人教版八年级上学期美术第三课：寄情山水(22张)ppt
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水PPT(共28页)
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山水册页
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
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树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
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•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
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山水册页
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清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
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树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
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1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(36张)
•
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
•
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
•
8、 横 向 立 意 ：就是 在思考 问题的 过程中 ，思维 顺着原 材料所 告诉读 者的指 向去考 虑。我 们无论 做什么 事，都 不能脱 离实际 。这种 立意的 好处是 能紧扣 材料的 基本倾 向、主 要观点 ，因而 不会出 现偏题 、走题 的现象 。
感谢观看，欢迎指导！
● 石的组合要大小相间、之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二
学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
人教版八年级上册美术寄情山水PPT
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中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
•
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
•
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
•
4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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第三单元第3课 寄情山水 课件 人教版初中美术八年级上册
4
猜猜画中对应的诗句
飞流直下三千尺 疑是银河落九天
5
猜猜画中对应的诗句
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
6
什么是意境？
7
意境
山水画中的意境即情与景的结合过程，它实现
了主观之意与客观之境的交融，历代画家以笔情墨趣营 造,有“舟行碧波上，人在画中游”之感，追寻与自然 融为一体的桃园生活理想。他们寄情于山林云水之间， 抒发对生活的真切感悟。
比较 感悟
14
比较感悟
15
形容一下画中的山
无树非松 无石不松 无松不奇
黄
泰
华
山
山
山
16
形容一下画中的山
太华之山，削成而四方， 其高五千仞，其广十里。
黄
泰
华
山
山
山
17
形容一下画中的山
巍峨雄伟 五岳独尊
黄
泰
华
山
山
山
18
画面中哪座山峰为主峰？
19
布局
画面中哪座山峰为主峰？ 确定一幅画中山脉峰峦 的宾主关系，或相对呼 应，或环抱其中，形成 变化统一的整体。
寄 情 山 水
1
2
中国山水画在长期的发展过程中，画法多样， 艺术风格迥异，我们今天通过意境、处理空间关 系的“三远法”和山石、树木、云水等画法的学 习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和表 现手法的理解。
中国传统山水画，强调面对大自然的想象活 动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。
导学
3
猜猜画中对应的诗句 举头望明月 低头思故乡
20
巩固深化：
尝试运用“三远法”，结合熟 悉的诗词意境作一幅山水画作营造画面中“可行、可望、可游、可居”的 深、远、平阔场景的？
猜猜画中对应的诗句
飞流直下三千尺 疑是银河落九天
5
猜猜画中对应的诗句
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
6
什么是意境？
7
意境
山水画中的意境即情与景的结合过程，它实现
了主观之意与客观之境的交融，历代画家以笔情墨趣营 造,有“舟行碧波上，人在画中游”之感，追寻与自然 融为一体的桃园生活理想。他们寄情于山林云水之间， 抒发对生活的真切感悟。
比较 感悟
14
比较感悟
15
形容一下画中的山
无树非松 无石不松 无松不奇
黄
泰
华
山
山
山
16
形容一下画中的山
太华之山，削成而四方， 其高五千仞，其广十里。
黄
泰
华
山
山
山
17
形容一下画中的山
巍峨雄伟 五岳独尊
黄
泰
华
山
山
山
18
画面中哪座山峰为主峰？
19
布局
画面中哪座山峰为主峰？ 确定一幅画中山脉峰峦 的宾主关系，或相对呼 应，或环抱其中，形成 变化统一的整体。
寄 情 山 水
1
2
中国山水画在长期的发展过程中，画法多样， 艺术风格迥异，我们今天通过意境、处理空间关 系的“三远法”和山石、树木、云水等画法的学 习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和表 现手法的理解。
中国传统山水画，强调面对大自然的想象活 动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。
导学
3
猜猜画中对应的诗句 举头望明月 低头思故乡
20
巩固深化：
尝试运用“三远法”，结合熟 悉的诗词意境作一幅山水画作营造画面中“可行、可望、可游、可居”的 深、远、平阔场景的？
