高考复习诗歌的间接抒情 PPT精品课件
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新高考语文2022届高考复习-诗歌鉴赏抒情手法和描写手法课件(38张PPT)
听觉：雪压折竹之声时闻，雪势有增无减。
正面描写：因雪无声无臭，直写其颜色、形状、 姿态。
侧Байду номын сангаас描写：
冬夜寂静，作者彻夜无眠，不仅因为雪大天冷， 更因为内心的孤寂和凄冷。
（1）★说说作者是用什么手法来描写 “夜雪”的。（4分）
（1）诗歌用侧面描写的手法，（2分）
分别从感觉、视觉、听觉三个角度描写 出来夜雪的特点。（2分）
玉枕纱厨，半夜凉初透。 烧完了。美好的重阳节又到
东篱把酒黄昏后，有 暗香盈袖。莫道不消魂，
来了，洁白的瓷枕和轻纱笼 罩的床厨，才刚刚被凉气浸 透。
帘卷西风，人比黄花瘦。 在东篱饮酒直饮到黄昏以
后，淡淡的黄菊清香飘满双
袖。别说不会消损神魂，珠
帘卷起是由于被受西风，闺
中少妇比黄花更加消瘦。
1、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是 如何渲染愁苦之情的？
借古讽今
表 2、描写手法：渲染、衬托 正衬（烘托）、反衬 现 虚实关系（虚实结合，想象）
手
动静关系（动静结合，以动衬静）
法
（以声衬静、化静为动） 白描（意象叠加）、 细节描写、点面
景物观察∕描写角度：(远近、高低、
俯仰、 视、听、嗅、感觉、色彩……)
侧面描写、正侧面结合
3、其他表现手法：对比、衬托（正，反）、象征、
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
点绛唇 呈络滨、筠溪二老 张元斡
清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山 角。
堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了 前时约。
［注］络滨，北宋宰相富弼之孙。靖康初年赐进士出身。后因 坚持抗金为秦桧所忌，不久便被罢职。晚年游览于山水之间， 与张元斡等一块游玩吟唱。筠溪，徽宗大观三年进士。南渡后 因反对秦桧议和，不久被落职。归隐福建连江西山，与张元斡、 富直柔等吟唱游玩。
正面描写：因雪无声无臭，直写其颜色、形状、 姿态。
侧Байду номын сангаас描写：
冬夜寂静，作者彻夜无眠，不仅因为雪大天冷， 更因为内心的孤寂和凄冷。
（1）★说说作者是用什么手法来描写 “夜雪”的。（4分）
（1）诗歌用侧面描写的手法，（2分）
分别从感觉、视觉、听觉三个角度描写 出来夜雪的特点。（2分）
玉枕纱厨，半夜凉初透。 烧完了。美好的重阳节又到
东篱把酒黄昏后，有 暗香盈袖。莫道不消魂，
来了，洁白的瓷枕和轻纱笼 罩的床厨，才刚刚被凉气浸 透。
帘卷西风，人比黄花瘦。 在东篱饮酒直饮到黄昏以
后，淡淡的黄菊清香飘满双
袖。别说不会消损神魂，珠
帘卷起是由于被受西风，闺
中少妇比黄花更加消瘦。
1、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是 如何渲染愁苦之情的？
借古讽今
表 2、描写手法：渲染、衬托 正衬（烘托）、反衬 现 虚实关系（虚实结合，想象）
手
动静关系（动静结合，以动衬静）
法
（以声衬静、化静为动） 白描（意象叠加）、 细节描写、点面
景物观察∕描写角度：(远近、高低、
俯仰、 视、听、嗅、感觉、色彩……)
侧面描写、正侧面结合
3、其他表现手法：对比、衬托（正，反）、象征、
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
点绛唇 呈络滨、筠溪二老 张元斡
清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山 角。
堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了 前时约。
［注］络滨，北宋宰相富弼之孙。靖康初年赐进士出身。后因 坚持抗金为秦桧所忌，不久便被罢职。晚年游览于山水之间， 与张元斡等一块游玩吟唱。筠溪，徽宗大观三年进士。南渡后 因反对秦桧议和，不久被落职。归隐福建连江西山，与张元斡、 富直柔等吟唱游玩。
诗歌鉴赏之抒情手法ppt课件
二者的共同点是，以抒情为中心。其区别是，前者表面写景， 实质写情；后者写景、抒情都是明写。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
4. 以景结情
诗歌的结尾以“景物”来传达、折射、暗示 (暗喻)出作者的感情、寄托、抱负。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
抒情手法
一 、直接抒情（直抒胸臆） 二 、间接抒情：
1、借景抒情 2、情景交融 寓情于景 3、托物言志 托物寓理 借物抒情 4、用典抒情 5、借古讽今 借古喻今 咏史言志
如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”， 表现了诗人的傲气和不屈,其中当然也流露着对权 贵的蔑视。
优点：感情直白显露，让人一目了然， 感染力强 。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
物
间 接古 抒 情事
