人教版版五年级英语上册Unit2-知识点整理讲课讲稿
人教版-五年级上 英语Unit2知识点梳理
五上Unit 2 A new student 一、词组三、词性1. new(反义词)old2. student(复数) students3. these(单数)this4. this(对应词)that5. these(对应词) those6. those(单数)that7. she(宾格)her8. they(宾格) them9. we(物主代词)our 10. we(宾格)us11. one(序数词)first12. two(序数词)second 13. three(序数词)third14. four(序数词)fourth15. library(复数) libraries 16. Nancy(名词所有格)Nancy’s17. picture(同义词)photo18. push(三单)pushes 19. heavy(反义词)light20. stop(反义词)begin/start21. high(反义词)low22. fun(形容词) funny23. two(同音词)too,to24. let’s(完整形式)let us四、语音字母c/k/cake,cat,call,can,coat,cold,come,cup,doctor,clock, music字母c/s/dance, ice, juice, nice,cinema,city字母s /s/say,desk,student,sit,swim,skate字母组合ss /s/class,glass,guess字母组合se /s/else,house,horse,mouse五、语法点1.There be句型提问数量的特殊疑问句：（1）名词可数时结构：How many+复数+are there+地点？回答“可单可复”：如：问：How many books are there on the desk？答：There are forty (books)./There is (only) one.（2）不可数时问数量，用How much,如：How much milk is there in the glass?2.序数词前必加the，the third girl第三个女孩3.别人问某个房间在哪里时，回答会用到在第几层，表达在第几层时用介词on.(例)Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
PEP人教版五年级上册英语Unit 2说课稿
PEP人教版五年级上册英语Unit 2样板说课稿Unit2 My weekPart B Let’s talk 说课稿教材分析1．教材内容及特点：本课时为PEP 5 Unit2 My week Part B Let’s talk。
这是一堂对话课，是对Unit 2 B Let’s learn 的五个词组及一个句型的稳固，延伸和综合运用。
要求学生能听懂Do you often do… Yes, I do. No, I don’t.这个句型，并能在真实的情景中运用。
本课教材内容贴近一般生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反响。
2．教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：〔1〕能听、说、认读单词park。
〔2〕能听懂、会说：Do you often do… Yes, I do. No, I don’t。
能力目标：在知识目标的根底上，要求学生在实际生活中会用所学句型来谈论周末的活动安排。
感情目标：让学生通过运用言语来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
引导学生学会合理安排周末的活动，培养健康有益的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。
3．教学重、难点〔1〕重点：掌握句型：Do you often do… Yes, I do. No, I don’t〔2〕难点：学生能在真实的情景中灵敏运用重点句型。
4．教具打算针对本课时的教学目标和教学重难点，我做了以下的教学打算：〔1〕配套的教学课件。
〔2〕学生采访活动记录表格。
二．说学情五年级的大多数学生好动、好胜、好新、好奇、思维活泼，对英语充满兴趣，但注意力持久性较差。
我在教学过程中注意创设情景和通过竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的言语学习气氛，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到肯定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们到达积极思维，制造潜能得以开发。
最新人教版五年级英语上册教案(完美版)Unit 2 My week 说课稿
Unit2 My weekPart B Let’s talk 说课稿教材分析1．教材内容及特点：本课时为PEP 5 Unit2 My week Part B Let’s talk。
这是一堂对话课，是对Unit 2 B Let’s learn 的五个词组及一个句型的巩固，延伸和综合运用。
要求学生能听懂Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t.这个句型，并能在真实的情景中运用。
本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。
2．教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：（1）能听、说、认读单词park。
（2）能听懂、会说：Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型来谈论周末的活动安排。
情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
引导学生学会合理安排周末的活动，培养健康有益的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。
3．教学重、难点（1）重点：掌握句型：Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t （2）难点：学生能在真实的情景中灵活运用重点句型。