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•
11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
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11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
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4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
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初中美术八年级3第3课 寄情山水PPT课件
34
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
树木组合遵循统一变化 的法则，强调大小对比、前 后空间关系的变换，更注重 树木之间相互呼应的情意性。
树的 组合要有大 小之别、互 相顾盼，穿 插自然，忌 讳根顶俱齐， 等距排列。
9
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
10
“点”可以是各种各样的。
11
绿柳白帆图 现代 齐白石
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表 现体积。 ● 轮廓左右要有 浓淡之分，表现阴 阳向背。
21
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
22
● 用皴法表现石头 的表面皴
折带皴
23
画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。 山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。
游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
5
●树木和山石
6
树的造型千变 万化，世界上没有 完全相同的两棵树； 树的结构规律大致 相同，万变不离其 宗。
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
树木组合遵循统一变化 的法则，强调大小对比、前 后空间关系的变换，更注重 树木之间相互呼应的情意性。
树的 组合要有大 小之别、互 相顾盼，穿 插自然，忌 讳根顶俱齐， 等距排列。
9
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
10
“点”可以是各种各样的。
11
绿柳白帆图 现代 齐白石
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表 现体积。 ● 轮廓左右要有 浓淡之分，表现阴 阳向背。
21
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
22
● 用皴法表现石头 的表面皴
折带皴
23
画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。 山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。
游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
5
●树木和山石
6
树的造型千变 万化，世界上没有 完全相同的两棵树； 树的结构规律大致 相同，万变不离其 宗。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(共21张PPT)
注意事项
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
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注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
新人教版美术八年级上册第三单元第三课寄情山水(59张PPT)
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
山水画的空间构图法则
三远法：自山下而仰山巅，谓之高 远：自山前而窥山后，谓之深远； 自近山而望远山，谓之平远。
山水画的主要表现内容有哪些？ 山石、树木、云、水
虚
实
山石画法：画石是画山的第一步。所谓“石分三面”就是 要表现石块的凹凸阴阳，画出石块的立体感。中国画画石 主要是通过线条的轻重转折和皴法来表现。
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
折带皴
● 用皴法表现石头
的表面纹理，使之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
树木画法：1、勾勒枝干，取势定位。 古人说“树分四枝”，就是指树枝前后左右生长而形成的立体形象。
陆俨少 中国画 《黄山图》
黄 山 图
中 国 画 黄 永 玉
● 陆俨少的《黄山图》，描绘了 黄山松云的动感，表现了一种浩渺 的意境，体现出作者无拘无束、笔 随神行的作画风格。 ● 黄永玉的《黄山图》，以独特 的大块笔墨进行表现，丰富的墨色 描绘出了黄山悠远神秘的意境，体 现出画家独特的艺术风格。
这幅画表现了什么意境，大面积的空白给你怎样的感受？ 这幅画面让你联想到了哪首诗？
《江雪》 唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
八年级美术上册第三单元3寄情山水课件2新人教版ppt课件
山水画
寄情山水
春日与裴迪过新昌里 访吕逸人不遇 桃源一向绝风尘 柳市南头访隐沦 到门不敢题凡鸟 看竹何须问主人 城上青山如屋里 东家流水入西邻 闭户著书多岁月 种松皆老作龙鳞
竹里馆 □王维
பைடு நூலகம்独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
•山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史： • 简称山"山水画水是"。中描国写画山科川之自一，然具景有色几为千主年体的的悠绘久画。在 魏至历 的 为、隋史 绘 人： 画 物晋、简。画、 唐称在的刘，"魏背朝已山、景，有水晋；逐不"。、至渐少描刘隋发独写朝、展立山，唐。的川逐，但山自渐 已仍水然发 有景作画展 不色。 少为创为但 独人作主仍 立物；体作 的画五的代背、景北； 宋山而水画益创趋作成；熟五，代作、者北纷宋起而，益从趋此成成熟，为作中者国纷画中的一 大起画，从科此。成主为要中有国青画绿中、的金一碧大、画没科骨。主、要浅有绛青、水墨等 形绿式、金。碧在、艺没术骨表、现浅上绛，、讲水究墨经等营形位式。置在和艺表术达意境。
