四年级上册语文课件-26 西门豹治邺(人教部编版) (共67张PPT)

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26《西门豹治邺》 课件 (共25张PPT)

26《西门豹治邺》  课件 (共25张PPT)
蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就 跑掉了。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。 何神是漳河的神,每年都要娶一个年轻漂 亮的姑娘。要是不给他送去,漳河就要发 大水,把田地全淹了。”
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。 何神是漳河的神,每年都要娶一个年轻漂 亮的姑娘。要是不给他送去,漳河就要发 大水,把田地全淹了。”
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅 每年出面给河神办喜事,硬逼着老百姓出 钱。每闹一次,他们要收几百万钱,办喜 事只花二三十万,多下来的就都跟巫婆分 了。”
老大爷说:“哪家有年轻的女孩,巫婆就带人 到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没 钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河 神娶媳妇那天,他们在漳河边放一条苇席,把女 孩打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。苇 席先还是浮着的,到了河中心就连女孩一起沉下 去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了, 所以人口是越来越少,这地方也越来越穷。”
惩治 巫婆
西门豹怎么说 怎么做
让我看看 不行 不漂亮 麻烦 说一声
叫卫士架起巫婆 不会满意的 投进漳河
其他人 的表现
惩治官 等了一会儿
绅头子
怎么还不回来 麻烦 催一催
又叫卫士 投进了漳河
惩治 官绅
破除 迷信
站了很久 怎么还不回来 请你们 催催吧 好吧 再等一会儿 过了一会儿 起来吧 都回去吧
老百姓都明白了
第一次
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。何神是漳河的神,每年 都要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去,漳河就要发大 水,把田地全淹了。”
第二次
老大爷说:““巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜 事,硬逼着老百姓出钱。每闹一次,他们要收几百万钱,办喜 事只花二三十万,多下来的就都跟巫婆分了。”

部编版(统编版)四年级语文上册第26课PPT《西门豹治邺》公开课课件

部编版(统编版)四年级语文上册第26课PPT《西门豹治邺》公开课课件
老百姓明白了,巫婆和官绅都是骗人的。
一语双关教育百姓
猜一猜 老百姓都有谁? 想一想 他们会觉得西门豹是一个什么样的人?
西门豹,你真是一个 ( 有勇有谋,敢于破除迷信 )
激情想象:
假如我是那位差点被淹死的新娘,我会说…… 假如我是曾经失去女儿的老人,我会说…… 假如我是侥幸活命的官绅,我会说…… 假如我是一位普通老百姓,我会说……
我知道
结合身边的事谈一谈,还有那些迷信活 动,我们应该怎么做?
回顾:通过上节课的学习,我知道这 篇课文主要写了一个什么故事?
课文记叙了战国时期,西门豹治邺 时破除迷信、兴修水利的故事。
我还知道课文是按什么顺序展开的?
事情发展顺序
我还知道课文以此为序,分为三大部分 调查情况 惩处首恶 开渠引水
西门豹是怎样惩处首恶,破除迷信的?
自学提示 (1)默读课文找出西门豹怎么说的,怎么做 的语句读一读。 (2)并按先后顺序说明都惩办了谁
老百姓明白了,巫婆和官绅都是骗人的。
(担心官绅头子还没回来)是假,
( 惩治官绅
)是真。
我会演
如此精彩的故事,你能给大 家表演一下吗?
巧妙之三:
这些官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶, 把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再 等一会。”过了一会,他才说:“起来吧。看样 子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
( 惩治巫婆救出新娘
)是真。
巧妙之二:
等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么 还不回来,麻烦你去催一催吧。”
( 担心巫婆没回来 ( 惩治官绅 头子
)是假, )是真。
巧妙之三:
这些官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶, 把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再 等一会。”过了一会,他才说:“起来吧。看样 子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀PPT课件