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【赏析】这是一首典型的、寓意深长的托物讽喻诗。头一二句， 极其生动地刻画出了松树小时的特性、以及它在不被关注的环境 中渐渐成长的过程。它刚刚出土时，被周边的杂草深深地掩盖着， 尽管不被人识，它依然表现出了特异的品格，长着一个“刺头”。 一个“刺”字，就把它的不同凡俗的特质鲜活地表现了出来。 “而今渐觉出蓬蒿”，是说慢慢地慢慢地它已经崭露头角，比那 些不能成大器的“蓬蒿”要高出了一筹。三四句的议论，既是一 种讽刺和鞭笞，也是一种感慨和愿望。它讽刺的是社会对小人物 的成长缺乏关注与培养，大人物往往不能慧眼识人，在小人物还 胸怀凌云志的时候便将他选拔出来，感慨的是，为什么总是在小 树长成参天大树后才能被人发觉与接纳，为什么不能有伯乐，在 其弱小的时候便将它们挖掘出来呢？这首诗也是作者借用“小松” 来哀叹自己的命运，表达自己壮志凌云的志向和抱负。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
4. 以景结情
诗歌的结尾以“景物”来传达、折射、暗示 (暗喻)出作者的感情、寄托、抱负。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
抒情手法
一 、直接抒情（直抒胸臆） 二 、间接抒情：
1、借景抒情 2、情景交融 寓情于景 3、托物言志 托物寓理 借物抒情 4、用典抒情 5、借古讽今 借古喻今 咏史言志
如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”， 表现了诗人的傲气和不屈,其中当然也流露着对权 贵的蔑视。
优点：感情直白显露，让人一目了然， 感染力强 。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
物
间 接古 抒 情事
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【赏析】这是一首典型的、寓意深长的托物讽喻诗。头一二句， 极其生动地刻画出了松树小时的特性、以及它在不被关注的环境 中渐渐成长的过程。它刚刚出土时，被周边的杂草深深地掩盖着， 尽管不被人识，它依然表现出了特异的品格，长着一个“刺头”。 一个“刺”字，就把它的不同凡俗的特质鲜活地表现了出来。 “而今渐觉出蓬蒿”，是说慢慢地慢慢地它已经崭露头角，比那 些不能成大器的“蓬蒿”要高出了一筹。三四句的议论，既是一 种讽刺和鞭笞，也是一种感慨和愿望。它讽刺的是社会对小人物 的成长缺乏关注与培养，大人物往往不能慧眼识人，在小人物还 胸怀凌云志的时候便将他选拔出来，感慨的是，为什么总是在小 树长成参天大树后才能被人发觉与接纳，为什么不能有伯乐，在 其弱小的时候便将它们挖掘出来呢？这首诗也是作者借用“小松” 来哀叹自己的命运，表达自己壮志凌云的志向和抱负。
高三语文复习诗歌抒情手法PPT精品课件
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
3.引用传说故事的典故 ，诗人创作引用最多的是传说、 神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的 思想感情。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
前句引用了晋人向秀思念嵇康故事。据《晋书·向秀传》记载： 向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀。后来向秀经过 嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇《思旧 赋》。后句也引用了一个传说故事，据《述异记》载：晋人王质 入山砍柴，遇到两个童子下棋，便停下来观看。一局棋末终，手 中斧柄已腐烂了。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死 去。原来山上碰见的是两位仙人。 诗人引用这两个故事，一方面表示对已故的旧友柳宗元等人的深 切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，看到事物变迁， 内心所产生的隔世之感。这是引用传说故事典故的范例。
赏析：前三联写塞下艰苦
的环境条件和紧张的战斗生 活，尾联却转到写将士奋勇 杀敌的豪情，这种豪情也正 是全诗的中心。这样，我们 感受到的，是不畏艰苦、有 着钢铁般意志的将士形象。 用恶劣的自然环境反衬将士 不畏艰险的精神。
以景衬情（反衬）
（乐景衬哀情，哀景衬乐情）
诗歌鉴赏之抒情手法PPT课件
问：作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分）
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
高考专题复习：鉴赏诗歌的抒情方式课件(共56张PPT)
2024年可用课件
12
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年归年？
诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日 画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀 情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
2024年可用课件
13
《谢亭送别》唐代谢诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
2024年可用课件
6
情景关系：
①寓情于景，情景交融。将感情寄寓在自然景 物中，借对这些自然景物的描摹刻画抒发感情。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人 西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影 碧空尽，惟见长江天际流。”全诗没有一 字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别 之情悠悠难尽，随水长流。可谓“不着一 字，尽得风流”，意韵含蓄深远。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来
