幼儿园课件：比一比,算一算(数学比较)精美PPT
幼儿园比一比课件
幼儿园比一比课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握大小、长短、高矮、轻重等概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
3. 培养幼儿用语言表达比较结果的能力，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言表达比较结果。
教学重点：让幼儿掌握大小、长短、高矮、轻重等概念。
四、教具与学具准备1. 教具：大小、长短、高矮、轻重不同的物品若干。
2. 学具：画有大小、长短、高矮、轻重不同物品的卡片若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短、高矮、轻重不同的物品，引导幼儿观察、讨论，发现生活中的比较现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过教具展示，让幼儿感知大小、长短、高矮、轻重等概念。
（2）教师引导幼儿用语言表达比较结果，如：“这个苹果比那个苹果大。
”3. 例题讲解（15分钟）教师出示画有大小、长短、高矮、轻重不同物品的卡片，讲解如何进行比较，并引导幼儿用语言表达比较结果。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发学具卡片，让幼儿进行两两比较，并用语言表达比较结果。
六、板书设计1. 板书《比一比》2. 板书内容：大小、长短、高矮、轻重概念比较方法语言表达比较结果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后与家长一起寻找生活中的比较现象，并用语言表达出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 在课后，教师可鼓励幼儿进行拓展延伸，如：观察家庭成员的身高、体重等，并进行比较。
3. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言表达比较结果。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的亲子互动环节。
一、教学难点：语言表达能力的培养1. 在实践情景引入环节，教师应以生动的语言描述物品的大小、长短、高矮、轻重等特征，为幼儿树立语言表达的榜样。
数学《比一比》课件
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体积比较
定义：比较两个物 体体积的大小
方法：使用相同的 度量单位进行测量 和比较
实例：比较长方体、 正方体、圆柱体等 不同形状的物体体 积
应用：在生活和生 产中，体积比较可 以帮助我们确定物 体的容积、空间大 小等
比一比的技巧和方法
观察法
定义：通过观察事物的特征、规 律和关系来解决问题的方法
具体步骤：确定观察对象、选择 合适的观察方法、记录观察结果、 分析观察结果并得出结论
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适用范围：适用于解决数学问题、 物理问题、化学问题等
注意事项：观察要准确、全面、 细致，避免主观偏见和干扰
测量法
定义：通过测量物体的长度、面积、体积等来比较大小的方法
测量工具：直尺、量角器、面积测量仪等
测量步骤：确定测量单位、选择合适的测量工具、进行测量并记录数据 注意事项：确保测量工具的准确性和可靠性，多次测量取平均值以减小误 差
掌握知识点情况：回顾本节课所学的知识点，评估自己是否理解并掌握 解题能力：评估自己是否能够运用所学知识解决实际问题 学习态度：反思自己的学习态度是否积极，是否认真听讲、思考问题 合作与交流：评价自己在小组合作中的表现，是否积极参与讨论、分享思路
THANK YOU
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
应用：比一比在各个领域都有广泛的应用， 如数学、物理、化学、生物、医学、经济 等。
重要性：比一比是科学研究和日常生活 中不可或缺的一部分，它可以帮助我们 更好地认识和理解世界，提高我们的思 维能力和解决问题的能力。
比一比的分类
长度比较
定义：比较两个或多个物体长度的过程 方法：使用测量工具、观察、比较 单位：米、厘米、毫米等 应用：日常生活、工程、科学等领域
数学幼小衔接第一节《比一比》课件
数学幼小衔接第一节《比一比》课件教学内容：本节课的教学内容选自《数学》幼小衔接教材的第一章节《比一比》。
本章节主要让学生通过观察、操作、比较等方法，初步理解量的概念，能够对物体进行简单的分类和排序，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解量的概念，能够对物体进行分类和排序。
2. 学生能够通过比较，发现物体的相同和不同之处，培养学生的观察能力和比较能力。
3. 学生能够通过实践活动，培养动手操作能力和逻辑思维能力。
