 肉. 跳. ，害怕被别人
发现。
B. 她边看电视边自. 言. 自. 语. ，脸上流露出将信将疑的表情。
C. 王阿姨做了一桌子饭菜，可是孩子们都不回来了，她
(3)《金色的鱼钩》记叙了红军长征过草地时，一位炊 事班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个生 病的战士，不惜牺牲自己生命的感人故事，赞颂了 红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品 质。
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元综合素质达标
一、读语段，完成下列练习。(10分)
成长路上，. 困. 难是像一场páo xià咆o(哮 )而来的洪
③染坊着火，众人扑救
③
④误染白布，遭到毒打
2. 阅读了《童年》后，你打算在班级内设置“图书漂流 台”，以便同学们交换阅读名著，你该怎样说服老 师、同学，让他们支持你的想法呢？(3分) _____示___例__：__老__师__、__同__学__们__，__在__班__级__内__设__置__“___图__书__ 漂__流__台__”__有__许__多__好__处__，__我__们__不__仅__能__在___阅__读__中__收__获__知__ 识__，__还__能__互__相__交__流__读__书__心__得__，__同__时__也___能__使__同__学__们__乐__ 于__分__享__、__爱__惜__图__书__，__班__级__氛__围__也__会__越__来__越__好__。_______ ____
部编版七年级语文下册专项训练——文言文阅读(含答案)
部编版七年级语文下册专项训练——文言文阅读一、阅读下面文言文，完成各题。
当止不止有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。
穴故嵌空②而缭曲③，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。
樵者窘迫，见旁一小窦④，仅足容身，遂蛇行而入。
不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。
乃力运数石，窒⑤虎退路，两穴并⑥聚柴以焚之。
虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑦，死矣。
此事亦足为当止不止之戒也。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)【注释】①樵：打柴。
②嵌空：深陷的样子。
③缭曲：曲折缭绕。
④窦：孔穴。
⑤窒：堵住。
⑥并：一起。
⑦不食顷：不到一顿饭的工夫。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是()A．遂蛇行而入(一种动物) B．两穴并聚柴以焚之(来)C．虎被熏灼(炙，烧) D．避入石穴中(躲)（2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(限划两处)此事亦足为当止不止之戒也（3）用现代汉语翻译下面的句子。
不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。
（4）老虎的死因是什么？这则故事告诉我们一个什么道理？二、阅读下面文言文，完成各题。
农夫与行者道旁有甫田，农夫耕之，数息而后一锄。
行者见而曰：“甚矣，农之惰也！田且甫矣，数息而后一锄，将终岁无能为乎！”农夫闻之，招行者曰：“余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？”行者于是解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
未及移时，而气竭汗雨，喘喘焉，不能作声，且仆于田。
徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”农夫曰：“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。
”行者服而退。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是()A．行者于是解衣下田(过路的人) B．而气竭汗雨(尽、完)C．徐谓农夫曰(告诉) D．行者服而退(退出)（2）用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也（3）用现代汉语翻译下面的句子。
余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？（4）结合文章内容，你认为行者是一个怎样的人？三、阅读下面文言文，完成各题。
彬县事业编招聘2020年考试真题及答案解析
