教师结对帮扶活动协议书

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教师结对帮扶协议书

教师结对帮扶协议书为了更好地促进教师间的交流与合作，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源，我们学校决定实行教师结对帮扶制度。

现就教师结对帮扶事宜，达成如下协议：一、宗旨和目标1.1 宗旨：本协议的宗旨是通过结对帮扶，促进参与教师的专业成长，提高教学水平，推动学校教育事业的发展。

1.2 目标：通过结对帮扶，实现以下目标：1.2.1 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享；1.2.2 提升学科教学质量，使学生能够更好地掌握相关知识；1.2.3 促进教师职业发展，提高教育教学水平。

二、结对帮扶的形式和内容2.1 形式：结对帮扶的形式根据双方的意愿，可以采取面对面交流、互相观课、教学研讨等多种方式。

2.2 内容：结对帮扶的内容主要包括但不限于以下方面：2.2.1 教学方法和策略的交流与分享；2.2.2 教学资源的共享与开发；2.2.3 学科知识的深入研究与探讨；2.2.4 学生学习情况的分析与反馈；2.2.5 教师职业发展的规划与指导。

三、结对帮扶的责任与权益3.1 责任：结对帮扶的双方共同承担一定的责任，确保帮扶工作的有效进行。

帮扶教师应积极配合被帮扶教师，提供专业知识和经验，帮助其解决教学中的问题。

被帮扶教师应虚心学习，接受指导，不断改进教学方法和策略。

3.2 权益：结对帮扶的双方享有平等的权益，包括但不限于以下方面：3.2.1 交流与探讨的机会；3.2.2 学习和成长的空间；3.2.3 收获专业知识和经验的机会。

四、帮扶工作的实施4.1 双方共同选择合适的时间和地点进行帮扶交流和观摩学习；4.2 双方根据实际需要确定帮扶工作的具体内容和方式；4.3 帮扶工作的进展情况要及时记录和总结，形成帮扶报告，供学校教育教学管理部门参考；4.4 双方自愿参与教师结对帮扶，不得强制要求或干预其他教师的结对帮扶工作。

五、帮扶工作的评估与奖励5.1 学校将对参与帮扶工作的教师进行定期评估，根据评估结果给予相应的奖励和激励措施；5.2 双方可以根据实际情况约定其他奖励和激励方式。

“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇

“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇1）协议人：师傅：徒弟：根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、结对时间起于年月，止于年月。

二、师傅基本职责1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。

2、指导徒弟认真学习"课程标准"，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。

3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时，指导老师每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。

4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。

5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的.要领。

6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。

7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。

三、徒弟基本职责1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。

有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。

2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。

3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。

4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。

5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。

6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。

四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。

五、本协议自签订之日起生效。

年月日“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇2）为了加快青年教师的专业成长，充分发挥名师、骨干教师的作用，促进教师间的相互交流，共同进步。

教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)

教师结对帮扶协议书范本（精选4篇）教师结对帮扶协议书范本在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。

那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。

教师结对帮扶协议书1为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。

利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。

为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。

协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。

其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。

经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师带教时间为：年带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导本协议一式三份。

指导老师帮扶教师年月日教师结对帮扶协议书2为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。

为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

二、双方的责任及义务对年轻教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

2、经常主动请教指导教师。

3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

教师结对子帮扶活动协议书

教师结对子帮扶活动协议书一、协议目的本协议旨在明确教师结对子帮扶活动的具体目标、内容和责任分工，加强师德教育，促进师资队伍建设，提高教师综合素质和教学水平，实现教师间的相互支持与成长。

