苏少版初中音乐七年级下册教学计划
杨柳青-苏少版七年级音乐下册教案
杨柳青-苏少版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解和掌握《杨柳青》的基本知识和背景。
2.学习《杨柳青》的歌词，掌握歌曲的节奏和节拍。
3.使学生能够正确歌唱《杨柳青》。
4.让学生学会欣赏《杨柳青》的文化内涵和艺术特色。
二、教学内容：1.歌曲《杨柳青》的介绍2.乐理知识：节奏、节拍，拍子的基本概念3.歌词的学习和歌曲的唱法4.歌曲的欣赏和分析三、教学步骤第一步：引入1.引导学生回忆学过的内容：节奏、节拍和拍子的基本概念。
2.介绍《杨柳青》的背景和歌曲特点。
第二步：了解歌曲基本知识1.教师介绍《杨柳青》的演唱者苏少的背景和作品特点，激发学生对歌曲的学习兴趣。
2.学生一起欣赏苏少版的《杨柳青》音频，了解歌曲的基本音乐元素和特点。
第三步：学习歌曲歌词1.教师教唱《杨柳青》的歌词，重点讲解歌曲的意义和文化内涵。
2.学生模仿教师的演唱，练习歌曲的唱法和节奏。
第四步：唱歌练习1.教师指导学生重复演唱歌曲，同时强调歌曲的节奏和节拍。
2.学生自主练习，教师巡视指导。
第五步：欣赏和分析1.教师放送《杨柳青》的MV或听苏少版的音频，让学生全面感受歌曲的音乐特点和艺术价值。
2.分析歌词和歌曲的文化背景，运用学过的知识进行欣赏和分析。
四、教学重点和难点1.歌曲的唱法和节奏的掌握，学生需要多次练习。
2.歌曲文化内涵和音乐特点的理解，需要学生具备一定的音乐基础和文化素养。
五、教学评价1.学生会正确唱出《杨柳青》，并对歌曲文化内涵和艺术特色有所了解和理解。
2.学生运用所学乐理知识分析和欣赏《杨柳青》的能力提高。
六、教学延伸1.学生可学习其他传统文化歌曲，进行比较和分析。
2.学生可将所学知识运用到其他音乐作品中，提高音乐素养和欣赏能力。
苏少版初中音乐七年级下册教学计划
苏少版初中音乐七年级下册教学计划本学期，XXX老师将执教班级七年级音乐课程。
以下是教学计划：一、学生情况分析本班级有男生人和女生人。
经过一学期的研究和适应，学生们已经适应了初中生活。
他们平时认真完成作业，上课认真听讲，课外活动积极参与，文明礼貌方面表现良好。
鉴于以前的基础不太好，他们现在的表现已经很不错了。
二、新课标要求1.学生需要倾心地听、尽情地唱、积极思考、主动探索。
2.学生需要欣赏一些世界名曲，提高自己的内心世界。
3.学生需要学会一些音乐方面的专业技巧和知识，从而更好地感悟音乐。
三、教材内容分析这套教材是以系列单元编排的，每个单元都有表现与实践、感受与欣赏、活动与创造三项音乐实践活动。
教科书遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品与音乐活动素材，力图构筑起梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐研究、音乐实践和音乐创造中获得审美的享受与有效的发展。
四、提高措施一）优秀学生情况分析及提高措施本班大多数学生喜欢唱歌，尤其是男生。
他们对一些流行音乐有较强的模仿能力和接受能力。
需要提高他们的审美品位和演唱技巧。
二）学困生情况分析及转化措施部分学生不喜欢唱歌，对唱歌不感兴趣，对一些优美的音乐作品缺乏了解和欣赏。
需要鼓励他们接触一些具有时代感、富有现代气息的优秀音乐作品，让他们多欣赏不同类型的音乐作品，从而在情感上陶冶他们的情操。
五、课时分配方案周次。
教学目标。
重点与难点。
课时数1.学唱《渴望春天》。
122.学唱《唱得响亮》。
133.学唱《可爱的家》。
欣赏《帕米尔的春天》和《春之声圆舞曲》。
144.学唱《爱星满天》。
516-18.学唱《我们在一起》。
欣赏《生死不离》和《流水》。
319.学唱《杨柳青》。
欣赏《二泉映月》。
120-22.欣赏《紫竹调》。
323-25.学唱《儿行千里母担忧》。
4。
苏教版七年级下册音乐全册教案
苏教版七年级下册音乐全册教案第一单元：声音的基本属性教学目标- 知识目标：了解声音的产生和传播方式，掌握声音的音高、音强和音色的概念。
- 能力目标：能够通过实践活动感知声音的音高、音强和音色的不同。
- 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。
教学重点- 了解声音的产生和传播方式。
- 掌握声音的音高、音强和音色的概念。
- 能够通过实践活动感知声音的音高、音强和音色的不同。
教学内容和过程安排1. 引入活动通过播放不同乐器的声音，引导学生思考产生这些声音的原因和方式，并让学生描述这些声音的特点。
2. 学乐器识声音让学生分成小组，每组拿到一个乐器或制作简易乐器，通过实践活动感受不同乐器的声音，分析声音的音高、音强和音色。
3. 知识讲解老师讲解声音的产生和传播方式，介绍声音的音高、音强和音色的概念，并通过实例让学生更好地理解这些概念。
4. 声音实验老师组织学生进行声音实验，比较不同物体或乐器的音高、音强和音色，让学生亲自操作感知和实践这些概念。
5. 小结和评价让学生归纳总结声音的基本属性，检查学生对音高、音强和音色的理解程度。
第二单元：音乐的表现手法教学目标- 知识目标：了解音乐的不同表现手法，掌握乐曲中的速度、节奏和音调变化。
- 能力目标：能够听辨速度、节奏和音调变化，感知乐曲中的情感表达。
- 情感目标：培养学生对音乐表达的敏感性和情感表达能力。
教学重点- 了解音乐的不同表现手法。
- 掌握乐曲中的速度、节奏和音调变化。
- 能够听辨速度、节奏和音调变化，感知乐曲中的情感表达。
教学内容和过程安排1. 引入活动通过播放不同类型的音乐，引导学生感受乐曲中的速度、节奏和音调变化，让学生描述这些变化对乐曲的表达效果有什么影响。
2. 速度体验通过实践活动，带领学生感受不同速度下的身体动作和情感表达，加深他们对速度在音乐中的作用的理解。
