现代汉语教学PPT
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《现代汉语》绪论课件ppt
现代汉民族共同语的形成和发展。 现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。 把汉民族共同语称为普通话，是中国科学院1955年 召开的现代汉语规范问题学术会议上确定的。
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是说汉语 的局部地区使用的语言。
形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方 面的因素，如，长期的小农经济、社会发生分裂割据、 人口的迁徙，山川的阻隔等；也有属于语言本身的因素， 如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相 互影响等。
一、什么是现代汉语
从结构上说，语言是以语音为物质外壳（形式），以词 汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符 号系统。
从功能上说，它可分以下三个方面。 就人与人的关系说，语言是人们最重要的交际工具，
不分阶级一视同仁地为社会全体成员服务。 就人与客观世界的关系看，语言是认知世界的工具。
事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。 就人与文化的关系看，语言是文化的载体，人们利
一、国家的重视语言文字工作
1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员会改名为 国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），扩大 了它的工作范围和行政职能。1986 年1月，国家教育委 员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文 字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时 的主要任务。其中最重要的是促进语言文字规范化、标 准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥 作用。
绪论
第一节 现代汉语概说
第一节 现代汉语概说
一、什么是现代汉语
汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使 用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是说汉语 的局部地区使用的语言。
形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方 面的因素，如，长期的小农经济、社会发生分裂割据、 人口的迁徙，山川的阻隔等；也有属于语言本身的因素， 如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相 互影响等。
一、什么是现代汉语
从结构上说，语言是以语音为物质外壳（形式），以词 汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符 号系统。
从功能上说，它可分以下三个方面。 就人与人的关系说，语言是人们最重要的交际工具，
不分阶级一视同仁地为社会全体成员服务。 就人与客观世界的关系看，语言是认知世界的工具。
事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。 就人与文化的关系看，语言是文化的载体，人们利
一、国家的重视语言文字工作
1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员会改名为 国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），扩大 了它的工作范围和行政职能。1986 年1月，国家教育委 员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文 字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时 的主要任务。其中最重要的是促进语言文字规范化、标 准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥 作用。
绪论
第一节 现代汉语概说
第一节 现代汉语概说
一、什么是现代汉语
汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使 用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
《现代汉语教学》课件
语言与文化的互动
语言和文化之间存在互动 关系，语言反映文化，同 时又受到文化的影响和塑 造。
现代汉语中的文化元素
汉字文化
汉字作为现代汉语的书写系统， 蕴含着丰富的文化信息，如汉字 的构造、演变和语义中都体现了