二、协议内容1. 帮扶目标：通过教师结对子帮扶活动，促进双方的专业发展，提高教学质量，增进师生之间的情感沟通，形成密切的教师协作关系。

2. 帮扶时间：结对子帮扶活动一般持续一学年，根据实际情况可适当延长。

3. 帮扶内容：（根据实际情况进行修改和增加）3.1 定期交流：双方每周至少进行一次师德教育交流和教学经验分享，通过面谈、电话、邮件等方式进行交流。

3.2 教学互助：帮扶教师对被帮扶教师的教学进行观摩，并提供具体的改进建议和指导；帮扶教师可以向被帮扶教师请教教学上的问题，共同研究课堂教学方法和教学资源的优化。

3.3 师德引导：帮扶教师以身作则，引导被帮扶教师树立正确的师德观念，关注学生的全面发展，注重教书育人的责任感和使命感。

3.4 学科教研：通过共同参加学科教研活动，互相学习、互相借鉴，提高教学研究水平和创新能力。

4. 帮扶方式：帮扶教师和被帮扶教师可以灵活选择适合双方的帮扶方式，如上门指导辅导、互相备课、共同设计教案等。

三、协议责任分工1. 帮扶教师责任：1.1 关注被帮扶教师的成长需求，帮助解决教学中的难题，提供专业指导和建议；1.2 定期与被帮扶教师进行沟通交流，提供心理支持和鼓励；1.3 积极参与学科教研活动，共同研究教学模式和教学方法。

2. 被帮扶教师责任：2.1 积极配合帮扶教师的指导和建议，改进教学方法和教学内容；2.2 认真准备备课材料，参与学科教研活动；2.3 积极参与教师结对子帮扶活动，互相借鉴经验，共同进步。

四、协议终止与评估1. 协议终止方式：1.1 双方一致同意解除协议；1.2 协议期满后双方自行决定是否继续合作；1.3 发现双方严重违反协议内容，一方有权提出解除协议的申请。

2. 协议评估：2.1 按照协议期限进行定期评估，双方就帮扶效果进行反馈交流；2.2 结合学校教学评估，对帮扶教师和被帮扶教师的教学质量进行评估。

新老教师结对协议8篇

新老教师结对协议8篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对帮扶关系，并签订本协议，共同遵守执行。

本协议自_____年____月____日至_____年____月____日止。

一、甲方职责与义务：1. 甲方应尽力协助乙方熟悉教育教学环境，帮助乙方尽快适应工作岗位。

2. 甲方应根据教育教学经验，指导乙方提高教育教学业务水平，促进其尽快实现业务能力的提升。

3. 甲方应主动与乙方交流教育教学心得，定期组织专题讨论和教学观摩活动，分享成功的教学经验和方法。

4. 甲方应及时了解和帮助乙方解决工作中遇到的困难和问题，指导乙方开展好各项工作。

特别是在师德师风、班级管理、组织教学等方面给予更多的指导和帮助。

5. 在师徒结对期间，甲方应积极参与和支持乙方参与的各种教学竞赛和科研活动，提出宝贵的意见和建议。

二、乙方职责与义务：1. 乙方应积极学习甲方的先进经验和教学经验，不断提升自身的专业素养和教育教学的实践能力。

2. 乙方应及时向甲方反馈教育教学中的困惑和问题，主动寻求帮助和指导。

篇2甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对，并签订如下协议。

一、协议目的甲方作为经验丰富的老教师，自愿承担指导乙方的责任，通过结对活动，帮助乙方提高教育教学水平，增强班级管理能力，促进个人全面发展。

二、协议内容1. 教育教学指导：甲方应定期与乙方进行教学交流，分享教学经验，指导教学方法，帮助乙方提高课堂教学效果。

2. 班级管理指导：甲方应分享班级管理经验，指导乙方如何与学生、家长沟通，提高班级凝聚力，营造良好班级氛围。

幼儿园帮扶结对帮扶协议书范文三篇

幼儿园帮扶结对帮扶协议书范文三篇甲方（帮扶园）：（以下简称甲方）乙方（受帮扶园）：（以下简称乙方）本着“全力帮扶、共同提高”原则，结合结对帮扶园的需要，对结对帮扶园在教育管理、师资队伍建设等方面进行全面指导。

