人才培养方案机械装
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备机械设计制造自动化基础知识与应用能力，获得工程师的初步训练，能够从事机械及相关领域设计、开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，具有创新精神的应用性高级工程技术人才。
二、培养规格1、具有较扎实的自然科学基础理论知识和较好的人文素质；2、较系统地掌握机械学科领域的技术理论与基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、实验、基本工艺操作等基本技能。
4、具有本专业领域内必要的专业知识，了解其学科前沿发展趋势。
5、具有初步解决本专业工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、组织管理的能力。
6、具有较强的计算机应用能力和外语应用能力。
7、具有技术经济分析的基本能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：力学、机械工程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、单片机原理与接口技术、电工电子技术基础、机械精度与检测、机械工程材料、机械制造技术基础、机械制造装备设计、控制工程基础、机械工程测试技术、液压与气压传动、机电一体化技术与系统。
四、课程设置课程设置：课内总学时数为2498学时，总学分数为153学分。
其中：必修课程2106学时、131学分；选修课程392学时、22学分。
课程设置情况详见表一：《机械设计制造及其自动化专业课程设置安排表》。
五、实践环节实践环节学分为36学分。
本专业各类实践环节安排情况详见表二：《机械设计制造及其自动化专业实践环节安排一览表》。
六、综合素质培养由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为10学分。
详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。
七、学时、学分分配比例各类课程（环节）的学时、学分分配比例见表三：《机械设计制造及其自动化专业各类课程（环节）的学时和学分统计表》。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案机械设计与制造专业人才培养方案●引言随着科技的飞速发展和全球工业的持续革新，对于机械设计与制造专业的人才需求也日益增加。
本人才培养方案旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的机械设计与制造专业人才，以满足国家和社会对该领域的需求。
●培养目标本专业的培养目标是为国家和社会培养具备扎实的机械设计、制造、自动化和计算机辅助设计能力的高素质专门人才。
毕业生应具备以下素质和能力：●掌握机械设计与制造的基本理论和实践技能；●具备创新思维和独立解决问题的能力；●熟悉国内外机械设计与制造领域的最新技术和趋势；●具有较好的团队协作和沟通能力。
课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：●机械设计基础：包括机械制图、机械原理、机械零件设计等；●制造技术：包括机械制造工艺、金属材料及热处理、机床夹具设计等；●自动化技术：包括PLC编程、电机与驱动、工业网络技术等；●计算机辅助设计：包括CAD、CAM、CAE等软件的应用。
实践教学实践教学是培养学生动手能力和创新意识的重要环节。
本专业将通过以下方式进行实践教学：●实验课程：通过实验验证理论知识的原理和应用；●课程设计：结合课程内容进行实际项目的设计和实施；●生产实习：安排学生到企业进行实际操作和生产过程的了解；●毕业设计：综合运用所学知识进行毕业设计，培养学生的独立思考和创新能力。
师资力量本专业的师资力量雄厚，拥有一批高学历、丰富实践经验和教学经验的教师团队。
他们具备深厚的理论知识、实践经验和学术研究能力，能够为学生提供优质的教学和指导。
教学方法本专业将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，将注重学生的个性化和创新能力培养，鼓励学生参与科研项目和实践活动。
考核方式本专业的考核方式将采用多种形式，包括考试、作业、课程设计、实验报告等，以全面评估学生的学习效果和综合素质。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案(完整版)
机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案专业代码：080202 学科门类：工学授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化素质和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和机械设计、制造、控制以及计算机应用的基础知识，具备良好的学习能力、工程实践能力、专业应用能力和创新意识。
能够在科研院所和生产企业中，面向智能制造第一线，开展机械系统运行与维护、集成与设计、工业机器人应用，从事机械制造工程领域的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质应用型人才。
二、专业特色1、以中国制造2025为人才导向，对机械设计制造及其自动化传统工科专业进行改造，以智能制造最新的技术产业发展为特点，培养符合行业企业用人需求的工业机器人技术方向和智能制造技术方向的应用型人才，构建新的机械设计制造及其自动化专业建设思路。
2、引进实力企业，加强合作，设计机械设计制造及其自动化专业的应用能力培养环节，把全体学生学习效果作为关注的焦点，质量持续改进，建立“评价—反馈—改进”闭环，形成持续改进机制。
3、以应用型人才培养为目标定位，培养学生基础应用能力，学以够用为主，用以工程实际为度。
对工业机器人应用技术、智能制造技术两个特色培养方向，进行项目化、案例式课程体系教学，辅以线上线下融合的学生自主学习模式，培养宽口径、厚基础的机械基础、工业机器人、智能制造方面的专业复合型人才。