中华文化的特色。
词汇文化
现代汉语的词汇中蕴含着丰富的文 化内涵，如成语、谚语、俗语等反 映了中华民族的传统智慧和习俗。
句子的结构与类型
总结词
句子结构指句子的组成部分及其关系，句子类型指根据功能 和结构划分的句子种类。
详细描述
现代汉语的句子结构包括主语、谓语、宾语、定语、状语等 ，根据功能和结构，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句 和感叹句等类型。了解句子结构和类型有助于更好地理解和 运用现代汉语。
复句与句群
总结词
现代汉语的演变
总结词
现代汉语的演变历程
详细描述
现代汉语是在长期的历史演变过程中形成的。从早期的文言文到晚清的白话文，再到新文化运动后的现代白话文 ，现代汉语的语音、词汇和语法都经历了复杂的变化。这些变化不仅反映了语言的发展规律，也反映了社会文化 的变迁。
现代汉语的应用领域
总结词
现代汉语的应用领域和影响
”等。
词义的演变
词义扩大
指词汇的含义范围扩大，如“ 河”原指“黄河”，后来泛指
一切河流。
词义缩小
指词汇的含义范围缩小，如“ 丈”原指一丈长的长度，现在 仅用于形容丈夫。
词义转移
指词汇的含义发生转移，如“ 脚”原指“足”，现在指代下 肢。
词义弱化
指词汇的含义变得模糊或减弱 ，如“坏”原指“不好”，现
03
现代汉语词汇
词汇的构成
01020304基础词汇指那些使用频率高、含义广泛 的词汇，如“人”、“水”、
《现代汉语》课程授课PPT 第一节 语音概说
2. 注音符号
民国时期采用注音字母（注音符号）—— 表:ㄅㄧㄠ。
1913年制定，1918年由当时的教育部公布施行，称 作“注音字母”，1930年改名为“注音符号”。
3. 汉语拼音方案
记录普通话语音系统的法定方案。用拉丁字母拼写现 代汉语普通话语音的方案。1958年2月由第一届全国 人大第五次会议批准作为正式方案推行。
声音经过发生——传递——感知过程。
语音 学 （三个分 支）
生理语音学 生理性
语
音
声学语音学 物理性
的
性
感知语音学 社会性
质
二、语音的三个属性
物理属性 生理属性 社会属性
1、语音的物理属性
➢ 物体的振动使空气 产生疏密波
➢ 波峰、波谷、波长、 振幅
➢ 声音的差异是由音 高、音强、音长和 音色决定的
3、语音的社会属性
1）有的语音，A语言有，B语言无。 2）事物相同，语音不同。 3）语音相同，功能不同。 4）语音相同，结合能力不同。 5）语音相同，发展变化不同。
语音的社会属性是语音的本质属性。
语音单位
语音单位的划分：
/v_show/id_XNDQyM TczNDM2.html
语音的物理属性
音高
• 音高（pitch）：
声音的高低，由音波振动
的频率决定 • 音高在语音中的作用：
❖汉语声调的不同主要是音 高的不同。
语音的物理属性
音强
• 音强（intensity） ：声音的强弱，由音波
的振幅决定
• 音强在语音中的作用：
构成轻重音
语音的物理属性
音长
• 音长（length）：声音的长短，由发音体
《汉语拼音方案》的地位：
现代汉语讲义(汉字)课件
第三章 汉字
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1
语言和文字的区别。 文字只是记录语言的工具。当然，工 具也有自身的发展规律，也会反过来影 响语言的发展。
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2
第一节 现代汉字概述
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3
一、现代汉字的特点及来源 1.基本上是表意文字。有人称为意
音文字。 2.基本上是一种语素文字。但也有
例外，如多音节单纯词等。 3.形体为方块字。平面组合，与拼
草书、行书。（2）印刷体：宋体、仿宋6
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7
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8
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9
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10
第二节 字形结构
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11
汉字结构：笔画、部件、整字。
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12
一、笔画
构成汉字字形的最小单位。
1.笔形：（1）五类笔形；横竖撇点折。
1.通用量：6763个（GB2312-80信 息交换用汉字编码字符集基本集）或 7000个。
2.常用量：3500个。
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17
二、现代汉字的排序 1.形序：（1）笔画法：按五笔类
型和笔顺排序。（2）部首法：按部首 和笔画、笔顺排序。（3）四角号码： 现代汉语已不用。
2.音序：（1）纯字母表排序。（2） 字母表和汉字结合排序。
