西安事变PPT分析
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西安事变课件.ppt
中华民族的抗日战争
杀蒋？
中华民族的抗日战争
中国共产党对此采取了怎样的主张？
（阅读课文88页第三段，找出答案。）
主张和平解决西安事变，释放蒋介石。
中华民族的抗日战争
中国共产党为什么主张和平解决西安 事变呢？
(可从“杀蒋”“放蒋”可能产生的结果方面思考。）
西安事变后，局势动荡不安。处死蒋介石， 可能导致亲日派掌权，国家陷于群雄割据 的局面，日本便有机可乘；如果放了蒋介 石，国民党内亲英美派就有可能接受抗日 主张。为了民族的利益，中国共产党提出 和平解决西安事变的主张，并派周恩来等 人到西安去调停。
中华民族的抗日战争
1、西安事变的概念
• 教学西安事变的概念时，我先让学生朗读 课文88页第一段文字——西安事变爆发， 然后让学生完成填表题，旨在让学生明确 西安事变爆发的时间、地点、发动者、目 的、和简单经过。
中华民族的抗日战争
2、西安事变的原因
• 在教学西安事变的原因时，我设计了“张、杨为 什么要发动西安事变？”这一问题，然后引导学 生观看“东北三省沦陷形势图”“日军将侵略魔 爪伸入中国华北地区形势图”“抗日救亡运动” 等。边展示边叙述：日军侵占东北三省后，又将 魔爪伸向华北，在中华民族生死存亡关头，各界 民众掀起了声势浩大的抗日救亡运动，中国共产 党提出了建立抗日民族统一战线的主张，张学良、 杨虎城接受了中国共产党抗日主张。接着提问： 蒋介石对此是什么态度呢？让学生阅读课文88页 第二段，并找出答案。最后师生共同归纳出西安 事变的原因。
中华民族的抗日战争
4、历史意义
• 这是本课的重点，我在学生朗读历史意义 的基础上，设计了两个讨论题让学生讨论， “西安事变和平解决前后国共两党的关系 如何？”“西安事变和平解决后，时局发 生了怎样的转变？”最后指出正是由于西 安事变的和平解决，才推动了全民族抗战 局面的到来。让学生充分认识西安事变和 平解决的伟大历史意义。
《九一八事变与西安事变》PPT下载【优质课件】
第18课 九一八事变与西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1、经过：
1931年9月18日日军制造 柳条湖事件，并以此为借口， 进攻东北军驻地北大营，炮 轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
2、结果：
蒋介石“不抵抗政策”， 东北军不战而溃，日军占领 沈阳，四个月后东北三省沦 陷。
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1、背景：
（1）东北沦亡、华北危急，中 日民族矛盾上升为最主要矛盾。 (2)中共抗日民族统一战线政策 的感召下，张学良和杨虎城要求 蒋介石联共抗日，多次恳求无望。
第18课从九一八事变到西安事变
(双十二事变)
2、过程：(1)时间：1936年12月12日
(2)人物: 张学良.杨虎城
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论.
第18课从九一八事变到西安事变
无论日本军队此后如 何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
这说明蒋介石对日本的 侵略采取什么政策？
不抵抗政策
第18课从九一八事变到西安事变
东 北 三 省 沦 陷
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀 我幼童之后，集薪待焚
等地。
第18课从九一八事变到西安事变
2、日本策划“华北自治运动”
1935年下半年，日本策动所谓 “华北自治运动”，妄图使华北五 省脱离中国版图。
国民党政府对日采取不抵抗的妥 协政策，中华民族面临亡国灭种的 危险。
第18课从九一八事变到西安事变
3、一二·九运动的爆发
背景： 华北危机日益严重
时间： 1935年12月9日
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
第18课从九一八事变到西安事变
1、经过：
1931年9月18日日军制造 柳条湖事件，并以此为借口， 进攻东北军驻地北大营，炮 轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
2、结果：
蒋介石“不抵抗政策”， 东北军不战而溃，日军占领 沈阳，四个月后东北三省沦 陷。
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1、背景：
（1）东北沦亡、华北危急，中 日民族矛盾上升为最主要矛盾。 (2)中共抗日民族统一战线政策 的感召下，张学良和杨虎城要求 蒋介石联共抗日，多次恳求无望。
第18课从九一八事变到西安事变
(双十二事变)
2、过程：(1)时间：1936年12月12日
(2)人物: 张学良.杨虎城
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论.
