第二课时练习十七

部编版五年级上第17课《松鼠》第二课时练习

17《松鼠》第二课时同步练习一、基础题1.根据拼写汉字。

wán shuǎruìlìshūshìxiēliánɡ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùn liánɡ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，组一组。

娇（）矫（）骄（）侨（）狭（）挟（）侠（）峡（）3.选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。

（）A .乘巧清秀玲珑歇凉 B. 帽缨机警敏捷躲臧C .竖立玩要触动褐色D .榛子榉实橡栗光滑4.选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中。

它们的爪子是那样_______，动作是那样_______，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很___________，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的____________声。

A 尖锐敏捷奇特恨恨B 锐利轻快响亮呵呵C 尖利敏捷嘹亮愤愤D 锐利敏捷响亮恨恨5.选出下列加点词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。

（1）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良．．、乖巧，很讨人喜欢。

（）A .顺服的 B. 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。

C .纯熟D .和顺善良（2）它们是十分警觉．．的。

（）A .警戒、防备B .警戒、醒悟C .对危险或情况变化感觉敏锐D .警惕、提醒二、课内阅读①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.第①段总括松鼠的三个特点是什么？2.作者总括这三个特点的目的是什么？3.第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？4___________。

第17课《爬天都峰》(第二课时)(分层作业)四年级语文上册()

地点
朋友
徐霞客
走了一段路
笑着说。
半ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ腰
包袱太重，背不动。
离峰顶不远
4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“____”画出来。
5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（）的人。
A.对朋友很大方，不斤斤计较
B.十分健壮有力
C.不怕困难，非常有决心和毅力
【表达与交流】
在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整，注
背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我
的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不
想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励
他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”
B.爬天都峰时
C.爬上天都峰之后
（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）
A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。
（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。
（二）课外类读
登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
参考答案：
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.理解课文填空。
课文《爬天都峰》是按照爬山前、爬山时、爬山后的顺序把这件事写清楚的。

人教版三年级数学下册1.2 认识年、月、日第二课时

认识平年、闰年教材第79页的内容及第80页练习十七。

1.使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。

2.培养学生的观察、分析和判断推理的能力。

3.培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。

发现并掌握闰年的判断方法。

1997~2008年的年历各一张。

1.提问:一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月?2.请大月出生的同学举左手,请小月出生的同学举右手。

3.提问:为什么有的同学不举手?你的生日在哪月哪日?1.认识平年、闰年。

讲述:通过学习,我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的,只有二月的天数,有时是28天,有时是29天。

当二月是28天时,这一年就是平年,当二月是29天时,这一年就是闰年。

2.计算全年天数。

(1)投影出示2011年和2012年的年历。

(2)计算2011年全年有多少天?看谁的算法简便。

方法1:根据原有知识,直接说出2011年有365天。

方法2:31×7+30×4+28=365(天)方法3:30×12+7-2=365(天)(3)提问:想一想,2012年一年有多少天,为什么。

板书:365+1=366(天)(4)小结:平年一年有365天,闰年一年有366天。

3.判断平年、闰年。

(1)谈话:如果要知道某一年是平年还是闰年,可以怎样判断呢?现在老师既不看全年天数,也不看二月份的天数,就能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?(2)学生考教师。

请学生用手中的年历卡考考老师,学生只要告诉老师哪一年,老师很快就能说出它是平年还是闰年。

在学生觉得神奇而又意犹未尽时,教师向学生说明:这里面有窍门儿,你们想知道吗?下面我们共同来看一下。

(3)投影出示1997~2008年各年份2月的月历。

(4)观察。

(5)提问:你发现了什么?(每4年中有一个闰年)闰年年份与4有什么关系呢?(6)分组计算:一组:2000÷4二组:2004÷4三组:2008÷4四组:1900÷4(7)交流结果。

部编版语文四年级上册17 爬天都峰-课时练同步练习(附答案)