表现上，讲究经营位置和表达意境。
画山石一般可分为四个阶段：
（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 （4）点。最后着色点苔。
再见
2019/11/4
寄情山水
春日与裴迪过新昌里 访吕逸人不遇 桃源一向绝风尘 柳市南头访隐沦 到门不敢题凡鸟 看竹何须问主人 城上青山如屋里 东家流水入西邻 闭户著书多岁月 种松皆老作龙鳞
竹里馆 □王维
பைடு நூலகம்独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
•山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史： • 简称山"山水画水是"。中描国写画山科川之自一，然具景有色几为千主年体的的悠绘久画。在 魏至历 的 为、隋史 绘 人： 画 物晋、简。画、 唐称在的刘，"魏背朝已山、景，有水晋；逐不"。、至渐少描刘隋发独写朝、展立山，唐。的川逐，但山自渐 已仍水然发 有景作画展 不色。 少为创为但 独人作主仍 立物；体作 的画五的代背、景北； 宋山而水画益创趋作成；熟五，代作、者北纷宋起而，益从趋此成成熟，为作中者国纷画中的一 大起画，从科此。成主为要中有国青画绿中、的金一碧大、画没科骨。主、要浅有绛青、水墨等 形绿式、金。碧在、艺没术骨表、现浅上绛，、讲水究墨经等营形位式。置在和艺表术达意境。
表现上，讲究经营位置和表达意境。
画山石一般可分为四个阶段：
（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 （4）点。最后着色点苔。
再见
2019/11/4
人教版八年级上学期美术第三课：寄情山水PPT精品课件
起写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。 4.在描写 的过程 中，还 要恰到 好处地 写出人 物的感 想、 体会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼 应，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。 5. 这个句 子中“ 只听见 ”出现 了两次 ，这样 写的好 处是 可以渲染 场面的 肃静、 庄严， 使描写 更深刻 细致、 层次
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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具的喜爱 以及对 童年美 好生活 的眷恋 8.每逢春 节,人们 习惯把 燃放烟 花爆竹 视之为 营造喜 庆氛 围的必要 方式。 但近年 来,雾霾 天气频 现,严 重威胁 我们 每个人包 括老人 和儿童 的身体 健康!全 市共同 行动、 携手
感. 2.我觉得 要写好 场面， 观察的 视野要 全面， 既要看 清看 全一次活 动的整 体情况 ，又要 善于捕 捉到典 型的人 和事， 然后再逐 一地进 行描写 ，才能 把场面 写真切 ，写生 动。 3.我觉得 描写一 个场面 ，既要 写出参 加活动 人的心 情、 神态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一
点叶法：是用粗线、细线和干湿浓 淡的笔点画成
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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具的喜爱 以及对 童年美 好生活 的眷恋 8.每逢春 节,人们 习惯把 燃放烟 花爆竹 视之为 营造喜 庆氛 围的必要 方式。 但近年 来,雾霾 天气频 现,严 重威胁 我们 每个人包 括老人 和儿童 的身体 健康!全 市共同 行动、 携手
感. 2.我觉得 要写好 场面， 观察的 视野要 全面， 既要看 清看 全一次活 动的整 体情况 ，又要 善于捕 捉到典 型的人 和事， 然后再逐 一地进 行描写 ，才能 把场面 写真切 ，写生 动。 3.我觉得 描写一 个场面 ，既要 写出参 加活动 人的心 情、 神态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一
点叶法：是用粗线、细线和干湿浓 淡的笔点画成
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浩渺无际。
仰望山巅为高远，峰峦
之势高耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
清
图
代
元
弘
代
仁
王
蒙
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潇湘奇观图 南宋 米友仁
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云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
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山水册页
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清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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学习活动一 欣赏山水画，体会其中的
意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
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富春山居图 元代 黄公望
● 纵观画面全篇，画家的视角是 静止的还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时 的情绪，通过水墨想象色彩吗？ ● 画家是怎样表现深、远、阔、 平淡的？ ● 结合画题，针对画面整体或局 部，找出恰当的词汇描述自己所感 受到的意境。
思考·练习
中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
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披麻皴
斧劈皴
折定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
