最新粤教版九年级化学下册7.4结晶现象优质PPT课件(2)
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粤教初中化学九下《7.4 结晶现象》PPT课件 (2篇供参考)
第七章 溶 液
(4)该同学改正错误后，过滤一杯浑浊的水，经过两次过滤 后发现滤液仍显浑浊，请你帮助他分析原因： _____滤__纸__破__损__(或__液__面__高__于__滤__纸__边__缘__等__合__理__答__案__)______________ _________________
新知学习
2.过滤
一贴：即滤纸要紧贴漏斗内壁；
操 二低：即①滤纸边缘要低于漏斗边缘
作
注
②液面要低于滤纸边缘
意 三靠：即①盛浑浊液体的烧杯要紧靠玻璃棒
事
项
②玻璃棒要紧靠三层滤纸处
③漏斗下端要紧靠烧杯内壁
新知学习
3.蒸发 如图所示，将蒸发皿放到铁圈上，倒入滤液，用酒精 灯加热，用玻璃棒搅拌；待蒸发皿中出现较多晶体时， 即停止加热；
冷却结晶法(即冷却热饱和溶液)——一般适用于溶解度 明随显温度改变_______的溶质。
第七章 溶 液
蒸发溶剂结晶法(即恒温蒸发溶剂)——一般适用于溶解 度受温度影响改变___不__明__显____的溶质。
第七章 溶 液
二 粗盐的提纯 1．溶步解骤、：过__滤__、__蒸__发______________。 2．目的：除去粗难盐溶中性___________的杂质。 3．三步操作中都用到玻璃棒，玻璃棒在其中的作用分别 是_搅__拌__，__以__加__速__溶__解__、引__流_____(即使液体__沿__玻__璃__棒_____流 入漏斗搅)、拌_，__以__使__液__体__受__热__均__匀__，__防__止__液__滴__飞__溅__。
2.实验小组的同学欲对一粗盐样品进行 初步提纯。所用实验仪器或用品如下：
知能训练
(1)A的名称是__铁__架__台__； (2)提纯的步骤是：溶解、 过滤、__蒸__发__； (3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三 靠”，其中“二低”的含义是 _滤_纸__边__缘__低__于__漏__斗__边__缘__，__滤__液_液__面__低__于__滤__纸__边__； (缘4)上述三个步骤都用到的仪器是_玻__璃__棒___。 (5)提纯后得到的食盐__不__是____(填“是”或“不是”) 纯净物，原因是 _经__过__上__述__步__骤__得_到__的__食__盐__含__有__一__些__可__溶__性__杂__。 质
初中化学科粤版九年级下册 结晶现象 课件
(如硝酸钾中含有少量氯化钠) 时,
可采用降温结晶法分离(或提纯) 物质a;
②当物质b 中含有少量物质a(如氯化钠中含有少量
硝酸钾) 时, 可采用蒸发结晶法分离(或提纯) 物质b。
感悟新知
知识点 2 固液混合物的分离——过滤
知2－讲
1. 概念：过滤是将液体和不溶于液体的固体混合物分离的
一种方法。
2. 仪器和用品：铁架台(带铁圈)、滤纸、玻璃棒、烧杯、
合物溅出。
3. 在蒸发操作中: 玻璃棒起搅拌作用，防止局部温度
过高引起液滴飞溅。
感悟新知
考向 粗盐中难溶性杂质的去除
知3－练
题型1 粗盐提纯操作的正误判断
例6 [中考·连云港] 下列有关粗盐提纯实验中的相关装置
和操作，正确的是( A )
感悟新知
知3－练
解析：溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅 拌，A正确；过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠” 的原则，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，B 错误；蒸发 时，应用玻璃棒不断搅拌，以防局部温度过高，造成液体 飞溅，C 错误；不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳 夹取，D 错误。
如饱和的硝酸钾溶液，而少数溶液则需要升温才会析出晶
体，如饱和石灰水；腌菜晾晒时表面出现很多小晶体，其
实质是蒸发结晶，没有产生新的ห้องสมุดไป่ตู้质，是物理变化；溶液
中析出晶体，说明此条件下它不能再溶解该溶质，肯定是
饱和溶液。
感悟新知
知1－练
特别提醒： 1. 蒸发结晶或降温结晶，都需先将溶液转化为饱和