第18课从九一八事变到西安事变
无论日本军队此后如 何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
这说明蒋介石对日本的 侵略采取什么政策？
不抵抗政策
第18课从九一八事变到西安事变
东 北 三 省 沦 陷
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀 我幼童之后，集薪待焚
等地。
第18课从九一八事变到西安事变
2、日本策划“华北自治运动”
1935年下半年，日本策动所谓 “华北自治运动”，妄图使华北五 省脱离中国版图。
国民党政府对日采取不抵抗的妥 协政策，中华民族面临亡国灭种的 危险。
第18课从九一八事变到西安事变
3、一二·九运动的爆发
背景： 华北危机日益严重
时间： 1935年12月9日
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
西安事变 ppt
蒋介石督促张学良加快剿共
事变序幕
为了赢得广大士兵对事变的支持，张、杨发 布了东北军、十七路军将士书。 我们亲爱的将士们： 双十二抗日救国运动，酝酿了许久，现在已经 揭开七八天了。我们为什么发动这样的运动？为 争地盘吗？不是。为泄忿吗？也不是。我们反对 政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死 力自相残杀。所以才提出抗日救国运动，八项主 张。我们主张的核心是集合全国各党各派的力量， 以民众的总动员，去抗日救国。（部分摘录)
事变序幕
与此同时张学良利用爱国青年大学学 生高呼“中国人不打中国人！” “东北军 打回老家去，收复东北失地！”等口号并 请学生们在华清池前高唱《松花江上》一 曲，感动了在场了东北军士，全场爱国情 群众示威游行 绪高昂。
事件经过
12月11日晚间，张学 良和杨虎城分别召见东 北军和十七路军高级将 领，宣布第二天清晨进 行兵谏的命令。
东北军入关
热河抗战作战图
二、共产党中央红军抵达陕北
1935年秋，中国共产党领导的中国工农 红军，经过两万五千里长征的战略转移， 抵达陕北。
三、东北军剿共遭遇失败
1935年9月20日，蒋中正在西安设立西北剿匪 总司令部，自任总司令，任命张学良为副司令，调 东北军入陕甘剿共。1935年10月1日，东北军在劳 山战役中，王以哲的67军110师2个团和师部被歼； 1935年10月29日，东北军在榆林桥战役中，107师 和619团全部被歼。1935年11月22日，在直罗镇战 役中，红军仅以800多人的伤亡就 杀、伤、俘6000多东北军精锐109 师的士兵。 张学良部队的战局失利以及后来面对共产党的停 战对峙，导致蒋介石亲自前往西安督战。
——1936年12月12日
事变概述
兵谏亭是“西 安事变”的见 证
西安事变PPT课件
周恩来称赞他为中华民族的 “千古功臣”！
2009年9月10日，他被评为 “100位为新中国成立作出 突出贡献的英雄模范人物”
“谁人不知张少帅，千古功 臣一代骄！”
西安事变
背景
1、1935年，日本帝国主义发动华北事变，华北危机日益 严重。 2、中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召停止 内战，一致抗日； 同年，中共中央在陕西瓦窑堡开会，确立了建立抗日民族 统一战线 3、九·一八事变与一二·九运动等抗日运动不断高涨。
西安事变爆发的原因
根本原因:中日民族矛盾已成为主要 矛盾，抗日救国已成为当务之急。
直接原因：蒋介石继续推行“攘外 必先安内”的政策，拒绝张杨“停 止内战，一致抗日”的建议。
西安事变和平解决的原因
杀蒋
亲日派
放蒋 亲英美派
日本 中共
西安事 变和平 解决
西安事变后，中国共产党主张怎样解决 西安事变？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
西安 张学良 杨虎城
逼蒋介石抗日
扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电 全国，要求停止内战，联共抗日
一次爱国主义的“兵谏”
张、杨为什么实行“兵谏”？
为争地盘吗？
不是！
为泄私愤吗？
也不是！
爱国情怀
齐 读“我们反对政 府屈辱的外交！国 都要亡了，还在这 里出死力自相残杀， 所以才提出抗日救 国运动的八项主 张。”
• 少年智则国智，少年富则国富 ；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。……美哉 我少年中国，与天不老！壮哉 我中国少年，与国无疆！