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18
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19
第四节 现代汉字标准化、规范化和信息处理
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20
一、现代汉字的标准化 四定：定量、定形、定音、定序。
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21
二、信息化及发展 形码和音码的竞争。
单字输入——词语输入——联想输入——整句输入。
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语言和文字的区别。 文字只是记录语言的工具。当然，工 具也有自身的发展规律，也会反过来影 响语言的发展。
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2
第一节 现代汉字概述
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3
一、现代汉字的特点及来源 1.基本上是表意文字。有人称为意
音文字。 2.基本上是一种语素文字。但也有
例外，如多音节单纯词等。 3.形体为方块字。平面组合，与拼
草书、行书。（2）印刷体：宋体、仿宋6
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第二节 字形结构
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汉字结构：笔画、部件、整字。
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一、笔画
构成汉字字形的最小单位。
1.笔形：（1）五类笔形；横竖撇点折。
1.通用量：6763个（GB2312-80信 息交换用汉字编码字符集基本集）或 7000个。
2.常用量：3500个。
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二、现代汉字的排序 1.形序：（1）笔画法：按五笔类
型和笔顺排序。（2）部首法：按部首 和笔画、笔顺排序。（3）四角号码： 现代汉语已不用。
2.音序：（1）纯字母表排序。（2） 字母表和汉字结合排序。
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第四节 现代汉字标准化、规范化和信息处理
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一、现代汉字的标准化 四定：定量、定形、定音、定序。
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二、信息化及发展 形码和音码的竞争。
单字输入——词语输入——联想输入——整句输入。
《现代汉语》(齐沪扬)课件
三、语音的符号
（一）汉语拼音方案 《汉语拼音方案》是记录现代汉语语音系统的一套符号 和拼写规则。《汉语拼音方案》由字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号五部分组成，用注音字母标注字母、声 母、韵母的名称和读音，有的还辅以汉字说明，以便学习。 《汉语拼音方案》采用了国际通行的二十六个拉丁字母。 需要说明的是，其中的y和w主要用来区分音节的界限；字母 v，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。 （二）国际音标 国际音标是国际语音学协会于1888年制订的一套记音符 号，后经多次增补、修改，得到各国语音学家的公认，成为 国际通用的记音符号。 国际音标的形体以拉丁字母的小写印刷体为基础，用大 写、草体、合体、倒排、变形、加符等办法加以补充，共一 百多个。 国际音标的优点是，每一个记音符号只表示一个固定的 音素。使用音标记音时要用方括号[ ]标明。
一、语音的性质
（一）语音的物理性质 从物理角度进行分析，语音也是由音高、音强、音长、 音色四个要素构成的。 1.音高 音高指声音的高低，它决定于发音体振动频率的大小。 声带是语音的发音体。声带短而薄，振动快，频率大，声音 就高；声带长而厚，振动慢，频率小，声音就低。 2.音强 音强指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。 用力大，呼出的气流冲击声带的力量大，音波的振幅大，声 音就强；反之，声音就弱。 3.音长 音长指声音的长短。它决定于发音体振动时间的长短。 振动时间长，声音就长；振动时间短声音就短。 4.音色 音色也叫音质，指声音的特色，即声音的本质。音色由 三个方面的条件构成：第一，发音体不同。第二，发音方法 不同。第三，发音时共鸣器形状不同。
声母发音部位在口腔上部的各点可用下图表示：
双唇音 b 唇齿音 f 舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音 舌面音 j 舌根音 g
现代汉语 PPT课件
