幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布(三篇)
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使幼儿了解传统的蓝印花布工艺，培养其对美的感知能力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
•教学对象：幼儿园中班学生•教学时间： 1课时•教学资源：蓝印花布样品、蓝色颜料、海绵、白底卡纸、蓝印花布图案、画笔、水杯、毛巾教学准备•教师准备：了解蓝印花布的相关知识和技巧，准备好教学所需的材料。
•学生准备：无需额外准备。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）•教师向幼儿展示蓝印花布样品，并简要介绍蓝印花布的由来和特点，让幼儿了解蓝印花布的美丽和独特之处。
2. 观察蓝印花布（10分钟）•教师再次向幼儿展示蓝印花布样品，并引导幼儿观察花纹、色彩和图案。
•教师鼓励幼儿表达他们的感受和想象，让幼儿用自己的话语描述蓝印花布给他们带来的印象。
3. 创作蓝印花布（30分钟）•教师告诉幼儿，今天他们将有机会亲手制作属于自己的蓝印花布。
•教师将白底卡纸和蓝印花布图案分发给每个幼儿，并为幼儿提供蓝色颜料、海绵和画笔。
•教师指导幼儿将蓝色颜料倒入水杯中，用海绵蘸取适量颜料，并按照蓝印花布图案在白底卡纸上进行涂抹，制作类似蓝印花布的效果。
•教师鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，可以根据自己的喜好在白底卡纸上涂抹不同的图案。
4. 反思与分享（10分钟）•教师引导幼儿自我评价自己的作品，让幼儿思考他们在创作时遇到的困难和解决方法。
•教师鼓励幼儿互相分享自己的蓝印花布作品，让幼儿一起欣赏、品味彼此的创作成果。
•教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提供积极的反馈，让幼儿感受到自己的努力和成长。
•教师与幼儿一起总结本节课的学习成果和体验，强调幼儿在创作蓝印花布过程中培养和发展的能力。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对蓝印花布工艺有了初步的了解，并亲自动手制作了自己的蓝印花布作品。
教师在教学过程中充分发挥了幼儿的动手能力和创造力，激发了幼儿的兴趣和热情。
通过观察和分享，幼儿对彼此的创作成果进行了欣赏和评价，培养了幼儿的审美能力和合作意识。
幼儿园大班美术蓝印花布(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术蓝印花布(三篇)目录：幼儿园大班美术蓝印花布一幼儿园大班美术蚂蚁过冬二幼儿园大班美术蜘蛛织网三幼儿园大班美术蓝印花布一上海金山实验幼儿园陆丽丽活动目的： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。
活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。
二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。
1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品 a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。
b.南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。
c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的南水乡韵味。
幼儿园中班美术蓝印花布(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术蓝印花布(三篇)目录：幼儿园中班美术蓝印花布一幼儿园中班美术蔬菜变魔术二幼儿园中班美术蔬菜拓印三幼儿园中班美术蓝印花布一一、目标：1、引导幼儿了解蓝印花布的印染方法，初步尝试自己设计蓝印花布的花纹。
2、感受蓝印花布的美，发展幼儿的感受美、欣赏美和创造美的能力。
3、激发幼儿做一个中国人的自豪感。
二、准备：1、白色铅画纸、白色油画棒、蓝色油画棒、青色油画棒、蓝色水粉颜料水、报纸、。
2、蓝印花布的图片，蓝印花布一块。
三、过程：（一）欣赏蓝印花布（出示蓝印花布图片）。
1、小朋友，你们看看老师这里有什么？2、它们使用了那些颜色？3、你觉得这些布做的东西漂亮吗？为什么呢？（引导幼儿欣赏蓝印花布）4、你知道这些布的名字吗？（蓝印花布）你知道是谁想出来做这些布的吗？小结：这些蓝印花布是我们中国的劳动人民想办法印出来的，它现在是我们南地区的特色之一，它还可以做成各种漂亮的工艺品，我们大家都很喜欢它，连外国朋友都喜欢呢！你们说我们中国人聪明不聪明？今天我们来学做蓝印花布。
（二）、幼儿第一次制作蓝印花布。
1、请幼儿说说你准备用这些材料做一块怎样的花布？1、教师讲解做蓝印花布的步骤。
(1)先用油画棒在白纸上设计花纹。
