八年级科学上册 第六章 植物的新陈代谢 1.绿色植物的营养器官课件 华师大版
八年级科学上册 第六章 植物的新陈代谢 1.绿色植物的营养器官 课件华东师大版
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状
大小 大小
方式
根毛区
(成熟区)
伸长区
长方体 形/向外 凸出
长方体 形
大
较大
分生区 根冠
正方体形 小
(多面体)
不规则
形 较大
小
较小
大
较小
吸
紧密
收
紧密
伸 长
很
分
紧密 裂
疏松
保
护
返回
活动1、同学间交换观察并比较课前采集的不同根的 形态和组成,根据根的形态和组成的特点进 行分析和讨论,而后分类汇总,并将讨论结
2.直根系的生长情况看,主要向四周扩展的是: ( )
A.侧根 B.不定根 C.主根 D.须根系
3.下列关于植物直根系的叙述,正确的是: ( )
A.主要由不定根构成ຫໍສະໝຸດ B.无明显的主根C.一般单子叶植物的根系是直根系
D.直根系也有向水生长向肥生长的特性
4.根尖是指( )
A、长有根毛的一段 B、从根的基部到生有根毛的一段 C、根尖就是根毛的顶端 D、从根的顶端到生有根毛的一段
7、根尖中生长最快的部位( ) A.根冠 B. 分生区 C.伸长区 D.成熟区
8、榕树粗大的树干上生的根,向下生长直达地面,深入土中,其 作用是( )
A、供人观赏 B、辅助呼吸 C、支撑植株 D、贮藏养料
9、下列植物的根都属于不定根的是( )
A、呼吸根和贮藏根
B、攀援根和支持根
C、攀援根、呼吸根和贮藏根 D、攀援根和棉花的根
15.植树造林能固堤保土的原因是:( )
A.树林能够增加风速
B.树林能够减弱水的冲击
C.根系能够使土壤板结 D.根系能抓住土壤
16、一株萝卜只生肉质直根,一株甘薯可产生好几个块
华师版八上科学第6章知识要点(生物)
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华师版科学八上第6章教学目标知识要点归纳第6章植物的新陈代谢1.绿色植物的营养器官(1)根的形态和结构①根的分类:根分为主根(由种子中胚根发育而成)、侧根、不定根。
②根系分:直根系和须根系。
③根的作用:固着、支持、吸收(真正起吸收作用的是根尖),贮藏和输导。
④根尖分为:根冠(最外端,细胞形状不规则,排列不整齐,起保护作用)、分生区(细胞小,排列很紧密,具有强烈的分裂能力)、伸长区(细胞伸长,与根的伸长有关)、根毛区(表皮细胞向外突起形成根毛,内有导管,吸收水分和无机盐的主要部位)。
⑤变态根:贮藏根、支撑根、攀援根和呼吸根。
(2)茎的形态结构与功能①植物的茎由芽发育而来(主茎由胚芽发育而来,侧茎由主茎尚的侧芽发育而来),芽按位置可以分为顶芽和侧芽,按性质分为叶芽、花芽和混合芽②洋葱,马铃薯,荸荠,藕都是茎(变态茎),因为都有芽或者变态叶或者节间。
③茎的功能:支持、输导、贮藏营养物质和繁殖④茎的结构和功能:a.双子叶植物的(木质)茎:由外到内分为表皮、皮层、维管组织和髓。
维管组织包括韧皮部、形成层和木质部。
形成层向外分裂产生新的韧皮部;向内分裂产生新的木质部(树木长粗主要是靠形成层向内形成的木质部不断积累)。
韧皮部有筛管(运输有机物的通道)和韧皮纤维(起支持作用)。
木质部有导管(运输水分和无机盐的通道)和木纤维(有很强的支持力)。
b.单子叶植物的(草本)茎(如玉米、甘蔗等)的维管束分散在薄壁细胞之间,只有韧皮部和木质部,没有形成层。
(3)叶的形态结构和功能①叶分为单叶(每个叶柄上只生一个叶片)和复叶(每个叶柄上着生两个及以上小叶片)。
②叶的结构:一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成。
叶片:是叶的主体,通常呈绿色扁平状,有利于接受阳光,进行光合作用叶柄:连接叶片和茎的结购,是运输营养物质的通道,并支持叶片伸展在空间里。
托叶:着生于叶柄基部的小形叶片,能保护幼叶,但不是所有的植物都有托叶。
③叶片的结构和功能叶片都是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
八年级科学上册 第六章第一节植物生命活动的调节课件 华东师大版标准版文档
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第十一页,共15页。
3、有人设计了下列实验,试图证明(zhèngmíng)生长素(IAA)在植物体内的运输,主要 是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒过来运输(如胚芽鞘中生长素 只能从上端向下端运输)。
2、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验(shíyàn),用单侧光由右向左照射。 在植物体内合成的(内生性) ,从产生部位运输到作用部位(可移动性) ,并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物
(微量高效性) ,统称为植物激素。
6、单(侧1光)引过起(yǐ一nqǐ)生段长素时分布间不均后的原测因: 定原先不含生长素的琼脂小块(白色方框)
2、生长素作用的部位:尖端下段 (促进(cùjìn)细胞生长)
3、感光部位:胚芽鞘尖端
4、运输方向:形态学上端向形态学下端运输
5、向光性原因:向光侧生长素分布少,生长慢; 背光侧生长素分布多,生长快.
