画鸡蛋教案
《画鸡蛋》优秀教案设计
《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材第三册第四章《奇妙的蛋》，详细内容为学习通过观察和绘画来表现鸡蛋的形态和质感。
二、教学目标1. 知识技能：让学生掌握描绘鸡蛋的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和绘画表现力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解鸡蛋的形态、结构和质感，提高他们的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现美的良好品质，增强他们保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形态、结构和质感，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、投影仪、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组形态各异的鸡蛋图片，引发学生对鸡蛋的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：引导学生观察鸡蛋的形态、结构和质感，讲解绘画鸡蛋的基本方法。
3. 例题讲解：以一个鸡蛋为例，讲解绘画步骤，强调线条、阴影和质感的表现。
4. 随堂练习：学生自主练习绘画鸡蛋，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 内容：观察鸡蛋：形态、结构、质感绘画方法：线条、阴影、质感创作思路：创意、构图、表现七、作业设计1. 作业题目：以“鸡蛋”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：观察到位，形态准确线条流畅，质感表现构图合理，创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在绘画鸡蛋时，观察和表现能力得到了锻炼，但对质感的把握仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试运用所学绘画方法进行表现，提高他们的审美和创造力。
重点和难点解析1. 观察鸡蛋的形态、结构和质感。
2. 绘画鸡蛋时的线条、阴影和质感表现。
3. 作业设计中的观察、表现和创意要求。
一、观察鸡蛋的形态、结构和质感观察是绘画的基础，对鸡蛋的形态、结构和质感进行细致观察，有助于学生更好地表现对象。
美术鸡蛋画教学设计
美术鸡蛋画教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!美术鸡蛋画教学设计美术鸡蛋画教学设计5篇美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
语文《画鸡蛋》教案
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册，具体章节为《画鸡蛋》。
文章通过讲述一个小男孩学习画鸡蛋的过程，揭示了在简单的事情中，只要用心去观察、去体验，也能发现其中的乐趣。
本文详细内容包括：文章阅读、生词学习、句子分析、主题探讨。
二、教学目标1. 理解文章内容，掌握生词和句子，能够正确、流利地朗读课文。
2. 通过对文章的分析，培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
3. 感受文章传递的寓意，引导学生认识到用心去做事情的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：文章中生词和句子的理解，文章主题的探讨。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和审美情趣，引导学生认识到用心去做事情的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、画鸡蛋的图片。
学生准备：课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅鸡蛋的图片，引导学生观察并说出鸡蛋的特点，激发学生的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生词和句子，教师巡回指导。
3. 生词学习：讲解生词，让学生朗读并记忆。
4. 句子分析：挑选文章中的重点句子，引导学生分析句子的结构和含义。
5. 例题讲解：分析文章中的例子，讲解画鸡蛋的技巧。
6. 随堂练习：让学生动手画鸡蛋，实践所学知识。
7. 主题探讨：引导学生从文章中体会到用心去做事情的乐趣。
六、板书设计1. 课文画鸡蛋2. 生词：若干3. 重点句子：若干4. 画鸡蛋技巧：观察、实践、用心七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵生词。
（2）用自己的话复述文章内容。
（3）画出自己心中的鸡蛋，并写下创作过程。
2. 答案：（1）见课文生词表。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂组织等方面的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会用心观察和体验，提高学生的综合素质。
画鸡蛋教案(精选3篇)