3. 节奏感知通过鼓点和拍子的敲击，让学生感知不同节奏模式对乐曲的影响，培养他们的节奏感。
音乐沙龙 音乐采风 爱乐驿站-苏少版七年级音乐下册教案
音乐沙龙音乐采风爱乐驿站-苏少版七年级音乐下册教案一、教学目标通过学生对音乐沙龙、音乐采风、爱乐驿站等音乐活动的学习和了解，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐水平和素养，增强学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐沙龙音乐沙龙是指借用酒吧、咖啡馆等场地举办的音乐会，旨在营造轻松愉快的音乐氛围，让观众在欣赏演出的同时，享受音乐、品味生活。
本节课将通过选取一些受众较广、易于理解的音乐作品与同学们共同欣赏，为学生带来别样的音乐体验。
2. 音乐采风音乐采风是指对不同地方或不同文化风格的音乐进行收集、整理、研究和传承的活动。
在本节课中，我们将听取不同类型的音乐，了解不同民族和文化的音乐风貌，使学生在欣赏的同时加深对音乐的了解。
3. 爱乐驿站爱乐驿站是指在各种音乐场所的角落、街头巷尾、甚至个人的聚会上，以表演、演奏、传唱等形式，传播有文化、有修养的音乐精神，提高人们的音乐素养、心灵气质。
在本节课中，我们将学习一些成名曲，并通过表演、演奏的形式，让学生们体验音乐的魅力。
三、教学重难点1. 教学重点1.培养学生的音乐欣赏能力；2.提高学生的音乐水平和素养；3.增强学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 教学难点1.如何让学生更好的理解和欣赏曲目；2.如何引导学生选择适合自己的音乐。
四、教学过程1. 课前准备检查教室音响、音乐播放器等设备的正常工作，并准备好各种类型的音乐作品。
2. 课堂学习（1）导入新课教师播放一段音乐片段，并让学生猜猜这是哪一种音乐。
（2）学习音乐沙龙教师介绍音乐沙龙的概念和历史，并播放一个著名音乐沙龙的现场表演视频，让学生感受音乐沙龙的氛围。
（3）学习音乐采风教师播放不同民族、风格的音乐，让学生了解不同文化的音乐特色和文化背景，并与同学分享。
（4）学习爱乐驿站教师介绍爱乐驿站的概念和特点，并组织学生分组表演、演奏自己选择的音乐作品，加深学生对音乐的理解和体验。
3. 课后作业要求学生选取一首自己喜爱的音乐作品，以口头或书面方式介绍这首曲目的作者、演奏者、创作背景等相关信息，并分享自己对这首曲目的看法和体会。
初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划
初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划「篇一」一、学生情况及学情分析作为一名教师，理应在在教育行业中一如既往地对学生渗透爱国主义教育。
作为音乐课的责任就是让校园歌曲、爱国歌曲、革命歌曲进入校园，唱响校园。
初中生思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
二、教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐内容；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学期听1-2首。
三、教学指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
四、教学目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
五、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施《标准》。
六、评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。
着眼于评价的教育、激活与改善的功能。
1、形成性评价与终结性评价相结合。
2、定性评价与定量评价相结合。
3、自评、互评及他评相结合。
初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划「篇二」教学目标：1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。
教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。
教学难点：在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。
2024年初中七年级下册音乐教学工作计划(三篇)
2024年初中七年级下册音乐教学工作计划一、教学目标根据《音乐课程标准》，初中七年级下册音乐教学的总体目标是培养学生的音乐能力，使其能够理解和欣赏音乐作品，掌握基本的音乐理论知识和演唱技巧，发展音乐表达能力和审美情趣。
二、教学内容和安排1. 音乐欣赏本学期将通过对经典音乐作品的欣赏，使学生对不同音乐风格和时代的音乐有一定的认识和了解。
主要包括：- 古典音乐欣赏：莫扎特、贝多芬等作曲家的代表作品。
- 基本乐器的音色与演奏技巧。
- 中国传统音乐与西方古典音乐的对比分析。
2. 音乐理论与技能- 音乐元素的基本概念与分类。
- 乐谱基本符号的认识和运用。
- 歌曲演唱的基本技巧，包括节奏感和音准的培养。
3. 创作与表演- 创作简单的旋律和歌词，展示音乐创作能力。
- 学习合唱和合奏的基本技巧，进行小组合作表演。
三、教学方法和手段1. 组织形式- 教师讲授：通过课堂讲解，向学生介绍音乐知识和技巧。
- 听课欣赏：通过播放录音或视频，让学生聆听并欣赏不同类型的音乐作品。
- 学习小组：鼓励学生在小组内互相学习、交流和合作。