第五页,共15页。
6、单侧光引起(yǐnqǐ)生长素分布不均的原因: (1)尖端的横向运输 (2)纵向的极性运输
二、生长素的发现 (fāxiàn)
1880年:达尔文研究光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长(shēngzhǎng) 的影响 推想:胚芽鞘尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光的 照射下,对胚芽鞘下面部分的生长会产生某种影响。
1928年:荷兰科学家温特,利用琼脂(qióngzhī)作胚芽鞘尖端产 生物质的载体做实验成功证明
华师大版初二上册科学绿色植物的营养器官说课稿
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华师大版初二上册科学绿色植物的营养器官说课稿说课流程:学情剖析、教法与学法、教学进程、板书设计、教学反思一、学情剖析1、说教材:绿色植物的营养器官是第六章植物的新陈代谢的第一节内容, 也是本册教材中的第一节生物方面的内容,主要讲授绿色植物根茎叶的形状、结构及功用,为下一节植物对水分的吸收、运输、应用和流失起了承启作用,也为本章学习打下了坚实的知识基础,本节课我将主要讲授绿色植物根的相关知识、2、说先生本次课程的学习对象是九年义务教育八年级上学期的先生, 这个年龄段的先生曾经具有了独立思索才干, 对新事物的接受才干比拟强,并且有了一定的争强奸胜心、针对八年级先生的这些特点, 在教学进程中,我多寻求与先生的协作交流, 努力培育先生的探求肉体,充沛发扬他们的聪明才智, 既要让先生勇于一定冉己的才干水平,也要让先生可以发现问身的缺乏,在对等和愉悦的气氛中完成对知识和才干的学习和掌握。
3、教学目的(1)知识和技艺目的: 了解植物根的形状、结构与功用; 知道植物营养器官的结构与功用相顺应的辩证关系、熟练显微镜的运用、(2)情感态度价值观: 增强先生对比学习,比拟记忆的才干宣培育先生自主学习,以及对信息停止加工、整理的才干、4、教学重点与难点教学重点:依据教学大纲要求, 我将本节课的教学重点定为:侨灞根尖的结枸以及各局部结构的结构特点和功用〞。
教学难点:由于教学方法的局限性以及现阶段先生的理才干有限, 所以我将本节课的教学难点定为: 〝根的伸出息程, 识图根尖各局部细胞的结构特点〞、在难点讲时,我经过图片对比和先生自己对根尖永世切片的观察,先让先生从中寻觅、总结,再经过讲授,最后有先生自己归结、稳固知识。
二、教法、学法1、说教法教员的授课进程, 不但是一个教授知识和培育才干的进程, 也是一个师生情感交流的进程、所以, 在教学进程中,我一直坚持以先生为主体,以教员为主导的原那么, 将传统教学方式和探求、互动教学结合起来停止教学、在本节课中,我采用〝义务驱动法〞、〝自主探求学习法〞,并将讲授、练习操作等各种教学方式融为一体、2、说先生建构主义以为,学习者的知识不是经过教员失掉的,而是学习者在一定的情形即社会文明下, 借助他人的协助,充沛应用各种学习资源,经过意义建构而取得的、在本节课中,我为先生展理想物、图片,并提供根尖的永世切片, 使先生从多个角度看法根尖、本节课教会先生掌握的学法有:观察法、对比法、归结法、三、教学进程本节课我将采用〝提出效果一剖析效果一处置效果〞为主线停止教学。
八年级科学上册 第六章 植物的新陈代谢课件 华师大
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植
物 细胞质 原生质层 (选择透过性膜)
细
胞 液泡膜
细胞液 ( 内含糖类、无机盐、蛋白质、 色素、有机酸、生物碱等 )
一个成熟的植物细胞与外界溶液就构 成一个渗透系统.