2009年9月10日，他被评为 “100位为新中国成立作出 突出贡献的英雄模范人物”
“谁人不知张少帅，千古功 臣一代骄！”
西安事变
背景
1、1935年，日本帝国主义发动华北事变，华北危机日益 严重。 2、中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召停止 内战，一致抗日； 同年，中共中央在陕西瓦窑堡开会，确立了建立抗日民族 统一战线 3、九·一八事变与一二·九运动等抗日运动不断高涨。
西安事变爆发的原因
根本原因:中日民族矛盾已成为主要 矛盾，抗日救国已成为当务之急。
直接原因：蒋介石继续推行“攘外 必先安内”的政策，拒绝张杨“停 止内战，一致抗日”的建议。
西安事变和平解决的原因
杀蒋
亲日派
放蒋 亲英美派
日本 中共
西安事 变和平 解决
西安事变后，中国共产党主张怎样解决 西安事变？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
西安 张学良 杨虎城
逼蒋介石抗日
扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电 全国，要求停止内战，联共抗日
一次爱国主义的“兵谏”
张、杨为什么实行“兵谏”？
为争地盘吗？
不是！
为泄私愤吗？
也不是！
爱国情怀
齐 读“我们反对政 府屈辱的外交！国 都要亡了，还在这 里出死力自相残杀， 所以才提出抗日救 国运动的八项主 张。”
• 少年智则国智，少年富则国富 ；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。……美哉 我少年中国，与天不老！壮哉 我中国少年，与国无疆！
《从九一八事变到西安事变》中华民族的抗日战争PPT课件
中华民族的抗日战争
第18课 从九一八事变到西安事变
相关史事 沈阳市“九一八”历史博物馆门前的残历碑
学习目标
（1）知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。 （2）知道西安事变，理解西安事变和平解决的意义。 （3）通过上述侵略史实及中国人民的反抗，感悟东北人民 局部抗日、爱国将领张学良杨虎城的家国情怀，认识到中 国共产党人以民族利益为重的社会责任感。
谏（jiàn），屡遭重斥。 日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使
警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良 等不忍坐视，因对介公为最后之诤（zhèng） 谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻， 有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》
1、概况 1936年12月12日，张学良、杨虎城扣压蒋介石，实行
课堂总结
2、中国人民的抗争 —— 一二九远动 ① 时间 1935年12月9日 ② 人物 北平学生 ③ 口号 打倒日本帝国主义 反对华北自治
停止内战，一致抗日 ④ 影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，
打击了国民政府对日妥协的政策， 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变
材料: 绥东战起，群情鼎沸，士气激昂…… 蒋委员长弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进
学习任务一
1.原因
一、 九一八事变
根本： 日本对中国的侵略蓄谋已久
直接： 掠夺资源，缓和国内矛盾 2.借口
1931年9月18日，柳条湖事 3.结件果
四个月内东三省沦陷，1932年，伪满洲国建立。
4.影响
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，
揭开了世界反法西斯战争的序幕。
皇帝溥仪
学习任务一
材料一：“朝会”是每个学生早晨必做的日常训练。首先，升伪“满 洲国”“合唱伪“满洲国”“国歌”……然后，校长领读“诏书”。最后， 训话。在训话中，如果说到“天皇”、“皇帝”等时要“立正”，否则便 会受到严重的惩罚。每天中午 12 点，全校师生起立、立正，低头默祷 “日本皇军武运长久，大东亚圣战胜利”。