17 爬天都峰第一课时一、看拼音，写词语。

yǒnɡqìbiàn zi fèn lìjuéxīn fēnɡdǐnɡjūrán 二、多音字组词。

三、写出下列词语的反义词。

犹豫——( ) 陡峭——( )奋力——( ) 仰望——( )四、用加点的词语造句。

1．我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小．．．攀着铁链上，一会儿猴子一样……________________________________________________________________ ________________________________________________________________2．经过一番努力，我们终于．．爬上了天都峰顶。

_________________________________________________________________3．一位老爷爷居然．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________17 爬天都峰第一课时答案一、勇气辫子奋力决心峰顶居然三、果断平坦松懈俯视四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。

2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。

3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。

17 爬天都峰第二课时一、理解句子。

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

1．“终于”的意思是( )。

A．到底B．终点 C. 于是2．这段话体现了( )。

A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难 C．永不放弃的精神二、课外阅读。

游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

三年级语文上册第四单元 17猎人笔记(第2课时)练习北京版

17猎人笔记第二课时一、根据课文内容填上适当的词语。

（）地站着（）的牙齿（）地叫着（）的力量二、根据意思填写词语。

1.使劲摇动。

（）2.指锋刃尖而快。

（）3.用身体或其他物体挡住。

（）4.援助使脱离危难;援救。

（）三、选词填空。

掩护保护1.我们要（）小动物。

2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。

搏斗决斗3.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死（）。

4.它呆立着不动，准备着一场（）。

四、选择句子的含义，在正确的答案后面的括号里打“√”。

1. “一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：①风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。

（）②母爱。

（）③老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。

（）2.“猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

”这说明了：④猎狗非常害怕老麻雀。

（）⑤猎狗很同情老麻雀，所以自己往后退。

（）⑥猎狗被老麻雀不畏强暴的勇气震慑（shè）住了，所以慢慢往后退。

（）参考答案一、呆呆锋利绝望强大二、1.摇撼 2.锋利 3.掩护 4.拯救三、1.保护 2.掩护 3.决斗 4.搏斗四、1.② 2.⑥百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。

网友可以在线阅读和下载这些文档。

百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。

百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。

当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。

本文档仅用于百度文库的上传使用。

第17课《盼》(第二课时)(分层作业)-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)

第17课盼第二课时分层作业
参考答案：
【品读句子】
1.A
2.（1）示例：我索性停了下来，心想：再大点，再大点，让我痛快地玩一玩水吧！
（2）第一句话运用了比喻的修辞手法,把雨后路灯照耀下的马路路面比作明晃晃的玻璃, 把小杨树上的雨水比作珍珠玛瑙 ,生动形象地写出了雨后马路的景色,也引发了下文“我"对穿雨衣的憧憬,充分地体现了一个“盼”字。