三、毕业要求结合人才培养目标，本专业学生毕业时应达到如下12点要求：1．工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造第一线从事机械设计与制造、数控工艺与编程、机电一体化设备设计与维护、智能制造设备编程与调试工程中所涉及的复杂应用系统工程问题。
（1）掌握数学、物理、化学等自然科学知识，并能够将其用于复杂机械工程问题的表述；（2）掌握理论力学、材料力学、电工电子技术基础等学科基础知识，能够将其用于机械工程问题的建模和求解；（3）掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械工程控制基础、计算机应用基础等专业基础知识，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动控制等一般问题的推演、分析、计算和设计；（4）掌握智能制造装备的应用技术、自动化技术、检测技术、机电微机控制技术等专业知识，了解本专业及相关领域技术前沿，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动化一般问题解决方案的提出、评价、比较和综合。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案首先，课程设置是培养机械设计制造及其自动化专业人才的基础。
学
校应该在教学计划中合理安排课程，包括基础课程、专业课程和实践环节。
基础课程包括数学、物理、力学等，为学生打下坚实的理论基础。
专业课
程则包括设计原理、结构设计、控制系统等，培养学生的专业知识和技能。
此外，还应加强实践环节，设置实验教学、课程设计等，让学生能够将理
论知识应用到实践中去。
其次，实践环节是培养机械设计制造及其自动化专业人才的重要环节。
学校应该提供充足的实验室和实践基地，供学生进行实际操作和实践探索。
例如，可以设置机械设计实验室、自动化控制实验室等，让学生亲自操作
和设计机械设备和自动化系统。
此外，还可以组织学生参加实践项目，如
机械制造竞赛、学生科研项目等，培养学生的创新能力和实践能力。
最后，实习实训是培养机械设计制造及其自动化专业人才的必要环节。
学校应该积极与相关企业合作，为学生提供实习实训机会。
通过实习实训，学生可以进一步了解和掌握机械制造和自动化领域的工作流程和技术要求。
实习实训的内容可以包括生产实习、工艺实习、设备维修实习等，学生可
以在实际工作中提升自己的专业技能和综合素质。
总之，机械设计制造及其自动化专业人才培养方案需要综合考虑课程
设置、实践环节和实习实训等因素。
通过合理安排课程、加强实践环节和
提供实习实训机会，可以全面培养机械设计制造及其自动化专业的人才，
为相关领域的发展做出贡献。
机电设备安装与维修专业人才培养方案(中职)
机电设备安装与维修专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称: 机电设备安装与维修专业代码: 051600二、入学要求入学要求应届、往届初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限修业年限3年。
四、职业面向本专业学生职业主要面向机械制造业生产、管理与售后服务等一线岗位, 从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作及机电产业中的生产、管理与售后等工作。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养具有良好的思想素质和职业道德, 具有开拓精神和创业精神, 掌握了本专业理论基础知识和专业知识, 具备较强的职业技能, 能胜任设备装配、安装、调试、维修工作的应用型技能型人才。
（二）培养规格本本专业所培养的人才应具有以下文化素养、知识、技能和态度:1、文化素质结构：①热爱本职工作, 遵纪守法, 团结协作, 爱岗敬业, 具有良好的职业道德。
②了解加工制造行业发展历史和发展趋势以及机电设备安装与维修新技术、新工艺、新方法、新材料。
③了解机电设备安装与维修安全文明生产知识和班组管理基本知识, 具有节能减排、环境保护意识。
④具有一定的自学能力和创新能力, 具有运用所学知识分析和解决问题的能力。
⑤熟悉公共课拓展内容, 具备学历提升和职业生涯终身发展科学文化知识。
2、知识和能力结构：①具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识, 具备正确的语言文字表达和继续学习能力；②掌握机械识图的基本知识, 并具有识图、制图能力；③具有工程材料及其加工的基本知识, 并具有车工、铣工、电工、机修钳工等基本操作技能；④掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识, 具有维修电工必需的基本操作技能；⑤掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识, 并具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力；⑥具有计算机应用的基本知识, 具有使用计算机进行辅助设计和设备管理的基本能力；⑦具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力；⑧具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；⑨取得相应国家职（执）业资格证书。
机械设计制造及其自动化专业模块化人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业模块化人才培养方案嘿，各位看官，今天给大家带来一份重量级的方案——机械设计制造及其自动化专业模块化人才培养方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我将用意识流的方式，给大家呈现这份方案。
咱们来说说这个专业的背景。
机械设计制造及其自动化专业，听着就挺高大上的吧？这个专业培养的是具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
那怎么才能培养出这样的人才呢？咱们这就开始模块化人才培养方案的探讨。
一、人才培养目标1.培养具备扎实的机械设计制造及其自动化专业基础知识和基本技能的人才；2.培养具备较强的创新能力和实践能力的人才；4.培养具备较强的自主学习能力和终身学习能力的人才。
