八下语文课外十首古诗练习题1
部编版八年级下册语文期末复习：课内外古诗词鉴赏 专项练习题汇编(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课内外古诗词鉴赏专项练习题汇编一．《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？答：①托物起兴（比兴手法）。
②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
2为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。
②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
3意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。
答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
4这首诗抒发了作者怎样的情感通过描写写主人公对淑女疯狂地相思与追求表现了古代人民对美好幸福生活的一种追求和向往。
二．关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
2、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状。
作用：可以充分表达诗人思想感情（1分）；（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。
八年级下册课外古诗词及名著导读练习(含答案)
八年级下册课外古诗词练习一、单篇训练《赠从弟（其二）》1、名句默写（1）诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：（2）诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：（3）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：（4）诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：（5）陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。
”本诗中与此意思相似的诗句：（6）古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其中的两句，并注明作者和出处。
2、单篇诗词赏析训练下列对古诗理解不正确的一项是（）A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。
B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。
D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。
《送本少府之任力蜀州》1、名句默写（1）诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：（2）诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：（3）诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：（4）诗中的千古名句：。
（6）唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到此诗中的句子：（7）有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。
”本诗中此意思相似的诗句：（8）本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：《登幽州台歌》1、名句默写（1）诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：（2）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：（3）诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：（4）屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。
”本诗中与此意思相似的诗句：《宣州谢脁楼钱别校书叔云》1、名句默写（1）诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：（2）诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：（3) 诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：（4) 诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：（5）诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：（6) 诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：（7) 诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：（8) 诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：（9）古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。
课外古诗10首八年级下语文翻译与赏析练习
课外古诗10首八年级下语文翻译与赏析1、赠从弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹（lí）凝寒，松柏有本性。
【诗文注释】①刘桢有《赠从弟》诗三首，都用比兴。
②从弟：堂弟。
③亭亭：高貌。
④瑟瑟：风声。
⑤罹：遭受。
⑥凝寒：严寒。
译文高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。
风声是多么强大，松枝有是多么劲挺！冰与霜正下得猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。
难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！2、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦(huàn)游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧(qí)路，儿女共沾巾！【参考译文】古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
3、登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！译文:前面看不到古代知人善任的君王，后面又看不到举贤授能的贤君。
想到天地是那样永久长远，独个儿流下了悲伤的眼泪。
4、《终南别业》-- 王维【内容】：中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟(sǒu)，谈笑无还期。
