苏教版九年级下册音乐全册教案
最新苏教版初中音乐九年级下册说课稿全套
最新苏教版初中音乐九年级下册说课稿全套一. 教材内容概述《最新苏教版初中音乐九年级下册》是一本适用于初中九年级学生的音乐教材，共分为若干个单元，涵盖了各种音乐知识和技能。
本册教材主要包括以下内容：1. 音乐赏析：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力。
2. 音乐表演：通过研究和实践各种音乐演奏技巧和表现形式，提高学生的音乐表演能力。
3. 音乐创作：通过创作音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣和能力。
4. 音乐知识：研究音乐理论知识，了解音乐的基本概念和原理。
二. 课程安排单元一：音乐赏析本单元旨在培养学生对不同风格音乐的欣赏能力。
课时一：流行音乐的魅力- 研究流行音乐的特点和演变历程。
- 欣赏不同流派的流行音乐作品，如摇滚、流行乐等。
- 分享自己喜欢的一首流行音乐作品。
课时二：古典音乐的韵律- 研究古典音乐的特点和代表作品。
- 欣赏古典音乐作品，如贝多芬的交响乐等。
- 分析古典音乐的韵律和结构。
单元二：音乐表演本单元旨在提高学生的音乐表演能力。
课时三：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧。
- 合唱一首简单的歌曲，如《阳光总在风雨后》。
- 合奏一首简单的乐曲，如《欢乐颂》。
课时四：独奏与即兴创作- 研究独奏和即兴创作的技巧。
- 进行独奏表演，如钢琴独奏《小星星》。
- 进行即兴创作，发挥自己的创作才能。
单元三：音乐创作本单元旨在激发学生对音乐创作的兴趣和能力。
课时五：音乐素材与创作- 研究音乐创作的基本要素和方法。
- 收集音乐素材，如各种乐曲的主题和旋律片段。
- 进行简单的音乐创作，如编写简短的旋律。
课时六：乐队合作与编曲- 研究乐队合作和音乐编曲的技巧。
- 组织乐队合作演奏一首流行乐曲。
- 进行音乐编曲，将原曲进行重新编排。
单元四：音乐知识本单元旨在加深学生对音乐理论知识的了解。
课时七：音乐的基本概念- 研究音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等。
- 分析音乐作品中的音高和节拍结构。
苏少版九年级下册音乐精品教案（2016年最新版本）
苏少版九年级下册音乐教案目录（2016年）目录第一单元音乐联网第一课时学唱《与世界联网》第二课时欣赏《洋葱》《多么美好的世界》第三课时学唱《你将我托起》欣赏《多么美好的世界》第四课时欣赏《斯蒂芬·福斯特名曲联奏》第二单元同窗心语第一课时学唱《同一首歌》第二课时学唱《朋友》第三课时欣赏《举杯吧朋友》、《梦幻曲》第三单元戏曲百花第一课时江山无限第二课时包龙图打坐开封府（片段）第四单元感恩的心第一课时亲亲我的宝贝第二课时学唱《如歌的行板》第五单元音乐永相随第一课时演唱《友谊地久天长》第二课时欣赏《乘着歌声的翅膀》和《拉德茨基进行曲》第三课时演奏《青年友谊圆舞曲》第一单元音乐联网第一课时学唱《与世界联网》教学目标：1、能用欢快、活泼、圆润的声音演唱歌曲2、附点及延音线的作用3、通过演唱歌曲、创编舞蹈等活动，体味歌曲所蕴含的青春活力和宽阔胸怀教学重点：1、用积极的态度演唱《与世界联网》2、能主动参与表演教学难点：1、唱准歌曲中的附点音符的时值及延音符的时值2、在迪斯科音乐中找到稳定的节拍并为歌曲创编舞蹈学情分析：这种欢快，活泼的歌曲比较受学生的欢迎，学生在学习的时候也会很感兴趣并充满激情，但处于初中时段的学生羞于表演，在课堂中教师应该鼓励学生积极创编，积极表演。
教学方法：聆听、体验、感悟、表现、合作交流教学过程：导入：很高兴与同学们再次相约音乐课堂，今天老师将和同学们共同学习一首歌曲，在学习之前，我想请同学们先来看一段这首歌曲的视频音乐，然后回答我两个问题1、这首歌曲的名字叫什么？（《与世界联网》）2、节奏和旋律有很特点？（节奏稍快，充满青春活力）师：大家喜欢这首歌曲吗？生：喜欢师：那好，这节课就让我们来一起学唱这首充满青春活力的歌曲吧。
新课1、学唱师：请同学们打开书本第二页，我们对应着书本上的歌词来聆听歌曲，边听边思考：这首歌曲变大了什么样的情感呢？生：（这首歌以丰富的想象力表现了中国少年放眼世界、关心人类命运的宽广胸怀）再次聆听歌曲，边听边唱，找出这首歌曲中比较难唱的地方生：（聆听并找出难点）师生共同解决难点1=D 4/4⌒⌒5 ︱ⅰⅰⅰ 5︱7﹒77 7︱6﹒ 5 5 3 5 ︱ 5 ――解决方法：1、教师讲解附点、延音线的作用及其相应的时值2、划拍子，读节奏3、对应拍子朗读歌词4、教师钢琴伴奏，学生唱歌谱5、教师钢伴，学生唱歌词师：让我们一起跟随范唱来整体的学唱一遍歌曲（教师播放音乐，学生跟唱）师：老师问大家一个问题，这样只动嘴巴的干唱能不能表达我们内心的情感啊？生：（不能）师：那我们要怎么样来表达呢？生：（我们可以站起来唱，我们可以拍手唱，我们可以…）2、即兴表演学生在演唱的过程中为歌曲即兴伴奏⑴加入声势、利用肢体语言表达欢快的节奏⑵利用打击乐器为歌曲伴奏（乐器有：沙锤、手鼓、木鱼等）教师总结：同学们为歌曲伴奏的特别好，老师很欣赏你们的表演，刚才我们只是利用手上的动作为歌曲进行了伴奏，那么大家的全身想不想动起来呢？生：（想）1、学生编创舞蹈（我是小小设计师）⑴小组表演⑵（每组选几个动作）全班齐演教师总结：大家的歌声很美，舞蹈更是感人，由于时间关系，我们就先跳到这里吧。