关知识产权的说法正确的是（）。 单项选择题 是一种财产权 是一种人身权，具有永续性的特点 以无体物为标的，兼具人身权与财产权的性质 在一国取得，即受世界各国的共同保护 7：在使用繁体字的香港和台湾，如今越来越多年轻人的生活方式正日渐西方化； 而大陆青少年接触港台的电脑游戏、流行歌曲等现代时尚元素，看到的也多是繁 体字，但并未得到传统文化的熏陶。与此相反，不少天天使用简体字的人，照样深 得传统文化的熏陶。如果分别阅读用简体字和繁体字书写的同一篇古文、同一首 唐诗，文字形式对读者解读作品文化意蕴的影响微乎其微。传统文化也可以电影、 电视等多种方式植根民间思想观念与生活方式当中，不一定要借助繁体字作为媒 介。这段文字意在说明（ ）。 单项选择题 简体字不会削弱传统文化的意蕴 简体字代替繁体字确实利无弊小 传统传统文化未必需要借助繁体字 应将传统文化融入现代时尚元素中 8：1983 年 10 月，中央决定废除人民公社，建立乡政府，中央作出这一决定的主 要原因是( )。 单项选择题 取消了粮食统购统销制度 乡镇企业的异军突起 大批农村劳动力进城务工 实行了家庭联产承包责任制 9：(1)发现一种植物有抗菌作用(2)制成一种抗菌药物“A”(3)许多医生开始使用 “A”药物(4)从植物中提取出有效成分(5)厂家投入大量资金作广告宣传 单项选择题 1―4―2―5―3 4―1―5―2―3 1―2―3―4―5 4―1―2―3―5 10：破釜沉舟：项羽（） 单项选择题 乐不思蜀：刘备 精忠报国：岳飞 卧薪尝胆：夫差 纸上谈兵：赵奢 11：下列诗句作者是杜甫的是（）。A“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 单项选择题 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” “天生我材必有用，千金散尽还复来” “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横” 12：光是一种电磁波。不能吸收光电磁波的物体，一般是透明的物体。半透明的物
初中七年级 下册语文文言文阅读训练含答案
初中七年级下册语文文言文阅读训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④务：致力，从事。
⑤伎：同“技”。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
（1）解释下列句子中的划线字。
①睨之久而不去________②康肃忿然曰________③及守荆南回________（2）用“/”给文中划线的部分断句。
（限断3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。
你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。
【答案】（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；气愤的样子；等到（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
中国古代文学作品选(一)第一章课后练习及答案解析
第一章先秦文学一、单项选择题1．各地带有地方色彩的乐歌属于《诗经》中的（）A．“风”B．“雅”C．“颂”D.“赋”答案：A解析：“风”是各地带有地方色彩的乐歌，有十五国风，绝大部分是民歌，反映了百姓的生活和思想感情。
2、周王朝直接统治地区的乐歌周属于《诗经》中的（）A．“风”B．“雅”C．“颂”D.“赋”答案：B解析：“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分为《大雅》、《小雅》两部分。
3、王室宗庙祭祀用的舞曲是（）A．“风”B．“雅”C．“颂”D.“赋”答案：C解析：“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲，分为《周颂》、《鲁颂》《商颂》。
4、直陈其事，包括记叙与描写，这种表现手法是（）A．“比”B．“兴”C．“象征”D.“赋”答案：D解析：赋是直陈其事，包括记叙与描写。
5、“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”等句表示（）A．空间的转移B．意中人可望而不可即C．时间的推移D.气候的变化答案：C解析：“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”等句表示时间的推移。
主人公长时间的苦苦求索，徘徊瞻望，深情不已。
6、《氓》选自《诗经·卫风》，属于（）A．思妇诗B．弃妇诗C．征戍诗D.讽喻诗答案：B解析：《氓》选自《诗经•卫风》，属弃妇诗，即弃妇的怨诗。
也可视为叙事诗。
7、《左传》是一部（）史书。
A．编年体B．纪传体C．通鉴体D.国别体答案：A解析：《左传》是一部编年体史书。
8、《论语》中篇幅最长的一章是（）A．《侍坐》B．《八佾》C．《泰伯》D.《雍也》答案：A解析：《侍坐》是《论语》中篇幅最长的一章，富于文学色彩，完整地记录了孔子与学生们进行的一次有关志向抱负问题的讨论。
9、《侍坐》中“吾与点也”，“点”指（）A．子路B．冉有C．公西华D.曾皙答案：D解析：《侍坐》中“吾与点也”，“点”指曾皙；曾皙“舍瑟而作”甘于淡泊，向往优游生活。
10、《侍坐》中冉有、公西华的性格特征是（）A．淡泊洒脱，但又好学勤问B．和蔼可亲、平等待人C．志向远大，直爽豪放D.小心谨慎，格外谦虚答案：D解析：冉有、公西华性格特征:小心谨慎，格外谦虚。
《孔雀东南飞并序》 同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
