教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)
教师结对帮扶协议书(4篇)
老师结对帮扶协议书〔精选4篇〕老师结对帮扶协议书〔精选4篇〕老师结对帮扶协议书1为立足课堂教学改革，实在加强教学常规管理，着力进步教学质量。
利用我校骨干老师的良好的示范引领作用，通过老师间的结对，形成“传帮带”的联络纽带，共同进步老师业务素质，进一步强化老师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目的，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校老师教育教学程度。
为进一步稳固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。
协议明确了结对双方的职责，要求双方遵守其职，团结一致，共同施行结对工程。
其中，甲方〔帮扶老师〕每月至少听被帮扶老师一节课，每月为被帮扶老师公开至少一节示范课等；乙方〔被帮扶老师〕每月至少听帮扶老师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期完毕，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由：__________为指导老师___________为帮扶老师带教时间为：年带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进展考评，对带教老师进展教学等各方面进展指导本协议一式三份。
指导老师〔签名〕帮扶老师〔签名〕年月日老师结对帮扶协议书2为进步我校师资队伍的整体素质，加快新老师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老老师结对帮扶活动。
为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择〔最好是本教研组〕，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻老师。
二、双方的责任及义务〔一〕对年轻老师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长效劳的思想。
2、经常主动请教指导老师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导老师的指导初步确定自己的`教学研究方向，第一学期可以在业务指导老师的指导下，对此有初步的理解〔和业务指导老师共同参与课题研究〕，第二学期能以自己的独到之处进展课题研究〔能开展校级课题研究〕。
教师结对帮扶协议书
教师结对帮扶协议书为了更好地促进教师间的交流与合作，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源，我们学校决定实行教师结对帮扶制度。
现就教师结对帮扶事宜，达成如下协议：一、宗旨和目标1.1 宗旨：本协议的宗旨是通过结对帮扶，促进参与教师的专业成长，提高教学水平，推动学校教育事业的发展。
1.2 目标：通过结对帮扶，实现以下目标：1.2.1 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享；1.2.2 提升学科教学质量，使学生能够更好地掌握相关知识；1.2.3 促进教师职业发展，提高教育教学水平。
二、结对帮扶的形式和内容2.1 形式：结对帮扶的形式根据双方的意愿，可以采取面对面交流、互相观课、教学研讨等多种方式。
2.2 内容：结对帮扶的内容主要包括但不限于以下方面：2.2.1 教学方法和策略的交流与分享；2.2.2 教学资源的共享与开发；2.2.3 学科知识的深入研究与探讨；2.2.4 学生学习情况的分析与反馈；2.2.5 教师职业发展的规划与指导。
三、结对帮扶的责任与权益3.1 责任：结对帮扶的双方共同承担一定的责任，确保帮扶工作的有效进行。
帮扶教师应积极配合被帮扶教师，提供专业知识和经验，帮助其解决教学中的问题。
被帮扶教师应虚心学习，接受指导，不断改进教学方法和策略。
3.2 权益：结对帮扶的双方享有平等的权益，包括但不限于以下方面：3.2.1 交流与探讨的机会；3.2.2 学习和成长的空间；3.2.3 收获专业知识和经验的机会。
四、帮扶工作的实施4.1 双方共同选择合适的时间和地点进行帮扶交流和观摩学习；4.2 双方根据实际需要确定帮扶工作的具体内容和方式；4.3 帮扶工作的进展情况要及时记录和总结，形成帮扶报告，供学校教育教学管理部门参考；4.4 双方自愿参与教师结对帮扶，不得强制要求或干预其他教师的结对帮扶工作。
五、帮扶工作的评估与奖励5.1 学校将对参与帮扶工作的教师进行定期评估，根据评估结果给予相应的奖励和激励措施；5.2 双方可以根据实际情况约定其他奖励和激励方式。
师徒结对帮扶协议书范本5篇
师徒结对帮扶协议书范本推荐文章师徒结对个人协议书范文热度：医生下乡帮扶工作总结热度：帮扶干部个人扶贫工作总结报告热度：驻村帮扶工作总结报告5篇热度：学困生帮扶教师个人计划热度：广义的协议书是指社会集团或个人处理各种社会关系、事务时常用的“契约”类文书，包括合同、议定书、条约、公约、联合宣言、联合声明、条据等。
下面小编给大家带来师徒结对帮扶协议书范本，希望大家喜欢!师徒结对帮扶协议书范本篇1师傅的职责：1.拜师后即为徒弟拟定培训计划。
