果树场学校2014年期末德育工作总结
2014学年度德育工作总结
2014学年度德育工作总结本学年，根据学年初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将本学年德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、突出德育教育主题学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、结合我校德育工作目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
坚决落实好三个规定，一个不允许，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。
全面打造平安、干净、有序的校园环境。
让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。
4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。
5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期德育工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养开学后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，并且严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
德育工作总结2013—2014学年度第二学期
少先队工作总结（2013—2014学年度第二学期）本学期，我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕教育办的教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、抓好行为规范养成训练，实施常规育人1、加强行为规范养成教育。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比。
本学期，对行为规范的检查、评比进一步完善与落实。
重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。
3、充分发挥值周生的值日监督作用。
检查公平公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为卫生文明班，起到表扬一批、激励一批的作用。
评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
二、创设活动载体，寓教育于活动中“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。
教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。
本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。
(一)、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。
每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
1、开展丰富多彩的学雷锋活动：（1）组织学雷锋国旗下讲话学校在3月5日进行了“向雷锋同志学习”为主题的国旗下讲话，向学生宣传雷锋生平事迹，引导少年儿童以雷锋叔叔为榜样，学习他把“毫不利己，专门利人”看作人生最大的幸福和快乐；学习他“活着就是为了使别人过得更美好”，立志把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；学习他处处以关心别人为重，热情帮助别人，为集体，为人民群众做了大量好事。
2014学校德育工作总结(工作总结,学校德育)
2014学校德育工作总结(工作总结,学校德育)本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
2014年学校德育工作总结
德育工作总结李合中心小学校2014年12月德育工作总结本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把工作总结如下：一、加强领导，完善管理制度，构建科学、有效的管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。
从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理效能的目的。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了常雪松、李迎春等优秀班主任。
在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
2014德育工作总结
2014德育工作总结2014年德育工作总结2014年是我校德育工作的又一个丰收的一年。
在过去的一年里，我们继续以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，通过多种形式的活动和课程，全面提升学生的德育水平和综合素质。
下面是我对2014年德育工作的总结。
一、重视德育教育，加强师生思想教育提升师生思想教育水平是德育工作的核心要义。
我们注重培养学生正确的价值观、世界观和人生观，采取多种方式例如班会、主题演讲、德育课程等，让学生加深对社会主义核心价值观的理解和领悟，增强道德观念和社会责任感。
同时，我们也重视教师自身思想的引导和提升。
组织教师参加各类思想教育培训，增强师资队伍的素质和教育水平，使其能更好地引导学生。
二、创新德育方式，打造有针对性的活动在活动方面，我们注重创新，根据学生的特点和需求，设计多样化的活动，让学生在参与活动的过程中获得德育的启发和培养。
例如，我们组织了“好心情、好行为”主题班会，通过让学生分享自己的好心情和好行为，提醒他们关注自己的情绪和行为对他人的影响，培养积极向上的生活态度。
同时，我们也注重生活实践的德育教育。
组织学生进行社会实践活动，例如参观社会福利机构、参与社区义务劳动等，通过亲身体验，让学生更好地理解和感受社会和他人的需要，培养学生的公民意识和社会责任感。
三、加强家校合作，形成育人合力家校合作是德育工作的重要环节。
我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，根据学生的需求提供相应的指导和帮助。
例如，我们通过家长会和家校共育活动，与家长共同探讨学生成长的问题和方法，形成家校合力，在学生的德育教育中起到积极的支持和协助作用。
四、高标准管理，规范德育实施为了提高德育工作质量，我们注重德育工作的规范化和系统化。