溶液。 2. 结晶后得到的溶液一定是饱和溶液。 3. 饱和石灰水降温后得到的是不饱和溶液，无结晶
感悟新知
知2－练
【粤教版】2017年秋九年级下册化学：7.4《结晶现象》ppt课件 (10页)
• 结晶法的应用——两种方法四种情 况
• 1.冷却热饱和溶液法和蒸发溶剂法 • 2.四种情况与两种方法的关系： • （1）将溶解度受温度影响变化大得固 体溶质从 其水溶液中析出（如将KNO3 从其水溶液中出），一般采用冷却热 饱和溶液法。 • （2）将溶解度受温度影响变化不大的
• （3）溶解度受温度影响很大的固体中，混
操 作
向试剂中滴加几滴无色酚酞试液，观察颜色变化
现 不变 不变 不变 象 色 色 色
结 论：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
变红 变红 变红 不变 色 色 色 色
不变 色
1.无色的酚酞试液遇酸性或中性溶液不变色。 2.无色的酚酞试液遇碱性溶液变红色。
想一想
如何鉴别盐酸、澄清石灰水、食盐水？
实验步骤 实验现象 结论
变红色的原样品 为盐酸；不变色 的原样品为食盐 水；变成蓝色的 原样品为石灰水
分，而无定形固体不具有上述特点。
思考：晶体是怎样形成的？
晶体可由饱和溶液形成。
形成晶体的过程叫做结晶。
• 在实际生产中，常常需要物质从溶液中 结晶析出，如从蔗汁中提取砂糖，从海 水中提取精盐。 • 实验中制得的晶体很小，如何才能值得 较大的晶体呢？ 晶体析出后剩下的溶液叫母液，母液是 该温度下的饱和溶液。
二、溶液的酸碱性的强弱程度
1．酸碱度：用来表示溶液的酸性或碱性的强弱程
度。
2．pH试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。 pH值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 | 酸性增强 中性 碱性增强
第七章 溶 液
§7.4结晶现象
• 【提问】
• 1. 对于50℃的硝酸钾饱和溶液50mL， 下列操作后的溶液是否饱和？ • （1） 取出10mL后 • （2） 加热至80℃ • （3） 冷却至10℃ • （4） 恒温下加水 • （5） 恒温下蒸发水 • （6） 恒温下加入KNO3固体
新版科粤教版初中化学九年级全册《结晶现象》优教教学课件2精选PPT课件
金刚石
雪花
方
解
石
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硫酸铜晶体
明矾晶体
硝酸钾晶体 晶体具有规则的形状，不同的晶体具有不同的形状。 上一页
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观察活动：晶体的形成
10mL水
冷却
加研碎的 明矾饱 明矾晶体 和溶液
析出无 色晶体
上一页 下一页
固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程 叫做结晶。结晶是物质分离的方法之一。
烧杯
➢一贴
➢ 滤纸紧贴漏斗内壁
➢二低 ➢ 滤纸边缘低于漏斗边缘 ➢ 液面低于滤纸边缘 ➢三靠 ➢ 烧杯口紧靠玻璃棒 ➢ 玻璃棒斜靠三层滤纸处 ➢ 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
上一页 下一页
3.蒸发
玻璃棒：搅拌，防止局部 温度过高而造成液滴飞溅。
待蒸发皿中出现较多晶体时， 即停止加热。
4.固体食盐洗涤
上一页 下一页
知能训练
粗盐提纯步骤分为溶解、过滤、蒸发，三步中都用到 同一种仪器是（ B ）
A. 烧杯
B. 玻璃棒
C. 酒精灯
D. 漏斗
上一页
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分离混合物的常用方法——过滤和结晶
过滤
结晶
液体分子或离子能透 固体物质的溶解度受温
原理 过滤纸，固体不能透 度变化的影响不同，使
过滤纸而留在滤纸上 一种物质先结晶
氯化钠晶体
硫酸铜晶体
明矾晶体
上一页 下一页
结晶的方法
1.降温结晶 温度较高的饱和溶液
降温冷却
结晶
适用对象：溶解度受温度变化影响较大的固体物质。
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/g
溶 200
解 190
度
180 170
160
粤教版化学九年级下册7-4 结晶现象 课件
不能用过滤的方法分离；
感悟新知