第18课 从九一八事变到西安事变
相关史事 沈阳市“九一八”历史博物馆门前的残历碑
学习目标
（1）知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。 （2）知道西安事变，理解西安事变和平解决的意义。 （3）通过上述侵略史实及中国人民的反抗，感悟东北人民 局部抗日、爱国将领张学良杨虎城的家国情怀，认识到中 国共产党人以民族利益为重的社会责任感。
谏（jiàn），屡遭重斥。 日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使
警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良 等不忍坐视，因对介公为最后之诤（zhèng） 谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻， 有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》
1、概况 1936年12月12日，张学良、杨虎城扣压蒋介石，实行
课堂总结
2、中国人民的抗争 —— 一二九远动 ① 时间 1935年12月9日 ② 人物 北平学生 ③ 口号 打倒日本帝国主义 反对华北自治
停止内战，一致抗日 ④ 影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，
打击了国民政府对日妥协的政策， 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变
材料: 绥东战起，群情鼎沸，士气激昂…… 蒋委员长弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进
学习任务一
1.原因
一、 九一八事变
根本： 日本对中国的侵略蓄谋已久
直接： 掠夺资源，缓和国内矛盾 2.借口
1931年9月18日，柳条湖事 3.结件果
四个月内东三省沦陷，1932年，伪满洲国建立。
4.影响
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，
揭开了世界反法西斯战争的序幕。
皇帝溥仪
学习任务一
材料一：“朝会”是每个学生早晨必做的日常训练。首先，升伪“满 洲国”“合唱伪“满洲国”“国歌”……然后，校长领读“诏书”。最后， 训话。在训话中，如果说到“天皇”、“皇帝”等时要“立正”，否则便 会受到严重的惩罚。每天中午 12 点，全校师生起立、立正，低头默祷 “日本皇军武运长久，大东亚圣战胜利”。
西安事变
南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主 张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地， 取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平 解决。
西安事变和平解决
西安事变发生后，中国共产党主张和平 解决，从而促成了抗日民族统一战线初步形 成。
西安事变（1936.12.12）
1.背景: 日本侵略华北，民族危机严重。
2.发者： 张学良、杨虎城
西安事变（1936、12、12）
为了逼蒋抗日，张学良、杨虎城扣押了蒋介石，实 行“兵谏”并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这 就是震惊中外的 西安事变。
张学良
杨虎城
西安事变爆发后的复杂形势 日本：企图扩大内战，以便扩大侵略中国。 美英：担心日本扩大侵华，排挤美英的在华势
力，支持和平解决。 中共: 和平解决
3.目的： 逼蒋抗日
4.结果： 蒋介石被迫停止内战，联共抗日， 西安事件和平解决。 十年内战基本结束，抗日民族 5.意义： 统一战线初步形成。
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《从九一八事变到西安事变》课例评析PPT课件
本节课的教学内容以九一八事变和西安事变为 主，闫老师采取顺叙的方法分别讲述了这两个历史 事件，脉络清晰，结构完整。这样的流程设计，符 合本课内容实际及学生的认知习惯。
二、教学亮点
一般 规律
具体 评价
3.选择恰当的教学方法，突破教学难点是提 高课堂教学有效性的必要条件。本节课的教学 难点是：西安事变的和平解决及其意义。
承上启下
启的是十四年抗战的开始。掌握本课 内容，将为全民族抗战内容的学习打 下坚实的基础。