2.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。
3.每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节。
4.关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。
5.不定期检查徒弟的'教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。
6.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学录像、教学课件等。
7.每月开展师徒共读一本书活动，写下读后感受，师徒经常交流读书感想。
8.每学期对徒弟的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。
徒弟的职责：1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。
2.多向师傅请教，懂得怎么备课。
3.徒弟每节课都要准备教学详案，在集备时与师傅研讨，虚心听取师傅的意见。
课后，对感受较深的内容，撰写反思存入教师个人成长档案中。
每学期至少上交到教务处两份教学反思。
4.采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀教师学习，先模后教。
每周开展至少一次的互相听课、评课活动，并留下思考和讨论的痕迹。
一学期听课不少于40节，有记录和反思。
5.搜集名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。
教师结对子协议书（推荐五篇）
教师结对子协议书（推荐五篇）第一篇：教师结对子协议书教师结对子协议书为加强对青年教师、骨干教师的培养，提高他们的教育教学水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，做到以老带新。
特拟定以下协议：一、指导教师要以身作则，熟悉新课程标准，对教材内容、教材的分析处理、教学目标、重难点、教学过程设计等备课内容及课堂教学技巧等给予指导。
二、双方除平时的交流辅导外，指导教师还要做到每周至少一次具体内容的指导，着重从教材的重难点、教案的过程设计以及活动效果的探讨。
三、结对子教师至少每周一次的互听课，每学期一节以上的公开课、一篇教科研论文或教学心得体会，以达到交流提高的目的。
四、双方拟定培养目标，学年后评定双方的教学成果，以学生及家长的反馈、同教材教师的的评定、学校领导评价为依据。
五、根据青年教师的教学水平以及自身的要求和双方的自愿，可以续定协议。
[本协议一式三份，指导老师、被指导教师、学校各执一份]指导教师：被指导教师：年月日第二篇：教师结对子协议书新老教师结对子协议书为适应课程改革，建设高素质教师队伍，本着“以老带新、以新促优、教学相长、共同提高”的原则，经学校同意，现将各自的职责和义务作如下协议：一、教育方面1、本着教书育人的原则，师徒双方共同做好学生的思想教育工作。
2、学科教学中应渗透思想品德教育，指导老师率先垂范，写好范案，指导徒弟备好课。
3、新教师应主动与新任班的班主任协调管理班级工作，指导教师要定期督促指导。
二、教学方面1、指导老师每月为新教师开一节课，新教师也应每两周为指导老师开课，并虚心接受指导老师的建议。
2、新教师要备好每一节课，指导老师要定期检查，发现问题共同解决修改。
3、新教师在教学中如发现疑难问题，要主动反映给指导老师，共同探讨，协同解决。
4、认真辅导学困生以及尖子生，指导老师应毫无保留地为新教师提供切实有效的方式方法，以至学生平稳发展。
三、教科研方面1、认真学习教科研理论和专业杂志，师徒相互提供学习材料并有新提高。
“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇
“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇1）协议人：师傅：徒弟：根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、结对时间起于年月，止于年月。
二、师傅基本职责1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。
2、指导徒弟认真学习"课程标准"，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。
3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时，指导老师每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。
4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。
5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的.要领。
6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。
7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。
三、徒弟基本职责1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。
有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。