知3－练
食盐易溶于水，泥沙难溶于水，可以采用溶解、过
滤的方法分离。
方法规律：过滤可用来除去液体中的难溶固体
杂质，也可用来分离溶解性不同的固体混合物，如
白糖中混有少量泥沙，可以用先溶解再过滤的方法
除去泥沙。
感悟新知
归纳
实验步骤： （1）溶解 用玻璃棒搅拌，加快溶解 （2）过滤 一贴：滤纸紧贴漏斗壁 二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘
用溶解度受温度变化不大的物质）
课文小结
（2）降温结晶：保持溶剂的量不变，使溶液的温 度降低。（适合用溶解度随温度降低而明显 减小的物质）
二、除去粗盐中难溶性杂质 1．粗盐溶解 2．过滤 3．蒸发
知3－导
感悟新知
知3－练
例3 下列各组混合物，可用溶解、过滤的方法分离的
是（ C ）
A. 酒精和水
B. 食盐水
C. 食盐和泥沙
D. 铁粉和铜粉
感悟新知
知3－练
解题秘方：可结合物质的溶解性和过滤的原理
来解题。
解析：过滤可用来除去水中难溶性的固体。酒
精、食盐均易溶于水，因此不能用过滤的方法分离
酒精和水、食盐和水；铁粉和铜粉均不溶于水，也
（适合用溶解度随温度降低而明显减小的物质）
感悟新知
例1 从海水中提取食盐的流程如下，下列说法错误 的是（ D ）
知1－练
A. 经过第①步操作，海水的成分基本不变 B. 蒸发池中，食盐溶液逐渐变浓 C. 经过第③步的操作，进入结晶池后, 继续蒸发水, 有④发生 D. 析出氯化钠晶体后的母液是食盐的不饱和溶液
感悟新知
问 题（一）
知3－导
滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
科粤版九年级化学下册 74 结晶现象 课件共18张
? 2、对于50℃的硝酸钾饱和溶液50mL，下列 操作后的溶液是否饱和： ①取出10mL后 ②加热至80℃ ③冷却至10℃ ④恒温下加水 ⑤恒温下蒸发水 ⑥恒温下加入硝酸钾固体
金刚石
硫酸铜
石英
方解石
雪花
明矾
硝酸钾
白云石
蓝晶
晶
氟石
晶体可由饱和溶液形成
? 晶体是具有规则的几何 外形的固体，形成晶体 的过程称为结晶。
小结
? 1、有规则形状的固体称为晶体，形成晶体的 过程称为结晶。晶体是名词、结晶是动词。
? 2、两种固体混合后的分离方法： ? ①过滤法：一种可溶另一种不溶时采用。 ? ②结晶法：a、蒸发结晶(晒盐)
b、冷却热的饱和溶液(降温结晶) (分离KNO3与NACl溶液)
3.把上述热溶液自然冷却数分钟后，再过滤， 滤液收集在一个洁净的烧杯中。 4.选一颗形状和大小都较好的硫酸铜晶体作 为晶种，用线绑好。 5.把“晶种”浸泡在饱和溶液中央，线的一 端系在木棍上（如下图所示），留待下次上 课时观察。
怎样分离混合物？
? 一、结晶法 (蒸发结晶、降温结晶)
? 对于含有杂质的可溶性固体混合物，一般 采用结晶法 进行分离。
? 例如：将少量食盐从硝酸钾固体中除去。 ? 方法与步骤： 1.加热溶解：2.趁热过滤： 3.冷却结晶： 4.再过滤： 5.干燥晶体：
二、过滤：把不溶于液体的固态物
质跟液体分离的一种方法。
? 过滤操作的要点可概括为： 一贴： 滤纸紧贴在漏斗内壁上。 二低： 滤纸边缘低于漏斗边缘， 液面低于滤纸边缘。 三靠： 盛液烧杯口紧靠在倾斜的 玻璃棒中部 (让滤液沿玻璃棒缓缓 地流入漏斗)；玻璃棒末端斜靠三 层滤纸一边 (避免将滤纸戳穿)；漏 斗里的液体液面要低于滤纸的边 缘(否则液体会从滤纸和漏斗壁之间 流下，使固体混入滤液)。
金刚石
硫酸铜
石英
方解石
雪花
明矾
硝酸钾
白云石
蓝晶
晶
氟石
晶体可由饱和溶液形成
? 晶体是具有规则的几何 外形的固体，形成晶体 的过程称为结晶。
小结
? 1、有规则形状的固体称为晶体，形成晶体的 过程称为结晶。晶体是名词、结晶是动词。
? 2、两种固体混合后的分离方法： ? ①过滤法：一种可溶另一种不溶时采用。 ? ②结晶法：a、蒸发结晶(晒盐)
b、冷却热的饱和溶液(降温结晶) (分离KNO3与NACl溶液)
3.把上述热溶液自然冷却数分钟后，再过滤， 滤液收集在一个洁净的烧杯中。 4.选一颗形状和大小都较好的硫酸铜晶体作 为晶种，用线绑好。 5.把“晶种”浸泡在饱和溶液中央，线的一 端系在木棍上（如下图所示），留待下次上 课时观察。
怎样分离混合物？
? 一、结晶法 (蒸发结晶、降温结晶)
? 对于含有杂质的可溶性固体混合物，一般 采用结晶法 进行分离。