4．教具准备针对本课时的教学目标和教学重难点，我做了以下的教学准备：（1）配套的教学课件。
（2）学生采访活动记录表格。
二．说教法在多元智能教学理论的引领下，通过TPR教学法、情景教学法、直观教学、合作学习法和任务型语言学习法等应用。
这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。
通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编1. 单词：- 早晨：morning- 午后：afternoon- 午饭：lunch- 过去的：past- 时间：time- 半：half- 分钟：minute- 再见：goodbye2. 词组：- 早晨好：Good morning- 午后好：Good afternoon- 午饭好：Good lunch- 三点半：half past three- 八点钟：eight o'clock- 七点五十分：ten minutes to seven- 再见：Goodbye3. 句型：- What's the time?（几点了？）- It's ______ o'clock.（几点了。
）4. 语法：- 表示时间的基本句型：It's ______ o'clock.- 以半或到为基准的表示时间的句型：It's half past ______. / It's ______ to ______. - 阴天：It's cloudy.- 多云：It's partly cloudy.- 多云转晴：It's cloudy turning fine.5. 对话：- A: What's the time?（现在几点了？）B: It's ______ o'clock.（现在几点了。
）6. 考点：- 掌握表达时间的词汇和句型；- 掌握询问时间的方式；- 熟练运用不同时间的表达方式；。
五年级上册英语说课稿-Unit 2《She looks cute》(Lesson Fun Facts
五年级上册英语说课稿－Unit 2《She looks cute》（LessonFun Facts）｜人教（精通）一、教材分析1.1 教材内容本节课是五年级英语上册Unit 2的第一课，主要内容是教授有关人物描述的词汇，如肤色、面部特征、身高、体型等，并帮助学生进行有效以及有趣的搭配和运用。
同时，本节课程还介绍了美国富有趣味性的记录片《Fun Facts》，介绍不同种类的动物。
1.2 教材分析本课教材比较简单，难度较低，适合五年级英语学生学习。
通过本课的教学，不仅能够巩固学生的英语词汇，还能够激发他们的学习兴趣以及培养他们的观察能力。
1.3 教学目标•知识目标：学习人物描述词汇以及运用方法，并了解 Fun Facts 的相关知识。
•能力目标：通过搭配不同的词汇描述人物，并能够进行简单的交流。
•情感目标：培养学生学习英语的兴趣，并培养他们的团队合作精神。
二、教学重难点2.1 教学重点•学习人物描述词汇以及运用方法。
•了解 Fun Facts 的相关知识。
2.2 教学难点•学习词汇的运用方法。
•培养学生的观察能力。
三、教学准备3.1 教学设备准备•计算机、投影仪等教学设备。
•画笔、荧光笔等教学用具。
3.2 教学材料准备•教科书和练习册。
•有关 Fun Facts 的录像片段。
3.3 教学准备工作•预先了解 Fun Facts 的相关知识。
•确定教学方式和教学策略。
•分组学习学生名单。
四、教学过程4.1 导入新课1.观看 Fun Facts 的短片，引入新课程。
2.介绍本课程的教学目标。
4.2 学习新词汇运用多媒体设备，以幻灯片的形式展示词汇内容，并进行简单的解释和示范。
4.3 词汇搭配1.分组学习。
2.将学习到的人物描述词汇进行搭配，并且运用到组内一位学生的身上进行具体描述。
3.小组成员进行互相交流，判断对方的描述是否准确，并给出合理的反馈和建议。
4.4 练习应用1.整个班级分组进行角色扮演。
2.每个小组派出一名代表进行发言。
人教版版五年级英语上册Unit2 知识点整理
人教版版五年级英语上册Unit2 知识点整理Unit 2: My Week Knowledge SummaryTopic: Inquiring and answering about daily les and weekend activities.Key Vocabulary: Monday。
Tuesday。
Wednesday。
Thursday。
Friday。
Saturday。
Sunday。
weekend。
every day。
Chinese。
English。
maths。
music。
PE。
computer class。
science。
art.Phrases: wash my clothes。
watch TV。
do homework。
read books。
play football。
play ping-pong。
play the pipa。
listen to music。
clean my room。
draw pictures。
play sports.Other Vocabulary: cooking。
often。
sometimes。
park。
tired。
le。
should。
in the morning/afternoon/evening.Sentence Structures:1.Inquiring about someone's daily le on a specific day:What do you have on + day of the week (Mondays。
Fridays。
etc.)?"I/We have + subject (Chinese。
English。
etc.)."Third person singular form: "What does he/she have on Mondays?"He/She has Chinese。
Unit2重难知识点(复习讲义)五年级英语上册单元速记巧练(人教PEP版)
Unit 2 My week重难点讲解(含答案)一、词汇讲解1. often经常，频率副词类似的还有：always, usually, often, sometimesalways goto schoolat 7:30.我总是在七点半去上学。
I usually have milk and bread for breakfast. 早餐我通常吃牛奶喝面包。