中却有不加量词直接组合的情况，如： 一针一线 一草一木 一兵一卒 九牛一毛 一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下
你怎么解释这种现象？
第五节 现代汉语的整体性
一、现代汉语三要素的关系
1.三要素发展的不平衡。
2.三要素相互协调、相互制约，合乎规律地共处在一个整 体之中。
二、现代汉语的书面语和口语的关系
寒山诗
东家一老婆，富来三五年。昔日贫于我，今笑我无钱。 渠笑我在后，我笑渠在前。相笑傥不止，东边复西边。
思考题：什么是现代汉语？
二、现代汉语的地域分支——方言
要点： 什么是方言？
方言是局部地区的人们使用的语言。
汉语的七大方言区
1.北方方言 2.吴方言区 3.湘方言区 4.赣方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区 用不同方言阅读下面一段话：
现代汉语
绪论
第一节 语 言
要点： 什么是语言？
1．语言是一种符号系统 2．语言是人类最重要的交际工具
思考题：为什么说语言是人类最重要的交际工具？
第二节 现代汉语
一、现代汉语的形成
要点： 什么是现代汉语？
１．广义的现代汉语，包括现代汉民族所使用 的各种方言，如山东话、河北话、广东话等。
２．狭义的现代汉语，指的是现代汉民族共同 语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础 方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的 普通话。
汉语史的分期应该从汉语本身的发展经过着眼。如果 我们能知道，什么时候人们的说话从接近书面语 变成跟书 面语大不相同，我们就能把这个定为古代汉语与近代汉语的 分界线。但是我们没有材料能够证明有过这样一种突变。事 实是，语言总是渐变的，言文分歧是逐渐形成的。此外言文 开始分歧之后，书面语也不是铁板一块，在不同时期，用于 不同场合，有完全用古代汉语的，有不同程度地搀和进去当 时的口语的。我们发现，尽管从汉魏到隋唐都有夹杂一些口 语成分的文字，但是用当时口语作基础，而或多或少地搀杂 些文言成分的作品是直到晚唐五代才开始出现的，因此，一 般把近代汉语的开始定在晚唐五代即第九世纪。
你怎么解释这种现象？
第五节 现代汉语的整体性
一、现代汉语三要素的关系
1.三要素发展的不平衡。
2.三要素相互协调、相互制约，合乎规律地共处在一个整 体之中。
二、现代汉语的书面语和口语的关系
寒山诗
东家一老婆，富来三五年。昔日贫于我，今笑我无钱。 渠笑我在后，我笑渠在前。相笑傥不止，东边复西边。
思考题：什么是现代汉语？
二、现代汉语的地域分支——方言
要点： 什么是方言？
方言是局部地区的人们使用的语言。
汉语的七大方言区
1.北方方言 2.吴方言区 3.湘方言区 4.赣方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区 用不同方言阅读下面一段话：
现代汉语
绪论
第一节 语 言
要点： 什么是语言？
1．语言是一种符号系统 2．语言是人类最重要的交际工具
思考题：为什么说语言是人类最重要的交际工具？
第二节 现代汉语
一、现代汉语的形成
要点： 什么是现代汉语？
１．广义的现代汉语，包括现代汉民族所使用 的各种方言，如山东话、河北话、广东话等。
２．狭义的现代汉语，指的是现代汉民族共同 语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础 方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的 普通话。
汉语史的分期应该从汉语本身的发展经过着眼。如果 我们能知道，什么时候人们的说话从接近书面语 变成跟书 面语大不相同，我们就能把这个定为古代汉语与近代汉语的 分界线。但是我们没有材料能够证明有过这样一种突变。事 实是，语言总是渐变的，言文分歧是逐渐形成的。此外言文 开始分歧之后，书面语也不是铁板一块，在不同时期，用于 不同场合，有完全用古代汉语的，有不同程度地搀和进去当 时的口语的。我们发现，尽管从汉魏到隋唐都有夹杂一些口 语成分的文字，但是用当时口语作基础，而或多或少地搀杂 些文言成分的作品是直到晚唐五代才开始出现的，因此，一 般把近代汉语的开始定在晚唐五代即第九世纪。
现代汉语ppt课件
☆补语和中心语
补语是动词、形容词性短 语里中心语后面的补充成分。如： “数不清”里，“数”是中心语， “不清”是补语。“干净得很” 里，“干净”是中心语，“很” 是补语。
② 独立语 插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
第二节 词 类
一、词类的划分
词类是词的语法分类。划 分词类的依据是词的语法功能、 形态和意义。汉语主要是词的 语法功能。
☆动语和宾语
动语在前，表示动作行为，是 支配关涉后面的宾语的成分，宾语 表示人、物或事情，是动作所支配、 所关涉的对象。如：“做作业”里， “做”是动语，在前，“作业”是 宾语，在后。
☆定语和状语
定语是名词性短语里中心语前 面的修饰语，状语是谓语（动词、形 容词）性短语里中心语前面的修饰语。 如：“他的态度”里，“态度”是中 心语，“他”是定语。“很坚决”里， “坚决”是中心语，“很”是状语。
