《兰亭集序》(人教版高一必修教学设计)

《兰亭集序》(人教版高一必修教学设计) 教学目的：

1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由喜转

悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。

2、了解本文句法上骈散文并行而以散为主的特色。

3、背诵全文，掌握文中一词多义现象。

教学重点：

1、了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作

者的思想感情脉络。

2、背诵全文。

教学难点：

1、认识作者深沉的感叹中所蕴涵的积极情绪。

2、对文中多义词具体义项的把握。

第一节

一、导入：

杜甫被誉为“诗圣”，司马迁被誉为“史圣”，有一位

名士被人们誉为“书圣”，他是谁呢？他的巅峰之作又是什么？王羲之的代表作《兰亭集序》

被宋代著名书法家米芾誉为“天下第一行书”。今天我

们从文学的角度来欣赏这篇美文。

二、解题：

1、作者介绍：

王羲之（303～361年），字逸少，原籍琅邪临沂（今山东临沂兰山），后迁居会稽山阴（今浙江绍兴）。年轻时有

美誉，为人真率，胸怀豁达，为时人所重，目为“国举”

（全国推崇的出类拔萃的人物）。曾任宁远将军、江州刺史、右军将军、会稽内史等职，世称“王右军”。

王羲之是我国历史上最著名的书法家之一。他出身于一

个书法世家，他的伯父王翼、王导，堂兄弟王恬、王洽等都

是当时的书法名手。他的儿子王献之后来也成了书法名手。

王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他早年苦练书法，有“临池学书，池水尽墨”的美谈。少师著名的女书法家卫夫人，年长渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习，“兼撮众法，

备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。晚年

书法达到炉火纯青的境界。后人评书法“字势如龙跃天门，

虎卧凤阙”“飘若游云，矫若惊龙”。王羲之的书法作品很

丰富，除《兰亭集序》外，著名的尚有《官奴帖》《十七帖》《二谢帖》《奉桔帖》《姨母帖》《快雪时晴帖》《乐毅论》《黄庭经》等。

王羲之也长于诗文，东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数

仍沿用散文写作，或以散驭骈的作家之一。其文风清新，不

尚辞藻而多情致。论者称其书札有远见卓识，但这些成就均

被其书法之名所掩。

2、《兰亭集序》的由来：

东晋穆帝永和九年三月三日，时任会稽内史的王羲之，邀集友人谢安、孙绰等41人在兰亭举行集会，作曲水流觞之饮。当时要求与会者每人作四言、五言诗各一首，事后将这些诗汇集成册，题名为《兰亭集》，由王羲之作序，写成本文。

据说《兰亭集序》是王羲之在集会上半醉状态写的，他对《兰亭集序》这篇作品非常满意的，他后来又写了几遍，但都不及这一遍好。他曾感叹说：“此神助耳，何吾能力致。”因此，他自己也十分珍惜，把它作为传家之宝，一直传到他的第七代孙智永。智永少年出家，酷爱书法，死前他将《兰亭集序》传给弟子辨才和尚。辨才和尚对书法也很有研究，他知道《兰亭集序》的价值，将它视为珍宝，藏在卧室梁上特意凿好的一个洞内，从不示人。

后来，辨才认识了一位酷爱书法的书生，因志趣相投，关系密切。这位书生藏有许多前朝、当世书法名家的书法作品，不时与辨才欣赏。有一天，书生让辨才欣赏几件宝贝，小心翼翼地拿出来一看，是王羲之的书法真迹。辨才看后，不以为然地说：“真倒是真的，但不是好的，我有一本真迹倒不差。”书生忙追问是什么帖子，辨才笑而不言，从屋梁上取下真迹给书生看。书生一看，是《兰亭集序》真迹，随

即纳人袖中，同时向辨才出示了唐太宗的有关“诏书”。辨才此时方知上当。

原来唐太宗李世民喜爱书法，尤爱王羲之的字。他听说王羲之的书法珍品《兰亭集序》在辨才和尚那里，便多次派人索取，可辨才和尚始终推说不知真迹下落。李世民看硬要不成，便改为智取。那位书生便是监察御史萧翼。辨才失去真迹，非常难过，不久便积郁成疾，不到一年就去世了。太宗死后，《兰亭集序》随葬，五代十国时，太宗墓被盗，从此《兰亭序》彻底失传。今天我们看到的都是太宗时期的临摹本。尽管如此，人们还是能从中看到它的风姿和神采。 3、“序”有关知识：

名称：

即“序言”简称“序”“叙”“引”，也叫“前言”。

位置：

列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”“题跋”“跋

尾”“书后”“后

记”。

作用：

其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、

主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。

分类：

从创作人角度可分为“自序”“他序”。

从内容角度可分为“赠序”（内容多是对于所赠亲友的

赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。）“诗序”（多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。）

4、本文文体特点：

王羲之的《兰亭集序》并没有仅仅停留于对《兰亭集》

的写作因由、过

程、作者等情况的泛泛交待，而是将写景抒情和深邃的

人生哲理密切地交融起来，成就了一篇极富艺术美感和思想

启迪价值的千古至文。

三、整体感知：

1、生字词：

癸guǐ丑会kuài稽jī修禊xì激湍tuān

流觞shāng管弦xián游目骋chěng怀形骸hái

感慨系xì之若合一契qì嗟jiē悼dào彭殇shāng

2、听读课文，把握文章节奏、语速和情感，并指出、

纠正朗读带的误音。

3、诵读技法指导：

第一、二段：

“永和九年……修禊事也”为叙述，中速读；下文集会

的描写，以清新明快语调读，特别重读“乐”字，体现快乐