教学重点：九一八事变
九一八事变的重点是要强调柳条湖事件 是日本蓄谋已久制造的，是他们制造的发动 战争的借口。蒋介石采取不抵抗政策，导致 东三省迅速沦陷。此问题的解决为讲清西安 事变的爆发做好铺垫。
教学重点：西安事变
为突破这一教学难点，教师巧妙地使用地图 解析法。用分析地图，解密历史事实的方法， 让学生明白日本为什么在这个时间，这个地点 发动柳条湖事件，让学生认清日本发动战争的 狼子野心和蓄谋已久。
二、教学亮点
一般 规律
具体 评价
4.通过历史课的教学，培养学生重证据的历 史意识，是历史课程标准提出的一项要求。
闫老师关注学生之间的互相合作，既关注形 式更关注实效。如，在探究分析九一八事变和西安 事变爆发的原因时，就采取学生小组内合作探究， 小组间合作补充，很好地发挥了学生合作学习的优 势，实现了学生间的优势互补和思维碰撞。
二、教学亮点
一般 规律
具体 评价
6.通过历史课的教学，增强学生爱国主义 情感，是历史课程标准提出的一项思想性要求，也 是历史教师义不容辞的责任。
闫老师注重史论结合，注意培养学生的史 料实证的能力。如：分析西安事变爆发的原因， 就采取带领学生研读分析史料，概括出事变的 原因，既培养了学生重证据的历史意识，又利 于学生分析概括能力的提升。
二、教学亮点
一般 规律
具体 评价
3.选择恰当的教学方法，突破教学难点是提 高课堂教学有效性的必要条件。本节课的教学 难点是：西安事变的和平解决及其意义。
承上启下
启的是十四年抗战的开始。掌握本课 内容，将为全民族抗战内容的学习打 下坚实的基础。
教学重点：九一八事变
九一八事变的重点是要强调柳条湖事件 是日本蓄谋已久制造的，是他们制造的发动 战争的借口。蒋介石采取不抵抗政策，导致 东三省迅速沦陷。此问题的解决为讲清西安 事变的爆发做好铺垫。
教学重点：西安事变
为突破这一教学难点，教师巧妙地使用地图 解析法。用分析地图，解密历史事实的方法， 让学生明白日本为什么在这个时间，这个地点 发动柳条湖事件，让学生认清日本发动战争的 狼子野心和蓄谋已久。
二、教学亮点
一般 规律
具体 评价
4.通过历史课的教学，培养学生重证据的历 史意识，是历史课程标准提出的一项要求。
闫老师关注学生之间的互相合作，既关注形 式更关注实效。如，在探究分析九一八事变和西安 事变爆发的原因时，就采取学生小组内合作探究， 小组间合作补充，很好地发挥了学生合作学习的优 势，实现了学生间的优势互补和思维碰撞。
二、教学亮点
一般 规律
具体 评价
6.通过历史课的教学，增强学生爱国主义 情感，是历史课程标准提出的一项思想性要求，也 是历史教师义不容辞的责任。
闫老师注重史论结合，注意培养学生的史 料实证的能力。如：分析西安事变爆发的原因， 就采取带领学生研读分析史料，概括出事变的 原因，既培养了学生重证据的历史意识，又利 于学生分析概括能力的提升。
西安事变纪念PPT模板 (1)
战力量乎，减少抗战力量乎？
地方实力派
刘湘在19日致张学良的电文中认为 张对蒋的行为“无非欲促成抗敌救 国之伟业，以求我国家民族之生 存”，指出“内战必致亡国，无待 赘言，必须避免军事接触，速求政
治解决”。
地方实力派
第三，移内战为对外战争乎，抑移 对外战争为内战乎？第四，兄等能 保不演成国内之极端残杀乎？……请
国内
1935年秋，中国共产党 领导的中国工农红军， 经过被毛泽东命名为两 万五千里长征的转移， 抵达陕北革命根据地保 安县吴起镇会师。
国外
1935年7、8月间，共产 国际在莫斯科召开第七 次代表会议，着重讨论 有关建立反法西斯统一 战线的问题。
国外
1936年8月15日，共产 国际致电中国共产党中 共中央，指出中国共产 党中共中央“把蒋介石 和日本侵略者等量齐观 是不对的”
兄等谅察，善自图之。”
地方实力派
李宗仁等于16日通电全 国，主张停止内战、建 立抗日政府，举国一致 对外，桂系军队北上抗 日。
地方实力派
马步芳于15日决定发通 电响应国民党中央。
国民党
亲日派：何应钦积极部 署讨伐张学良、杨虎城。
国民党
亲美派：宋美龄，宋子 文等为和平解决西安事 变，营救蒋介石，积极 奔走。
• 1935年11月22日，东北军在直罗镇战役中，红军仅以 800多人的伤亡就杀、伤、俘6000多东北军精锐109师 的士兵。张学良部队的战局失利以及后来面对共产党的 停战对峙，导致蒋介石亲自前往西安督战。
A
1935年12月9日中共在北平举行了大规模的大学生示威游行， 呼吁“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”，获得