【注释】：胜事：快意的事。
值：遇见；林叟：乡村的老人。
无还期：无一定时间。
译文：中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。
间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。
偶然间遇见山林中的一位老者，我与他谈笑聊天每每忘了还家。
5、宣州谢朓(tiǎo)楼饯别校书叔云李白弃我去者昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。
部编版八下期末课外古诗词赏析及同步习题及答案
部编版八下期末课外古诗词习题及答案资料：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【名句赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】课外古诗词诵读一、题破山寺后禅院/常建二、送友人/李白三、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼四、卜算子•咏梅/陆游一、《题破山寺后禅院》常建【原诗】清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【译文】清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。
弯弯曲曲的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。
山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。
此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
【作者】常建（708年—765），籍贯邢州（根据墓碑记载），后游历长安（现在陕西西安）人，唐代诗人，字号不详。
开元十五年（727年）与王昌龄同榜进士，长仕宦不得意，来往山水名胜，长期过着漫游生活。
后移家隐居鄂渚。
天宝中，曾任盱眙尉。
常建的现存文学作品不多，其中的《题破山寺后禅院》一诗较为著名。
【背景】常建，唐长安(今陕西省西安市)人。
开元十五年(727)进士及弟，太历时曾任盱眙(今江苏省盱眙县)尉。
一生仕途不得意，常游览名山胜景以自娱。
此诗是诗人游览破山寺后禅院时所作。
诗中着力描写后禅院景物的幽静，表现了作者淡泊的襟怀。
破山寺，即兴福寺，在今江苏省常熟市虞山北麓，始建于南齐。
禅院，寺僧居住修行的地方。
【主题思想】这首诗描写了了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。
【赏析】这首诗曾被宋代洪驹誉为“全篇皆工”,是盛唐山水田园诗中的名篇之一。
由于诗人的仕途失意,所以寄情山水,游览名山古刹,寻幽探胜。
诗中所说的破山寺又叫兴福寺,是六朝齐代郴州刺史倪德光舍宅而建。
常建早已对这座历经百年的古寺心弛神往。
首联“清晨入古寺”一句,一点时间,二点此寺是古寺,唯其是古寺才使得作者清晨起游,其向往之情可见一般。
第二句“初日照高林”继写入寺所见,作者没有写古寺佛殿的宏伟与庄严,而是去写那初升的太阳和耸立的高林,这不仅能给人以清新明丽之感同时还有一种幽静之意,“高林”一词还与“古寺”相照应。
八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题
八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题请根据以下的诗歌内容，完成相关的鉴赏题。
1. 诗歌一
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的明月光和地上霜应该是什么含义？
- 诗人的故乡在哪里？
2. 诗歌二
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的白日依山尽和黄河入海流表达了什么意思？- 诗人登上更高的楼层的目的是什么？
3. 诗歌三
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的一岁一枯荣和野火烧不尽表达了什么意思？- 春风吹又生的意象代表着什么？
4. 诗歌四
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的千山鸟飞绝和万径人踪灭表达了什么意思？- 独钓寒江雪的意象代表着什么？
5. 诗歌五
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
请回答以下问题：
- 这首诗叫什么名字？
- 诗中的明月光和地上霜应该是什么含义？
- 诗人的故乡在哪里？
以上为八年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题，请认真回答。
八年级下语文古诗词练习题
八年级下语文古诗词练习题第一篇：八年级下语文古诗词练习题八年级下语文古诗词练习题1.黄四娘家花满蹊，来往庭前踏落花。
（欧阳修《丰乐亭游春》）3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
4.君不见。
君不见， 5.《题李凝幽居》颔联写月光皎洁、万籁俱寂，深夜扣门声显得格外清楚的千古名句，。
6. 《题李凝幽居》点明主旨，抒发诗人对隐居生活的向往的诗句：，。
7.半亩方塘一鉴开，8.《观书有感》《观书有感》这首诗里用来比喻不断学习新知识才能达到新境界的两句诗是：，。
9.李杜诗篇万古传，10. 《论诗》中表达创作贵在创新的诗句是。
《赤壁》1、诗中用美女的命运象征国家命运的诗句，。
2，。
3、诗中不从正面写赤壁之战的过程及其政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响到句子是，。
4、诗中用。
两句别出心裁地把孙刘联军的胜利形象化地归结为偶然的东风。
5、诗中蕴涵机遇造人,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗是:6、前两句诗在全诗中的作用是7、这是一首咏史诗。
诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了之情。
8、如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？9、我们学习了许多唐诗：有的咏史；有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园；有的刻画奇特壮美的塞外风光。
这首诗属于哪一类？它突出特点是什么？10、这首诗与三国故事有关，“东风”指11、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这了解议论抒发了作者怎样思想感情？12、本诗中“折戟”“二乔不曾被捉”这样的“小物”“小事”抒发对国家兴亡的感慨，这样写有什么好处？13、诗的开头为什么从一把不起眼的“折戟”写起？这样写有何作用？14、有人说，赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。
因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。
你同意这种说法吗？简述理由。
15、本诗表达了诗人什么样的思想感情？※参考答案1～5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