建立了德育工作评价体系，对德育工作进行量化衡量和评估。
并且，我们加强了教师队伍的管理，对教师的德育教育能力进行专业培训和评估。
总之，2014年是我校德育工作的一个重要里程碑，我们取得了很多重要的成果。
2013-2014第二学期德育处总结
2013～2014学年度第二学期德育工作总结一个学期已结束，现对本学期的德育工作作一小结。
一、加强德育管理1．班主任队伍建设。
（1）通过召开班主任会议，平时两周工作不断提要求，各位班主任能按要求填写好《班队工作记载手册》，能根据班级实际制定班级工作计划，期末写好班主任工作小结。
（2）班主任能认真上好每天的晨会课，每周的班队课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用。
2．继续开展“师生帮扶结对”活动，安排了23位老师与23学生结对。
要求每位德育教师每周至少与结对学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划；记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育。
二、学生常规常抓不懈：1.文明礼仪教育：师生问好，同学间团结友爱，不追逐打闹；衣服整洁干净，红领巾佩戴整齐；讲究个人卫生，勤洗澡，勤剪指甲；坐姿端正，行走有序。
2.节约教育节约每一张纸、节约每一滴水、节约每一度电、节约每一粒粮、节约每一分钱。
3.重视教室卫生“给课桌椅排个队”，各班根据要求，指定几名学生负责此项工作，要求横平竖直斜对齐，离开位置时，要把凳子放齐，每天值日加以检查，每月反馈。
现在各班基本形成习惯，每天离校前都能把课桌椅整理好，主要问题是白天学习期间做的少好，桌椅显得乱，下学期需加强这方面的教育及检查。
三、抓好德育常规活动：1．开展阳光体育大课间。
调整与优化原有的校园文化活动方案，继续营造阳光体育健身活动的氛围。
每天保证学生有一小时体育锻炼活动的时间。
2.对学生进行爱国主义教育（图为清明扫墓）3.爱我家乡远足活动。
4、法制进校园峄城区检察院法制进校园报告会在阴平燕庄小学启动，报告会上，检察院的法官们就青少年常见的11种不良行为及如何保护自己等问题，结合学生身边的案例做了深入浅出的讲解，同学们听得非常认真。
2014年度学校德育工作总结
2013-2014学年第二学期政教工作总结政教处在学校党支部正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校”办学理念，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：一、常规教育1、新学期进行常规系列教育，政教处根据学校实际情况，制定出了切实可行的政教工作计划，确定不同年级的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、各班认真上好“开学第一课”，以及组织学习我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3为帮助家长树立正确的教育思想。
本学期学校继续开展家庭教育工作，班主任积极配合学校开展工作；召开了“新模式”全校性学生家长会三次。
有效的加强了我校家庭教育工作的实效性。
4、认真上好每一节班会，班主任认真设计班会内容，班会内容体现实效性和针对性。
写好教案，重点是班会课起到明显的教育效果。
5、大队辅导员冯娟认真做好"红领巾"广播站工作计划，一学期来广播站按照播音安排，每天都能够认真及时的播音，成为学校宣传教育的一个主征地。
政教处积极组织班级办板报、手抄报、学生征文比赛等，丰富了同学们的校园文化生活。
6、政教处加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、红领巾监督岗职能作用。
值周教师做好一周的值勤记录，发现问题及时处理解决。
二、加强德育队伍建设1、政教处积极构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
为此政教处大队辅导员冯娟同志积极参加上级领导安排的业务培训。
通过培训，思想观念及时改变，业务能力大幅提升，这都是我政教处工作能够积极有效的开展的一个重要保障。
辅导员冯娟同志接到上级关于辅导员技能技巧大赛的通知后积极准备，派出班主任葛娟参加了玛纳斯县大辅导员技能技巧大赛，取得了第一名的好成绩。
2014德育工作总结
2013-2014年度第一学期德育工作总结我国的教育方针指出德育、智育、体育全面发展,但做为学校教育,又把德育教育排在了首位,可以看出德育工作的重要性。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
今年开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。
现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、将德育工作摆在了学校工作的首位开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》。
根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校的首要工作任务。
二、完善德育工作覆盖面，建全德育工作制度我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《中学生一日常规》、《学生仪容仪表问题处理办法》、《学生吸烟问题处理办法》、《学生带手机问题处理办法》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期，我们完善了班主任全员管理制度。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次团队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会和德育实践活动客等观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期孙晓丹老师的“感恩父母”德育实践活动课深入浅出的对学生进行了中华传统美德的教育。
2014年度德育工作总结
2014年度德育工作总结本年度，我校德育工作以《中学德育大纲》为依据，严格按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求进行实施，树立“以人为本”，“先成人后成材”的德育理念，以规范教育为主线，以爱国主义教育为中心，以学生良好行为习惯养成教育为重点，着力加强各项常规管理，狠抓制度落实，通过开展内容丰富、形式多样、生动活泼的德育活动，培养学生良好的心理品质和行为习惯，逐步提高我校学生的思想、道德、文化素质，使我校的学风、校风建设得到进一步的提高。