部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀PPT课件
【人烟稀少】 形容地方无人居住,十分荒凉。
天灾人祸
西门豹是如何惩治巫婆和官绅头子的?
西门豹以新娘不漂亮,叫巫婆去通知河神过几天送个漂 亮的新娘去为理由,把巫婆投进了河里;再以巫婆半天不 回来,叫官绅头子去催一催为理由,把官绅头子投进了河 里。这样,杀鸡儆猴,达到了惩治巫婆和众官绅的目的。
西门豹的做法妙在哪里?
( 干旱 ) ( 徒弟 ) ( 开凿 )
二、辨一辨,再组词。
跪( 跪下 ) 危( 危险 ) 诡( 诡计 )
溉( 灌溉 ) 慨( 感慨 ) 概( 大概 )
饶( 求饶 ) 绕( 缠绕 ) 烧( 烧火 )
三、根据课文内容回答问题。
(1)《西门豹治邺》是一篇历史故事,写了 西门豹治理邺的事。先写他深入群众,了解情况, 接着写了他治理邺的两件事。
26 西门豹治邺
陈五不信鬼神
京城里有一个叫陈五的人,最 讨厌家里人迷信鬼神。一天,他嘴 里含了一枚青李子,哄骗家属道: “我腮帮子肿了,真痛啊!”说完, 躺在床上不吃不喝。
妻子忧心忡忡,便找来巫婆。巫婆说陈五生了疔 疮(dīnɡ chuānɡ),因为他素来不信鬼神,所以鬼
神也不来搭救。陈家的人都围着巫婆磕头,求 她发发慈悲。她点点头表示同意。陈五连连喊 痛,叫道:“请巫师快来救救我吧。”
总结:西门豹是怎样治邺的?你如何评价他?
第一步,发现问题,调查了解,弄清真相; 第二步,惩治坏人,教育百姓,破除迷信;最 后,修渠引水,灌溉庄稼。
从西门豹所做的事情中可以看出西门豹尊 重科学、破除迷信的好品质,也可以看出西门 豹具有非凡的智慧和治理才能。
结构梳理
发生 西 门 发展 豹 治 高潮 邺
随后颁布律令,禁止巫风,教育了广大的百姓,原先出走的 人家也回到了自己的家园。同时,他又亲自率人勘测水源,发动 百姓在漳河挖掘,使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业 生产的同时,还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策,很快就使 邺城民富兵强,成为战国时期魏国的东北重镇。

部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件(共196张PPT)

部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件(共196张PPT)

字义:娇艳,美好。

组词:(娆败)(妖娆)(素兮娆眉)
运用:在富饶的西沙群岛上有一群分外妖娆的姑娘在玩耍。


绅旱
凿 徒
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现。
加点的字 是多音字!
每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,
多下来的就跟巫婆分. 了。
fēn (分离) 分
fèn (成分)
注意加点字 的读音!
摸清邺县底细
学习课文第1-9自然段,想一想,为什么 邺县田地荒芜、人烟稀少?
西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?
田地荒芜、人烟稀少
从“田地荒芜、人烟稀少”可以看出什么?
从“田地荒芜” “人烟稀少” 写出了邺县荒凉萧条的景象,为下 文西门豹调查贫穷的原因做铺垫。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。”
再读课文,想一想课文写了什么。
本文讲的是两千多年前,西门豹管理邺县 那个地方时,通过调查,了解到那里的豪绅和 巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信, 并大力兴修水利使邺县地重新又繁荣起来。
我会写 提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
豹 派娶 媳 妇淹逼 浮 旱 徒扔绕 骗 灌 溉
试着把词语和意思连起来!
脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。 形容十分担心或害怕。 挖掘、开垦。 把水输送到田地里。 向别人磕头乞求饶恕自己。
第三步:知内容
再读课文,填一填。 本文讲的是___两__千____多年前,___西__门__豹___管理
邺县那个地方时,通过调查,了解到那里的豪绅和 __巫__婆___勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大 力兴修水利使邺县地重新又繁荣起来。

