语文S版小学一年级语文上册《月亮弯弯》
2024年西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及精彩教案
2024年西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及精彩教案一、教学内容本节课选自2024年西师版一年级上册语文教材第四单元《月亮圆圆》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子理解、课文感悟。
具体章节为第四单元第二篇。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受月亮的美丽。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，感受月亮的美丽。
重点：生字词的学习与运用，课文朗读与感悟。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、PPT课件。
学生准备：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示月亮的美丽图片，引导学生观察月亮，引入课题。
2. 学习生字词（15分钟）a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解字词意思，指导书写。
c. 学生跟随教师朗读生字词，巩固记忆。
3. 课文朗读与感悟（10分钟）a. 教师示范朗读课文，学生认真倾听，感受课文的韵律美。
b. 学生分组朗读课文，要求正确、流利、有感情。
c. 教师点评，指导学生朗读技巧。
4. 理解课文内容（10分钟）a. 教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
b. 学生分享自己眼中的月亮，培养观察力和想象力。
5. 随堂练习（10分钟）a. 根据生字词编写练习题，巩固生字词学习。
b. 课文填空，检查学生对课文内容的理解。
b. 学生分享学习收获，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书课题：月亮圆圆2. 展示生字词及重点句子七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容填空。
c. 画出你心中的月亮，并用文字描述。
2. 答案：a. 生字词：圆圆、亮亮、高高、远远、好像、看见。
b. 填空题答案略。
c. 描述答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标是否达到，教学过程是否顺畅，学生掌握情况如何。
弯弯的月亮ppt课件完美版
作品前后反映出来的情感和气氛是矛盾的，所 以也有人认为前后矛盾是歌词的一个很大的缺 陷。对此，你有什么看法？
歌词两个部分，前一部分怀念故乡美丽的景色和古朴 的民风，后一部分忧患故乡一成不变的落后面貌，反 映出作者既爱故乡，又为故乡担忧的矛盾心态和深深 的忧患意识。前面是让人油然而生的怀旧情愫，是忧 伤而美好的，后面却突然来感叹乡村没有发展，没有 进一步现代化。两个部分无论从情感的延续上还是从 内容的衔接上看，都截然分开了。（言之成理即可）
欣赏音乐
《我不想说》
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
面对故乡落后的面貌也同样是充满了感叹和忧伤，这 种情感“穿透了我的胸膛”。 反映出作者既爱故乡， 又为故乡担忧的矛盾心态和深深的忧患意识。
主题思想
《弯弯的月亮》运用了顶真、比喻、比 拟、拈连等修辞格。这首歌词最令人称道的 是词作者在歌词的第一和第二部分运用的顶 真，词作者运用顶真手法，将一幅故乡的美 景图徐徐展开，抒发悠长不绝的思乡之情， 令人充满期待，令人回味无穷。
李 海 鹰
李 海 鹰
李 海 鹰
著有多个作品：《我不想说》《弯弯的月亮》、 《牧野情歌》、《七子之歌》等。
为了迎接澳门回归，中国中央电视台拍摄了一 部大型电视专题片《澳门岁月》。电视片中有一首 起点睛作用的主题歌，歌词用的是诗人闻一多先生 在1925年写的诗歌《七子之歌——澳门》。中央电 视台把作曲任务给了李海鹰。
弯弯的月亮
李海鹰
《弯弯的月亮》PPT-完美版
从地球上看月球，月球有时圆， 有时缺。人们所看到的月球表面发亮 部分的形状叫月相。
看到这些图片，你想到了什么问题？
月球转动的方向？转动的周期 是多长时间？
月球不发光，那明亮的月光是怎 么回事？
月球在围绕地球转动时，月球、地球、 太阳之间的位置有什么变化？
上弦月 初七初八
满月 十五十六
说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船。——上弦月 B、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。 ——满月 C、杨柳岸，晓风残月。——下半月蛾眉月 D、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 ——下弦月 E、暮伴新月宿，晓随残月行。——蛾眉月(上、下)
生的。简单地说月相是由于月球、地球和太 阳三者相对位置的变化引起的。
4、月球公转是指月球围绕（A ）转动， 月球公转的方向是（ ）C。
A地球 B太阳 C自西向东 D自东向西
5、若今天是公历12月23日，农历十
一月初八。下列图片中可以表示昨晚
月相的是 （ D ）。
A
B
C
D
1、月相变化是谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案
西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案一、教学内容本节课选自西师版一年级上册语文教材第四单元《月亮圆圆》。
具体内容包括：课文《月亮圆圆》的朗读、识字、理解与欣赏；结合课文，学习相关的汉字，掌握基本的书写笔画和结构。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够正确朗读课文，感受月亮的美好。
2. 认识本课生字，掌握基本的书写笔画和结构，能够正确书写。
3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，认识生字，书写汉字。
难点：理解课文内容，体会月亮的美好，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生对月亮的兴趣。
2. 新课：朗读课文，让学生边听边思考，感受月亮的美好。
结合课文，学习生字，讲解汉字的书写笔画和结构。
3. 实践：让学生分组讨论，用自己的话描述月亮的美好，并进行展示。
4. 例题讲解：选取课文中的一句话，分析句子结构，讲解语法知识。
5. 随堂练习：让学生根据例题，用生字造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《月亮圆圆》2. 生字：月亮、圆圆、亮亮、高高、挂、天上、光、明、照、大地3. 汉字书写笔画和结构4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学的生字造句。
答案示例：月亮圆圆，挂在天上。
月光照在大地上，大地变得亮亮的。
2. 抄写课文，加强汉字书写练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的创作灵感，进行诗歌创作。
组织学生进行诗歌朗诵活动，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的生字学习和汉字书写2. 教学目标中的观察力、想象力及表达能力的培养3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计中的汉字书写笔画和结构展示5. 作业设计中的造句练习和诗歌创作一、生字学习和汉字书写1. 生字的选取：选择具有代表性的生字，如“月亮、圆圆、亮亮、高高、挂、天上、光、明、照、大地”等，便于学生理解课文，同时提高字词积累。
一年级上册语文课件-河里的月亮3_苏教版
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
茶园
坡
填一填
（ 月牙一样的 ）小河 （ 美丽的）村子 一（座）石桥 （ 清清的）河水 （粉红的）桃花 一（群群）鱼儿 （绿油油的）农田 （灿烂的）朝霞 一 （片）茶树
