初中作文叙述、描写、抒情、议论PPT1 (共12张PPT)

作文辅导
叙述 描写 抒情 议论
叙 述：
一、什么是叙述？
叙述，指把人物的经历、行为和事情的发生、 发展、变化表达出来。
二、叙述的分类： 按叙述的详略：概括叙述、具体叙述。
按叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。
按叙述的线索：合叙（总说）、分叙（分说）等。
三、叙述的作用：
1、叙写人物的事迹、经历、行踪。
2、叙写事件的发生、发展、结局以及环 境的状态和变化。
3、交代事物间的关系，把断续的情节、 生活场景有机地 穿结起来。
4、给描写、抒情、议论提供事实依据、 打基础。
描 写：
一、什么是描写？
描写，指对人、事、景、物进 行生动形象的 描绘和刻画。
*人物描写：就是对人物进行的描写，一般可 以分为肖像描写、行动描写、语言描描写：就是对人物活动的环境、对事件 发生、发展的具体环境的描写。
*社会环境主要包括人物活动的历史背景、社 会情态、阶级关系等因素的总和。*自然环境描写 * 包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景 物等。
• 描写方式 • ①正面描写和侧面描写（正 面描写就是直接描写，作者 把对象直接展示在读者面前， 一目了然。侧面描写指表面 上直接描写别的事物，实际 上是在对写作对象做衬托， 做铺垫）
三、描写的要求： 要有明确的目的。要服从刻画人物、展示背景、
表现主题的需要。
要抓住特点。描写是为了突出人物或事物的个性、
特征。
要真切具体。一方面要客观地摹写出对象的情貌状
态； 一方面要细腻地展示出自己的认识和 主观感受。
抒 情：
一、什么是抒情？
记叙文中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发 感情。
（记叙、描写中，饱含着“我”对父亲的一片爱 子之心的深深感激之情。）
一、什么是议论？
记叙文中的议论，是作者对所记叙的 事物发表意见。
二、议论的作用：
1、在开头，以引起读者对下面将要记 叙的事物的重视。
2、在记叙的过程中，在关键处趁热打铁， 加深读者的认识。 3、在结尾，画龙点睛，点明文章的中 心意思。
• ②工笔和白描（工笔是对 人物和景物进行精雕细刻； 白描则是不多用形容、修 饰，而以简练的语言，勾 勒出描写对象的特点的写 法。)
• ③细节描写（泛指自然环境、社 会环境、事件过程以及人物外貌、 语言、神态、行为举止中看似无 关紧要，不为人们注意，却很有 描写价值的细致环节。如：《荷 花淀》中的“女人手指震动了一 下”“放在嘴里吮了一下”就是 细节描写。）
二、抒情的作用：白居易：“感人心者，莫先乎情。”
好的抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。
三、抒情的基础：
1、要抒发感情，必先有情可抒。 2、抒情要以记叙为基础。记叙得具体、充实，让人如闻 其声，如见其人，如临其境，让人对所记事件或人物有了 深入的理解，产生了深深的情感，抒情才能打动人心。
四、抒情的方式：
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
1、直接抒情：是在记叙的基础上，直 接将内心情感表白出来。例：《我的老 师》：“像这样的教师我们怎么会不喜 欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？” 2、间接抒情：是把自己的感情渗透在 记叙、描写的字里行间。例：《背影》：
“我看见他戴着黑布小帽 ------蹒跚地走到铁 。 道边------显出努力的样子------”