人教版八年级下学期古诗文练习题(含答案)
人教版八年级下学期古诗文练习题一、诗词曲默写、填空：1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。
4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：。
5、《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：。
6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。
7、苏轼，__________代杰出的___________家，号___________。
他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。
8、《水调歌头》中含有哲理的诗句是：9、①采菊东篱下，____________。
②长风破浪会有时，____________。
③____________，大庇天下寒士俱欢颜。
④忽如一夜春风来，____________。
⑤瀚海阑干百丈冰，____________。
⑥落红不是无情物，____________。
10、人生需要自信，面对茫茫前途，李白坚信，。
11、用春花喻冬雪的句子，。
12、安得广厦千万间，。
13、问君何能尔？。
14、春蚕到死丝方尽，。
15、不畏浮云遮望眼，。
二、选择题16、下列句子没有使用对偶修辞的一项是（）A．欲渡黄河冰塞州，将登太行雪满山。
B．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
D．瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。
17、下列句子使用典故的一项是（）A．闲来垂钓碧溪上。
B．将登太行雪满山。
C．心远地自偏。
D．中军置酒饮归客。
18、下面对句意理解有误的一项是（）A．此中有真意，欲辨已忘言。
八年级下册课外古诗词练习题
八年级下册课外古诗词复习第一部分：原句默写1、《赠从弟》（刘桢·汉），瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，。
岂不罹凝寒，！2、送杜少府之任蜀州（王勃·唐）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
，。
无为在歧路，儿女共沾巾。
《登幽州台歌》（陈子昂·唐）《送元二使安西》（王维）前不见古人，后不见来者。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
，。
劝君更尽一杯酒，。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》弃我去者，；乱我心者，。
，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
，。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【早春呈水部张十八员外】（韩愈）天街小雨润如酥，。
最是一年春好处，。
【无题】（李商隐·唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，。
【登飞来峰】（王安石·北宋）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
，。
【相见欢】（李煜·五代南唐）无言独上西楼，月如钩，。
【清平乐·村居】（辛弃疾）剪不断，茅檐低小，溪上青青草。
理还乱，醉里吴音相媚好，？是离愁，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，。
第二部分：理解性默写1、《赠从弟（其二）》诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：2、《赠从弟（其二）》陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。
”本诗中与此意思相似的诗句：3、《送本少府之任力蜀州》诗中表达诗人旷达胸襟，一洗送别诗悲凉凄怆之气的诗句：4、唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到《送杜少府之任蜀州》诗中的句子：。
6、《登幽州台歌》诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：。
7、《登幽州台歌》诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：8、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：9、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：10、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：11、古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处：12、《早春呈水部张十八员外》诗中表现春天朦胧美的诗句：13、《早春呈水部张十八员外》诗中用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情的诗句：14、《无题》诗中运用比喻修辞，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句：15、《无题》诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句：。
八年级语文下册古诗词专题测试及答案
八年级语文下册古诗词专题测试（考试时间：45分钟，总分：80分）班别：姓名：分数：一、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、下列对《关雎》赏析有误的一项是( )（3分）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。
“关雎”，篇名。
B．“关关雎鸠，在河之洲”运用了比喻、拟人的修辞手法，使人由此联想到淑女是君子的佳偶。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”句中的“悠”是思念的意思，连用两个“悠”字，把男子长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
D．这首诗巧妙地运用了重章叠句、一咏三叹的形式，起到了加重感情、增强节奏感的艺术效果。
2、下列对《关雎》这首诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）A．本诗逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，加深了感情，富有节奏感。
B．“窈窕淑女，君子好逑”一句中，“窈窕”“淑”表现了女子的美丽善良，“君子好逑”说明“君子”的坦率自然。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对“君子”和“淑女”相处的愉快场景和结婚时的热闹场面的描写，将两人相处和谐、相亲相爱的感情表现了出来。