Mike often plays basketball in the afternoon. 麦克经常在下午打篮球。
I walk to school sometimes. 我有时步行去上学。
I am never for school.我上学从不迟到。
2.play + 球类、棋类、娱乐活动;例如：play football踢足球play sports做体育运动play pingpong打乒乓球◆play + the + 乐器例如：play the pipa弹琵琶play the piano弹钢琴play the violin拉小提琴3.时间介词on, in, at◆on+星期名词、具体日期、具体到某一天的早中晚例如：on Monday/Tuesday…在星期一/二on Children’s Day 在儿童节On May 1st在五月一日on the morning of a hot day 在炎热的一天早上◆at+具体时刻（…点钟）例如：12 o’clock 在十二点整◆in+年、月、季节、早、中、晚例如：in 2014 在2014年in the morning/afternoon/evening在早上/中午/晚上in December在十二月in spring在春季二、重难点讲解1.询问对方某一天有什么课程的句型—What do you have on ...?【句型结构】问句：What do you have on+星期名称(Mondays/Fridays…)?答语：I/We have+课程名称(Chinese, English…).例如：—What do you have on Thursdays? 你在星期四有什么（课）？—I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐（课）。
人教版(PEP)小学英语五年级上册 Unit 2Part A课时2：Let's learn~Let's spell授课课件
Saturday/'sætədeɪ/n.星期六 例句：We often watch TV on Saturdays. 我们经常在星期六看电视。 考向
复数：Saturdays
缩写形式：Sat.
短语：Saturday evening星期六晚上
Sunday/'sʌndeɪ/n.星期日；星期天 例句：She plays basketball on Sundays. 她周日打篮球。 考向 复数：Sundays 缩写形式：Sun.
字母组合ee, ea的发音
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。
2 完成配套的课后作业，见《典中点》P13
页或课后作业课件。
3. We have _______ Fridays art and Chinese on _______.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend
短语：on Monday在星期一 1.表示星期几的单词首字母要大写。
2.星期单词的缩写形式是单词的前几个字母加“.” 构成。
Tuesday/'tjuːzdeɪ/ n．星期二 例句：I like this Tuesday.我喜欢这个星期二。 考向 复数：Tuesdays 缩写形式：Tues.
短语：on Tuesday morning在星期二早上 魔法记忆：单词中“Tu”的发音与“two”类似，就是2，所 以星期二以此作为词头。
用“扇”作谐音，可以想象周三扇“蚊子”。
Thursday/'θɜːzdeɪ/n.星期四 例句：We have maths on Thursdays. 我们在星期四上数学课。
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit,2知识点、考点梳理精编Unit 2 My week 一、核心词汇 1. 表示星期的名词: Sunday(Sun.)星期日Monday(Mon.)星期一Tuesday(Tues.)星期二Wednesday (Wed.)星期三Thursday (Thur.)星期四Friday (Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六weekend周末 2. 常见动词: wash洗watch看do做;干read看;读play踢;玩;参加(体育运动) 3. 短语: wash my clothes洗我的衣服watch TV看电视do homework做作业 read books看书play football踢足球二、理解词汇 1. 单词: cooking烹饪;烹调often时常;常常park公园tired疲倦的sport体育运动every每一个,每个day一天;一日schedule工作方案;日程安排should(用于纠正别人)应该,应当 2. 短语: play sports做体育运动三、核心句型 1. — What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课? — I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐课。
解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。
应根据实际情况答复。
举一反三:— What do you have on Mondays? 星期一你们有什么课? — We have Chinese, English and PE. 我们有语文、英语和体育课。
2. — What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷,星期四你做什么? — Oh, I have a cooking class with your grandma! 噢,我和你奶奶有堂烹饪课! 解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。
新人教版pep五年级上册英语Unit 2 My weekPart A 第2课时课件
Part A 第二课时 Let's learn—Let's play
人教PEP版 五年级上册
Let's sing
视频播放
What is the song talking about? (歌曲唱了什么？)
Байду номын сангаасWe have _s_ev_e_n_ days in a week.
