《学会宽容》课件46455
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《学会宽容》PPT课件(第1课时)
到纷争或冲突，感到很 气愤时，会去喝一杯静 心泉的泉水，让自己平 静下来。
包容镜：城里有
一面神奇的镜子，可以 照出每个人的缺点和不 足，让人们懂得人无完 人，需要包容、谅解他 人。
礼让亭：城里还
有一座特别的亭子，只 要人们去那里坐坐，就 会想到只有相互礼让， 生活才能和和美美。
01 宽容让生活更美好
社会生活中……
01 宽容让生活更美好
“爱心宽容卡”互赠 通过刚才的故事分享活动,如果你发现了拥有宽容品 质的本班同学,请你把事先准备好的“爱心宽容卡”赠予 对方。
01 宽容让生活更美好
走进神奇的“宽容城”
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说 这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉：人们遇
02 拥有一颗宽容心
当生活中出现摩擦、冲突——
拥挤的公交车上， 我几次被人踩到脚，心 里有些不愉快。快下车 时，我又被人重重地踩 到，好疼。我真想对他 大吼一声，但转念一 想……
02 拥有一颗宽容心
如果同学们是来自“宽容城”的人，你们会怎么教丁丁呢？
别人也不是 故意踩我脚的。
车上人这 么多，被踩 到脚是难免 的。
第一单元 完善自我 健康成长
学会宽容
第1课时
-.
01 宽容让生活更美好
小
清朝时期,宰相张英在桐城的宅子与--吴姓人家
故事
相邻。两家都要砌房造屋,为争地皮,发生了争执。张
家人便修书一封,要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡,
看罢来信,立即作诗劝导家人:“一纸书来只为墙,让他三尺又何
妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”张家人见书明理,立
“以眼还眼,以牙还牙”的做法对吗?假如用暴力进行 报复,会有什么后果?
包容镜：城里有
一面神奇的镜子，可以 照出每个人的缺点和不 足，让人们懂得人无完 人，需要包容、谅解他 人。
礼让亭：城里还
有一座特别的亭子，只 要人们去那里坐坐，就 会想到只有相互礼让， 生活才能和和美美。
01 宽容让生活更美好
社会生活中……
01 宽容让生活更美好
“爱心宽容卡”互赠 通过刚才的故事分享活动,如果你发现了拥有宽容品 质的本班同学,请你把事先准备好的“爱心宽容卡”赠予 对方。
01 宽容让生活更美好
走进神奇的“宽容城”
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说 这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉：人们遇
02 拥有一颗宽容心
当生活中出现摩擦、冲突——
拥挤的公交车上， 我几次被人踩到脚，心 里有些不愉快。快下车 时，我又被人重重地踩 到，好疼。我真想对他 大吼一声，但转念一 想……
02 拥有一颗宽容心
如果同学们是来自“宽容城”的人，你们会怎么教丁丁呢？
别人也不是 故意踩我脚的。
车上人这 么多，被踩 到脚是难免 的。
第一单元 完善自我 健康成长
学会宽容
第1课时
-.
01 宽容让生活更美好
小
清朝时期,宰相张英在桐城的宅子与--吴姓人家
故事
相邻。两家都要砌房造屋,为争地皮,发生了争执。张
家人便修书一封,要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡,
看罢来信,立即作诗劝导家人:“一纸书来只为墙,让他三尺又何
妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”张家人见书明理,立
“以眼还眼,以牙还牙”的做法对吗?假如用暴力进行 报复,会有什么后果?