D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求，表现了男女之间真挚的情感。
3、“关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？有什么作用？（3分）4、请从修辞角度对“悠哉悠哉，辗转反侧”这两句诗进行赏析。
（4分）5、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）6、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
（4分）二、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
八年级下册语文课外古诗词鉴赏练习题
1.请说说你对“蒹葭苍苍,白露为霜”的理解。(2分) 运用了起兴的手法,从物象与色泽上点明了时间和环境。 河边的芦苇上沾满白露,渲染了深秋萧瑟凄凉的气氛,也 表现出主人公凄婉惆怅的心境。
2.这首诗描写了怎样的景象?并简要分析其作用。(2分) 诗中描写了深秋早晨,河边的芦苇上沾满霜露的景象,烘 托出深秋的悲凉气氛,也表现出主人公凄婉惆怅的心境。
同时诗中还写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂 回曲折的景象,突出了主人公对伊人的执著追求。
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8．（1）诗歌颔联着一“蒸”字，从视觉角度写出洞庭
湖水汽弥漫的样子；着一“撼”字，
。
（1分）
（2）诗人是如何表达自己情感的？请结合诗句予以简析。
（2分）
8．（1）示例：从听觉或触觉角度写出洞庭湖波浪汹涌 （汹涌澎湃、博大、雄浑壮阔等)的气势。 （2）示例：①诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无 舟楫，端居耻圣明”的感慨，借双关，委婉地表达了自己 想做官而渴望有人引荐的心愿。
10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达
11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用了夸张的 修辞手法。表明只要心心相印,哪怕相隔千里,也会觉得近 在咫尺。表现了诗人的宽阔胸怀和远大抱负,使诗人与朋 友之间真挚的友情得到升华。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和 拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念， 体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送 别友人的 ② 之情，也表现了诗人 ③ 的人生态度。 11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心 与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的 “海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深 厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是 如何抒发内心情感的。(2分)
人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练及答案
人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练及答案但愿共沾此良辰，不羡金榜题名身。
XXX谁不见？留取XXX。
注释：XXX：唐代著名文学家XXX的从兄弟XXX。
任蜀州：XXX时期，XXX被任命为蜀州刺史。
城阙：城门两侧的高楼。
辅三秦：辅佐治理陕西三秦地区。
风烟：指征战的烽火和战争所带来的烟尘。
五津：指成都、重庆、万县、涪州和梓州五个渡口，也代表了蜀地。
宦游：指官场生涯。
金榜题名：指通过科举考试，获得功名。
XXX：形容XXX为官清廉，忠诚于国家，留下了卓越的业绩和美好的历史印记。
译文：城楼高耸，辅佐治理陕西三秦地区，战争的烽火和烟尘遮挡了我看不到的五渡口。
与你分别，我的心情与你相同，都是在官场生涯中。
但愿我们共同分享这美好的时光，我不羡慕通过科举考试获得功名的人。
历史上谁没有留下过卓越的业绩？但愿我的忠诚和才华也能留下美好的历史印记。
1．这首诗表达了什么主题？从哪些方面体现出来？2．这首诗的语言特点是什么？答案：1．这首诗表达了离别之情和官场生涯的感慨，体现了作者对忠诚和卓越业绩的追求。
2．这首诗的语言简练、清新，表达了作者的真挚情感和追求卓越的精神。
同时，使用了不少典故和修辞手法，如城阙、三秦、五津等典故，以及借景抒情、比喻等修辞手法。
1、XXX描绘了一幅寂静、孤独的梅花图景，下阕则表现了梅花的坚贞、高洁的品质。
整首词既是对梅花的赞美，也是对自己的慰藉和鼓励。
2、作者言外之意是借梅花的形象表达了自己的孤独、寂寞和坚韧，表现了对人生的思考和感悟，呼唤读者在逆境中坚持自我，追求自由和真理。
在艰难恶劣的处境中，高洁坚贞的品质显得尤为重要。
在面对各种挑战和困难时，只有拥有这样的品质，才能够坚定地面对困难，克服挫折，最终取得成功。
2、人生的道路（意思对即可）人生的旅程（意思对即可）人生的道路是一条充满曲折和挑战的旅程。
在这个旅程中，我们会遇到各种各样的人和事，有些会给我们带来欢乐和幸福，而有些则会让我们感到痛苦和失落。
初中语文部编版八年级下册《课外古诗鉰诵读》默写练习(附参考答案)
八年级语文下册课外古诗词诵读默写练习班级考号姓名总分（一）理解型默写常建《题破山寺后禅院》（1）常建《题破山寺后禅院》中，“，”两句描绘禅院清幽的美妙的环境。
（2）常建《题破山寺后禅院》中“____________，____________”两句写山光水色和鸟语花香，让诗人体味到远离尘世的快乐。
（3）常建《题破山寺后禅院》中“____________，____________”，诗人聆听到清幽静谧的禅院之音。
（4）唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是“，”。
（5）常建在《题破山寺后禅院》中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“，”。
（6）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。
该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句“，”；下联化用了常建《题破山寺后禅院》中的诗句“，”。
李白《送友人》（1）李白《送友人》中“____________，____________”，由横亘的青翠山峦、波光粼粼的流水勾勒出寥廓秀丽之图景。
（2）李白《送友人》中“____________，____________”两句运用比喻手法写出游子行踪不定，表达对朋友依依不舍的深情。
（3）李白《送友人》中“____________，____________”借马的嘶鸣，烘托了诗人送别友人时的离情别绪。
（4）《送友人》中的“，”用徐徐而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情。
（5）李白在《送友人》中，借离群的马的长鸣衬托离情别绪的诗句是：，。
苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》（1）苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》中“____________，____________”两句营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，表达了作者高洁自许的心境。
（2）苏轼被贬黄州，他在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中用“，”让我们感受到诗人心境的孤独和志趣的高洁。
（3）苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中的“，”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。
八年级语文下册课外古诗词背诵测试题新人教版【含答案】
课外古诗词背诵班级姓名一、积累运用１«赠从弟(其二)»中揭示松柏耐寒不凋,坚贞不变本性的诗句是:“ ,!”２朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别则略显感伤;不妨借用王勃的诗句:“ , ”来表达一种豪放的情怀.３«登幽州台歌»中描绘诗人登楼远眺,孤独寂寞之情油然而生的诗句是:“ , !”４«终南别业»中表现作者心境闲适,随意而行,自由自在的诗句是:“ , .”５«宣州谢朓楼饯别校书叔云»中表达了诗人对现实不满的激奋之情的诗句是:“ , .”６抽刀断水水更流, .７前不见古人, .８ ,松枝一何劲!９无为在歧路, . 10. ，,谈笑无还期. 11俱怀逸兴壮思飞, .12 «登飞来峰»中与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的名句是:, .”二、品味赏析(一)赠从弟① (其二)(魏)刘桢亭亭②山上松,瑟瑟谷③中风. 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄④ ,终岁常端⑤正.岂不罹⑥凝寒,松柏有本性![注]①从弟:堂弟. ②亭亭:耸立的样子. ③瑟瑟:风声.谷:山谷. ④惨凄:寒冷严酷. ⑤端:端直刚正. ⑥罹 (lí):遭受.１这首诗,前四句写松 ,后四句写松 .２诗中赞扬松柏挺拔的诗句是“ .”３本诗运用了«诗经»以来惯用的托物言志的比兴手法,名为咏物,实为咏人,赞美了从弟怎样的品格?答:(二)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾.１下列对这首诗分析不正确的一项是( )A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了.B．“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情.C．“海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思.D．这首诗通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉.２下列对诗句节奏的划分有误的一项是( )A．城阙/辅三秦,风烟/望五津. B．与君/离/别意,同是/宦/游人.C．海内/存/知己,天涯/若/比邻. D．无为/在/歧路,儿女/共/沾巾.３请在原诗中用横线画出发表议论点明中心的两句诗.４写出这首诗中描写景物的诗句,并分析其在诗中的作用.答:(三)登幽州台歌陈子昂前不见古人, 后不见来者. 念天地之悠悠, 独怆然而涕下!１这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作. 诗中作者通过抚今追昔的感慨,深刻表达了诗人的思想感情. 同时由于它是在平定契丹叛乱时所写,其中肯定也包含的爱国情感.２“古人”“来者”指的是 .“独”字表现了作者的心境. 整首诗通过采用的表现手法,表达诗人的思想感情,具有的感情基调.３你是否同意本文诗的风格是“沉郁悲壮”? 为什么?答:(四)终南别业王维中岁颇好道,晚家南山陲. 兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时. 偶然值林叟,谈笑无还期.１这首诗没有描绘具体的山川景物,而重在表现诗人隐居山间时的心境.２你是如何理解颔联中的“独”与“空”二字的内涵的? 请简要说明.答:３近人俞陛云在«诗境浅说»说:“行至水穷,若已到尽头,而又看云起,见妙境之无穷. 可悟处世事变之无穷,求学之义理亦无穷.此二句有一片化机之妙.”结合全诗谈谈你对颈联的理解.答:(五)宣州谢翏楼饯别校书叔云李白弃我去者,昨日之日不可留; 乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼. 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月. 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.１诗人在这首诗中表达的思想核心用一个字概括是: .２将开头两句诗翻译成现代汉语.译文:３开头两句诗表现了作者什么样的心情?４诗人在此诗中运用了比喻的方法,请举一例说说其作用.答:５诗的最后两句表现出了诗人消极的态度,对此,你如何认识?答:(六)早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无. 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.１这首诗写了什么季节的景物? 诗人抓住了哪些景物来表达感情?答:２这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味.请把该句所呈现的景象描绘出来.答:３全诗表达了诗人怎样的思想感情?答:(七)无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.１用一句话概括这首诗的主题.答:２试分析一下“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色.答:３“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?答:(八)相见欢李煜无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头. １这首小令是南唐李后主降宋后所写,借以表达他的 ,其感情基调是 .２“寂寞梧桐深院锁清秋”这是一种怎样的环境? 这样的环境与离愁有什么关系?答:３试赏析“剪不断,理还乱,是离愁”这句诗的妙处.(九)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.１这首诗抒发了诗人怎样的抱负?答:２诗人为什么“不畏浮云遮望眼”? 其中蕴涵了怎样的哲理?答:３苏轼有两句诗与本诗最后两句形似意切,请你写出这两句诗.答:４诗中的“浮云”象征什么? 有什么作用?答:(十)苏幕遮范仲淹碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.黯乡魂,追旅思. 夜夜除非,好梦留人睡. 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.１从表达方式上看,本词上片侧重 ,下片侧重 .上片由、、、构成一幅色彩斑斓的画面. 下片表达带给作者的困扰,极其缠绵婉曲.