最新部编版七年级上册语文周末作业五
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三、名著阅读（10分） 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所
幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任 情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但 它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残 的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者 直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了， 自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ C ）(3分)
A．“孝”文化尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质
。（将“尽管”改为“不仅”）
B．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信
号和应急疏散方法。（去掉“目的”）
C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书
香浸润心灵。（把“提升”改为“提高”）
启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介 读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅 读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展 作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻 采访等活动。
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（1）用一句话概括以上内容，不超过30个字。（2分） _2_0_2_0_年__泰__州__市__线__上__、__线__下__开__展__多__种__活__动__迎__接__“__胡__瑷__读__书__节__”__。______ （2）学校新设了“阅读角”，试着为“阅读角”写一则宣传语。（ 2分） _示__例__：__让__阅__读__成__为__习__惯__，__让__书__香__飘__逸__校__园__。____________________
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⑤她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子 。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一 缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的 身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味里。我有充分的理由相信， 婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此 时萌发了。
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6. 结合文章内容，简要分析第⑦段在全文中的作用。（3分）【分 析段落作用】 承__上__启__下__，___承__接__上__文__“__我__”__用__心__地__教__女__儿__学__习__烹__饪__，__体__现__出__“__我__”__ 的__良__苦__用__心___，__引__起__下__文__女__儿__在__“__我__”__的__影__响__下__成__为__一__个__懂__得__厨__艺__又__ 热__爱__烹__饪__的___人__。__女__儿__精__湛__的__厨__艺__让__“__我__”__有__期__待__，__与__前__后__文__互__相__呼__ 应__。_________________________________________________________
周末作业
周末作业五
一、积累运用(24分)
1. 根据课文默写古诗文。(10分) （1）__海__日__生__残__夜____，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（1 分） （2）兄女曰：“__未__若__柳__絮__因__风__起_____。”（《咏雪》）（1分） （3）日中不至，_则__是__无__信___；__对__子__骂__父__，则是无礼。（《陈太丘 与友期行》）（2分）
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⑫可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都 赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它 就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的 眸子溢满了蜜糖般的甜意。
⑬我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日 子过得像童话一样快乐。
（选自《听面包唱歌》，有删改）
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草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。村旁路边 的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳 喳地欢叫，仿佛在hū péng yǐn bàn（ 呼朋引伴 ）……牙寒古黎 村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往！ （1）根据拼音写词语。（2分） （2）结合语境选择恰当的成语，将序号填写在横线上。（2分）
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9. 你认为文中的“我”是一个怎样的妈妈？试从两个角度加以评析 。（4分）【分析人物形象】 ①__“__我__”__是___一__个__热__爱__厨__艺__、__热__爱__生__活__的__妈__妈__；__②__教__育__境__界__比__较__高__，__ 不__功__利__，__快___乐__教__育__，__教__育__方__式__非__常__巧__妙__；__③__关__爱__子__女__，__亲__子__关__系__融__ 洽__，__尊__重__孩___子__。______________________________________________ ___________________________________________________________
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7. 按要求赏析文中画线的句子。（6分）【赏析句子】 （1）所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要 把厨艺传授给她。（从加点词语的角度赏析） “__处__心__积__虑___”__意__思__是__“__千__方__百__计__地__盘__算__”__，__多__含__贬__义__，__这__里__是__贬__义__ 词__褒__用__，__体___现__了__“__我__”__千__方__百__计__地__把__厨__艺__传__给__女__儿__的__用__心__良__苦__。____ （2）她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。 （从句式特点的角度赏析） 句__式__整__齐__，___运__用__对__比__手__法__，__生__动__形__象__地__写__出__了__母__亲__对__孩__子__潜__移__默__化__ 的__教__育__。_____________________________________________________
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8. 文章题目为“童话的滋味”，结合全文写出其丰富的意味。（4 分）【分析标题的含义】 “__童__话__的__滋___味__”__指__“__我__”__给__女__儿__传__授__厨__艺__时__将__甜__蜜__滋__味__留__在__了__她__的__ 快__乐__记__忆__中___，__成__了__她__幼__时__的__童__话__；__也__指__女__儿__在__“__我__”__的__教__导__下__成__长__ 为__一__个__懂__得___厨__艺__、__热__爱__烹__饪__、__生__活__精__致__幸__福__的__人__，__把__生__活__过__得__如__同__ 童__话__一__般__，___也__将__这__幸__福__的__滋__味__带__给__他__人__。________________________
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自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说 空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能 嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁 的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为 多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往 往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多 余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同 伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
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（4）《天净沙·秋思》的主旨句是：_夕__阳__西__下___，_断__肠__人__在__天__涯___ 。（2分） （5）把曹操的《观沧海》默写完整。（4分） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 __日__月__之__行__，_若__出__其__中___；_星__汉__灿__烂___，__若__出__其__里__。 幸甚至哉，歌以咏志。
回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺
人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了
味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点
焦脆的西蓝花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“
微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。
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⑪味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇 地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”餐后，她说：“等着我的 甜品上桌呀！”她把桌上堆着的诸多原料“东拼西凑”地搅在一块 儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香、又薄又脆的小饼干。 我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。