? 例如：将少量食盐从硝酸钾固体中除去。 ? 方法与步骤： 1.加热溶解：2.趁热过滤： 3.冷却结晶： 4.再过滤： 5.干燥晶体：
二、过滤：把不溶于液体的固态物
质跟液体分离的一种方法。
? 过滤操作的要点可概括为： 一贴： 滤纸紧贴在漏斗内壁上。 二低： 滤纸边缘低于漏斗边缘， 液面低于滤纸边缘。 三靠： 盛液烧杯口紧靠在倾斜的 玻璃棒中部 (让滤液沿玻璃棒缓缓 地流入漏斗)；玻璃棒末端斜靠三 层滤纸一边 (避免将滤纸戳穿)；漏 斗里的液体液面要低于滤纸的边 缘(否则液体会从滤纸和漏斗壁之间 流下，使固体混入滤液)。
九年级化学下册第七章溶液7.4结晶现象课件新版粤教版2
6
粗盐提纯的步骤
溶解粗盐
过滤
蒸发溶剂
结晶
7
思考
用冷却热饱和溶液的方法制食盐 晶体好吗？
8
9
常用的结晶方法
1.蒸发溶剂——溶解度受温度变化影响不 大的固体物质。
2.冷却热饱和溶液——溶解度受温度变 化影响大来自固体物质。10过滤
操作注意事项：
一贴，
二低，
三靠。
11
小结
1.晶体、结晶 2.分离混合物的方法 ⑴ 过滤法——分离可溶性固体与不溶性固 体 的方法。
⑵ 结晶法——使可溶性固体从溶剂中分 离出来的方法。
12
7.4
1
金刚 石
雪花
方解石
2
明矾
石英
硫酸铜
3
晶体
晶体：有规则形状的固体。
4
KNO3晶体的形成
在1支试管中注入10mL沸水，加入KNO3固 体，直到有固体不再溶解，然后将上层饱和 溶液倒进另一支试管中，把试管放到盛冷水 的烧杯中冷却。
现象：有无色透明的针状晶体析出
结晶:形成晶体的过程
5
图片(海水晒盐)
结晶现象 课件 科粤版化学九年级下册
2.除了明矾可以用冷却结晶法结晶，还有什么物质可以呢？氯化钠可以吗？ 除明矾外，硝酸钾、硫酸铜等溶解度受温度影响比较大的物质适宜用此类 方法结晶。 氯化钠不可以用这种方法，因为氯化钠的溶解度在温度升高或降低时，并 没有显著的变化。
3.有什么办法可以使氯化钠溶液结晶呢？ 用蒸发水分的办法，这种方法称为蒸发溶剂结晶法。
重点探究
任务一：了解晶体与结晶
[活动1] 你知道下列图片中展示的漂亮物质是什么吗？
金雪刚花石
方硫解酸石铜
明石矾英
它们都是晶体，晶体通常都有规则的形状，不同的晶体具有不同的形状。
重点探究
[活动2] 完成【实验7-9】，视察现象，回答问题。
在1支试管中注入10mL蒸馏水，加热 至沸腾，加入研碎的明矾晶体，直到 有固体不再溶解，然后将上层饱和溶 液倒进另1支试管中，把试管放到盛 冷水的水槽中冷却饱和溶液冷却后析 出___白____色的 __晶__体___。
重点探究
1.粗盐溶解 用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将粗盐逐渐加 入盛有20mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅 拌，直到粗盐不再溶解为止，视察所得食盐水是 否浑浊。
实验现象
解释和结论
粗盐水中混有少量泥＿沙＿等＿＿难＿溶＿性杂质， 用玻璃棒搅拌的目的是＿加＿快＿粗＿盐＿溶＿解
所得盐水是否澄清？＿否＿＿＿＿
7.4 结晶现象
青海湖里含有丰富的食盐（NaCl）和纯碱(Na2CO3)资源，生活在湖区附近的人 们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。
夏季的青海湖
冬季的青海湖
你能解释其中的道理吗？
学习目标
学习目标
1.了解晶体和结晶现象。 2.知道因溶质溶解度随温度升降变化程度的不同，分别采用降温结晶和 蒸发结晶两类不同的方法。 3.初步学会过滤和结晶两种混合物分离的方法及其适用范围、原理、实 验操作。
3.有什么办法可以使氯化钠溶液结晶呢？ 用蒸发水分的办法，这种方法称为蒸发溶剂结晶法。
重点探究
任务一：了解晶体与结晶
[活动1] 你知道下列图片中展示的漂亮物质是什么吗？
金雪刚花石
方硫解酸石铜
明石矾英
它们都是晶体，晶体通常都有规则的形状，不同的晶体具有不同的形状。
重点探究
[活动2] 完成【实验7-9】，视察现象，回答问题。
在1支试管中注入10mL蒸馏水，加热 至沸腾，加入研碎的明矾晶体，直到 有固体不再溶解，然后将上层饱和溶 液倒进另1支试管中，把试管放到盛 冷水的水槽中冷却饱和溶液冷却后析 出___白____色的 __晶__体___。
重点探究
1.粗盐溶解 用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将粗盐逐渐加 入盛有20mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅 拌，直到粗盐不再溶解为止，视察所得食盐水是 否浑浊。