第2课孔雀东南飞并序同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，回答问题。
汉寿城春望①刘禹锡汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。
田中牧竖②烧刍狗③，陌上行人看石麟④。
华表⑤半空经霹雳，碑文才⑤见满埃尘。
不知何日东瀛变⑦，此地还成要路津。
【注】①本诗是诗人贬任偏远地区的司马时所作。
汉寿城，朗州古城。
②牧竖：牧童。
③刍狗：古代用茅草扎成的狗做祭品。
④石麟：贵族墓前的石兽。
⑤华表：指路的路牌。
⑥才：隐约。
⑦东瀛变：指沧海桑田的变化。
东瀛，东海。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联因不见人烟，所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多，愈显出古城的荒凉。
B．颔联写“牧竖”“行人”，极大地增添了景中的生气。
颈联写华表、碑文表现出古城昔盛今衰的景象。
C．这首诗打破了一般律诗起、承、转、合的条框，首、颔、颈三联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗址的景象。
D．在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证观点，使全诗充满了积极的进取精神。
2．本诗作于杜甫写《春望》后。
两诗都运用意象，从各自的角度反映了安史之乱的影响。
请依据诗歌，比较两诗在内容上的相同点和不同点，并简要分析。
阅读下面的诗歌，回答问题。
白头吟①汉乐府皑如山上雪，皎如云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头；躞蹀②御沟③上，沟水东西流④。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼；愿得一心人，白头不相离。
竹竿⑤何嫋嫋，鱼尾何簁簁⑥。
男儿重义气，何用钱刀⑦为！【注】①白头吟：乐府《楚调曲》调名。
②躞（xiè）碟（dié）：小步行走，往来徘徊。
③御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。
④东西流：东流。
“东西”是偏义复词。
⑤竹竿：指钓竿。
⑥簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾像濡湿的羽毛。
在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。
⑦钱刀：古时的钱有铸成马刀形的，叫作刀钱。
所以钱又称为钱刀。
3．下列对诗歌内容的理解分析不正确的一项是（）A．诗歌开头两句是反面起兴，用“雪”“月”的纯洁，比喻爱情的纯洁。
《石枕》的阅读答案
《石枕》的阅读答案【篇一：现代文阅读】科普文阅读a、选择题考点：1、弄错时态、模态（绝对化的观点）。
例如：原文是?可能?，选项变成了?肯定?；或者选项中有?只要……就……、都、直接原因、绝对……、完全、根本、总是、同时?等等这些字眼，就一定小心它观点太绝对）2、偷换概念（下定义的选项，增加或减少或将某词更改位置，或者重组某句）3、模糊范围（选项中有时间、地点，小心扩大或缩小范围）4、强加因果（有?因为、所以、根据?这样的字眼在选项中出现）5、无中生有(回归原文寻找，与原文论述不符合或者干脆原文中没有，或者前半句原文有，后半句无)6、文意倒置（文中先说a再说b，下文变成先说b再说a）7、断章取义（选项没有包含原文所有的方面，只截取了一个方面，不完整）b、主观题注意事项1、说明文抓主要概念（定义、特点、成因、作用及趋势）、干扰概念、时间段的不同成果等2、议论文抓论点、论据与论点关系等3、回答时用小序号显示你的思路，如①②③2、尽量运用原文，条分缕析，多答几点。
答案在全文必须每段一点，在一段中每句一点。
配套练习一、社科类印章源流印章篆刻是我国特有的一门艺术。
1973年在湖南长沙马王堆汉墓发掘中，发现棺椁两厢整齐地堆放着一排排竹笥，每个竹笥都用绳索包装捆扎，在捆扎接结的地方都用青泥团包裹着，青泥团上有很清晰的凸起印文——车大侯家丞，这便是古代使用印章的遗迹。
中国使用印章的历史，从考古所得的遗存看，可上溯到3000多年前的商代。
河南安阳商代墓葬遗址中曾出土过印章，印面是四角内收的方形，称为亚字形，印文是小鸟的图像。
这种印章在春秋战国时也很普遍，称为肖形印。
中国的文字经历了甲骨、金文、篆书、隶书、楷书等几个书体演进阶段，在篆书盛行的时代，因为篆书字体的构成适宜镌刻，从而形成以篆书为主的制印传统，再加上印章制作的工艺特点，因而印章艺术又称为篆刻艺术。
有人认为印章只是实用的符号，或不过是附属于书画作品的点缀，?雕虫小技，壮夫不为?。
统编版高中语文 选择性必修下册 第三单元 课后练习、课时练习
一、实用类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
桃花源里的陶渊明路过陶渊明，东晋大司马陶侃重孙，其父为安城太守陶逸，在这样一个世家里，先祖的丰功伟绩激励着陶渊明，他后来曾写诗：“忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮思远翥。
”良好的家教熏陶下，陶渊明学习很努力。
八岁的时候，陶渊明的父亲死了，只好与母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。