统编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》精美课件
2 学会宽容
结构图示
宽容让生活 更美好
拥有一颗 宽容心
和而不同
宽容的社会意义：和谐、友善 宽容的个人意义：身心健康 正面：宽容他人的无心之失的心理过程 反面：难以宽容他人的伤害的心理原因 宽容：有限度、有原则 生活中的不包容现象 如何做到包容他人
板块一：宽容让生活更美好
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它 是我们和谐、美好生活的重要基础。
活动园
在邻里生活中，楼上住户不小心把浇 花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如 “计较城”中的人们对此计较，那么……
模拟表演
楼下：哎，怎么回事，楼上发水了吗？ 楼上：抱歉抱歉啊，是我浇花不小心，水洒下去了。 楼下：什么？浇花？开什么玩笑？我家遭受水灾了。 楼上：我马上帮您打扫好吗？ 楼下：气死我了，弄得脏兮兮的，你这人怎么总是惹麻烦！ ……
阅读探究
宽容对健康有什么作用？ 宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。 当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康 有什么影响？ 机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等 反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状，而不良心理与生理异 常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病 的发生。
讨论： 1.“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们的生活有什么作用？
相互礼让
礼让亭 宽容城
平静 照出缺点和不足
2.假如“宽容城”中没有了宽容，人们的生活会变成什么样呢？
假如没有宽容，人们只会看到自己的优点和长处，盯 着别人的缺点和不足，人人自以为是，遇到一点点小事都 会斤斤计较，互不相让，生活将充满纷争，争执吵闹不绝 于耳，打架斗殴随处可见。
活动园
执意不原谅对方，内心的感受是什么样的？得不到 对方原谅时，内心的感受又是什么样的？
学会宽容ppt课件
失败和批评是人生中不可避免的经历，学会接纳失败与批评是培养宽容心态的重 要一环。接纳失败意味着勇于面对挫折，从中吸取教训，不断成长进步。
要学会接纳批评，首先要虚心听取别人的意见和建议，认真反思自己的不足之处 。同时，要避免过度自责或过于敏感，要学会从失败和批评中成长。
学会宽恕
宽恕是一种释放自己和他人心灵的过程，它意味着放下仇恨、怨恨和愤怒等负面情绪，以更加积极的 心态面对过去和未来。
马丁·路德·金的例子
马丁·路德·金是20世纪美国著名的黑人民权运动领袖，他通过非暴力抗议的方式，倡导种 族平等和宽容，改变了美国社会的种族歧视现象。
团队宽容的案例
总结词
团队宽容的案例主要展示了团队如何通过接纳不同的意见、文化和成员，从而增强团队 的凝聚力和创造力。
谷歌公司的例子
谷歌公司以其多元化的团队和文化而闻名，公司鼓励员工提出不同的意见和创新想法， 并尊重各种背景和文化，这种宽容的氛围使得谷歌始终保持创新和领先地位。
要学会宽恕，首先要意识到宽恕的重要性，了解宽恕对个人心理健康和社会和谐的意义。同时，要学 会释放自己的情感，寻求和解和原谅的方法，以更加宽容的心态看待世界。
CHAPTER
04
宽容的实践应用
在家庭中的实践
家庭成员间的宽容
在家庭中，每个成员都有自己的性格、习惯和观点，学会宽容就 是理解和接受彼此的差异，避免因小事引起矛盾和冲突。
对长辈的尊重与理解
对于长辈的经验和教诲，应持尊重和理解的态度，即使不完全理解 ，也应对他们的意见保持耐心和虚心。
对子女的关爱与引导
作为父母，应对子女多一些关爱和引导，理解他们的成长过程和心 理需求，宽容他们的过失和不足。
在工作中的实践
1 2 3
要学会接纳批评，首先要虚心听取别人的意见和建议，认真反思自己的不足之处 。同时，要避免过度自责或过于敏感，要学会从失败和批评中成长。
学会宽恕
宽恕是一种释放自己和他人心灵的过程，它意味着放下仇恨、怨恨和愤怒等负面情绪，以更加积极的 心态面对过去和未来。
马丁·路德·金的例子
马丁·路德·金是20世纪美国著名的黑人民权运动领袖，他通过非暴力抗议的方式，倡导种 族平等和宽容，改变了美国社会的种族歧视现象。
团队宽容的案例
总结词
团队宽容的案例主要展示了团队如何通过接纳不同的意见、文化和成员，从而增强团队 的凝聚力和创造力。
谷歌公司的例子
谷歌公司以其多元化的团队和文化而闻名，公司鼓励员工提出不同的意见和创新想法， 并尊重各种背景和文化，这种宽容的氛围使得谷歌始终保持创新和领先地位。
要学会宽恕，首先要意识到宽恕的重要性，了解宽恕对个人心理健康和社会和谐的意义。同时，要学 会释放自己的情感，寻求和解和原谅的方法，以更加宽容的心态看待世界。
CHAPTER
04
宽容的实践应用
在家庭中的实践
家庭成员间的宽容
在家庭中，每个成员都有自己的性格、习惯和观点，学会宽容就 是理解和接受彼此的差异，避免因小事引起矛盾和冲突。
对长辈的尊重与理解
对于长辈的经验和教诲，应持尊重和理解的态度，即使不完全理解 ，也应对他们的意见保持耐心和虚心。
对子女的关爱与引导
作为父母，应对子女多一些关爱和引导，理解他们的成长过程和心 理需求，宽容他们的过失和不足。
在工作中的实践
1 2 3
学会宽容课件
THANKS