２下列对这首词的分析和理解,不恰当的一项是( )A．开头两句,描写了秋季天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色.B．“黯乡魂,追旅思”是说作者面对秋景更加思念故乡,回首望去,一片幽暗,不禁追忆起旅途行程. C．“夜夜除非”的“除非”二字意为“除此之外,别无可能”.D．这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇,情虽悲凉哀婉,气却沉雄刚健.３“芳草无情,更在斜阳外”两句,表达了作者怎样的思想感情?答:４这首词在景物描写方面有哪些特点?答:八年级下册课外古诗词背诵测试题答案一、积累运用１．岂不罹凝寒，松柏有本性２．海内存知己，天涯若比邻３．念天地之悠悠，独怆然而涕下４．行到水穷处，坐看云起时５．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟６．举杯消愁愁更愁７．后不见来者８．风声一何盛９．儿女共沾巾１０．偶然值林叟１１．欲上青天览明月１２．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层二、品味赏析«赠从弟(其二)»１．与风斗,突出松树的耸立、不屈不挠;与寒斗,展示了松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性.２．亭亭山上松３．赞美了从弟贤贞高洁的品格.«送杜少府之任蜀州»１．B ２．B３．画线句子:海内存知己,天涯若比邻４．“城阙辅三秦,风烟望五津”交代了送别的地点朋友赴任的处所,描画出这两个地方的形势和风貌,表达了送别友人时的离别之情.«登幽州台歌»１．怀才不遇、壮志难酬的悲愤(或:渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望);希望平定叛乱、巩固国家统一２．像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君;孤独寂寞凄凉;直抒胸臆;苍凉悲壮.３．同意.因为通过作者登台所见所感,以北方原野的苍茫广阔为背景,来抒发天地之大,知音难觅的孤苦悲痛的情感,来抒发岁月无情时不我待的深重感,所以使全诗染上了一种苍凉悲壮的气氛.«终南别业»１．悠闲自得2.“兴来每独往,胜事空自知”中“独往”,写出诗人的勃勃兴致;下一句“自知”,又写出诗人欣赏美景时的乐趣.诗人同伴无多,兴致来时,唯有独游,赏景怡情,能自得其乐,随处若有所得,不求人知,自己心会其趣而已.一个“空”字透露出来的不是消极、悲观、失望之情,而是那种自得其乐的闲情逸致.可谓“空”字不空、词“空”意丰.３．①通过这一行、一到、一坐、一看的描写,写出了诗人此时悠闲自得的心境. ②诗中有画,描绘了一幅山水画.(答出一点即可)«宣州谢朓楼饯别校书叔云»１．愁２．昨日那些时日弃我而去,不能挽留;现在的时日扰乱着我的心,使我有许多烦忧.３．显示出诗人郁结之深,忧愤之烈,心绪之乱.４．示例一:逸兴、壮思本来很不容易说清,而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻很形象,很具体,使人容易理解.示例二:诗人用“抽刀断水”比喻“举杯消愁”,使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和,内心更加忧愁苦闷的心情.５．李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的,因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中.而且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路. 这样做不免有些消极,但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝.«早春呈水部张十八员外»１．写的是早春.“草色遥看近却无”写出了雨后春草远望和近看的传奇景色,给读者以无穷的美感. ２．在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了.３．表达了作者对早春景色的喜爱之情.«无题»１．这是一首伤感离别的爱情诗,表现诗人与相爱的人分别时的难舍难分,分别后心中充满不尽的相思之情.以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死２．不渝的忠贞情感;运用对偶、比喻、双关等修辞手法表现感情,形象生动,贴切感人.３．用以歌颂奉献精神.«相见欢»１．亡国哀思凄婉２．寂寞凄清的环境;渲染气氛,烘托离愁.３．以麻丝喻离愁,把抽象的情感形象化,用来形容人内心的烦乱,或形容某些事难以解决处理.«登飞来峰»１．革旧除新的远大政治抱负.２．“自缘身在最高层”,只有站得高,才能看得远,才不会被眼前的困难所吓倒.３．不识庐山真面目,只缘身在此山中.４．象征社会上一些不良现象和奸佞小人(眼前的困难、障碍、挫折等),反衬革新者的意志坚强,无所畏惧。
部编版八年级下册语文期末复习：课外古诗词鉴赏 专项练习题(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课外古诗词鉴赏专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。
长安晚秋［唐］赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋①。
残星几点雁横塞②，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚③莲愁。
鲈鱼正美④不归去，空戴南冠⑤学楚囚。
【注】①汉家宫阙（què）：指唐朝的宫殿。
动高秋：形容宫殿高耸，好像触及高高的秋空。
②残星：天将亮时的星星。
雁横塞：北雁飞越关塞。
③红衣：指红色莲花的花瓣。
渚：水中小块陆地。
④鲈（lú）鱼正美：西晋齐王司马冏执政时，任张翰为大司马东曹掾。
张翰预知司马冏将败，又因秋风起，想念故乡的莼菜鲈鱼的美味，便弃官回家。
不久，司马冏果然被杀。
⑤南冠：楚冠。
因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。
后用“南冠”指囚徒或战俘。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句中“凄清”二字，写秋意的清冷，实衬心境的凄凉，也为全诗定下了基调。
B.诗中颔联写仰观之景。
“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。
C.颈联写诗人俯视初秋景物，目睹枯荷，追思莲花，不禁生出红颜易老、好景无常的伤感之情。
D.诗歌中颔、颈两联的写景，将典型景物与诗人特定的心情结合起来，景语即是情语。
（2）诗歌尾联上句用“莼鲈之思”的典故表达了诗人怎样的情感？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
梅花［宋］陈亮①疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主张。
【注】①陈亮：原名汝能，后改名亮，字同甫，婺州永康（今属浙江）人。
陈亮一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国精神。
②三弄：指古曲《梅花三弄》，曲调伤感。