实验现象
解释和结论
粗盐水中混有少量泥＿沙＿等＿＿难＿溶＿性杂质， 用玻璃棒搅拌的目的是＿加＿快＿粗＿盐＿溶＿解
所得盐水是否澄清？＿否＿＿＿＿
7.4 结晶现象
青海湖里含有丰富的食盐（NaCl）和纯碱(Na2CO3)资源，生活在湖区附近的人 们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。
夏季的青海湖
冬季的青海湖
你能解释其中的道理吗？
学习目标
学习目标
1.了解晶体和结晶现象。 2.知道因溶质溶解度随温度升降变化程度的不同，分别采用降温结晶和 蒸发结晶两类不同的方法。 3.初步学会过滤和结晶两种混合物分离的方法及其适用范围、原理、实 验操作。
最新粤教版初中化学九年级下册《7.4 结晶现象》PPT课件 (2)
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溶质从溶液中结晶出来有两种方法 1.蒸发结晶： 恒温蒸发，使溶剂的量减少； (适合用溶解度受温度变化不大的物质） 2降温结晶： 保持溶剂的量不变，使溶液的温 度降低。 （适合用溶解度随温度降低而明显减小的物质）
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二、结晶法的应用
在实际生产中，利用结晶的方法，可以从含有杂质的 混合物中分离或提纯为我们需要的物质。 实验7-10：除去粗盐中难溶性杂质 步骤：1.粗盐溶解 （1）称量：称取5.0 g粗盐. （2）溶解：用量筒量取20 mL水，倒入烧杯中，将粗 盐，加入水中，用玻璃棒搅拌。
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4.固体食盐洗涤 用玻璃棒将固体食盐移入一个洁净的过滤器里，用少量水均 匀冲洗。
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小 结 1.溶质从溶液中结晶出来有两种方法
（1）蒸发结晶 （2）降温结晶 2.除去粗盐中难溶性杂质 （1）粗盐溶解（2）过滤 （3）蒸发 （4）固体食盐洗涤
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经典例题
知识点1：晶体与结晶 1.下列各图所表示的实验操作，可以将食盐水中的食 盐结晶析出C的是( )
经典例题
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知识点2：结晶法的应用 粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是 C( )
经典例题欲使硝酸钾从其常温下的饱和溶液中快点结晶 出来，应采用的最佳方法C是（ ） A．冷却硝酸钾的饱和溶液 B．常温下使水蒸发 C．先加热蒸发掉一部分水，然后降温 D．升高饱和溶液的温度
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2.实验小组的同学欲对一粗盐样品进行 初步提纯。所用实验仪器或用品如下：
溶质从溶液中结晶出来有两种方法 1.蒸发结晶： 恒温蒸发，使溶剂的量减少； (适合用溶解度受温度变化不大的物质） 2降温结晶： 保持溶剂的量不变，使溶液的温 度降低。 （适合用溶解度随温度降低而明显减小的物质）
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二、结晶法的应用
在实际生产中，利用结晶的方法，可以从含有杂质的 混合物中分离或提纯为我们需要的物质。 实验7-10：除去粗盐中难溶性杂质 步骤：1.粗盐溶解 （1）称量：称取5.0 g粗盐. （2）溶解：用量筒量取20 mL水，倒入烧杯中，将粗 盐，加入水中，用玻璃棒搅拌。
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4.固体食盐洗涤 用玻璃棒将固体食盐移入一个洁净的过滤器里，用少量水均 匀冲洗。
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小 结 1.溶质从溶液中结晶出来有两种方法
（1）蒸发结晶 （2）降温结晶 2.除去粗盐中难溶性杂质 （1）粗盐溶解（2）过滤 （3）蒸发 （4）固体食盐洗涤