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实践活动：组织一次宽容主题的活动
总结词
通过组织一次宽容主题的活动，可以让 学生更好地理解和实践宽容。
VS
详细描述
教师可以组织一次以宽容为主题的演讲比 赛、研讨会或社区服务活动。在活动中， 学生们可以分享自己关于宽容的理解和经 历，也可以通过角色扮演来模拟如何应对 不宽容的行为。这样的活动不仅可以提高 学生的参与度，还可以帮助他们将宽容的 理念应用到日常生活中。
增强团队凝聚力
增强合作精神
宽容心态可以增强人们的合作精 神，愿意与他人合作、共同解决
问题。
提高团队效率
在宽容的氛围下，团队成员更愿意 分享知识和经验，从而提高团队效 率。
增强团队认同感
宽容心态可以增强团队成员对团队 的认同感，提高团队的凝聚力和向 心力。
提高个人素质，提升自我修养
培养大度气质
宽容心态可以帮助人们培 养大度、豁达的气质，不 斤斤计较、心胸开阔。
增强社会凝聚力
宽容有助于增强社会的凝聚力和向心力，促进社 会共同发展。
3
促进文化交流
宽容可以促进不同文化之间的交流和理解，增进 文化多样性和繁荣。
促进个人与社会的和谐发展
培养良好品德
宽容是重要的道德品质之一，它有助于培养人的良好品德 和社会责任感。
塑造积极的人际关系
宽容可以让人更加真诚和开放地与他人交往，建立积极的 人际关系。
学会宽容的益处与价值
提高个人幸福感
减少压力
宽容可以减轻个人的压力和焦虑，让人更加积极地面对生活中的挑 战。
增强自尊心
宽容的人通常更加自信和自尊，因为他们能够接受自己的错误并从 中学习。
促进身心健康
《学会宽容》PPT
教师在评价学生的回答之后进一步请 同学们思考：是什么力量使张英的家人和 他的邻居转变了态度？教师小结，引入课 题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史 故事，认识和感受容的涵义。〕二、 实例剖析
小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是
小 小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她
同学们知道六尺巷的来历吗？
六尺巷典故
六尺巷位于安徽桐城。
据《桐城县志》记载，清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚 书张英的老家人与邻居家在宅基的问题上发生了争执，两家大院的宅 地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占便宜的 人是不怕算糊涂账的，他们往往过分相信自己的铁算盘。两家的争执 顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由于牵涉 到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只 好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
后来一合计，确实也只有“让”这唯一的办法，房地产是很可贵 的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三 尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句 古话：“宰相肚里能撑船。”宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家 人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快 平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有 吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。于 是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。村民们可以由此自由通过。 六尺巷由此得名 。
慧
点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。这 天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来，
的 大家都不说话了。小婷进门的瞬间隐约听到她
故
们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误 以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。便
《学会宽容》PPT演示课件
小事相争， 破口大骂 服从大局。
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
看了这些图片， 你有什么感受？
班级调查
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突
吗？
A、有 B、没有
思考
为什么会发生这些事情？
请记住 宽容的人：
1、快乐多； 2、健康多； 3、朋友多； 4、财富多。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这Βιβλιοθήκη 请记住不宽容的人：
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
看了这些图片， 你有什么感受？
班级调查
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突
吗？
A、有 B、没有