比一比
（1）河水倒影着小桥、绿树和青山。 清清的河水倒影着小桥、绿树和青山。
（2）过了桥是一片农田。 过了桥是一片绿油油的农田。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年7月31日星期 六2021/7/312021/7/312021/7/31
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/312021/7/31Jul y 31, 2021
按原文填空
村子的（ ）有一条（ ）小 河，河上有（ ）石桥。河水绕着村 子（ ）流着，一群群鱼儿在河里 （ ）。（ ）河水（ ）着小桥、 绿树和青山。河岸上长着许多（ ）。 春天，树上开满了（ ），远远望去， 像一片（ ）的朝霞。过了桥，是一 片（ ）农田。
小练习：
1. 月亮湾真是一个美丽的地方， 不管是村前，还是村后，都让游客们产 生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮 湾介绍给你的爸爸妈妈吗？
清清的河水倒映着 小桥月、牙绿一树样和的青小山河。
河水绕着村子缓缓地流着，一群 群鱼儿在河里游来树。春天，树上 开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的 朝霞。
和大人一起读4-月亮弯弯 阅读答案
《和大人一起读·月亮弯弯》练习及答案
一、我会选择。
(填序号)
1.天上一条龙，红红绿绿像。
①张弓
②条虹
③大花龙
2.什么往上爬，爬到瓦顶吹喇叭。
①牵牛花
②玫瑰花
③百合花
3.什么开花节节高，什么结子不开花。
①芝麻
②百合
③无花果
4.种子说：“下吧下吧，我要什么。
”
①发芽
②开花
③长大
5.什么弯弯天上，什么弯弯弯两边。
①牛角
②月亮
③镰刀
6.什么圆溜溜，送给雪人尝一口。
①雪馒头
②胡萝卜
③肉包子
7.小老鼠搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办
①一起将鸡蛋滚回家
②一只躺着抱，一只拉回家
③回家叫来好妈妈
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
1.菊花开三朵，爹一朵，娘一朵，剩下那朵给我。
2.枫树的叶子到了秋天会变红。
3.蝴蝶身穿花花衣，飞在花堆里。
4.麦苗说：“下吧下吧，我要开花。
”
5.小丫丫，和泥巴，捏了一个泥娃娃。
6.小螳螂爱吓唬虫宝宝。
7.小猴子肚子饿的不能跳，要香蕉吃。
8.鹅大哥，穿白袍，戴红帽，呱呱呱连声叫。
《和大人一起读·月亮弯弯》练习答案
一、1.①2.①3.①4.①5.①6.①7.②
二、x√√×√√××。
弯弯的月儿小小的船
义务教育课程标准实验教科书（S版）一年级上册
6 小小的船
寇店小学：张瑞霞
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文 。
2 、认识九个生字。
3 、会用“月亮像……”说句话。
chuán
船
zuò
坐
kàn
看
Wān
弯
jiàn
见
lán
蓝
zhǐ
只
shǎn
闪
xīnɡ
星
船弯 只
坐闪蓝 星
看见
船
弯
坐
坐坐
只
两只
一只
只会
只
只有
看
见
看见
再见
见
见面
闪
熟字加偏旁：人+门 闪
星
星星ຫໍສະໝຸດ 星 星蓝船 弯只 坐 见闪 看 蓝星
6、小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月亮像
。
圆圆的月亮像
。
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案教学目标1、熟悉本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受美丽、欢快的语言，绽开想象。
课前预备道具1——月亮（正面是课文编号，反面即*圆月）道具2——玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎”）道具3——小鱼（形体各异，颜色艳丽）教学重点正确熟悉8个生字，并能按笔顺规章书写要求会写的字。
教学过程一、创设情境、导入课题1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（师配乐描述：安静的深夜，宽阔的大海，皎洁的月光……）2、抽生作答。
3、又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，留意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）二、熟悉生字1、我自告奋勇为大家读课文，你们情愿听吗？请留意生字的读音。
2、想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡察、提示：遇到难读的生字要多读几遍。
）3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？4、宝宝真大方，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？（1）同学自读生字—小老师教读—齐读。
（2）打乱生字挨次，抽生认读。
（3）给生字组词—开火车扩词。
（4）去拼音认读生字卡。
三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还熟悉它吗？1、（出示课文）大声读课文，特殊要留意把生字读精确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，消失圆月）2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？3、其次句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师依据同学回答，贴上小鱼、画上波浪。
4、第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？同学抓住“吓得”、“快逃开”、“始终”，体会鱼儿可怕的心情。
弯弯的月亮课文原文
弯弯的月亮课文原文《弯弯的月亮》这篇文章大家熟悉吗？一起来看一看原文，顺便做一下练习巩固一下知识！弯弯的月亮星子的老师是则从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂是向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。
”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就扔举着手，还喊了一句：“老师!”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。
”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。
”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。
全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船儿，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。
”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向教师提出“特别”的问题……很快，几年过去了，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇上做了教师。
走上讲台的第一课，星子教师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，这首先提出一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子教师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个*不一样的?”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的*和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰*。
”星子教师听后很高兴，说：“田菲同不的回答也正确。