经双方幼儿园充分协商，制订如下协议:（一）幼儿园管理水平帮扶1.甲方要充分发挥省优质园的示范辐射作用,在园务管理、教育教学、保教队伍建设等方面有计划地指导和帮助乙方。

2.甲乙双方园长每学期共同研究管理工作和交流管理经验。

（二）教育教学工作帮扶1.甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，有计划地为乙方开展各种活动，以利乙方学习、仿效。

2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。

3.甲方负责指导乙方参加全市的等级评估和各类评比活动。

（三）教师专业素养帮扶1.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。

2.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课1节以上，举行教育活动专题讲座不少于1次。

3.乙方每学期要安排保教人员到甲方进行跟班学习活动。

1（四）其他1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

2.本协议一式三份，甲方、乙方和教育局各执一份。

3.本协议自签订之日起生效。

甲方代表（园长）：乙方代表（园长）：（幼儿园盖章）年月日甲方（帮扶幼儿园）以下简称甲方乙方（受帮扶幼儿园）以下简称乙方为加大余杭街道学前教育均衡、优质发展推进力度，进一步扶持民办教育发展，提高学前教育整体水平，促进教育公平，余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对帮扶行动，实行公民办幼儿园“一对一”帮扶。

经双方协商达成以下帮扶结对协议：一、甲方指导乙方每学期制订各类工作计划和规章制度，对乙方的园务管理和教育教学工作予以指导和帮助，提出书面改进意见，并指导实施。

二、甲方每学期为乙方提供二次教学观摩学习机会和一次专题讲座活动，上好示范课，帮助乙方教师提高业务水平（不含学区统一组织活动）。

教师结对帮扶协议书7篇

教师结对帮扶协议书7篇在我们平凡的日常里，协议在生活中的使用越来越广泛，签订协议能够较为有效的约束违约行为。

大家知道协议的格式吗？下面是小编帮大家整理的教师结对帮扶协议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师结对帮扶协议书1为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。

一、指导教师职责：(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。

(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。

(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。

(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》，并落实到教学过程中去。

(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。

指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。

二、青年教师任务：(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。

(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。

(3)授课后写教学反思。

(4)应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。

(5)在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。

(6)每学年在指导教师安排下，精读1—2本教学参考书，并做出读书笔记。

三、每学期结束，学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。

青年教师签名：指导教师签名：______年______月_______日教师结对帮扶协议书2为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。

教师结对帮扶活动协议书二篇

教师结对帮扶活动协议书二篇协议书编号：XXXXXX本协议是由参与师资优势互补和教学能力提升的教师结对帮扶活动的双方共同制定并遵守的约定。

旨在通过结对帮扶，促进教师之间的交流与合作，提高教师教学水平，同时深化国家教育事业的发展。

一、协议双方结对教师A：姓名：_____________________职务：_____________________学校：_____________________联系方式：__________________结对教师B：姓名：_____________________职务：_____________________学校：_____________________联系方式：__________________二、活动目标1. 通过结对帮扶，促进教师之间的交流与互动，提高教师的教学能力和教育教学质量。