画鸡蛋教案（精选3篇）画鸡蛋教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的画鸡蛋教案，希望对大家有所帮助。
画鸡蛋教案1教学目标：1、培养学生识字、写字能力2、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点：1、识字和写字2、理解、背诵老师说的话教学难点：用自己的话说说老师的话的意思教具准备：生字卡片、挂图教学课时：2课时第一课时教学目标：1、在拼音帮助下，把课文读通顺2、看插图理解课文3、有感情朗读教具准备：挂图教学过程：一、揭示课题。
二、课堂预习。
1.提出预习要求。
借助拼音把课文读通顺。
把本课的生字词在课文中勾画出来，读几遍。
借助拼音读准生词，并画出不明白的句子。
熟练地读课文。
2.指导学生一步步进行预习。
按照预习的第、题做，教师巡视。
完成、题，教师巡视，了解情况。
3.检查预习情况，纠正读音。
4.学生自由读课文，教师指名试读。
三、理解课文内容。
1.范读课文，要求学生听准老师的读音。
2.学生小声读课文，给课文标出自然段的序号。
3.学习第一自然段。
①指名读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话告诉我们什么？②学生回答问题，教师指导，重点理解“著名”的意思。
③谁能用一句话说出达·芬奇是什么时候，哪国的人，干什么的？④指导朗读，重读“著名”一词。
画鸡蛋教案2教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
《画鸡蛋》教案设计
《画鸡蛋》教案设计教案设计：《画鸡蛋》一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识并理解鸡蛋的形状、结构和颜色，学会运用各种颜色画出生动的鸡蛋图案。
2.情感态度：培养学生对于艺术创作的兴趣和热情，激发学生的想象力和创造力。
3.交际能力：培养学生合作意识，共同完成一幅作品，分享和欣赏同学们的画作。
二、教学重难点1.重点：鸡蛋的形状、结构和颜色，如何画出生动的鸡蛋图案。
2.难点：如何抓住鸡蛋的特点，运用色彩进行表现。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生展示一些不同颜色的鸡蛋图片，让学生观察鸡蛋的形状、结构和颜色。
通过观察，激发学生对于画鸡蛋的兴趣。
2.示范教学（15分钟）（1）老师向学生展示如何用铅笔简单勾勒出鸡蛋的形状和结构。
（2）老师向学生展示如何选择颜色进行填充，如何用不同的颜色表现鸡蛋的光影效果。
（3）老师向学生展示如何用画笔描绘鸡蛋的纹路和细节。
3.学生实践（30分钟）让学生根据老师的示范和指导，开始用铅笔在画纸上勾勒出鸡蛋的形状和结构，然后选择合适的颜色进行填充，最后用画笔描绘出鸡蛋的纹路和细节。
学生可根据自己的想象，自由发挥创意。
4.合作分享（15分钟）让学生将自己的作品展示给同学们，分享创作的过程和心得体会。
鼓励学生彼此交流并互相欣赏，有条件的话可以组织学生进行合作创作，共同完成一幅大作。
5.总结（5分钟）老师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，勇敢表达自己的想法和感受。
同时也鼓励学生多多观察、思考和实践，提高自己的绘画技巧和创作能力。
四、教学反思通过这节课的教学实践，学生们积极参与，表现出了对于画鸡蛋的浓厚兴趣和热情。
他们在课堂上认真观察、细心描绘，积极合作和分享，展现了良好的团队精神和创作能力。
值得肯定的是，一些学生在表现和创意方面有很好的突破，展示出了自己独特的风格和想法。
教师需要继续鼓励和引导学生，激发他们对于艺术创作的热情和自信心，让他们在绘画的世界中自由展现自己的才华和想象力。
《画鸡蛋》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《画鸡蛋》教案《画鸡蛋》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画鸡蛋》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《画鸡蛋》教案篇1教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，从中感悟到学习应当从基本技能抓起，不管做什么事都要认真。
2、应用综合识字法认识本课生字，培养学生自主识字的能力。
3、培养学生的合作意识，锻炼学生的口头表达能力。
教学重点、难点：1、在阅读实践活动中感悟到课文内容，理解达·芬奇老师的话。
2、运用综合识字法识字。
教具准备：1、白纸46张；2、鸡蛋（10个）；3、生字卡；4、课件；教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，你们看老师手里拿了什么？生：鸡蛋。
师：我们来画鸡蛋好吗？在画鸡蛋前你们一定要仔细观察它的形状，看谁画得又快又像，开始吧！2、生在纸上画鸡蛋。
（师巡视）3、展示：三张有鸡蛋的画。
问：为什么画的形状不同呢？（分组交流得出结论）4、师：是啊，同样的东西从不同的角度来看，结果是不同的。
今天我们学《画鸡蛋》，课文讲的就是老师要求达·芬奇学画从画鸡蛋学起的故事。
板书课题《画鸡蛋》。
你们想读读这篇课文吗？点评：用画鸡蛋的方法导入新课，激发学生的兴趣，同时使学生在实践中体会到同样的东西从不同的角度来看结果是不同的。
培养学生仔细观察的好习惯。
