九年级语文上册17《智取生辰纲》导学案1新人教版

2.双线结构梳理。
明线：杨志押送金银担——智送
暗线：吴用智取生辰纲——智取
3.课文中有哪些矛盾冲突？
主要矛盾冲突——杨志押送与晁、吴 等人夺取的矛盾冲突。
次要矛盾冲突——杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突。
三、小结感悟
板书设计：
教 学
反 思
端的：真的，确实。干系：责任。
5、理解词语
这厮：对人的轻蔑的称呼，相当于“这家伙”“这小子”一类话。
吹嘘:嘴里嘘气。恁地：这样地，如此。
忍气吞声：形容受了气而强制忍耐不说什么话。
喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。
絮絮聒聒:絮絮叨叨，来回地说。
兀自：尚且，还。逞辩：卖弄口舌。
怄：使人生气。喏喏连声：恭敬地连连答应。
勾当：营生，
聒噪：打扰，对不起。
死心塌地：形容主意已定，决不改变(多含贬 义)。
二、探究合作
1、初读课文，整体感知
1.片段中主要涉及到哪些人物？他们之间发生了什么故事？
主要人物：
杨志、老都管、虞候、军健、晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。
一、自学新知：
1、作者简介：
施耐庵，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传 》，是我国小说 史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。
2、本文选自《水浒》（七十一回本，人民文学出版社1952年版）第十六回。有删节，标题是编者加的。大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中 书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的。
3、章回体小说
章回体小说 是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它 是由宋元时期的讲史话本发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。艺人表演时必须分为若干次才能讲完，每讲一次，就等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体 ”小说回目的起源。
4、读准字音
趱行(zǎn) 虞候（yú）嗔(chēn)干系（ɡāｎ）
撇下 （piē） 这厮(sī)朴刀 (pō)恁地(nèn)兀自(wù)省得(xǐng)
喃喃呐呐（ｎáｎ）怄(òu)濠州(Háo)逞辩(chěng)剜（ｗāｎ）
晁盖（Cháo） 罗唣（zào）窥望（ｋｕī）忒(ｔｕī)勾当（gòu）
尴尬(gān gà) 聒噪(guō zào) 面面厮觑(qù)喏喏连声(nuò)
智取生辰纲
学习内容
第 三 单元 第17课 智取生辰纲(第 1 课时)课型：新授课
学 习
目 标
1.让学生整体感知课文内容，理清线索，把握情节。（重点）
2.引导学生学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。（难点）
3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。（重点）
学
习
过
程