二、课程体系1.公共基础课程模块：包括思想政治、英语、数学、物理、化学等课程，为学生提供全面的知识储备；2.专业基础课程模块：包括机械制图、机械设计、机械制造、自动化技术、计算机辅助设计等课程，为学生打下扎实的专业基础；3.专业核心课程模块：包括现代制造技术、技术、智能控制系统、生产过程自动化等课程，培养学生掌握前沿技术；4.实践教学模块：包括实验、实习、创新实践等环节，提高学生的实践能力；5.选修课程模块：包括人文、艺术、科技等课程，拓宽学生的知识视野。
三、实践教学体系1.实验教学：设置基础实验、专业实验、综合实验等，培养学生动手能力；2.实习教学：安排企业实习、校内实习等，让学生了解行业现状，提高职业素养；3.创新实践：鼓励学生参加各类科技创新活动，培养学生的创新能力和团队协作精神；4.企业导师制：邀请企业专家担任导师，为学生提供实践指导。
四、人才培养模式1.采用“3+1”人才培养模式，即3年校内学习，1年企业实习；2.实施学分制，鼓励学生自主选择课程，发挥个人特长；3.开展国际合作与交流，引进国外优质教育资源，提高人才培养质量；4.强化产学研结合，与企业共同培养人才，确保人才培养与市场需求对接。
五、师资队伍建设1.引进具有丰富实践经验和理论水平的教师，提高教师队伍整体水平；2.加强教师培训，提高教师教育教学能力；3.聘请企业专家担任兼职教师，充实师资队伍；4.建立教师激励机制，鼓励教师投身教育教学改革。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案机械设计与制造专业人才培养方案的研究一、引言随着科技的不断发展，机械设计与制造专业在国民经济中的地位越来越重要。
为了满足社会对这一领域人才的需求，我们需要制定一套科学、合理的人才培养方案。
本文将从理论层面对这一方案进行探讨，以期为我国机械设计与制造专业人才培养提供参考。
二、培养目标与要求1.1 培养目标本方案旨在培养具备良好科学素养、扎实的专业基础知识、较强的实践能力和创新精神的机械设计与制造专业人才。
具体包括以下几个方面：(1)具备扎实的数学、物理、力学等基础课程知识。
(2)熟悉机械设计、制造、自动化等相关领域的专业知识。
(3)掌握一定的计算机辅助设计和制造技术。
(4)具备较强的实践操作能力和团队协作能力。
(5)具备一定的创新精神和创业意识。
1.2 培养要求为了实现上述培养目标，我们对学生的综合素质提出了以下几点要求：(1)学术素质：学生应具备良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，具备较强的自学能力。
在课程学习方面，要求学生认真学习各门基础课程和专业课程，成绩优秀。
(2)实践能力：学生应具备较强的动手操作能力，能够熟练运用所学知识和技能进行实际操作。
还要求学生积极参加实践活动，如实验、实习、课题研究等，提高自己的实践能力。
(3)创新精神：鼓励学生敢于质疑、敢于创新，培养具有独立思考能力和创新精神的人才。
学校将设立创新基金，支持学生开展科技创新活动。
三、课程体系与教学方法2.1 课程体系本方案的课程体系包括以下几个方面：(1)基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、工程图学等。
(2)专业课程：包括机械设计原理、机械制造工艺、机械制图、机械振动与噪声控制、自动控制原理、计算机辅助设计等。
(3)实践性教学环节：包括实验课、实习、毕业设计(论文)等。
(4)选修课程：根据学生兴趣和发展需要，提供一定数量的选修课程，如机器人技术、智能制造等。
2.2 教学方法为了提高教学质量，我们将采用以下几种教学方法：(1)课堂讲授：教师在课堂上讲解基本概念、原理和方法，引导学生进行思考和讨论。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业致力于培养掌握机械设计、制造及其自动化相关领域的数学、自然科学、工程基础与专业知识，能够分析与解决机械系统复杂工程问题，具有较高社会责任感，良好的道德修养和人文科学素养，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备机械设计与制造技术基础知识与应用能力，具有创新创业精神、团队精神、国际视野和较强实践能力，能够在机械工程领域内从事设计、制造、产品开发、应用研究、运行管理和技术服务等方面工作的应用型工程技术人才。
本专业学生毕业五年后，预期能达到职业能力和职业成就如下：目标1：（职业能力）掌握机械设计、制造及其自动化相关领域的数学、自然科学、工程基础与专业知识，能够从事机械产品设计、制造、技术开发、应用研究或教学科研等工作。
目标2：（社会素养）具有较高的社会责任感、良好的职业道德和人文科学素养。
能够在机械工程及相关领域实践中综合考虑社会、健康、安全、法律以及经济可持续发展的影响，并理解应承担的责任。
目标3：（竞争能力）具有创新能力、实践能力，能够解决机械产品设计、制造过程及其自动化系统复杂工程技术问题，成为所在工作领域的专业技术骨干。
目标4：（团队协作）在工作中具有团队合作精神、沟通交流能力、组织协调及管理能力，能够在多学科背景下的团队中发挥骨干作用。
目标5：（学习能力）具有良好的自主学习和终身学习的意识和能力、具有国际视野，能够不断学习，适应机械设计、制造及其自动化相关领域前沿科技的发展。
二、毕业生的基本要求毕业要求1.工程知识：能够掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，形成机械设计制造及其自动化专业知识体系，并运用所学知识解决机械设计、制造过程、传动与控制中的复杂工程问题。
（对应通用标准1）1-1 能够掌握数学与自然科学相关知识，并能够理解其如何应用于复杂工程问题的描述、分析与求解；1-2 能够掌握理论力学、材料力学、热流体、电工电子技术、机械工程材料等知识领域的工程基础知识，并运用于机械设计、制造过程、传动与控制中的复杂工程问题的建模、计算、分析与研究；1-3 能够掌握机械设计、机械制造、传动与控制、计算机应用技术等知识领域的专业知识，并运用于机械设计、制造过程、传动与控制中的复杂工程问题的分析、设计、开发与研究。
机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案