就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内
心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐
涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景
物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景
语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合
一体，“妙合无垠”202。4年可用课件
11
乐景哀情
古人这样说它的作用：
以乐景写哀，以哀景写乐， 倍增其哀乐”
2024年可用课件
17
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
言兵"之句,乔木尚且厌恶战争,何况扬州百姓呢?
•
又如：赠别二首(其二)(唐 杜牧) 多情却似
总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人
垂泪到天明.
• 【析】诗人没有说怎样惜别,却把这种感情转 移到蜡烛身上,蜡烛无情,尚且替人垂泪,何况人乎?
高中古诗鉴赏抒情方式PPT(优秀课件) 人教版
• 直抒胸臆就是诗人在其诗作中 袒露襟怀，不假掩饰地抒发激 情、快意或情绪。
2、间接抒情
间接抒情通常有三种形式，一是借景抒情， 一是即事抒怀，一是借物言志。
（1）借景抒情
借景抒情不是感情的直白流露，而是以 景物作为感情载体，融情于景，情景交 融。这种情与景的有机结合，浑然一体， 历来是诗人孜孜以求的艺术境地。
下面这首诗的第三联， 王国
维称之为“千古壮观”的名 句。请你来分析此联的意境
•
使至塞上 王维
•
单车欲问边，属国过居延。
•
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
•
大漠孤烟直，长河落日圆。
•
萧关逢候骑，都护在燕然。
• 属国：王维自称；候骑：骑马的侦察兵
• 居延、萧关：分别在今甘肃、宁夏境内，已处 西北边塞
• 燕然：在今蒙古境内，这里借指最前线。
渔家傲(秋思) 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒
一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
满地。人不寐，将军白发征夫泪。
• 时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是 孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里， 在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌 管，自然想家，但功未成，不能回去。饮 浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的 景象，充分配合当时的人的心情，情景交 融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的 情怀。
3、借物抒情
石灰吟 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
歌颂历经艰险，仍坚持对理想的 追求的精神，。。
一首诗，从抒情方式来看，有的属
于“直抒胸臆”，有的属于“借景抒情” 或者“即事抒怀”；在一首诗中，有时 “直接抒情”、“间接抒情”兼用—— 或者是以某种表达方式为主，或者两种 表达方式平分秋色。
2、间接抒情
间接抒情通常有三种形式，一是借景抒情， 一是即事抒怀，一是借物言志。
（1）借景抒情
借景抒情不是感情的直白流露，而是以 景物作为感情载体，融情于景，情景交 融。这种情与景的有机结合，浑然一体， 历来是诗人孜孜以求的艺术境地。
下面这首诗的第三联， 王国
维称之为“千古壮观”的名 句。请你来分析此联的意境
•
使至塞上 王维
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单车欲问边，属国过居延。
•
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
•
大漠孤烟直，长河落日圆。
•
萧关逢候骑，都护在燕然。
• 属国：王维自称；候骑：骑马的侦察兵
• 居延、萧关：分别在今甘肃、宁夏境内，已处 西北边塞
• 燕然：在今蒙古境内，这里借指最前线。
渔家傲(秋思) 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒
一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
满地。人不寐，将军白发征夫泪。
• 时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是 孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里， 在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌 管，自然想家，但功未成，不能回去。饮 浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的 景象，充分配合当时的人的心情，情景交 融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的 情怀。
