九年级政治全册5.2做诚实的人教案苏教版1
江苏省镇江市九年级政治全册第二单元合作诚信第5课与诚信同行第2框做诚实的人教学案苏教版
⑧讲诚信是负责的表现，作为经营者要依法经营,提供质优价廉的商品，让无人Байду номын сангаас店越来越红火壮大；
⑨完善相应的配套措施，减少因顾客不诚信而带来的不必要的损失。
（3)国家：①要建立健全法律法规，严格执法，加大公民违背诚信和丧失公德的成本；②加强制度建设，建立约束和惩戒机制，推动诚信体系建立；③宣传诚信正能量，营造良好的社会氛围。
①信守承诺是我国人民的传统美德
②做诚实的人要对人守信、 对事负责
③诚信不仅是一种品行，更是一种责任
④承诺给别人的是一份期待,给自己的是一份义务
A．①④ B．①③
C．①②③④ D．②③
2．某中学有一个“无门图书馆”：无门、无监控、无摄像头、书中亦无防盗磁条,借还自由。开馆七年来，近5000名学生借读,图书缺损率不到10%。设立“无门图书馆"的目的是 （ )
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江苏省仪征市第三中学九年级政治全册5.2做诚实的人教案苏教版
做诚实的人
第二课时做诚实的人
教学目标
经过教学，懂得对人取信、对事负责是诚实的基本要求，学会重诺取信，对事负责，说假话，办实事，学会诚实地生活，养成对人取信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重点
对事负责
教学难点
从说假话做起
教学方法
讲授法、说话法、讨论法、案例分析法
教学器具
小黑板、图片、多媒体
教学工夫
1课时
教学过程
一、回忆旧课：
1、甚么是诚信？
2、诚实与取信的关系怎样？
3、如何理解“诚信是一种资源”？
先生举手回答成绩，教师适当予以补充并小结。
二、进入新授：
1、做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
2、活动：你认为做一个诚信的人，该当做到哪些方面？
先生分小组展开讨论，由一人负责记录讨论所产生的观点。
讨论结束举荐代表上台回报讨论的结果。
教师予以适当的补充并小结。
3、教师介绍案例：
（1）飞机送零件。
（2）16元医药费。
（3）李嘉诚的第一笔生意。
4、先生考虑：学习了这些案例对我们有哪些启发？
结合教材68页的《探求》展开深化的教育。
5、很多时分我们会面临“难堪”，怎样办？
结合教材67页《交流》展开深化的教育。
6、活动：诚信誓辞大家读。
7、活动：诚信宣言我来签。
8、教师总结。
三、布置作业：
1、复习本课时。
2、预习下课时。
九年级政治全册5.2做诚实的人教学案(无答案)苏教版
♦有错勇于承认，及时改正。
(3)直击现实：搜集反馈平时学习中有违诚信的典型事例。
那么我们如何评价学习中这些不太“阳光”的举动呢？
活动二 从实话实说等小事做起，做诚实的人。
小健是老师最信任的一班之长，一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最
近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小奎已事先 告诉小健自己最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，小健向小奎保证
不把此事告诉任何人。现在面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任 向老师如实反映情况，作为好友，他又有义务保护同学的隐私。
1.献计献策：小健该怎么办呢？请你阅读文本P69相关内容后为他想个办法。
2.身临其境：假如出现下列情况，我将……”
☆考试没有考好，豕长查询成绩，。
☆老师在试卷上多评了分，。
☆好朋友犯了错，家长和老师向你了解情况，。
【检测反馈】
1.（2020苏州中考）《礼记》中说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这
一句话告诉我们
A.诚信就是财富、是竞争力
B.诚信是为人做事的基本准则
C.诚信是公民职业道德的基本要求
D.诚信是协调公共关系的重要条件
2.（2020连云港）下列行为不属于侵犯别人隐私权的是
A.偷看别人的存折账号和密码B.父母、老师查看学生的私人信件
C,将家人的犯罪证据交给公安机关D.未经冋意在网上查看好朋友的聊天记录
板书设计
第二框做诚实的人
做诚实的人的要求
1、做诚实的人，必须对人守信。
2、做诚实的人，必须做到对事负责。
3Байду номын сангаас做诚实的人，必须说老实话。
2019-2020年九年级政治全册 5.2 做诚实的人教案 苏教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册 5.2 做诚实的人教案苏教版 (I)
板书设计：
（1）言必行，行必果
1、重诺守信（2）不轻易许诺
（1）踏踏实实做好每一件事
（二）做诚实的人 2、对事负责（2）诚信学习，诚信考试
（1）说老实话，做老实事
3、从说实话做起（2）不说谎话
教学反思：
生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不可以欺人一世，一旦被识破，很难立足社会。
言而有信，做事负责，就能得到别人的信任，“千学万学，学做真人”，让我们记住教育家陶行知的一句话，从小事做起，严格要求自己，做一个为人们所信赖的诚实的人。
九年级政治 第五课2、3课时电子教案 苏教版 教案
当堂作业
《补充习题》P31问题探究1、
教学札记
主备人
用案人
授课时间
2011年10月
总第22课时
课题
第5课 第3课时 做诚实的人
课型
新授课
教学目标
知识目标：知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，诚信必须严守国家机密。
能力目标：懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
情感态度价值观目标：理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
提问：他的做法对吗？说说你的理由？
结合给出的提纲互相检查预习情况。