（2）然后画好的纸在使用水粉颜料浸一下。
2、教师引导幼儿制作蓝印花布的方法。
3、集中幼儿说说你是用什么方法制作的。
4、教师选两幅图案进行对比，突出蓝印花布要有蓝底白色图案才好看。
（三）、幼儿第二次创设蓝印花布。
1、教师出示范画幼儿观察。
2、交代幼儿要选用白色油画棒进行创设。
3、幼儿制作教师指导。
（四）、展示作品，结束活动。
1、你们做的蓝印花布真漂亮。
2、我们把这些花布送给好朋友吧！幼儿园中班美术蔬菜变魔术二活动目标：1.尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行盖印画。
2.能发挥想象，组合盖印画面并想象添画。
3.敢于大胆创作，体验蔬菜盖印画的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿已感知、欣赏过常见蔬菜的截面。
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.认识并理解蓝印花布的历史与文化背景。
2.学习蓝印花布的图案和特色。
3.尝试使用蓝印花布及相关材料进行手工制作。
4.培养幼儿对传统文化的兴趣与热爱。
二、教学准备1.蓝印花布样品或图片2.蓝印花布原材料（蓝泥、印染布等）3.固定用品（剪刀、笔、色彩纸、胶水等）4.反思记录表三、教学过程1. 导入环节利用图片和样品，介绍蓝印花布的来源和历史背景，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 感性认识1.班级观看蓝印花布的图片，老师引导幼儿观察花布的颜色、图案以及线条等特点，让幼儿体验蓝印花布的美感。
2.分组活动，老师给每个小组发放蓝印花布，让幼儿触摸、感受并比较蓝印花布与其他布料的不同之处。
3. 理性认知1.老师讲解蓝印花布的制作工艺和印染工艺。
2.老师展示蓝泥和印染布，让幼儿了解蓝印花布的主要原材料。
3.老师带领幼儿制作蓝印花布，为幼儿展示具体的制作流程。
4. 拓展应用1.让幼儿在画纸上或色彩纸上自由绘制蓝印花布的样式，并用形式张贴在墙上，以此发挥幼儿的艺术想象力。
2.采用课外拓展活动的形式，邀请与蓝印花布文化相关的专业人士进校分享蓝印花布文化的历史、文化特征、制作技巧等，让幼儿了解更多关于蓝印花布的知识和文化背景。
四、教学反思1.教学目标达成情况：教学目标一次性达成的情况并不多见，因此教师在评估教学效果时，需要充分考虑不同情况下目标达成的标准。
2.教学方法：教学方法选择的合理性和有效性，对整个教学过程起到至关重要的作用。
3.教学形式：教学形式为传统课堂教学形式，同时也通过手工制作及拓展活动等形式使教学更具丰富性。
4.教学材料：教学材料的准备和使用对教学效果有着非常明显的影响，应当在教学过程中进行实时确认和修正。
五、总结与展望通过本次教学活动，幼儿了解了传统文化中重要的蓝印花布的相关知识，从而对中国传统文化产生了更加浓厚的兴趣和热爱。
对于今后的作业中应当注重引导幼儿挖掘文化内涵，使幼儿更好的了解祖国的文化和历史，从而形成强烈的爱国心、民族自豪感和文化自信。
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》教学目标1.能够观察和描述蓝印花布的颜色、图案和材质。
2.通过手工制作蓝印花布，在创作过程中体验艺术的乐趣，提高动手能力。
3.培养幼儿倾听指导，团队合作意识。
教学内容1.初步介绍蓝印花布，寻找幼儿对蓝印花布的感受。
2.向幼儿展示蓝印花布制作过程的视频。
3.指导幼儿利用印花模板和蓝色彩水制作蓝印花布。
教学步骤第一部分：引入•让幼儿观察与描述1.老师向幼儿介绍蓝印花布，向幼儿展示蓝印花布图片，并提问：这是什么？它是什么颜色？上面有什么图案？它是由哪种材质制成的？2.根据幼儿的回答，引导他们深入展开对蓝印花布的描述。
第二部分：呈现•观看视频1.老师放映制作蓝印花布的视频。
2.观看视频后，老师提问：你们看到了些什么？第三部分：实践•制作蓝印花布1.准备材料：印花模板（菜花、番茄、小鸟等）、蓝色彩水、白色纸。
2.老师讲解实验方法，提供基本印花技巧和教材。
3.提醒幼儿保证安全和卫生，整个过程半小时内完成。
4.老师辅导幼儿用印花模板在白色纸上印花，干了之后再丝印到另一张卡纸上。
第四部分：总结•小结1.老师询问幼儿对制作过程的感受和体验。
2.引导幼儿对自己作品进行评价和评分。
3.教师在黑板上展示、评论幼儿们的作品。
差异化教学•对于技能较低或不感兴趣的幼儿，指导他们实现基础印花技巧，鼓励幼儿通过自己的方式完成自己的作品。
•对于技能较高和感兴趣的幼儿，鼓励他们使用更加复杂的印花模板，或者鼓励他们进行水彩画创作。
教学效果评价•问卷调查成效将通过以下方式评估：1.发放问卷，询问家长对大班美术课的反馈和建议。
2.进行学生学习成果的展示，促进幼儿艺术欣赏和自我创作的兴趣。
3.老师鼓励家长至少在家里指导过孩子进行基本水彩画创作，以不断推动幼儿的艺术素质的提高。
最新幼儿园中班美术：蓝印花布
最新幼儿园中班美术：蓝印花布蓝印花布，那可是一种充满魅力和故事的传统艺术。
对于幼儿园中班的小朋友们来说，接触蓝印花布的美术活动，就像是打开了一扇通往奇妙世界的大门。
蓝印花布，它有着独特的图案和色彩。