New words
Monday
Tuesday
New words
Wednesday
Thursday
Friday
New words
Saturday
Sunday
New words
weekend 周末
Sharp eyes
ThuSrastduarydaWSyuenddnaTeysuFderasiMdydaaoyynday
单词中的“Wednes”字母d不发音
知识讲解
new words Thursday /'θɜːzdeɪ/ n.星期四 例句：We have maths on Thursdays.
我们在星期四上数学课。 复数：Thursdays 缩写形式：Thur. 短语：last Thursday 上个星期四
知识讲解
我们经常在星期六看电视。 复数：Saturdays 缩写形式：Sat. 短语：Saturday evening 星期六晚上
知识讲解
new words Sunday /'sʌndeɪ/ n.星期日；星期天
例句：She plays basketball on Sundays. 她周日打篮球。
复数：Sundays 缩写形式：Sun.
●
人教版五年级英语上册第二单元教案
Unit2 My weekS1: I have PE, music, science and English.S2: Is it Monday?S1: No.S2: Is it Friday?S1: Yes.Step 3. ConsolidationMake a survey.S1: Who’s your…?S2:…S1:What’s he/she like?Step4. ConsolidationPlay a game: What’s missing?游戏规则:课件里出示新学的单词,然后遮住其中一个,看谁最先说出来.随着游戏的继续,难度可以增加.Step 5. Ending高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。
学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。
但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到。
尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。
在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。
如果这些教师能够掌握教学的诀窍,他们同样也能高效地教学。
毕竞,教师们都有一颗上进的心。
今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。
这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同。
今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法?高效教学与低效教学测试：1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第。
页。
”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。
(高效)3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。
(高效)4.把课本当做教学资源和教学工具来用。
(高效)5.多微笑。
(高效)6.大部分时间都显得很严肃。
(低效)7.教学实践中大量罗列文字。
(低效)8.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。
人教版5年级英语unit2知识点
人教版5年级英语unit2知识点单词1. 动物词汇•panda (熊猫)•elephant (大象)•giraffe (长颈鹿)•zebra (斑马)•kangaroo (袋鼠)•monkey (猴子)2. 形容词•big (大的)•small (小的)•short (矮的)•tall (高的)•heavy (重的)•light (轻的)3. 其他单词•bear (熊)•lion (狮子)•tiger (老虎)•fox (狐狸)•camel (骆驼)•ostrich (驼鸟)句型1. I like (我喜欢)用于表达自己的爱好例如：•I like pandas.（我喜欢熊猫。
）•She likes kangaroos.（她喜欢袋鼠。
）2. What’s this in English? (这个用英语怎么说？)用于询问物品的英文名称例如：•What’s this in English? It’s a giraffe.（这个用英语怎么说？长颈鹿。
）•What are these in English? They are bears.（这些用英语怎么说？熊。
）3. Is th at a …? (那是一只…吗？)用于询问动物的种类例如：•Is that a zebra? Yes, it is.（那是一只斑马吗？是的。
）•Is that a lion? No, it isn’t.（那是一只狮子吗？不是。
）语法1. 名词复数形式•大部分名词加s，例如：pandas, elephants, giraffes, zebras, monkeys •带有s, x, sh, ch, o结尾的名词加es，例如：foxes, camels, ostriches•不规则形式，例如：kangaroos, lions, tigers2. be动词•am (我是)•is (他/她/它是)•are (他们/它们是)3. 形容词比较级与最高级•比较级：用于两个物品之间的比较，通常在后面加than，例如：shorter than（比……矮）•最高级：用于三个或三个以上物品之间的比较，通常在前面加the，例如：the tallest（最高的）短语1. in English (用英语讲)用于表示要求用英语表达例如：•Can you say that in English?（你能用英语说一下吗？）•He can’t speak in English.（他不会用英语说。
人教版PEP小学英语五年级上册 Unit 2 A Learn 课件PPT
Chinese maths Chinese maths PE
English science maths Chinese music
maths Chinese art English science
music
art
English
computer class
English
sun（太阳） + day（天） = Sunday
English science maths Chinese music
maths Chinese art English science
music
art
English
computer class
English
We have Chinese, maths, art and English on Wednesday.
