初中音乐教案苏教版七年级上全册
苏教版七年级音乐教案
苏教版七年级音乐教案教案标题：苏教版七年级音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和特征。
2. 学习苏教版七年级音乐教材中的音乐知识和技能。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和特征。
2. 苏教版七年级音乐教材中的音乐知识和技能。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 苏教版七年级音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器（如键盘、吉他等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学到的音乐基本概念和特征。
2. 提问学生对音乐的理解和感受。
二、学习音乐知识和技能（15分钟）1. 结合苏教版七年级音乐教材，介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 播放不同类型的音乐，让学生分析和感受其中的节奏、旋律和情感表达。
3. 学习乐器演奏技巧，如键盘弹奏、吉他弹奏等。
三、音乐欣赏和创造（20分钟）1. 播放一段经典音乐，引导学生欣赏音乐的美感和表达方式。
2. 分组进行音乐创作，让学生运用已学习的音乐知识和技能，创作自己的音乐作品。
3. 学生进行音乐作品展示，并互相欣赏和评价。
四、总结和评价（10分钟）1. 总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 学生进行自我评价，并回答教师提出的问题。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于自己创作音乐作品的感受和心得。
2. 鼓励学生继续发展自己的音乐兴趣和能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐社团或乐队，提高音乐表演能力。
2. 带领学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽音乐视野。
教案评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对音乐知识和技能的掌握情况。
3. 学生的音乐创作和表演水平。
苏教版初中音乐教案
苏教版初中音乐教案课时：第1课时教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习歌曲《与你同行》2. 欣赏歌曲《同一首歌》、《朋友》教学重点：1. 学会歌曲《与你同行》2. 欣赏并理解《同一首歌》、《朋友》的歌曲内涵教学难点：1. 歌曲《与你同行》的节奏把握2. 对《同一首歌》、《朋友》的欣赏和理解教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放轻音乐，让学生身心放松，进入音乐世界。
2. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
二、学习歌曲《与你同行》（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生感受歌曲的主题。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和情感表达。
3. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
4. 学生分组演唱，相互评价，提高演唱水平。
三、欣赏歌曲《同一首歌》（15分钟）1. 教师介绍歌曲的背景，引导学生理解歌曲的意义。
2. 教师播放歌曲，学生欣赏，感受歌曲的美感。
3. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，提高学生的欣赏能力。
四、欣赏歌曲《朋友》（15分钟）1. 教师介绍歌曲的背景，引导学生理解歌曲的意义。
2. 教师播放歌曲，学生欣赏，感受歌曲的美感。
3. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，提高学生的欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生对歌曲《与你同行》的掌握程度。
2. 学生对歌曲《同一首歌》、《朋友》的欣赏能力。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
(初中音乐教案)苏少版七年级音乐上册全册教案
苏少版七年级音乐上册全册教案初中音乐教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：1.导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家一一施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，—年毕业于天津音乐学院作曲系。
苏教版音乐初中全册教案