陶渊明的外祖父孟嘉据说是“好酣酒，至于忘怀得意，旁若无人”的，颇有魏晋名士风范，而这位野逸散仙般的老先生也成为陶渊明学习的榜样，在归隐后的陶渊明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。
陶渊明长大了，就搬出外祖父家单过，在陶家园盖了几间房子和老母同住。
这期间，主要是在家读书和出外游学。
祖上留下来的一些积蓄逐渐耗尽，亲友接济也逐渐不支，生活每况愈下。
而且家里也已经没米下锅，学而优当仕，陶渊明决定外出做官。
这个时候正是东晋末年，接二连三地爆发农民起义，军阀割据，民不聊生。
陶渊明的仕途生涯就在这样的背景下开始了。
公元393年，陶渊明在江州刺史王凝之(王羲之的儿子)手下谋了一个祭酒的差事。
可惜好景不长。
王凝之这人脾气不好，喜欢用鼻孔看人，可陶渊明官职虽小，也是有傲骨的，四个鼻孔相对，两个人隔阂日深。
陶渊明心灰意冷，不久就“不堪吏职，少日自解归”了，第一次仕途结束。
公元400年，陶渊明三十五岁，也许是实在过不下去了，他来到荆州，投靠到荆江二州刺史桓玄门下做了个参谋。
但陶渊明很快就发现桓玄有个要命的想法——做皇帝。
陶渊明毕竟是正统文人，忠君思想深入骨髓。
他当然不想趟这造反的浑水，恰恰这年冬天，陶渊明母亲去世，于是以母丧辞官，第二次仕途结束。
公元402年，桓玄举兵攻入东晋首都建康，改国为楚。
公元405年，刘裕在家乡京口起兵攻击桓玄，陶渊明很高兴，马上去投奔刘裕，并写诗明志：“四十无闻，斯不足畏，脂我名车，策我名骥。
千里虽遥，孰敢不至！”这一年，刘裕击败桓玄，扶保司马德宗登基，紧接着司马德宗将皇位禅让给刘裕，刘宋王朝诞生，南北朝开始。
新教材高中语文第三单元12石钟山记课后集训部编版选择性必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版必修下册：第三单元12【基础测评】1．下列句子中，加点词解释不正确的一项是(3分)( )A．而臆断．．其有无臆断：主观地做出判断B．郦元之所见闻，殆．与余同殆：大概C．士大夫终．不肯以小舟夜泊绝壁之下终：自始至终，始终D．而陋者乃以斧斤考．击而求之考：考证【答案】D 【解析】考：敲打。
2．下列句子中加点的“之”字，用法归类正确的一项是(3分)( )①而长子迈将赴饶之．德兴尉②送之．至湖口③徐而察之．④汝识之．乎⑤周景王之．无射也A．①⑤用法相同，②③④用法相同。
B．①②③用法相同，④⑤用法相同。
C．①③用法相同，②④⑤用法相同。
D．①②③④⑤用法全不相同。
【答案】A 【解析】本题考查的是虚词的“用法”，没有提到“意义”，因此只需考虑“词性”即可。
①⑤“之”，结构助词，的；②③④“之”均为代词。
3．下列句子中，与例句中加点字的用法不同的一项是(3分)( )例句：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也A．步．余马于兰皋兮B．引以为流．觞曲水C．巫医乐师百工之人，不耻．相师D．臣具以表闻．【答案】C 【解析】“鸣”为使动用法。
C.意动用法。
A、B、D项均为使动用法。
4．下列句子中，是宾语前置的一项是(3分)( )A．余固笑而不信也B．古之人不余欺也C．噌吰者，周景王之无射也D．今以钟磬置水中【答案】B 【解析】A.无特殊句式。
B.宾语前置句，“余”是“欺”的宾语。
C.判断句，“者……也……”表判断。
D.省略句，“置”后面省略了介词“于”。
5．下列对“鼓”的解释，不正确的一项是(3分)( )A．噌吰如钟鼓．不绝鼓：敲击B．一鼓．作气鼓：击鼓C．令赵王鼓．瑟鼓：弹奏D．微风鼓．浪鼓：激荡，掀动【答案】A 【解析】鼓：名词，一种乐器。
6．下列加点词语在句中的用法，与其他三项不相同的一项是(3分)( )A．微风鼓．浪B．而此独以钟名．C．其筑．欲密D．余自齐安舟．行适临汝【答案】D 【解析】D.名词作状语。
本溪市高考语文专题复习 文学类文本阅读(含答案)
本溪市高考语文专题复习文学类文本阅读(含答案)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。
天就要黑下来了。
他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。
金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。
唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。
”“这场雪不知还停不停。
等几天你看吧，满海都漂着冰矾。
”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。
“唉，老了，老了。
”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。
“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。
”老刚点点头，“像雪一样。
”金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。
它就这么过完一辈子。
”“人也一样。
真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。