那深深浅浅的蓝色，像是天空和大海的融合，给人一种宁静而又悠远的感觉。
而那些精美的图案，有的是花朵，有的是动物，还有的是一些奇妙的几何形状，它们就像是一个个小小的秘密，等待着小朋友们去发现和解读。
在幼儿园的美术课上，当老师把蓝印花布展示在小朋友们面前时，他们的眼睛里都闪烁着好奇和惊喜的光芒。
“哇，老师，这布好漂亮啊！”小朋友们纷纷发出赞叹。
老师微笑着说：“这就是蓝印花布，是我们国家很古老很传统的一种艺术哦。
”为了让小朋友们更好地了解蓝印花布，老师开始给他们讲述蓝印花布的历史和制作过程。
“小朋友们，很久以前，人们就会用蓝印花布来做衣服、被子，它可是我们生活中的一部分呢。
制作蓝印花布可不简单，要先在白布上画出图案，然后用一种特殊的染料把图案染上去，最后洗干净，漂亮的蓝印花布就做好啦。
”小朋友们听得入神，仿佛穿越回了过去，看到了人们忙碌制作蓝印花布的场景。
接下来，就是小朋友们亲自体验蓝印花布的制作啦。
老师给每个小朋友都准备了一块白色的小布和一些蓝色的颜料。
小朋友们兴奋地拿起画笔，开始在白布上画出自己喜欢的图案。
有的画了一朵大大的向日葵，有的画了一只可爱的小兔子，还有的画了自己的小手印。
画好图案后，老师帮助小朋友们把布放进蓝色的颜料里浸泡，然后再拿出来清洗干净。
在等待布晾干的过程中，小朋友们的心情既期待又紧张。
“我的布会变成什么样呢？”“我画的小兔子会不会变得更漂亮？”终于，布晾干了，小朋友们迫不及待地围上去，看到自己亲手制作的蓝印花布，脸上都洋溢着自豪和开心的笑容。
通过这次蓝印花布的美术活动，小朋友们不仅学会了一种新的艺术形式，还培养了他们的动手能力和创造力。
更重要的是，他们对我们国家的传统文化有了更深刻的认识和感受。
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思教学目标：1. 学习认得蓝印花布的由来和制作方法。
2. 学习蓝印花布的图案和颜色。
3. 培育幼儿的制造力和手工制作本领。
教学内容和过程：一、导入环节（15分钟）1. 老师向幼儿介绍今日的学习内容：蓝印花布。
2. 呈现蓝印花布图片，让幼儿普及接触，并引导幼儿察看其图案和颜色。
3. 通过问题引导：在哪里见过、衣裳、日用品等，扩大幼儿与蓝印花布的联系。
二、学习环节（30分钟）1. 复习学问点，让幼儿口述蓝印花布的由来和制作方法。
2. 蓝印花布制作活动：（1）老师向幼儿介绍手制蓝印花布的流程，并配备好制作工具。
（2）幼儿自由发挥，利用蓝印花布印染工具，制作本身喜爱的蓝印花布样子。
（3）激励幼儿在制作过程中发挥制造力，引导他们制作出不同样式和颜色的蓝印花布。
三、巩固与延长环节（20分钟）1. 让幼儿将制作好的蓝印花布相互呈现。
2. 通过问答形式，让幼儿进一步认得蓝印花布的图案和颜色。
3. 引导幼儿思考，利用蓝印花布制作出不同的工艺品或装饰品。
四、结课环节（5分钟）1. 小结蓝印花布的学问点，并激励幼儿连续发扬他们的制造力。
2. 提示幼儿给本身的手工制造物系好标签，以便随时找到。
3. 课程反思和评价。
反思：整节课的难度不高，中学班幼儿学习本科目简单，但是作为教育者的我们不应当忽视每一节课的紧要性。
课程中，我们采纳了谙习和新学的结合方式，寓教于乐，使小伙伴们的爱好得到调动。
当然，在课程过程中，我们也碰到了一些困难。
一些幼儿在染色中碰到了困难，手的协调性不够好，需要老师在一旁引导。
同时，有时候时间过快，不利于幼儿充分体验和发挥制造力。
在教育者的地位下，我们需要提高课程的实践性和可操作性，利用孩子们的探究新学问的爱好，更好地组织我们的教学活动。
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》教学目标：1. 能够了解蓝印花布的制作工艺和历史文化背景。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 发展幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 课件或图片：蓝印花布的图片和制作工艺图示。
2. 实物展示：准备一块蓝印花布和制作蓝印花布的工具材料。
3. 彩色纸、颜料、刷子、水杯等。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示一块蓝印花布，介绍蓝印花布的特点和历史文化背景，引起幼儿的兴趣。
2. 学习（10分钟）通过课件或图片，向幼儿展示蓝印花布的制作过程，解释每个步骤的工具和材料。
并简单介绍蓝印花布的纹样和色彩特点。
3. 制作实践（25分钟）a. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、刷子和水杯等工具。
b. 指导幼儿用刷子蘸取颜料，对彩色纸进行涂抹、描绘，尽量模仿蓝印花布的纹样和色彩。
c. 鼓励幼儿发挥创造力，用自己的想象进行创作。
4. 展示和分享（10分钟）给每个幼儿准备一块画布，在画布上让他们展示自己的作品，并鼓励他们在小组内分享自己的创作心得和感受。
5. 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调蓝印花布的特点和制作过程。
鼓励幼儿对这次制作的过程和成果进行思考和总结。