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第三单元第3课 寄情山水 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级上册
《黄山图》 黄永玉
思考：画家表达意境不相同的原因是什么？
画家看到的景象和心境不同，意境就是山水本身特征— —景和画家对山水的理解与感受——情，画家将自己的 情感寄托在画面当中，意境也就是情景交融。
欣赏:《潇湘奇观图》
山峦起伏，云雾在山间翻转，山石笼罩在云雾之间，不对画面 物体做细节描写，表达画面朦胧飘幻的意境。
寄情山水 八年级上册第三单元第三课时
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
<黄山图> 陆俨少
画面烟雾缭绕、雾气升腾，画家讲究“气韵生动”，用多变的线条表 现山、树、云雾，画面灵动而又富有变化，给人宛若仙境、宽广 飘逸的意境之美。
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
连绵不绝、层层叠叠 的山，用线较少，更 多用墨色浓淡描绘山， 大笔表现山的雄伟， 产生悠远神秘的意境。
深远法
高远法
平远法
树的画法
石头的画法：步骤（勾勒、皴（cun)擦、点染）
欣赏作品
课堂实践
完成一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 注意事项： 1.构图布局 2.用笔用墨的变化
总结
中国山水画不但表现了自然之美，也体现中 国人的自然观和审美意识，表达作者对自然 的热爱之情，感兴趣的同学可以了解更多画
家笔下的山水画。
欣赏:《暗峦萧寺 多，通过细致的手法，表 现清冷萧疏的意境。
《寒江独钓图》
“留白”体现意境感
意境除了表达情感与景色交融 以外，还有表现方法的不同， 《潇湘奇观图》用浓淡墨色表 达意境，《暗峦萧寺图》用细 笔细墨造型渲染意境。
中国画不同作品透视法则
高远法
仰视角度，画家表现的巍峨的 高山，“自山下而仰山巅”，表 达气势雄伟，高山巍峨之感。
思考：画家表达意境不相同的原因是什么？
画家看到的景象和心境不同，意境就是山水本身特征— —景和画家对山水的理解与感受——情，画家将自己的 情感寄托在画面当中，意境也就是情景交融。
欣赏:《潇湘奇观图》
山峦起伏，云雾在山间翻转，山石笼罩在云雾之间，不对画面 物体做细节描写，表达画面朦胧飘幻的意境。
寄情山水 八年级上册第三单元第三课时
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
<黄山图> 陆俨少
画面烟雾缭绕、雾气升腾，画家讲究“气韵生动”，用多变的线条表 现山、树、云雾，画面灵动而又富有变化，给人宛若仙境、宽广 飘逸的意境之美。
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
连绵不绝、层层叠叠 的山，用线较少，更 多用墨色浓淡描绘山， 大笔表现山的雄伟， 产生悠远神秘的意境。
深远法
高远法
平远法
树的画法
石头的画法：步骤（勾勒、皴（cun)擦、点染）
欣赏作品
课堂实践
完成一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 注意事项： 1.构图布局 2.用笔用墨的变化
总结
中国山水画不但表现了自然之美，也体现中 国人的自然观和审美意识，表达作者对自然 的热爱之情，感兴趣的同学可以了解更多画
家笔下的山水画。
欣赏:《暗峦萧寺 多，通过细致的手法，表 现清冷萧疏的意境。
《寒江独钓图》
“留白”体现意境感
意境除了表达情感与景色交融 以外，还有表现方法的不同， 《潇湘奇观图》用浓淡墨色表 达意境，《暗峦萧寺图》用细 笔细墨造型渲染意境。
中国画不同作品透视法则
高远法
仰视角度，画家表现的巍峨的 高山，“自山下而仰山巅”，表 达气势雄伟，高山巍峨之感。
人教版美术八年级上册--寄情山水(共22张PPT)
是画家心灵与自然相结合的产物，是山水 画的灵魂（意境）
• 每一副山水画都表达一定的意境，抒发作 者一定的情感
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水( 共22 张PPT)
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《云梦幽居》
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水( 共22 张PPT)
一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
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日照路桥万里行
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学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为简单的山水画小品。
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隋朝 展子虔 《游春图》
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水( 共22 张PPT)
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北宋王希孟《千里江山图》
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元 黄公望 《富春山居图》
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● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
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• 每一副山水画都表达一定的意境，抒发作 者一定的情感
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《云梦幽居》
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一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
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日照路桥万里行
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学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为简单的山水画小品。
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隋朝 展子虔 《游春图》
