部编人教版三年级上册语文6秋天的雨PPT课件.ppt
合集下载
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》第一课时课件(共35张PPT)
频频
课我前会导 入写
点击汉字学习笔顺
盒颜 料 票争仙 闻勾紧洞 油曲丰
课多 前音导字入
qǔ （歌曲）（乐曲）
曲 qū （曲线）（曲折）
走入语境：同学们一边唱着欢快的歌曲 （ qǔ ），一边在曲折（ qū ）的山路 上行走。
课前导入
词语表
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收
liú yì
留意
fēng yè guǒ shù jú huā
枫叶 果树 菊花
课词前语导听 入写
qì wèi
气味
xiāng tián xiāng wèi guò dōng
香甜 香味 过冬
yóu liàng liàng
油亮亮
课前导入
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
钥匙（yào yuè） 缤纷（b√ √īn bīnɡ）
课前导入
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
课整前体导感 入知
朗读课文，抓住各段的关键句，把握 主要内容，然后说一说课文是从哪几个方 面来写秋天的雨的。
课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景 象和各种动植物准备过冬的情景这三个方 面来写秋天的雨的。
争夺（zēnɡ z√hēnɡ） 喇叭（nǎ √lǎ）
二、按要求理解词语。
丰收（f√ēnɡ fōnɡ） 勾住（ɡōu ɡuō）
√
1.想象画面，理解词语。
秋天到了，银杏黄黄的，枫叶红红的，田野变成金色的海洋，
各色的菊花竞相开放，这么多颜色真可谓是 五彩缤纷 。
课我前会导 入写
点击汉字学习笔顺
盒颜 料 票争仙 闻勾紧洞 油曲丰
课多 前音导字入
qǔ （歌曲）（乐曲）
曲 qū （曲线）（曲折）
走入语境：同学们一边唱着欢快的歌曲 （ qǔ ），一边在曲折（ qū ）的山路 上行走。
课前导入
词语表
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收
liú yì
留意
fēng yè guǒ shù jú huā
枫叶 果树 菊花
课词前语导听 入写
qì wèi
气味
xiāng tián xiāng wèi guò dōng
香甜 香味 过冬
yóu liàng liàng
油亮亮
课前导入
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
钥匙（yào yuè） 缤纷（b√ √īn bīnɡ）
课前导入
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
课整前体导感 入知
朗读课文，抓住各段的关键句，把握 主要内容，然后说一说课文是从哪几个方 面来写秋天的雨的。
课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景 象和各种动植物准备过冬的情景这三个方 面来写秋天的雨的。
争夺（zēnɡ z√hēnɡ） 喇叭（nǎ √lǎ）
二、按要求理解词语。
丰收（f√ēnɡ fōnɡ） 勾住（ɡōu ɡuō）
√
1.想象画面，理解词语。
秋天到了，银杏黄黄的，枫叶红红的，田野变成金色的海洋，
各色的菊花竞相开放，这么多颜色真可谓是 五彩缤纷 。
部编版人教版三语三年级语文上册《秋天的雨》PPT课件
乐
lè (欢乐)
注意加点 字的读音！
读一读：秋天的田野好像是辽阔透明的音乐(yuè)厅，大 • 树“唰唰”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。 •
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】
【五彩缤纷】 由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。 用来着色的材料。 把人的身心捆住。 收成好。
3.初步感知文意，了解课文内容。
关于秋天的俗语
表示颜色多的成语
描写秋天的成语
一场秋雨一场寒。 五彩缤纷 五光十色 金秋时节 天高云淡 秋风秋雨愁煞人。 万紫千红 绚丽多彩 秋高气爽 万美之中秋为最。 色彩斑斓 五颜六色 瓜果飘香 秋收冬藏
层林尽染 大雁南飞 五谷丰登 春华秋实
我会认
钥匙 yào 锁钥 钥 钥匙链 缤纷
bīn
钥匙 shi 汤匙 匙 钥匙扣méi一枚缤来自缤翻 缤纷多彩枚
几枚 不胜枚举
喇叭
lǎ
喇
hòu
喇喇 灰不喇唧
喇叭
bā
叭
叭哒 小喇叭
丰厚
厚 厚实 无可厚非
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋 友的是一首欢乐的歌。 •
yuè(音乐)
【邮票】
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各
种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描
绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
部编三年级上册《秋天的雨》课件ppt
想象一下，秋 天的雨还会把颜 色分给谁呢？照 样子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像 一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了 绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝 的天空像一匹蓝绸子，慢慢地 铺向远方。
秋天丰收的景象
③ 秋天的雨里面到底藏着哪些好闻 的气味呢？请同学们朗读第三自然段， 圈画出描写气味的词语。
田野
果树
菊花
黄色
红色
金黄
橙红
紫红
淡黄
色彩绚丽丰富
雪白
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
作者把叶子想象成一 把把小扇子，非常形象。 用“扇走”把银杏叶当作 人来写，让银杏叶动起来， 活起来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
拓展延伸
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接 近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起， 两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而 且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了， 也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣 声，不消说也都是特别有意思的。
——日·清少纳言《枕草子》
课堂演练
一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。 1．这篇课文是从__秋__天__缤__纷__的__色__彩___，
__秋__天__的__丰__收__景__象___，深__秋__中__各__种__动__植__物__准__备__过__冬__这 几方面描写秋天的雨的。
2．秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色__， 秋天的雨给果实带来了___好__闻__的__气__味____，秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