1.星期一
2.星期二
3.星期三
__M_o_n_d_a_y_
5.星期五
___F_r_i_da_y_
__T_u_es_d_a_y_
6.星期六
_S_a_t_u_r_d_ay_
_W_e_d_n_e_sd_a_y
7.星期日
___Su_n_d_a_y_
4.星期四
__T_h_u_rs_d_a_y
二、选一选。
(C ) 1. What do you have _____ Thursdays?
Unit 2 My week
Part A Let’s learn & Let’s play
人教PEP版英语五年级上册课件
第一部分 新课导入 第三部分 延伸拓展
第二部分 新知讲解 第四部分 视频展示
目录
CONTENTS
人教版PEP英语五年级上册Unit2 My week A lets talk课件等
What does John’s grandfather do on Thursdays? He has a cooking class with John’s grandma.
Read and tick or cross. ( T or F ) 1. John has maths,Chinese and music on Thursdays. ( ) 2. John’s music teacher is strict. ( ) 3. John’s grandfather has a cooking class on Thursdays.( )
Rearrange the words (连词成句) 1. sing, can, songs, I, English (.) ________________________________________________________ 2. you, do, can, any, kung fu (?) ________________________________________________________ 3. can, for, you, the, what, do, party(?) ________________________________________________________ 4. is there in the forest a river
Unit 2 My week
Pt class do they have? They have _C_h_in_e_se_ class.
What class do they have? They have _m_a_th_s__ class.
人教版五年级英语上册第二单元课件PPT
返回首页
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Chinese
maths
Chinese
maths
PE
English
science
maths
Chinese
music
maths
Chinese
art
English
science
music
art
English
computer class
句型学习
Do +主语+often+动词原形+其他？ 此句型用来询问对方经常做什么。 肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.
Do you often wash your Clothes on the weekend?
Yes, I do.