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北宋王希孟《千里江山图》
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元 黄公望 《富春山居图》
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● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
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注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
山水册页 清代 梅清
注意事项
画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
•
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
•
7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
•
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
•
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PP T)
高远：以仰视的 角度构图，表现 山峰高松、壁立 千仞的感觉。
特点是 画面往 往是巨石飞瀑， 重峦叠峰，山外 有山，峰上有峰。
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姚玉泉 《山居图》
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第三单元第3课《寄情山水》课件人教版初中美术八年级上册
6
▲黄山摄影
7
▲黄山图（中国画）［现代］ 陆俨少
8
▲黄山图（中国画） ［现代］ 黄永玉
9图（局部） （中国画）［北宋］ 王希孟
11
▲慈湖图（中国画） ［现代］ 张大千
12
▲漓江山水（中国画）［现代］ 李可染
13
意境 即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之 境的交融，从而将人引入一个想象的空间。
22
▲山石画法
23
▲树木画法
24
▲云的画法
▲水的画法
25
写意山水画的作画步骤分为勾勒、皴擦、点染等，在丰富 的墨色与笔触变化中，实现画面形象的塑造。 将山水画的基本造型元素按照画面布局有机地组织在一起， 能表现出富有意境的画面。
26
27
学生作品
28
课后作业
练习中国画中山石、树木、云水的表现方法，体会山水画
01
的笔墨情趣，并创作一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 02 欣赏作品，总结三远法在表现山水景物时各有什么特点。 03 预习下节课新内容。
谢谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
30
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
1
第三单元 笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合 第2课 借物寓意 第3课 寄情山水
2
寄情山水
3
中国山水画在长期的发展过程中，画法多样，艺术风格迥异。 通过对意境、处理空间关系的“三远法”和山石、树木、云 水等画法的学习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和 表现手法的理解。
14
比较与感悟： 1. 将美术作品与照片做对照比较，体会它们的不同。 2. 不同的画家对同一景物会有不同的艺术感受，你 能理解他们作品中所表现的各自的意境吗？
▲黄山摄影
7
▲黄山图（中国画）［现代］ 陆俨少
8
▲黄山图（中国画） ［现代］ 黄永玉
9图（局部） （中国画）［北宋］ 王希孟
11
▲慈湖图（中国画） ［现代］ 张大千
12
▲漓江山水（中国画）［现代］ 李可染
13
意境 即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之 境的交融，从而将人引入一个想象的空间。
22
▲山石画法
23
▲树木画法
24
▲云的画法
▲水的画法
25
写意山水画的作画步骤分为勾勒、皴擦、点染等，在丰富 的墨色与笔触变化中，实现画面形象的塑造。 将山水画的基本造型元素按照画面布局有机地组织在一起， 能表现出富有意境的画面。
26
27
学生作品
28
课后作业
练习中国画中山石、树木、云水的表现方法，体会山水画
01
的笔墨情趣，并创作一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 02 欣赏作品，总结三远法在表现山水景物时各有什么特点。 03 预习下节课新内容。
谢谢观看
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30
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
1
第三单元 笔墨丹青
第1课 诗书画印的完美结合 第2课 借物寓意 第3课 寄情山水
2
寄情山水
3
中国山水画在长期的发展过程中，画法多样，艺术风格迥异。 通过对意境、处理空间关系的“三远法”和山石、树木、云 水等画法的学习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和 表现手法的理解。
14
比较与感悟： 1. 将美术作品与照片做对照比较，体会它们的不同。 2. 不同的画家对同一景物会有不同的艺术感受，你 能理解他们作品中所表现的各自的意境吗？
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思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
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二：山水画的构图问题
• 山水画在描绘自然地同时，更注重展示画家的情感，表达 意境美。所以画家创作时不拘泥于一个视点下的景象的描 绘，既可表现平野江阔，又可表现山川雄奇，又可表现层 峦叠嶂，从而形成了中国山水画独特的透视方法：三远法
• 平远
• 高远
• 深远
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平远
高远
深远
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隋朝 展子虔 《游春图》
北宋王希孟《千里江山图》
元 黄公望 《富春山居图》
路 俨 少
卢
吴