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案一、课程概述本节课是九年级音乐下册的一节课，将通过苏少版《美丽的梦神》这首音乐作品，学习到如何欣赏音乐，营造音乐的氛围和情感交流等知识点。
通过教师的引导和“分层听”、“情感解读”等教学方法，帮助学生进一步理解音乐作品的内涵和情感。
二、学习目标1.细听、品味音乐，体会音乐作品的情感和意境。
2.学习正确的音乐鉴赏方法，提高鉴赏能力和欣赏水平。
3.了解音乐的元素与结构，提高对音乐的把握和认知。
4.通过分层感知与情感解读实践，进一步发掘音乐作品的丰富内涵。
5.培养学生的音乐审美情趣和文化素养，增进文化的自信和认同。
三、教学准备1.课程教材：苏少版《美丽的梦神》2.讲台3.计算机投影仪或者幻灯片放映机4.学生课堂笔记本电脑或者音乐播放器四、教学内容1. 音乐作品欣赏1.1 一次快速听让学生先按照自己的听感初步对整首曲子进行大体感知，然后大家讨论一下曲目的节奏、节拍、乐器的运用等基本元素。
1.2 分层监听将整首曲子分成若干个部分，让学生一边听曲子，一边通过分层的方式去感受每个部分的变化和情感表达。
1.3 情感解读通过对曲子的各个部分逐一解读，了解曲子中所表达的情感，并让学生分享自己的感悟和理解。
2. 音乐元素与结构讲解曲子中涉及到的各个元素，比如旋律、和声、节奏、乐器运用等，同时探讨曲子的结构和组成方式。
3. 课堂实践通过学生对具体乐器演奏如钢琴、吉他等进行观察和感性体验，以及选声、编曲实践等，提高学生的音乐班手技能和表现能力。
五、课后作业1.听反复听苏少版《美丽的梦神》音乐，体验其情感和意境。
2.分享自己对曲子的理解和感悟，提高学生的思考能力。
3.了解更多关于音乐元素和结构的知识，可以查阅相关的课外读物和网站。
六、教学反思本节课的教学重点在于引导学生感性、理解音乐，学习正确的鉴赏方法，并通过实践活动，让学生更直观、深入地体验到音乐艺术的魅力。
在教学过程中，老师注意到有些学生对音乐的审美能力并不是很强，因此需要老师在后续的教学中加强，提高初中生的审美能力和文化素养。
朋友-苏少版九年级音乐下册教案
朋友-苏少版九年级音乐下册教案介绍音乐是人类的一种通用语言，无论在哪个国家，我们都可以通过音乐来表达我们内心的情感。
九年级音乐下册教学是教育教学中的重点，对于学习者而言，这个阶段是非常重要的。
本文将围绕着《朋友-苏少版》这首歌，为大家提供九年级音乐下册教学教案。
歌曲信息作词：兰芝作曲：罗葳嗓音：苏少教学目标语音技能通过《朋友-苏少版》这首歌曲的教学，提高学生的语音技能，使他们能够更好地掌握标准语音。
歌曲欣赏通过学习《朋友-苏少版》这首歌曲，使学生增加对音乐的认识与欣赏，提高审美能力。
合唱技巧通过学习《朋友-苏少版》这首歌曲，使学生掌握基础的和声技巧，并为学生提高团队协作能力、增强自信心打下基础。
教学步骤第一课时教学内容1.学生课前听歌2.分段教唱3.分析歌曲情感教学目标1.了解《朋友-苏少版》这首歌的背景和情感。
2.掌握歌曲的大意和口型发音。
教学步骤1.询问学生是否听过《朋友-苏少版》这首歌曲，并要求学生完成所听所悟。
2.逐段教唱，先带唱，后分首唱；分析歌曲情感，让学生掌握部分语法和生词。
3.教音部分：加翻译，练唱，口型发音。
4.小组讨论歌曲情感，并结合课文展开讲解，学生理解歌曲的情感内涵。
第二课时至第三课时教学内容1.和声练唱2.音乐分析与合唱教学目标1.学生掌握和声练唱的方法和技巧。
2.学生了解歌曲的音乐元素，提高合唱技巧。
教学步骤1.教授和声练唱方法。
2.边跟唱边分析歌曲的音乐元素，学生理解歌曲的乐理知识。
3.以二人乐队或者小组为单位合唱。
第四课时教学内容1.彩排2.表演教学目标1.加深和声练唱的印象，进一步加强合唱能力。
2.将所学知识运用到表演中，提高学生的表演能力和自信心。
教学步骤1.让学生按照前三节课学到的音乐知识自行彩排。
2.进行表演和点评。
教学总结《朋友-苏少版》这首歌在节奏上很简单，并且歌词通俗易懂，非常适合教学使用。
在教学过程中，尽量让学生留给自己思考和表现的空间，激发其学习和创新意识。
苏教版九年级下册音乐全册教案
苏教版九年级下册音乐全册教案苏教版九年级下册音乐全册教案第一单元与世界联网第一课时与世界联网教学目标1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。
2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。