26 西门豹治邺 课件 (共35张PPT).ppt

26 西门豹治邺  课件 (共35张PPT).ppt

西门豹:把新娘子给我看看。(傲慢、身份高贵) 新娘子:(满脸泪水)拜见西门大人。 西门豹:(皱着眉头对巫婆说)这个新娘子不好看,河神 会不满意的。(充满讽刺)麻烦你去跟河神说一声,就说我要 选一个更漂亮的,过几天就送去。(对卫士)来呀,把她扔下 去。 巫婆:救命啊!救命啊!西门大爷,您发发慈悲吧!救命 啊……(沉下去了,退场)
第一部分(第 1-9 自然段):摸清底细。 第二部分(第10-15 自然段):惩治巫婆和官绅。 第三部分(第 16 自然段):兴修水利。
随堂练习 一、在括号里填上恰当的词语。 (田地)荒芜 (人烟)稀少 提(心 )吊(胆) 面如( 土色) 磕头( 求饶) 满脸(泪水)
随堂练习
二、判断对错。
1、“差不多”的 “差”读“chà”,
新知探究
兴修水利
人祸解决了,天灾呢?
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道, 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年 都获得好收成。
进一步说明西门豹治邺有功。
新知探究
你能简要复述 课文内容吗?
1.摸清底细 2.惩治巫婆和官绅 3.兴修水利
课后感悟
学完了这篇课文,你对西门豹有了全面的了解,你 认为西门豹是个什么样的人呢?
岸边的老百姓想:这 是怎么了?难道河神娶媳 妇是假的?
新知探究
为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局,不直接把他 们抓起来杀掉,而去参加河神的婚礼呢?
为了让百姓受 到深刻的教育,从 迷茫中觉悟起来。
当时老百姓还 没有真正认识到巫 婆官绅的真面目。
新知探究
看到这儿,老百姓都明白了吧?明白什么了?
原来巫婆和官绅都 是骗人的,多亏西门 豹大人,以后我们有 好日子过了。
新知探究
摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题?从老大 爷的回答中,西门豹了解到了什么呢?

人教版四年级语文上册第八单元第26课《 西门豹治邺》授课课件

人教版四年级语文上册第八单元第26课《 西门豹治邺》授课课件
kē záo gài
注意声母易读错:娶(qǔ)、徒(tú) 。 “溉”的部首是三点水,结合课文“庄稼得到灌溉”一句可知,“灌溉”就是用水浇地。 “旱”由日字头和声旁“干”组成,意思是长时间没有降水或降水太少。
西门豹了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因时,与一位老大爷进行了对话。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。”
一个“闹” 字表现了“河神娶媳妇” 的危害之大,也表明了当地人对此事的无可奈何。 从中我们也可以看出当地百姓很迷信,对河神娶媳妇的事并没有怀疑。
老大爷说:“哪家有年轻的女孩,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。”
“派”字撇画要写出不同的长短与角度,竖提写在竖中线上,最后一笔捺略往上扬。“娶”字上紧下松,“耳”的最后一横变成提,女字底的长横要写舒展。


提示:点击生字进入详细讲解。
◆ 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。













pài
结构:左右
组词:分派 派出所
音序:P 部首:氵
笔画:九
易错提示:右边不是“瓜”哦!
倒数第二笔撇要短小。
左窄右宽。


结构:上下
组词:娶亲 明媒正娶
音序:Q 部首:女
笔画:十一
“女”首笔撇短点要长,一横最长。
“取”要扁。


结构:左右
组词:儿媳 媳妇
音序:X 部首:女
笔画:十三
易错提示:右上边是“自”不是“白”哦!
“女” 要窄小,首笔撇长、点稍短。
西门豹要让老百姓亲眼看到事实的真相。这样才能更好地破除迷信,发动老百姓兴修水利。