教学延伸：1. 蓝印花布展览：组织幼儿制作多样化的蓝印花布作品，在教室里组织展览，让孩子们欣赏和学习彼此的作品。
2. 参观蓝印花布工艺店：带领幼儿到当地的蓝印花布工艺店参观，了解更多关于蓝印花布的知识和制作过程。
3. 与蓝印花布相关的游戏：设计一些与蓝印花布相关的游戏，如找不同、拼图等，进一步加深幼儿对蓝印花布的了解。
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》一、教学目标1.认识蓝印花布的文化背景和生产工艺，培养对传统文化的兴趣和重视；2.发挥幼儿的想象力和创造力，通过手工制作蓝印花布，培养他们的动手能力和美术素养；3.培养幼儿的观察力和色彩感知能力，锻炼他们的审美能力；4.探索蓝印花布的图案和色彩的丰富性，拓展幼儿对美的认知和理解。
二、教学准备1.蓝印花布或相关图片资料；2.蓝印花布材料：棉布或麻布、蓝印清提浆、蓝印花布模板；3.制作工具：画笔、剪刀、印泥盒、铺盘、海绵、干毛巾等；4.课堂布置：桌椅、大型纸张、蓝印花布挂图；5.班级相关资源：幼儿大纸张素描画、彩泥塑、幼儿手模制作等。
三、教学流程1. 初识蓝印花布1.通过图片或实物，介绍蓝印花布的历史、文化背景和生产工艺等，激发幼儿对传统文化的兴趣和好奇心；2.欣赏蓝印花布作品，让幼儿感受图案和色彩的美丽和丰富性。
2. 制作蓝印花布1.向幼儿展示蓝印花布的制作模板和工具，叮嘱幼儿使用工具时要小心，注意安全；2.给每位幼儿发放制作材料，讲解蓝印清提浆的使用方法和注意事项；3.配合幼儿制作过程，逐步引导幼儿完成蓝印花布的手工制作；4.中途适时对制作过程和结果进行点评和指导，帮助幼儿发挥想象力和创造力；5.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，欣赏互相交流。
3. 蓝印花布的运用和拓展1.让幼儿感受蓝印花布的运用，如手拿包、抱枕套等，鼓励幼儿发挥想象力制作自己喜欢的物品；2.以课堂绘画作品或班级装饰为媒介，让幼儿认识和创作各种色彩和图案，扩展对美术和文化的认知和兴趣。
四、小结通过本次教学，幼儿能够初步认识蓝印花布的历史和文化背景，体验制作和运用蓝印花布的乐趣和成就感，培养幼儿的动手能力、审美能力和对美术和传统文化的兴趣。
五、延伸活动1.家访调查：鼓励幼儿和家长一起了解蓝印花布的文化背景和相关故事；2.植物园采风：带领幼儿走进植物园，感受和体验与蓝印花布相关的各种植物；3.母亲节礼物：带领幼儿用蓝印花布制作小礼物，送给自己的母亲，表达孝心和感激之情。
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》
教学目标：
1.了解蓝印花布的起源和特点；
2.学习使用碳片画蓝印花布的基本步骤；
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1.《蓝印花布》的图片或样本；
2.碳片和画纸；
3.蓝色颜料和刷子。
教学过程：
1.导入（5分钟）
展示一些蓝印花布的图片或样本，引导幼儿观察，并提问：
你们知道蓝印花布是什么吗？它有什么特点？
2.学习（10分钟）
讲解蓝印花布的起源和特点，引导幼儿理解。
3.示范（10分钟）
将碳片放在画纸上，将蓝色颜料倒在碳片上，用刷子轻轻涂抹，然后将画纸反过来放在另一张画纸上，用手按压画纸上的碳片，再撕开两张画纸，即可得到蓝印花布的效果。
4.实践（20分钟）
让幼儿自行尝试使用碳片画蓝印花布，教师在旁边提供帮助和引导。
5.展示和分享（10分钟）
让幼儿展示自己制作的蓝印花布，并进行交流和分享。
6.总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，并给予肯定和鼓励。
7.布置作业（2分钟）
要求幼儿回家和家人一起制作一张蓝印花布，并在下节课展示。
拓展活动：
1.请幼儿家长带来一些已经制作好的蓝印花布，进行展览和分享；
2.观看视频或图片，了解不同种类的蓝印花布；
3.制作一个蓝印花布的小手袋或小挂饰。
中班绘画活动：蓝印花布
中班绘画活动：蓝印花布在中班阶段，绘画是幼儿园教育中不可或缺的一项活动。
通过绘画，幼儿可以表达自己的情感和想法，同时也能够培养他们的创造力和艺术素养。
本文将介绍一种适合中班幼儿的绘画主题：蓝印花布。
蓝印花布的介绍蓝印花布是一种传统的中国民间布艺，其历史可以追溯到唐朝。
它采用蜡染和蓝染的方法，通过手工制作而成。
蓝印花布以其浓郁的艺术风格和独特的工艺而闻名于世。
在中国传统文化中，蓝色是象征着美好和吉祥的颜色，因此蓝印花布也被视为一种吉祥物，常用于家庭装饰和礼物赠送。
绘制蓝印花布的方法在中班幼儿的绘画活动中，可以引导他们通过模拟蓝印花布的图案和色彩进行创作，并通过此过程了解中国传统文化以及手工制作的艺术。
手工制作蓝印花布在制作蓝印花布时，首先需要设计出图案，然后将图案利用蜡涂在白布上，再进行蓝染，最后洗净后就可以得到一块美丽的蓝印花布了。
模拟绘制蓝印花布在绘画活动中，老师可以通过提供一些蓝印花布图案的样本，让幼儿模拟绘制这些图案。
在绘制时可以使用蓝色颜料，或者在白纸上绘制图案后再用蓝色笔勾勒边缘。