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经典例题
知识点1：晶体与结晶 1.下列各图所表示的实验操作，可以将食盐水中的食 盐结晶析出C的是( )
经典例题
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知识点2：结晶法的应用 粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是 C( )
经典例题欲使硝酸钾从其常温下的饱和溶液中快点结晶 出来，应采用的最佳方法C是（ ） A．冷却硝酸钾的饱和溶液 B．常温下使水蒸发 C．先加热蒸发掉一部分水，然后降温 D．升高饱和溶液的温度
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2.实验小组的同学欲对一粗盐样品进行 初步提纯。所用实验仪器或用品如下：
2020-2021学年科粤版化学九年级下册 第七单元 7.4 结晶现象 课件(共55张PPT)
问 题（二）
滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
过滤操作注意事项
归纳
问题
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你 分析一下可能的原因。
归纳
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净
【例3】 初中毕业化学实验技能考查中，小波抽到的是“水的净化”， 请你与小波一起实验，并回答下列问题。 （1）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__漏__斗___，其中玻璃 棒的作用是__引__流__。 （2）小波准备按如图所示装置进行实验时，发现装置存在两处明显错 误，请指出：①_没__有__用__玻__璃__棒__引__流__；②_漏__斗__下__端__管__口__没__有__紧__靠__烧__杯__的_ _内__壁__；纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的不__溶__性__（填“可溶 性”或“不溶性”）杂质。 （3）小波将浑浊水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_滤__纸__破__ _损__，__漏__斗__内__液__面__高__于__滤__纸__的__边__缘__（写出两点即可），然后小波进行了有 效处理，使水样澄清透明。
10．【中考•杭州】如图所示为蒸发氯化钠溶液的过程，其中 ①→②→③为恒温蒸发过程，③→④为升温蒸发过程， ②溶液恰好为饱和状态，分析实验过程，可以作出的正 确判断是( )
A．在①→②过程中，氯化钠的质量分数保持不变 B．在②→③过程中，氯化钠的溶解度不断增大 C．在③→④过程中，水的质量分数不断增大 D．在②→④过程中，氯化钠的质量分数先不变后增大
9．【中考•泰安】甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解 度曲线如图所示，下列说法正确的是( )
A．甲、乙物质都适用降温结晶法使溶质从溶液中析出 B．60 ℃时，将40 g甲物质加入50 g水中能得到90 g饱和溶液 C．通过降温能使A点甲的不饱和溶液变为饱和溶液 D．分别将甲、乙物质的饱和溶液从60 ℃降至20 ℃，甲析出
滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
过滤操作注意事项
归纳
问题
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你 分析一下可能的原因。
归纳
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净