本学年我校德育工作具体做法如下：一、加强德育队伍的建设，不断提高德育队伍的整体素质1、建立健全德育领导机构。
校长任组长，全面指导学校德育工作，使德育工作有的放矢，政教处对全校德育工作统筹指挥，年级组和值日组根据级组实际具体落实，班主任具体做好班级事务，从而形成了政教处、年级组、班主任三级常规管理制度，使学校德育工作能够根据学校的统筹安排有条不紊地展开，收到了良好的效果。
2、加强学习培训，打造高素质的德育队伍。
①加强教师队伍的政治思想建设。
经常性组织教师进行政治、法律法规的学习，提倡正人必先正己，树立教书育人的使命感，落实全员做学生德育工作的思路，形成人人是德育工作者的良好局面。
②加强教师的职业道德及师德建设。
学校认真贯彻落实区局《教师职业道德规范》的精神，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，要求教师依法从教，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，热爱学生，尊重家长，积极开展师德教育的学习，有效地推动了教师工作风貌的新变化，进一步提高教师队伍的师德水平。
③大力推进教师继续教育。
学校除按上级要求定期开展全体教师校本培训外，今年暑假，学校继续组织全体教师到市教师进修学校参加教师继续教育，通过不断加强教师继续教育力度，进一步完善教师知识结构，补充、拓展和提高教师专业知识和技能，提高工作创造力和专业技术水平。
④继续推进教师心理健康教育培训。
2014年学校德育工作总结
德育工作总结2014-2015-1本学年，根据期初德育工作计划，以行为习惯养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、建立德育工作队伍，提高德育工作实效1.成立德育工作领导小组，研究制定德育工作计划，定期召开德育工作会议。
总结前期工作，布置下一步的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
2.加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，继续深入开展“把学生当自己的孩子培养，办人民满意的教育”活动。
建立了教师带学生的师生成长共同体，关心学生的思想、学习、生活。
构建平等、和谐的师生关系。
3.实行学生自主管理。
成立学生会，各部门分工明确，积极开展工作。
纪检部负责学生的自习、晚休纪律，检查学生是否带零食进校园，检查学生在楼道是否追逐打闹;卫生部检查宿舍、教室及环境卫生；体育部负责开展体育活动，检查课间操；文艺部组织各项文艺活动。
二、强化行为规范训练，培养学生良好的行为习惯学规范，用规范。
各班要利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，各班制定《班规》，教育学生严格遵守“三规”，进行学规范知识竞赛。
三、加强校园文化建设1.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
各班制定了自己的班规、班级口号。
自己动手，美化墙壁，展示了各班形象。
2.开展师生书法展示活动。
书法课是我校的校本课程，有专职教师，学校领导高度重视。
举办了陈欣祥书法展和师生书法展，形成了学书法、练书法的浓厚的艺术氛围。
3.法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
邀请交通民警来校做交通法知识讲座，对老师及学生进行交通法律法规教育，使广大师生知法、懂法、守法、用法。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。
1.开展养成教育。
开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2. 开展课堂德育。
实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。
充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。
3. 开展仪式教育。
举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。
结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。
我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。
九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。
十二月份：学会学习，团结互助。
5. 加强法纪教育。
2013—2014学年度第二学期德育工作总结
睢城小学2013——2014学年度第二学期学校德育工作总结本学期，政教处紧紧围绕学校发展总体目标以及学期工作计划，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作。
以日常行为规范教育为基础，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。
着重加强学生的文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育、生命教育等。
继续加强班主任队伍建设，积极推进学校优良的校风和学风的建设，为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。
一、继续加强队伍建设1.班主任队伍建设。
班主任是学生健康成长的引路人，是学生主要的“精神关怀者”，影响学生发展的“重要他人”，也是实现德育目标、提高教育教学质量的有效保障。
本学期，我校继续以班主任沙龙、经验交流等为平台，使班主任的学习常规化、制度化，在平时各自学习、思考的基础上利用班主任例会集中进行交流与探讨，从身边的实例入手，结合相关教育心理、管理理论，提高透过现象看本质，以理论指导实践的班务工作能力，培养班主任的德育素养。
(1)本学期，全校每一个班级均能根据班级实际或本班特色开展了一次有特色的德育活动，效果较好。
学校在期末以此作为文明班级评选的必备条件。
(2)以《睢城小学关于对各班主任常规管理量化考核方案》严格考核班主任工作，包括班级卫生、学生出勤、纪律、两操评比、黑板报宣传、班校会情况、各种上交资料等。
各班级管理注重实、细、牢，班级教育活动体现丰富多彩，体现时代性、实效性、针对性以及创新精神。
2.护导组队伍建设。
我们确立“人人都是德育工作者”的观念，强化全校教职工的护导意识和责任意识。
开学初，学校成立卫生、纪律检查评估护导小组，各护导组在组长带领下，值周教师及值周学干分工明确，班级中各项管理具体到人，每天按照《睢城小学纪律、卫生检查评比细则》对各班级的常规工作进行检查评比。