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⑩可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东
西，大展身手。她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西蓝花；甜
品呢，是烘烤小脆饼。母女角色互换：她全情投入、满心陶醉地煮
；我呢，气定神闲地“袖手旁观”。她烹饪不用量匙，全凭感觉，
天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化
多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰
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二、现代文阅读（17分）
童话的滋味
尤今
①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿
子踏入厨房半步，结果呢，他们十八岁负笈海外时，吃尽苦头。午
夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。
②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，
往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处
⑦老天没有辜负我的苦心。
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⑧可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的 鱼一样，鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的 “图案”。
⑨到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星 期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比 超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。
心积虑”地要把厨艺传授给她。
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③有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？”我竖起一根 手指。对方惊问：“一岁？” “不！”我斩钉截铁地答道，“一个 月——婴儿满月以后，便开始训练。”对方以为我胡言乱语，便一 笑置之。
④然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把 她抱进厨房，放在远离炉火的地方。
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⑥因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程 中，我一直让她近在身边，不着痕迹地我清清楚楚 地知道，一板一眼的教学方式许多时候会带来反效果。我和她一起 做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐 记忆。
D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣
。（将“在国际社会产生强烈反响”与“在国内引发强烈共鸣”互
换位置） 【解析】C 成分残缺。缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加
“的习惯”。
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5. 阅读下面的文字，完成题目。（4分） 泰州市举办2020年“胡瑷读书节”启动仪式。线上以直播方式
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2. 语言运用。（4分） 你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯
曲曲的小路向村落延伸，dàn yǎ（ 淡雅 ）清香的鲜花点缀在wū yán（ 屋檐 ）亭角。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活， 一切都那么美好tián jìng（ 恬静 ），构成一幅风格清新、令人 _____A_____（A.心旷神怡 B.栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云 雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭____B______ （A.历历在目 B.若隐若现）。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴
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3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ）(3分) A. 雷声在秋分的接口收敛起往日的放浪形骸,在9月里慢慢变得沉寂 、温驯。 B.《北极星的眼泪》这首歌让我心绪不宁。 C.《美的历程》是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年 的研究流转于笔端，把中国人古往今来对美的感觉展现在大家眼前 ，感性而亲切。 D.他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不 成眠。 【解析】C 流转：流落转徙或流通周转。用于此处不合语境。 返回目录
三、名著阅读（10分） 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所
幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任 情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但 它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残 的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者 直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了， 自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ C ）(3分)
A．“孝”文化尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质
。（将“尽管”改为“不仅”）
B．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信
号和应急疏散方法。（去掉“目的”）
C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书
香浸润心灵。（把“提升”改为“提高”）
启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介 读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅 读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展 作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻 采访等活动。
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（1）用一句话概括以上内容，不超过30个字。（2分） _2_0_2_0_年__泰__州__市__线__上__、__线__下__开__展__多__种__活__动__迎__接__“__胡__瑷__读__书__节__”__。______ （2）学校新设了“阅读角”，试着为“阅读角”写一则宣传语。（ 2分） _示__例__：__让__阅__读__成__为__习__惯__，__让__书__香__飘__逸__校__园__。____________________
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⑤她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子 。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一 缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的 身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味里。我有充分的理由相信， 婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此 时萌发了。
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6. 结合文章内容，简要分析第⑦段在全文中的作用。（3分）【分 析段落作用】 承__上__启__下__，___承__接__上__文__“__我__”__用__心__地__教__女__儿__学__习__烹__饪__，__体__现__出__“__我__”__ 的__良__苦__用__心___，__引__起__下__文__女__儿__在__“__我__”__的__影__响__下__成__为__一__个__懂__得__厨__艺__又__ 热__爱__烹__饪__的___人__。__女__儿__精__湛__的__厨__艺__让__“__我__”__有__期__待__，__与__前__后__文__互__相__呼__ 应__。_________________________________________________________
周末作业
周末作业五
一、积累运用(24分)
1. 根据课文默写古诗文。(10分) （1）__海__日__生__残__夜____，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（1 分） （2）兄女曰：“__未__若__柳__絮__因__风__起_____。”（《咏雪》）（1分） （3）日中不至，_则__是__无__信___；__对__子__骂__父__，则是无礼。（《陈太丘 与友期行》）（2分）
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⑫可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都 赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它 就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的 眸子溢满了蜜糖般的甜意。
⑬我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日 子过得像童话一样快乐。
（选自《听面包唱歌》，有删改）
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草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。村旁路边 的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳 喳地欢叫，仿佛在hū péng yǐn bàn（ 呼朋引伴 ）……牙寒古黎 村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往！ （1）根据拼音写词语。（2分） （2）结合语境选择恰当的成语，将序号填写在横线上。（2分）
