2019年PEP人教版小学英语五年级下册Unit 2 A Let’s learn说课稿
五年级英语下册-Unit2 第2课时 A Let's learn【教案】
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
复习已学关于活动的词汇和句型。
1.Free talk 1：What’s the weather like?It’s…
warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
句型的复习可以引出新知】
Ⅱ.新知
呈现
1.Look and guess.
T:Look ! There are some flowers and the trees are green now .What season is it ?
Ss: Spring.
T: It’s a warm season! What’s the weather like in spring?
3.Games：
What’s missing?
Read and guess
【设计意图：利用游戏的方式巩固核心词汇，活跃课堂气氛。】
4.Listen and answer
T: Weare talking about seasons. Mr. Jones and the children are talking about seasons too. Let’s listen and answer the following questions: What does Mr Jones ask? Which season does Oliver like ? Why?
2．词汇：spring, summer, autumn, winter, season, best，以及理解every day的含义及语用。
pep(人教)五年级英语下册 unit 2 A let's learn 说课稿.docx
PEP小学五年级下册Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn说课稿一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。
它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。
学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter；能够使用句型What’s your favourite season?进行交际会话。
②过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
【人教pep版】英语五下：Unit 2(A Let’s learn)ppt课件
-What’s your favourite day? -I like … best.
-What’s your favourite weather? -I like … best.
rainy
-What’s your favourite food? -I like … best. It’s …/ They’re ….
T-shirt skirt
A pair of shorts
Summer,summer. It is hot. I want to go to the sea.
Байду номын сангаас
in the sea
I want to swim
in the river in the lake
What season is it?
autumn
Unit 2 My Favourite Season
A Let’s learn
Brainstorm -What’s your favourite colour? -I like … best.
red orange yellow green blue purple
-What’s your favourite fruit? -I like …s best.
season 季节
What season is it?
spring
spring
Spring, spring. Hmm,warm. Hmm,warm. The sky is ... The grass is… The … is …
The … are …
What’s spring like?（春天是个怎样的季节）
summer
summer
人教版(PEP)英语五年级下册 Unit 2 A Let’s learn(教案)
Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
4. 能够感受四季的美，培养热爱自然的情感。
二、教学重点及难点重点：1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter.2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
难点：1. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
2. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
三、教学过程四、板书设计Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learnWords:season, spring, summer, autumn, winterSentences:— Which season do you like best?— Summer. I can go swimming every day.。
人教PEP版英语五年级下册Unit 2Part A Let’s learn课件
Autumn is golden and farmers are b
Let’s guess and learn
It’s cold. I can make a snowman.
What season is it? It’s winter.
Winter is white and the year is gone.
Pair work
Which season do you like best?
What can you do in winter?
Winter.
I can make a snowman.
Pair work
Which season do you like best?
What can you do in _____?
_____.
I can _______.
Let’s watch
Try to understand the followingห้องสมุดไป่ตู้sentences:
Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Autumn is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone.
cold
white
snowy
make snowman
Welcome aboard the Four Seasons Train.
Let’s learn
How many seasons are there in a year?
Four.
Let’s guess and learn
2019年人教pep版英语五年级下册Unit 2(A Let’s learn)ppt课件
season 季节
What season is it?
spring
spring
Spring, spring. Hmm,warm. Hmm,warm. The sky is ... The grass is… The … is …
The … are …
What’s spring like?（春天是个怎样的季节）
I can make a snow rabbit in winter. What about you?
Look and say spring
summer
autumn
Байду номын сангаасwinter
What's missing
What's missing
What's missing
What's missing
T-shirt skirt
A pair of shorts
Summer,summer. It is hot. I want to go to the sea.
in the sea
I want to swim
in the river in the lake
What season is it?
autumn
Good/ beautiful/ pretty/ nice/ great/ wonderful Warm/ hot/ cool/ cold
Spring is … and … I can see red/…flowers in spring.
sunflower
rose lily
What season is it?