3、借物抒情
石灰吟 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
歌颂历经艰险，仍坚持对理想的 追求的精神，。。
一首诗，从抒情方式来看，有的属
于“直抒胸臆”，有的属于“借景抒情” 或者“即事抒怀”；在一首诗中，有时 “直接抒情”、“间接抒情”兼用—— 或者是以某种表达方式为主，或者两种 表达方式平分秋色。
高中语文复习课件：诗歌 (共25张PPT)
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
精美的瑟为什么竟有五十根弦，每弦每节都叫我思念似水美好的 年华。
核心关键词：思华年 锦瑟：弦多音繁、清幽哀怨 无端：没有来由地、无缘无故地——埋怨 首联：托物起兴
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
知典故——晓用法——明情感
庄周梦蝶 望帝啼鹃 沧海明珠 蓝田暖玉
朗读，疏通文意
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，尽管秋风吹，季鹰回去了 吗？
只为自己购置田地房产的许汜，应怕惭愧去见，才气双全的 刘备。
可惜时光如流水一般过去，担心风雨飘荡中的国家，桓温北 伐途中时感慨早年栽种的树都已经长得很大了！
叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪 呢？
一、知典故
“托”，寄托情怀。 明情感：对于美好的追求，生而不能，死则续梦！这是怎样的悲 哀和执着啊！
沧海月明珠有泪
释大意：而今，我的泪水像月下的南海鲛人那样止不住地往下流。 知典故：《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。 晓用法：月本天上明珠，珠原水中明月，泣泪成珠，天上人间皆 为诗人之泪，何其悲哉！ 明情感：面对华年的逝去，凄寒孤寂，天地同悲。
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍钓竿。
【注】后两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨 鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用 很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
复习—诗歌
1、主旨：情、志 2、抒情方法：直抒胸臆、间接抒情 3、间接抒情（假托） 景——《登高》、《沁园春·长沙》 物——《古风》 人、事——《琵琶行》 怀古——《咏怀古迹》、《念奴娇·赤壁怀古》
高考复习诗歌鉴赏间接抒情 PPT精品课件
一、什么间接抒情
• 间接抒情与直接抒情相对， 指通过对某些事物、某个 问题等的叙述、描写、议 论，含蓄地抒发自己的感 情。
二、间接抒情
物 间 接 抒 情
托物言志 借物抒情 咏史抒怀 借古讽今 托物喻理
历史上的人、 用典抒情 咏史言志 事、物
事 景
叙事抒情 借事抒情 即事感怀 以景衬情 寓情于景/情景交融 以景结情
提问方式
这首诗用了怎样的表现手法? 请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或手法)。诗人是怎样 抒发自己的情感的?有何效果?
提问变体
正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表
现特色，应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧 方面来解答。
常见错误：对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这
是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手 法的运用的。
物
1、借物抒情
是通过描写客观事物来表达自己思想感情。它 的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要 表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通 过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者 的思想感情。
赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
•
通过写芍药的“无 格”，芙蕖的“少 情”，来反衬牡丹的 高贵富丽，表达了对 牡丹的喜爱、赞美之 情。
22借景抒情（乐景写哀情）
用典抒情与古讽今有何区别？
• 用典抒情：用典是指在文章中引用、截取 前人的语句或使用前人的事迹故事，借以 表达某种特定的含义。借古讽今是引用典 故以方便于比况和寄意。诗中有不便直述 者，可借典故之暗示，婉转道出作者的心 声， • 借古讽今是用典抒情的一种方式，借古讽 今是引用前人前事等来评论当前风气、时 政等；用典抒情则是着重自己的感受，引 用前人的语句或事迹来表现出来。
• 间接抒情与直接抒情相对， 指通过对某些事物、某个 问题等的叙述、描写、议 论，含蓄地抒发自己的感 情。
二、间接抒情
物 间 接 抒 情
托物言志 借物抒情 咏史抒怀 借古讽今 托物喻理
历史上的人、 用典抒情 咏史言志 事、物
事 景
叙事抒情 借事抒情 即事感怀 以景衬情 寓情于景/情景交融 以景结情
提问方式
这首诗用了怎样的表现手法? 请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或手法)。诗人是怎样 抒发自己的情感的?有何效果?