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9. 你认为文中的“我”是一个怎样的妈妈？试从两个角度加以评析 。（4分）【分析人物形象】 ①__“__我__”__是___一__个__热__爱__厨__艺__、__热__爱__生__活__的__妈__妈__；__②__教__育__境__界__比__较__高__，__ 不__功__利__，__快___乐__教__育__，__教__育__方__式__非__常__巧__妙__；__③__关__爱__子__女__，__亲__子__关__系__融__ 洽__，__尊__重__孩___子__。______________________________________________ ___________________________________________________________
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7. 按要求赏析文中画线的句子。（6分）【赏析句子】 （1）所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要 把厨艺传授给她。（从加点词语的角度赏析） “__处__心__积__虑___”__意__思__是__“__千__方__百__计__地__盘__算__”__，__多__含__贬__义__，__这__里__是__贬__义__ 词__褒__用__，__体___现__了__“__我__”__千__方__百__计__地__把__厨__艺__传__给__女__儿__的__用__心__良__苦__。____ （2）她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。 （从句式特点的角度赏析） 句__式__整__齐__，___运__用__对__比__手__法__，__生__动__形__象__地__写__出__了__母__亲__对__孩__子__潜__移__默__化__ 的__教__育__。_____________________________________________________
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8. 文章题目为“童话的滋味”，结合全文写出其丰富的意味。（4 分）【分析标题的含义】 “__童__话__的__滋___味__”__指__“__我__”__给__女__儿__传__授__厨__艺__时__将__甜__蜜__滋__味__留__在__了__她__的__ 快__乐__记__忆__中___，__成__了__她__幼__时__的__童__话__；__也__指__女__儿__在__“__我__”__的__教__导__下__成__长__ 为__一__个__懂__得___厨__艺__、__热__爱__烹__饪__、__生__活__精__致__幸__福__的__人__，__把__生__活__过__得__如__同__ 童__话__一__般__，___也__将__这__幸__福__的__滋__味__带__给__他__人__。________________________
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自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说 空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能 嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁 的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为 多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往 往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多 余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同 伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
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（4）《天净沙·秋思》的主旨句是：_夕__阳__西__下___，_断__肠__人__在__天__涯___ 。（2分） （5）把曹操的《观沧海》默写完整。（4分） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 __日__月__之__行__，_若__出__其__中___；_星__汉__灿__烂___，__若__出__其__里__。 幸甚至哉，歌以咏志。
回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺
人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了
味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点
焦脆的西蓝花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“
微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。
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⑪味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇 地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”餐后，她说：“等着我的 甜品上桌呀！”她把桌上堆着的诸多原料“东拼西凑”地搅在一块 儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香、又薄又脆的小饼干。 我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。
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⑩可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东
西，大展身手。她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西蓝花；甜
品呢，是烘烤小脆饼。母女角色互换：她全情投入、满心陶醉地煮
；我呢，气定神闲地“袖手旁观”。她烹饪不用量匙，全凭感觉，
天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化
多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰
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二、现代文阅读（17分）
童话的滋味
尤今
①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿
子踏入厨房半步，结果呢，他们十八岁负笈海外时，吃尽苦头。午
夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。
②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，
往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处
⑦老天没有辜负我的苦心。
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⑧可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的 鱼一样，鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的 “图案”。
⑨到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星 期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比 超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。
心积虑”地要把厨艺传授给她。
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③有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？”我竖起一根 手指。对方惊问：“一岁？” “不！”我斩钉截铁地答道，“一个 月——婴儿满月以后，便开始训练。”对方以为我胡言乱语，便一 笑置之。
④然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把 她抱进厨房，放在远离炉火的地方。
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⑥因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程 中，我一直让她近在身边，不着痕迹地我清清楚楚 地知道，一板一眼的教学方式许多时候会带来反效果。我和她一起 做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐 记忆。
D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣
。（将“在国际社会产生强烈反响”与“在国内引发强烈共鸣”互
换位置） 【解析】C 成分残缺。缺少宾语，应在“尤其是读经典名著”后加
“的习惯”。
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5. 阅读下面的文字，完成题目。（4分） 泰州市举办2020年“胡瑷读书节”启动仪式。线上以直播方式
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2. 语言运用。（4分） 你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯
曲曲的小路向村落延伸，dàn yǎ（ 淡雅 ）清香的鲜花点缀在wū yán（ 屋檐 ）亭角。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活， 一切都那么美好tián jìng（ 恬静 ），构成一幅风格清新、令人 _____A_____（A.心旷神怡 B.栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云 雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭____B______ （A.历历在目 B.若隐若现）。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴
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3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ）(3分) A. 雷声在秋分的接口收敛起往日的放浪形骸,在9月里慢慢变得沉寂 、温驯。 B.《北极星的眼泪》这首歌让我心绪不宁。 C.《美的历程》是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年 的研究流转于笔端，把中国人古往今来对美的感觉展现在大家眼前 ，感性而亲切。 D.他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不 成眠。 【解析】C 流转：流落转徙或流通周转。用于此处不合语境。 返回目录