活动
• 从细胞水平验证成熟植物细胞与外界溶液接触 时发生渗透作用而吸水或失水
植物细胞的质壁分离与复原实验
• 材料
– 紫色洋葱表皮细胞 0.3g/mL蔗糖溶液 清水
• 渗透作用的两个条件 – 具有半透膜 – 半透膜两侧的溶液具有浓度差(摩尔浓度)
• 水分子的流动趋势 – 从低浓度溶液流向高浓度溶液(从溶质角质) – 从水分子数目多溶液到水分子数目少的溶 液(从溶剂角度)
成熟植物细胞是否是一个渗透系统
外界溶液
(具有一定浓度)
成 细胞壁
(全透性)
熟
的 细胞膜
长 出 根 毛 的 幼 苗
半透膜是指一类可以让一些物质(小分子物质) 透过而一些物质(大分子物质)不能通过的一类 多孔性薄膜。小分子和大分子的界定依膜的种类 不同而划分范围不同。
资料:在日常生活中常见的半透膜
• 有鸡蛋膜、鸡的嗉囊、鱼鳔、蚕豆种皮、玻 璃纸、青蛙皮、动物膀胱、肠衣、蛋白质胶 膜、火棉胶膜,以及其它一些可从生物体上 剥离的薄膜类物质。
第四节
植物对水分的吸收 和利用
我国水资源
• 我国是一个水资源短缺、水旱灾害频繁的 国家,如果按水资源总量考虑,水资源总 量居世界第六位,但是我国人口众多,若 按人均水资源量计算,人均占有量只有 2500立方米,约为世界人均水量的1/4,在 世界排第110位(按149个国家统计,统一 采用联合国1990年人口统计结果),已经 被联合国列为13个贫水国家之一。
八年级科学上册 6.1 绿色植物的营养器官课件 华东师大版
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根的形态和组成
主根 由种子中的胚根 直接发育而成的根
侧根 从主根上长出的根
不定根 从茎、叶或老根上长出的根
根 系: 须根系
根 系: 直根系
变态根
根尖
表皮细胞长出根毛,内部部分细胞形
成导管 吸收和运输
液泡变大,生长快
伸长和吸收
细胞体积小、排列紧密壁薄、核大
分裂
细胞体积大、壁较厚
排列不整齐
保护
茎的形态
芽按性质 芽按位置分分
茎的特征
有节和节间 节上长叶(鳞片叶)、花和果, 叶腋里有侧芽,顶端有顶芽
变态茎
双子叶植物茎的结构
年轮
单子叶植物茎的结构
单、双子叶植物茎的区别
单子叶植物 双子叶植物
维管束组成 维管束排列
韧皮部、 木质部
散生在薄壁 细胞中
韧皮部 形成层 木质部
呈般 不 能 逐 可以逐年加粗 年加粗
叶的组成
复叶
叶序
网状叶脉
平行叶脉
华东师大版初中科学八上绿色开花植物的营养器官 (2)
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问题: ①带土球起苗法的栽植成活率为何较高? ②对起苗过程中不能带上完好土球的植株,为何要把裸根沾上泥浆, 再用湿草和草袋包裹? ③移栽后的植株经过一段时间的养护后又能成活,这与根的哪些特性 有关?
体积较大,排列不整齐, 保护作用 细胞壁厚,排列疏松
根尖各部分的相互转化
• 根尖各部分相互转化1 • 根尖各部分相互转化2
根冠:位于根尖最前端,保护分生区细胞不受损伤。
2、根尖的结构
分生区:细胞具有强烈分裂能力,细胞核大,细胞 近似正方体。
伸长区:细胞不断伸长而使根长长(根的重要特性 之一),细胞近似长方体。
根毛区:外生大量根毛,细胞开始分化,内部出现导管。
问题:植物的根为什么是这种结 构?