2. 优化教师教学思路，提高教师的教育教学能力和专业素养。

3. 在活动中形成良好的教师师徒关系，为教师的个人成长和学校发展提供保障。

三、帮扶内容和方式1. 提供专业教学指导和经验分享：帮助被帮扶教师发现和解决教学中的困难和问题，并提供科学有效的教学方法和策略。

2. 教案制作和课堂搭建：共同制定适合被帮扶教师所教学科目的教案，帮助被帮扶教师搭建科学合理的课堂教学框架。

3. 课堂观摩和教学改进：定期进行课堂观摩，并提供针对性的教学改进建议，帮助被帮扶教师提升教学水平。

4. 教学资源分享：共享教学资源和资料，帮助被帮扶教师补充教师用书、教辅材料等教学资源。

5. 教学经验交流会：定期组织帮扶教师会议、研讨和经验交流会，分享教学心得和成功案例。

6. 其他形式的帮扶：根据被帮扶教师的具体需求，可以采取其他形式的帮扶，如教师培训、专家讲座等。

四、帮扶时间和周期本次帮扶活动的时间为：____年____月____日至____年____月____日。

本次帮扶活动的周期为：____周。

结对教师应在此周期内完成帮扶任务。

学校结对帮扶协议书范本6篇

学校结对帮扶协议书范本6篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX学校为了促进教育的均衡发展，加强学校之间的合作与交流，甲方和乙方经过友好协商，决定建立结对帮扶关系。

根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，双方达成以下协议：一、帮扶目的1. 提升乙方的教育教学质量。

2. 促进两校教师的交流与合作。

3. 帮助学生全面发展，提升综合素质。

二、帮扶内容1. 教学管理帮扶：甲方将协助乙方建立健全教学管理制度，指导乙方制定教学计划，并定期开展教学评估，帮助乙方提升教学质量。

2. 教师交流帮扶：甲方和乙方将定期组织教师交流活动，包括教学研讨、观摩教学、课题研究等，促进教师之间的经验分享与相互学习。

3. 学生帮扶：甲方和乙方将共同关注学生的学习进展，提供学习辅导和心理辅导，帮助学生解决学习困难，促进学生的全面发展。

三、帮扶方式1. 定期交流：甲方和乙方将定期举行交流会议，讨论帮扶进展，解决存在的问题，并根据实际情况调整帮扶策略。

2. 资源共享：甲方和乙方将共享优质教学资源，包括教材、教案、多媒体资源等，提升乙方的教育水平。

3. 合作项目：甲方和乙方将合作开展教育科研项目，共同探索教育规律，提升教育质量。

四、双方权利与义务1. 甲方有权了解乙方的帮扶进展，并提出合理建议和意见。

2. 乙方应积极配合甲方的帮扶工作，按照甲方的要求进行改进。

3. 双方应尊重彼此的权益，保护对方的商业机密和教育成果。

五、协议期限与终止1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为三年。

2. 在协议有效期内，双方应认真履行协议义务，如有违约，应承担相应的法律责任。

3. 协议期满后，双方可协商续签或终止协议，如需续签，应在期满前六个月提出书面申请。

六、其他事项1. 本协议未尽事宜，可由双方协商补充，补充协议与本协议具有同等法律效力。

2. 本协议的解释权归双方共同所有。

3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（签字）：XXX学校校长XXX乙方（签字）：XXX学校校长XXX日期：XXXX年XX月XX日篇2甲方：XX学校乙方：XX学校为了促进教育的均衡发展，提高教育质量，甲方和乙方经过友好协商，决定建立结对帮扶关系。

学校结对帮扶协议书

学校结对帮扶协议书学校结对帮扶协议书1为实践科学发展观，推动教育卫生均衡发展，加强对中小学师生队伍健康联谊，决定从今年开始实施教育卫生援助工程。

通过结队帮扶形式，充分利用我镇学校的教育资源，发挥疾病控制和健康教育工作的深入开展，并能通过在校师生向社会领域取得健康知识的传、帮、带作用，帮助培养在校师生做健康学科带头人，提高师生健康意识和整体健康水平，促进乡镇健康教育均衡、和谐发展，经甲乙双方协商，就结对帮扶达成以下协议：一、甲方的'责任与义务1、负责与乙方协商制定年度帮扶计划，确定专人负责并实施；与乙方建立稳定的对口帮扶关系，并形成畅通的工作联系机制。