二、读文感悟：1、生自由读文（师巡视指导，帮助学生解决不认识的字，学生也可以相互询问）2、说说：你读懂了什么？还有哪些地方读不懂？3、重点理解达·芬奇老师的话：①出示课件：谁来读一读这段话？说一说你为什么这么读？（自评、互评、师评）②做小实验（分组合作）：a拿两只鸡蛋，观察比较是否相同b再比较十只鸡蛋，找出完全相同的两只c每人手里拿1个鸡蛋，要求从不同的角度来观察形状是否相同d问：通过实验得出一个什么结论？（每组派代表说）③师小结：在所有的鸡蛋中，没有两个是完全相同的，就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看也不一样，可见，画好鸡蛋并不容易。
《画鸡蛋》教学设计_教案教学设计
《画鸡蛋》教学设计_教案教学设计一、教学目标：1.能够正确使用画笔和颜色完成鸡蛋的画作。
2.了解鸡蛋在视觉上的形态特征。
3.培养学生的观察力和绘画能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：学生能够正确使用画笔和颜色完成鸡蛋的画作。
2.教学难点：学生能够准确观察鸡蛋的形态特征，并用绘画表达出来。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一张画有鸡蛋的图片，让学生仔细观察，然后提问：教师：大家看一下这张图片，你们觉得鸡蛋是什么样子的？鸡蛋有什么特征？学生：鸡蛋是椭圆形的，有蛋壳。
2.操作演示（10分钟）：教师拿出一颗鸡蛋，并请学生仔细观察鸡蛋的外形特征。
教师：大家看一下这颗鸡蛋，它是什么形状的？它有什么特征？学生：鸡蛋是椭圆形的，有蛋壳。
教师：那我们今天要画的鸡蛋，我们应该用什么颜色来表达它的形态特征呢？学生：我们应该用白色和黄色来画鸡蛋。
教师示范如何用白色和黄色的画笔画鸡蛋的轮廓和蛋壳的纹理。
教师：大家看到了吗？我用白色来画鸡蛋的轮廓，用黄色来画蛋壳的纹理。
教师将示范的过程分步进行讲解和演示。
3.练习（20分钟）：学生根据教师的演示和指导，用白色和黄色的画笔画鸡蛋。
教师在学生绘画过程中进行个别指导和纠正。
4.分享与总结（10分钟）：学生将自己绘制的鸡蛋作品展示给全班同学，并进行交流。
教师：同学们都完成了吗？请把自己的作品展示给大家看一下。
学生依次展示作品，并介绍一下自己作品的特点和感受。
教师：同学们都做得非常好！你们的画作很成功地表达出了鸡蛋的形态特征。
你们觉得这个过程有什么收获？学生：我们学会了用颜色和画笔来表达物体的形态特征，也锻炼了我们的观察力和绘画能力。
教师：非常好，你们都做得很出色！我们今天的课程到此结束。
四、课后作业：让学生回家继续练习画鸡蛋，并选择自己认为最成功的一幅作品交给老师评选。
幼儿园《画鸡蛋》教案
幼儿园《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，具体章节为《画鸡蛋》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，学习用简单的线条和图形表现鸡蛋；培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鸡蛋的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿用线条和图形表现鸡蛋的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相欣赏和尊重。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并表现鸡蛋的纹理。
重点：培养幼儿用线条和图形表现鸡蛋的能力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的鸡蛋，让幼儿说说鸡蛋的形状、颜色和纹理。
引导幼儿关注鸡蛋的特点，激发绘画兴趣。
2. 讲解范例（10分钟）展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意观察鸡蛋的纹理。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照范例进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《画鸡蛋》2. 板书内容：鸡蛋的形状、颜色和纹理绘画步骤和技巧优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸡蛋形状，并为其上色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的观察能力和表现能力，针对不同水平的幼儿给予个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画过程，共同完成一幅作品。
环境创设：将幼儿的优秀作品展示在教室环境布置中，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现鸡蛋的纹理。
2. 教学重点：培养幼儿用线条和图形表现鸡蛋的能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿绘画兴趣，引导幼儿关注鸡蛋的特点。
4. 讲解范例：清晰展示绘画步骤和技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。
《画鸡蛋》教案(精选14篇)
《画鸡蛋》教案（精选14篇）《画鸡蛋》教案篇1课题4.画鸡蛋主备老师岳红新使用老师代金霞参与人员二年组老师教学目标学问与技能：、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文,有感情朗读对话。