绘制蓝印花布的教学目的通过绘制蓝印花布的活动，可以达到以下教学目的：1.利用视觉艺术体验，培养幼儿的艺术表现力和审美能力；2.了解中国传统文化，传承民间艺术；3.培养幼儿的手工制作能力和动手能力；4.培养幼儿的耐心和毅力，通过全过程的体验，让幼儿更好的理解完成一件作品需要的时间和过程；5.好的教学活动需要既有趣又能引导幼儿快乐的去探讨，从而引发幼儿参与到当中，使得他们从中收获快乐和成就感。
注意事项在进行绘画活动时，需要注意以下几点：1.确保使用安全环保的绘画工具和颜料；2.牢固地固定纸张，以防止移动或滑动；3.在绘画过程中，提供足够的时间和空间给予幼儿自由的创作和思考；4.鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，激发其创造力；5.在活动结束时，鼓励幼儿分享自己的作品，增强其表现自己和与他人交流的能力。
总结蓝印花布是中国传统民间艺术的代表之一。
最新幼儿园中班美术：蓝印花布
最新幼儿园中班美术：蓝印花布在幼儿园中班的美术课堂上，引入蓝印花布这一独特的艺术形式，无疑为孩子们打开了一扇通往传统文化与创意表达的奇妙之门。
蓝印花布，那一抹深邃而宁静的蓝色，带着岁月的痕迹和手工的温度，承载着无数的故事和情感。
对于中班的小朋友们来说，它不仅仅是一种布料，更是一种充满魅力的艺术创作素材。
蓝印花布的历史源远流长，可以追溯到古代。
它是民间智慧的结晶，经过了一代又一代人的传承与创新。
在过去，蓝印花布常用于制作衣物、被褥等生活用品，其精美的图案和独特的工艺，让这些物品既实用又美观。
当我们把蓝印花布带到幼儿园中班的美术课堂上，孩子们的眼睛里立刻充满了好奇和惊喜。
首先，我们让孩子们近距离观察蓝印花布，感受它的质地、纹理和色彩。
他们用小手轻轻触摸着布料，感受那细腻的触感，仔细观察着上面的花纹，好奇地问着各种问题。
为了让孩子们更好地理解蓝印花布的制作过程，我们通过图片、视频等形式向他们展示。
从刻板、上浆、染色到最后的晾晒，每一个步骤都充满了神秘和趣味。
孩子们聚精会神地看着，仿佛置身于古老的工坊之中。
接下来，就是孩子们动手创作的时间啦。
我们为孩子们准备了各种材料，如白色的布料、蓝色的颜料、刻板工具等。
一开始，孩子们还有些小心翼翼，不知道从哪里下手。
但在老师的鼓励和引导下，他们逐渐大胆起来。
有的孩子选择模仿传统的蓝印花布图案，如花鸟鱼虫、吉祥如意的符号等。
他们认真地用刻板工具在布料上刻出自己喜欢的图案，然后小心翼翼地涂上蓝色的颜料。
有的孩子则发挥自己的想象力，创造出了属于自己的独特图案。
他们的作品中，有可爱的小动物在蓝天下玩耍，有五彩斑斓的花朵在风中摇曳，还有各种奇思妙想的形状组合在一起。
在创作的过程中，孩子们不仅锻炼了手部的精细动作能力，还培养了他们的耐心和专注力。
更重要的是，他们在这个过程中感受到了传统文化的魅力，激发了对艺术的热爱和对美的追求。
当孩子们完成自己的作品后，那种自豪和满足的笑容洋溢在脸上。
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》一、教学目标1.掌握《蓝印花布》的相关知识，了解其产生背景、制作方法和艺术特点。
2.引导幼儿通过实践，掌握印染技巧和色彩搭配方法，发挥幼儿的创造性思维和想象力，提高幼儿的审美观和手工技能。
3.激发幼儿的敬畏之心和勤奋之心，认识劳动的价值和意义。
二、教学内容1.蓝印花布的简介2.制作印花布3.制作蓝印花布手工制品三、教学方法1.观看图片、视频，讲解蓝印花布的历史起源、制作方法和艺术特点。
2.教师在黑板上画出蓝印花布的示意图，让幼儿了解蓝印花布图案的构成和形态。
3.引导幼儿按照示意图、印花模板，在布上涂上印泥，然后用橡皮擦或厨房用品轻轻地压在布上，形成印花图案。
4.配合蓝印花布的相关主题，让幼儿自由发挥，制作相关手工制品。
四、教学重点1.掌握蓝印花布的制作方法和印染技巧。
2.让幼儿通过实践，掌握色彩搭配方法和艺术特点。
3.引导幼儿养成认真细致、勤奋劳动的好习惯。
五、教学难点1.幼儿的手部协调能力和细致能力还未发展完善，掌握印花技巧需要耐心和细心的引导。
2.蓝印花布的制作需要较高的技术水平和经验，教师需要在教学中加强模拟和提示。
1.【导入】教师在黑板上展示蓝印花布的图片，简要讲解蓝印花布的历史起源、制作方法、艺术特点及其在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2.【讲解】介绍单一蓝调的蓝印花布、复杂的图案与简单图案的协调、对称、重复、轮廓的形成、布的主题和图案分类、蓝印花布在民间艺术与现代手工艺中的应用等。
3.【操作】1.分发纸和彩笔，让幼儿画出蓝印花布图案的示意图。
2.介绍印花的制作流程，要求幼儿在印花模板上涂上印泥，然后用橡皮擦或厨房用品轻轻地压在布上，形成印花图案。
3.给幼儿分发实验工具和材料，让幼儿实践制作自己的印花布。
4. 【制作】1.让幼儿根据自己喜欢的形状和颜色，选择画自己设计的蓝印花布的主题，如动物、植物、几何形状等。
2.让幼儿在印花模板上涂上印泥，然后用橡皮擦或厨房用品轻轻地压在布上，形成印花图案。
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思