机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案大家好，今天给大家聊聊我们机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案。
咱们得明确一个概念，这个专业是干什么的呢？简单来说，就是培养那些会修理、安装、调试各种机电设备的人才。
这些人才都有哪些特点呢？下面就给大家一一道来。
咱们要明确一个目标，那就是让这些人才具备扎实的理论基础和实践能力。
在教学过程中，我们会注重理论知识的学习，同时也会安排大量的实践操作环节，让学生们在实践中不断提高自己的技能。
咱们要培养的是一群具备创新精神的人才。
在这个快速发展的时代，只有不断创新，才能跟上时代的步伐。
在教学过程中，我们会鼓励学生们勇于尝试，敢于创新，培养他们的创新意识和创新能力。
咱们要培养的是一群具备团队协作能力的人才。
在现实工作中，很多事情需要大家共同协作才能完成。
在教学过程中，我们会注重培养学生们的团队协作精神，让他们学会在团队中发挥自己的作用，为团队的成功贡献自己的力量。
咱们要培养的是一群具备良好职业道德的人才。
作为一名机电一体化专业的工程师，不仅要有过硬的技术，还要有高尚的职业道德。
在教学过程中，我们会注重培养学生们的职业道德观念，让他们明白做人做事的道理，成为一名受人尊敬的工程师。
咱们还要培养的是一群具备国际视野的人才。
在全球化的今天，我们需要的是有国际视野的人才。
在教学过程中，我们会引导学生们关注国际动态，了解世界先进技术，提高自己的国际竞争力。
为了实现这些目标，我们的教学计划分为以下几个部分：第一部分，是基础课程。
这部分课程主要包括高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术等。
通过学习这些课程，学生们可以打好扎实的理论基础。
第二部分，是专业课程。
这部分课程主要包括机械制图、自动控制原理、传感器技术、电机与拖动等。
通过学习这些课程，学生们可以掌握机电设备的基本知识和技能。
第三部分，是实践环节。
这部分主要包括实验课、实习、毕业设计等。
通过这些实践环节，学生们可以将所学的理论知识应用到实际中去，提高自己的实践能力。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案标题：机械设计与制造专业人才培养方案一、前言随着科技的发展，机械设计与制造专业的技术含量和应用领域不断扩大，对人才的需求也日益增加。
为了满足社会需求，我们制定了本专业的人才培养方案，旨在培养具有扎实的专业理论知识、较强的实际操作能力、良好的创新意识和团队合作精神的高素质人才。
二、培养目标1. 具有坚实的数学、物理等自然科学基础，掌握机械设计与制造的基本理论、基本知识和基本技能；2. 掌握机械产品设计与制造、材料选择、工艺流程制定等方面的专业知识和技能；3. 具备运用现代信息技术进行机械设计与制造的能力；4. 具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工作中的问题；5. 具有良好的职业素养和社会责任感，具备良好的团队协作和沟通能力。
三、课程设置1. 基础课程：高等数学、大学物理、工程制图、计算机基础等；2. 专业基础课程：机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械制造装备及自动化等；3. 专业核心课程：机械CAD/CAM、机械精度设计与检测、机械系统动力学、先进制造技术等；4. 实践教学环节：金工实习、生产实习、毕业设计（论文）等。
四、培养方式1. 理论教学：通过课堂教学，使学生掌握专业基础知识和技能；2. 实践教学：通过实验、实习、实训等方式，提高学生的实践能力和创新能力；3. 科研训练：鼓励学生参与教师的科研项目，提升学生的科研能力；4. 社会实践：组织学生参加各种社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
五、考核评价1. 课程考试：以闭卷考试为主，结合平时成绩，全面评价学生的学习效果；2. 实践考核：通过实习报告、设计作品、实操考试等方式，评价学生的实践能力；3. 科研评价：通过学术论文、科研报告、专利申请等方式，评价学生的科研能力；4. 综合素质评价：通过社会实践、社团活动、道德品质等方面的表现，评价学生的综合素质。
六、结语本人才培养方案旨在培养出符合社会发展需要的机械设计与制造专业人才，我们将不断调整和完善方案，确保人才培养的质量和效果。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案机械设计与制造专业人才培养方案，这个话题听起来好像是一本厚厚的书，让人望而生畏。
但是，别担心，我会用轻松幽默的语言，让你轻松理解这个话题。
我们就像是在聊天一样，一起来探讨这个话题吧！我们要明确一个问题：为什么需要机械设计与制造专业的人才呢？很简单，因为现在的生活离不开各种各样的机械啊！从手机、电脑到汽车、飞机，都需要机械的支持。
所以，培养一批优秀的机械设计与制造专业人才，就是为了让这些机器更加智能、更加高效地为我们服务。
那么，如何培养这样的人才呢？其实，这个问题就像是给我们设计了一张地图，让我们知道该往哪个方向前进。
我们需要打好基础。
就像学习骑自行车一样，首先要学会保持平衡，然后才能学会骑得更快、更远。
所以，我们在学习机械设计与制造专业的时候，要从基础知识开始学起，比如力学、材料力学、热力学等等。
只有打好基础，我们才能更好地掌握后面的知识。
接下来，我们要学会运用所学的知识。
这就像是在实际生活中应用我们学到的东西。
我们可以通过参加各种实践活动，比如实习、参加比赛等等，来提高我们的动手能力和实际操作能力。
我们还要学会与人沟通合作，因为机械设计与制造专业是一个团队协作的过程，我们需要与其他人一起完成一个项目。
我们还要不断拓宽自己的视野。
现在的科技发展日新月异，我们需要紧跟时代的步伐，了解最新的技术和发展趋势。
所以，我们要多关注一些行业动态，比如阅读相关的书籍、杂志，或者参加一些行业交流会等等。
这样，我们才能在未来的工作中发挥出更大的作用。
我们要培养自己的创新意识和创业精神。
现在的社会竞争越来越激烈，只有具备创新能力的人才能在激烈的竞争中脱颖而出。
所以，我们要学会思考问题，勇于尝试新的事物，不断地挑战自己。
我们还要学会抓住机遇，勇敢地迈出创业的第一步。