过程与方法：培育同学分析和解决问题的力量。
情感、态度与价值观：激发同学阅读爱好，引导同学感受达?芬奇学习勤奋刻苦的品质。
内容分析教学重点：引导同学边读课文，边思索。
教学难点：弄懂老师说的话的意思教学预备课件、鸡蛋教学流程共性化设计（一）初读课文，粗知大意。
1、孩子们，今日我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。
今日要借助阅读练习题关心读文章。
让我们先自由读读课文。
想一想，课文讲谁的什么事。
达?芬奇是哪国人？2、练习第一题（1）好，课文主要内容弄清晰了。
就让我们看看这套练习题共有几道题？（2）第一道题对我们提出了怎样的要求？（3）刚才同学们细读了课文，能依据提示填空吗？（4）同学完成练习。
（5）讲评。
同学们数出了课文有4个自然段。
为了弄清文章有几个自然段，我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。
同学们标一标。
（二）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺。
1、每个自然段就详细讲了他怎样画鸡蛋的。
为了读好自然段，我们先熟悉文中的几个生字。
带拼音读字烦fán肃sù训xùn绘huì读去掉拼音的字词耐烦严厉训练绘画2、请几个小伴侣读一读课文，看看是否把课文读通读顺。
3、读准了字音，你们信任能把课文读流利。
自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。
4、文中有哪些不理解意思的词语？5、严厉的意思是神情使人感到敬畏的。
其他的反义词伴侣也能像这样在书上找到。
找一找，做一做第2题。
（三）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺；读练结合，精读解题。
第三、四题1、耐烦对烦躁。
达·芬奇为什么不耐烦了？读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。
来读读课文，找找写达?芬奇画的不耐烦的句子。
读读这个句子——达?芬奇不耐烦地说：“老师，您每天要我画鸡蛋，这不是太简洁了吗？”这句话告知我们什么？在这句话中就能找到画得不耐烦的缘由。
语文《画鸡蛋》教案
语文《画鸡蛋》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的语文《画鸡蛋》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文《画鸡蛋》教案1一、导入，学习第一段1、引题：小朋友们，这是什么?(出示鸡蛋)现在老师请你们来画一画鸡蛋。
400年前，有位大画家也画过鸡蛋(引出课题，读)。
2、出示第一段：知道这位大画家是谁吗?这是他的名人卡(出示第一段)，请小朋友自己读一读这张名人卡上的信息，注意把字音读准确了。
(生自读、指名读、齐读，纠音：著zh/停顿：有个意大利人叫达芬奇)3、提炼、复述：达芬奇要请你们帮他制作一张名片;有了名片的帮忙，你们能自信满满地向别人介绍一下达芬奇吗?换词理解“著名”(有名、出名)4、欣赏达芬奇作品二、初读1、这位画家在画鸡蛋时会发生什么有趣的故事呢?自读课文2、玩砸鸡蛋的游戏(开火车读词：第一行有近义词，第二行前后鼻、平翘舌;小老师带读)3、把生字宝宝带到第二段读三、精读第二段1、质疑：读了达芬奇画鸡蛋的过程，你的小脑瓜里肯定冒出了一个又一个的问号。
(生：为什么老是总让达芬奇画鸡蛋?)2、理解不耐烦：①出示资料：“达·芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画，这样整整经过了3年的努力。
”连达芬奇也不耐烦了。
②在生活中，什么事情让你不耐烦?给我们表演一下不耐烦时的表情。
③读出不耐烦的语气(带表情读)3、感知反问句：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单(dān)了吗?”(达芬奇认为画鸡蛋简单吗?你能给这句话变个说法吗?为“简单”找朋友、对手：容易、复杂;读出问句的语气)4画鸡蛋原因：找一找老师说了几句话，那么老师认为画鸡蛋容易吗?(不容易)老师的理由是什么?(观察4个不同的鸡蛋，感受“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
”/数码展台改变角度观察鸡蛋，理解“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
幼儿鸡蛋画教案5篇
幼儿鸡蛋画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿鸡蛋画教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学进度，确保课程的顺利进行，提供实例的教案能够帮助学生更好地理解抽象概念，本店铺今天就为您带来了幼儿鸡蛋画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《画鸡蛋》教案
《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材第三册第四章《形状与线条》，详细内容为“画鸡蛋”。
通过引导学生观察鸡蛋的形状、线条和光影，学习用线条和色彩表现物体的立体感。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的形状特点，掌握画鸡蛋的基本方法。