【例3】 初中毕业化学实验技能考查中，小波抽到的是“水的净化”， 请你与小波一起实验，并回答下列问题。 （1）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__漏__斗___，其中玻璃 棒的作用是__引__流__。 （2）小波准备按如图所示装置进行实验时，发现装置存在两处明显错 误，请指出：①_没__有__用__玻__璃__棒__引__流__；②_漏__斗__下__端__管__口__没__有__紧__靠__烧__杯__的_ _内__壁__；纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的不__溶__性__（填“可溶 性”或“不溶性”）杂质。 （3）小波将浑浊水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_滤__纸__破__ _损__，__漏__斗__内__液__面__高__于__滤__纸__的__边__缘__（写出两点即可），然后小波进行了有 效处理，使水样澄清透明。
10．【中考•杭州】如图所示为蒸发氯化钠溶液的过程，其中 ①→②→③为恒温蒸发过程，③→④为升温蒸发过程， ②溶液恰好为饱和状态，分析实验过程，可以作出的正 确判断是( )
A．在①→②过程中，氯化钠的质量分数保持不变 B．在②→③过程中，氯化钠的溶解度不断增大 C．在③→④过程中，水的质量分数不断增大 D．在②→④过程中，氯化钠的质量分数先不变后增大
9．【中考•泰安】甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解 度曲线如图所示，下列说法正确的是( )
A．甲、乙物质都适用降温结晶法使溶质从溶液中析出 B．60 ℃时，将40 g甲物质加入50 g水中能得到90 g饱和溶液 C．通过降温能使A点甲的不饱和溶液变为饱和溶液 D．分别将甲、乙物质的饱和溶液从60 ℃降至20 ℃，甲析出
科粤版(2012)初中化学九下 7.4 结晶现象 课件
1.认识晶体及其形成过程。 2.了解结晶现象。 3.体验粗盐提纯的过程与方法。 4.初步学习分离混合物的方法。
1、步骤：为了除去粗盐中难溶性的杂质，常进行溶 解、过滤、蒸发、洗涤。
2、玻璃棒的作用：
在溶解、过滤和蒸发操作中时都用到玻璃棒，玻璃
棒在操作中的作用分别是加速溶解、引流、使液体 均匀受热。在蒸发的过程中应用玻璃棒一直不断地 搅拌，蒸发至蒸发皿底部有较多晶体析出时停止加 热，并继续搅拌，利用余热将少量水分蒸干。
[补 充]结晶法的应用——两种方法四种情况 两种方法：冷却热饱和溶液法和蒸发溶剂法 四种情况与两种方法的关系：
1.将溶解度受温度影响变化大的固体溶质从其水溶液中析出 （如将KNO3从其水溶液中析出），一般采用冷却热饱和溶液 法。 2.溶解度受温度影响很大的固体中，混有少量溶解度受温度 影响小的固体（如KNO3中混有NaCl），采用冷却热饱和溶 液法。
3.将溶解度受温度影响变化不大的固体溶质从其水溶液中析出 （如将NaCl从其水溶液中析出），一般采用蒸发溶剂法。
4.溶解度受温度影响不大的固体中混有少量溶解度受温度影响 很大的固体（如NaCl中混有KNO3），
1、步骤：为了除去粗盐中难溶性的杂质，常进行溶 解、过滤、蒸发、洗涤。
2、玻璃棒的作用：
在溶解、过滤和蒸发操作中时都用到玻璃棒，玻璃
棒在操作中的作用分别是加速溶解、引流、使液体 均匀受热。在蒸发的过程中应用玻璃棒一直不断地 搅拌，蒸发至蒸发皿底部有较多晶体析出时停止加 热，并继续搅拌，利用余热将少量水分蒸干。
[补 充]结晶法的应用——两种方法四种情况 两种方法：冷却热饱和溶液法和蒸发溶剂法 四种情况与两种方法的关系：
1.将溶解度受温度影响变化大的固体溶质从其水溶液中析出 （如将KNO3从其水溶液中析出），一般采用冷却热饱和溶液 法。 2.溶解度受温度影响很大的固体中，混有少量溶解度受温度 影响小的固体（如KNO3中混有NaCl），采用冷却热饱和溶 液法。
3.将溶解度受温度影响变化不大的固体溶质从其水溶液中析出 （如将NaCl从其水溶液中析出），一般采用蒸发溶剂法。
4.溶解度受温度影响不大的固体中混有少量溶解度受温度影响 很大的固体（如NaCl中混有KNO3），
粤教版九年级化学下册《结晶现象》溶液PPT教学课件
溶液变红
ＮaOH过量， 溶液呈碱性
4.再次滴入微量稀盐酸， 溶液由红色变为无色 HCl过量或恰好反应，
振荡
溶液呈酸性或中性
讨论
如何用实验证明稀盐酸和氢氧化钠反应后， 酸过量还是恰好完全反应呢？
1、中和反应的 定HC义l + NaOH == NaCl +
2HH2COl + Cu(OH)2== CuCl2 + 2H2O
8.3 酸和碱的反应
蜜蜂
用肥皂水或氨水清洗
马蜂
用食醋止痛止痒
一、中和反应
实验：取3 mL氢氧化钠溶液于试管中，逐 滴加入稀盐酸，观察到什么现象?