讨论：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？
分组讨论，代表回答
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
浏览文本P66-67的内容，：小组合作探究：
1、医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？
点拨：做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。
诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看情况的，机械地说老实话。不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么 。
三、新授内容：
情境探究：妈妈和女儿
阅读P70材料，探究下面的两个问题。
（1）想一想：应怎样看待妈妈的这一做法？
（2）说一说：作为女儿应该怎么做？
小组合作，明确学习内容
◆
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
1. 考试成绩不理想……
2. 买东西别人多找了50元钱……
3. 不小心弄坏了班级的物品…
4. 同学偷了家里的钱，让你保密
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 2.5.2 做诚实的人教案 苏教版
《高效课堂导 学案》单项 选择题、简答题
教后反思
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、 导入新课
《国王与花种》的故事
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能 种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间 到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了 。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
◆
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
1.考试成绩不理想……
2.买东西别人多找了50元钱……
3.不小心弄坏了班级的物品…
4.同学偷了家里的钱，让你保密
换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试
点拨：
对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。——诚信的基本要求
（三）课堂小结
做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己 见。
深入思考：重诺守信有何意义？
学生独立思考，全班交流
Hale Waihona Puke 畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见：
探究：怎样看待学习生活中的抄袭作业、考试作弊行为？
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信。1.重诺守信是诚实人的做事准则2.衡量一个人心理成熟的标尺
初中政治做诚实的人的教案5篇
初中政治做诚实的人的教案5篇初中政治做诚实的人的教案5篇一份优秀的教学设计可以为教师的教学提供科学的行动纲领，使教师在工作中事半功倍。
下面是小编为你准备的初中政治做诚实的人的教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治做诚实的人的教案（篇1）第四单元做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
” “我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”课程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
初中政治做诚实的人的教案（篇2）第一框题走近法律我们身边的规则(一课时)【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
九年级政治 第五课第二框做诚实的人学案 苏教版
第五课第二框做诚实的人
怎样做诚实的人
1．要有正确的思想认识
1．下列不属于讲诚信的名言警句是（）
A．君子一言驷马难追 B. 无以规矩不成方圆
C. 一诺千金
D. 一言九鼎
2．九年级学生小明经常去网吧上网，被同学小王知道，在小明的要求下，小王答应为他保密。
小王对小明做出的承诺（）
A.应该信守，重诺守信是诚实人的做事准则
B.应该信守，一旦许诺就应当履行诺言
C.不应该信守，因为小明的行为是错误的
D. 应该信守，只有守诺，才能赢得别人信任
3．辩一辩：诚信是做人的基本要求，在任何时候、任何场合下我们都要实话实说。
(暑期预热)九年级政治全册 做诚实的人教案 苏教版
知识技能
1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程方法
学生自主合作讨论
情感价值
通过学习，帮助学生树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学策略
A．①②③B.①③④C.②③④D．①②④
学生口答完成
拓展
延伸
1．我校将组织学生开展诚信宣传教育，以逐步形成全民自觉遵纪守法、诚实守信的社会风尚。
为了响应这项活动，请你完成下列问题。
（1）请你为本次活动设计几种活动形。式（至少3种活动形式）
（2）请你设计两条宣传标语。
（3）列举学校里不讲诚信的现象？（至少3种）
1．请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
▲有错勇于承认，及时改正
▲
▲
2．考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?