禹
冠
舜
中
1，画面中画家画了什么?,看到这幅画你想到了那首诗？ 2，画面给你怎样的感受？
一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画面并不空，反而觉得江水浩渺，寒气逼人，而且还觉得空白之处有一 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
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•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
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立干：
一株树的姿势有正、直、曲，皆决定于主干的基 本倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而 采用逆锋，又可表现老树苍劲的质感；运笔要注 意顿挫转折，才能矫健多姿，富有生气。
分枝：古人有“树分四枝”之说， 即画树要以左右、前后四面出枝， 才能表现一株树的立体感和空间感
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人t
树木的组合造 型：树木不宜 单株独立，要 适当组合，通 常有二株分形、 多株分形、二 株交形、多株 交形，高低交 形及混合分形、 混合交形等组 合方式。
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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谢谢观看
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山石的画法： 1石分三面，表现体积
2轮廓左右要有浓淡之 分，表现阴阳向背
画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而 成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次 分明
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夹叶：是用勾勒线法表现树叶。
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点叶法：是用粗线、细线和干湿浓 淡的笔点画成
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其自然的 洒脱。 6.“春岸 ”两句 用罗列 几个名 词或名 词短语 成句的 手法 描写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹
岸；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。 7. 笔头分 为球珠 和球座 体,生 产一支 圆珠笔 需要二 十多 道工序,对 笔尖的 加工精 度和材 料性能 要求极 高,而 此前
明朝末年传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，甚至在临 死前下令将此画焚烧殉葬，被吴洪裕的侄子从火中抢救出，但此时 画已被烧成一大一小两段。较长的后段称《无用师卷》，现藏台北 故宫博物院;前段称《剩山图》，现收藏于浙江省博物馆。
《青卞隐居图》 元 王蒙
《溪山秋雨图》 清
髡残（K－UN）
树
树的画法及步骤 1、先画主干添加树节 2、再画枝 3、用浓淡不同的墨色画出不 同 的树叶 4、最后再着色
回顾： 中国画的分类
从画种上分： 1、花鸟（也包括鱼虫、及其它动物） 、人物、山水
2、从表现手法上分：工笔、写意（又 分大写意、小写意）
3、从色彩上分：白描（即纯水墨画） 、着色
第 三 课
寄 情
山
水
《富春山居图》 是元朝书画，画 家黄公望以浙江 富春江为背景所 画的山水画，被 称为"中国十大传 世名画"之一。
1．戏曲脸 谱的审 美之所 以受到 各门传 统艺术 的影响 ，是 因为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺
术美学思想的影响。 2．民间美 术作品 中的脸 谱，与 戏曲舞 台上的 脸谱大 多是 相同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和
再创造的 结果。 3．作为人 类文化 精品的 脸谱艺 术是中 华民族 文化的 重要 组成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥
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着色: 用浓淡不同的墨色画出不同的树叶, 最后再着色
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中国制造 达不到 这些要 求。 8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着 的”一语 ，意在 强调 我们不仅 要靠“灯 光”指 引心灵 ，更要 激励自 己成为“ 灯光”，
为人燃着 ，予人 恩泽。 9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意 外，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题，
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整体练习：
可以用不 同的画法， 来表现树 的婀娜多 姿。
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树枝画法的两种基本法： “鹿角法” “蟹爪法”
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也给缺少 抗战信 心的人 鼓气。 10. 经过 时间淘 洗的经 典之作 ，是不 同时期 的重要 作家
倾其心力 与才力 创作出 来的时 代精品
感谢观看，欢迎指导！ 11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品， 不同时期 的作家 倾尽了 心力与 才力
有更辉煌 灿烂的 未来。 4．戏曲艺 术汲取 了其他 传统艺 术形式 中的长 处和优 点， 又有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度，
审美价值 提升。 5．通过文 章我们 可以感 觉到， 尽管作 者对眼 前的美 好事 物正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