金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。
两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。
老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。
老刚躺下了。
金豹自己却睡不着了。
他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。
海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。
他惯于在骇人的海浪声里甜睡。
可是今晚却睡不着了。
仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。
他怎么也睡不着。
他披上破棉袄钻出了铺子。
刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。
金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。
他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。
凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。
彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。
他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。
他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。
金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。
人教版高中语文选择性必修下册课后习题 第三单元 12 石钟山记
12石钟山记课后·训练提升一、语言运用1.下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是( )A.硿硿焉．微波入焉．B.今以．钟磬置水中而陋者乃以．斧斤考击而求之C.不知其．浅深于乱石间择其．一二扣之D.殆与．余同独与．迈乘小舟项,相当于“然”/兼词,相当于“于此”。
B项,介词,把/介词,用。
C项,代词,指“石穴罅”/代词,指“其中的”。
D项,均为连词,和。
2.下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是( )A.郦元以为．．下临深潭B.空中．．而多窍C.南声函胡,北音清越．．D.石之铿然．．有声者项,古义,中间是空的;今义,①天空中,②属性词,通过无线电信号传播而形成的。
A项,都是“认为”的意思。
C项,都是“清脆悠扬”的意思。
D项,都是“形容声音响亮有力”的意思。
3.下列句子的句式与“得双石于潭上”的句式相同的一项是( )A.古之人不余欺也B.此世所以不传也C.石之铿然有声者D.而大声发于水上项和题干中的句子的句式都是介词结构后置。
A项,宾语前置。
B 项,判断句。
C项,定语后置。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
苏轼一生宦海沉浮,历经坎坷,由于受到儒、道、释等各种思想的影响,①。
但他失意时能达观自解,始终保持积极进取、欲有所为的精神,而这种精神也渗透在他的词作中,②。
坎坷的经历使苏轼的人生阅历非常丰富,他创作出了许多潇洒超脱的词。
纵观他的一生,多次被贬,频遭陷害,甚至含冤被捕入狱。
但他不论贬谪天涯,还是任职朝中,都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣,随缘自适、超然物外,不为得失、生死所扰,③,显示出超乎常人的人格魅力。
②成为他旷达词风形成的重要因素③处处表现出乐观旷达的人生态度,结合“宦海沉浮,历经坎坷”“由于受到儒、道、释等各种思想的影响”“但他失意时能达观自解”等分析,此处主要讲他的思想常有出世与入世的矛盾;②处,结合“始终保持积极进取、欲有所为的精神,而这种精神也渗透在他的词作中”分析,此处主要讲成为他旷达词风形成的重要因素;③处,结合“逆境中寻得闲适之趣,随缘自适、超然物外,不为得失、生死所扰”“显示出超乎常人的人格魅力”分析,此处主要讲处处表现出乐观旷达的人生态度。
2023-204学年高中语文选择性必修下册课后习题第三单元12石钟山记
12石钟山记A级必备知识基础练1.下列加点词语的解释不正确的一项是()A.而臆断．．其有无臆断:主观地作出判断B.郦元之所见闻,殆．与余同殆:大概C.终不肯以小舟夜泊．绝壁之下泊:停泊D.而陋者乃以斧斤考．击而求之考:考证2.下列各句中加点的“而”字表示的关系与其他三项不相同的一项是()A.殆与余同,而．言之不详B.渔工水师虽知而．不能言C.而．陋者乃以斧斤考击而求之D.盖叹郦元之简,而．笑李渤之陋也3.下列加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项是()A.郦元以为．．下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟B.空中．．而多窍C.而渔工水师虽知而不能言。