幼儿园中班教学计划《蓝印花布》带反思中班教学计划《蓝印花布》包括对适合中班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们体验图案设计的乐趣，感受青花瓷的对比之美和作品的中央图案，了解其特点宣纸，并掌握蓝色印花布的创作方法。
培养幼儿的观察，操作和表达能力，提高幼儿的审美品位和创新意识。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《蓝印花布》。
活动目标：1.理解宣纸的特点，掌握蓝图的创作方法。
2.体验平面设计的乐趣，感受蓝白对比的美以及作品中央图案的美。
3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
4.乐于参加美术活动，感受绘画活动的乐趣。
活动准备：1.蓝色印花布PPT。
2.制作了蓝色布样教具，以及一份宣纸和蓝色记号笔。
3.音乐《紫竹调》。
活动程序：首先，欣赏图片（由蓝色印花布制成的手帕）1.孩子们，您见过这样的花布吗？它与我们通常看到的花布不同吗？（告诉孩子们，这种花布是中国特有的，被称为蓝色印花布。
）2.享受色彩之美。
老师：蓝色印花布是什么颜色的？（取出蓝色和白色）是的，蓝色印刷品只有蓝色和白色两种颜色。
这两种颜色使我们感到非常舒适和安静。
你喜欢这两种颜色吗？3.欣赏蓝色印花布，并注意中心图案的特征。
师：蓝图的图案是什么？这块布最中央的图案是什么？他们周围是什么？它们如何包围花朵？简介：每只蝴蝶与中间的花朵都相距甚远。
蝴蝶环绕着花朵，就像花瓣环绕着花朵一样。
这种模式称为“中央模式”。
看起来，这些图案是我们喜欢的图案，因为它们使人们感到快乐，快乐，安全，并将它们打印在画布上，可以在我们心中表达我们的愿望。
2.拿出已生产的蓝色印花布，请儿童观察并提出问题。
老师：孩子们，你知道老师的蓝图是怎么制作的吗？（出示宣纸。
）您是否发现此纸与我们通常用于绘画的纸不同？（薄，透明，柔软等）。
这称为宣纸。
古代人们使用本文来书写和绘画。
宣纸的透水性非常好。
我们可以使用此功能将一幅画变成四幅画。
老师：您想创建自己的蓝图吗？三，播放音乐，儿童操作，老师导游1.鼓励幼儿大胆绘画并画出自己喜欢的图案。
中班美术：蓝印花布
中班美术：蓝印花布一、目标：1、引导幼儿了解蓝印花布的印染方法，初步尝试自己设计蓝印花布的花纹。
2、感受蓝印花布的美，发展幼儿的感受美、欣赏美和创造美的能力。
3、激发幼儿做一个中国人的自豪感。
二、准备：1、白色铅画纸、白色油画棒、蓝色油画棒、青色油画棒、蓝色水粉颜料水、报纸、。
2、蓝印花布的图片，蓝印花布一块。
三、过程：（一）欣赏蓝印花布（出示蓝印花布图片）。
1、小朋友，你们看看老师这里有什么？2、它们使用了那些颜色？3、你觉得这些布做的东西漂亮吗？为什么呢？（引导幼儿欣赏蓝印花布）4、你知道这些布的名字吗？（蓝印花布）你知道是谁想出来做这些布的吗？小结：这些蓝印花布是我们中国的劳动人民想办法印出来的，它现在是我们江南地区的特色之一，它还可以做成各种漂亮的工艺品，我们大家都很喜欢它，连外国朋友都喜欢呢！你们说我们中国人聪明不聪明？今天我们来学做蓝印花布。
（二）、幼儿第一次制作蓝印花布。
1、请幼儿说说你准备用这些材料做一块怎样的花布？1、教师讲解做蓝印花布的步骤。
(1)先用油画棒在白纸上设计花纹。
（2）然后画好的纸在使用水粉颜料浸一下。
2、教师引导幼儿制作蓝印花布的方法。
3、集中幼儿说说你是用什么方法制作的。
4、教师选两幅图案进行对比，突出蓝印花布要有蓝底白色图案才好看。
（三）、幼儿第二次创设蓝印花布。
1、教师出示范画幼儿观察。
2、交代幼儿要选用白色油画棒进行创设。
3、幼儿制作教师指导。
（四）、展示作品，结束活动。
1、你们做的蓝印花布真漂亮。
2、我们把这些花布送给好朋友吧！。
中班教案《蓝印花布》
中班教案《蓝印花布》中班教案《蓝印花布》（通用10篇）中班教案《蓝印花布》篇1活动目标1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。
2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。
活动准备1．蓝印花布PPT。
2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。
3．音乐《紫竹调》。
活动过程一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。
) 2．欣赏颜色美感。
师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。
这两种颜色在一起，让我们感觉很舒服、很安静。
你们喜欢这两种颜色在一起吗?3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。
师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好像花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。
看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。