年度帮扶计划报上级备案。

2、选派一名公共卫生专业医生到受援学校举行“大手拉小手，健康知识进校园”活动，巡回讲授疾病预防控制知识和健康教育指导课。

负责春秋入学接种证查验和指导学校开展晨午检工作。

3、负责落实上级分配的预防接种工作。

4、帮扶学校添置教学器材及贫困学生生活帮助资金，提供工作和学习上方便。

二、乙方的责任与义务1、指定专人负责帮扶计划的实施，与甲方建立畅通的工作联系机制。

2、向甲方提供开展疾病控制和健康教育活动所需要的时间、场地、组织和协调等工作，为我院进校开展卫生工作的医务人员提供条件和方便。

3、负责向甲方提供本校师生的健康状况、疫情报告等基本情况和需求信息。

4、协助完成预防接种工作任务。

三、未尽事宜甲乙双方协商解决。

本协议一式二份，甲乙双方各存一份，自签字之日起生效。

甲方（援助单位）：乙方（受援单位）：甲方签字：乙方签字：20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日学校结对帮扶协议书2甲方（帮扶学校）：xx中学（以下简称甲方）乙方（受帮扶学校）：xx中学（以下简称乙方）为全面贯彻落实《xx中学教师轮岗交流制度》精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。

结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：（一）学校管理工作帮扶1．甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平。

教师结对帮扶方案范文(5篇)

教师结对帮扶方案范文（5篇）教师结对帮扶方案范文（通用5篇）教师结对帮扶方案范文篇1为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。

一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。

二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。

三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。

四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：（一）、骨干教师承担的职责：1.教书育人，为人师表。

骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。

2.关心年青教师教育教学情况。

骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。

3.骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。

4.骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。

指导年青教师上公开课、研讨课。

5.骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。

指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。

6.骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。

（二）、年青教师承担的职责：1.年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。

2.年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3.年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。

结对教师帮扶协议书

结对教师帮扶协议书1. 引言随着教育发展的进步，结对教师帮扶成为促进学生全面发展的一种重要方式。

本协议旨在明确结对教师帮扶的目标、责任、方式和实施细节，确保帮扶工作的高效进行，为学生的个人发展和学业提供有效的支持与指导。

2. 帮扶目标2.1 学习上的目标结对教师的主要目标是帮助学生提高学习成绩，培养良好的学习方法和习惯。

具体目标包括但不限于：•合理安排学习时间，提高学习效率；•指导学生制定学习计划和目标，帮助其达到预期成绩；•解答学生的学习问题，引导其扩展学习领域；•培养学生的自主学习能力和自信心。

2.2 生活上的目标除了学习上的目标外，结对教师还应关注学生的日常生活和发展需求。

具体目标包括但不限于：•指导学生合理安排作息时间，保持良好的生活习惯；•关注学生的身心健康，提供情绪和心理支持；•培养学生的社交能力，帮助其解决人际关系问题；•鼓励学生参与校园活动，培养其全面发展。

3. 帮扶方式3.1 面对面辅导结对教师应定期与学生进行面对面辅导，通过针对性的指导和交流，帮助学生解决学习上的问题，提供学科知识和技巧的指导。

面对面辅导可以是个别辅导或小组辅导，具体形式根据学生的具体情况进行调整。

3.2 远程指导除了面对面辅导外，结对教师和学生还可以通过网络、电话等方式进行远程指导。

远程指导可以帮助学生解答遇到的问题、提供学习资源、进行学习计划的规划等。

远程指导的频率和形式可以根据学生的学习进度和需求进行调整。

3.3 学习反馈结对教师应及时给予学生学习反馈，对学生的学习情况进行评估和分析，并提供相应的建议和改进措施。

学习反馈可以通过口头或书面形式进行，确保学生对自己的学习情况有清晰的了解，并能及时调整学习策略。

4. 实施细节4.1 帮扶时间和频率结对教师和学生应共同商定每周的帮扶时间和频率，确保帮扶工作的持续性和稳定性。

一般情况下，每周至少要有一到两次帮扶活动，每次帮扶时间不少于30分钟。

4.2 帮扶记录和评估结对教师应建立帮扶记录，记录每次帮扶的内容、学生的反馈和学习情况。

学校结对帮扶协议书三篇

学校结对帮扶协议书三篇学校结对帮扶协议书一甲方：某中学地址：xxx乙方：某小学地址：xxx鉴于甲方中学具备雄厚的师资力量和丰富的教育资源，乙方小学面临教学和教育资源较为匮乏的困境，为了促进两校优质资源的共享和合作，提高学校教育教学质量，特订立本协议。