3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。
通过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。
教学内容演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。
教学重点完整地演唱歌曲，并能在吉他(或钢琴)伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。
教学难点歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。
教学过程1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图(地理课常用的那种挂图)。
2、课堂交流。
教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。
3、学唱歌曲《与世界联网》。
(1)要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。
(2)听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音(最好能有吉他弹唱的录音)。
(3)用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。
(4)轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。
(5)赔偿歌词。
开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。
(6)加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情，4.欣赏男生合唱《生命之杯》。
(1)简介世界杯足球赛。
播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。
(2)欣赏全曲。
要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。
(3)学生哼唱。
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.让学生能够辨认和理解音乐中的情感表达和特点；2.提高学生对音乐创作的兴趣和热情；3.培养学生协作和创造精神。
二、教学重难点1.音乐元素的理解和运用；2.创新思维和合作能力培养。
三、教学内容与过程第一节课教学内容1.介绍音乐元素；2.教授苏少《感谢你》。
教学过程1.介绍音乐元素。
1.1. 节奏：指音乐的节拍和节奏感； 1.2. 调性：指音乐的音高和调性感； 1.3. 音色：指音乐的音效和音色感； 1.4. 表情：指音乐的情感和色彩感。
2.教授苏少《感谢你》。
2.1. 播放歌曲； 2.2. 引导学生聆听歌曲，辨认歌曲的元素特点和情感表达； 2.3. 分组练习，进行合唱，并尝试创作自己的版本； 2.4. 整合练习，展示成果。
第二节课教学内容1.引导学生创作歌曲；2.研究歌曲的节奏和音乐元素。
教学过程1.引导学生创作歌曲。
1.1. 分组讨论，确定创作主题和风格； 1.2. 研究歌曲的节奏和音乐元素，并进行创意灵感引导； 1.3. 撰写歌词； 1.4. 进行旋律创作和编曲；1.5. 分组合作，进行练习演出； 1.6. 展示成果。
2.研究歌曲的节奏和音乐元素。
2.1. 分组讨论，研究苏少《感谢你》的节奏和音乐元素； 2.2. 分析和归纳元素的特点和表达方式； 2.3. 引导学生思考自己的创作应该如何表达和运用元素； 2.4. 给予学生反馈和指导。
四、教学评价与改进教学评价此次教学完成了预设教学目标和难点，学生的学习兴趣和合作精神得到了提高。
教学评价中，重点关注学生的创作能力和对元素的理解与运用。
教学改进改进点主要集中在教学体验和反思上，即如何能够更贴近学生的生活经验和创作需求，如何能够更有效地引导学生展现自己的创意和策略。
建议增加一些互动环节，比如课外活动、调研访谈和创意比赛等，以激发学生更多的创造思维和实践经验。
同时，改进教师自身能力和态度，加强交流互动和资源共享，以提高教学质量和效果。
苏教版音乐初中全册教案
苏教版音乐初中全册教案1. 情感、态度与价值观：通过学习音乐，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富情感体验，培养团队协作精神，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、欣赏等活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐技能，培养创新意识。
