人教版八年级上册美术寄情山水PPT
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水PPT(共28页)
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山水册页
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
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树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
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•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
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山水册页
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清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
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树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
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•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
人教版八年级上学期美术第三课：寄情山水(22张)ppt
立干：
一株树的姿势有正、直、曲，皆决定于主干的基 本倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而 采用逆锋，又可表现老树苍劲的质感；运笔要注 意顿挫转折，才能矫健多姿，富有生气。
分枝：古人有“树分四枝”之说， 即画树要以左右、前后四面出枝， 才能表现一株树的立体感和空间感
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人t
树木的组合造 型：树木不宜 单株独立，要 适当组合，通 常有二株分形、 多株分形、二 株交形、多株 交形，高低交 形及混合分形、 混合交形等组 合方式。
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
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谢谢观看
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山石的画法： 1石分三面，表现体积
2轮廓左右要有浓淡之 分，表现阴阳向背
画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而 成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次 分明
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【推荐】人教版八年级美术上册课件：3第3课 寄情山水
24
山石画法步骤
披麻皴
25
披麻皴
26
染
27
学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为完整的山水小品。
28
29
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
30
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
31
极目远望为平远，景色
浩渺无际。
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
12
思考·练习 画大小两棵树，表现它们
之间相互呼应的生动姿态。
13
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
14
学习活动一 欣赏山水画，体会其中的
意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
仰望山巅为高远，峰峦
之势耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
图
清
代
元
代
弘
仁
王
蒙
潇湘奇观图 南宋 米友仁
32
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
33
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
山石画法步骤
披麻皴
25
披麻皴
26
染
27
学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为完整的山水小品。
28
29
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
30
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
31
极目远望为平远，景色
浩渺无际。
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
12
思考·练习 画大小两棵树，表现它们
之间相互呼应的生动姿态。
13
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
14
学习活动一 欣赏山水画，体会其中的
意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
仰望山巅为高远，峰峦
之势耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
图
清
代
元
代
弘
仁
王
蒙
潇湘奇观图 南宋 米友仁
32
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
33
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(36张)
•
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
•
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
•
8、 横 向 立 意 ：就是 在思考 问题的 过程中 ，思维 顺着原 材料所 告诉读 者的指 向去考 虑。我 们无论 做什么 事，都 不能脱 离实际 。这种 立意的 好处是 能紧扣 材料的 基本倾 向、主 要观点 ，因而 不会出 现偏题 、走题 的现象 。
感谢观看，欢迎指导！
● 石的组合要大小相间、之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二
学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
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•
11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
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11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
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最新人教版初中美术八年级上册第三单元第3课《寄情山水》优质课PPT课件2套
• 染：
皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
• 点：
也称点苔，可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物、远山（远景）的小树，也可调整 画面的轻重、疏密节奏关系等等。
（四）色彩格式
1、水墨形式 以水墨为主，有时在
墨中调入极淡藤黄或花 青或赭石，略使墨色偏
暖或偏冷。
2、浅绛形式