2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。
3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。
4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。
5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。
6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。
四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。
五、本协议自签订之日起生效。
年月日“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇2）为了加快青年教师的专业成长，充分发挥名师、骨干教师的作用，促进教师间的相互交流，共同进步。
新老教师结对协议6篇
新老教师结对协议6篇篇1甲方（老教师）：__________________乙方（新教师）：__________________根据教育部门和学校的安排，为了提高新教师的教育教学水平，促进教师队伍整体素质的提升，甲乙双方自愿结成帮扶对子，签订本协议。
一、协议目的通过本协议的实施，甲方将对乙方进行教育教学方面的指导，帮助乙方提高教育教学能力，促进乙方快速成长。
二、协议时间本协议自签订之日起至乙方完成规定的培养周期止。
三、协议内容1. 教育教学指导甲方将向乙方传授教育教学经验，帮助乙方了解学校的教育教学理念和教学管理要求。
甲方还将对乙方的课堂教学进行观摩、指导，帮助乙方提高课堂教学水平。
2. 教育教学研究甲乙双方共同参加学校组织的各类教育教学研究活动，共同探索教育教学改革的方向和途径。
甲方引导乙方关注教育热点问题，提高乙方的教育教学研究能力。
3. 师德师风建设甲方通过分享自己的教育经验和心得体会，帮助乙方树立正确的教育观、学生观，提高乙方的师德师风水平。
4. 教育教学资源共享甲方提供给乙方教育教学资源，包括教学资料、课件、试卷等，供乙方参考和学习。
同时，甲乙双方互相交流学习，共同提高资源利用效率。
5. 沟通交流机制甲乙双方保持定期沟通交流，及时沟通工作中的问题和困惑，共同寻求解决办法。
甲方鼓励乙方提出问题和建议，为乙方提供必要的支持和帮助。
四、双方责任1. 甲方责任（1）按照协议要求，认真履行指导责任，确保指导工作的质量和效果。
（2）及时向乙方提供教育教学方面的信息和资源。
（3）为乙方提供必要的支持和帮助，促进乙方成长。
2. 乙方责任（1）按照协议要求，认真学习甲方的教育教学经验，努力提高教育教学能力。
（2）积极参加学校组织的各类活动，积极投身教育教学改革。
（3）及时向甲方反馈学习情况和工作中遇到的问题，积极寻求解决办法。
五、考核与评估1. 甲乙双方每学期至少进行一次结对工作的总结和评估，总结经验和不足，明确下一步工作方向。
教师结对协议书
教师结对协议书第一篇：教师结对协议书教师结对协议书甲方（师傅）：乙方（徒弟》：按照教育局有关文件精神，为加快青年教师的成长，决定开展师徒结对活动。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、甲方承担的职责1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。
一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。
另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。
4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。
5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。
二、乙方承担的职责1．虚心认真地向师傅学习，教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。
2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导，一方面要了解和掌握教学常规工作，基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计。
另一方面在掌握教学常规的基础上。
侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力：还要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．原则上听1节上1节，课后及时交流并作好听课记录。
4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。
5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。
新老教师结对协议8篇
新老教师结对协议8篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对帮扶关系，并签订本协议，共同遵守执行。
本协议自_____年____月____日至_____年____月____日止。
一、甲方职责与义务：1. 甲方应尽力协助乙方熟悉教育教学环境，帮助乙方尽快适应工作岗位。