词 最小的能够独立运用的语言单位。
四
（造句单位）
级 单 位
短语 是词的组合，是语义上和语法上都 能搭配的、没有句调的一组词。 （造句单位）
句子 是具有一个句调，能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。
句类(根据句子的语气分)
句子
句型(根据句子的结构分)
句类(根据句 子的语气分)
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
如：他已经来了。 如：我们已经深深爱 上了这块土地。 如：他昨天去了。 如：我们应该帮助他。 如：小王从乡下来了。 如：他一次次地示范。
● 看“的”后面能不能添加上相应 的名词，如能添是结构助词，不 能添是语气词。如：
a. 这本书是新出版的。结构助词
b. 他是会来的。语气词
● 看删去“是、的”之后，句子
的基本意思改变了没有，如变 了，是结构助词，如上例a, 相 反，就是语气词。如上例中的b。
《现代汉语说课》课件
韵母分为单韵母和复韵母两类， 单韵母有六个，复韵母有十四个
。
发音技巧与训练
发音器官
介绍口腔、鼻腔、咽腔等发音器 官的位置和功能，以及它们在发
音中的作用。
发音技巧
介绍发音时如何控制口腔形状、舌 头位置、气流强弱等技巧，以及如 何运用这些技巧来发出不同的音。
训练方法
介绍一些有效的发音训练方法，如 模仿、听辨、朗读等，以及如何通 过训练来提高发音的准确性和清晰 度。
《现代汉语说课》ppt课 件
• 现代汉语课程介绍 • 现代汉语语音说课 • 现代汉语词汇说课 • 现代汉语语法说课 • 现代汉语修辞说课 • 现代汉语文化背景说课
01
现代汉语课程介绍
课程目标与定位
课程目标
培养学生掌握现代汉语的基本知 识和应用技能，提高语言表达能 力，培养语言素养。
课程定位
作为汉语言文学专业的基础课程 ，为其他语言类课程打下基础。
提高语言表达效果，增强语言感染力，使语言更 加鲜明、生动、有力。
修辞原则
准确、鲜明、生动、得体。
常见修辞手法
01
02
03
04
比喻
通过相似之处的比较，使抽象 的事物变得具体，使深奥的道
理变得浅显。
比拟
通过拟人或拟物的手法，使事 物形象化，增强语言的形象性
和表现力。
排比
通过三个或以上相同句式的连 续使用，增强语言的气势和节
奏感。
夸张
通过夸大或缩小的手法，突出 事物的特征或表达强烈的思想
感情。
修辞运用与实践
修辞运用原则
01
根据语境和表达需要选择合适的修辞手法，避免过度使用或滥
用。
实践案例分析
02
。
发音技巧与训练
发音器官
介绍口腔、鼻腔、咽腔等发音器 官的位置和功能，以及它们在发
音中的作用。
发音技巧
介绍发音时如何控制口腔形状、舌 头位置、气流强弱等技巧，以及如 何运用这些技巧来发出不同的音。
训练方法
介绍一些有效的发音训练方法，如 模仿、听辨、朗读等，以及如何通 过训练来提高发音的准确性和清晰 度。
《现代汉语说课》ppt课 件
• 现代汉语课程介绍 • 现代汉语语音说课 • 现代汉语词汇说课 • 现代汉语语法说课 • 现代汉语修辞说课 • 现代汉语文化背景说课
01
现代汉语课程介绍
课程目标与定位
课程目标
培养学生掌握现代汉语的基本知 识和应用技能，提高语言表达能 力，培养语言素养。
课程定位
作为汉语言文学专业的基础课程 ，为其他语言类课程打下基础。
提高语言表达效果，增强语言感染力，使语言更 加鲜明、生动、有力。
修辞原则
准确、鲜明、生动、得体。
常见修辞手法
01
02
03
04
比喻
通过相似之处的比较，使抽象 的事物变得具体，使深奥的道
理变得浅显。
比拟
通过拟人或拟物的手法，使事 物形象化，增强语言的形象性
和表现力。
排比
通过三个或以上相同句式的连 续使用，增强语言的气势和节
奏感。
夸张
通过夸大或缩小的手法，突出 事物的特征或表达强烈的思想
感情。
修辞运用与实践
修辞运用原则
01
根据语境和表达需要选择合适的修辞手法，避免过度使用或滥
用。
实践案例分析
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上声 + 轻声(本调为上声字) 阳平（35） + 轻声
（2）若轻声字的本调是非上声，则前面的上声字变为半上。
上声 + 轻声(本调为非上声字) 半上（21） + 轻声
练一练： 老虎 脊梁 脑袋
可以 里头 底下
捧起 仿佛 伙计
想起 我们 铺盖
小鬼 商量 糟蹋
上声变调
连续上声的变调： 规则：两个以上的上声相连，根据语法结构和语义紧密度划分语 义停顿，再根据上声规则变调 下面的短语如何认读？
与说话人自身 条件有关
共时音变
语流音变
音变
历时音变
经历不同时代 后读音所产生 的改变
何为变调？
语流音变
含义：字在语流受上下句自身位置等而
产生读音变化。 特征：连续音变，即连着念的音素、音 节或声调有时会发生变化。 表现：变调、轻声、儿化和“啊”的变 读等
何为变调？
何为变调？
上声变调
纸 老虎
21+35+214
有 理想
很 勇敢
展览 馆
35+35+214手写 体ຫໍສະໝຸດ 彼此 友好洗脸 水
古朴 典雅
理想 美好
35+21+35+214
答案：