机械设计与制造专业的人才培养方案就像是一张详细的地图，告诉我们该如何成为一名优秀的机械设计与制造专业人才。
只要我们按照这个方案一步一步地前进，相信我们一定能够在这个领域取得成功！加油吧，年轻人！。
机械工程专业人才培养方案(全)
机械工程专业人才培养方案(全)1. 简介该文档旨在提出一份机械工程专业人才培养方案。
这个方案是为了培养具备机械工程专业知识和技能的高素质人才，以满足行业和社会的需求。
2. 课程设置2.1 专业基础课程在机械工程专业的培养过程中，将提供以下基础课程：- 数学基础- 物理基础- 工程力学- 材料力学- 流体力学- 热力学- 机械设计基础2.2 专业选修课程为了满足不同学生的兴趣和需求，机械工程专业提供了多种选修课程，包括但不限于：- 控制工程- 机器人技术- 汽车工程- 动力工程- 振动与噪声控制- 传感器与测量技术2.3 实践环节为了培养学生的实际操作能力和创新精神，机械工程专业将安排以下实践环节：- 实验课程：通过实验课程，培养学生的实验设计和数据分析能力。
- 实实训：学生将有机会在相关企业或机构进行实实训，提升他们的实践能力和职业素养。
- 毕业设计：通过毕业设计项目，学生将能够将所学的理论知识应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。
3. 教学团队机械工程专业的教学团队由具有丰富经验和专业知识的教授和导师组成。
他们将为学生提供精彩的课堂教学和指导，并积极参与科研和学术交流活动，以保持教学内容的更新和先进性。
4. 就业与发展机械工程专业的学生毕业后将具备以下就业和发展方向：- 机械设计师- 自动化工程师- 制造工程师- 项目经理- 研发工程师- 技术顾问5. 总结该机械工程专业人才培养方案旨在提供全面的机械工程教育，培养学生的专业知识和实践能力。
我们相信，通过该方案的实施，将为机械工程领域培养出优秀的人才，为社会和行业的发展做出贡献。
> 注意：以上内容为简要描述，具体课程设置和教学计划将根据实际情况进行进一步制定和完善。
机械制造与自动化专业人才培养方案
机械制造与自动化专业人才培养方案机械制造与自动化专业是培养具备机械制造和自动化领域相关知识和能力的专业人才的专业。
随着制造业的发展和智能化的进一步推进，对机械制造与自动化专业人才的需求逐渐增加。
因此，为了培养具备适应市场需求的优秀人才，以下是机械制造与自动化专业人才培养方案。
一、培养目标1.培养具备扎实的机械制造与自动化基础理论知识和实践能力的专业人才。
2.培养具备良好的创新意识、科学精神和团队协作能力的专业人才。
3.培养具备国内外机械制造与自动化领域相关新技术、新方法的应用能力的专业人才。
4.培养具备工程实践经验和问题解决能力的专业人才。
二、培养内容1.建立丰富的机械制造与自动化基础理论课程体系，包括机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制原理、传感器与检测技术等课程。
2.开设实践环节，包括机械制造实训、自动化控制系统开发实验、机械设计与仿真实验等，培养学生的实践操作和解决问题的能力。
3.强调实习实践环节，与企业合作，提供实际工程项目实习机会，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。
4.加强创新能力培养，组织机器人竞赛、学术讲座、专题研究等活动，鼓励学生积极参与科研项目和学科竞赛，提高学生的创新意识和科学研究能力。
三、培养方法1.采用理论与实践相结合的教学方法，将课堂内容紧密结合现实工程实践，通过项目案例和实例分析，培养学生的实际问题解决能力。
2.积极引进国内外先进教学资源，开设国际化课程，提高学生的国际化视野和竞争力。
3.注重学生综合素质的培养，开设人文素质课程，提高学生的综合素质和人文素养。
4.鼓励学生参与课外学术科研活动，提供科研机会和平台，培养学生的科学研究能力和创新意识。
四、实施步骤1.制定课程体系和课程大纲，明确各门课程的教学目标、内容和要求。
2.组织教师团队，进行教师培训和教学资源准备工作。
3.加强教学管理，建立教学质量监控体系，定期进行教学评估和反馈，对教学效果进行改进和优化。
机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案一、培养目标机械设计制造及其自动化专业的本科人才培养目标是培养掌握机械设计制造及其自动化领域基础理论知识和实践技能、具备较强的创新精神和团队合作意识的复合型高级工程技术人才，能在机械制造、汽车制造、机器人产业等领域进行机械设计、制造和自动化控制方面的研究、开发和应用。
二、专业培养方案1.基础理论学习在学生入学前，要对学生进行一定的入学测试，确保其有一定的数学、物理、力学和材料等方面的基础。
在第一学期，学生将学习基础的数学、物理、力学和材料等课程，为后续的专业课程打下坚实的理论基础。
2.专业课学习从第二学期开始，学生将学习专业方面的课程，包括机械制图、机械设计、机械工程制造等方面的基础理论和实践技能。
此外，还将学习自动化控制、传感技术、机器人学等方面的知识和技能，为将来从事机械设计制造及其自动化领域的研究与应用打下基础。
3.实践技能培养为了提高学生的实践能力，培养其独立进行机械设计和制造工作的能力，专业课程中将设置一定的实验和实践环节。
学生将参与实验室的实验室实践，学习使用CAD/CAM软件进行机械设计和制造，参与一定的实际项目，进行机械制造和自动化控制的实践工作。
4.创新能力培养要培养学生具备较强的创新精神和团队合作意识。
在课程设置中，增加一定的创新训练课程，让学生接触到前沿的研究方向和实际应用问题，培养其解决问题和创新的能力。
此外，还要组织学生参与科技竞赛、项目研究等活动，培养其团队合作和创新能力。
5.实习与就业指导为了帮助学生更好地了解实际工作环境和技术要求，学校将组织学生进行一定的实习，让学生参与到企业实际的机械设计制造和自动化控制工作中，并提供就业指导和职业发展规划的支持。
6.工程实践项目为了加强学生的实践能力和团队合作意识，学校将开展一些工程实践项目，让学生在实际的工程项目中进行机械设计和制造方面的实践工作，培养其解决实际问题的能力和团队合作能力。
《机械设计与制造》专业人才培养方案