2. 甲方应根据教育教学经验，指导乙方提高教育教学业务水平，促进其尽快实现业务能力的提升。
3. 甲方应主动与乙方交流教育教学心得，定期组织专题讨论和教学观摩活动，分享成功的教学经验和方法。
4. 甲方应及时了解和帮助乙方解决工作中遇到的困难和问题，指导乙方开展好各项工作。
特别是在师德师风、班级管理、组织教学等方面给予更多的指导和帮助。
5. 在师徒结对期间，甲方应积极参与和支持乙方参与的各种教学竞赛和科研活动，提出宝贵的意见和建议。
二、乙方职责与义务：1. 乙方应积极学习甲方的先进经验和教学经验，不断提升自身的专业素养和教育教学的实践能力。
2. 乙方应及时向甲方反馈教育教学中的困惑和问题，主动寻求帮助和指导。
篇2甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对，并签订如下协议。
一、协议目的甲方作为经验丰富的老教师，自愿承担指导乙方的责任，通过结对活动，帮助乙方提高教育教学水平，增强班级管理能力，促进个人全面发展。
二、协议内容1. 教育教学指导：甲方应定期与乙方进行教学交流，分享教学经验，指导教学方法，帮助乙方提高课堂教学效果。
2. 班级管理指导：甲方应分享班级管理经验，指导乙方如何与学生、家长沟通，提高班级凝聚力，营造良好班级氛围。
新老教师结对协议7篇
新老教师结对协议7篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育教学的需要，为提高青年教师的业务水平，更好地完成教育教学任务，经学校安排，甲乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商达成如下协议：一、指导思想秉承教育育人的神圣使命，为提高教育教学水平及育人管理能力，双方自愿结对并开展帮扶活动。
本协议旨在明确双方的权利与义务，确保结对帮扶工作的顺利进行。
二、协议目的本协议旨在通过老教师的经验传授与指导，帮助新教师提高教育教学水平，促进新教师的快速成长。
同时，通过新老教师的结对合作，共同提高教育教学质量。
三、协议内容1. 教育教学指导：甲方负责向乙方传授教育教学经验、教学方法及班级管理经验等，协助乙方提高教育教学水平。
2. 课程安排与合作：甲乙双方共同参与备课、课堂教学观摩、教学评价等活动，共同探讨教学方法和策略。
3. 学生辅导与关怀：甲方协助乙方完成对学生学业、思想等方面的辅导工作，共同关注学生的全面发展。
4. 科研合作：甲乙双方共同参与教育科研活动，共同研究教育教学问题，提高科研能力。
5. 培训与进修：甲方协助乙方参加各类培训、研讨活动，提供进修机会，提升乙方的专业素养。
6. 其他事项：双方还需就教育教学中的其他问题进行友好协商，共同提高。
四、双方权利与义务（一）甲方的权利与义务：1. 甲方有权了解乙方的工作表现及教育教学情况。
2. 甲方有义务传授教育教学经验，指导乙方提高教学水平。
3. 甲方应积极参与结对活动，协助乙方解决教育教学中的问题。
4. 甲方应尊重乙方的个性和教学风格，友好合作。
（二）乙方的权利与义务：1. 乙方有权接受甲方的指导与帮助，参加甲方组织的各项活动。
2. 乙方应认真学习甲方的教育教学经验，努力提高自身教学水平。
3. 乙方应主动与甲方沟通，汇报工作进展及教育教学情况。
4. 乙方应尊重甲方的教学风格和意见，保持良好的合作关系。
学校结对帮扶协议书范本6篇
学校结对帮扶协议书范本6篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX学校为了促进教育的均衡发展，加强学校之间的合作与交流，甲方和乙方经过友好协商，决定建立结对帮扶关系。
根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，双方达成以下协议：一、帮扶目的1. 提升乙方的教育教学质量。
2. 促进两校教师的交流与合作。
3. 帮助学生全面发展，提升综合素质。
二、帮扶内容1. 教学管理帮扶：甲方将协助乙方建立健全教学管理制度，指导乙方制定教学计划，并定期开展教学评估，帮助乙方提升教学质量。
2. 教师交流帮扶：甲方和乙方将定期组织教师交流活动，包括教学研讨、观摩教学、课题研究等，促进教师之间的经验分享与相互学习。
3. 学生帮扶：甲方和乙方将共同关注学生的学习进展，提供学习辅导和心理辅导，帮助学生解决学习困难，促进学生的全面发展。
三、帮扶方式1. 定期交流：甲方和乙方将定期举行交流会议，讨论帮扶进展，解决存在的问题，并根据实际情况调整帮扶策略。
2. 资源共享：甲方和乙方将共享优质教学资源，包括教材、教案、多媒体资源等，提升乙方的教育水平。
3. 合作项目：甲方和乙方将合作开展教育科研项目，共同探索教育规律，提升教育质量。
四、双方权利与义务1. 甲方有权了解乙方的帮扶进展，并提出合理建议和意见。
2. 乙方应积极配合甲方的帮扶工作，按照甲方的要求进行改进。
3. 双方应尊重彼此的权益，保护对方的商业机密和教育成果。
五、协议期限与终止1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为三年。
2. 在协议有效期内，双方应认真履行协议义务，如有违约，应承担相应的法律责任。
3. 协议期满后，双方可协商续签或终止协议，如需续签，应在期满前六个月提出书面申请。
六、其他事项1. 本协议未尽事宜，可由双方协商补充，补充协议与本协议具有同等法律效力。
2. 本协议的解释权归双方共同所有。