提问变体
正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表
现特色，应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧 方面来解答。
常见错误：对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这
是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手 法的运用的。
物
1、借物抒情
是通过描写客观事物来表达自己思想感情。它 的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要 表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通 过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者 的思想感情。
赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
•
通过写芍药的“无 格”，芙蕖的“少 情”，来反衬牡丹的 高贵富丽，表达了对 牡丹的喜爱、赞美之 情。
22借景抒情（乐景写哀情）
用典抒情与古讽今有何区别？
• 用典抒情：用典是指在文章中引用、截取 前人的语句或使用前人的事迹故事，借以 表达某种特定的含义。借古讽今是引用典 故以方便于比况和寄意。诗中有不便直述 者，可借典故之暗示，婉转道出作者的心 声， • 借古讽今是用典抒情的一种方式，借古讽 今是引用前人前事等来评论当前风气、时 政等；用典抒情则是着重自己的感受，引 用前人的语句或事迹来表现出来。
高三语文一轮复习课件：诗歌抒情手法(共22张PPT)
【析】此写景诗描写作者夜泊枫桥时的 情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂特 点，这正与作者的羁旅之愁相融。
③ 以乐景写哀情
例1：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又 过，何日是归年？”（杜甫《绝句》）
【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人 客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成 行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却 勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融 洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景 写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切： 以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗 人思乡之情更加浓厚。
④ 以哀景写乐情 例1：“五月天山雪，无花只有寒。笛中 闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠 抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。” （李白《塞下曲》）
【分析】前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张 的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪 情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们 感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将 士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来 反衬豪情，就全然不是悲哀的了。
行》）。
例2：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
（杜甫《江畔独步寻花》）
2 以哀景写哀情
例1：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常 作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦 倒新停浊酒杯。” （杜甫《登高》） 例2：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（张继 《枫桥夜泊》）
“斩楼兰”是用作杀敌建功的典故，出自于《汉书·傅介子传》， 又见于《汉书·西域传》。 西汉时期，楼兰和车师两个小国，地处通往西域的要道。 汉武帝派兵征服了这两个小国，楼兰国王去世后，新楼兰王受匈 奴使者的指使，背叛汉朝，多次杀死汉朝前往大宛的使臣。汉朝 准备派人征服楼兰。这时朝廷有个骏马监的小官傅介子，自告奋 勇，要求出使大宛。大将军霍光见他如此有胆识，便让他率人马 前往大宛。傅介子马到成功，不但使楼兰王谢罪，而且趁着夜幕， 率领士兵杀死了匈奴使者，平安到达了大宛。 汉昭帝以后，楼兰国仍反复无常。大将军霍光又派傅 介子带着大批珍贵礼品和精干的勇士，前往西域，宣称此行专程 赏赐属国。楼兰王十分贪财，一点防范也没有。傅介子在驿馆布 下埋伏，再请楼兰王赴宴。最后杀死了楼兰王，平定了楼兰，建 立了战功。 唐代张九龄《送赵都护赴安西》运用了这个典故:'自 然来月窟，何用刺楼兰。" 而诗仙李白的名篇《塞下曲》也有:" 愿将腰下剑， 直为斩楼兰。"的诗句，同样也运用了这个典故。
③ 以乐景写哀情
例1：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又 过，何日是归年？”（杜甫《绝句》）
【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人 客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成 行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却 勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融 洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景 写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切： 以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗 人思乡之情更加浓厚。
④ 以哀景写乐情 例1：“五月天山雪，无花只有寒。笛中 闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠 抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。” （李白《塞下曲》）
【分析】前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张 的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪 情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们 感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将 士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来 反衬豪情，就全然不是悲哀的了。
行》）。
例2：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
（杜甫《江畔独步寻花》）
2 以哀景写哀情