部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀PPT课件

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(1)都是河神娶媳妇给闹的。

这句话中的“闹”是搞 、弄、造
读 课
成的意思。

文中指邺县田地荒芜、人烟稀少的
原因是河伯娶媳妇造成的。
(2)每闹一次,他们要收几百万钱;
办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫
品 读
婆分了。 这句中的“闹”是搞、弄的意思。
课 文
文中是指巫婆勾结官绅,每年都要 搞一次给河伯娶媳妇的鬼把戏,每次都
为了让百姓受到 深刻的教育,从 迷茫中觉悟起来。
当时老百姓还没 有真正认识到巫 婆官绅的真面目。
看到这儿,老百姓都明白了吧? 明白什么了?
原来巫婆和官绅都是 骗人的,多亏西门豹大人, 以后我们有好日子过了。
人祸解决了,天灾呢?齐 读课文最后一自然段,看看西 门豹是怎么做的。
兴修水利
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉,年年都获得好收成。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
灌溉:指把水输 送到田地里。
整体感知
自由朗读课文,想一想,课文主要 写了一件什么事?
记述了西门豹在治理 邺时,破除了河伯娶媳妇 的迷信,惩治了巫婆及官 员,兴修水利的事。
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思, 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段):摸清底细。
互动课堂
课文是按照怎样的 顺序记叙的?西门豹先 做了什么,接着做了什 么,最后又做了什么?
按事情发展的 顺序记叙的。西门 豹先进行调查研究, 接着将计就计惩治 巫婆、官绅,最后 兴修水利。
来到漳河边上的邺,西门豹看到了怎样的景象?
田地荒芜 人烟稀少
摸清底细

26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt

26《西门豹治邺》  课件(共23张PPT).ppt

深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话,又是怎么说的呢?? 这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一
声,我也去送送新娘。 话中有话,话外有意。
引出下文,为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文,边读边思考:西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲? 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的? 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候,你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的?心情会怎么 样? 那些官绅想:这可怎么办?真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想:这是怎么了?难道 河伯娶媳妇是假的?
●人祸解决了,天灾怎么办呢?一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里,庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”

《西门豹治邺》ppt课件

《西门豹治邺》ppt课件

dá(一打)量词,12个为1打
妈妈打(d)ǎ 开冰箱,发现里面
有一打(d)á 鸡蛋。
词语解释
A.人烟稀少 B.荒芜 C.面如土色 D.提心吊胆
_A__指住户稀少。 _D__形容十分担心或害怕。 _B__(田地)因无人管理而长满野草。 _C__脸色跟土的颜色一样,没有血色。形
容极端惊恐。
西门豹为了治理邺地做了哪些事?

进一步说明西门豹

心系百姓,治邺有功。
开头:田地荒芜, 人烟稀少。
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动画欣赏:西门豹治邺 下
读完课文后,你觉得西门豹是个 怎样的人?
西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、 为民除害的好官吏。
结构梳理
发生 邺县田地荒芜,人烟稀少
西
调查原因,掌握证据
门 豹
发展
思考计策,成竹在胸
治 高潮 严办首犯,教育百姓
课后作业
想象一下: 1. 如果你是那位差点被淹死的新娘,你会
怎么说? 2. 如果你是侥幸活命的官绅,你会怎么说? 3. 如果你是一名普通老百姓,你会怎么说?
感谢观看
THANK YOU
汇报人:XXX
‘好吧,再等一会儿。’过了一会儿,他才说: ‘起来吧……你们都回去吧。’”这些是描写西 门豹言行的句子。
这种办法的好处:①将计就计,救下姑娘。 西门豹以“这个姑娘不漂亮,河神不会满意的” 为由,顺利救下了姑娘。话虽不多,理由却很充 分。②以其人之道还治其人之身,惩治首恶。
既然巫婆说每年要给河神娶媳妇,那么换一个漂 亮的新娘就应该“麻烦”巫婆“去跟河神说一 声”,把她投进漳河合情合理;巫婆久久不归, 让官绅头子去“催一催”也是合情合理的。就此, 西门豹把两个首恶都投进了漳河。③假戏真做, 震慑帮凶。西门豹以巫婆和官绅头子久久不回为 由,又要把官绅们投进漳河,吓得他们磕头求饶。