3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（签字）：XXX学校校长XXX乙方（签字）：XXX学校校长XXX日期：XXXX年XX月XX日篇2甲方：XX学校乙方：XX学校为了促进教育的均衡发展，提高教育质量，甲方和乙方经过友好协商，决定建立结对帮扶关系。
【精品文档】教师“帮带结对”协议书-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师“帮带结对”协议书篇一：结对帮扶协议书结对帮扶协议书结对帮扶单位:陕西省政府丰园幼儿园（简称甲方）结对帮扶对象:旬邑县上官庄幼儿园（简称乙方）为充分发挥示范性幼儿园的骨干引领作用，带动薄弱幼儿园，努力扩大全市优质教育资源，全面提升学前教育整体质量和水平，按照《陕西省教育厅关于开展省级示范幼儿园结对帮扶活动的通知》精神，结合各园实际，经甲乙双方同意，签订如下结对帮扶协议:一、结对帮扶时间结对帮扶工作自本协议签订之日起正式启动，至201X年底基本结束。
二、结对帮扶的原则1、明确任务，强化责任。
2、创新形式，讲求实效。
3、加强督导，注重总结。
三、结对帮扶的主要内容从结对双方的实际出发，主要围绕以下内容展开。
1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式依托省级示范园优质教育资源，结合结对幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面给予指导。
2、开展多种形式的帮扶工作（1）制度建设的帮扶。
（2）人员素质提升帮扶。
（3）教学资源的支持帮扶。
四、结对帮扶双方的权利和义务（一）甲方要认真贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神；乙方要做职工的组织、发动和宣传工作。
（二）甲方要针对乙方的突出困难，制定帮扶计划和实施方案，并征得乙方同意后实施，不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性，使结对帮扶工作取得实实在在的效果。
（三）甲方要认真落实结对帮扶工作计划；乙方要全力支持和配合，确保帮扶项目顺利完成。
（四）双方要深化结对帮扶活动，创新内容方法，不断总结提高，并做好活动记录，并及时向各自上级主管部门汇报开展活动的情况。
（五）本协议书一式三份，甲、乙双方各执一份。
甲方：乙方：二〇一二年月日篇二：余杭街道公民办幼儿园结对帮扶协议书余杭街道公民办幼儿园结对帮扶协议书甲方（帮扶幼儿园）以下简称甲方乙方（受帮扶幼儿园）以下简称乙方为加大余杭街道学前教育均衡、优质发展推进力度，进一步扶持民办教育发展，提高学前教育整体水平，促进教育公平，余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对帮扶行动，实行公民办幼儿园“一对一”帮扶。
教师结对帮扶方案范文(5篇)
教师结对帮扶方案范文（5篇）教师结对帮扶方案范文（通用5篇）教师结对帮扶方案范文篇1为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。
二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。
三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。
四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：（一）、骨干教师承担的职责：1.教书育人，为人师表。
骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。
2.关心年青教师教育教学情况。
骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。
3.骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4.骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
指导年青教师上公开课、研讨课。
5.骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。
指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。
6.骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。
（二）、年青教师承担的职责：1.年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2.年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。
教师结对帮扶协议书模板
甲方：________学校________年级________学科教师：________乙方：________学校________年级________学科教师：________根据《关于开展教师结对帮扶活动的通知》精神，为促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，经双方协商一致，特制定本协议。
一、帮扶目标1. 提高甲方教师的教育教学水平，帮助其掌握先进的教育理念和教学方法。
2. 促进乙方教师的专业成长，提升其教育教学能力。