一、合作内容1.1 甲方提供师资力量及教学资源支持，协助乙方小学提高教师队伍素质、提高教学水平。

具体合作内容包括：- 开展定期的教研活动，共同研讨教学方法和教育教学改革；- 邀请甲方优秀教师到乙方小学进行示范课教学；- 为乙方小学教师提供进修学习机会，包括组织培训、安排参观学习等；- 为乙方小学提供教材、教辅资料等教学资源；- 协助乙方小学改善教学环境和设施。

1.2 乙方提供实习和教学实践机会，为甲方师生提供亲身感受和实践经验。

具体合作内容包括：- 邀请甲方教师到乙方小学进行实习，增加其实际教学经验；- 组织甲方学生到乙方小学进行实践活动，拓宽其教育视野。

二、合作方式2.1 双方将建立定期联络机制，确保合作内容的顺利进行。

具体方式包括：- 每周一次电话联络，了解合作进展并解决存在的问题；- 每个学期召开一次合作项目总结会议，共同总结经验、交流成果。

2.2 双方将建立项目负责人制度，明确责任和任务分工。

甲方项目负责人：乙方项目负责人：三、合作期限3.1 本协议自双方盖章之日起生效，有效期为三年。

3.2 协议到期前，双方可根据合作效果和需要进行协商，决定是否续签协议并调整合作内容。

四、协议解除4.1 若双方协商一致决定解除协议，应提前一个月以书面形式通知对方。

4.2 双方解除协议后，应继续履行其协议约定的义务，直至终止。

五、其他5.1 本协议为双方合作的基本框架，具体实施细节可另行制定并以补充协议形式记录。

5.2 本协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：日期：日期：学校结对帮扶协议书二甲方：某中学地址：xxx乙方：某农村小学地址：xxx鉴于甲方中学在教育资源和教学水平方面具备优势，乙方小学面临人才紧缺和教学资源不足的问题。

教师结对帮扶活动协议书

教师结对帮扶活动协议书甲方（帮扶教师）：＿____乙方（被帮扶教师）：＿____为了提高教师的整体素质，促进教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，提高教育教学质量，经双方协商，达成以下结对帮扶协议：一、帮扶目标1、提高乙方的教育教学水平，使其在短期内能够胜任教育教学工作，逐步成为学校的骨干教师。

2、帮助乙方树立正确的教育观念，掌握先进的教育教学方法和手段，提高课堂教学效率和质量。

3、促进乙方的专业成长，使其在教育教学研究方面有所突破，能够撰写教育教学论文和案例，参加课题研究等。

二、帮扶内容1、教育教学理论学习（1）甲方指导乙方学习现代教育教学理论，了解教育教学改革的动态和趋势，掌握新课程标准和教材教法。

（2）双方定期交流教育教学心得体会，分享教学经验和教学资源。

2、教学设计与课堂教学（1）甲方指导乙方进行教学设计，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的组织等。

（2）甲方定期听乙方的课，课后及时进行点评和指导，提出改进意见和建议。

（3）乙方定期听甲方的课，学习甲方的教学方法和教学艺术，不断提高自己的教学水平。

3、教学反思与教学研究（1）甲方指导乙方进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法和教学策略。