二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。
)有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。
)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。
宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。
师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导1．鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。
2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。
3．适当指导能力较弱的孩子。
四、结束部分，作品展示把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子互相评价。
重点对花纹的形状进行评价。
中班教案《蓝印花布》篇2中班美术课教案《蓝印花布》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美，学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案教学背景蓝印花布是我国传统的印染工艺之一，而且它在东亚乃至世界篇内都有广泛的影响。
利用蓝印花布来进行美术教育可以展示中国丰富的文化内涵，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，也是国学进幼儿园的一种形式。
中班幼儿对于颜色的敏感度比较高，也初步掌握了画笔、颜料的使用规范。
通过学习蓝印花布的印染工艺，可以拓展幼儿的艺术知识，激发他们的学习兴趣，加强对传统文化的认识。
本次教案将以“蓝印花布”为主要内容，让幼儿身临其境地体验传统印染工艺的魅力。
教学目标1.知识与技能目标1.了解蓝印花布的印染工艺，了解世界各地印染工艺的特点；2.了解蓝印花布图案特点，初步运用蓝白瓷器花卉图案进行画创作；3.会选择、使用和保管绘画工具，增强绘画兴趣，能独立完成一定的绘画作品。
2.情感态度价值观目标1.通过体验和感受传统的印染工艺，加深孩子们对传统文化的热爱；2.通过进行画创作，提升幼儿的绘画兴趣，发掘绘画表达的个性和创造力；3.通过团队合作，培养幼儿的互助合作精神，促进孩子们的成长和发展，形成团结合作意识。
教学过程1.情境再现教学者先向幼儿介绍蓝印花布的历史背景和用途，并展示一些蓝印花布的制品及特点；然后教学者再感性地介绍蓝印花布的制作过程，播放蓝印花布的制作视频，让幼儿明白这一传统工艺的生动过程。
2.情感利用1.教学者让幼儿观察课堂中展示的蓝印花布物品，并介绍其基本特点；2.分发提前准备好的蓝、白两种颜色的纸张、用于切割、描眉的圆珠笔和纸板等材料，由教学者提供可观察的蓝白瓷器花卉图案，教学者让幼儿尝试描绘花卉图案，增加幼儿们的绘画兴趣。
3.主题创造1.教学者根据幼儿的认知和能力，进行小组分组，每组5-6 人，幼儿们共同商量好要创作的蓝印花布图案，然后进行手绘，每个幼儿在自己手绘的基础上在固定的空间内合作创作出一个较大的整体画作。
2.教学者提供相关小工具为幼儿绘制图案，如便利贴、圆珠笔、亚克力颜料、绘图板、剪、胶水和指示贴等。
幼儿园教案-蓝印花布
幼儿园教案-蓝印花布活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。
活动准备：教具一一蓝印花布场景布置、音乐、学具一一毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀？看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。
二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界,去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。
1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。
b.江南布衣阁提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。
C.饰品吧提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么？小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。
三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。
好了，我们现在就去工作吧！1、幼儿自由选择，教师随机指导。
重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀?你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁b.饰品店、染布坊你做了什么？怎么做的？反思一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。