3. 共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、帮扶内容1. 教学研讨：双方定期开展教学研讨活动，共同分析教材，研究教学方法，探讨教学中的疑难问题。
2. 课堂观摩：乙方教师定期到甲方课堂观摩，甲方教师到乙方课堂听课，互相学习，取长补短。
3. 教学资源共享：双方教师共享优质教学资源，如教案、课件、教学视频等，促进教学资源共享。
4. 教学反思：双方教师共同撰写教学反思，交流教学心得，提高教育教学效果。
5. 课题研究：双方教师共同参与课题研究，提升科研能力。
三、帮扶措施1. 甲方教师每月至少到乙方学校听课2次，乙方教师每月至少到甲方学校听课2次。
2. 双方教师每学期至少共同完成1次教学研讨活动，共同分析教材，研究教学方法。
3. 双方教师每学期至少撰写1篇教学反思，交流教学心得。
4. 双方教师共同参与课题研究，每学期至少完成1篇论文或教学案例。
四、帮扶期限本协议自签订之日起生效，为期一年。
期满后，双方可根据实际情况协商是否续签。
五、协议终止1. 双方教师因工作调动、病假等特殊情况无法继续履行协议时，应提前一个月向对方提出终止协议的书面申请。
2. 一方教师严重违反协议内容，另一方有权终止协议。
六、违约责任1. 双方应严格遵守协议内容，如一方违反协议，另一方有权要求其承担相应的违约责任。
2. 违约方应承担由此产生的全部经济损失。
七、其他1. 本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。
新老教师结对协议6篇
新老教师结对协议6篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育教学的需要，为提高青年教师的教育教学水平，促进双方教学相长，本着校兴我荣、共创辉煌的目标，经双方自愿协商，达成如下结对协议：一、指导思想以教育科学发展为指导，大力实施素质教育，提升教育教学质量，充分发挥老教师的示范引领作用，促进青年教师迅速成长，为学校发展注入新的活力。
二、目标任务1. 老教师要以自己的高尚人格影响和带动青年教师参加师德修养建设活动，在道德修养方面做到为人师表；在爱岗敬业方面发挥榜样作用；在教育教学中严谨治学，一丝不苟。
关心爱护每一个学生，全面提高学生素质。
做到言传身教、教书育人。
并注重对青年教师在思想、业务等方面的引领示范作用。
帮助青年教师树立正确的教育理念，掌握先进的教育方法。
积极帮助青年教师解决工作中遇到的困难。
努力使自己成为青年教师的良师益友。
努力使自己成为青年教师的楷模和标兵。
力争取得优异的业绩和良好的社会效应。
确保学校教学质量稳步提高。
认真完成学校安排的师徒结对帮扶工作相关任务。
主动与青年教师一起研讨课堂教学和学生管理策略和方法。
关注青年教师的教育教学能力的发展和提高。
鼓励和支持青年教师多出成绩。
充分发挥其潜力作用的工作思路帮助青年教师提升教学水平并实现持续不断的提高和创新成果形成优良传统有效传承良性发展势头的教育教学成果延续性保证教育教学质量稳步上升等目标要求贡献智慧和力量积极出谋划策以身作则亲临一线辅导促进青年教师全面发展助力学校教育教学质量全面提升为培养全面发展的学生贡献力量。
三、协议内容篇2甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育教学的需要，为提高青年教师的业务水平，更好地完成教育教学任务，经学校安排，甲乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商达成如下协议：一、协议目的甲方愿意对乙方进行教育教学方面的指导，帮助乙方提高教育教学水平，实现教育教学目标。
教师结对帮扶协议书范本
教师结对帮扶协议书范本甲方（帮扶教师）：____________________乙方（受帮扶教师）：____________________鉴于甲方作为经验丰富的教育工作者，愿意在教育和教学方面为乙方提供指导和帮助，乙方作为正在成长的教育工作者，愿意接受甲方的指导和帮助，以提升自身的教育教学能力。
甲乙双方本着平等自愿、互惠互利的原则，经友好协商，达成以下协议：第一条协议目的本协议旨在通过双方的共同努力，实现教育教学资源的有效整合，促进乙方教师专业成长，提高乙方教师的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
第二条帮扶内容1. 甲方将向乙方提供教育教学方面的指导，包括但不限于教学方法、教学策略、课程设计等。
2. 甲方将协助乙方参与教学研究活动，包括教学研讨、教学观摩、教学反思等。
3. 甲方将与乙方共同制定个人发展计划，并跟踪乙方的实施情况，提供必要的反馈和建议。
第三条帮扶方式1. 甲方将通过定期或不定期的面对面交流、电话沟通、电子邮件等方式，为乙方提供指导。
2. 甲方将根据乙方的需求，安排教学观摩、教学研讨等活动。
3. 甲方将为乙方提供必要的教学资料和参考资料。
第四条帮扶期限本协议的帮扶期限自___年___月___日起至___年___月___日止。
第五条双方的权利和义务1. 甲方的权利和义务：(a) 甲方有权了解乙方的教育教学情况，并根据实际情况提供指导。
(b) 甲方有义务按照本协议约定的方式和内容，为乙方提供帮扶。
2. 乙方的权利和义务：(a) 乙方有权接受甲方提供的帮扶，并根据甲方的建议进行改进。
(b) 乙方有义务按照甲方的指导，积极参与各项帮扶活动，并及时反馈实施情况。