2. 培养学生观察物体、表现物体的立体感的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何表现鸡蛋的立体感和光影效果。
教学重点：掌握鸡蛋的形状特点，学会用线条和色彩表现物体。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一个煮熟的鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的形状和线条。
（2）提问：你们觉得鸡蛋是什么形状的？它的线条有什么特点？2. 讲解示范（1）讲解鸡蛋的形状、线条和光影特点。
（2）示范画鸡蛋的方法，边示范边讲解。
3. 学生练习（1）学生按照示范方法，自行练习画鸡蛋。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流展示（1）学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、交流。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书画鸡蛋2. 板书内容：（1）鸡蛋的形状：椭圆形（2）鸡蛋的线条：流畅、柔和（3）光影表现：明暗对比、反光七、作业设计1. 作业题目：画一组鸡蛋2. 作业要求：运用所学方法，表现鸡蛋的立体感和光影效果。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但在表现鸡蛋的立体感和光影效果方面，部分学生还存在一定难度。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的其他物体，尝试用线条和色彩表现物体的立体感和光影效果，提高学生的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何表现鸡蛋的立体感和光影效果。
2. 示范讲解：画鸡蛋的方法和技巧。
4. 作业设计：作业要求与答案示例。
一、教学难点：如何表现鸡蛋的立体感和光影效果1. 立体感表现：（1）引导学生观察鸡蛋的形状，了解椭圆形的特点，如长轴、短轴和对称性。
《画鸡蛋》教案五篇【完整版】
《画鸡蛋》教案五篇【完整版】《画鸡蛋》教案1教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的"态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
教学准备：生字卡片。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
你愿意画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习著名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
1、导入新课板书课题：画鸡蛋2、学生读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。
（让学生来评价老师，说出优点和不足）3、让学生再读课文，注意把字音读准。
4、同桌互读。
（想互评价）5、分组读，在组内展开朗读竞赛。
6、指名读课文，学生评价。
7、了解认识生字的情况。
（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。
（3）用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
（4）做猜自游戏，巩固生字。
四、再读课文，理解课文内容。
分组读课文，思考回答：1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？2、老师是怎样对达芬奇说的？3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？五、课堂小结：说说这节课自己的收获。
板书设计：画鸡蛋蛋利达简单别容易相同度观察练习简单容易观察练习教后反思：第二课时教学目标：知识目标：能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。
能力目标：能够正确流利的朗读课文。
语文《画鸡蛋》教案(通用
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册《画鸡蛋》一文。
该文为第四章“想象之美”中的第三课，主要讲述了达·芬奇小时候画鸡蛋的故事，以此启发学生观察事物、认识世界的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解达·芬奇画鸡蛋的经历及其意义。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，提高审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对绘画、对生活的热爱，培养勇于探索、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会画鸡蛋的意义。
2. 教学重点：学习生字词，掌握观察、表达的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、鸡蛋样品。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示鸡蛋样品，引导学生观察、描述鸡蛋的外形、颜色等特征。