Do you often watch TV？
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断,并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
返回首页
语法一：询问某人在星期几有什么课程的句型 句型结构：What do/does+主语+have on+星期几? 答语：主语+have/has+课程名称. 例：
五年级英语上册Unit 2 A new student知识点整理
五年级英语上册Unit 2 A new student知识点整理【词汇】student /ˈstju:dnt / 学生around /ə'raʊnd / 在……周围show sb. around someplace 带领某人参观某地注意某人要用宾格classroom /ˈklɑ:sru:m / 教室first / fɜ:st / 第一；首先second / 'sekənd / 第二third /θɜ:d / 第三floor / flɔ:(r) / 楼层computer / kəmˈpju:tə(r) / 电脑library / 'laɪbrərɪ / 图书馆playground / 'pleɪɡraʊnd / 操场swing / swɪŋ / 秋千push / pʊʃ / 推[反义词] pull 拉heavy / 'hevɪ / 重的，沉的[反义词] light 轻的stop / stɒp / 停下，停止high / haɪ / 高的great /ɡreɪt / 很多的，极大的a new student 一名新学生show…around 带……参观how many classrooms 多少间教室in our school 在我们学校our classroom 我们的教室on the second floor 在二楼computer room 电脑房on the third floor 在三楼music room 音乐室table tennis room 乒乓球室on the first floor 在一楼art room 美术室in the playground 在操场上have a look 看一看push me 推我on the swing 在秋千上too high 太高so heavy 很重go home 回家great fun 很有趣【句型】1．Can you show her around? 你能带领她参观一下吗？2．How many classrooms are there in our school? 在我们学校有多少间教室？There are 24 classrooms. 有24间教室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版版五年级英语上册U n i t2-知识点整
理
Unit2 My week 知识点整理
△话题：询问并回答某天的课程安排 & 询问并回答经常从事的周末活动
△重点词汇：Monday（星期一）， Tuesday（星期二）， Wednesday（星期三），
Thursday（星期四）， Friday（星期五）， Saturday（星期六），Sunday（星期天），weekend（周末），every day（每天）
Chinese（语文），English（英语），maths（数学）， music（音乐），
PE（体育），computer class（电脑课），science（科学），art （美术），
△短语：wash my clothes（洗我的衣服） watch TV（看电视）
do homework（做作业） read books（看书）
play football（踢足球） play ping-pong（打乒乓球）
play the pipa（弹琵琶） listen to music（听音乐） clean my room（打扫我的房间） draw pictures（画画）
play sports（做运动）
△其他词汇：cooking（烹饪），often（常常），sometimes（有时候）， park（公园），tired（疲倦的）schedule（日程安排），should （应该）
In the morning/afternoon/evening（在早上/下午/晚上）
△句型：
①询问某一天的课程安排
What do you have on＋星期（Monday s,Friday s…）？
—— I/We have＋课程（Chinese,English…）
[星期后面要加s，一个学期有很多个星期]
三单形式：What does she/he have on Monday s?
—— She/He has Chinese,English,maths and music.
②询问对方在星期几做什么的句型
What do you do on＋星期（Tuesday s,Sunday s…）？
——I/We＋动词（短语）＋其他.
例句：What do you often do on the weekend?
——I often watch TV and do homework on the weekend. 【拓展：第三人称单数的询问句型】
What does she/he/Wu Yifan do on the weekend?
He/She often read s books and watch es TV on the weekend.
③询问某人是否经常做某事的句型
Do you often＋动词（短语）＋其他?
——Yes,I/we do. No,I/we don’t. （回答时you要改成I/we）
例句： 1）Do you often wash your clothes on the weekend?
——Yes,I do. / No,I don’t.
2）Do you often watch TV on Mondays?
——No,I don’t.
【拓展：第三人称单数的询问句型】
Does she/he often read books on the weekend?
——Yes,she/he does. No,she/he doesn’t.
④询问对方的意见或情况
What about you? = How about you? 你呢？
△知识点：
1：星期的缩写形式：星期二、四前四个字母加一点，其余的前三个字母加点。
例：Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun. 【Sunday is the first day in a week. 星期天是一周当中的第一天。
】2：星期的第一个字母要大写；星期前面要用on，on＋星期
3：乐器前面要用the，运动直接加；play＋the＋乐器 play＋运动例：play the pipa(琵琶)， play the piano(钢琴)，play football 4：with＋人（和谁）例： I have a cooking class with my mother.
我和我的妈妈有一节烹饪课。
5： like喜欢不喜欢
’t like （三单形式）不喜欢
△语音：字母组合ee和ea在单词中的发音/ i: /
例词： feet feed beef meet
/ i:/脚喂牛肉见面
tea read eat sea
茶看/读吃大海
【拓展】
在一般现在时中，跟在第三人称单数后面的动词也要变成相应的三单形式。
动词三单的构成规则：
1．一般情况下，直接加-s 如：play-play s，see-see s，like-
like s
2．以o. x. s. sh. ch. 结尾，加-es，
如：wash-wash es洗，watch-watch es看，go-go es去，do-do es做
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es 如：study-stud ies学习
4. 特殊变化：have-has。