【阅读与鉴赏】
3.（1）②①
（2）拟人生动形象地写出了“我”想穿雨衣出门的急切心理。

“我”希望明天下雨，“我”想穿雨衣的急切、盼望之情。

（3）AC
（4）雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向我问好。

5.（1）选文第①段是围绕着“我开始盼着变天”这个中心句来写的。

（2）读画“”的句子,这里抓住“我”的心理活动进行描写,写出了“我”盼望下雨的急切的心情。

（3）读画“”的句子,根据提示在句旁写出你的批注。

（4）选文第②段中,变天时路人的反应是加速赶路,“我”的反应是_放慢脚步。

通过对比,写出了快要下雨时，“我”兴奋与激动的心情。

【表达与交流】
6.略。

部编版小学五年级数学上册-第五单元-第二课时- 第实务节- 练习十七

解：设乙车每小时行驶x km。（45.5+x）×3=259.5
45.5+x=259.5÷3
45.5+x=86.5
部编版数学五年级上册
7.两个工程队同时开凿一条675m长的隧道，两队各从一端相向施工，25 天打通。甲队每天开凿 12.6m，乙队每天开凿多少米？
解：设乙队每天开凿x米。（12.6＋x）×25=675
12.6＋x=27
部编版数学五年级上册
8.看图列方程，并求出方程的解。
解: 3x=100+x 3x-x= 100+x-x 2x=100 x=50
部编版数学五年级上册
9.箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出5个乒乓球和3个羽毛球，取了几次以后，乒乓球没有了，羽毛球还剩6个。一共取了几次？乒乓球和羽毛球原来各有多少个？
易拉罐的单价×数量+塑料瓶的单价×数量=一共卖的钱数
解：设塑料瓶有x个。 0.12×6+0.12×x=1.8
0.72+0.12x=1.8 0.12x=1.08 x=9
答：塑料瓶有9个。
部编版数学五年级上册
2.两个相邻自然数的和是 97 ，这两个自然数分别是多少？
解：设较小的自然数是x，则较大的自然数是x+1。 x +x+1=97 2x+1=97 x=48 x+1=48+1=49
根据“同样数量”,可得到等量关系式： “乒乓球的数量=羽毛球的数量”
再由取的次数是一样的，可以设取的次数为x，乒乓球的个数为5x，羽毛球的个数为3x+6，得方程 5x=3x+6。
部编版数学五年级上册
规范解答

统编版四年级语文上册 17 麻雀课课练(含答案)

17 麻雀第一课时一、看拼音，写汉字。

róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）xiù cháo bó dāi nài（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。

幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。

猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量17 麻雀第一课时答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿呆呆地---站着庞大的---怪物绝望地---尖叫强大的---力量悄悄地---向前嘶哑的---声音17 麻雀第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。

A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个庞大的怪物。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1.把文中划线的句子改为感叹句。

2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。

17 麻雀第二课时答案一、1.B 2.A 3.C二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。

部编版五年级语文下册《17跳水》课时练带答案【热门精选】

17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。

（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。

狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。

一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。

三、填空。

1.选择合适的量词填在括号里。

一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。

（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。

只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。

四、根据课文内容填空。

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。

在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。

【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì) 吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。

（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。

1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。

2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。

3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。

4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。

三、修改病句。

1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。

2020部编版小学语文第17课《爬天都峰》第二课时同步练习

第17课《爬天都峰》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。

照相（xiāng xiàng）颤抖（chàn zhàn）鲫鱼（jìjí）攀着（pān fān）假日（jià jiǎ）汲取（jí xī）二、选字填空。

1、辫辩辨瓣（）子花（）（）别争（）2．决诀快块口（）（）定冰（）欢（）三、把词与相应的意思连起来。

笔陡拿不定主意。

犹豫像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。

汲取兴奋，振作。

鼓舞吸取的意思。

四、选词填空。

居然果然忽然1、他没有好好复习，结果（）考了好成绩。

2、我正走在回家的路上，（）天暗下来，一会儿就下起了大雨。

3、昨天预报有小雨，今天（）下起来了。

五、课内阅读。

“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1、写出下列词语的近义词。

鼓舞（）居然（）汲取（）决心（）2、“居然”的意思是：。

朗读这段对话时要用的语气来读。

3、“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（）A、“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。

B、“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。

4、爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（）A、面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登，勇往直前的精神。

B、善于向他人学习的精神。

六、课外阅读。

黄山云海人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“山奇云奇”的黄山。

黄山可真奇啊！玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景;黄山可真高啊！连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮;黄山可真险啊！平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

统编版八年级语文上册课时练17 中国石拱桥第二课时

17 中国石拱桥第二课时课时训练阅读下列语段，完成各题。

赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更①（A．美观 B．壮观C．奇观）。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立②（A．支持B．支撑C．支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

1．为文中的空白处选择准确的词语。

①________________ ②________________2．文中的画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？选出理解准确的一项（）A．大拱的两肩上，各有两个小拱 B．两个小拱C．大拱和小拱D．一个弧形的桥洞3．文中引用张嘉贞和张鷟的话，分别为了说明赵州桥的什么特点?____________ ___4．这一自然段文字的说明顺序是_________________。