（2）甲方指导乙方撰写教学反思、教学案例和教学论文，提高乙方的教学研究能力。

（3）双方共同参与课题研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。

4、班级管理与学生指导（1）甲方指导乙方进行班级管理，包括班级文化建设、班级规章制度制定、班级活动组织等。

（2）甲方指导乙方做好学生的思想教育工作，关心爱护学生，促进学生的全面发展。

（3）双方定期交流班级管理和学生指导的经验和体会，共同提高班级管理水平。

三、帮扶方式1、个别指导甲方针对乙方在教育教学中存在的问题，进行个别指导，帮助乙方解决实际困难。

2、集体研讨双方定期组织集体研讨活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，交流教学经验和教学心得。

高校青年教师帮扶-结对协议书

高校青年教师帮扶结对协议书关键信息项：协议参与方指导教师姓名：____________________________青年教师姓名：____________________________学院/部门：____________________________联系方式：____________________________协议期限开始日期：____________________________结束日期：____________________________帮扶内容教学指导科研支持职业发展规划心理辅导与支持具体要求每月例会次数：____________________________指导记录方式：____________________________反馈机制：____________________________权利与义务指导教师的权利与义务青年教师的权利与义务违约责任违约处理方式：____________________________其他约定适用法规：____________________________协议变更及终止条款：____________________________协议根据高校青年教师的发展需求，指导教师与青年教师双方自愿达成如下协议，以期共同促进青年教师的成长与进步。

协议参与方为指导教师与青年教师，双方在此确认彼此的参与和承诺。

第一条协议期限。

本协议自双方签署之日起生效，有效期为一年，期满后可根据实际情况续签或修改。

双方应在协议结束前一个月内协商续签事宜。

第二条帮扶内容。

指导教师将为青年教师提供多方面的支持，包括教学指导、科研支持、职业发展规划以及心理辅导。

具体内容应根据青年教师的需求和实际情况制定，并在每次例会上进行讨论和调整。

第四条权利与义务。

指导教师有责任为青年教师提供必要的指导和支持，确保其在专业能力上不断提升。

青年教师应积极配合指导教师的工作，主动寻求帮助，及时反馈自身的需求与进展。

教师结对帮扶协议书模板

甲方：________学校________年级________学科教师：________乙方：________学校________年级________学科教师：________根据《关于开展教师结对帮扶活动的通知》精神，为促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，经双方协商一致，特制定本协议。

一、帮扶目标1. 提高甲方教师的教育教学水平，帮助其掌握先进的教育理念和教学方法。

2. 促进乙方教师的专业成长，提升其教育教学能力。

3. 共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。

二、帮扶内容1. 教学研讨：双方定期开展教学研讨活动，共同分析教材，研究教学方法，探讨教学中的疑难问题。

2. 课堂观摩：乙方教师定期到甲方课堂观摩，甲方教师到乙方课堂听课，互相学习，取长补短。

3. 教学资源共享：双方教师共享优质教学资源，如教案、课件、教学视频等，促进教学资源共享。

4. 教学反思：双方教师共同撰写教学反思，交流教学心得，提高教育教学效果。

5. 课题研究：双方教师共同参与课题研究，提升科研能力。

三、帮扶措施1. 甲方教师每月至少到乙方学校听课2次，乙方教师每月至少到甲方学校听课2次。

2. 双方教师每学期至少共同完成1次教学研讨活动，共同分析教材，研究教学方法。

3. 双方教师每学期至少撰写1篇教学反思，交流教学心得。

4. 双方教师共同参与课题研究，每学期至少完成1篇论文或教学案例。

四、帮扶期限本协议自签订之日起生效，为期一年。

期满后，双方可根据实际情况协商是否续签。

五、协议终止1. 双方教师因工作调动、病假等特殊情况无法继续履行协议时，应提前一个月向对方提出终止协议的书面申请。

2. 一方教师严重违反协议内容，另一方有权终止协议。

六、违约责任1. 双方应严格遵守协议内容，如一方违反协议，另一方有权要求其承担相应的违约责任。

2. 违约方应承担由此产生的全部经济损失。

七、其他1. 本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

教师结对帮扶协议书范本

教师结对帮扶协议书范本甲方（帮扶教师）：____________________乙方（受帮扶教师）：____________________鉴于甲方作为经验丰富的教育工作者，愿意在教育和教学方面为乙方提供指导和帮助，乙方作为正在成长的教育工作者，愿意接受甲方的指导和帮助，以提升自身的教育教学能力。