《机械设计与制造》专业人才培养方案专业代码560101一、招生对象与学制、学习形式招生对象:普通高中毕业生和中职毕业生标准学制:三年学习形式:全日制二、培养目标本专业服务面向湖北省及珠江、长江三角洲地区，服务于现代机械制造装备业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业素质和文化修养，掌握先进的机械设计与制造基础理论知识，具备机械产品数字化设计、现代先进加工设备的操作、加工工艺的编程制订和实施、机械设备维护及企业管理等能力，适应现代机械制造行业计算机辅助设计与制造、机械加工工艺设计与实施、工装夹具设计与制作和产品质量检验等岗位需要的高素质技术技能人才。
三、职业面向四、培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质。
具有正确的社会主义核心价值观和人生观。
具有良好的职业道德和较高尚的情操。
具有良好的身心素质和人文素养。
具有积极向上，有进取精神的职业素养。
具有较强体魄，适应一定的社会压力。
具有奉献精神，为社会有所回报。
2.知识。
具有获取公共基础知识和专业知识，在教师指导下，学习理论知识和实践技能，完成人才培养方案中各项教学活动安排。
掌握机械设计与制造专业必须的理论知识和实践技能，有知识积累，为后续学习打下基础。
能够熟练掌握机械制图知识；熟悉智能制造方法和特点，能够熟练使用三维机械设计软件进行结构设计的；能够熟练独立操作数控机床和调试数控程序；并能将智能机器人运用到数控制造技术；掌握机械零件测量、检验及分析的基本知识；具备基本的机械制造工艺编制能力及简单的夹具设计知识；具备生产现场管理和机械设备维护基本知识。
3.能力。
有独立学习能力及较强的获取新知识能力。
有自我职业生涯规划能力；有工作任务规划能力；有处理问题及决策能力；有团队协作及沟通能力；五、专业课程设置（一）专业课程设置结构课程体系开发思路见下图：“两基一体，主辅并进”的课程体系（二）典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析表（三）核心课程简介计算机辅助设计计算机辅助制造数控加工工艺与编程零件加工工艺编制及夹具设计公差配合与技术测量六、学制、学分和学时2018级普通专业基本学制三年，实行弹性学制，学籍有效期为8年。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案在机械设计与制造专业人才培养方案中，首先得明白，这个领域可不仅仅是搞一些铁和钢的事情。
它涉及到设计、材料、工艺，以及如何将这些东西结合在一起，形成一个完整的产品。
这个过程，就像拼图一样，缺一不可。
1.1 机械设计的核心机械设计的核心在于创新与实用。
设计师需要在有限的空间内，把各种功能考虑进去。
想象一下，一个复杂的机器，它需要高效运转，又要易于维护。
设计师要通过计算、模拟和不断修改来达到这个目的。
就像大厨调味，少了一味，就可能全盘皆输。
1.2 材料的选择材料的选择同样至关重要。
它直接影响到产品的性能和成本。
比如，使用铝合金，可以减轻重量，但成本也会随之上升。
设计师需要平衡这些因素，做出明智的选择。
像老话说的，做事要精打细算，才能让每一分钱都花在刀刃上。
2.1 工艺的优化接下来谈谈工艺。
工艺的优化可不是随便说说。
它涉及到制造过程中的每一个环节，从原材料的加工，到成品的检验。
优化工艺可以提高生产效率，减少浪费。
想想看，若是一个零件的生产过程需要多次返工，那不仅浪费时间，还增加了成本。
工匠精神在这里尤为重要。
2.2 团队合作团队合作也是不可忽视的一部分。
一个成功的项目，往往离不开团队成员间的默契配合。
设计师、工程师、技工，各司其职，缺一不可。
像一句话说的，三人行必有我师。
每个人都能带来不同的视角，碰撞出新的火花。
2.3 实践与理论结合另外，理论与实践结合也是培养人才的重要环节。
学生在课堂上学到的知识，只有在实际操作中才能真正理解。
动手能力的培养，能让学生在未来的工作中更加游刃有余。
就像钓鱼，光有理论不行，还得亲自去水边试试。
3.1 未来的发展方向展望未来，机械设计与制造的领域正发生着翻天覆地的变化。
随着科技的进步，自动化、智能化成为了新的趋势。
3D打印、机器人制造等新兴技术不断涌现，为设计和生产带来了新的可能性。
这不仅提高了效率，还能实现更多的创意设计。
3.2 持续学习的重要性在这个快速发展的时代，持续学习显得尤为重要。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案机械设计制造及其自动化专业人才培养方案是针对中德合作办学的情况下，为培养具备机械设计、制造和自动化领域专业知识和技能的高级人才所制定的教学计划。
下面是一个1200字以上的机械设计制造及其自动化专业人才培养方案：一、教育目标本专业培养具有扎实的理论基础和广泛的专业知识，具备机械设计、制造和自动化领域的高级技能和创新能力的工程技术人才。
毕业生应具有以下能力：1.具备深厚的机械设计、制造和自动化领域的理论基础和专业知识，理解并掌握该领域新技术、新方法和新理论。
2.能够熟练运用专业技术软件进行机械设计、制造和自动化的模拟、分析和优化。
3.具备机械设计原理和工程实践的能力，能够独立完成机械设计、制造和自动化的工程项目。
4.具有工程师的素养和工程伦理规范，能够进行职业道德与社会责任的思考和行动。
5.具备良好的科研和创新能力，能够开展科学研究、技术开发和工程设计等工作。
二、课程设置1.基础课程：包括数学、物理、材料力学、工程力学、热力学、流体力学等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.专业核心课程：包括机械设计原理、机械制造技术、自动控制原理、计算机辅助设计与制造、传感器与检测技术等课程，培养学生的机械设计、制造和自动化技能。
3.专业拓展课程：包括机器人技术、先进制造技术、智能控制技术、数字化制造技术等课程，让学生了解前沿技术和行业发展趋势。
4.实践教学：开设机械设计、制造和自动化的实验课程，培养学生的实际操作能力，并进行工程实践和实习。
5.实训项目：安排学生参与机械设计、制造和自动化的实际项目，提升学生的实践能力和团队合作能力。
6.毕业设计：学生需完成一定规模的机械设计、制造和自动化项目的毕业设计并进行答辩，以检验学生的综合应用能力。
三、国际交流与合作为加强国际视野和培养具有国际竞争力的人才，本专业将开设中德合作办学项目。
具体措施包括：1.增设德语语言课程，提供德语语言学习的机会，促进学生与德国学生的交流和合作。