分着山石的大小、高低、远 近、背面，在四绿和少许赭石铺 底后，用花青色、赭黄色或赭色 和以少许淡墨色相间的罩上去， 使它青、黄、黑三色相间或辉映 成章。
陆俨少《黄山图》
黄永玉《黄山图》
评述自己和同学的山水画作品
• 用笔 • 用墨 • 笔墨情趣
三远法
高远
平远
深远
• 用墨：泼墨法
• 用墨：积墨法
• 用墨：破墨法
• 用墨：淡破浓
• 用墨：浓破淡
3、结构
• 虚实关系：
国画山水里用笔用墨苦心营造的结构里的唯一关系。 一切笔墨技巧都为营造它而展开。 虚实运用的诀窍在于使用“相间法”：繁简相间、疏密相间、枯湿 相间、黑白相间、浓淡相间、大小相间、轻重相间、点、线、块相间 等等。
猜猜山水画中对应的诗句
感 受 诗 画 一 体 的 意 境
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺
低举 头头 思望 故明 乡月 孤两 帆岸 一青 片山 日相 边对 来出
什么是意境？
中国山水画中的意境
山水画中的意境即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之境的交融，历代 画家以笔情墨趣营造,有“舟行碧波上，人在画中游”之感，追寻与自然融为一体的桃园 生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。
比较 感悟
美术作品与实景做对照比较， 体会艺术源于生活却高于生 活。
皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
• 点：
也称点苔，可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物、远山（远景）的小树，也可调整 画面的轻重、疏密节奏关系等等。
（四）色彩格式
1、水墨形式 以水墨为主，有时在
墨中调入极淡藤黄或花 青或赭石，略使墨色偏
暖或偏冷。
2、浅绛形式
分着山石的大小、高低、远 近、背面，在四绿和少许赭石铺 底后，用花青色、赭黄色或赭色 和以少许淡墨色相间的罩上去， 使它青、黄、黑三色相间或辉映 成章。
陆俨少《黄山图》
黄永玉《黄山图》
评述自己和同学的山水画作品
• 用笔 • 用墨 • 笔墨情趣
三远法
高远
平远
深远
• 用墨：泼墨法
• 用墨：积墨法
• 用墨：破墨法
• 用墨：淡破浓
• 用墨：浓破淡
3、结构
• 虚实关系：
国画山水里用笔用墨苦心营造的结构里的唯一关系。 一切笔墨技巧都为营造它而展开。 虚实运用的诀窍在于使用“相间法”：繁简相间、疏密相间、枯湿 相间、黑白相间、浓淡相间、大小相间、轻重相间、点、线、块相间 等等。
猜猜山水画中对应的诗句
感 受 诗 画 一 体 的 意 境
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺
低举 头头 思望 故明 乡月 孤两 帆岸 一青 片山 日相 边对 来出
什么是意境？
中国山水画中的意境
山水画中的意境即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之境的交融，历代 画家以笔情墨趣营造,有“舟行碧波上，人在画中游”之感，追寻与自然融为一体的桃园 生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。
比较 感悟
美术作品与实景做对照比较， 体会艺术源于生活却高于生 活。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(共21张PPT)
注意事项
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
第三单元第3课寄情山水教学课件-人教版初中美术八年级上册
7
• --2
《富春山居图 》黄公望 元 长卷 （局部）
《幽燕金秋图 》侯德昌主笔 现代
问题：山水画的借景抒情是如何体现的？
8
二.寄情峡山——完成一幅长卷作品
要求： 1.自行选择根据素材进行 构图。 2.合理运用墨色，体现出 浓淡干枯的变化。 3.完成作品后在合理的地 方落名款，盖章。 4.作品完成后合作组合成 一幅长卷作品。
寄情山水
——合作完成一幅山水画长卷
1
学习目标
• 1.欣赏经典山水画作品，从用墨法、 笔法、构图的角度说出山水画表现 技法。
• 2.自选素材，合作完成一幅《寄情峡 山》主题的山水画长卷作品。
• 3.结合舞蹈《只此青绿》说出传统文 化元素在现实生活中的应用。
2
一、走进山水画
• 山水画的发展
汉 画像石
9
10
墨 分 五 色
11
墨色分析 ：
1.山石淡墨（干墨） 勾轮廓，淡墨（干墨） 皴擦结构，重墨点苔。 2.松树以淡墨沟边， 淡墨勾纹理，重墨画 松叶，浓墨点苔。 3.淡墨、清墨勾染远 处的山脉或者山石、 枝干加强形象。
12
山水画是一种表现自然的方式。
13
• 结合舞蹈《只此青绿》，理解传统文化在当下生活的影响，进一 步认识山水画里的国土情感，培养文化自信，总结山水画的特征 1.统绘画形式，独特的艺术语言。
魏晋 顾恺之 《洛神赋图》
3
隋代 展子虔《游春图》 最早的完整的山水画
4
没骨山水 现代
水墨山水 元代 吴镇
浅绛山水 清代 王元祁
青绿山水 近Leabharlann 张大千5《幽燕金秋图》
这幅作品在 人民大会堂环境 当中起了什么样 的作用？
• --2
《富春山居图 》黄公望 元 长卷 （局部）
《幽燕金秋图 》侯德昌主笔 现代
问题：山水画的借景抒情是如何体现的？
8
二.寄情峡山——完成一幅长卷作品
要求： 1.自行选择根据素材进行 构图。 2.合理运用墨色，体现出 浓淡干枯的变化。 3.完成作品后在合理的地 方落名款，盖章。 4.作品完成后合作组合成 一幅长卷作品。
寄情山水
——合作完成一幅山水画长卷
1
学习目标
• 1.欣赏经典山水画作品，从用墨法、 笔法、构图的角度说出山水画表现 技法。
• 2.自选素材，合作完成一幅《寄情峡 山》主题的山水画长卷作品。
• 3.结合舞蹈《只此青绿》说出传统文 化元素在现实生活中的应用。
2
一、走进山水画
• 山水画的发展
汉 画像石
9
10
墨 分 五 色
11
墨色分析 ：
1.山石淡墨（干墨） 勾轮廓，淡墨（干墨） 皴擦结构，重墨点苔。 2.松树以淡墨沟边， 淡墨勾纹理，重墨画 松叶，浓墨点苔。 3.淡墨、清墨勾染远 处的山脉或者山石、 枝干加强形象。
12
山水画是一种表现自然的方式。
13
• 结合舞蹈《只此青绿》，理解传统文化在当下生活的影响，进一 步认识山水画里的国土情感，培养文化自信，总结山水画的特征 1.统绘画形式，独特的艺术语言。
魏晋 顾恺之 《洛神赋图》
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隋代 展子虔《游春图》 最早的完整的山水画
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没骨山水 现代
水墨山水 元代 吴镇
浅绛山水 清代 王元祁
青绿山水 近Leabharlann 张大千5《幽燕金秋图》
这幅作品在 人民大会堂环境 当中起了什么样 的作用？
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浩渺无际。
仰望山巅为高远，峰峦
之势高耸突兀。
由前窥其后为深远，山
清
山
重水复层层叠叠。
卞 山
水
居
清
图
代
元
弘
代
仁
王
蒙
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潇湘奇观图 南宋 米友仁
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云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
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山水册页
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清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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学习活动一 欣赏山水画，体会其中的
意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
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富春山居图 元代 黄公望
● 纵观画面全篇，画家的视角是 静止的还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时 的情绪，通过水墨想象色彩吗？ ● 画家是怎样表现深、远、阔、 平淡的？ ● 结合画题，针对画面整体或局 部，找出恰当的词汇描述自己所感 受到的意境。