苏教版音乐初中全册教案1. 情感、态度与价值观：通过学习音乐，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富情感体验，培养团队协作精神，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、欣赏等活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐技能，培养创新意识。
3. 知识与技能：掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏、和声等；了解不同音乐风格的特点，如古典、民乐、流行等；学会欣赏音乐，提高音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取具有代表性的歌曲，如《茉莉花》、《歌唱祖国》等，让学生学会演唱，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 乐理知识：教授音乐基本理论知识，如音阶、节奏、和声等，让学生掌握音乐的基础。
3. 音乐欣赏：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 音乐实践：组织学生参加音乐活动，如合唱、乐队演奏等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐，提高情感体验。
2. 互动教学法：鼓励学生参与教学过程，如提问、回答、演唱等，提高学生的积极性。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解音乐背后的故事，提高文化素养。
4. 实践教学法：组织学生参加音乐活动，让学生在实践中提高音乐技能。
四、教学安排1. 课程设置：每周安排一节音乐课，共计36课时。
2. 教学内容：根据苏教版音乐教材，合理安排教学内容，确保学生掌握音乐基本知识，提高音乐技能。
3. 教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
五、教学总结通过本学期的音乐学习，学生们的音乐素养得到了提高，他们学会了演唱歌曲，了解了音乐基本知识，提高了音乐审美能力。
同时，学生们在音乐实践中，展现了团队协作精神和创新能力。
总之，本学期的音乐教学取得了良好的成果，为学生的全面发展奠定了基础。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的音乐素养，提高音乐技能，让学生在音乐中找到乐趣，丰富他们的精神世界。
初中音乐教案 苏教版七年级上全册
初中音乐教案苏教版七年级上全册
单元、课（或章节）第一单元共2课时
课题《与你同行》第1课时
课型新课（知识型）教具钢琴，五线谱电教板多功能网络教室
教育教学目标：
1、复习小学学过的简谱并与新学的五线谱知识相对照。
2、让学生了解学习音乐的重要性。
教材分析：
重点：识谱作为音乐课的一门基本技能，故第一课将乐谱知识提前上
难点：五线谱与简谱的对照和比较
时间安排教学内容过程安排学习方法指导
一、音乐课程内容介绍：
1、识谱：它是音乐课一门必备的基本技能。
2、音乐欣赏：学会聆听和欣赏音乐的表现手法和乐意，提高鉴赏能力。
3、歌唱：学会用正确的发声方法唱好歌曲（尤其在初中这一变声时期的年龄段）。
4、乐器演奏：新的教学大纲要求乐器进课堂。
让学生学会用口琴吹奏一些简单的乐曲和学会用打击乐器（爵士鼓）演奏一些常用的节奏型，并用打击乐器为音乐（或歌曲）配伴奏，从中体会节奏是音乐的生命这个涵义。
苏教版七年级上册音乐全套教案
苏教版七年级上册音乐全套教案第一篇：苏教版七年级上册音乐全套教案七年级上册音乐教案第一单元希望与你同行第一课时教学目标1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲。
(1)提问歌曲的调号、拍号的意义。
(2)歌曲演唱的顺序。
(3)歌曲的难点：4、介绍简单的音符柏关知识点。
5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：【情感导入】（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园【情感准备】介绍中学和学生生活。
3、欣赏歌曲【情感体验】教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：【情感反馈】以《校园多美好>的音乐旋律作为原形，进行改编。
苏教版初中音乐七年级教案
苏教版初中音乐七年级教案课程名称：初中音乐七年级教材版本：苏教版课时安排：2课时教学目标：1. 感受和理解音乐作品的基本情感和风格特点。
2. 培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
4. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学内容：1. 欣赏和分析音乐作品《梁祝》和《茉莉花》。
2. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 进行音乐创作和表演活动。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐作品《梁祝》片段，让学生闭目聆听，感受音乐的美感。
2. 学生分享自己对音乐的感受和想象。
二、欣赏和分析《梁祝》（15分钟）1. 教师播放完整的《梁祝》音乐作品，让学生聆听并感受其情感和风格特点。
2. 教师引导学生分析和讨论音乐作品的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 学生分享自己的分析和感受。
三、学习音乐的基本元素（15分钟）1. 教师介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 教师进行示例演示，让学生跟随学习。
3. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
四、音乐创作和表演活动（15分钟）1. 教师提出创作任务，让学生结合所学音乐元素进行创作。
2. 学生进行分组创作，教师巡回指导。
3. 各组展示自己的创作成果，教师进行评价和指导。
第二课时：一、复习和回顾（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
二、欣赏和分析《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放完整的《茉莉花》音乐作品，让学生聆听并感受其情感和风格特点。
2. 教师引导学生分析和讨论音乐作品的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 学生分享自己的分析和感受。
三、音乐创作和表演活动（15分钟）1. 教师提出创作任务，让学生结合所学音乐元素进行创作。
2. 学生进行分组创作，教师巡回指导。
3. 各组展示自己的创作成果，教师进行评价和指导。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果。
苏少版音乐七年级上册教案全册
苏少版音乐七年级上册教案全册教育部审定教材苏少版七年级上册音乐教案第一单元与乐同行第一课时《希望与你同行》第二课时《欢乐的啦啦歌》第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》第二单元中国龙吟第一课时《龙的传人》第二课时《我是中国人》第三课时再学竖笛欣赏《金蛇狂舞》第四课时《红旗颂》第三单元茉莉芬芳第一课时《茉莉花(一)》《茉莉花》第二课时学竖笛欣赏歌剧《图兰朵》选段第四单元奥运之声第一课时《我和你》第二课时《 Hand in hand手挽手》第三课时竖笛演奏《我和你》欣赏《奥林匹克号角》第四课时欣赏男女声二重唱《永远的朋友》创编表演唱《北京欢迎你》第五单元故乡歌谣第一课时《念故乡》第二课时《弯弯的月亮》第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》小提琴独奏《思乡曲》第六单元欢乐颂第一课时《欢乐颂》第二课时《让世界充满爱》第三课时欣赏贝多芬《第九交响曲第四乐章》第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》中学学年度第一学期教案学科：音乐班级：七年级1-9班任课教师：第一单元与乐同行第一课时《希望与你同行》一、教学目标1、情感、态度与价值观：培养爱国情操，增进学生之间的友谊。
提高学习音乐的兴趣。
2、过程和方法：聆听歌曲，体验歌曲所包含的情感。
模唱歌曲，在旋律不变的情况下，进行歌词创编。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，建立起新的友谊。
3、知识与技能：认识简谱，学会打拍子。
熟悉并掌握大切分、小切分、附点音符以及波音的演唱方法。
了解人声的分类；童声、男声、女声的声音特点。
学会用lu模唱歌曲《唱歌》。
二、教学重点1、学会打拍子，掌握切分、附点以及波音的演唱方法。
2、体会歌曲情感，学会模唱歌曲。
三、教学难点 1、学会打拍子。
2、掌握切分、附点的演唱方法。
四、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学过程 1、导入师生相互问好，同学们做自我介绍。
2、新课前的准备教会学生养成良好的歌唱习惯了解人声的分类以及它们音色的特点用lu来模唱歌曲《唱歌》的片段，进行新课前的开声练习。
苏少版七年级音乐上册全册教案
苏少版七年级音乐上册全册教案课件www.5y 第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
(完整word版)苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案苏教版音乐七年级上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》编辑部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，教学内容、过程安排分析、评价反思、体会他有三首作品获奖。
优品课件之苏少版七年级音乐上册全册教案