机械加工专业人才培养方案
机械加工专业人才培养方案机械加工专业是培养机械制造领域高级专门人才的专业学科，是工科的重要分支之一。
随着我国经济的快速发展与制造业转型升级的需求，机械加工专业人才的培养方案需要根据行业需求进行调整与改进。
下面将从培养目标、培养内容、培养模式和实践环节等方面来论述机械加工专业人才的培养方案。
首先，机械加工专业人才的培养目标应该是培养具备扎实的机械加工理论基础、熟练的操作技能和创新能力的高级专门人才。
这些人才应当具备与科技进步相适应的综合素质和创新精神，掌握机械加工工艺的基本知识、基础理论和实践技能，并能够在实际工作中解决复杂的技术问题。
另外，他们还应具备良好的团队合作能力和较强的沟通能力，能够在团队中发挥重要作用。
其次，机械加工专业人才的培养内容应包括以下几个方面。
首先是基础知识的学习，包括工程力学、材料学、自动控制、电气与电子技术等方面的知识。
其次是机械加工工艺的学习，包括车削、铣削、钻削、磨削等加工工艺的掌握，并学习相关的刀具选择、刀具使用和刀具磨削等知识。
此外，还应学习CAD、CAM等计算机辅助设计和制造技术。
最后，还应注重实践环节，通过实验室实践、实习实训和毕业设计等形式，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
在培养模式方面，应采取理论与实践相结合的培养模式。
在课堂上，应注重理论与实践相结合的教学方法，通过案例讲解、问题解决等形式，使学生理论与实践的能力相结合。
此外，还应积极推进产学研结合，加强与企业的合作，与企业共同开展实践教学、科研项目等。
同时，还应注重学生的创新能力培养，在课程设置中增加创新项目和创新实验等内容，培养学生的创新思维和创新能力。
在实践环节方面，应注重学生实践能力的培养。
首先，应加强实验室建设，提供先进的设备和实验平台，给学生提供充分的实践机会。
其次，要加强实习实训环节，组织学生到企业进行实习实训，提高学生的实际操作能力。
最后，在毕业设计环节，应鼓励学生选择与机械加工专业相关的课题，并组织学生进行实践研究，提高学生的创新能力和解决实际问题的能力。
机械工程人才培养方案
机械工程人才培养方案
机械工程是一个广泛的领域，涵盖了从设计、制造和维护机械设备到机械运动控制系统和机器人技术的各个方面。
机械工程师是世界上各种企业和行业中最需要的人才之一。
为了培养高素质的机械工程人才，以下是我们的培养方案：
1. 基础课程：我们的学生需要掌握数学、物理、化学、材料科学等基础课程，以便在机械工程领域中具有扎实的理论基础。
2. 专业课程：我们的学生将学习机械设计、力学、热力学、流体力学、材料力学、控制系统和机器人技术等专业课程，以便在机械工程领域中具有深厚的专业知识。
3. 实践课程：我们的学生将在机械工程实验室中进行实验室课程，以便将理论知识应用到实际中。
此外，学生将参加工程实习项目，以便在真实工作环境中获得实践经验。
4. 研究课程：我们的学生将学习研究方法，以便在机械工程领域中进行研究和创新。
此外，学生将进行独立研究项目，并在导师的指导下撰写学术论文。
5. 国际交流：我们的学生将有机会参加国际交流项目，以便在全球范围内了解机械工程的最新发展和趋势。
我们的机械工程人才培养方案旨在培养高素质的机械工程师，他们具有扎实的基础知识、深厚的专业知识、丰富的实践经验和研究创新能力。
他们将成为机械工程领域中的领袖和创新者。
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机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案
机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案一、培养目标培养具备机电设备安装与维护理论基础和实践技能的高素质人才，具有扎实的专业知识和较强的工程实践能力，能胜任机电设备安装与维护等相关岗位工作。
二、基本要求1.具备扎实的机电设备安装与维护专业知识和理论基础；2.具备较强的动手能力和实践操作技能；3.具备良好的团队协作能力和沟通能力；4.具备应对紧急情况的应急处理能力；5.具备较强的安全意识和职业道德素养。
三、课程设置1. 专业理论课程•电气控制技术•设备安装与调试•安全生产与职业健康2. 实践操作课程•机电设备拆装与调试实训•电气控制技术实验•维护技能实训•安全生产及应急处理实训3. 专业实习环节•机电设备制造企业实习•机电设备安装与维护企业实习四、教学方法采用案例教学、实验探究、工程实践等教学方法，注重培养学生的动手能力和实际操作技能，提升学生的工程实践能力和解决问题的能力。
五、师资力量拥有丰富的机电设备安装与维护实践经验和教学经验的专业教师，定期进行教学研讨和实践能力培训，保证教师的教学水平与专业知识的更新。
六、实践基地与多家机电设备制造企业和安装维护企业合作，建立实践基地，为学生提供实习和实训的平台，帮助学生将理论知识与实际工作相结合。
七、综合能力测评通过综合评价、技能操作考核、实习实训考核和毕业设计论文答辩等方式对学生的综合能力进行全面测评，确保学生达到培养目标和基本要求。
八、实施效果经过全面实施，期望培养出一批具备较强机电设备安装与维护能力的专业人才，为我国机电设备行业的发展提供有力的人才支持。
特殊应用场合一：高海拔地区机电设备安装与维护情况在高海拔的地区，气压、气温和氧气含量等环境因素与低海拔地区有很大不同，对机电设备的安装与维护带来了很大的挑战。
因此，应在课程设置中增加以下内容：1.针对高海拔地区的机电设备安装与维护的特点，增加有关高海拔地区的专业理论课程，如高海拔气象学和高山病防治等；2.在实践操作课程中，增加高海拔地区机电设备拆装与调试实训和高海拔地区安全生产及应急处理实训等内容；3.增加高海拔地区机电设备制造企业和安装维护企业实习的机会。
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国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民
人才培养方案
机械装备制造技术专业
族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）职业道德和职业素养：职业道德和职业素养：遵守、履行道德准则和职业行为规范，崇德