2. 新课导入：学习生字词，读课文，了解达·芬奇画鸡蛋的故事。
a. 学生自读课文，标注生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解字义。
c. 教师朗读课文，学生跟读，理解课文内容。
3. 讲解课文：分析达·芬奇画鸡蛋的经历，引导学生体会观察、想象、表达的重要性。
4. 实践活动：学生分组，每组选一个鸡蛋，观察、讨论后，用彩色笔在练习本上画出鸡蛋。
5. 课堂讨论：学生展示画作，分享观察、想象、表达的过程和心得。
7. 随堂练习：完成课后练习题。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：达·芬奇、鸡蛋、观察、想象、表达3. 课文结构：达·芬奇画鸡蛋的故事、观察、想象、表达的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，观察一个生活中的物品，用绘画和文字描述其特征。
2. 答案示例：学生选择一只铅笔，画出铅笔的外形，并用文字描述其颜色、长度、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字词，了解了课文内容，但在观察、表达方面仍有待提高。
小学二年级语文《画鸡蛋》优质教案
小学二年级语文《画鸡蛋》优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《艺术与想象》中的一篇课文——《画鸡蛋》。
该课文详细介绍了画鸡蛋的方法和技巧，通过生动的语言和形象的描绘，引导学生掌握绘画的基本技能，培养他们的观察能力和想象力。
教学内容主要包括：学习生字词，理解课文内容，掌握画鸡蛋的步骤，进行绘画实践。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握画鸡蛋的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：画鸡蛋的步骤和技巧的掌握。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，绘画实践。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画材料等。
学具：课本、练习本、绘画本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅画有鸡蛋的画作，引导学生观察并说出画作的特点。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词，理解课文内容。
（2）通过课件展示，讲解画鸡蛋的步骤和技巧。
（3）引导学生进行绘画实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）选取课文中的例题，进行详细讲解，让学生了解画鸡蛋的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行绘画练习。
教师个别指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：椭圆、铅笔、橡皮、颜料等。
3. 画鸡蛋步骤：观察、勾勒、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡蛋作品，要求运用所学步骤和技巧。
2. 答案：根据学生绘画水平，评价作品的质量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集不同种类的鸡蛋，观察特点，进行绘画创作。
鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技能。
课文《画鸡蛋》教案
课文《画鸡蛋》教案一、教学内容本课选自人教版小学美术教材第三册第四章《形的描绘》，详细内容为通过观察和分析，让学生掌握简单的透视原理，运用线条和色彩描绘生活中的物品，培养观察能力和表现力。
本节课以《画鸡蛋》为主题，引导学生观察鸡蛋的形状、色彩和质感，运用线条和色彩进行描绘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的透视原理，提高绘画表现力。
2. 培养学生观察生活，发现美的能力，激发对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生动手实践和团队协作能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：观察和分析鸡蛋的形状、色彩和质感，运用线条和色彩进行描绘。
难点：掌握透视原理，运用线条和色彩表现出鸡蛋的立体感。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋模型、画纸、画笔、颜料、多媒体教学设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的鸡蛋图片，引导学生观察鸡蛋的形状、色彩和质感，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解透视原理，引导学生了解鸡蛋的形状和结构，为绘画打下基础。
3. 实践演示（15分钟）现场演示如何观察鸡蛋，运用线条和色彩进行描绘，展示绘画过程。