西门豹治邺ppt课件

西门豹治邺ppt课件

简要复述
试着把这个“惩治恶人”的全过程,复述给同 学们听。
西门豹让人……在场的百姓都明白了,巫婆和官绅是骗钱 害人的,至此这个骗局彻底被揭开,没有人再提给河神娶 媳妇,漳河也没有发过大水。
简要复述
小组讨论:简要复述《西门豹治邺》的故事,并 讲给大家听。
感受智慧
读10——14自然段中描写西门豹言行的句子,小巫婆就是为了惩治他。
惩罚已经起到了警示、教训的作用
百姓们看到官员们磕头求饶,心里会想什么? 如何一点点发觉自己被骗了?
明白被骗 破除迷信
课堂总结
布置作业
把《西门豹治邺》复述给爸 爸妈妈,次要内容简单说, 重要内容详细说。
下课啦
救下新娘和惩治巫婆这两步一气呵成,你能结
合西门豹的言行来复述吗?
简要复述
惩治官绅头子、教训帮凶两个情节自选一个, 同桌之间用转述的方式复述。
过了很久,西门豹又要让其他官绅去催一催还没上岸的巫婆和 官绅头子,又要把他们投进漳河。官绅们吓得跪地求饶,西门 豹决定再等会儿。又过了一会儿,西门豹觉得他们已经有意悔 改,便放了他们。
读1-9自然段,西门豹调查到什么民情?怎样写的?
对话描写
简要复述
长话短说
蔡蔡桓桓侯侯觉派得人奇问怪扁,鹊派,人去问他:“扁鹊,这次见了蔡桓侯, 为什么一声不响就跑掉了?” 他为什么不说话就跑掉了。
将人物直接说的话改为转述。
简要复述
长话短说
文成文公成主公听主说听松说赞松干赞布干死布了死,了心,里心有里说很不难出过的。难过。…… 因此,这个地方北岸的树木稀,南岸的树木密,两边长得不 一样。
删减不重要的信息
简要复述
长话短说
读一读第九自然段西门豹的话,联系下文故事情

人教部编版四年级语文上册26 西门豹治邺课件

人教部编版四年级语文上册26 西门豹治邺课件
26 西门豹治邺
初读课文
自由朗读课文,想一想:西门豹是谁? 他是干什么的?课文写了他的哪些事? “邺”是一个怎样的地方?
人物概况
西门豹:复姓“西门”,名“豹”。战国 时期魏国人,历史上著名的政治家、水利家。 去管理邺县时,他曾破除当地“河神娶媳妇” 的陋习,并开凿水渠,引漳水灌溉,改良土壤, 发展农业生产,深受百姓爱戴。
字词学习
bào qǔ xí
分派 扔下 西门豹 娶媳妇
淹没 w巫ū 婆 官s绅hēn 逼迫 沉浮
hàn
旱灾 骗钱

diào
徒弟 提心吊胆
záo
开凿
磕kē头求饶
tǎnɡ
扔下 淌血
ɡài
灌溉
豹派娶媳妇淹逼浮 旱徒扔饶骗灌溉
A.人烟稀少 C.面如土色
B.荒芜 D.提心吊胆
__A_指荒无人烟的意思。 __D_形容非常担心,十分害怕。 __B_(田地)因无人管理而长满野草。 __C_脸色像土的颜色一样。形容极端惊 恐或气急的样子。
西门豹说_ 催巫婆和官_绅__头__子 _是假, _震慑_其_ 他官绅,__逼__出_ 事情真相 _才是真。
西门豹借口叫官绅们去催一催,吓得 他们面如土色,磕头求饶。 好处:假戏真做,震慑帮凶。
西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起 来杀掉呢?
因为当时的人们都非常相信迷信。用“以 其人之道,还治其人之身”的方式,更能揭开 事情的真相,达到教育百姓,破除迷信的目的。
练习表达
西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子,而 且还教育了老百姓,让老百姓都明白了巫婆和官绅 是骗钱害人的。
文中说,这一天,漳河边上站满了老百姓,设 想一下,岸上的人们看了事情的经过会说些什么? 请你发挥想象,选择一个你感兴趣的对象(如官绅、 老百姓、小孩)说一说。