思考
为什么会发生这些事情？
请记住 宽容的人：
1、快乐多； 2、健康多； 3、朋友多； 4、财富多。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这Βιβλιοθήκη 请记住不宽容的人：
学会宽容PPT课件
路但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起
自宽一西竟根然碗加口倍那
么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起 地膨胀，最后大到把路都堵死了。
来。那东
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动
它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果
你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如
第10页/共24页
故事（五）
公共汽车上人很多，一位女士无 巧意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着 妙脸道歉说：“对不起，踩到你了。” 沟 通不料男士却说：“不不，应由我来说 解恩对不起，我的脚长得也太不苗条了。” 仇哄的一声，车里响起了一片笑声。显
然，这笑声是对这位优雅男士由衷的 赞美。而且，身临其境的人们也不会
第13页/共24页
这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
第9页/共24页
故事（二）
传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海
互格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中
相间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知
尊那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生
重气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不
第18页/共24页
ห้องสมุดไป่ตู้
学 1、鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
请求她（他）原谅你。
2、也可以把你认为应该对她（他）说而 以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条
会 宽
容 对折，在正面写上他（她）的姓名，再直
接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你
们之间搭起一座宽容的桥梁。
第19页/共24页
学 当同学不小心弄坏我的东西时，我会……
当同学和我发生争执时，我会……
会
第二课学会宽容ppt课件
在班集体生活中，你是怎么做到与同学和睦相处的？ 做到和而不同，宽容他人。
和而不同——解决问题
对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？
①别人与自己不同，自己也与别人不 同，不可能要求人人相同。
②每个人都有可能犯错误，多听他人 的意见，才能集思广益。
③不是所有的事情都有对错之分。在 某些事情上，可以有多种看法存在。
事例三《老人与车主》：你如何看待车主的宽容做法？
活动园
谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品的老人如释重负。如果车主非要老 人赔偿损失，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至 可能失去生活的勇气。
你曾遇到过类似于事例中宽容的事情吗？请和小组同学交 流一下，谈谈宽容对生活的意义。
宽容让人们彼此宽待、和 睦相处，它是我们和谐、美好 生活的重要基础。
主题班会——分析问题
活动园
读教材P19活动园，参与六（2）班“营建和谐宽容的 班级生活”的主题班会，说一说:
六（2）班为什么会出现这样的不和谐现象呢？
现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件滋长着他们 骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精 神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。
译文：古时候的 君子，要求自己 严格而全面，对 人宽容而简约。 因为对己要求严 格全面，所以从 不松懈怠惰；因 为对人宽容而简 约，所以人们都 乐意多做好事。
古之君子，其责己也重以周，其待 人也轻以约。重以周，故不怠；轻 以约，故人乐为善。
—— 韩愈《原毁》
严于律己，宽以待人是为人之道。
宽容不是无限度得纵容和姑息迁就.
如果他继续玩火，可能会导致竹林 着火，严重的会造成周围居民的财产损 失。宽容不是无限度地纵容和姑息迁就 ，而是有限度、有原则的。
《学会宽容》ppt课文课件
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
事例2: 某班干一向公正严明,对于违纪的同学 严管不误,最终有部分同学认为他多管闲事, 太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有 投该班干的票,因为他登记过自己的名字.那么 到底不宽容的是班干,还是那部分同学呢?