2. 教学手段- 多媒体教学：利用投影仪、音响等设备，辅助教学，使学生更好地理解和接受音乐知识。
- 示范演示：教师示范演唱和演奏，帮助学生理解和掌握音乐技巧。
四、教学评价教学评价是教学过程中重要的一环，对学生的学习情况进行反馈，以便调整教学策略和方法。
评价内容主要包括：- 听力测试：通过听力测试，检查学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
- 音乐理论测试：测试学生对音乐元素、音符、节奏等基本知识的掌握情况。
- 演唱和演奏评价：对学生的歌唱和演奏技能进行评价，鼓励学生不断提高。
五、教学计划1. 第一节课：音乐元素的基本概念和分类- 介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色和音乐表达。
- 认识不同音乐元素的分类和特点。
- 给学生分发练习册，进行练习和巩固。
2. 第二节课：古典音乐欣赏- 欣赏莫扎特的《小夜曲》和贝多芬的《命运交响曲》。
苏少版七年级下册音乐教学计划
苏少版七年级下册音乐教学计划Title: Music Syllabus for the Second Semester of Grade 7 (Suzhou Edition)IntroductionAs we embark on the second semester of Grade 7, it is important to outline a comprehensive music teaching plan that aligns with the Suzhou Education Bureau's curriculum guidelines. This plan aims to foster a love for music among students, enhance their musical skills, and introduce them to a diverse range of musical genres and traditions.1. Objectives of the Music CourseTo develop basic musical knowledge and understanding of musical notation.To enhance listening skills and appreciation of different musical styles.To cultivate performance skills through singing, playing musical instruments, and rhythmic activities.To introduce students to the cultural backgrounds of various musical genres.2. Course Content2.1 Musical TheoryBasic musical notation: introducing students to notes, rests, and simple rhythms.Basic terminology: teaching terms like dynamics, tempo, and musical forms.2.2 Vocal TrainingSinging exercises to improve vocal control and pitch accuracy.Performance of simple choral works, focusing on blending voices and expression.2.3 Instrumental TrainingBasic training on orchestral instruments like the violin, piano, and flute.Introduction to folk instruments like the erhu and pipa, emphasizing their cultural significance.2.4 Musical AppreciationListening sessions to classical, folk, and contemporary music.Discussion on the elements of music and their role in different compositions.3. Teaching MethodsInteractive lessons with frequent teacher-student interactions.Group activities to promote collaboration and teamwork.Individual practice sessions to reinforce skills.Multimedia resources to enhance learning experiences.4. EvaluationRegular assessments on musical theory knowledge.Performance evaluations during choir and instrumental practices.Participation grades based on classroom interactions and group activities.Feedback sessions to identify areas for improvement.ConclusionWith this comprehensive music