履行诺言、考试不作弊、不隐瞒错误、不懂不装懂、认真值日等。考试是对自己知识掌握情况的测试，是检查学习效果的手段，同时也是对我们人格素质、思想品德的考验。作弊是自私和不诚实的表现。不仅对老师、对同学和父母不诚实，也是对自己不负责任。我们不应弄虚作假，而应诚信考试。
3．好军医华益慰从医50年，医术高超，不出一个错；人格高尚，不收一分钱。从华益慰身上，我们可以看到( )①踏踏实实做好每一件事②对他人负责，对社会负责③他是一个诚实守信的人④他是一个只对他人、社会负责而对自己不负责任的人
A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④
4．培养诚实守信的良好品德，应该①从日常生活中的点滴小事做起②从小培养，重在行动③只要说实话就可以了④诚实地对待每一件事，防止和远离各种不诚实的行为
九年级思想品德 第五课第二框《做诚实的人》教案 苏教版
教学过程
个人复备
一、引入课题
二、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）
1.如何做一个诚实的人？
2.为什么要诚信学习、诚信考试？
三、质疑交流
1．生生交流，落实基本问题；
2．师生质疑，学生提问老师，老师检查学生，督促学生做好笔记；
（2）假如你是该学习小组成员，请你再设计两条类似的调查问题？
（3）如何才能做个诚实的人？
参考答案：
1．A 2．C 3．C 4．C 5．A
6.（1）从数据看，大多数中学生具有着诚信的良好品质；但还有部分学生缺乏诚信。
（2）符合中学生的生活学习实际，具有可操作性均可。
（3）做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。培养诚实守信的良好品质，应该从日常生活中的点滴小事做起。如：重诺守信；对事负责；从说实话做起。
A.这是诚实守信品质的基本要求，是道德水准高的体现
B.这是无能、无才和无德的体现，能够获得他人的同情
C.这是社会进步，而道德缺失的体现，老实人没人相信
D.这是现代人必备的品质，要善于把谎言重复变成真理
（二）拓展延伸
6.某校九年级学习小组对全校学生做“我与诚信同行”的抽样问卷调查，对所设计的调查问题获得的数据如下表：
教后反思：
问题
项目
1.老师布置的作业，你迟交吗？
2.与同学相约，你会迟到吗？
3.放学后，你能按时到家吗？
4.家长不在，你能如约做好学习工作吗？
从不
37.2％
43.7％
10.2％
9.3％
偶尔
53.9％
52.8％
42.8％
苏教版初中政九年级上册5.2做诚实的人word教案(2)
第5课与诚信同行课时二做诚实的人【教学目标】1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
【教学重难点】1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
教学手段：启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等【教学过程】导入新课读故事，谈感悟多媒体出示：《国王与花种》的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！二、出示学习目标三、自学指导（一）请同学们阅读课本P62-66，思考本框题主要讲了什么问题？找出本框问题之后，同桌可进行简短讨论。
四、检查自学情况，学生展示自学成果（一）学生汇报自己归纳的本框问题，在学生回答的基础上，教师引导学生总结出本框的主要问题：怎样做一个诚实的人？五、自学指导（二）学生再次阅读课本P66-69，思考：怎样做一个诚实的人？要求：（1）找出答案，并划下来。
（2）仔细阅读，理解其含义。
六、检查自学情况，学生展示自学成果（二）教师提问，学生回答，如错误，同伴补充。
在学生回答的基础上，师生共同总结出问题答案：做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
七、合作探究探究一：阅读教材感悟p67，思考：医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?学生先讨论，后回答：医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
精选2019-2020苏教版九年级思想品德5.2做诚实的人导学案
5.2做诚实人的导学案一、学习目标【情感、态度和价值观】1、教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。
诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
2、理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
【知识与能力】1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
3、知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，诚信必须严守国家机密。
4、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
二、学习导航：（一）、预习检测：1、说一说生活中、学习中做诚实的人的标准？2、什么叫隐私？什么叫隐私权？3、保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？4、尊重和保护他人的隐私，实际上也是的表现。
侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到。
5、什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？6、“善意的谎言”可能会产生哪些结果？（二）质疑问难:三、探究交流探究交流：重诺守信【倾听故事】浏览文本P66-67的内容，：小组合作探究，并畅所欲言：1、医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？2、老人坚持奉还救命钱短文的感想？交流展示：对事负责【体验感悟】阅读文本 P67-68的内容，：结合自身感悟，进行分组讨论：1、如果个体户将劣质配件凑合着用或转卖出去，会产生什么结果？2、这件事给我们什么启示？明理践行：从说实话做起【诚实面对】1、假如出现下列情况，我将……”☆考试没有考好，家长查询成绩，……☆老师在试卷上多评了分，……☆好朋友犯了错，家长和老师向你了解情况，……情境探究：妈妈和女儿阅读P70材料，探究下面的两个问题。