5．下面三句引自文中的话，角度各不相同，选出分析正确的一项（）作者说“赵州桥非常雄伟”。

张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。

张说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。

统编版七年级语文上册课时练17猫第二课时

17《猫》课时训练第二课时阅读下文，回答问题。

鹦哥岭（1）鹦哥岭位于海南省中南部，具有热带雨林面积大、生物物种丰富、原始性强等特点，是我国原始热带雨林中保存最完好的自然保护区，在我国自然保护区体系中有着不可替代的作用。

（2）。

据调查发现，鹦哥岭保存着我国面积最大的、连片的原始热带雨林，其面积有250多平方公里，而被评为中国最美森林的尖峰岭，其连片的热带雨林也仅为150平方公里，霸王岭、吊罗山、黎母山、五指山则更低。

（3）。

据调查，鹦哥岭的物种非常丰富，有国家一级重点保护植物5种，二级17种，海南特有物种植物132种；陆栖脊椎动物431种，其中，国家一级重点保护动物4种，二级36种，51种列入中国濒危。

在调查中，专家们还不断发现新的物种，如首次发现的伯乐树、鹦哥岭树蛙等十多种动植物新种。

专家们认为，鹦哥岭可能还存在着大量未认识的物种。

（4）。

考察我国热带雨林保护区，包括西双版纳、尖峰岭、霸王岭均在历史上或多或少建立了森林开发利用机构，而鹦哥岭由于山高坡陡，交通闭塞，人烟稀少，绝．大部分．．．区域从未有过正规和大规模的开发利用，表现出非常明显的原始特征，有许多地方还从未有过人类足迹，是我国非常少有的一块热带雨林处女地。

（5）鹦哥岭是海南岛两大河流——南渡江、昌化江的发源地和水源涵养林，主宰着海南岛的水系形态。

鹦哥岭还是海南第二高峰，其森林与地形地貌影响着海南全岛气候，一旦森林植被遭到破坏，将从根本上影响海南岛整体气候，使本岛大部分地区的农业生产遭到毁灭性的打击，后果堪忧。

（6）近年来，鹦哥岭的知名度越来越高，但随之受到的威胁也越来越严重，乱伐、盗猎等现象时有发生。

2007年以来，27名青年大学生志愿者陆续奔赴鹦哥岭，开始了自然保护区的工作，并一直坚守岗位至今。

鹦哥岭自然环境的保护工作是长期而艰巨的。

让我们都行动起来吧！鹦哥岭在呼唤！（选自《大百科》，有删改）1.将下列句子还原于文中第（2）（3）（4）段的横线处，顺序正确的一项是（）A.鹦哥岭是我国生物物种的宝库。

部编版四年级语文上册课时练17麻雀

第一课时一、看拼音，写汉字。

róng （xi ùmáo ）yá（cháochǐ）shēn（bóqū）yǎn（dāihù）yòu（nàixi ǎo）（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。

幼（约（）躯（）驱（）掩（）淹（）护（）驴（））三、搭配词语，连一连。

剧烈地站着尖利的怪物呆呆地尖叫宏大的牙齿无望地向前强盛的声音静静地摇撼沙哑的力量一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩饰爱惜大概驱逐吞没赶驴三、剧烈地 ---摇撼尖利的 ---牙齿呆呆地 ---站着宏大的 ---怪物无望地 ---尖叫强盛的 ---力量静静地 ---向前沙哑的 ---声音第二课时一、读句子，领会句子表达的感情。