此世所以．．不传也D.而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实．．4.下列句子中,属于宾语前置句的一项是()A.余固笑而不信也B.古之人不余欺也C.噌吰者,周景王之无射也D.今以钟磬置水中5.补出下列句子中的空缺部分。
(1)《石钟山记》中写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响探究得名的由来,李渤发现声音的区别是:“,。
”表现山石被敲击后余音悠长的句子是:“,。
”(2)在《石钟山记》中,苏轼认为石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因,除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外,还在于“”,从而说明了实践的重要性。
(3)《石钟山记》中,苏轼对自己的发现非常得意,认为自己和古人达到了共鸣,这句话就是:“!”B级能力素养提升练阅读下面的文字,完成6~8题。
唐人李渤在《辨石钟山记》中记载:水经云:彭蠡之口,有石钟山焉。
郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,响若洪钟,因受其称。
有幽栖者(隐居的人,即李渤自称),寻纶(钓鱼)东湖,沿澜穷此。
遂跻崖穿洞,访其遗踪。
次(临时住宿)于南隅,忽遇双石,欹枕潭际,影沦(倒映)波中。
询诸水滨(的人),乃曰:石钟也,有铜铁之异焉。
扣而聆之,南声函胡,北声清越,枹止响腾,余韵徐歇。
若非潭滋其山,山涵其英,联气凝质,发为至灵,不然,则安能产兹(这)奇石乎?乃知山仍石名,旧矣。
新教材适用高中语文第三单元9项脊轩志课后习题部编版选择性必修下册
项脊轩志一、文本阅读阅读下面的文言文,完成第1~5题。
悠然亭记[明]归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。
表兄淀山公,自田野登朝,宦游二十余年,归始僦居①县城。
嘉靖三十年,定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。
忆余少时尝在外家盖去县三十里遥望山颓然如积灰而烟云杳霭在有无之间。
今公于此山日亲,高楼曲槛,几席户牖常见之。
又于屋后构小园,作亭其中,取靖节“悠然见南山”之语以为名。
靖节之诗,类非晋、宋雕绘者之所为。
而悠然之意,每见于言外,不独一时之所适。
而中无留滞,见天壤间物,何往而不自得?余尝以为悠然者实与道俱。
谓靖节不知道,不可也。
公负杰特有为之才,所至官,多著声绩,而为妒媢者所不容。
然至今朝廷论人才有用者,必推公。
公殆未能以忘于世,而公之所以自忘者如此。
1靖节世远,吾无从而问也。
吾将从公问所以悠然者。
夫“山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言”,靖节不得而言之,公乌得而言之哉?公行天下,尝登泰山,览邹峄,历嵩、少间,涉两海②,入闽、越之隩阻③,兹山何啻泰山之礨石④?顾所以悠然者,特寄于此!庄子云:“旧国旧都,望之畅然。
虽使丘陵、草木之缗⑤,入之者十九,犹之畅然。
况见见闻闻者也?”予获侍斯亭,而僭为之记。
注①僦(jiù)居:租房。
②两海:这里指东海与南海。
③隩(ào)阻:深险难行之地。
④礨(lěi)石:大石。
⑤缗(mín):这里指杂芜。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.忆余少时尝在外家盖去/县三十里遥望山/颓然如积灰/而烟云杳霭/在有无之间B.忆余少时/尝在外家/盖去县三十里/遥望山颓然/如积灰而烟云杳霭/在有无之间C.忆余少时/尝在外家盖去/县三十里遥望山颓然/如积灰而烟云杳霭/在有无之间2D.忆余少时尝在外家/盖去县三十里/遥望山颓然如积灰/而烟云杳霭/在有无之间2.下列对文中加点词的解说,不正确的一项是()A.记,一种描写旅行见闻的散文形式的文体。
它取材范围较广,文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感受。
《石枕》阅读答案
《石枕》阅读答案《石枕》阅读答案在考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《石枕》阅读答案，供大家参考。
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。
无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
-天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问："爷爷，你怎么哭了?""你的腿已经废了。
"小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说："爷爷，你是医生，你救救我吧。
我不能没有走路的腿呀!"爷爷思忖良久，说："要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。
找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。
如此，腿伤可不治而愈。
倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。