教学难点与重点：重点：学生能够理解量的概念，能够对物体进行分类和排序。
难点：学生能够通过比较，发现物体的相同和不同之处，培养学生的观察能力和比较能力。
教具与学具准备：教具：PPT课件、实物投影仪、教学卡片。
学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过PPT课件展示一些图片，如水果、动物等，让学生观察并说出它们的相同和不同之处。
二、例题讲解（10分钟）教师通过实物投影仪展示教学卡片，引导学生观察并发现卡片中的物体按照某种规律进行排列。
教师引导学生用彩笔在学生手册上画出相同的图案，并进行排序。
三、随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目包括对物体进行分类和排序的任务。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一张教学卡片，用剪刀剪下卡片中的物体，并按照某种规律进行排列。
教师巡回指导，对学生的作品进行评价。
板书设计：板书内容包括本节课的主要知识点，如量的概念、分类和排序的方法等。
板书设计简洁明了，突出重点。
作业设计：1. 请学生用彩笔在学生手册上画出自己喜欢的图案，并进行排序。
答案：学生可以根据自己的喜好画出不同的图案，并进行排序。
2. 请学生观察家里的物品，对物品进行分类和排序，并拍照记录。
答案：学生可以根据自己的判断对家里的物品进行分类和排序，如按照颜色、形状等规律进行排序。
新!优秀教案小班科学《比一比》及PPT课件
新！优秀教案小班科学《比一比》及PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《比一比》PPT优秀课件
√
○
想想做做 6.重的画“√”。
√
想想做做 6.重的画“√”。
√
√
思考题 最重的画“√”，最轻的画“○”。
√
○
比一比 我是高是矮？是轻是重？头发是长是短？
比一比 你能帮他们从矮到高排排队吗？
拓展延伸
1.最长的画“√”，最短 的画“○”
○
√
2.在四个装水同样多的水杯 中都投入一块石子，现在 水杯情况如下，哪个水杯 中投入的石子最大？为什 么？
比轻重 重的画“√”。
√
比一比
你还能再找一找、 比一比吗？
想想做做
1.
你能拿出几只铅笔，比一比它们的长短吗？
想想做做 2.近的路画“√”。
√
想想做做 3.最长的画“√”，最短的画“○”。
9
8○
10
√
想想做做
4. 哪个人高？高的画 “√”。
最高的画“√”，最 矮的画“○”。
√
√○
想想做做 5.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。
课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
两个或两个以上的物体，可以比一比。 比长短时，要一端对齐，拉直，看另一端谁长。 比高矮时，要站在同一水平面上比一比。 比轻重时，要用天平称一称，重的下沉，轻的翘起。 ……
➢苏教版小学数学一年级上册
比一比
-.
➢ 数学小讲师
小
大
➢ 数学小讲师
小
大
➢ 数学小讲师
比的顺序观察 图上都有些什么？ 2.哪两种物体可以进行 比较？试着说一说。
比长短 长的画“√”。
√
比高矮 高的画“√”。
√
比轻重 重的画“√”。
天平
天平
天平
比一比-PPT课件资料
423＞( 3 )65 4( 5 )5＜462 570＜5( 6 )1
5.用 3，5，7 这三个数可以组成几个比 600 小 的三位数？把它们按从大到小的顺序排列。 （数不重复使用）
4个
573＞537＞375＞357
6. 将下面的数按从大到小的顺序排列。 （1）2153 1545 1290 2016 1440
比一比
精品模版-助您成长
1.掌握万以内数的大小比较方法，并能够用 符号表示万以内数的大小。 （重点）
2.准确地比较位数相同的数的大小。 14
，
读作： 二千三百一十四 ，
看图填一填。
写作： 2410
，
读作： 二千四百一十 ，
知识点 万以内数的大小比较方法
谁最矮？
错因分析：这道题的四张数字卡片中，有一 个特殊的数字“0”，因为“0”不能写在最 高位上（否则写出来的是三位数），所以只 能将“0”写在次高位上。
1. 在 里填上“＞”或“＜”，说一说你是 怎么比的。 （选自教材P28 T2）
1074 ＞ 846 5102 ＜ 5184
389 ＜ 84 6
2.马戏表演前进行抽奖活动，想一想哪个数是获奖 号码？画“√”。 （选自教材P29 T5）
（1）（ 小兔）收的 玉米数量最多， （小熊）收的最少。 说说你是如何想的 。
（2）按照从大到小的 书顺序排列四个小动 物收的玉米数量。
（ 3650）＞（ 1503）＞（ 1468）＞（ 740）
例 用 4，0，8，7 四张卡片组成的最小的 四位数是（ 044078 ），组成的最大的四位数 是（ 8740 ）。
2153＞2016＞1545＞1440＞1290
（2）3005 3050 3500 3049 3104 3500＞3104＞3050＞3049＞3005