4. 学生练习（30分钟）学生分组进行观察和绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（15分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 内容：透视原理观察方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以《画鸡蛋》为主题，运用线条和色彩描绘生活中的鸡蛋。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，运用所学知识进行描绘，提高观察能力和绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践演示环节3. 学生练习环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
针对本节课《画鸡蛋》，重点在于观察和分析鸡蛋的形状、色彩和质感，运用线条和色彩进行描绘。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案优秀《画鸡蛋》公开课教案1教学设计实录师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是——生：画鸡蛋。
师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。
谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?生：达·芬奇。
师：把话说完整。
生：这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。
师：要是把达·芬奇什么时候，谁让他画鸡蛋也说清楚，就更好了。
谁来试一试。
生：这篇课文是讲达·芬奇开始学画的时候，老师让他画鸡蛋的事。
师：他说得好不好?生：(齐)他说得好。
师：大家照他说的样子练习说一遍。
生：(练习说)师：打开书，看看第一自然段有几句话，是从哪几方面概括介绍达·芬奇的。
生：(打开书，轻声自由读第一自然段后)这一自然段有两句话。
师：这两句话告诉我们什么?生：这两句话告诉我们四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。
他是个著名的画家。
师：噢，你只是把这两句话读了一遍。
“四百多年以前”是告诉我们什么?生：“四百多年以前”是告诉我们时间。
生：“四百多年以前”是告诉我们什么时候。
师：说得都对。
(出示“什么时候”的卡片)师：“意大利”是告诉我们什么?生：“意大利”是告诉我们什么地方。
师：“意大利”是个国家的名字，应该说告诉我们哪个国家。
(出示“国家”的卡片，挂出世界地图，指出意大利的位置。
)“达·芬奇”是告诉我们什么?生：“达·芬奇”是告诉我们人物。
师：(出示“人物”的卡片)“著名的画家”是告诉我们什么? 生：“著名的画家”是告诉我们他是什么人。
师：(出示“是什么人”的卡片)什么叫画家?生：画家就是会画画的人。
师：图画课上老师教你们画画，你们也会画很多画，你们能叫画家吗?生：(发出笑声)不能。
师：那你们说说什么样的人才干叫画家?生：会画画的大人才干叫画家。
师：是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人，又会画画，他们都是画家吗?生：(缄默不语)师：看来这个问题难了一些，听老师说。
《画鸡蛋》公开课教案
《画鸡蛋》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的基本形状和结构，学会用简单的线条和色彩描绘鸡蛋。
2. 培养学生观察力、动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养他们热爱生活、关注细节的情感。
二、教学内容1. 鸡蛋的基本形状和结构2. 线条和色彩的运用3. 创作方法和步骤4. 欣赏和评价三、教学重点1. 鸡蛋的形状和结构的描绘2. 线条和色彩的运用3. 创作方法和步骤的掌握四、教学难点1. 鸡蛋细节的描绘2. 色彩的搭配和运用3. 个人风格的展现五、教学准备1. 鸡蛋图片或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 教学视频或图片4. 投影仪或白板一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题《画鸡蛋》。
2. 引导学生观察鸡蛋的外形和结构，了解鸡蛋的基本特点。
二、基本形状和结构（10分钟）1. 讲解鸡蛋的基本形状和结构，如椭圆形、线条等。
2. 示范如何用线条和色彩描绘鸡蛋，讲解绘画技巧。
三、线条和色彩的运用（10分钟）1. 讲解线条和色彩的基本知识，如线条的粗细、色彩的搭配等。
2. 示范如何运用线条和色彩描绘鸡蛋，讲解绘画技巧。
四、创作方法和步骤（10分钟）1. 讲解创作方法和步骤，如观察、构图、描绘等。
2. 示范创作过程，讲解绘画技巧。
五、欣赏和评价（5分钟）1. 展示学生作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 邀请学生分享自己的创作心得和感受。
六、教学过程（10分钟）1. 学生自由绘画鸡蛋，教师巡回指导。
2. 针对学生作品中出现的问题，给予个别指导和建议。
七、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，独立完成一幅鸡蛋画作。
2. 教师观察学生练习过程，及时给予指导和鼓励。