向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一，具有精益求精的工匠精神；具有质量意识、绿 色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有 效的人际沟通和协作，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。
所属 专业大类 （代码）
所属 专业类 （代码）
对应行业 （代码）
主要职业类别 （代码）
主要岗位类别 （或技术领域）
职业资格证书和职业 技能等级证书举例
装备制造大 类（ห้องสมุดไป่ตู้6）
1.设备工程技术 1.机械设备制造员
1.通用设备制造业
（C34）
人员(2-02-07-04） 2.机械设备装配员
机械设计制
2.机械设备维修 3.机械设备操作维护员
人才培养方案
机械装备制造技术专业
岗位适应能力：熟练阅读说明书和技术文件，了解产品或设备性能，能够分析并解决加工中的 常见问题，具备较好地与工艺设计、生产管理、质检、设备维修等生产一线人员进行交流沟通的能 力等。
职业拓展能力：对销售后的产品进行技术支持和问题处理、能根据机械装备的产品说明定期对 设备进行维护保养、能维修设备的常见故障、获取分析、使用信息、科学分析和解决问题、终身学 习和岗位迁移能力等。
2.金属制品、机械和
造类（5601）
人员（6-06-01） 4.机械设备维修员
设备修理业（C43）
3.机电产品装配 5.机械设备售后技术员
3.其他制造业（C41）
人员（6-05）
6.机械设备技改技术员
1.钳工证 2.电工证 3.机床装调维修工证
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应装备制造业发展需要，具有良好职业道
德、团队合作精神等素质，掌握机械制造技术理论、机械装备安装与调试技术、机电产品零部件及
总机的装配、机械装备机电联调、机械产品零部件制造、机械装备现场安装与调试等知识和技术技
能，面向工程机械、轨道交通装备、建筑机械、纺织机械、轻工机械等通用机械装备领域的高素质
技术技能型人才。
（二）培养规格
1、素质
（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中
人才培养方案
机械装备制造技术专业
机械装备制造技术专业人才培养方案
专 业 名 称 ： 机械装备制造技术 专 业 代 码 ： 560117 适 用 年 级 ： 2019 级 所 属 学 院 ： 机械工程学院 所 属 专 业 群 ： 先进装备制造技术专业群 修（制）订时间： 2019 年 8 月
人才培养方案
（3）身心素质：具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技 能。
（4）人文素养：具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养， 能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管 理能力。
2、知识 （1）公共基础知识培养规格 掌握高等职业教育必备的基础知识，如社会主义科学体系基础知识、德育与法律基本知识、英 语、体育、计算机应用、智能制造技术、最新机电信息等人文基础知识。 （2）专业知识培养规格 掌握机械装备零部件加工、制造、装配、维护维修、装备电气安装与维护维修、液压系统的维 护维修相关知识；了解机械零件测绘设计能力与计算机绘图、对设备进行维护保养、设备常见故障 等知识；熟悉机械装备通用产品特点、对销售后的产品进行技术支持和问题处理相关知识。 3、能力 （1）通用能力培养规格 具备一定的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力， 独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。 （2）专业技术技能培养规格 专业基础能力：识读机械工程图和工艺文件、识读电气原理图和液压、气压回路图、了解工程 机械、轨道交通装备、建筑机械、纺织机械、轻工机械等通用机械装备的性能和主要装置、掌握通 用机械设备的安装调试与维护维修等技术问题等。 专业核心能力：使用钳工常用工具，对通用机械进行拆卸和装配，根据机械设备的装配图、电 气原理图和技术文件，正确进行零部件的组装，操作常用普通机床和数控机床、熟练使用常用量具、 刀具和夹具，能够按照技术要求控制零件加工质量，良好的装配技能和设备使用与维护能力等。
六、课程设置 （一）人文素质模块（公共基础课程） 通过人文素质模块课程的学习，帮助学生理解社会主义核心价值观的基本内涵，树立正确的人 生观、价值观、世界观、道德观和法制观；帮助学生提高综合健康素质，培养终身体育锻炼习惯和 运动参与能力；帮助学生认识真、善、美，实现智能与人格、做事与做人、学业与修养的统一，做 德技双修的高素质人才。 （二）专业领域模块 根据专业培养目标，对接装配工、维修工等相关职业标准,服务地方和行业发展需求，开设《机 械制图》、《机械制造基础》等 23 门专业课程，其中专业基础课程 8 门，分别是《机械制图》、《机 械工程材料及热处理》、《电工电子技术》、《机械制造基础》、《计算机辅助绘图》、《机械测 量技术》、《机械制造专业英语》、《机械设计与制作》；岗位核心能力课程 7 门，包括《机械制 造工艺》、《机械装配技术》、《机床电气控制》等课程。通过本模块的学习，使学生掌握专业核 心知识、熟悉该专业领域的新技术、新工艺、新规范，具备胜任职业岗位工作的专业核心技能，满 足企业高技术高技能的要求。 核心课程描述如下： 机械装备制造技术专业主干课程有：机械制图、机械测量技术、机电传动控制、机械制造工艺、 机电设备安装与调试等。主干课程以学生为主体，通过任务驱动，以理实一体化方式实施教学，各 门课程简介如下：
机械装备制造技术专业
机械装备制造技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：机械装备制造技术
专业代码：560117
二、入学要求
高中（中职）毕业生
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
主要面向机械装备制造企业，在工程机械、轨道交通装备、建筑机械、纺织机械、轻工机械等
通用机械装备领域生产制造类岗位，从事机械装备装配与调试、机械产品零部件制造等工作。