3、根的主要功能:吸收水分、无机盐等
活动5、阅读、思考与讨论
苗木的移植,原则上要在苗木的休眠期(各种生命活动几乎处于停滞 状态),一般在早春或深秋起苗或栽种,特殊情况应特殊对待。移栽苗 木时的起苗方法通常有:裸根起苗法和带土球起苗法,前者适用于大多 数阔叶树在休眠期的移植,其优点是可以比较完整地保存根系,且便于 操作,运输方便,节省人力和物力;后者是将近树干基部的一部分根与 泥土一起挖掘出来后进行包扎,带土的根系(即土球)越大,栽植成活 率就越高,但重量和体积大大增加,运输成本等各种施工费用高,若土 球太小,根系受损严重,成活较难。
的结构是( )
A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、根毛区
5、下列植物中,具有主根和侧根之分的植物是( )
A、水稻 B、小麦 C、菠菜 D、水仙
§6-1绿色植物的营养器官 一、根的形态和结构
八年级科学课件:绿色植物的营养器官 (华师大版)
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3、在显微镜下观察根尖的永久纵切片,并 对照课本124页内容学习根尖各部分的细胞 结构特征及功能。
根尖各部分细胞特点
细胞形状 细胞 大小
根毛区 长方形
大
细胞核 细胞
相对大 排列
小
方式
小 紧密
细胞的功能
吸收水、盐
伸长区 长方形
大
小 紧密 停止分裂,不断伸长
分生区 近似正方形 小
根冠
不规则
大
大 很紧密 不断分裂产生新细胞 补充根冠及向后发展。
小
疏松 保护分生区、细胞
磨损、脱落
根尖——从根的顶端到长有根毛的一段称为 根尖。
工
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根毛区
(长有根毛的部位)
伸长区 根 (表面光滑、呈白色) 尖
根尖 的 分生区(生长点)
组 (根冠内稍稍发暗部分)
成 根冠
(外形象帽子、淡黄色)
4
3 2 1
思考与讨论
根的主要功能是吸收,你知道 真正起吸收作用的是根的哪一部分吗?
答:根毛区
为什么植物在移栽时带上一部分泥土就容易成活?
答、因为根毛容易折断,影响吸收,所以植物在 移栽时,要带土移栽,这样可以减少幼根和根毛 的损伤,容易成活。
— 。 主根不发达,主要由不定根组成
(一般来说,双子叶植物的根系都是直根系) (一般来说,单子叶植物的根系都是须根系)
不定根
思考与讨论
根的主要功能是吸收,你知道 真正起吸收作用的是根的哪一部分吗?
为什么植物在移栽时带上一部分泥土 就容易成活?
实验 观察根毛和根尖的结构
八年级自然科学第六章 第1、第2华东师大版知识精讲
![八年级自然科学第六章 第1、第2华东师大版知识精讲](https://img.taocdn.com/s3/m/91f4010ebb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b75.png)
初二自然科学第六章第1、第2华东师大版【本讲教育信息】一. 教学内容:第六章§1. 绿色植物的营养器官;§2. 植物对水的吸收、运输、利用和散发教学目标:1. 了解根的形态和功能2. 知道根尖的结构和功能3. 了解茎的形态和功能4. 知道茎的结构和功能5. 知道双子叶植物茎和草木植物茎的主要区别6. 了解年轮的形成7. 能通过活动推究茎对水分的运输作用8. 了解叶的形态和着生方式9. 知道叶的组成10. 知道叶片结构和功能11. 知道植物吸水和失水条件12. 了解植物对水的利用13. 知道蒸腾作用的途径调节和对植物生命活动的意义14. 了解合理灌溉二. 重点、难点重点:1. 根尖结构和功能2. 双子叶植物茎的结构3. 叶的结构和功能4. 植物的吸水和失水难点:1. 双子叶植物与单子叶植物茎的区别2. 导管与筛管的形成与区别3. 蒸腾作用的调节知识要点:1. 根(1)根的形态主根:由胚根发育而成,根系中最粗壮的根侧根:从主根上长出的分枝不定根:从茎基部、叶或老根上长出的根(2)根的功能:主要有a. 固定植物体;b. 吸收水、无机盐(3)根尖结构与功能根从顶端到长有根毛这一段称为根尖,根尖自下而上可分为4部分,各部分细胞结构和功能如下:根冠:细胞不规则,排列疏松,起到保护分生区的作用分生区:细胞较小,排列很紧密,不断分裂产生新细胞伸长区:细胞较大,排列紧密,能不断生长,使根伸长根毛区:细胞较大,排列紧密,细胞停止生长,开始分化,向外突起形成根毛,是植物吸水的主要部位2. 茎(1)茎的形态茎分主茎和侧枝。