三年级语文上册《秋天的雨》教学PPT(完美版)
tumn rain
听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听 到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋
人教部编版语文三年级上册第 课
天的
雨
2
目录
CONTENTS
字词学习
Autumn rain
初读课文
Autumn rain
默读第二自然段
Autumn rain
课文练习
Autumn rain
01
字词学习
Autumn rain
liáng shuǎng
凉爽
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
16
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
17
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
18
04 课文练习
画出表示颜色的词语
19
它告诉大家（ 冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ），小青 蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都 在准备过冬了。
22
感谢聆听
23
10
03 默读第二自然段
画出表示颜色的词语
11
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听 到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋
人教部编版语文三年级上册第 课
天的
雨
2
目录
CONTENTS
字词学习
Autumn rain
初读课文
Autumn rain
默读第二自然段
Autumn rain
课文练习
Autumn rain
01
字词学习
Autumn rain
liáng shuǎng
凉爽
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
16
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
17
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
18
04 课文练习
画出表示颜色的词语
19
它告诉大家（ 冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ），小青 蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都 在准备过冬了。
22
感谢聆听
23
10
03 默读第二自然段
画出表示颜色的词语
11
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT优秀教学电子课件
二、品读第二自然段
小组竞读本段，看谁读得好！这个自然段里用了哪些修辞手法？找出来读一读。 你能用这些修辞手法各写一句话吗？
比喻
排比
拟人
三、品读第三自然段
秋天的雨，除了颜色， 还有什么东西？
味道
香香的梨 甜甜的菠萝 香甜的苹果、橘子
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。 秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁 。
我
会
想
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
朗读第3自然段，思考：
这一自然段写了什么？圈出所写的景物？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
本自然段写秋雨的气味。
秋天的雨里还藏着哪些香味？
点明秋雨的价值——带来丰收和快乐。
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
总结：丰收、欢乐的歌
意味着丰收蕴含着欢乐
板
书
设
计
缤纷的色彩
好闻的气味
金色的喇叭
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
运用比喻，一场秋雨一场凉，秋雨落下，秋天便开始了，之后便呈现秋天的景象。
为什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
小组竞读本段，看谁读得好！这个自然段里用了哪些修辞手法？找出来读一读。 你能用这些修辞手法各写一句话吗？
比喻
排比
拟人
三、品读第三自然段
秋天的雨，除了颜色， 还有什么东西？
味道
香香的梨 甜甜的菠萝 香甜的苹果、橘子
描写秋天的词语瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏
秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。 秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。 秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁 。
我
会
想
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
朗读第3自然段，思考：
这一自然段写了什么？圈出所写的景物？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
本自然段写秋雨的气味。
秋天的雨里还藏着哪些香味？
点明秋雨的价值——带来丰收和快乐。
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
总结：丰收、欢乐的歌
意味着丰收蕴含着欢乐
板
书
设
计
缤纷的色彩
好闻的气味
金色的喇叭
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
运用比喻，一场秋雨一场凉，秋雨落下，秋天便开始了，之后便呈现秋天的景象。
为什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
6.《 秋天的雨》课件(共23张PPT)
雨
金色的喇叭
总结
丰收、欢乐之歌
课堂小 结
本文以秋天为线索，把秋天的景物巧妙地 联系起来，从整体描绘了一个美丽、丰收、欢 快的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。
拓展延伸：秋天的雨还会给谁？
它把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨像一个个 黄色灯笼，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香。
它把红色给了冬枣，红红的冬枣，笑啊笑 啊，笑出了最美的秋天。
带“秋”字的成语
一叶知秋 春华秋实 平分秋色 秋收冬藏
秋高气爽 多事之秋 千秋万岁 明察秋毫
秋风落叶 老气横秋 一日三秋 春兰秋菊
拓展延伸
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。 雨打五更，日晒水坑。 开门雨涟涟，晴朗在午前。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
你能把每个自然段的中心句连起来读一读吗?