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教学资料参考范本
幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布(三篇)目录：
幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布一
幼儿园中班整合性艺术活动设计方案二
幼儿园中班泥工活动美丽的花朵三
幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布
一
活动目标：
1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。
2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。
活动准备：
1、各种蓝印花布制成品，如衣服、帽子、包等。
2、幼儿美术用书《蓝印花布》。
3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。
活动过程：
1、欣赏蓝印花布的美。
师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？
引导幼儿从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。
教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。
教师小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。
这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们中国人聪明不聪明？
2、了解“蓝印”的表现手法：
（出示材料）教师示范做法：
先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩
均匀地在画面上来回涂抹直至涂满，晾干后，就产生了蓝印的效果，这种绘画方法就叫油水分离放。
师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？
幼儿操作，体验“蓝印”效果。
幼儿相互欣赏彼此的作品，寻找同伴作品中表现出来的与众不
同的美。
幼儿园中班整合性艺术活动设计方
案二
活动一：美工活动：平涂"田野"，粘贴"小房子"活动目标：1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。
2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进
行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。
活
动准备：1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、
兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。
3、
水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。
4、浆糊、抹布。
活
动过程：一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿
空手练习1、介绍底纹笔：我是谁？2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。
反复重复平涂。
三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备
各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的图片
组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、幼儿操作，教师巡回
指导，给予及时鼓励和反馈。
五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
活动二：文学活动：童话《小房子》活动目标：1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。
2、借助图片的
大小顺序，高矮顺序，进一步感知情节发展线索，记忆对话。
3、
积极参与讲述活动，初步体验与同伴共同讲述，共同游戏的快乐。
活动准备：1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。
2、
教学挂图一副，操作图片若干。
活动过程：一、启发式提问导入，
教师讲故事1、田野里会发生什么事？（幼儿自由发言）2、教师
讲故事《小房子》。
二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出。