A.可怕B.可怜C.英勇1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无能为力地拍打着小翅膀。

（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出尖利的牙齿。

（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的少儿。

（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的少儿。

但是因为紧张，它全身颤抖了，发出沙哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场格斗。

在它看来，猎狗是个宏大的怪物。

但是它不可以安稳地站在高高的没有危险的树枝上，一种强盛的力量使它飞了下来。

1.把文中划线的句子改为叹息句。

2.老麻雀为何全身颤抖、发出沙哑的声音？（）A. 因为老麻雀在宏大的猎狗眼前的微小让它十分紧张，“全身颤抖”；但因为它的愤慨，护子心切，又“发出沙哑的声音”。

B.因为老麻雀看到了猎狗的凶狠，很惧怕，因此“全身颤抖”；同时它希望通/2.喊声来换来其余的帮助，因此“发出沙哑的声音”。

3.文中提到的“一种强盛的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞叹母爱的诗句。

一、 1.B 2.A 3.C二、 1.猎狗是个多么宏大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。

语文S版三年级上册：17走马灯的奥秘第二课时课堂练习及答案

17《走马灯的奥秘》课时练
第二课时
一、给加点字选择正确的读音。

旋转．（zhuǎn zhuàn）熏．黑（hēi xūn）中央．（yan yāng）
灯盏．（zhǎn zǎn）棱．形（líng léng）悬．挂（xuán xián）
二、照样子，写词语。

越跑越慢
目不转睛（含有人体器官的词语）
三、把下列句子改成“被”字句。

1.走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。

2.明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。

四、课内阅读。

走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。

他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

只见走马灯中间有一个轴，轴的上方有一个可以旋转的小轮子，轴心旁插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。

蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。

明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。

1.给下面的字注音。

磁（）轴（）壁（）
2.从“目不转睛”这个词可以看出。

《走马灯的奥秘》课时练第二课时答案：
一、zhuǎn xūn yāng zhǎn líng xuán
二、越飞越高越来越好越陷越深
目瞪口呆口是心非抱头痛哭
三、1.茅以升被像磁石一样的走马灯吸引住了。

2.小纸人和小纸马的影子被明亮的烛光投在灯壁上，十分有趣。

四、1. cízhóu bì
2. 茅以升观察得很仔细。

部编版四年级语文下册课课练--17 记金华的双龙洞课时练-(附答案)

17 记金华的双龙洞课时练第一课时一、看拼音写词语。

dùjuān héshìjiān bèi yídònɡshāo wēi（）（）（）（）（）二、在正确的读音上面打“√”。

系（jìxì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎn）蜒漆（qīxī）黑上源（yuán yán）盘曲（qūqǎ）而上浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéng céng）粉红色三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。

端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着1．石钟乳和石笋形状变化多端。

（）2．他端详着这幅画，陷入了沉思。

（）3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。

（）异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪4.石钟乳和石笋颜色各异。

（）5.奇花异草不容易养活。

（）6.这是一道奇异的亮光。

（）【答案】一、杜鹃合适肩背移动稍微二、（jì√）（shāo√）（wān√）（qī√）（yuán √）盘曲（qū√）（zhè√）（fú√）（chéng√）三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤第二课时一、在括号里填上合适的词语。

（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起二、仿照例句写句子。

1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

无论…都…2.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。

首先…其次…三、读课文，完成填空。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

四年级上册语文同步练习-17爬天都长第2课时(含答案)

第17课《爬天都峰》第二课时同步练习基础百花园一、读读写写下面的词。

笔陡石级铁链发颤攀登纪念辫子决心二、我会查字典。

“念”用音序查字法,先查音序再查音节。

“辫”用部首查字法,先查部,再查画。

提升训练营三、辨字组词。

辫辩辨1.黄山上云雾缭绕,分( )不出具体的美景。

2.你不要抓我的小( )子,都快被你弄散了。

3.( )论会上,你一言,我一语,大家唇枪舌战,很是激烈。

四、按要求,写句子。

“扬长避短”这个成语你知道吗?写下它的意思,并试着造个句子。

思维大练兵五、课外阅读。

盲道周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特别多。

走在人行道上,忽然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问：“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀?”我也低头看了一眼,说：“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或什么东西!”女儿点了点头,一副A( )的样子,脚步渐渐偏离了盲道。

走了一会儿,她皱着眉又问我：“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我说：“盲道是给盲人准备的,一般正常人是不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒服。