teaching plan, students in Grade 7 will have the opportunity to explore the world of music, develop their skills, and cultivate a lifelong appreciation for this art form. The planned activities and assessments are designed to ensure that students are engaged, challenged, and constantly learning. As teachers, it is our responsibility to guide them on this musical journey, fostering a passion that will last a lifetime.苏少版七年级下册音乐教学计划介绍随着七年级第二学期的开始，根据苏州教育局的课程标准，制定一份全面的音乐教学计划显得尤为重要。
苏少版七年级下学期音乐教学工作计划
苏少版七年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析1.知识基础：经过七年级上学期的学习，学生对音乐有了初步的认识，掌握了一些基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍等，也对唱歌和欣赏有了一定的体验。
2.学习能力：七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，在音乐学习中表现出较高的积极性。
但他们的自主学习能力和合作学习能力还需要进一步培养，对音乐的理解和分析能力也有待提高。
3.兴趣态度：学生对音乐普遍感兴趣，尤其是流行音乐和影视音乐等现代音乐形式。
但对于古典音乐和民族音乐等传统音乐形式，部分学生可能缺乏兴趣。
教师需要通过多样化的教学方法和手段，激发学生对不同类型音乐的兴趣。
二、教材分析1.教材结构：苏少版七年级下学期艺术·音乐教材主要包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动与创造等板块。
教材内容涵盖了不同风格和类型的音乐作品，包括民歌、古典音乐、流行音乐等，同时注重音乐与其他艺术形式的融合。
2.教材特点：综合性强：教材将音乐与美术、舞蹈、戏剧等艺术形式相结合，培养学生的综合艺术素养。
趣味性高：教材内容丰富多样，包括歌曲、音乐故事、音乐游戏等，激发学生的学习兴趣。
实践性强：教材注重学生的实践活动，通过唱歌、演奏、创作等方式，让学生在实践中感受音乐的魅力。
文化性强：教材中融入了丰富的音乐文化知识，如音乐史、音乐风格、音乐文化等，拓宽学生的音乐视野。
3.重点和难点：重点：掌握基本的唱歌技巧和音乐欣赏方法；了解不同风格音乐的特点；进行简单的音乐创作和表演。
难点：理解音乐的内涵和情感表达；掌握复杂的节奏和旋律；进行有创意的音乐创作。
三、教学目标1.知识与技能目标：掌握基本的唱歌技巧，如呼吸方法、发声方法等。
学会欣赏不同风格的音乐作品，分析其音乐特点和情感表达。
了解音乐的基本理论知识，如音符、节奏、节拍等。
能够进行简单的音乐创作和表演，如歌曲改编、音乐短剧等。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏、创作等活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。
苏少版七年级下册音乐教案
第二单元第1 课爱星满天一、教学目标1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。
2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。
二、学习活动及目标1、学生欣赏歌曲《爱星满天》，熟悉歌词以及歌曲可分成的乐段。
2、学生学唱歌曲《爱星满天》，主要是学生通过听来达到学会演唱的目的，教师在难唱或易唱错的地方重点解决问题。
3、配合律动体验歌曲的美。
三、教学过程：1、导入：2、学生欣赏歌曲《爱星满天》，提问：这首歌曲可以分成几个乐段？答案：第一乐段（1-16小节），采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。
第二乐段（17-32小节）稍显激动，前后明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱。
第三乐段（33-48小节）是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。
3、学生学唱歌曲《爱星满天》，找到变化音--，4、重点难点：后十六和小切分的演唱方法5、有感情的熟练准确的演唱歌曲。
6、配合律动来完整演绎《爱星满天》。
感受乐句和乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。
（p13有完整的律动动作）四：教学反思第2课欣赏《生死不离》《流水》一、教学目标1、在5.12地震一周年冬日来临之际，再现汶川地震中英雄少年的感人故事，表达了一方有难，八方支援、亲如家人、息息相关的情感。
2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。
3、了解古琴的音色，知道钟子期和俞伯牙的知音故事。
二、学习活动及目标本节课分为三个板块。
1、教师和学生追忆大地震2、欣赏歌曲感受歌曲3、欣赏古琴三、教学过程：1、导入：教师和学生追忆大地震。