Unit 2 My Favourite Season
pep小学英语五年级下册unit2 partalet's learn教学设计
pep小学英语五年级下册unit2 partalet's learn教学设计pep人教版小学英语五年级下册unit2 my favourite season a let'slearn教学设计一、目标依据新课标要求小学五年级学生在课堂活动中理解简单的问题；能够理解常见的说明和要求，并做出适当的反应；能够就自己熟悉的个人情况进行简短对话；能够识别所学单词，并根据拼写规则阅读简单单词；能按要求用简单的英语做游戏，并能体验英语学习的乐趣；专心学习；敢说话，不怕表达出错；积极参加各种课堂学习活动，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
二。
教材分析这是本单元的第二课时。
“let’s learn” 为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。
“read and match” 为以上知识的应用。
三、学情分析在四年级下册unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。
四、教学目标：知识目标：1、能够在情景中运用句型：which season do you like best? winter. 询问并回答对季节的喜好。
2、能够在语境中理解生词spring, summer, autumn, winter的意思，并能做听、说、读、写。
目标:1.学生可以在图片和老师的帮助下理解对话的主要意思。
2.能够用正确的语音、语调和意义组朗读对话，并表演不同的角色。
3.能够在上下文中正确使用五个单词。
文化目标:1.利用有趣的歌谣和任务型活动，激发学生的学习兴趣和参与交流的热情。
2.了解全球天气差异的常识和不同国家一年四季的不同特点。
情感目标:激发学生学习和运用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养学生乐于合作、敢说敢探的学习品质。
目标:1.注重生活或媒体中使用的简单英语，拓宽英语学习渠道。
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Unit 2 My Favourite Season说课稿
一、说教材
各位老师，大家好，我说课的内容是人教版五年级英语下册第二单元“My favourite season”的第一课时。
其中包括Part A的Let’s learn和Let’s chant两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
二、说教学目标与重难点
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：
①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？ I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用
语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
教学重难点
本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Which season do you like best？ I like…best.的综合运用。
本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写。
三、说教法
“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。
小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。
因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、图画教学法、游戏教学法、表演教学法等活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
四、说学法
在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
五、说教学过程
Step1. Warming-up
T: Hello，boys and girls， How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: Nice to meet you。
Ss: Nice to meet you,too!
T：What is the weather like today？
Ss: It is sunny. S: It’s warm.
T: Yes, its warm and sunny. What a nice day. And look at the flowers,they're beautiful. And the trees are green. The birds are singing on the trees. Spring’s coming. Do you like spring? Step2. Presentation
1.课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。
Today, we will learn seasons. look!there are four seasons ina year , they are spring,summer,autumn and winter.
课件呈现单词season ,让学生跟随电脑读单词season,并拼读单
词season。
2.课件呈现出一幅春季图。
Teacher points to the picture and asks:what season is it?
课件在春季图下面呈现单词spring。
让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。
T：what color is it?
S：it's green.
T: what’s the weather like in spring?
S: It’s warm.
T:It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green.
教师做游泳和天气热的动作，引出summer 分组练读。
并将单词融入句型中练读。
板书句型。
教师出示树叶和圣诞老人娃娃引出autumn 和winter . 带读板书，回归课本。
学生听录音跟读。
5.通过图片以及教师的介绍了解四季的特色.
Spring: It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green.
Summer: It’s sunny and hot. We can go swimming. Autumn:It’s windy and cool. The trees are yellow. There are many fruits. Winter: It’s windy and cold. In some places. It snows.
Step 3. Practice
1.教师利用bomb游戏操练单词season、spring、summer、autumn 和 winter。
2.以小组为单位，开火车读新单词。
3.利用What’s missing游戏巩固新单词。
4.课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答： what season is it? Its …？
5.let’s play a guessing game 课件出示被遮挡住一部分的季节图片，让学生猜一猜是什么季节？
6.感知学习句型“Which season do you like best？ I like …
best.” T: there are 4 seasons in a year. So Which season do you like best？ 7. 完成选择题复习天气单词
(1). 出示四季图片，提问： T:Which season do you like best？S:I like…best.”
(2). Ask and answer in pairs: Which season do you like best ? Winter.
Step 4. Sum up
说说一年的四个季节
七、Homework
Draw a season picture which is your favourite . 画一幅自己最喜欢的季节图画。