”女儿忽然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住一个三十多岁的女人,问：“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生,问：“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿,女儿又问了几个人之后回到我身边,我安慰她说：“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说：“就是给盲人准备的嘛!大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢?”想到刚才我也B( )地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着,脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。

在人们的心中如果没有留出一条盲道,这世上就算修有千万条盲道,盲人也是寸步难行的。

五年级上册语文 17 松鼠第二课时(人教部编版,含答案)【当堂达标题】

第17课《松鼠》第二课时同步练习基础百花园一、辨字组词。

捕（）流（）栗（）勉（）哺（）梳（）粟（）免（）二、把上下两行的近义词连起来。

敏捷宽阔追赶机灵宽敞追逐机警矫健提升训练营三、判断下列句子的对错。

1.松鼠是食肉动物。

（）2.松鼠不爱下水。

（）3.松鼠最像四足兽。

（）4.松鼠在冬天就蛰伏不动。

（）四、选择正确的关联词语填空。

因为……所以……即使……也……无论……都……如果……就……虽然……但是……只有……才……1.（）狂风刮树，松鼠（）会下到地面。

2.（）下雨，雨水（）向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。

3.（）鼠窝很小很窄，（）十分舒适安全。

五、课内阅读。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫娇骄）健，四肢（轻清青）快，非常敏捷，非常机警。

玲（珑拢垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。

它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前（爪瓜）往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1、把括号里不恰当的字划去。

2、松鼠不是肉食动物的原因是___________________________________________________________________________________________________。

3、松鼠最不像四足兽的原因是___________________________________________________________________________________________________。

4、松鼠的特点是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________思维大练兵六、学习用本课的写作方法写自己喜欢的一种小动物。

小学数学三年年级上册画图法解决问题

第二课时：画图法解决问题教材内容：课本96页例2以及练习十七5-8题教学目标：1、让学生继续在解决问题的过程中掌握列举的策略，会用这种策略解决一些稍复杂的实际问题。

2、进一步培养学生思考数学问题的条理性、有序性，进一步体会解决数学问题方法的多样性、灵活性，发展学生的思维能力。

3、进一步积培养学生的探索意识、策略意识和合作意识，让学生进一步感受数学与现实生活的联系。

教学重点：能对信息进行分析并用“列举法”解决实际问题。

教学难点：应用列举策略解决一些稍复杂的实际问题。

教学过程：一、创设情景，初识列举策略。

师：同学们，先解决一个小问题好吗？今天在上班的路上老师在一家书店看到一本标价十元的杂志，老师很想去买，我的口袋里有两张5元，五张2元，两张1元的纸币，老师该怎样付这10元钱呢？让学生列举出几种付钱的方法。

生1：给两张5元。

师：可以。

师继续追问：还可以怎么付？生2：给五张2元。

师继续追问：还可以怎么付？能列举出几种付钱的方法？（在老师的不断追问下学生都说出自己的付钱想法，这样开放式的贴近生活的问题学生非常感兴趣。

）生：2张50元、5张20元、一张50元两张20元1张10元、4张20元两张10元。

师：我们把解决问题的这些方法都罗列出来，板书：一一列举，列举也是解决问题的一种策略。

今天我们就来学习用画图和表格的方法解决问题。

二、自主探究，体验列举策略。

1、出示P96页例2场景图，指名学生读题。

2、师：“每两支球队比赛一场”，对于这句话你如何理解？3、学生小组为单位动手动手列举，以4人小组为单位合作研究。

要求：（1）确定研究方法，第3/5页合理分工。

（2）团结协作、积极交流、推荐代表发言。

教师巡视，重点关注不同的研究方法。

4、小组汇报拼的结果：学生以一队为标准，第一队连了三个队，第二队连了两个队，第三对只连了一个队。

（这里让学生边说教师边写在黑板上，展示小组的成果，给予学生正确的理解，便于交流，计算。

）5、那么刚才学生说的有些乱，在列举时做到有顺序、不重复、不遗漏。