35+214+21+35+214+21+35+21+35+214+21 4+4
问题：下面语段如何变调？ 请你买五种好礼品给我姐姐
上声变调
上 +上 =阳 +上
为什么？
一道：yī dào 一同；一路 一流：yī liú 同一类；第一等 一起：yī qǐ 同一个处所；一同；一共 ——《现代汉语词典》（第六版）凡例
为什么明明不同调值的“一”在《现代 汉词典》中以相同的标音形式出现呢？
《现代汉语词典》：本词典一般不注变调。在 普通话语音中两字相连
变调……
何为变调？
一、上声的变调
请看下面的语料，试比较分析其中声调的变化。
例词 导演 领导 体统 单念 导214 领214 体214 单念 演214 导
214
声调变化 导 领 体
35
演 导 统
214 214 214
35 35
统214
上声相连：两个上声字相连，前一个上声变 为阳平，即35调。
上声（214调）+ 上声（214调） 阳平（35调）+上声（214调）
（上加上，变作阳）
上+非上=半上+非上
（非上声前变半上）
上声的变调
上声+轻声=半上/阳平+轻声
（轻声前面有两读，实际规则仍一样）
两个以上上声相连，先停顿， 后变调
其他变调
二、“一、不”的变调
“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变 ，读原调：“一”念“55”，“不”念“51” “一” “不”
上声变调
上声在非上升前的变调： 在非上声（包括阴平、阳平、去声）前面，
关（55调） 海（214调） +
葵（35调） = 上声字调值由原来的上声变为半上,即21调。
海21关55
海21葵35 海21报51
报（51调）
验证一下：其他上声字在非上声前的变调情况？
上声变调
上声在轻音节前的变调：
（1）若轻声字的本调是上声，则前面的上声字变为阳平。
唯一 偏不 在去声前念阳平（35）：一日、一向 在非去声前念去声（51） ：一般、一年 在去声前念本调（51）：不高、不吃 在非去声前念阳平（35）：不怕、不要
十一
第一
“一、不”嵌在相同动词的中间，读轻声
管一管 来不来 肯不肯 “不”在可能补语中读轻声：做不好、来不了
想一想
（2）若轻声字的本调是非上声，则前面的上声字变为半上。
上声 + 轻声(本调为非上声字) 半上（21） + 轻声
练一练： 老虎 脊梁 脑袋
可以 里头 底下
捧起 仿佛 伙计
想起 我们 铺盖
小鬼 商量 糟蹋
上声变调
连续上声的变调： 规则：两个以上的上声相连，根据语法结构和语义紧密度划分语 义停顿，再根据上声规则变调 下面的短语如何认读？
与说话人自身 条件有关
共时音变
语流音变
音变
历时音变
经历不同时代 后读音所产生 的改变
何为变调？
语流音变
含义：字在语流受上下句自身位置等而
产生读音变化。 特征：连续音变，即连着念的音素、音 节或声调有时会发生变化。 表现：变调、轻声、儿化和“啊”的变 读等
何为变调？
何为变调？
上声变调
纸 老虎
21+35+214
有 理想
很 勇敢
展览 馆
35+35+214手写 体ຫໍສະໝຸດ 彼此 友好洗脸 水
古朴 典雅
理想 美好
35+21+35+214
答案：
35+214+21+35+214+21+35+21+35+214+21 4+4
问题：下面语段如何变调？ 请你买五种好礼品给我姐姐
上声变调
上 +上 =阳 +上
为什么？
一道：yī dào 一同；一路 一流：yī liú 同一类；第一等 一起：yī qǐ 同一个处所；一同；一共 ——《现代汉语词典》（第六版）凡例
为什么明明不同调值的“一”在《现代 汉词典》中以相同的标音形式出现呢？
《现代汉语词典》：本词典一般不注变调。在 普通话语音中两字相连
变调……
何为变调？
一、上声的变调
请看下面的语料，试比较分析其中声调的变化。
例词 导演 领导 体统 单念 导214 领214 体214 单念 演214 导
214
声调变化 导 领 体
35
演 导 统
214 214 214
35 35
统214
上声相连：两个上声字相连，前一个上声变 为阳平，即35调。
上声（214调）+ 上声（214调） 阳平（35调）+上声（214调）
（上加上，变作阳）
上+非上=半上+非上
（非上声前变半上）
上声的变调
上声+轻声=半上/阳平+轻声
（轻声前面有两读，实际规则仍一样）
两个以上上声相连，先停顿， 后变调
其他变调
二、“一、不”的变调
“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变 ，读原调：“一”念“55”，“不”念“51” “一” “不”
上声变调
上声在非上升前的变调： 在非上声（包括阴平、阳平、去声）前面，
关（55调） 海（214调） +
葵（35调） = 上声字调值由原来的上声变为半上,即21调。
海21关55
海21葵35 海21报51
报（51调）
验证一下：其他上声字在非上声前的变调情况？
上声变调
上声在轻音节前的变调：
（1）若轻声字的本调是上声，则前面的上声字变为阳平。
唯一 偏不 在去声前念阳平（35）：一日、一向 在非去声前念去声（51） ：一般、一年 在去声前念本调（51）：不高、不吃 在非去声前念阳平（35）：不怕、不要
十一
第一
“一、不”嵌在相同动词的中间，读轻声
管一管 来不来 肯不肯 “不”在可能补语中读轻声：做不好、来不了
想一想