（1）想一想：应怎样看待妈妈的这一做法？说一说：作为女儿应该怎么做？交流展示：“严守国家机密”●听一听：《环球时报》7.13报道澳洲力拓公司驻上海办事处首席代表、中澳铁矿石谈判澳方核心成员胡士泰因窃取中方谈判关键机密被中国批捕。
2019-2020年九年级政治全册《第二单元 合作诚信 5.2 做诚实的人》学案 苏教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册《第二单元合作诚信 5.2 做诚实的人》学案苏教版 (I)[学习目标]努力做诚实的人[预习要求]1、做一个诚实的人，不仅要有正确的，更要付诸。
2、靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有真实价值。
、、等都是缺乏诚信的表现。
3、是诚实人的做事准则，也是人心理成熟的标尺。
4、我们在学习上要有的态度，不能靠、来取胜。
5、诚信、诚信，不仅是对学校、老师、家长的诚信，更重要的是对的诚信，是对负责。
6、对人对事，与他人交往，都要，这也是的基本要求。
［巩固训练］一、选择题：１、下列行为属于对事负责的表现是（）Ａ、抄袭别人的作业Ｂ、有错勇于承担，及时改正Ｃ、损坏公物，推卸责任Ｄ、上课故意迟到２、“狼来了”的故事家喻户晓，“烽火戏诸候”成为千古笑谈，这些故事都蕴含着深刻的道理和沉痛的教训，对此理解正确的是（）Ａ、诚实守信事负责，说老实话Ｂ、谎言的最终结果是说了真话也可能没人相信Ｃ、谎言可能取悦一时，但终究不能长久Ｄ、诚实就是有什么说什么，真话真说３、北京同仁堂药店有一幅对联：炮制虽繁必不敢省人工，品味虽责必不敢减物力。
这副对联体现诚信的基本要求是Ａ、言而有信、一诺千金Ｂ、讲究平等、表里如一Ｃ、加强宣传、提高美誉Ｄ、对人守信、对事负责４、日本一名赫赫有名的富商是在几年时间内迅速富起来的，人们问他：“您在短时间内成为富商的秘诀是什么？”他说：“诚信，我是从一毛钱的诚信起家的。
”这一事例主要说明（）Ａ、讲诚信需要拥有一颗真诚的心Ｂ、讲诚信需要宽容别人Ｃ、讲诚信要从点滴小事做起Ｄ、诚信是最不值钱的东西５、好医生华益慰从医50年，不出一次错；人格高尚，不收一分钱。
从华益慰身上，我们可以看到他（）①踏踏实实地做好每一件事②对他人负责，对社会负责③是一个诚实守信的人④是一个只对他人、社会负责而对自己不负责任的人Ａ、①③④Ｂ、①②④Ｃ、①②③Ｄ、②③④二、简析题：为配合学校开展“创诚信校园，做诚实学生”活动，九年级⑴班同学准备先在同学们中进行诚信状况调查。
最新苏教版九年级思想品德5.2做诚实的人导学案
5.2做诚实人的导学案一、学习目标【情感、态度和价值观】1、教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。
诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
2、理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
【知识与能力】1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
3、知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，诚信必须严守国家机密。
4、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
二、学习导航：（一）、预习检测：1、说一说生活中、学习中做诚实的人的标准？2、什么叫隐私？什么叫隐私权？3、保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？4、尊重和保护他人的隐私，实际上也是的表现。
侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到。
5、什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？6、“善意的谎言”可能会产生哪些结果？（二）质疑问难:三、探究交流探究交流：重诺守信【倾听故事】浏览文本P66-67的内容，：小组合作探究，并畅所欲言：1、医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？2、老人坚持奉还救命钱短文的感想？交流展示：对事负责【体验感悟】阅读文本 P67-68的内容，：结合自身感悟，进行分组讨论：1、如果个体户将劣质配件凑合着用或转卖出去，会产生什么结果？2、这件事给我们什么启示？明理践行：从说实话做起【诚实面对】1、假如出现下列情况，我将……”☆考试没有考好，家长查询成绩，……☆老师在试卷上多评了分，……☆好朋友犯了错，家长和老师向你了解情况，……情境探究：妈妈和女儿阅读P70材料，探究下面的两个问题。
（1）想一想：应怎样看待妈妈的这一做法？说一说：作为女儿应该怎么做？交流展示：“严守国家机密”●听一听：《环球时报》7.13报道澳洲力拓公司驻上海办事处首席代表、中澳铁矿石谈判澳方核心成员胡士泰因窃取中方谈判关键机密被中国批捕。
九年级政治第五课2、3课时电子教案苏教版
典故赏析：一诺千金
合作探究，各
《史记•季布来布列传》得黄金百斤，不如得季布一
教
诺。”
抒己见：
释义：“诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻
重诺守信，实
说话算数，讲信用。
践诺言能给 我们带来什
学
点拨：维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他
么？
人的尊重等
生活实践：
探究：
过
别人托我办事，可我一一
导学生自主 思考，分组讨
2、老人坚持奉还救命钱短文的感想？