例1：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常 作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦 倒新停浊酒杯。” （杜甫《登高》） 例2：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（张继 《枫桥夜泊》）
“斩楼兰”是用作杀敌建功的典故，出自于《汉书·傅介子传》， 又见于《汉书·西域传》。 西汉时期，楼兰和车师两个小国，地处通往西域的要道。 汉武帝派兵征服了这两个小国，楼兰国王去世后，新楼兰王受匈 奴使者的指使，背叛汉朝，多次杀死汉朝前往大宛的使臣。汉朝 准备派人征服楼兰。这时朝廷有个骏马监的小官傅介子，自告奋 勇，要求出使大宛。大将军霍光见他如此有胆识，便让他率人马 前往大宛。傅介子马到成功，不但使楼兰王谢罪，而且趁着夜幕， 率领士兵杀死了匈奴使者，平安到达了大宛。 汉昭帝以后，楼兰国仍反复无常。大将军霍光又派傅 介子带着大批珍贵礼品和精干的勇士，前往西域，宣称此行专程 赏赐属国。楼兰王十分贪财，一点防范也没有。傅介子在驿馆布 下埋伏，再请楼兰王赴宴。最后杀死了楼兰王，平定了楼兰，建 立了战功。 唐代张九龄《送赵都护赴安西》运用了这个典故:'自 然来月窟，何用刺楼兰。" 而诗仙李白的名篇《塞下曲》也有:" 愿将腰下剑， 直为斩楼兰。"的诗句，同样也运用了这个典故。
写作《间接抒情》课件ppt
而议论抒情的文章也在说理，但 更重传情，它有说理、传情双重目的。
2、寓情于理中的“理”即议论，但不同 于一般议论文重思辨的语言特点，而要求 语言要生动、有感情。
议论文的语言，往往是逻辑严密、辩 论色彩浓厚的。而寓情于理，要把感情融 于说理中，这就得多用具体形象的语言， 把枯燥的语言形象化、生动化；要用多种 修辞手法，如比喻、夸张、拟人、借代等 ，使语言生动、形象而有感情。
21
《白杨礼赞》
那是力争上游的一种树，笔直的干， 笔直的枝。它的干通常是丈把高，像 加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧 紧靠拢，也像加过人工似的，成为一 束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子 也是片片向上，几乎没有斜生的，更 不用说倒垂了;
22
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微 泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却 保持着倔强挺立的一种树。哪怕只 有碗那样粗细，它却努力向上发展， 高到丈许，两丈，参天耸立，不折 不挠，对抗着西北风。
——《白杨礼赞》借白杨树的象征意 义表达的是对广大抗日军民昂扬向上 精神的赞美之情，没有表现作者的志， 而表现的是作者的赞美之情。
3、情景交融
2完5整版ppt课件
自然想到松、竹、梅“岁寒三 友”；
想要表达无私奉献的精神， 人们就想到了“蜡烛”……
如《陋室铭》《爱莲说》 《紫藤萝瀑布》等等
——《爱莲说》借莲花君子的形象含 蓄表达了作者不慕富贵、洁身自好的 生活态度和在污浊的环境中坚贞不渝、 保持正直操守的志向。
——《陋室铭》借陋室不陋表达作者 安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道 德情操。
上班每天都像是战斗，但是抬头看去， 你的未来触手可及，就是拿到了终极也仍 是这个社会诸多工种中的工蚁。但是不要 怕，只要你心里的那点点烟火没有灭掉， 你就是有希望和目标的工蚁，所以像个机 器人一样，不要怕长假后的最后一晚而迟 迟不肯睡，练习多爱别人一点。
2、寓情于理中的“理”即议论，但不同 于一般议论文重思辨的语言特点，而要求 语言要生动、有感情。
议论文的语言，往往是逻辑严密、辩 论色彩浓厚的。而寓情于理，要把感情融 于说理中，这就得多用具体形象的语言， 把枯燥的语言形象化、生动化；要用多种 修辞手法，如比喻、夸张、拟人、借代等 ，使语言生动、形象而有感情。
21
《白杨礼赞》
那是力争上游的一种树，笔直的干， 笔直的枝。它的干通常是丈把高，像 加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧 紧靠拢，也像加过人工似的，成为一 束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子 也是片片向上，几乎没有斜生的，更 不用说倒垂了;
22
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微 泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却 保持着倔强挺立的一种树。哪怕只 有碗那样粗细，它却努力向上发展， 高到丈许，两丈，参天耸立，不折 不挠，对抗着西北风。
——《白杨礼赞》借白杨树的象征意 义表达的是对广大抗日军民昂扬向上 精神的赞美之情，没有表现作者的志， 而表现的是作者的赞美之情。
3、情景交融
2完5整版ppt课件
自然想到松、竹、梅“岁寒三 友”；
想要表达无私奉献的精神， 人们就想到了“蜡烛”……
如《陋室铭》《爱莲说》 《紫藤萝瀑布》等等
——《爱莲说》借莲花君子的形象含 蓄表达了作者不慕富贵、洁身自好的 生活态度和在污浊的环境中坚贞不渝、 保持正直操守的志向。
——《陋室铭》借陋室不陋表达作者 安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道 德情操。
上班每天都像是战斗，但是抬头看去， 你的未来触手可及，就是拿到了终极也仍 是这个社会诸多工种中的工蚁。但是不要 怕，只要你心里的那点点烟火没有灭掉， 你就是有希望和目标的工蚁，所以像个机 器人一样，不要怕长假后的最后一晚而迟 迟不肯睡，练习多爱别人一点。
高考诗歌阅读之表达技巧课件(共46张PPT)
表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写。
诗歌常用表达方式
抒情:直接抒情／直抒胸臆 间接抒情： 1 借景抒情 融情于景（情景交融） 2 托物言志 3 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
描写：白描、工笔（细节描写） 正侧 动静 虚实 点面等
一、诗歌的抒情手法：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、融情于景、托物言志、 借古讽今等
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽 深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方 法外，还用以动景衬静景的方法：返影（斜阳返 照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更 显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静。
2、虚实结合： 指眼前的、现实的、具体的景、 事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映 衬、交织，表达某种思想感情。
雨霖铃· 寒蝉凄切 【作者】柳永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无 绪， 留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒 醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。此去经年， 应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说？
作者写身处艰难、恶劣的处境的梅花，描 写梅高洁坚贞的品质，以梅花高洁品质来喻 示自己孤傲、坚贞自守的品格。
借古讽今（喻今、伤今）。是咏史诗中常见的 表现手法，多借历史上的事件来讽喻当朝。
例：李清照 乌江
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
记叙、议论、说明、抒情、描写。
诗歌常用表达方式