教师活动：知道吗？就在这个风景秀丽的地方，曾经生活着一群天真烂漫的孩子，他们和你们一样也拥有着幸福的家庭和一样深爱着他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶。
2008年5月12日14时28分，一场里氏8级的特大地震，随着刹那的地动山摇,无数的家园灰飞烟灭,无数的躯体伤痕累累; 多少亲人，在地动山摇的瞬间骨肉分离，家毁人亡；七万个活泼的生命飞去了天堂,学生活动：面对这一串触目惊心的数字，你们想说什么？3、欣赏歌曲《生死不离》教师介绍歌曲创作的背景。
七年级音乐下册教学计划
七年级音乐下册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面了解音乐的基本知识，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣和情感表达能力。
二、教学内容。
1. 音乐基本知识。
通过介绍音乐的基本概念、音乐的起源和发展历程、音乐的分类等内容，让学生对音乐有一个全面的了解。
2. 音乐欣赏。
选取不同类型的音乐作品，让学生进行听音乐的欣赏，引导学生用心去感受音乐，培养其对音乐的审美情趣。
3. 音乐表演。
学生将学习一些简单的音乐乐器演奏技巧，学习一些简单的歌曲和舞蹈动作，培养他们的表演能力和音乐表达能力。
三、教学方法。
1. 多媒体教学法。
利用多媒体设备，播放各种类型的音乐作品，让学生通过视听的方式去感受音乐。
2. 听力训练。
组织学生进行音乐作品的听力训练，培养学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力。
3. 分组合作。
将学生分成小组，进行音乐表演的训练和排练，培养学生的团队合作精神和表演能力。
四、教学安排。
1. 第一周，音乐基本知识的介绍，包括音乐的定义、音乐的分类等内容。
2. 第二周，音乐欣赏，让学生听不同类型的音乐作品，进行音乐作品的分析和欣赏。
3. 第三周，音乐表演，学生学习简单的音乐乐器演奏技巧，进行一些简单的音乐表演训练。
4. 第四周，音乐作品的创作，让学生进行简单的音乐作品创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学评估。
1. 学生平时表现。
包括学生在课堂上的积极参与程度、对音乐的理解和表达能力等方面的评估。
2. 期中考试。
进行音乐基础知识和音乐欣赏方面的考核，检验学生对音乐知识的掌握程度。
3. 期末表演。
组织学生进行音乐表演，评估学生的音乐表演能力和音乐表达能力。
六、教学反思。
通过本教学计划的实施，学生将能够全面了解音乐的基本知识，培养其音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣，提高其审美情趣和情感表达能力。
同时，也能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
苏少版七年级音乐教案
苏少版七年级音乐教案教案标题：苏少版七年级音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音阶等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的审美情趣。
4. 培养学生的音乐表达能力，通过合唱、合奏等活动，提高他们的演奏技巧和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基本概念和要素- 音符和节拍的概念- 音符的种类和时值- 节拍的概念和常见的节拍型- 音阶的概念和常见的音阶类型2. 音乐理论知识- 学习音符的名称和音高- 学习节拍的计数方法和常见的节拍型- 学习常见的音阶类型，如自然大调、自然小调等3. 音乐欣赏- 欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 分析音乐作品的结构、曲式和表达手法- 学习欣赏音乐的基本术语和表达方式4. 音乐表达- 学习合唱的基本技巧和合唱曲目- 学习合奏的基本技巧和合奏曲目- 进行小型音乐演出，展示学生的演奏技巧和团队合作能力教学步骤：第一课：音乐基本概念和要素1. 引入音乐的基本概念和要素，通过举例和图片让学生理解音符、节拍和音阶的概念。
2. 分组讨论，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
3. 教师进行知识点的讲解和概念的巩固，通过示范和练习让学生掌握音符和节拍的基本知识。
第二课：音乐理论知识1. 复习音符和节拍的基本知识，通过游戏形式进行巩固。
2. 引入音阶的概念，介绍常见的音阶类型。
3. 学习音符的名称和音高，通过练习让学生掌握音符的读法和音高的概念。
4. 学习节拍的计数方法和常见的节拍型，通过敲打节拍器进行练习。
第三课：音乐欣赏1. 引入不同类型的音乐作品，让学生欣赏并分析其特点。
2. 学习音乐作品的结构、曲式和表达手法，通过讨论和分析让学生理解音乐作品的内涵。
3. 学习欣赏音乐的基本术语和表达方式，通过举例和练习让学生掌握相关知识。
第四课：音乐表达1. 学习合唱的基本技巧和合唱曲目，通过分组合唱进行练习。
杨柳青-苏少版七年级音乐下册教案
杨柳青-苏少版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐中的民歌形式；2.了解杨柳青音乐的来源及传承；3.听懂杨柳青的演奏；4.能够唱出简单的杨柳青曲目。
二、教学重点难点1.音乐的节奏与节奏型；2.杨柳青音乐的表现力与特点。
三、教学准备1.杨柳青音乐的录音或视频；2.杨柳青音乐的乐谱；3.教学录音机或其他音响设备；4.ppt或黑板等录播设备。
四、教学流程第一课时1.1 前置知识导入教师先通过音响设备播放一段中国古代的民歌，让学生了解到民歌的形式和特点，并引导学生发表自己对民歌的看法。