谨记：
•宽容决不是放任、纵容，消极
的无所作为。
•宽容意味着尊重、信任、理解
和沟通。
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”
• 21分以上，说明你是一个气量很大的人，
你不计较别人对你的态度，善于原谅别人 的过失，相信你是一个很容易和同学、同 事、家人相处的人；
• 14-20分，说明你的气量还可以，在很多
问题上，你能原谅别人的态度，但在有些 问题上，你又同别人很计较。总的说，你 是一个比较容易同人相处的人；
• 7-13分，说明你气量不很大，在不少问
“曾经发生的那件事情，我觉得当时 自己不够宽容……”
学会宽容——快乐生活的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去； 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你
这里为止，做“痛苦的终结者” 3.每天做一件帮助他人的好事； 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试
《学会宽容》ppt课件
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
请记住
烦恼多，开心少；敌人多，朋友少；孤独多，援助少；疾病多，健康少。
你知道哪些“宽容”的故事？
同学朋友的
陌生人的
我自己的
父母老师的
宽容故事大搜索
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态，你很宽容。
1、走廊里，一男生迎面飞跑过来，一下子将我撞倒，看着他手足无措的样子，我……2、我把同学小明借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借东西给我，我……
狭路相逢， 水火不容
小事相争， 破口大骂
看了这些图片，你有什么感受？
班级调查
你曾与他人(同学、朋友、亲人、其他人等）发生过矛盾或冲突吗？ A、有 B、没有
为什么会发生这些事情？
部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》PPT课件
2 我们和谐、美好生活的重要基础。
3
4 5
假如故事中的两家人都不肯退让，后面的
情节可能会是怎么样的呢？
宽
容 让
如果两家人都不懂得宽容，势必会激化矛盾，
生 不仅谁都得不到好处，邻里之间还会闹得鸡飞狗跳。
活
更
美
好
1
2
3 你在生活中有被别人宽容对待的经历吗？
4
5
课间打闹的时候我不小心撞倒了同桌，
宽
她不仅没有责怪我，还让我注意别也摔倒了。
2 3 4
5学 会 包
板容
书
宽容的社会意义：和谐、友善
宽容让生活更美好
宽容的个人意义：身心健康
正面：宽容他人的无心之失的心理过程
拥有一颗宽容心 反面：难以宽容他人的伤害的心理原因
宽容：有限度、有原则
设
和而不同 生活中的不包容现象
计
如何做到包容他人
1 课后作业
2 3
你做过哪些宽容的事情？在“宽容银行”
容
让
生
活
更
美
好
1
2
3
宽容使社会生活环境更加和谐、友善，也使我
4
5 们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
宽
容 让
遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
生
活 更
——[明]吴承恩《西游记》
美
好
拥有一颗宽容心
1
2 3
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之
4 间难免产生摩擦、冲突，让人不开心。
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不小心把水洒到了别人身上
同 另一些同学认为钢琴独奏更有意境，诗朗诵没有气势。
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《学会宽容 善待他人》PPT【完美版课件】
• 在追求成功的过程中，任何人都离不 开他人的合作。尤其是在现代社会里， 如果你想获得成功，就应该想方设法 获得周围人的支持和帮助。只有你真 诚地对待别人，对方才会与你真诚合 作。请记住这句话：善待他人也就是 善待自己啊！
• 与人为善说起来很简单，做起来却不是一件容易 的事，它包括相当广泛的内容。如：关心他人， 当朋友遇到困难的时候主动伸出友谊之手；尊重 他人，不去探究他人的稳私，不在背后议论他人； 善于和别人沟通、交流，善于和那些与自己兴趣、 性格不同的人交往；承认别人的价值，负起自己 该负的责任……总的说来，善待他人最重要的原 则就是“己所不欲，勿施于人”。即是换位思考。 凡事要从对方的角度来考虑，遵从这个原则，你 将获得许多好朋友、好伙伴。
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会
宽
容
ห้องสมุดไป่ตู้
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我 觉得当时自己不够宽容……”
① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
学 请求她（他）原谅你。我想她（他）可能
很希望你能样做。 ② 你也可以把你认为应该对她（他）说 而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条
感悟：
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方 的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我 们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心 他人。
[小故事二 ] 如果你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成
你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客
• 我最欣赏_____同学的机智，具体表现： _______________________
《学会宽容》PPT【完美版课件】
请记住
不宽容的人：
烦恼多，开心少； 敌人多，朋友少； 孤独多，援助少； 疾病多，健康少。
宽容故事大搜索
你知道哪些“宽容”的故事？
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两 家毗临而居，两家都要起房造屋，为争地皮， 发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰 相出面干预。宰相看罢来信，做诗劝导老母： "千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里 长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书 明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情 景，深感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张 叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道， 成了有名的"六尺巷"。
14 有的人成天牢骚满腹，我认为这 种处境全是他们自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的
生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而
不顾他人的情绪。 17 当我辛辛苦苦完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻， 这真令我看不惯。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加 强灵活性，培养宽容心。
宽容测试
• 宽容度测（请对下列问题作出“是”或“否”） 评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后 分数相加。
1 有很多人总是故意跟我过不去
2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令 我难堪。
3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然 也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。 5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦
7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏 识 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲 课的速度放慢。 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧 张。 12 我不喜欢独断专行的人。 13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照 他的意见行事。
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带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座
城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十
五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，
就没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的
办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
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蔺相如到了秦国，知道秦王没有拿城换璧的诚意，说
和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交
益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情
地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协 力保卫赵国。
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交流讨论： ①你喜欢哪个人物？为什么？ ②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结 果会怎样？
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公元前686年，齐国发生内乱，襄公被 杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法 回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为 确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭 射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国， 顺利地登上国君之位。他就是历史上有名的 齐桓公。他不仅不计较管仲的 “一箭之 仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相 国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全 力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外 交，使齐桓公成为春秋第一霸主。
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在这期间，张家人写了一封信
给在北京当大官的张英，要求张英
出面，干涉此事。张英收到信件后，
认为应该谦让邻里，给家里回信中
写了四句话：
千里来书只为墙，
让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。
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家人阅罢，明白其中意思，主
动让出三尺空地。吴家见状，深受 感动，也出动让出三尺房基地，这 样就形成了一个6尺的巷子。两家 礼让之举和张家不仗势压人的做法 传为美谈。
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高校教育精品PPT6 Nhomakorabea战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十
五座城换这块璧。赵王接到了信非常着急，正
在为难的时候，有人说有个蔺相如，他勇敢机
智，也许能解决这个难题。赵王把蔺相如找来，
问他该怎么办。蔺相如想了一会儿说∶“我愿意
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六尺巷
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六尺巷的故事 清朝时，在安徽桐城有个一个著名 的家族，父子两代为相，权势显赫，这 就是张家张英、张廷玉父子。 清康熙年间，张英在朝廷当文华殿
大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与 吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供 双方来往交通使用。后来邻居吴家建房， 要占用这个通道，张家不同意，双方将 官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都 是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。
见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。可蔺相如说∶“秦 王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然
乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国
啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心
来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利
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分组讨论： ①这则典故给你什么启示？ ②你以前有过对人无法宽容的
事情吗？你能勇敢地说出来给大家 听，让大家共同分享吗？
③你认为要学会宽容，应当注 意些什么？
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大肚能容，容天下难容之事； 开怀一笑，笑世间可笑之人。
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退一步海阔天空。
得饶人处且饶人。 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的 是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 宽容意味着尊重别人的任何信念。—爱 因斯坦 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容 的。——屠格涅夫 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强 烈。——苏霍姆林斯基
人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相
如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。逼秦王为赵王击
缶。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上
卿，职位比廉颇高。
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廉颇很不服气，他对别人说，得让蔺相如下不了台！
这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，
免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看
出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如
叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封
他做上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相
如随行，大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好
了抵御秦兵的准备。赵王到了渑池，会见了秦王。秦
王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫
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谢谢您的聆听