a.没有现象，则没有反应
稀盐酸
b.发生反应，但无明显现象
氢氧化钠 溶液
探究活动一：ＮaOH溶液和稀盐酸能反应么？
提供药品：NaOH 溶液 、 稀
盐酸 （利用给紫出色的药石品蕊讨试论、液设、计实无验色方案酚）酞
A.大理石和稀盐酸
B.石灰水和稀盐酸
C.铁锈与稀盐酸
D.镁和稀硫酸
4.往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至完全中和时为止，
溶液的pH变化的图象正确的是（ D）
A
B
C
D
5.室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，
利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸
的质量而变化如图所示。
①由图示可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的中和反应是 放热 （填
课堂小结
晶 体 与 结 晶 结 晶 现 象 粗 盐 的 晶 体的过程叫做结晶。
降温结晶法：适用于溶解度随温度变化较大的物质； 蒸发结晶法：适用于溶解度随温度变化不大的物质。
步骤：溶解、过滤、蒸发 玻璃棒的作用 过滤操作的要领：一贴、二低、三靠
科学出版社-广东教育出版社初中九年级下册化学：结晶现象_课件2
5.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是( )
A．利用阳光照射，使海水升温得到食盐 B．利用海风降温析出食盐晶体 C．利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐 D．利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 点拨：食盐的主要成分是氯化钠，而氯化钠溶解度随温度 的变化不大，采用降温的方法很难将它的晶体从其盐溶液中析 出；常用的析出晶体的方法除改变温度外，还有减少溶剂。海 水晒盐即利用蒸发溶剂得到粗盐。 答案：D
2.冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度 影响较大的物质的溶液。 应用：提纯含有少量食盐杂质的硝酸钾
三、混合物的分离
• 基本思路：
将混合物中的各组分转化成不同状态的物质加以分 离，这是分离混合物的基本思路。
• 基本方法：
1.过滤法：适用于分离固体和液体混合物；分离可溶 性固体与不可溶性固体混合物
2.结晶法：
A．m1＝m2 C．m1＞m2
B．m1＜m2 D．无法确定
3．粗盐提纯的实验中，主要操作顺序正确的是( D )。
A．过滤、溶解、蒸发
B．溶解、蒸发、过滤
C．蒸发、溶解、过滤
D．溶解、过滤、蒸发
4．生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解—过 滤—蒸发”的步骤加以分离的是( A )
A．食盐和细沙 B．食盐和蔗糖 C．石灰石和大理石 D．水和酒精
结晶现象
复习
1、在一定_____下，在一定量的_____里， ______溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱 和溶液。
2、对于50℃的硝酸钾饱和溶液50mL，下列操 作后的溶液是否饱和：
①取出10mL后 ②加热至80℃
③冷却至10℃ ④恒温下加水
⑤恒温下蒸发水 ⑥恒温下加入硝酸钾固体
一、美丽奇特的晶体
⑴蒸发溶剂结晶法：适用于分离溶质与溶剂；
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探究点一 结晶的方法 [情景展示]夏天晒盐，冬天捞碱。
[问题探究]我们可采取什么方法将溶质从溶液中结晶出 来？为什么“夏天晒盐、冬天捞碱”呢？
[思考交流]
[归纳提升]溶解度受温度影响较大的物质采用冷却结晶 法(即降温结晶)，溶解度受温度影响不大的物质采用蒸发溶 剂结晶法。氯化钠的溶解度受温度影响不大，纯碱(碳酸钠) 的溶解度受温度影响较大，所以“夏天晒盐、冬天捞碱”。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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三 过滤操作
1．过滤器组成：漏斗和滤纸。 2．过滤操作所用的仪器有___铁__架__台__、烧杯、_玻__璃__棒__、
漏斗。 3．过滤操作中玻璃棒的作用：__引__流__液__体_____，使液体沿
玻璃棒流进过滤器。 4．操作要领：__一__贴__、__二__低__、__三__靠_。即：一贴指_滤__纸___紧
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/