抒情:直接抒情／直抒胸臆 间接抒情： 1 借景抒情 融情于景（情景交融） 2 托物言志 3 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今
描写：白描、工笔（细节描写） 正侧 动静 虚实 点面等
一、诗歌的抒情手法：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情， 间接抒情多为借景抒情、融情于景、托物言志、 借古讽今等
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽 深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方 法外，还用以动景衬静景的方法：返影（斜阳返 照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更 显深林的幽与静——以“返影”衬空山的幽静。
2、虚实结合： 指眼前的、现实的、具体的景、 事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映 衬、交织，表达某种思想感情。
雨霖铃· 寒蝉凄切 【作者】柳永 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无 绪， 留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去， 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒 醒何处？ 杨柳岸， 晓风残月。此去经年， 应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说？
作者写身处艰难、恶劣的处境的梅花，描 写梅高洁坚贞的品质，以梅花高洁品质来喻 示自己孤傲、坚贞自守的品格。
借古讽今（喻今、伤今）。是咏史诗中常见的 表现手法，多借历史上的事件来讽喻当朝。
例：李清照 乌江
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者 通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
高考复习诗歌的间接抒情 PPT精品课件(共15张)
作者在词的上片是用什么手法来表达情感？
能力迁移
借景抒情。
词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫 茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞 的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到 雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。
作业：学案3、4题。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
诗歌鉴赏——抒情手法ppt课件
E 借人抒情：对写/移情于人/想象、虚写）
F 无理之妙
G 铺陈
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2
1.直接抒情（直抒胸臆）
直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地 抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
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3
直
登幽州台歌
接
陈子昂 前不见古人，后不见来者。
抒 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
情
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古
了诗人端居在外的悲愁孤寂和思乡念亲的愁
情。
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7
寓情于景：诗人带着由自己的遭遇或者处境而产生
的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并
自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的 描写中，以客观之景来寄托感情。
滁州西涧韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能
成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了
一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，
何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能
写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对
照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
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11
途中见杏花 唐·吴融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留! 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树，澹姻笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。
首联运用了哪些手法？有何作用？试加以简析。
①借代。以“红艳”代“杏花”，突出了杏花的娇 艳与热烈。
②以乐景写哀情（反衬）。描绘了一枝红杏出墙，
交加声这样凄清孤寂之景，抒发了诗人漂 泊羁旅的愁苦和思乡念亲之情。
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存在问题
❖ 缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上。
❖ 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
❖ 不太懂得情和景之间的关系。不懂 “诗家语”。
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诗歌新题型训练
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对雪① 杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被
叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(东晋扬州 刺史殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。……窃视，唯作‘咄咄怪事 ’四字而已。”
（2）作者通过写……内容，营造了…… 氛围，抒发了……感情
（3）起到了……效果或有……好处
高考一轮复习《诗歌的抒情方式》精 品课件3 6张
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（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。 （２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的
野草，随意流淌的泉水，无人欣赏的落花和 鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒 发了诗人的感伤之情。 （３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好 的艺术效果。
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方法指津