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。
板书设计
总起
打开秋天的大门
秋
缤纷的色彩
天 的
分述 好闻的气味 特点
喜爱 赞美
拟人的修辞手法
朗读第二自然段 秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 五彩缤纷指颜色繁多，非常好看。
自由读第二自然段：
想一想：秋天的雨有什么颜色呢？请找找描 写颜色的句子，再把表示颜色的词语作上记号。
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫色
布置作业:
请同学们查找一首和秋天 有关的古诗，摘抄下来，并 有感情地读一读
部编版语文三年级上册6 秋天的雨(课件)
关键词句选择即可。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丰收
fēng
丰
结构： 独体字
音序：F 部首：一
组词：丰年 丰衣足食
书写指导： 三横要紧 凑些，中横最短，下 横最长，竖在中间位 置，要长。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到了美 丽、丰收、欢乐的秋天美景。
第二课时 学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第 2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系
书写指导： 上下都稍 扁，“利”要紧凑， 下边“木”一横要长， 撇和捺要舒展。
gōu
勾住 勾
结构： 半包围 音序：G 部首：勹 组词：勾魂 一笔勾销
书写指导： “勹” 的撇要短，横起笔 后稍向上，转折时 顿笔，钩稍向左收。
qǔ
一曲 曲
结构： 独体字 音序：Q 部首：丨
组词：歌曲 曲折不平
书写指导： 外框稍扁， 里面有一横，两竖在 框上出头，右竖比左 竖稍长些。
喇叭 bā 叭哒 叭 小喇叭
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋
友的是一首欢乐的歌。 ?
yuè (音乐 ) 乐
lè (欢乐)
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好粮像食是发辽出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、? 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
生活理解词语的方法。 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的
美好。
秋天的雨是什么样的呢？让我们走进 课文，看看课文写了什么？
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写 了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中 各种动物、植物准备过冬的情景。
找一找课文有几个自然段，想一想每段 主要讲了什么?
秋天的到来
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它 把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着 秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不 大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知 不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把 秋天的大门打开了。
“银杏树叶像小扇子”“枫树叶子像邮票”抓 住了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与 特点美。
我会写
hé
一盒
盒
结构： 上下
音序：H 部首：皿
组词：果盒 铅笔盒
书写指导： 上边“人” 要舒展，下边“一” 和“口”要小，“皿” 字下横要两边出头。
yán
颜料 颜
结构： 左右 音序：Y 部首：页 组词：颜色 五颜六色
书写指导： 整体要 写紧凑。“产”要 窄，下边有三撇。
liào
原料 料
结构： 左右 音序：L 部首：斗
组词：淡绿 平平淡淡
书写指导： 右部上 边“火”字要扁小， 捺变为点，下边的 “火”宽大。
wén
好闻 闻
结构： 半包围 音序：W 部首：门 组词：新闻 闻风丧胆
书写指导： “门” 要宽大，“耳”上 横和左竖要短，下 横和右竖稍长并交 叉。
lí
香梨 梨
结构： 上下
音序：L 部首：木 组词：梨园 杏雨梨云
6.秋天的雨
第一课件
你知道这是哪个季节的景色吗？
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
学习目标
1.会认本课11个生字，会写 13个生字，理解生 字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第 2自然段。 3.初步感知文意，了解课文内容。
关于秋天的俗语 表示颜色多的成语 描写秋天的成语
一场秋雨一场寒。 五彩缤纷 五光十色 金秋时节 层林尽染 天高云淡 大雁南飞
?
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描 绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
组词：颜料 不出所料
书写指导： 左右两 竖都要长，右边的 横比左边的横稍靠 下。
piào
邮票 票
结构： 上下 音序：P 部首：示
组词：车票 售票员
书写指导： “ ” 要扁，中间是两竖， “示”下横要长。
piāo
飘扬 飘
结构： 左右 音序：P 部首：风 组词：飘摇 四海飘零
书写指导： 左右都要 窄，整体要紧凑， “风”下边稍宽，里 面撇和点要大一些。
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 诉大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从 秋 天的到来写起，写了 秋天缤纷的色彩 ，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬 的情景。
秋风秋雨愁煞人。 万紫千红 绚丽多彩 秋高气爽 五谷丰登 万美之中秋为最。 色彩斑斓 五颜六色 瓜果飘香 春华秋实
秋收冬藏
我会认
yào
钥匙 锁钥
钥 钥匙链
缤纷 bīn 缤翻
缤 缤纷匙扣
一枚 méi 几枚 枚 不胜枚举
喇叭 lǎ 喇喇 喇 灰不喇唧
丰厚 hòu 厚实 厚 无可厚非
zhēng
争着 争
结构： 上下 音序：Z 部首：? 组词：争夺 争分夺秒
书写指导： 第四笔 横要长，在右边出 头，最后一笔上边 不出头。
xiān
仙子 仙
结构： 左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨
书写指导： “山” 先写中竖，要长， 再写竖折。
dàn
淡黄 淡
结构： 左右 音序：D 部首：氵
秋天的色彩
“五彩缤纷写出了 秋天美丽的颜色。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。
这句话在文中有什么作用？
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”， 下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美 丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
积累：
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样 的词语还有： __五__颜__六__色_____ 、__五__光__十__色_____ 、 __万__紫__千__红_____ 。