"小映满怀信心地说："碰伤我腿的'是一块黑色条石，我认得它。
我一定能找到它!"自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说："河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。
你到下游去找吧。
"于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说："那块石头，我没有找到。
"爷爷说："实在找不到，就不要找了。
""为什么?""你的腿不是已经能走了么?还要那块条石干吗?""可我怎么也想不通?那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢?""三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到?阅读题：1.第二段划线句在文中有什么作用?2.第五段中小映哇地大哭，"当即跪在床上"求"爷爷"救救他，反映了他什么样的心理状态?3."石枕"在文中的象征意义是________。
2020年广东省清远市横石水中学高一语文测试题含解析
2020年广东省清远市横石水中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成l～3题。
古代社会条件恶劣，交通不便，出行者常常三年五载不得回归，甚至在出行中出现问题，因而中国古代人特别重视离别，对离别有一种特别特殊的感受。
三年五载乃至更长时间的离别，不知中间会发生多少故事，会有多少凶险，于是，一种祭祀路神、祈求平安的仪式出现了，这就是路祭，古人称之为“祖”或“道”，或“祖饯”。
祖饯活动的形成，据东汉崔寔记载，与黄帝之子有关。
《文选》李善注：“崔寔《四民月令》曰：祖，道神也。
黄帝之子好远游，死道路，故祀以为道神，以求道路之福。
”祭祀路神的仪式是比较复杂的，第一步是“委土为山”，第二步“伏牲其上”，第三步“酒脯祈告”，最后“乘车躐之”。
这四步的顺序都是固定的，它的意思分别是：面对路障、供奉牲醴、祈告平安、毁掉路障。
祭祀的目的在于对前行路途上的障碍进行清扫，祈求行人平安。
从这个意义上说，古代社会最初的送行侧重于“祖道”，也就是祭祀路神。
在这一活动中，供奉牲醴也即“酒脯祈告”是必备的重要形式。
“酒脯祈告”活动之后，释酒祭路，饮酒壮行。
在这一活动中，出行者成为祖道活动中的重要角色，而对出行者的关切也就成为祖道活动中的重要内容，由此，引发了祖道活动中的另一功能：饯送。
《诗经》中具有完整意义上的祖饯诗，应推《邺风》中的《泉水》。
这首诗为饯别而作，其内容侧重于“祖”，与魏晋南北朝时期的“祖饯”诗含意并不完全相同。
那时的人们，纵使言“饯”，也重在“祖”的意义。
毛传在《泉水》篇的传文中说：“祖而舍軷，饮酒于其侧曰饯，重始有事于道也。
”元人许谦在《诗集传名物抄》卷二中对《邺风·泉水》进行疏解，解释魏晋之前的人在进行祖道活动中的心态：“軷，谓祭祀道路之神。
軷，本山行之名。
道路有险阻，故封土为山象，伏牲其上。
天子用犬，诸侯羊，卿大夫酒脯。
既祭，处者于是饯之，饮于其侧，礼毕，乘车轹而去，喻无险难也。
2024年山东临沂市兰陵县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)
7. 词语补充完整，用上其中一两个词语写一句话。
①（ ）（ ）登场 ②字（ ）腔（ ） ③（ ）籁之（ ）
④（ ）云（ ）水 ⑤轻（ ）曼（ ） ⑥（ ）（ ）绕梁
____________________________________
【答案】 ①. 粉 ②. 墨 ③. 正 ④. 圆 ⑤. 天 ⑥. 音 ⑦. 行 ⑧. 流 ⑨. 歌
（5）鲁迅先生曾说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”
阅读短文，回答问题。
故乡的“水墨画”
①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水问。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝（zā）匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
14. 题目中的“水墨画”为什么加引号？谈谈你的理解。
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【答案】10. ①. 不集中的；零散的。 ②. 充满或布满了。 11. 比喻、拟人
12. ①. 疏疏朗朗 ②. 菱叶 ③. 菱角口感 ④. 菱角很可口
（1）书法是我国的国粹。通过学习，我知道___________是______代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
（2）同样是写月夜景色，孟浩然用“野旷天低树，___________”表达他 羁旅之思；而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“___________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情；李白则用“___________，___________”来表达思乡之情。