ONE 事件背景
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地方实力派
刘湘在19日致张学良的电文中认为 张对蒋的行为“无非欲促成抗敌救 国之伟业，以求我国家民族之生 存”，指出“内战必致亡国，无待 赘言，必须避免军事接触，速求政
治解决”。
地方实力派
第三，移内战为对外战争乎，抑移 对外战争为内战乎？第四，兄等能 保不演成国内之极端残杀乎？……请
国内
1935年秋，中国共产党 领导的中国工农红军， 经过被毛泽东命名为两 万五千里长征的转移， 抵达陕北革命根据地保 安县吴起镇会师。
国外
1935年7、8月间，共产 国际在莫斯科召开第七 次代表会议，着重讨论 有关建立反法西斯统一 战线的问题。
国外
1936年8月15日，共产 国际致电中国共产党中 共中央，指出中国共产 党中共中央“把蒋介石 和日本侵略者等量齐观 是不对的”
兄等谅察，善自图之。”
地方实力派
李宗仁等于16日通电全 国，主张停止内战、建 立抗日政府，举国一致 对外，桂系军队北上抗 日。
地方实力派
马步芳于15日决定发通 电响应国民党中央。
国民党
亲日派：何应钦积极部 署讨伐张学良、杨虎城。
国民党
亲美派：宋美龄，宋子 文等为和平解决西安事 变，营救蒋介石，积极 奔走。
• 1935年11月22日，东北军在直罗镇战役中，红军仅以 800多人的伤亡就杀、伤、俘6000多东北军精锐109师 的士兵。张学良部队的战局失利以及后来面对共产党的 停战对峙，导致蒋介石亲自前往西安督战。
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1935年12月9日中共在北平举行了大规模的大学生示威游行， 呼吁“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”，获得
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红色党建西安事变纪念缅怀革命先烈通用教学讲座PPT
花坛里有许多树木有：松柏、梧桐、 松树等 。花坛 是一个 八字形 ，有许 多可以 读书休 息的小 长椅。 中间还 有一个 大雕像 ，雕像 周围还 有许多 不知名 的小野 花，好 像在膜 拜这一 个高大 的雕像 。 花坛里有许多树木有：松柏、梧桐、 松树等 。花坛 是一个 八字形 ，有许 多可以 读书休 息的小 长椅。 中间还 有一个 大雕像 ，雕像 周围还 有许多 不知名 的小野 花，好 像在膜 拜这一 个高大 的雕像 。 花坛里有许多树木有：松柏、梧桐、 松树等 。花坛 是一个 八字形 ，有许 多可以 读书休 息的小 长椅。 中间还 有一个 大雕像 ，雕像 周围还 有许多 不知名 的小野 花，好 像在膜 拜这一 个高大 的雕像 。 花坛里有许多树木有：松柏、梧桐、 松树等 。花坛 是一个 八字形 ，有许 多可以 读书休 息的小 长椅。 中间还 有一个 大雕像 ，雕像 周围还 有许多 不知名 的小野 花，好 像在膜 拜这一 个高大 的雕像 。 花坛里有许多树木有：松柏、梧桐、 松树等 。花坛 是一个 八字形 ，有许 多可以 读书休 息的小 长椅。 中间还 有一个 大雕像 ，雕像 周围还 有许多 不知名 的小野 花，好 像在膜 拜这一 个高大 的雕像 。 花坛里有许多树木有：松柏、梧桐、 松树等 。花坛 是一个 八字形 ，有许 多可以 读书休 息的小 长椅。 中间还 有一个 大雕像 ，雕像 周围还 有许多 不知名 的小野 花，好 像在膜 拜这一 个高大 的雕像 。
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中国人民的抗日热情； 停止了国民政府“攘外必先安内”政策，迫使国民政府进行 国共第二次合作，促成了抗日民族统一战线的建立。 西安事变后，中国共产党获得了合法生存与喘息休整、壮大 的机会。 总之，西安事变及其和平解决在中国社会发展中具有重要的 历史地位，为中国社会的发展起到了无可替代的作用。
蒋介石
• 近代中国著名政治人物及 军事家，名中正字介石。 • 1908年留学日本并加入同 盟会，1924年回国后任黄 埔军校校长，后兼任国民 革命军第一军师长，1927 年发动“四一二反革命政 变”，导致第一次国共合 作破裂。西安事变后接受 抗日主张。 • 西安事变时任国民政府军 事委员会委员长和西北剿 匪总司令。