3. 知识与技能：掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏、和声等；了解不同音乐风格的特点，如古典、民乐、流行等；学会欣赏音乐，提高音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取具有代表性的歌曲，如《茉莉花》、《歌唱祖国》等，让学生学会演唱，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 乐理知识：教授音乐基本理论知识，如音阶、节奏、和声等，让学生掌握音乐的基础。
3. 音乐欣赏：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 音乐实践：组织学生参加音乐活动，如合唱、乐队演奏等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐，提高情感体验。
2. 互动教学法：鼓励学生参与教学过程，如提问、回答、演唱等，提高学生的积极性。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解音乐背后的故事，提高文化素养。
4. 实践教学法：组织学生参加音乐活动，让学生在实践中提高音乐技能。
四、教学安排1. 课程设置：每周安排一节音乐课，共计36课时。
2. 教学内容：根据苏教版音乐教材，合理安排教学内容，确保学生掌握音乐基本知识，提高音乐技能。
3. 教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
五、教学总结通过本学期的音乐学习，学生们的音乐素养得到了提高，他们学会了演唱歌曲，了解了音乐基本知识，提高了音乐审美能力。
同时，学生们在音乐实践中，展现了团队协作精神和创新能力。
总之，本学期的音乐教学取得了良好的成果，为学生的全面发展奠定了基础。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的音乐素养，提高音乐技能，让学生在音乐中找到乐趣，丰富他们的精神世界。
苏少版九年级音乐下册 骊歌教案
《骊歌》
教学目标：
1、学唱歌曲《骊歌》，要求学生用弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲。
2、唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值，准确地把握歌曲情绪。
教学重、难点：
1、通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱歌曲《骊歌》。
2、唱准歌曲中的附点音符的时值。
教学过程：
一、导入：
阶段目标：在教师的引导下，初步了解歌曲旋律，感知歌词，感受歌曲的情绪。
师：今天我请大家欣赏一首歌曲，欣赏后请大家谈谈这首歌曲的旋律留给你怎样的印象？初次聆听歌曲《骊歌》，学生边听边思考。
学生欣赏后自由回答。
师：听了同学们的回答，了解到这首歌曲的旋律给大家留下了优美、真挚的印象。
教师出示歌词节奏谱，再次聆听歌曲《骊歌》。
二、新课新授：
阶段目标：解决学生在演唱歌曲时的技术问题，突破重难点。
师：老师有一个提议，同学们也来学唱一下这首歌曲，用它为一段影片配唱歌曲烘托出气氛。
教师出示难点节奏谱。
1、教师出示全曲歌词节奏谱。
2、根据节奏读歌词。
3、欣赏《骊歌》歌曲学习，跟音乐哼唱歌曲。
4、教师对难点部分进行辅导。
5、欣赏《骊歌》动画完整进行演唱。
6、教师播放《骊歌》歌曲伴奏，师生选择合适的歌唱情绪，为歌曲配主题曲。
三、课堂小结：
《骊歌》表现了友谊的可贵性。
朋友们共同经历患难，共同帮助，共同品尝友谊的珍贵，希望同学们都好好珍惜彼此的友谊。
1。
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苏教版九年级下册音乐全册教案第一单元与世界联网第一课时与世界联网教学目标1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。
2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。
3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。
通过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。
教学内容演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。
教学重点完整地演唱歌曲，并能在吉他(或钢琴)伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。
教学难点歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。
教学过程1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图(地理课常用的那种挂图)。