1.2 杨柳青的介绍教师简要介绍杨柳青音乐的来源和文化内涵，并引导学生发表自己对杨柳青音乐的看法。
1.3 杨柳青的演奏教师通过课堂演奏或播放视频展示杨柳青音乐的卓越演奏。
1.4 杨柳青曲目的学习教师向学生介绍一首简单的杨柳青曲目，让学生听一遍，并根据乐谱进行演唱。
1.5 课堂总结教师通过提问和学生讨论的方式总结本节课学习的内容，并着重强调杨柳青音乐的表现力和特点。
第二课时2.1 前置知识导入教师通过播放杨柳青音乐的录音或视频继续引领学生认识杨柳青音乐的美。
2.2 杨柳青节奏型的学习教师向学生介绍杨柳青音乐的节奏和节奏型，并通过演示或演奏的方式让学生了解其基本情况。
2.3 杨柳青曲目的学习教师指导学生根据乐谱练唱杨柳青曲目，并着重强调课堂演唱的节奏感。
2.4 杨柳青曲目的演奏教师指导学生用乐器演奏杨柳青曲目，并在演奏中强调其艺术表现力。
2.5 课堂总结教师让学生通过提问和讨论的方式总结本节课学习的内容，并引导学生继续欣赏杨柳青音乐。
五、教学评价1.学生能够听懂杨柳青音乐及其节奏型；2.学生能够唱出简单的杨柳青曲目；3.学生能够用杨柳青乐器演奏简单的曲目；4.学生对杨柳青音乐有一定的认识和了解。
苏少版音乐初中教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习，掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学唱歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点、难点：
1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够熟练地演唱歌曲。
2. 教学难点：让学生能够理解并运用音乐理论知识，进行音乐创作和实践活动。
三、教学准备：
1. 教材：苏少版音乐初中教材。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学课件。
四、教学过程：
1. 导入：通过播放一首动听的歌曲，吸引学生的注意力，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
3. 知识讲解：讲解本节课的音乐理论知识，让学生掌握基本的音乐知识和技能。
4. 歌曲学唱：教唱本节课的歌曲，让学生通过实践，巩固所学的音乐知识。
5. 音乐实践活动：让学生分组进行音乐创作和实践活动，培养学生的团队协作能
力和创造力。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，让学生巩固所学的音乐知识。
7. 作业布置：布置相关的音乐作业，让学生课后巩固所学知识。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生是否掌握了基本的音乐知识和技能？是否能够熟练地演唱歌曲？是否能够在音乐实践活动中，运用所学的音乐理论知识？这些都是我课后需要反思的问题。
在今后的教学中，我将继续努力，让学生在音乐学习中，得到更多的收获和成长。
苏教版七年级下册音乐教案
苏教版七年级下册音乐教案音乐教案一：《音乐的伴奏》教学目标：1.了解什么是音乐的伴奏。
2.学习音乐伴奏的表达方法。
3.能够根据歌曲风格和曲调选择适合的伴奏方式。
教学准备：1.多种风格的音乐伴奏音乐片段。
2.音乐伴奏的相关介绍资料。
教学过程：1.复习上节课的内容，让学生回答什么是音乐的节奏。
2.介绍什么是音乐的伴奏，伴奏可以增加音乐的层次感和丰富度。
3.播放不同风格的音乐伴奏片段，让学生体验伴奏带来的变化。
4.学习音乐伴奏的表达方法，例如和弦伴奏、节奏伴奏等。
5.分组讨论，让学生选择一首自己喜欢的歌曲，然后讨论和探究适合这首歌曲的伴奏方式。
6.学生展示自己的创意伴奏，并分享自己的思考过程。
7.总结讨论，让学生总结什么样的歌曲适合什么样的伴奏方式。
扩展练习：1.让学生尝试用乐器伴奏自己喜欢的歌曲。
2.分组进行音乐伴奏创作比赛，评选出最佳伴奏。
音乐教案二：《音乐的情感表达》教学目标：1.了解音乐是一种情感的表达方式。
2.学习如何用音乐表达自己的情感。
3.培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学准备：1.多种风格的音乐片段，包括欢快的、悲伤的、庄重的等。
2.音乐情感表达的相关介绍资料。
教学过程：1.复习上节课的内容，让学生回答音乐是一种什么样的艺术形式。
2.介绍音乐是一种情感的表达方式，不同的音乐片段可以表达不同的情感。
3.播放不同风格的音乐片段，让学生感受不同的情感表达。
4.学习如何用音乐表达自己的情感，例如通过音乐的速度、音高、音色等元素来表达情感。
5.分组讨论，让学生选择一种情感，然后探究如何用音乐来表达这种情感。
6.学生展示自己的音乐情感表达，并分享自己的思考过程。
7.总结讨论，让学生总结如何用音乐来表达不同的情感。
扩展练习：1.分组进行音乐情感表达比赛，评选出最佳表达。
2.让学生尝试自己创作一段表达特定情感的音乐片段。
苏教版初中音乐七年级教案
苏教版初中音乐七年级教案课程名称：初中音乐七年级教材版本：苏教版课时安排：2课时教学目标：1. 感受和理解音乐作品的基本情感和风格特点。
2. 培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
4. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学内容：1. 欣赏和分析音乐作品《梁祝》和《茉莉花》。
2. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 进行音乐创作和表演活动。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐作品《梁祝》片段，让学生闭目聆听，感受音乐的美感。
2. 学生分享自己对音乐的感受和想象。
二、欣赏和分析《梁祝》（15分钟）1. 教师播放完整的《梁祝》音乐作品，让学生聆听并感受其情感和风格特点。
2. 教师引导学生分析和讨论音乐作品的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 学生分享自己的分析和感受。
三、学习音乐的基本元素（15分钟）1. 教师介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 教师进行示例演示，让学生跟随学习。
3. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
四、音乐创作和表演活动（15分钟）1. 教师提出创作任务，让学生结合所学音乐元素进行创作。
2. 学生进行分组创作，教师巡回指导。
3. 各组展示自己的创作成果，教师进行评价和指导。
第二课时：一、复习和回顾（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
二、欣赏和分析《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放完整的《茉莉花》音乐作品，让学生聆听并感受其情感和风格特点。
2. 教师引导学生分析和讨论音乐作品的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 学生分享自己的分析和感受。
三、音乐创作和表演活动（15分钟）1. 教师提出创作任务，让学生结合所学音乐元素进行创作。
2. 学生进行分组创作，教师巡回指导。
3. 各组展示自己的创作成果，教师进行评价和指导。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果。
苏少版七年级下册音乐全册教案【正品】
教育部审定教材苏少版七年级下册音乐教案第一单元春天的旋律第一课时渴望春天第二课时欣赏《春之声圆舞曲》、《帕米尔的春天》第三课时八孔竖笛演奏方法第二单元乐音传情第一课时爱星满天第二课时我们在一起第三单元丝竹江南第一课时无锡景第二课时杨柳青第三课时欣赏《二泉映月》及《紫竹调》第四单元梨园漫步第一课时唱脸谱第二课时儿行千里母担忧第五单元弦管和鸣第一课时彩云追月第二课时中国功夫第六单元绿色的变奏第一课时哦，林中那间小屋第二课时好大一棵树第三课时欣赏《丹顶鹤的故事》、《森林里的珞巴人》第一单元春天的旋律第一课时渴望春天教学目标：1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。
教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。
其音乐语言朴素、简约，富有表现力。
旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。
伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。
教学难点：歌曲的艺术处理和创作教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前准备欣赏门德尔松的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。
学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。
二、新课导入听赏童声合唱《渴望春天》，运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
三、学唱歌曲1、聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
苏少版初中音乐七年级下册全册教案
第一单元：春天的脚步第1课渴望春天（1课时）一、教学目标：1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化4、能够从以―春‖为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造―春‖的音乐活动。
二、教学重、难点1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
三、课前准备：播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。
学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。
四、教学过程：（一）导入（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。
现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。
师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。
1、聆听（渴望春天）师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
体会歌曲明朗、愉快的情绪）生：我感受到了大自然……万物复苏等。
师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。
你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？生：《渴望春天》2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。