张、杨于12日当即宣布 取消“西北剿匪总部”， 成立抗日联军西北临时军 事委员会，张、杨分任正、 副委员长。通电全国提出 改组南京国民政府，停止 内战，释放救国会领袖及 一切政治犯，开放民众爱 国运动，保障人民集会、 结社自由，实行孙中山遗 嘱，召集救国会议等八项 主张。同时致电中共中央， 要求派代表到西安共商团 结抗日大计。
张学良与中共的秘密接触
• 1936年4月起，张学良开始了和中国共产党的秘 密接触。 • 4月9日，张学良驾机飞抵延安会见周恩来，同机 的还有王以哲、刘鼎。 • 1936年8月，中国共产党决定改‘反蒋抗日’的 方针为‘逼蒋抗日’。 • 1936年9月，中国共产党与东北军正式签订了《 抗日救国协定》，双方正式结束敌对状态。
• 督战剿共 苦谏不听 断然兵谏
12月12日凌晨，张学良 的卫队进抵蒋介石驻地 临潼华清池，与蒋的卫 队交火。蒋闻枪声，越 后墙逃走，爬上山坡隐 蔽。被张学良的卫队搜 索发现后捕获。同时杨 虎城部下将留居城中的 蒋介石高级党、政、军 官员陈诚等十余人拘押， 邵元冲在逃跑时被击身 亡。
2018/11/2
西安事变原因
西安事变的根本原因是中日的民族矛盾 已上升为主要矛盾，抗日救国已成为当 务之急。 催化因素是中共呼吁建立抗日民族统一 战线。
2018/11/2
1936年12月九日，学生纪念“一二九运动”
一周年，蒋介石命令张学良镇压，张学良 不从，蒋介石准备撤销张学良的职位。
2018/11/2
经过
• 杨虎城 陕西蒲城人，中国国民革命军二级 上将，一生历任中华民国中央监察 委员、西北绥靖公署主任、国民革 命军第十七路军总指挥，势力遍布 于陕甘两省绝大部分地区，后因与 中央的矛盾，暗中联络红军，鼓动 张学良出头发动西安事变，而被迫 到欧洲考察，随后企图以抗日之名 重掌兵权秘密回国被补囚十二年。 1949年9月6日，被蒋介石下令杀害于重 庆中美合作所之戴公祠。是100位为新 中国成立作出突出贡献的 英雄模范人物之一。
受停止内战，联合抗日的主张 12月26日，蒋介石最后获得释放回到南京， 张学良被扣留 西安事变后，杨虎城被蒋介石长期囚禁， 1949年9月17日在重庆惨遭杀害 西安事变后停止了安内攘外的政策，迫使 国民政府进行国共第二次合作，建立了抗 日统一战线
2018/11/2
总体影响
西安事变的发生与和平解决基本停止了内战，极大地鼓舞了
历史小品剧：西安事变
蒋：好啦，不要再讲啦！我决心已下，不会动摇。 张：委员长，我个人和东北军始终是站在你这一边的。过去，
无论风风雨雨，我们都支持你，甚至代你受过。九一八的不 抵抗政策，完全是由你决定的，而我却遭到全国人民的攻击 和唾骂。我之所以这样忍让，完全是为了维护你的威信，以 利于今后领导全民族的抗战。今天我们的态度依然如故。 蒋：张学良，我告诉你，即使你用手枪把我打死，我“剿共” 的政策也不会改变！ 张：那还有什么可说的，我走了！ 蒋：太不像话，教训起我来了！ 旁白： 张学良最后一次劝蒋联共抗日的努力失败了。当天晚 上，张学良、杨虎城在西安临潼华清池实行“兵谏”扣押蒋 介石，并向全国发表通电，提出停止内战、一致抗日的主张， 这就是震惊中外的“西安事变。”
西安事变
西安事变概况 • 时间：1936.12.12（又称双十二事件） • 地点：西安 • 人物：张学良、杨虎城
•目的：逼蒋抗日 •原因
直接原因 催化原因 根本原因
主要人物
张学良
• 国民革命军将领,奉系军阀 首领张作霖的长子，中国近 代著名的爱国将领、政治家、 军事家。 • 1920年毕业于东三省陆军讲 武堂先于奉系军中担任要职， “皇姑屯事件”之后，他继 任为东北保安军总司令，拒 绝日本人的拉拢，坚持“东 北易帜”，为祖国统一和民 族团结做出了贡献。 • 西安事变后遭蒋介石父子长 期软禁。
2018/11/2
历史小品剧：西安事变
张：委员长，我还是来请求抗日的。
蒋：看，你又来了！ 张：你看看，日本占领华北后，现在又企图灭亡华
北，如再妥协，不加以制止和反击，整个中国将沦 于敌手，到是我们就成为千古罪人了。 蒋：没那么严重。我们现在的任务是“剿共”。 张：共产党一再表示愿意团结一致，共同抗日。而 且也拥护你为最高领袖，到了共产党的欺骗！ 张：委员长，内战无论谁赢，都会使中国力量削弱， 使日本坐收渔人之利呀！
当年蒋介石被扣押之地
2018/11/2
西安事变后各方态度
国民党政府
1、以何应钦为代表的
中国共产党
派周恩来赴西安 进行谈判： 放蒋，共同抗日
日本
亲日派： 积极部署讨伐张、杨 2、以宋美龄为代表的 亲英美派： 积极营救蒋介石
杀蒋，趁机侵华
共产国际
放蒋，共同抗日
西安事变结果
12月24日，蒋介石签订六项协议，被迫接