2、课堂交流。
教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。
3、学唱歌曲《与世界联网》。
(1)要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。
(2)听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音(最好能有吉他弹唱的录音)。
(3)用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。
(4)轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。
(5)赔偿歌词。
开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。
(6)加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情， 4.欣赏男生合唱《生命之杯》。
(1)简介世界杯足球赛。
播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。
(2)欣赏全曲。
要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。
(3)学生哼唱。
在高潮的部分可以重点哼唱几遍。
(4)最后让学生站起来，将手臂高高举起，手拉着手，模拟比赛现场球迷的激情表演，让课堂气氛也进入高潮。
5、课堂小结:师:青春是美好的，人生是美丽的，只有把握青春、热爱生命的人才能真正体会人生的价值，以毕生的精力去追求。
世界时精彩的，人类需要相互沟通、理解和合作，才能将它建设的更加美好。
从现在开始就为了这个目标努力奋斗吧。
教后记:第二课时青春的旗帜在飘扬教学目标:1、学会用坚定有力的声音、热情的情绪演唱歌曲《青春的旗帜在飘扬》。
2、欣赏童声合唱《蓝色的多瑙河》，能体味歌曲轻快、愉悦、优美的旋律和充满动感的圆舞曲节奏。
3、能在“音乐大篷车”和“网络遨游”活动中，识别图片中建筑、景观的名称并说出与图片相关的歌曲、乐器、舞蹈家、音乐家或音乐作品等。
教学内容: 演唱歌曲《青春旗帜在飘扬》、欣赏《蓝色的多瑙河》教学重点:能用热情的情绪、坚定有力的声音演唱歌曲。
教学难点:歌曲中出现的三连音的时值的掌握教学过程:1、组织教学。
2、新授:(一)学唱歌曲《青春的旗帜在飘扬》导语:我们常常看到，一些世人耳熟能详的世界名曲的主旋律被填上歌词演唱，并且取得了良好的艺术效果。
如贝多芬的《月光》奏鸣曲、圣—桑斯《天鹅》以及德沃夏克的《自新大陆》交响曲等。
今天我们一起来欣赏一首根据意大利著名作曲家威尔第的歌剧《阿依达》中《大进行曲》的旋律改编的童声合唱《青春的旗帜在飘扬》，感受歌曲的旋律特点。
(1)播放歌曲范唱。
(2)提问。
(3)三连音节奏练习:(4)识谱学唱。
(5)填词演唱。
(6)旋律特点。
(7)齐唱歌曲。
(二)欣赏歌曲《蓝色的多瑙河》。
(1)歌曲简介。
(2)欣赏歌曲，感受歌曲旋律特点。
(3)启发学生说出歌曲表达的情感。
(4)学唱歌曲片段。
(三)音乐大篷车。
(1)要求学生分小组讨论，说出下列图片中世界各国的音乐风光。
(2)“音乐是流动的建筑，建筑是凝固的音乐。
”组织学生讨论以下的世界著名建筑的图片，选择一幅自己最喜欢的图片，并说一说从该建筑上联想到哪些音乐作品，为什么,3、本课小结。
我们常常看到，一些世人耳熟能详的世界名曲(原本多为器乐曲)的主旋律被填上歌词，并且获得了良好的艺术效果。
如贝多芬的《月光》等。
通过本课的学习《青春的旗帜在飘扬》，让我们真正感受到了青春的活力与美好，我们更应该以我们有限的生命，积极的投身到学习中，不能辜负学校、家长对我们的殷切希望。
教后记:第三课时八孔竖笛吹奏练习教学目标:1、通过竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏《乘着歌声的翅膀》。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备八孔竖笛构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的,(笛子、长笛、竖笛)师:同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2、板书课题:八孔竖笛演奏方法三、新课教学1、八孔竖笛简介(1)出示图片。
(2)介绍竖笛来源。
八孔竖笛原名 Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，八孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