思考·练习
中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
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披麻皴
斧劈皴
折定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
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【新版】部编人教版八年级美术上册《寄情山水》【创新课件】共33页PPT
册《寄情山水》【创
新课件】
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新课件】
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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是画家心灵与自然相结合的产物，是山水 画的灵魂（意境）
• 每一副山水画都表达一定的意境，抒发作 者一定的情感
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水( 共22 张PPT)
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《云梦幽居》
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一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
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日照路桥万里行
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学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为简单的山水画小品。
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隋朝 展子虔 《游春图》
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北宋王希孟《千里江山图》
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元 黄公望 《富春山居图》
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● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
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• 每一副山水画都表达一定的意境，抒发作 者一定的情感
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《云梦幽居》
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一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
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日照路桥万里行
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学习活动二 学习山石画法，并添加树
木，组合为简单的山水画小品。
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隋朝 展子虔 《游春图》
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北宋王希孟《千里江山图》
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元 黄公望 《富春山居图》
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● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
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《寄情山水》精品课件 (1)
主要的皴法
古人写山水皴分十六家。曰披麻，曰云头，曰芝麻，曰乱麻，曰折带，曰 马牙，曰斧劈，曰雨点，曰弹涡，曰骷髅，曰矾头，曰荷叶，曰牛毛，曰解素， 曰鬼皮，曰乱柴。
大体可分为四大类，点皴、线皴、面皴和染皴
米点皴
披麻皴
折带皴
斧劈皴
卷云皴
解索皴
牛毛皴
马牙皴
米点皴
米点皴是米芾、米友仁父子从董 源的米点皴变化而来，用饱含水墨的 横点，密集点山，波墨、破墨、积墨 并用，常用于表现江南水乡初雨后云 雾变幻、烟树迷茫的景象。
披麻皴
是线皴法的一种，由五代董源始创。 技麻皴以柔初的中锋线的组合来表现山石 的结构和纹理，这种线条好像分散披离的 麻皮，因此得名。常用于表现土坡或峰棱 不太明显的石块。披麻皴又分长披麻、短 披麻两种，中锋用笔，圆而无棱角，弯曲 如同画兰草，一气可成，线条道劲。
折带皴
“折带皴”画法的代表画家是元代的倪瓒，用于画山石，先横后纵，成折带状。 “折带皴”用中锋拖笔，再用侧锋转折横刮，像左性可逆锋向前，再转折向下。
石分三面，表现体积。
轮廓左右要有浓淡之分， 表现阴阳向背。
石的组合要大小相间、 错落有致。
用皴法表现石头的表面纹理， 使之厚重并富有体积感。
折带皴
披麻皴
斧劈皴
中国画技法名——皴法 是表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理的画法
画时先勾出轮廓，再用淡干墨侧笔而画。 在中国画的山水画中，皴法的出现标志着的山水画真正走向成 熟。随着中国画的不断发展，千百年以来皴法已经从基本技法演化 成了具有生展，皴法还体现出不同时代的审美特征。
上课之前，一起来欣赏视频吧。
第三课
寄情山水
八年级上册
如何画山石？ 画山则必先画石
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人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
•
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
•
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
•
4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
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学习活动一 欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
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人教版八年级上册美ຫໍສະໝຸດ 3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
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6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
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下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
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7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
感谢观看，欢迎指导！
点叶
夹叶
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
“点”可以是各种各样的。
绿柳白帆图 现代 齐白石
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？