八、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调优点和需要改进的地方。
九、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调鸡蛋描绘的要点和技巧。
《画鸡蛋》教学设计教学教案
《画鸡蛋》教学设计教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握鸡蛋的基本结构和特点。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生独立思考、创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构和特点2. 绘画技巧训练3. 创新意识和团队协作培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鸡蛋的画法，培养观察和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的特点，创新绘画技巧。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察鸡蛋的结构和特点，提高他们的观察能力。
2. 实践法：让学生动手绘画鸡蛋，提高他们的动手能力。
3. 讨论法：引导学生探讨绘画技巧，培养他们的创新意识和团队协作精神。
五、教学准备1. 准备一些鸡蛋，让学生观察和绘画。
2. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 准备教学课件，展示鸡蛋的图片和绘画技巧。
章节一：鸡蛋的结构和特点【教学活动】1. 引导学生观察鸡蛋的外观，了解鸡蛋的基本形状。
2. 讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 分析鸡蛋的特点，如圆滑、对称等。
【课堂练习】1. 让学生用铅笔画一个鸡蛋，注意表现鸡蛋的结构和特点。
2. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
章节二：绘画技巧训练【教学活动】1. 讲解绘画技巧，如线条、色彩、阴影等。
2. 示范如何画一个鸡蛋，展示绘画技巧的应用。
3. 引导学生动手绘画鸡蛋，注意观察鸡蛋的结构和特点。
【课堂练习】1. 让学生用彩色笔画一个鸡蛋，尝试运用所学绘画技巧。
2. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
章节三：创新意识和团队协作培养【教学活动】1. 引导学生思考如何创新绘画技巧，表现出鸡蛋的独特魅力。
2. 学生分组进行团队协作，共同完成一个鸡蛋的创新绘画作品。
3. 展示各组作品，让学生互相评价，教师给予指导和建议。
【课堂练习】1. 让学生独立完成一个鸡蛋的创新绘画作品。
2. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
章节四：总结与反思【教学活动】1. 让学生回顾本节课所学内容，总结鸡蛋的结构和特点。
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画鸡蛋教案
教材分析：
这篇课文讲的是世界着名画家达·芬奇小时候学画的故事。
文章紧紧围绕达·芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。
这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点，也是学生理解上的难点。
教学目标：
1．认知：识字15个，写字7个。
2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
4、了解课文内容，使学生懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。
教学过程：
一、揭题，质疑：
1、出示课题：画鸡蛋
2、质疑：读了题目，你有什么疑问？（谁画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？鸡蛋画得怎么样？）
二、初读课文。
（一）自由读课文。
说说这篇课文主要讲了一件什么事？
（二）指名回答。
（课文讲达芬奇学画鸡蛋的事。
）
三、学习第一段：
（一）课件出示第一段：（四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇。
他是个着名的画家。
）
（二）指名读，说说从第一段中，你读懂了什么？
根据学生回答，老师课件出示：年代名字国家怎么样的人
（三）你能不能换一种说法，来介绍达芬奇呀？（重新组织语言，但仍然把达芬奇的这些方面介绍出来。
）学生说句子，老师调整词序。
小结：表达同一个意思，可以有很多种不同的方法。
四、学习第二段：
（一）为什么要写达芬奇学画鸡蛋的事呢？自由读第二段。
（二）指名回答。
（三）出示老师的话，指名读。
（四）从老师的话中，你读懂了什么？（1、每一个鸡蛋，从不同的角度看，形状是不一样的。
2、为了训练达芬奇的眼力和绘画技巧。
）
（五）齐读课文老师说的话。
（六）达芬奇按照老师说的，结果怎么样？
五、学习最后一段：
（1）读最后一段。
（出示最后一段话，无论都显红色。
）
（2）用无论……都……说话。
六、总结：现在你知道了吗？达芬奇小时候学画画和他长大后成为画家有什么关系？（正是因为他小时候认真学画画，所以长大后能成为着名的画家。
）。