(3)简介八孔竖笛的构造、发音原理师:观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分,每个部分分别叫什么名字,(生讨论)师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看幻灯片画面上竖笛构造图)。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲(放录音)。
)吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要(4 交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势(1) 持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
(教师边讲解边示范，并指导学生练习)。
(2) 演奏姿势介绍演奏姿势:分坐姿、站姿两种。
不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。
手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习:指名演奏姿势好的学生做示范。
要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如:开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。
所以，同学们要练习好气息控制。
根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。
四、乐曲欣赏竖笛练习曲《乘着歌声的翅膀》欣赏五、学生练习:《乘着歌声的翅膀》六、课堂小结1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。
2 、布置课外作业，吹奏练习《小宝宝要睡觉》1= C 3/45 -6 |7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - |5 –6 |7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -||教后记:第二单元流星雨第一课时《和我一起去探秘吧》教学目标1、能够准确演唱歌曲《和我一起去探秘吧》，能用声音表达探索科学奥秘的迫切心情，两声部统一和谐。
2、能专心聆听乐曲，积极参与音乐创编，在演唱、欣赏和创编活动中产生探索奥秘的兴趣。
教学内容1.、唱:《和我一起去探秘吧》2、欣赏:《地平线》3、创编一小段音乐，献给中国的宇宙探索者教学重点:演唱、体验教学难点:音乐创编教学过程一、课前准备课前学生自愿结成小组，确定一个主题，用乐器、人声、生活用品等创编一段音乐，表现神秘的星空或奇特的自然现象。
二、导入:教师:世界上有多少未知，多少奥秘,无穷无尽的问题激发我们去求知，鼓励我们去探索。
一群北大学子怀着对专业的热爱，创编了歌曲《和我一起去探秘吧》.三、新课:(1) 学唱:《和我一起去探索吧》1、熟悉歌曲学生集体朗诵歌词教师:点评歌词创作，学生发言教师补充:歌词生活化，富有情感，充满求知欲望和浪漫色彩欣赏歌曲(播放歌曲范唱CD)明确欣赏要求:进一步熟悉歌曲内容，熟悉旋律，把握情感 2、学唱歌曲学生跟琴声学唱歌曲，注意切分音3、讨论歌曲处理分小组讨论歌曲的情感表达、曲式结构、高潮所在，讨论力度、速度的处理，人声安排。
4、演唱歌曲中等速度，轻声演唱，如同诉说心愿，高潮处力度有所加强。
也可请学生领唱，或男女生分段唱、齐唱。
(2) 欣赏《地平线》1、谈话过度2、欣赏并交流交流感受教师小结:《地平线》:作于1985年，作曲家叶小刚当时正在飞机上，她从万米高空向下俯视，一望无际的太平洋变成了一条线，起伏的山川、曲折的道路，全都融化在无穷的地平线中。
深有感触的作曲家受到启发，他采用现代技法，汲取藏戏，蒙古古典歌舞和蒙古民间音乐中的特点，创作了这首乐曲，从外部世界的描摹，深入揭示了人的内心世界。
3、音乐创编(1)学生分小组进一步明确主题，合作演奏，修改课前创编的音乐。
(2)全班交流(3)对各小组的创编和演奏作出评价。
四、本课小结:五、教后记:第二课时《高兴就好》教学目标1、能够准确演唱歌曲《高兴就好》，并能对说唱风格的歌曲做出适当的评价。
2、能专心聆听乐曲，积极参与音乐创编，在演唱、欣赏和创编活动中产生探索奥秘的兴趣。
3、能搜集相关资料，丰富课堂学习。
教学内容1.、唱:《高兴就好》2、欣赏:《行星》3、创编一小段音乐，献给中国的宇宙探索者教学重点:演唱、体验教学难点:音乐创编教学过程一、复习上节课学习内容二、新课:歌曲《高兴就好》、《行星》介绍1、学唱:《和我一起去探索吧》2、熟悉歌曲学生集体朗诵歌词教师:点评歌词创作，学生发言教师补充:歌词生活化，富有情感，充满求知欲望和浪漫色彩欣赏歌曲(播放歌曲范唱CD)明确欣赏要求:进一步熟悉歌曲内容，熟悉旋律，把握情感3、学唱歌曲学生跟琴声学唱歌曲，注意切分音及说唱唱法4、讨论歌曲处理分小组讨论歌曲的情感表达、曲式结构、高潮所在，讨论力度、速度的处理，人声安排。