部编本人教版三年级语文上册第四单元 语文园地四 课件 (共24张PPT)

我会写
妈妈呼唤起了自己的 “ 孩子 ， 你在哪儿 ？” 孩子 。 “ 好了 ，”妹妹说道 ,“ 我的画终于完成啦 ！” 小熊问狐狸 :“ 你要上哪儿去呀 ？”
tài
◎人心齐，泰山移。
意思是只要人们心向一处，共同努力，就能 发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
◎二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大 的力量。
假装 ·
假日 ·
假
读jiǎ时，有“虚伪的；不真实的；伪造的；人 造的”的意思；读jià时，指按照规定或经过批 准不工作或不学习的时间。所以“假”的读音依 次为：jià，jiǎ，jiǎ，jià。
几乎 ·
几百 ·
茶几 ·
窗明几净 ·
几
读jī时，有“小桌子”的意思，也有“表示十分
接近；差不多”之意；读jǐ时，可用来询问数目 或表示大于一而小于十的不定的数目。所以“几” 的读音依次为：jī，jǐ，jī，jī。
chòu jiànɡ
zhū ɡě
◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
意思是三个才能平庸的人，若能同心协
力、集思广益，也能比得上诸葛亮。比喻人
多智慧多，有些事情，经过大家商量，就能
商量出一个好办法来。
lí bā
zhuānɡ
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
意思是一个人的能力是很单薄的，但是 如果有大家的帮忙，事情就能办得更好。形 容要团结一致。
语文园地四
R·三年级上册
一边读，一边预测后面的内容，可 以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细 了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标 题，猜猜书的大致内容，再决定要不要 看这本书。
本单元我们需要掌握的阅读方 法是边读边预测，顺着故事情节去 猜想故事的发展和结局，感受阅读 的乐趣。边读边预测，有助于我们 更好地理解课文内容，也能够使我 们阅读时更加仔细。我们要学会将 这种方法运用到平时的阅读中。
拓展积累 这几句都是关于团结的谚语。团结是 我们一直推崇的美德，相关谚语也非常多。课下 再多找一些这类谚语，背一背。 一箭易断，十箭难折。 单丝不成线，独木不成林。
中毒 ·
中奖 ·
中间 ·
猜中 ·
中
读zhōnɡ时，一般是方位词；读zhònɡ时，指“正 对上；恰好合上”或“受到；遭受”。所以“中” 的读音依次为：zhònɡ zhònɡ，zhōnɡ，zhònɡ。
处罚 ·
处分 ·
到处 ·
处理 ·
处
读chù时，有“地方；机关，或机关、团体里的 部分”之意；读chǔ时，有“居住；存在，置身； 办理，决定”之意。所以“处”的读音依次为： chǔ，chǔ，chù，chǔ。
●下面的成语有什么特点？你还能说出类似的
成语吗？ 百发百中 四面八方
dá
七上八下
百战百胜
百依百顺
四通八达
四平八稳
七嘴八舌
七手八脚
我发现：这些成语的第一、三字都 是数字，其中第一列为“百×百×”形 式，第二列为“四×八×”形式，第三 列为“七×八×”形式。
我的积累：百伶百俐、四海八荒、 七零八落、 、 、 、 „„
●读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，
注意引号的用法。
◇鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火 柴在哪儿吗？” ◇“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 ◇“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给
shâ
我设了一个圈套啊！”
以上三句话展示了引号最基本的 用法——直接引用。直接引用是把人 所说的话完整地记录下来。当说话人 在前，所说的话在后时，先写冒号， 再写引号；当说话人在后，前面是他 所说的话时，直接用引号表示所说的 话；当说话人在中间，此前此后都是 其说的话时，用逗号代替冒号。
●你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 · 佳节 ·
基础 ·· 盲人 ·
阁楼 · 唐诗 ·
我会认
左右结构
上下结构
础、佳
典、基、盲 阁、唐
半包围结构
jī diǎn
chǔ
典字典基础ຫໍສະໝຸດ ɡãjiā阁
阁楼
佳
佳节
mánɡ
盲
盲人
tánɡ
唐
唐诗
●读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 ·
假扮 ·