第六条保密条款甲乙双方应对在帮扶过程中知悉的对方商业秘密、教学方法等信息予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第七条违约责任如任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第八条协议的变更和解除1. 本协议的任何变更或补充，应经双方协商一致，并以书面形式确认。
学校结对帮扶协议书三篇
学校结对帮扶协议书三篇学校结对帮扶协议书一甲方：某中学地址：xxx乙方：某小学地址：xxx鉴于甲方中学具备雄厚的师资力量和丰富的教育资源，乙方小学面临教学和教育资源较为匮乏的困境，为了促进两校优质资源的共享和合作，提高学校教育教学质量，特订立本协议。
一、合作内容1.1 甲方提供师资力量及教学资源支持，协助乙方小学提高教师队伍素质、提高教学水平。
具体合作内容包括：- 开展定期的教研活动，共同研讨教学方法和教育教学改革；- 邀请甲方优秀教师到乙方小学进行示范课教学；- 为乙方小学教师提供进修学习机会，包括组织培训、安排参观学习等；- 为乙方小学提供教材、教辅资料等教学资源；- 协助乙方小学改善教学环境和设施。
1.2 乙方提供实习和教学实践机会，为甲方师生提供亲身感受和实践经验。
具体合作内容包括：- 邀请甲方教师到乙方小学进行实习，增加其实际教学经验；- 组织甲方学生到乙方小学进行实践活动，拓宽其教育视野。
二、合作方式2.1 双方将建立定期联络机制，确保合作内容的顺利进行。
具体方式包括：- 每周一次电话联络，了解合作进展并解决存在的问题；- 每个学期召开一次合作项目总结会议，共同总结经验、交流成果。
2.2 双方将建立项目负责人制度，明确责任和任务分工。
甲方项目负责人：乙方项目负责人：三、合作期限3.1 本协议自双方盖章之日起生效，有效期为三年。
3.2 协议到期前，双方可根据合作效果和需要进行协商，决定是否续签协议并调整合作内容。
四、协议解除4.1 若双方协商一致决定解除协议，应提前一个月以书面形式通知对方。
4.2 双方解除协议后，应继续履行其协议约定的义务，直至终止。
五、其他5.1 本协议为双方合作的基本框架，具体实施细节可另行制定并以补充协议形式记录。
5.2 本协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：日期：日期：学校结对帮扶协议书二甲方：某中学地址：xxx乙方：某农村小学地址：xxx鉴于甲方中学在教育资源和教学水平方面具备优势，乙方小学面临人才紧缺和教学资源不足的问题。
教师结对帮扶活动协议书
教师结对帮扶活动协议书教师结对帮扶活动是一项具有深远意义的教育活动，旨在促进教师之间的互相学习与成长，提升教师教育教学能力，达到共同成长和进步的目标。
本协议书是参与教师结对帮扶活动的教师之间共同遵守的规范，通过此协议书的签署，双方将共同努力，为学生提供更优质的教育资源和教育环境。
一、活动目标：1. 通过结对帮扶活动，促进教师之间的相互学习和成长，提高教育教学水平。
2. 借助结对帮扶活动，探索教育教学创新方法，共同优化教学资源。
3. 提高学生的学习成绩和综合素养，为学生的发展创造更好的条件。
4. 增强教师团队凝聚力和合作精神，共同推动学校的发展。
二、活动内容：1. 定期交流研讨：双方每个月至少进行一次交流研讨，共同解决教育教学中的问题，分享经验和感悟，提升教学水平。
2. 互帮互学：2.1 双方互相开放教学课堂，相互观摩、评估和提出建议，帮助对方发现问题并改进教学方法。
2.2 双方互相分享优秀教育资源和教学经验，参与对方的备课，提供教学建议和指导。
3. 共同备课：双方共同制定备课计划，定期约定备课时间，通过合作备课，相互借鉴和完善教学设计，提高教学质量。
4. 资源共享：双方合作利用和共享教育教学资源，如教案、教学课件、教学视频等，共同提升教学效果。
5. 专业培训：双方共同参加学校组织的教育教学培训和学术研讨活动，拓宽教学视野，增强专业素养。
三、活动流程：1. 确定结对帮扶关系：根据学科配对或教学特长配对的原则，学校根据实际情况进行师生结对帮扶的分配工作，并由双方同意后确定师生关系。
2. 制定活动计划：双方共同制定结对帮扶的活动计划，明确活动目标、时间安排和具体内容等，确保活动的实施顺利进行。
3. 实施活动：根据活动计划，双方按时进行交流研讨、互帮互学、共同备课等活动内容，并及时记录和总结活动成果。
4. 评估和调整：每学期末，学校组织双方进行活动评估和总结，根据评估结果进行合理调整和改进，以确保活动的效果和可持续推进。
小学教师结对帮扶协议书模板
小学教师结对帮扶协议书模板协议书编号：XXXXXX协议书名称：小学教师结对帮扶协议书签订日期：XXXX年XX月XX日甲方（结对帮扶学校）：学校名称：学校地址：乙方（结对被帮扶学校）：学校名称：学校地址：一、协议背景为了加强小学教育工作的质量和效果，互相学习和交流经验，实现共同发展，甲乙双方自愿结成帮扶学校关系，并签订本协议。
二、帮扶目标1. 提高教育教学质量：通过乙方学校向甲方学校学习先进教育教学经验，进一步提升教师的教学水平和学生的学习效果。
2. 师资培训与交流：甲方学校将组织乙方学校教师参加相关培训，共同探讨教学方法和教育教学改革等议题。
3. 教育资源共享：乙方学校将与甲方学校共享教材、学习资料、课件等教育资源，提高教学质量。
三、帮扶内容甲乙双方根据各自实际情况，协商确定以下帮扶内容：1. 教学经验分享：甲方教师将定期到乙方学校开展教学指导和经验分享，并通过实地观摩、教研活动等形式，向乙方教师传授教学经验和技巧。
2. 师资培训与交流：甲方学校将为乙方学校组织师资培训和教学研讨会，提供专家指导，共同探讨教学改革的问题。