③东君：司春之神。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗描写了梅花在白雪压枝下勇敢绽放的情景。
B.“一朵忽先变”的“忽”既表现了梅花突然绽放的情景，也表现了诗人惊喜的心情。
C.“东君正主张”委婉表达了诗人对朝廷抗击敌人、绝不投降的希望。
人教版语文八年级下册课后古诗词十首选择题集锦
人教版语文八年级下册课后古诗词十首选择题集锦对本诗分析不正确的一项是（c )A. 此诗名为赠答，其实更近乎咏物，借物以喻人，“松”“风”等均别有深意。
B.“亭亭”二字点出了松的坚劲端直，而“瑟瑟”则交代了松所处环境的险恶。
C. 五六句通过冰霜之“惨凄”和松之“端正”相对照，突出了松的刚正不屈。
D. 这首诗的语言质朴无华，不事雕琢，自然紧凑，无一闲笔，可谓言简义丰。
赏析有误的一项是（C ）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
下列对本诗理解错误的一项是：DA. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。
B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。
C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。
D全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。
对本诗理解有误的一项是CA.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。
C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发对本诗赏析有误的一项是（ B ）A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是D (2分)A .一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。
B．三四两句说，作者经常独自游山赏景。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．五六两句写游山之趣：沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。
D．七八两句中说，作者偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。
八年级初二下期语文古诗文测试习题参考
八年级初二下期语文古诗文测试习题参考1.《酬乐天扬州逢席上见赠》一诗中被后人赋予新意，其中表现任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的千古名句是。
2.《行路难》中表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是。
3.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子。
4.《白雪歌送武判官归京》中联想奇妙，比喻新颖贴切，以春花喻冬雪的诗句是。
5.《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是。
6.《茅层为秋风所破歌》中表现作者博大胸襟和崇高理想的句子是。
7.《饮酒》一诗中最能体现诗人隐居生活闲适的诗句是，。
能解释诗人安然隐居的原因的句子是，。
《己亥杂诗》中表现龚自珍崇高的献身精神的句子是，。
请根据课文内容填空。
(8分)8.《岳阳楼记》的作者是，文章以为名，借习题发挥，表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负9.欧阳修的千古名篇《》以“乐”为全文主线，表达了自己“寄情山水”的思想情怀和的政治思想。
10.《小石潭记》的作者是唐代文学家，他是之一11.《满井游记》的作者是代文学家，他与其兄袁宗道、弟袁中倒合称为“”12.罗曼·罗兰的《》叙述、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和的精神。
13.对下列诗句翻译、解释或分析欠妥的一项是( )(3分)A、“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是山间气氛黄昏时最好，天空的鸟儿相互结伴回来。
B、“落红不是无情物，化作春泥更护花”“落红”即“落花”，这两句言外之意是说自己虽已辞官，但对国家的前途和命运仍是一样地关心。
C、“山回路转不见君，雪上空留马行处”句中意思是四处寻找君主却不见，雪地上只留下了马蹄的印迹。
D、“潭中鱼可百许头......似以游者相乐”这段文字正面写鱼，侧面写水，虽无一字写水清，但读者能处处体会水的明静清澈。
14.下列加点字解释错误的一项是( )(3分)A、天山共.色(一样的颜色) 水皆缥碧..(青白色) 猛狼告奔.(指飞奔的马) 鸢飞戾.天(至)B、不知何许..人也(什么地方) 造饮..辄尽(制造饮酒) 期.在必醉(期望) 曾不吝情去留..(或去或留)C、晏如..也(安然自若的样子) 不以千里马称.也(著称) 一食.或尽粟一石(吃一顿) 策.之不以其道(驱使)D、无从致.书以观(得到) 弗之怠.(懈怠援.疑质理(提出) 录毕，走.送之(跑)15.文学放飞(3分)你游过西湖吗?苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
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八下语文课外十首古诗练习题
班级___________ 姓名_______________
一、诗词填空
1．亭亭山上松，__________________。
2．___________________，松柏有本性。
3．___________________，风烟望五津。
4．海内存知己，__________________。
5．__________________，儿女共沾巾。
6．念天地之悠悠，__________________。
7．__________________，客舍青青柳色新。
__________________，西出阳关无故人。
8．__________________，对此可以酣高楼。
9．俱怀逸兴壮思飞，__________________。
10．抽刀断水水更流，__________________。
11．最是一年春好处，__________________。
12．春蚕到死丝方尽，__________________。
13．蓬山此去无多路，__________________。
14.无言独上西楼，月如钩。
_______________________。
剪不断，理还乱，是离愁。
______________________。
15．不畏浮云遮望眼，____________________。
16．碧云天，黄叶地。
秋色连波，_______________________。
17．_______________________，酒入愁肠，化作相思泪。
二、理解性默写
《赠从弟》
1、描绘松柏挺立风中而不倒的诗句是，。
2、描绘松柏经严寒而不凋的诗句是，。
3、劝勉堂弟要不惧困苦磨折，保持自我本性的诗句是，。
《送杜少府之任蜀州》
1、点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是，。
2、气势豪迈，意境开阔。
歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句，。
3、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：__________________________，__________________________。
《登幽州台歌》
1、作者俯仰古今，极目远眺，写出时间之绵长，宇宙之广阔，从而衬托诗人孤单悲苦的心绪的诗句是_________________，_______________。
_______________________。
2、运用描写，直接抒发诗人孤独寂寞之情的诗句是__________________________。
《终南别业》
1、诗人的勃勃兴致，自得其乐，不求人知，只求自己心会其趣的诗句
是，。
2、极写诗人心境闲适悠闲，随意而行，自由自在心境的诗句是_________________，
_________________。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1、抒写诗人时光难驻，虚度光阴，心烦意乱，报国无门的痛苦忧愤的诗句是
___________________，__________________。
__________________，___________________。
2、诗人不甘沉沦，为读者描绘出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟的诗句是________________________，_________________________。
3、赞美主客双方的才华与抱负，表现诗人对自己才能的自信的诗句是______________，
________________。
4、用了夸张的手法，抒发了作者的远大抱负，把昂扬情绪推向最高潮的诗句是
________________________，_________________________。
5、运用比喻，奇特而富有创造性。
抒写诗人内心的苦闷无法排解的诗句是
____________________，_________________________。
6、写诗人挥洒出世情怀的诗句是________________________，_________________________。
《早春呈水部张十八员外》
1、运用比喻描写初春小雨的细滑润泽，细致的描绘出春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点的诗句是________________________，_________________________。
2、运用议论，对比写诗人对初春的赞美与喜爱___________________，___________________。
《无题》
1、寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是__________________________，__________________________。
2、运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，（现常用来形容对事业执著奉献）（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）的诗句是：____________________，
_____________________。
3、运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是
_______________________，______________________。
4、诗人通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：__________________，___________________。
《相见欢》
1、以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是
_________________。
2、情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是，。
3、用比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：_______________，________________，__________________。
《登飞来峰》
1、蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
________________________，_________________________。
2、运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是________________，
___________________。
《苏幕遮》
1、用色彩渲染夕阳下的秋景的词句是，____________，____________，
_________________。
2、虚实结合，写景阔大，以无情衬离情的词句是_______________，_______________，
_______________。
3、直接抒写思乡之情的句子是______________________，_________________________。
参考答案
《赠从弟》
1、风声一何盛，松枝一何劲！
2、冰霜正惨凄，终岁常端正。
3、岂不罹凝寒，松柏有本性！
《送杜少府之任蜀州》
1、城阙辅三秦，风烟望五津。
2、海内存知己，天涯若比邻。
3、无为在歧路，儿女共沾巾。
《登幽州台歌》
1、前不见古人，后不见来者，念天地之悠，
2、独怆然而涕下！
《终南别业》
1、兴来每独往，胜事空自知。
2、行到水穷处，坐看云起时。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
4、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览、明月。
5、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
6、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
《早春呈水部张十八员外》
1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《无题》
1、相见时难别亦难，东风无力百花残。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《相见欢》
1、无言独上西楼
2、月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
3、剪不断，理还乱，是离愁。
《登飞来峰》
1、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升
2、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
《苏幕遮》
1、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
2、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
3、黯乡魂，追旅思。