主茎由胚芽发育而成,侧枝由侧芽发育而成。
芽有叶芽、花芽和混合芽之分,但发育成茎的是叶芽或混合芽。
花芽发育成花。
(2)茎的功能茎主要功能是:a. 支持作用;b. 输导水、无机盐、有机物等;茎还有贮藏和繁殖功能(3)茎的结构(以双子叶植物为例)茎皮层:由多层薄壁细胞组成,起到保护作用维管组织:韧皮部筛管:由中空管状细胞连接而成,细胞间有筛板,筛板口有筛孔,是运输有机物的通道韧皮纤维维管形成层:能不断分裂生长使茎变粗向外:形成新的韧皮部向内:形成新的木质部木质部导管:由中空管状细胞连接而成,是运输水和无机盐的通道木纤维髓:贮存营养物质从外到内是茎的主体部分()⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪ 单子叶结构茎与双子叶植物茎有二个不同:(1)维管束分散在皮层中;(2)维管束中没有形成层,所以单子叶植物的茎不能逐年增粗或增粗不明显。
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➢2、单叶和复叶
单叶——每个叶柄上着生一个叶片的叶。
单 叶 ( 杨 树 )
➢单叶(棉花)
➢单叶(苹果树)
复叶——每个叶柄上着生两个以上的小叶片。
复叶的叶柄称为总叶柄或叶轴,其中每个叶片 称为小叶。
月 季
羽状复叶: 小叶着生在 总叶柄的两 侧,好像羽 毛的形状。
( 皂 荚 树 )
七叶树
掌状复叶:小叶着生在总叶柄的顶端, 形状像手掌。
➢单叶的小枝与复叶的区别
顶芽 侧芽 落叶方式 排列
复叶
具单叶小枝
总叶柄顶端无顶芽
小枝具顶芽
总叶柄腋内有侧芽,小 叶腋内无侧芽。
叶柄腋内有侧芽
小叶脱落后总叶柄脱落。 落叶时小枝不脱落。
总叶柄上的小叶与总叶 柄排成一个平面。
叶与小枝呈一定角度排
保卫细胞: ➢肾形,成对存在 ➢细胞内有叶绿体
气孔
➢气孔进行气体交 换和 情况,陆生植物上表皮的气孔数少于下表 皮的气孔数。某些浮水植物,如睡莲,其 气孔全部分布在上表皮。
⑵ 叶肉
➢ 上下表皮之间的一大群细胞,叶片的主要部分
➢ 叶肉细胞内含丰富的叶绿体,进行光合作用的
3、叶脉
❖叶内的输导组织与支持结构。 ❖一般有两种,为网状脉和平行脉。
大多数双子叶植物的叶具有网状脉; 大多数单子叶植物的叶具有平行脉。
网状脉
平行脉
4、叶的组成 完全叶
❖叶片:
❖叶的主体,通常呈绿色扁平状,有利于接受 阳光。
❖叶柄:
❖是连接叶片与茎的结构,也是运输营养物质 的通道,并支持叶片,使叶片伸展在空间。
叶的形态结构和功能
一、叶的形态
➢1、叶序:叶在茎上的排列次序。
互生
对生
轮生
互生:在茎枝的每个节上交互着生一片叶。 对生:在茎枝的每个节上相对地着生两片叶。 轮生:在茎枝的每个节上着生三片或三片以上的叶。
➢桑树 互生
➢丁香
对生
➢夹竹桃 轮生
➢叶镶嵌:
➢同一枝上的叶,以镶嵌状态排列而 不重叠的现象。
主要场所。
➢ 可分为栅栏组织和海绵组织。
栅栏组织:接近上表 皮,细胞呈圆柱形, 排列较整齐。 海绵组织:接近下表 皮,细胞形状不规则, 排列较疏松。
⑶ 叶脉
导管具有运输水分和无机盐的作用。 筛管将叶片制造的有机物运输到茎和根中。
支持和输导作用
• 1、下列植物的叶属于复叶的是( D)
• A 杨树 B 棉花 C 苹果 D 月季
• 2、下列细胞中含叶绿体的是( C)
• A、根毛细胞 B、角质层 • C、保卫细胞 D、筛管
• 3、单叶和复叶的根本区别是( C)
• A 具有平行脉的叶是单叶
• B 单叶形状较大,复叶较小
• C 单叶的叶腋处可生有侧芽,复叶的小 叶柄处无芽
• D 单叶只有一张叶子,复叶有多张叶子
❖托叶:
❖着生在叶柄基部的小叶片,能保护幼叶。有 些植物没有托叶,如桑树、茶树;有些托叶很 早就脱落,如柳树、石楠。
二、叶的结构 与功能
⑴ 表皮:
便于透光,防止水 分蒸发,保护内部。
➢分上、下表皮
表皮特征:
①表皮细胞呈正方形或长方形,排列紧密, 没有细胞间隙。
②外壁有无色透明、不易透水的角质层。 ③一般无叶绿体。