小学高年级阅读理解讲义之标题的含义和作用-2023-2024学年语文四五六年级通用(统编版)
学员姓名：学科老师：课题小升初阅读理解之标题的含义和作用授课日期及时段教学目标1、了解记叙文的文章的标题的主要意义和作用；2、了解文章标题作用的主要内容有哪几个方面；3、了解文章标题的在不同的文章中能起到什么作用；暖梨深秋季节，有一天我走在河边，居然邂逅了一种棕色、浑圆的梨。
这个邂逅让我惊喜交加，因为这种梨太像我童年时在故国北方常吃的花盖梨了。
那时的黄昏结束得早，夜色早早就降临了。
吃过晚饭，母亲穿着一件浅蓝色的对襟毛线衣，一边洗碗一边对我说：“去暖梨吧。
”暖梨，就是把放在小仓房的冻梨拿出来，让它们融化开，作为我们餐后的零食。
我便跑出去，一边跑一边听到母亲在身后喊：“穿上棉袄。
等会儿生病了，又要打针吃药。
”每次我都只穿一件毛线衣，在母亲的嘱咐声中跑得飞快。
母亲的话天天讲，对我来说就好像游戏。
花盖梨比白梨小很多，却是浑圆的，躲在小仓房的角落里，一个个冻得生硬结实，一不小心就滚落一地。
我小心翼翼地把它们放在白瓷盆里，一个个码好，然后把冷水浇在上面。
冷水浇在冻梨上，冻梨立马发出欢快的声音，好像在回应水的到来。
没多久，梨们就因为冰而结成了一体，像一块冰排一样，慢慢浮起来。
它们一边向上浮，一边发出不断生成又不断碎裂的声音，好像北极熊踩在雪地上。
梨，那棕色、浑圆的梨，一个个埋在透明的冰中，好像一粒粒待发芽的种子，又好像某种活化石，颇有一番冰肌玉肤的诗意。
我曾问过母亲，为什么暖梨不用热水，而用冷水？用了冷水，怎么还叫暖梨？母亲说，在雪地中，如果有人冻僵了，第一要紧的，不是把他放在暖处，而是用雪搓，用力地搓，直到冻得僵白的皮肤隐隐现出血色，这人才算救活了。
如果把他放在暖处，体外气温高，冷气会一直向里走，这人就没命了。
而用雪搓冻僵的身体，冷气会一直向外走，体内温暖了，人才能活过来。
暖梨，也是这样的道理。
如今，我还记得那甘甜的美味——梨子在被冰水暖过来之后，消尽表面的坚硬，变成一个柔软的果实，你只消在那温厚的皮上咬一小口，轻轻一吸，清冽、甘甜的梨汁就会滑入心底。
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《石枕》阅读答案
《石枕》阅读答案
石枕
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。
无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
-天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了?”“你的腿已经废了。
”
小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。
我不能没有走路的腿呀!”
爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。
找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。
如此，腿伤可不治而愈。
倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。
”
小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。
我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。
你到下游去找吧。
”
于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。
”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。
”
“为什么?”
“你的腿不是已经能走了么?还要那块条石干吗?”
“可我怎么也想不通?那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢?”“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到?”
19.第二段划线句在文中有什么作用?（4分）
____________________________________________________________ ___。
20.第五段中小映哇地大哭，“当即跪在床上”求“爷爷”救救他，反映了他什么样的心理状态?（4分）
____________________________________________________________ _____
21.“石枕”在文中的象征意义是______________________________。
（4分）
22.三年里，小映风雨无阻，拄着双拐连走带爬地寻找条石，反映了什么样的精神品质?他为什么能有这种精神品质?（6分）
答：(1)______________________________________________________；
(2)_______________________________________________________。
参考答案：爱师网整理
19．渲染伤情，为下文作铺垫。
20．不愿终身残废，有要求治愈的强烈愿望。
21．“石枕”象征小映的希望。
22．(1)反映了小映坚强的精神品质。
(2)因为他主观上有信心和希望，客观上认得碰伤腿的那块黑色条石。