护导组长对每天的护导情况于当日晚前进行汇总，并将检查结果及时公布在学校黑板报上，每周初利用升旗仪式时间表彰当周“文明班级”，给常规管理出色的班级颁发“文明班级”循环红旗。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。
1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。
校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。
所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。
2、重视对新教师的教育管理培训。
每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。
学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。
3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。
每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。
各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。
学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。
4、注重育人“软环境”建设。
充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
5、家、校、社区合作。
建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。
定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。
挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。
二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。
1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。
每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。
2014德育处工作总结
2014-2015学校德育工作总结本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、德育副校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任感和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”的创建评比活动。
学校德育2014年终工作总结范文
学校德育2014年终工作总结范文XX精心整理了学校德育2014年终工作总结范文，望给大家带来帮助! 工作总结1 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的班主任话细节征文;对于一些初当班主任的，学校则采用帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2013-2014德育工作总结
班主任德育工作总结围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
我们主要做了以下一些工作：一、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
3、重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。
对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
4、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。
一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。
5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。
家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。
二、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。
同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
三、心理健康如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。
近年来，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
四、教育培养班干部。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
2014德育工作总结
2014德育工作总结
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一、抓管理，提高管理水平
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。
为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。
为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质。
2014年德育工作总结
德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
二、德育人才培养加强德育人才队伍建设，小学部现在班主任的现状十分喜人，既有年富力强的中年骨干教师，还有富有活力的青年教师，开学初要求每一名班主任上好每周一次的班会课，写好班会课教案，评选优秀班会课每周一在全校展示，这学期已经展示的班会课有：一年级张新荣老师的《文明礼仪伴我行》，庄丽老师的《保护环境从我做起》，李红英老师的《感恩父母》，乔明晶老师的《英雄在我心中》，每节班会课都十分精彩，给学生带来了美德教育。
按照学期初计划班主任经验交流会每月一次，这学期已经开展了两次，班主任在一起畅所欲言，谈心得，谈体会，谈收获。
为了营造良好的育人环境，充分发挥家校育人合力，提高教育教学效益，确保学生健康快乐的成长，先源乡第二义务教育学校小学部于3月22日召开了家长会。
在家长会上，家长们互通有无，气氛活跃。
5月份，在期中考试结束之后，各班再次召开了家长会，对学生半个学期的表现向家长进行了汇报和总结，对学生出现的问题也进行了说明，学校和老师希望通过沟通和交流，达成共识，为学生的未来做出努力。