苏少版七年级下册音乐教案(2015年版)
苏少版七年级下册音乐教案(2015年版)第一节课：音乐基本要素的初步认识教学内容1.音乐基本要素：旋律、节奏、和声、节拍、音量、音色、速度等。
2.听音乐，通过音乐鉴赏和分析来初步了解各要素。
教学目标1.能够初步认识音乐基本要素。
2.能够听懂简单的音乐，初步进行鉴赏和分析。
教学过程1.导入：放一首曲子，让学生感受音乐。
2.介绍音乐基本要素：用丰富的内容和实际例子进行介绍。
3.听音乐：给学生播放一首音乐，让学生尝试辨别旋律、节奏、和声等基本要素。
4.音乐鉴赏和分析：让学生分组合作，分析并讨论各个要素在这首音乐中的表现。
教学评价1.让学生检查自己是否掌握了音乐基本要素。
2.检查学生是否能够听懂一首简单音乐。
第二节课：音乐的类型与风格教学内容1.音乐的多样性：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
2.音乐的种类和风格：进行分类介绍及鉴赏。
教学目标1.能够了解音乐多样性。
2.能够认识各类音乐的风格和特点。
教学过程1.导入：让学生简单地说说他们喜欢听什么类型的音乐。
2.介绍音乐的多样性：让学生了解各种音乐的特点和产生背景。
3.听音乐：让学生欣赏不同类型的音乐片段，并通过组内讨论来了解不同音乐类型的风格和特点。
4.音乐鉴赏和分析：让学生看一些有关音乐与画面的相关视频，在音乐和画面的互动中了解不同音乐类型对画面的表现力。
教学评价1.让学生讨论，总结和分享他们对各种音乐类型的感受。
2.查看学生对不同音乐类型和风格的了解和鉴赏能力。
第三节课：音乐与情感的表达教学内容1.音乐的情感表达。
2.音乐和文字及画面的配合。
教学目标1.能够知道音乐如何表达情感。
2.能够理解音乐和文字及画面的配合。
教学过程1.导入：让学生讲一些他们认为能够表达情感的音乐。
2.音乐和情感表达：通过播放不同风格的音乐及其MV，让学生感受音乐所传递的情感和意境。
3.音乐和文字画面配合：选择一首表达明显情感的音乐，让学生配合文字或画面表达音乐所传达的意思。
教学评价1.让学生分享他们如何描述和表达音乐的情感。
苏少版七年级音乐下册全册教案【完整版】
第一单元：春天的旋律第1课渴望春天一、教学目标1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
二、教学重、难点1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
三、课前准备播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。
学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。
四、教学过程（一）导入（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。
现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。
师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。
1、聆听（渴望春天）师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。
体会歌曲明朗、愉快的情绪）生：我感受到了大自然……万物复苏等。
师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。
你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？生：《渴望春天》2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。
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-------学校
教学计划
班级七年级
学科音乐
执教者王建兵
教学内容7下音乐
2013 年春学期
一．对任教年级学生情况的基本分析
本班级有人,男生人,女生人。
经过一学期的学习和适应，这些学生已经基本适应了初中生活。
平时能够认真完成一些基础作业，上课也认真听讲，课外活动也能积极参与，在讲文明礼貌这一方面也不错。
鉴于他们以前的基础不太好，他们能有现在的表现，已经是很不错的了。
二．新课标对本册教材的基本要求
1、要求学生倾心地听，尽情地唱，积极思考，主动探索。
2、欣赏一些世界名曲，提高自己的内心世界。
3、学会一些音乐方面的专业技巧和知识，从而更好地感悟音乐。
三．对本册教材内容的简要分析
这套教材是以系列单元编排的，每个单元都有表现与实践，感受与欣赏，活动与创造三项音乐实践活动。
教科书遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品与音乐活动素材，力图构筑起梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习，音乐实践和音乐创造中获得审美的享受与有效的发展。
四．提优补差
（一）优秀学生情况分析及提高措施
本班大多数学生喜欢唱歌，尤其是男生。
对一些流行音乐有较强的模仿能力和接受能力。
提高他们审美品位，和演唱方面的一些技巧。
（二）学困生情况分析及转化措施
部分学生不喜欢唱歌，对唱歌不感兴趣，对一些优美的音乐作品缺乏了解和一定层次方面的欣赏。
鼓励他们多接触一些具有时代感，富有现代气息的优秀音乐作品。
让他们多欣赏一些不同类型的音乐作品，在情感上陶冶他们的情操。
从而达到教育他们灵魂的目的。
五．课时分配方案。