3. 教育资源共享：甲方学校与乙方学校共享教材、学习资料、课件等教育资源，提供必要的教学设备支持。
4. 学校管理咨询：甲方学校将协助乙方学校改进学校管理，提供管理咨询和指导，共同探索学校管理现代化的方法和路径。
四、帮扶方式1. 定期交流会议：甲乙双方将每个学期至少举行一次交流会议，交流帮扶成果，解决问题，协商下一步帮扶计划。
2. 个别指导和交流：甲方学校将派遣优秀的教师到乙方学校进行个别指导和交流，帮助乙方教师提高教学水平。
3. 培训和展示活动：甲方学校将邀请乙方学校教师到甲方学校参加培训和展示活动，拓宽教育视野，提高教育理念和方法。
4. 资源共享：甲乙双方将建立资源共享机制，通过共享教育资源，相互促进学校发展。
五、帮扶协议期限本协议自签订之日起有效，至双方共同认为帮扶目标已经实现或终止协议。
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教师结对帮扶协议书范本（精选4篇）
教师结对帮扶协议书范本
在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。
那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。
教师结对帮扶协议书1
为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。
协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。
其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师
带教时间为：年
带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导
本协议一式三份。
指导老师
帮扶教师
年月日
教师结对帮扶协议书2
为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。
为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务
对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行课题研究。
5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。
对比差距，
寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少于25节。
对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
对老教师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的.高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。
3、做好示范和引路作用。
帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师：
青年教师：
范县第一中学
年月日
教师结对帮扶协议书3
自愿聘请xxx为指导教师。
指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关心和帮助，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。
教科室检查指导教师记录，并进行实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。
没有进行过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。
指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。
不尽指导教师职责的，该协议无效。
本协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。
本协议适用于各学科。
指导教师签名：
被指导教师签名：
监督单位：师范附小教科室
教师结对帮扶协议书4
为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
一、实施意见：
1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领
青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。
努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。
必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。
主动请老教师指导。
不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。
早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。
二、具体措施
1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并
具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指导教师：
青年教师：
协议书签字时间：。