德育期末工作总结
德育期末工作总结德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和价值观具有重要的影响。
在过去的一个学期中，我作为学校教育工作者，积极参与了德育工作，并取得了一定的成绩。
下面是我对这个学期德育工作的总结和反思。
一、德育目标的制定和落实在本学期开始前，我们制定了明确的德育目标，并将其落实到具体的工作计划中。
我们团队积极参与课程开发和评估，以确保德育教育与学科教学有机结合。
通过设置学期初的德育教育活动，如主题班会、家访等，我们培养了学生的纪律和责任感。
这些活动有力地推动了学生成为更好的公民，并为学校创设了良好的德育氛围。
二、德育教育课程的设计与实施作为德育教育的主要载体，我在本学期中注重德育课程的设计与实施。
我通过采用案例分析、角色扮演等教学方法，激发了学生的学习兴趣。
并通过与学生的积极互动，让他们思考自己的行为和价值观，并用理性的思维来解决日常生活中的问题。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组讨论和合作学习的方式，提高了学生的综合素养和人际交往能力。
三、德育活动的组织与实施为了加强学生的德育教育，我们举办了一系列的德育活动，如社会实践、志愿服务、文化交流等。
这些活动让学生深入社会，增强他们的社会责任感和公民意识。
同时，我们注重培养学生的创新精神和合作意识，通过课外活动，如艺术节、科技竞赛等，为学生提供了展示自己才华的机会，并培养了他们的团队协作精神。
四、德育评价的改进与优化德育评价是德育工作的重要环节，我们对评价方式进行了改进与优化。
除了传统的学生评价表格外，我们注重通过观察和访谈等多种方式了解学生的真实状态，并及时跟踪学生的改变和进步。
同时，我们也积极借鉴了其他学校的评价经验，通过与教师、学生家长的交流，共同探讨如何更好地评估和指导学生的德育成长。
五、存在的问题及改进方向在德育工作中，还存在一些问题需要我们进一步改进。
首先，由于学生人数众多，学生与教师的师生比例较高，导致我们很难对每个学生进行个性化德育指导。
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果树场学校2014年期末德育工作总结2014年秋季开学，因工作需要，我到果树场学校担任负责人。
时光飞逝，转眼间一个学期又在忙碌的脚步中悄然离去了。
回顾一学期以来的工作，感慨颇多，有喜有忧，喜的是在全校师生的共同努力下，实施精细化管理，德育工作都取得了很大进步，忧的是自己的能力有限，远远跟不上新形势下教育教学的发展要求。
现将具体工作总结如下：
一、卫生管理
校园卫生就好比一个人的脸，卫生的好坏是一个学校管理水平最直接的体现。
学校建立卫生包干负责制。
把校园的环境区分为五大块：每班的班前由各班负责，操场和大门口由康玉清负责，教师和校长办公室由曹利兵负责，幼儿园校由幼儿老师负责，厕所由二年级负责，环境区实行每天清扫，周一、周三大扫的管理制度。
每天校长对各班环境区进行检查量化，对不合格的班级进行批评整改，对好的班级进行表扬。
每日检查。
检查结果纳入班级、班主任量化考核。
力求使校园内环境达到“绿化、美化、净化”。
二、校园美化
“让每一面墙说话”，在墙上做文章。
本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
在学区领导大力支持下，请刘建中老师完善了校园的文化墙，使我们的校园更加美观，更富有内涵。
多次得到上级领导的赞美和表扬。
三、校园的养成教育
养成教育培养分工负责，认真督查。
我们将学生的良好习惯养成和成长发展情况纳入班级量化，以督促学生和谐健康发展；重点抓好学生自主学习习惯的培养，养成学生良好的学习行为习惯，提高学习效率。
在文明礼仪方面，最低效果达到：要养成“见了老师客人问好”、走路靠右边等基本礼貌习惯；个人卫生干净，穿戴整洁；坐、立、行三姿正确等基本文明行为习惯。
四、校园安全管理。
建立健全安全领导小组，分工负责，落实责任。
制定安全应急预案，并进行实际演练。
定期排查校舍等安全隐患，及时维修。
定期进行安全教育宣传，活动效果好，有记录。
五、班级管理方面
健全的班委会体制，各班干部各负其责，配合好班主任老师做好本班各项工作。
班级的布置要体现了本班特色，有利于小学生的健康成长。
三、其它方面的管理
1、进一步完善《班级量化管理考核细则》，对于常规工作每天进行检查、每周有小结评价、每月有评比表彰。
年终依量化考核成绩进行评优选模。
2、不断提高教师队伍的素质修养。
加强对教师六项技术的培训，选派青年教师到外校听课学习，使其成为为骨干教师、学科带头人，
调动和发挥他们的主动性和积极性。
教师要树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于学生的全面、主动、和谐发展。
3、加强师德建设，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。
4、科学施教，向学生精细化管理要质量，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。
⑴构建管理网络。
培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。
⑵从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、诚信教育、感恩教育、安全教育等方面入手，培养学生良好习惯的养成。
⑶通过定期发放致家长一封信、召开家长会、家庭走访等多种形式加强学校与社会、家长的沟通，共同担负起管理学生责任
5、加强封闭式管理，严格校外人员出入登记。
加强学生请假的管理：学生上课时间出校门必须有班主任签批的请假条并由家长签字后方可出学校。
6、班主任充分利用通讯、公开信等形式，密切家校联系，进扎实做好学生家访工作，尤其加强对特殊学生、学困生的联系工作，并记好联系记录。
召开1次家长会。
7、安全工作。
（1）学校成立由校长负责的安全管理工作领导小组,制定安全工
作规章制度，明确安全责任要求。
（2）、对学校的安全隐患要及时排查。
每月向学区上报每月的安全隐患排查台账并及时整改。
制定了切实可行的安全计划、方案。
（3）、教师以课堂为主渠道，加强学生的安全教育，利用板报、国旗下讲话等形式增大力宣传安全常识，强化学生安全观念。
（4）、学校定期组织安全演练，同时制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。
（6）、建立严格的开关门制度，实行定时开、关门。
（7）、班主任及任课教师上课时清查人数，仔细核对；发现未到校或精神、身体有异样的学生，进行及时询问或上报。
并要及时与家长联系。
以上是本学期的工作总结，展望下学期，我们充满希望，愿我们的学校越来越好，芝麻开花，节节高。
果树场学校
2015年1月17日。