八年级美术下册第三课画故事
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节选自鲁迅《孔乙己》
孔乙己（插图局部） 现代 丰子恺
有几回，邻居孩子 听得笑声，也赶热闹， 围住了孔乙己。他便给 他们茴香豆吃，一人一 颗。孩子吃完豆，仍然 不散，眼睛都望着碟子。 孔乙己着了慌，伸开五 指将碟子罩住，弯腰下 去说道：“不多了，我 已经不多了。”直起身 又看一看豆，自己摇头 说 ：“不多不多！多乎 哉？不多也。”于是这 一群孩子都在笑声里走 散了。
尝 试描述 其他门 徒的反 应。
学习活动一：
为你喜欢的故事配一幅插图。
● 用多幅画表现故事
组画：由多幅画组成系列， 表现一个主题的绘画形式。 特点：每个单幅独立成画；相同 的题材和表现方式使画面之间形 成连贯性。
新上海百多图（组画）现代 刘大鸿
用多幅画表现故事依据文学脚本设 置的情节，形成连贯、完整的故事。 一个长篇故事的开头： 1.时间、地点、时代背景。 2.人物出场。 3.人物介绍。
●用单幅画表现故事
老鼠娶亲（年画）明代
相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这 天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老 鼠娶亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝， 并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一 些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交 道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长 期以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、 美术等作品很多，遍及各地。
老鼠娶亲（年画）明代
作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？
用绘画表现故事，首先要分析故事情节、 人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳 绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮 或矛盾焦点来安排画面。
孔乙己是站着喝酒而穿 长衫的唯一的人。他身材很 高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
孔乙己（插图） 现代 丰子恺
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进 晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在 座众弟子们的一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每 个人对这句话作出的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的 姿态和表情，说一说他们各 自的心理活动。
说一说这个故事，尝试分析 画面中哪些元素使这四幅画连贯 在一起。
狼（连环画） 现代 刘巨德
山乡巨变（连环画） 现代 贺友直
说一说三幅
Βιβλιοθήκη Baidu
通过连续画面，由近
不同构图的画面 及远多角度展现了激动人
都给你什么感受？ 心的战斗场面；通过铁索
画家为什么用多 和人物两个不同方面来构
幅不同的画面描 图，渲染激烈残酷的紧张
绘同一事件的场 气氛，讴歌了红军战士大
景？谈一谈你的 无畏的英雄气概。
理解。
地球的红飘带（连环画）现代 沈尧伊
孔乙己（插图局部） 现代 丰子恺
有几回，邻居孩子 听得笑声，也赶热闹， 围住了孔乙己。他便给 他们茴香豆吃，一人一 颗。孩子吃完豆，仍然 不散，眼睛都望着碟子。 孔乙己着了慌，伸开五 指将碟子罩住，弯腰下 去说道：“不多了，我 已经不多了。”直起身 又看一看豆，自己摇头 说 ：“不多不多！多乎 哉？不多也。”于是这 一群孩子都在笑声里走 散了。
尝 试描述 其他门 徒的反 应。
学习活动一：
为你喜欢的故事配一幅插图。
● 用多幅画表现故事
组画：由多幅画组成系列， 表现一个主题的绘画形式。 特点：每个单幅独立成画；相同 的题材和表现方式使画面之间形 成连贯性。
新上海百多图（组画）现代 刘大鸿
用多幅画表现故事依据文学脚本设 置的情节，形成连贯、完整的故事。 一个长篇故事的开头： 1.时间、地点、时代背景。 2.人物出场。 3.人物介绍。
●用单幅画表现故事
老鼠娶亲（年画）明代
相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这 天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老 鼠娶亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝， 并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一 些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交 道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长 期以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、 美术等作品很多，遍及各地。
老鼠娶亲（年画）明代
作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？
用绘画表现故事，首先要分析故事情节、 人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳 绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮 或矛盾焦点来安排画面。
孔乙己是站着喝酒而穿 长衫的唯一的人。他身材很 高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
孔乙己（插图） 现代 丰子恺
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进 晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在 座众弟子们的一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每 个人对这句话作出的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的 姿态和表情，说一说他们各 自的心理活动。
说一说这个故事，尝试分析 画面中哪些元素使这四幅画连贯 在一起。
狼（连环画） 现代 刘巨德
山乡巨变（连环画） 现代 贺友直
说一说三幅
Βιβλιοθήκη Baidu
通过连续画面，由近
不同构图的画面 及远多角度展现了激动人
都给你什么感受？ 心的战斗场面；通过铁索
画家为什么用多 和人物两个不同方面来构
幅不同的画面描 图，渲染激烈残酷的紧张
绘同一事件的场 气氛，讴歌了红军战士大
景？谈一谈你的 无畏的英雄气概。
理解。
地球的红飘带（连环画）现代 沈尧伊