四年级上册语文课件-26西门豹治邺 -PPT精品课件 部编版

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“眼睁睁”一词写出了没钱的人家在巫婆和官绅以及封 建迷信的蒙蔽下看着自家女孩被拉走的无奈之情。
老大爷对河神娶亲场面的描述既揭示了此地人烟稀少 的原因,也为后文做铺垫。
西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过。倒是到了夏天雨水少,年年干旱。” 西门豹说:“这样说来,河伯还真是灵啊。下一回他娶媳妇, 请告诉我一声,我也去送送新娘。”
你觉得西门豹真的是想让巫婆 去和河神“说一声”吗?
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 -部编版
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿,西门豹对官绅头子 说:“巫姿怎么还不回来呀,麻烦你去催一催吧。”话说完,又叫卫士把 官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出, 西门豹回头来,看着他们说道:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说 着又要叫士兵把他们扔下漳河去。
piàn
骗 骗人 被骗 骗子
guàn
灌 灌溉 浇灌 灌水
gài
溉 灌溉
巫绅吊 磕 淌凿
荒芜: (田地)因无人管理而长满野草。
人烟稀少:指人家或住户非常少。
提心吊胆: 形容十分担心或害怕。本文形容官绅非
常害怕的样子。
面如土色:脸色跟土的颜色一样,没有血色。形
容极端惊恐。
西门豹治邺
战国时期,魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西 门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷 来,问他是怎么回事。
从他的和我 的 朋 友 的 口 中 , 我 不 断 地 听 到 他 的 名 字 , 和 他 的 名 字 一 同 提 到 的 , 往 往 是 他 的 诗 , 更 多 的 是 他 这 个 人 ! 他 正 直 , 他 热 情 , 他 豪 放 , 他 热 爱 他 的 祖 国 , 热 爱 他 的 亲 朋 , 热 爱 一 切 值 得 他 爱 的 人 和 物 。 他 是 一 团 白 热 的 火 焰 , 他 是 一 束 敏 感 的 神 经 ! 培植人文素 养 , 懂 得 社 会 的 责 任 。 读 这 些 多 了 , 必 然 是 心 胸 开 阔 , “ 腹 有 诗 书 气 自 华 ” , 杨 先 生 说 的 “ 文 人 气 ” 也 就 来 了 。 过 去 研 究 性 的 大 学 所 实 行 的 通 才 教 育 也 是 建 立 在 有 一 定 人 文 素 养 的 中 学 毕 业 生 基 础 上 的 。 几 十 年 前 痛 批 过 通 才 教 育 , 后 来 好 像 也 未 为 之 正 名 。
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(3)西门豹通过与老大爷的交谈,了解到的田地荒芜、人烟稀少 直接的原因是什么?
河神娶媳妇给闹的。 (4)体会“闹”字所包含的情感,并找出课文中其他体现这种情 绪的词语。 说明老百姓对河神娶媳妇这件事充满埋怨,但是又无可奈何。其他 词语:硬逼、只好、眼睁睁、倒是。
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(6)用两个词语概括邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。 天灾,人祸。 (7)西门豹了解情况之后,说“下一回他娶媳妇,请告诉我一声 ,我也去送送新娘”,他是相信了河神娶亲这这个事情吗?为什么? 没有。西门豹这样说是在找借口,他的目的是不露痕迹地拯救少女, 惩治巫婆。体现了西门豹的机智。
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整体感知
1.请给课文划分层次。 第一部分(1~9):西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清楚 了这里贫穷的原因。
第二部分(10~15):写西门豹是怎样巧妙破除迷信的。 第三部分(16):写西门豹发动老百姓兴修水利,灌溉庄稼,使庄 稼年年都有好收成。
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2.课文讲的是一件什么事情?这件事情的起因、经过和结果是怎 样的?
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(5)河神娶媳妇导致邺地田地荒芜、人烟稀少的前因后果是怎样 的呢?
邺地夏季雨水少,年年干旱,当地官绅利用这个气候特征,与巫婆 勾结,编造给河神娶亲可以防止发洪水的谎言,趁机敛财。河神娶亲逼 迫有女孩儿的人家都逃到外地去,导致本地人越来越少。同时,河神娶 亲的借口是防止发洪水,肯定不能解决夏季旱灾的问题,这就导致了本 地的庄稼收成不好,田地荒芜。
先是直接根据当时的情况问原因,了解到原因是“河神娶媳妇给闹 的”。然后根据这个信息,顺势问“这句话是谁说的”,从而找到主 犯——巫婆。问新娘从哪里来,从而了解此处人烟稀少的原因。再抓住 巫婆说的不给河神送新娘,漳河就会发大水这个信息,问“漳河发过大 水”没有,得到此处夏季雨水少的气候特征,了解到此处田地荒芜的真 正原因。通过这四个问题,就明白了巫婆的整个谎言。
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词语学习
词语理解
人烟稀少:指人家、住户很少。 造句:这是一个人烟稀少的地方。 提心吊胆:形容十分担心或害怕。 造句:听了那个故事后,我整天都提心吊胆。 面如土色:脸的颜色像泥土的颜色一样。形容极端惊 恐或气急的样子。 造句:突如其来的变故,吓得大家面如土色。