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答题策略和复习训练策略
第一,首先默默吟诵，整体品赏，感受诗歌的滋味
、情味。
第二,过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语言
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存在问题
❖ 缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上。
❖ 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
❖ 不太懂得情和景之间的关系。不懂 “诗家语”。
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诗歌新题型训练
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对雪① 杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被
叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(东晋扬州 刺史殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。……窃视，唯作‘咄咄怪事 ’四字而已。”
（2）作者通过写……内容，营造了…… 氛围，抒发了……感情
（3）起到了……效果或有……好处
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（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。 （２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的
野草，随意流淌的泉水，无人欣赏的落花和 鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒 发了诗人的感伤之情。 （３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好 的艺术效果。
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方法指津
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第一,首先默默吟诵，整体品赏，感受诗歌的滋味
、情味。
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作者在词的上片是用什么手法来表达情感？
能力迁移
借景抒情。
词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫 茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞 的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到 雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。
作业：学案3、4题。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
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【2010·山东】
咏怀八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简 要分析。
考纲解读
2014新课标全国卷2
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南） 人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
诗歌的间接抒情
尔康对紫薇说： “紫薇，我愿意为你弹奏一曲 《凤求凰》；我愿意相信荷花的芳香也只为你飘 拂；我原意变成一株向日葵，只因你在我心中是 太阳。”
紫薇无法忍受，说了句：“好好说话！”
尔康说：“紫薇，我喜欢你……”
考纲解读
中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。在抒 发情感时需要借助不同的事物来抒发情感，这就 是间接抒情。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
注：①此为元稹在妻子病逝后写的一首悼亡诗。②谢公东晋宰 相谢安，他最偏爱侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的贫士。
首联运用了什么手法来抒发情感？请简要分析。
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借典抒情（用典）
以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏， 以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈 身下嫁的意思。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的 描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情。
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（2013·广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天
张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。 夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧： 清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
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[ 参考答案 ] 本诗运用了托物言志的表现手法，以品 行高洁，志向远大，才能出众却处境不好的凤凰 自喻，委婉含蓄地表达了诗人孤独无奈的苦闷心 情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。
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阅读下面这首唐诗，回答问题 遣悲怀① 元稹
谢公最小偏怜女②，自嫁黔娄百事乖③。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
表现的情感
凭谁问；廉颇老矣，尚能饭否？
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
例句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古 道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在 天涯。
抒情方式
借景抒情
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
借古抒怀
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）
考纲解读
鉴赏文学作品中的表达技巧：准确判断诗歌所运 用的手法技巧，并分析评价作者运用这些技巧所 产生的表达作用和效果。
旧识新知
阅读以下四个例句，完成表格。
例句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古 道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在 天涯。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。