甲乙双方本着平等自愿、互惠互利的原则，经友好协商，达成以下协议：第一条协议目的本协议旨在通过双方的共同努力，实现教育教学资源的有效整合，促进乙方教师专业成长，提高乙方教师的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

第二条帮扶内容1. 甲方将向乙方提供教育教学方面的指导，包括但不限于教学方法、教学策略、课程设计等。

2. 甲方将协助乙方参与教学研究活动，包括教学研讨、教学观摩、教学反思等。

3. 甲方将与乙方共同制定个人发展计划，并跟踪乙方的实施情况，提供必要的反馈和建议。

第三条帮扶方式1. 甲方将通过定期或不定期的面对面交流、电话沟通、电子邮件等方式，为乙方提供指导。

2. 甲方将根据乙方的需求，安排教学观摩、教学研讨等活动。

3. 甲方将为乙方提供必要的教学资料和参考资料。

第四条帮扶期限本协议的帮扶期限自___年___月___日起至___年___月___日止。

第五条双方的权利和义务1. 甲方的权利和义务：(a) 甲方有权了解乙方的教育教学情况，并根据实际情况提供指导。

(b) 甲方有义务按照本协议约定的方式和内容，为乙方提供帮扶。

2. 乙方的权利和义务：(a) 乙方有权接受甲方提供的帮扶，并根据甲方的建议进行改进。

(b) 乙方有义务按照甲方的指导，积极参与各项帮扶活动，并及时反馈实施情况。

第六条保密条款甲乙双方应对在帮扶过程中知悉的对方商业秘密、教学方法等信息予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。

第七条违约责任如任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

第八条协议的变更和解除1. 本协议的任何变更或补充，应经双方协商一致，并以书面形式确认。

教师结对帮扶协议书模板

协议编号：_______甲方（帮扶教师）：_________________________乙方（被帮扶教师）：_________________________根据《_______教育行政部门关于教师结对帮扶工作的相关规定》，为促进教师专业成长，提高教育教学质量，甲乙双方本着自愿、平等、互利的原则，特签订本协议。

一、帮扶目标1. 提高乙方教育教学能力，促进乙方专业发展。

2. 优化乙方课堂教学，提升乙方班级管理能力。

3. 促进甲乙双方教育教学经验的交流与共享。

二、帮扶内容1. 甲方应定期对乙方进行教育教学指导，包括但不限于备课、课堂教学、作业批改、班级管理等方面。

2. 甲方应协助乙方解决教育教学中的疑难问题，提高乙方的教育教学水平。

3. 甲方应与乙方共同参与教育教学研讨活动，分享教育教学经验。

4. 甲方应协助乙方开展课题研究，提升乙方的科研能力。

三、帮扶方式1. 甲方定期到乙方班级听课、评课，提供教学建议。

2. 甲方定期与乙方交流教育教学心得，共同探讨教学方法。

3. 甲方协助乙方参加各类教育教学培训活动。

4. 甲方为乙方提供必要的教育教学资源。

四、帮扶时间本协议有效期为_______年，自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。

五、协议终止1. 本协议到期后，甲乙双方如需继续合作，可另行签订协议。

2. 在协议有效期内，如一方因工作调动、离职等原因无法继续履行协议，应提前一个月书面通知对方，并经双方协商一致后，本协议自动终止。

六、违约责任1. 甲方未履行帮扶义务，乙方有权要求甲方承担相应的责任。

2. 乙方未履行学习义务，甲方有权要求乙方承担相应的责任。

七、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

2. 本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

甲方（盖章）：_________________________乙方（盖章）：_________________________签订日期：_______年_______月_______日。