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求饶:请求饶恕。 造句:官绅们纷纷磕头求饶。 渠道:在河湖或水库等的周围开挖的水道,用来引 水排灌。 造句:这条渠道里面的水哺育了这一方的百姓。 灌溉:把水输送到田地里。 造句:一到给庄稼灌溉的时候,爸爸妈妈都会忙得 不可开交。
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多义词:扑腾 ①指游泳时用脚打水。 造句:巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 ②指跳动。 造句:他紧张得心里直扑腾。 ③指活动,即指钻营、说情、行贿。 造句:这个人挺能扑腾。 ④指挥霍,浪费。 造句:他把钱全扑腾完了。
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近义词
管理——(管制) 荒芜——(荒凉) 稀少——(稀疏) 急忙——(连忙) 明白——(清楚) 提心吊胆——(心惊胆战)
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多音字
都 dōu:都有 都是 dū:都城 通都大邑
打 dǎ:打扮 无精打采 dá:一打 两打袜子 tí:提水 提心吊胆
提 dī:提防 提溜
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本文的行文脉络为“摸清底细、破除迷信、兴修水利”。
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课文解读
1.学习第一部分,思考下列问题: (1)西门豹到邺地之后,是怎样“摸清底细”的? ①了解田地荒芜,人烟稀少的原因。②了解作恶的坏人及其头目。③ 了解受害者。④了解漳河的情况。
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(2)西门豹这四次提问的巧妙之处在哪里?
西门豹治邺
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学习目标
1 能正确读写本课生字,理解本课重点词语的意思。
2 明白邺地田地荒芜、人烟稀少的原因,了解 西门豹破除迷信的经过及其办法的妙处。
3 树立“相信科学,破除迷信”的思想观念, 培养崇尚科学和培养科学的意识。
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作者介绍
司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉 史学家、散文家。被后世尊称为史迁、太史公、历 史之父。他以其“究天人之际,通古今之变,成一 家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史 记》(原名《太史公书》)。
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反义词
稀少——(稠密) 提心吊胆——(心安理得)
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词语辨析
管理 管制 相同点:都有“对人或事物加以安排和约束,使其按照某种意图发 展”的意思。 不同点:两者的侧重点、适用对象和语义轻重不同。“管理”侧重 于指掌管、安排和负责,其对象可以是人,也可以是一般的事物,语 义较轻。 “管制”侧重于指强制性,其对象可以是人,多指坏人;也可以是 事物,多指非常时期或特殊情况下采取的强制措施,语义较重。
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生字学习 会认的字
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《史记》被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说 中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史,是“二 十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
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知识链接
《滑稽列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文,收录于《 史记》。该文是专记滑稽人物的类传。此篇的主旨是颂扬淳于髡、优 孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗,不争势利”的可贵精神,及其“ 谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏才能。
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运用示例:
1.遇到有什么重大会议或是事情时,这个地方一般都会采取交通
( )措施。
管制
2.妈妈的工作是在图书馆里( )报刊资管料理。
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朗读指导
西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告 诉我一声,我也去送送新娘。”
注意朗读人物对话时的语气,西门豹的话要读出疑问、探究的语气, 老大爷的话要读出客观叙述的语气。
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