二年级语文下册 第12课《猴子种树》教案 语文S版

12.猴子种树
教学目标
1．认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。

认识“寸字旁”。

2．分角色朗读，表演。

弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

3．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

教学重点、难点
1．分角色朗读、表演。

明白猴子什么树也没种成的原因。

2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

教学准备：课件、头饰
教学过程
一．导入
1、孩子们。

你们都爱吃什么水果啊？
2、这不、最爱吃水果的猴哥就自己动手，栽种果树了，大家看看爱吃水果的猴哥都种了什
么果树呢？（课件出示果树图片）
3、今天我们就一起来学习12、猴子种树（板书课题）（课件出示课题）
4、学习课题。

二．新授
（一．回顾生字）
1.上节课我们一起学习了生字，那现在猴哥要考考咱们。

大家敢不敢挑战？
2.猴哥刚刚偷偷的给老师说：“今天你们谁能正确的读出生字宝宝来，谁就能把这美味的
水果摘到背篓里，背回家去慢慢吃。

孩子们你们想不想要把这些水果摘回家去呢？
3.行！那现在我们就来摘水果，看谁摘得最多!(课件出示摘水果)
4.大家真棒，今天大家的表现都不错！今天大家的收货也不一般，老师要表扬表扬大家。

(二、挑战词语)
1、那老师这里也有些词语要考考大家，大家敢不敢接受挑战呢？（课件出示树类词语）
2会读的就把你的小手举起来，让老师看看谁会。

（点名读、会读的一起读、大家一起读）
3、这些都是果树，你还知道哪些果树呢？（木类）
4、同学们真棒!(在次一起齐读)
5、真棒！这些树都结果子，但是每一种树结果子的时间不一样，所以有经念的农民伯伯在务农时，总结了一些农谚。

现在我们就一起来看一看。

会读的同学就大声的读出来，看谁读都最棒。

点名读、齐读。

（课件出示谚语）
6这些谚语都是什么意思你们知道吗？（举手回答）
7讲解农谚。

重点讲解樱桃好吃树难栽
（樱桃树姣生惯养，很难种活，雨水多了会淹死，太阳大了会晒四，天气干了会干死，天气令了会冻死，所以樱桃树很难种活，所以我们就有句农谚叫什么呢？）
8.这些是农民伯伯务农时总结出来的经念，所以我们把这些叫做什么呢？（农谚）（课件出示农谚一词）大声读。

齐读。

9、再次把农谚从上往下、从下网上齐读一边。

10、同学们读得真了不起。

这些农谚都是宝贵的经念哦。

孩子要记住哦，记住了没有啊！
11、好！老师这还有几只小动物，不知道大家是否还认识。

（课件出示第一个动物）
（乌鸦一起读同学们，你们见过乌鸦吗？喜欢乌鸦吗？乌鸦长什么样啊，你了解乌鸦什么呢？叫声怎么样呢？）
12.（出示第二个动物）很多同学喜欢这个动物，那这是什么动物呢？（齐读）
13（出示第三个动物）这是什么呢？大家认识吗？
14、那这些鸟都是怎么样叫的呢？每一种鸟是叫声也是不一样的哦。

（乌鸦哇哇喜鹊渣渣杜鹃咕咕）
15.那现在我们就自己自由的来读读，注意横着读，每一行都是一个小故事哦。

再次齐读。

16、刚刚我们说了每一行都是一个小故事，那现在我们就一起来听故事，编故事好吗？
三、学习课文
（一）故事开头（第一自然段）
1.这个故事的题目就叫做猴子种树
2.编故事（讲解第一自然段）
有一天猴子种了一棵梨树苗，他来给梨树浇水、施肥，过了一天他又来给梨树浇水、施肥，过了一天他又来给梨树浇水、施肥（重复4次）。

（课件出示第一自然段）
问：“猴子种了一棵梨树后，他天天干两件事，第一件是什么？第二件是什么？
3、板书：浇水、施肥（讲解浇水的浇、施肥的肥）
4、齐读浇水、施肥（三次）
5、一起编故事开头。

（二）学习课文2~3自然段
1接下来继续听老师编故事。

（1）正当梨树成活的时候，一只乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚叫：梨五杏四。

梨树要等五年才能结果你有这个耐心吗？”
（2）猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。

”于是就拔掉梨树，改种杏树。

（3）反复重复于是他就拔掉梨树，改种杏树。

（课件出示）
2、提问：他又做了两件什么事？
3板书：拔掉、改种（讲解拔和改字）
5、反复读
6、大家能不能把故事编下来呢？自己练讲故事。

（对着课文说，大声的吧故事讲出来）
人物的语言要把它讲得生动、惟妙惟肖、有声有色。

这样故事讲起来才生动形象。

大家看看乌鸦是这样哇哇的对猴子，都说了什么呢？这句话应该怎么样读，那个小朋友来试试。

（注意五年才能结果，你有这个耐心吗）
5.大家一起读（两遍）
6.猴子一想，心理的话应该怎么样读呢？谁来试试。

7.真棒！现在大家再次大声的讲故事，（小组讲）不要看课文。

8.点名讲故事。

（出示课件挖空）
9.真棒！真优秀。

（再次点名）
10.比优秀更优秀的叫什么？叫了不起。

真了不起。

那比了不起更了不起的叫什么？叫了不
得，谁敢了不得的试试。

（课件挖长空）
11.真了不得，那不了不得更了不得的叫什么？叫不得了。

大家敢不敢不得了的读读？（齐
读）
（三）学习课文4~5
1.小组讨论编故事，结合第一小节。

（出示课件）提示，这时来了一只麻雀，麻雀的叫声是怎么样的？（出示课件）
2.小组交流，叫声巡视。

3.小组成员上台展示。

4.挖长空找不得了。

（出示课件）
5、讲解故事
（四）学习6~7自然段
1、自己自由编故事，结合前面两节。

（出示课件）
2.一起编故事。

四．续编故事。

拓展延伸（课件）
1小组内续编故事，教师巡视
2、点名编故事
五．小结（课件）
编了这个故事，故事中猴子都种了哪些树，它成功了吗？
六、明白道理（课件）
猴子一心想吃水果，可是什么树也没有种成。

你们想对它说些什么吗？
八、大家一起读故事（课件）
（七）表演。