论，合作探 究，并直抒己
归结点拨：
医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和
见。
对工作的高度责任感。
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
深入思考：重
做诚实的人，重诺守信。1.重诺守信是诚实人的做事准
诺守信有何
则2.衡量一个人心理成熟的标尺
当堂作业
《补充习题》P31简析题第4题
教学札记
点拨：
对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。一一
诚信的基本要求
提问：如果你 是其中一位 考生，你参加 这种考试有 何感「想？
五、课堂总结
做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸
独立完成课
行动。从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
2.在与外国
学
驻上海办事处首席代表、中澳铁矿石谈判澳方核心成贝
人交往中要 注意什么？
胡士泰因窃取中方谈判关键机密被中国批捕。
合作探究：
•想一想：澳籍华人胡士泰为什么能够盗得我国铁
针对上述案
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做诚实的人
【教学目标】
【知识与能力】懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
【情感、态度与价值观】教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。
【教学重点】做诚实的人
【教学难点】重诺守信。
【教学过程】
【导入新课】诚信不仅是一种品行，是一种责任；也是一种声誉，也是一资源，做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸于行动，从日常生活中的点滴小事做起。
【讲解新课】做诚实的人
一、对人重诺守信
法国19世纪伟大作家巴尔扎克说过：“做一个诚实的人，存于心还不够，还得见诸行。
”对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
1、结合教材P66材料分析生活的重诺守信事例，探讨相关的感悟情景。
教师总结：做诚实的人，必须对人守信，重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量是一个人心理成熟的标尺。
实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整，只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。
2、理解典故和名言：“一诺千金”、“轻诺必寡信”的含义。
3、结合实际情景，学生掌握如何落实重诺守信：
如：别托我办事，我：
（1）、觉得不应该办，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）、感到办不到，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）、承诺过，但由于一些无法克服的困难而一时难以办到，我将＿＿＿＿＿＿点拨提示：★妥善拒绝；★坦诚说明；★说明原因，表达歉意。
4、加强对学生的社会主义荣辱观教育：八荣八耻（指出构建诚信社会）
二、对事负责
1、结合P67—68材料，分析相关的感悟
教师总结：做诚实的人必须对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责，只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
活动：1、请学生列举生活中对事负责的具体行为
2、结合P68李某和张某的事例分析（并导入诚信学习和诚信考试）
3、探讨诚信学习、诚信考试的要求。
4、诚信学习、诚信考试的原因。
5、品味：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的含义。
6、学生讨论：中学阶段能否实行无人监考？
三、从说实话做起
教师：对待免监考的实施，我们学生有很多想法，仁者见仁，智者见智，我们暂且讨论到这儿，接下来我们来一起讨论一下考试的成绩，碰到以下问题，应怎么办？
情景：1、考试没考好，家长查询成绩时？
2、老师试卷上多评了分时？
其它情景：1、好朋友做错了事，家长和老师向你了解情况时？
2、父母出现了违法犯罪行为时？
教师总结：说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求，诺言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信，而且不话老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。
（回忆《狼来了》的故事）
培养诚实守信的品质就从小培养，重在行动，诚实对待每一件小事，防止远离各种不诚实的行为。
【课堂总结】诚信不仅是责任，也是一种资源，做诚实的人要重诺守信，对事负责，落实到具体的行动中，希望我们学生都做个诚实的人。
【课堂练习】
1、巴尔扎克说：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
”这说明（）
A、遵守诺言可以融洽人际关系
B、讲究个人的荣誉就是遵守诺言
C、诚信对于个人的发展十分重要
D、遵守诺言可以创造财富
2、小立热情开朗，同学们有事情都爱找他帮忙。
面对众多的请求，你认为他正确的做法是（）
A、毫不犹豫的答应所有人的要求
B、怕自己做不好，一律婉言谢绝
C、给同学一些摸棱两可的答复，不得罪人
D、认真考虑，答应下自己能做到的事
3、高等教育自学考试等国家教育统一考试中，要求考生在考试前阅读《考生诚信承诺书》并签字认可。
这样做的目的是（）
A、我国的考生都缺乏诚信
B、有利于营造诚信的考试环境，树立良好的社会风尚
C、可以杜绝考试中的作弊等不诚信的现象
D、有了承诺书，就可以实行免监考。