苏少版七年级音乐上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学： 1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家――施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
苏教版的初中音乐教案
苏教版初中音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏苏教版初中音乐教材中的优秀作品，提高音乐审美能力。
2. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神文化生活。
二、教学内容1. 第一单元：苏教版初中音乐教材中的经典歌曲和器乐曲。
2. 第二单元：音乐的基本知识和技能（节奏、旋律、和声等）。
3. 第三单元：音乐的表现手法和风格特点（如：古典、流行、民族等）。
4. 第四单元：音乐的历史与文化背景。
5. 第五单元：音乐与其他艺术门类的交融。
三、教学方法1. 采用讲授、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法。
2. 利用多媒体设备，播放音乐作品，提高学生的视听体验。
3. 组织学生进行音乐实践活动，如：演唱、演奏、编创等。
4. 引导学生进行自主学习，培养学生的音乐素养。
四、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、合作意识、表现力等。
2. 作业完成情况：练习册、创作作品等。
3. 音乐测试：理论知识、技能水平、欣赏能力等。
五、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时六、教学资源1. 苏教版初中音乐教材。
2. 音响设备、投影仪、多媒体课件。
3. 乐器（钢琴、吉他、民族乐器等）。
4. 音乐相关书籍、杂志、网络资源。
七、教学环境1. 教室：设有音响设备、投影仪、黑板等。
2. 音乐实验室：配备各种乐器和音乐制作设备。
3. 校园广播：用于播放音乐作品和通知。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生参与集体活动。
3. 引导学生正确使用乐器，注意安全。
4. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉悦的教学氛围。
九、教学拓展活动1. 组织音乐会：让学生展示自己的才艺，提高自信心。
2. 参观音乐厅：欣赏高水平音乐会，拓宽视野。
苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元《故乡歌谣〉
共2课时
课题
音乐欣赏《思乡曲》
第2课时
课型
新课
教具
钢琴，多媒体
多功能网络教室
教育教学目标：
通过欣赏《思乡曲》，走近马思聪；了解这首带再现的三部曲的曲式结构，开拓学生视野，提高鉴赏能力。
教材分析：1、《思乡曲》是我国著名小提琴演奏家、作曲家兼教育家的作品。
重点：在欣赏的同时，介绍一些相关知识，增加学生见识。
难点：抓住学生的注意力
时间安排
教学内容过程安排
学习方法指导
一、小提琴独奏曲《思乡曲》欣赏。
作者马思聪，早期留学法国，是我国建国以来第一任中央音乐学院院长。他是我国著名小提琴演奏家、作曲家兼教育家。“文革”受迫害，不得已出走，经香港到美国。最终客死他乡，《思乡曲》成了他最终的思乡情和愁。
二、乐曲简介：（解说）小提琴独奏曲《思乡曲》是马思聪于1937年创作的管弦乐曲《内蒙组曲》（又称《绥远组曲》）中的第二乐章。乐曲采用带有再现的复三部曲式写成，运用了我国民间常用的变奏手法，是中西结合、洋为中用的成功尝试。
乐曲的第一部分由三个乐段构成。第一乐段（1—6小节）为主题呈述，直接采用了内蒙民歌《城墙上跑马》的旋律。这个旋律由波浪型的旋律线和逐层下行构成，以一个感喟的语调倾诉，加上高雕式柔和而略带暗淡的色彩，在朦胧、文化可亲的D弦上缓缓地轻声奏出,把思念、忧伤的情绪表现地细致如微。
第二乐段（7—25小节）转到同宫系统的宫调式，旋律中明显糅合有羽、商调式因素，并结合在属音上，从节奏、调式上与主题形成对比，迷惘落寞中的内心波动，在低回缠绵的音调中得到呈现。
乐曲再现部是缩减的，主题比初次呈示提高一个八度，更显得缠绵悱恻,荡气回肠。
乐曲短小的结尾充满茫茫愁绪，最后结束在一个不协和的和弦上，曲终意未尽，无穷尽的相思理不清、斩不断，久久萦绕在心头。
三、聆听小提琴独奏曲《思乡曲》，让学生感受乐曲所表达的乐意。
第三乐段（26—43小节）调性回到D商调式了，旋律幅度加大，激动和感慨的情感互相交织，在节奏、音区、音色等方面与主题形成对比，并进一步深化音乐内容。
以上三个段落情绪逐层高涨，音性质较接近，它们构成了乐曲的第一部分。
乐曲的第二部分是高潮所在，转为宫E调式，速度略微加快，音乐形象与第一部分形成对比。这部分也分为三个段落（49—58，59—62，63—70小节），第一乐章的旋律呈大的波浪型，气息宽广，情绪明朗，紧接的第二乐段歌唱性的曲调由第一乐段旋律紧缩而成。第三乐段充满柔情，仿佛沉浸在美好的回忆或对未来的向往之中，然而一切很快消逝，一个连接句把音乐带回乐曲的第三部分，一切又都回到现实世界。