回忆鲁迅先生PPT课件

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《回忆鲁迅先生》PPT课件回忆鲁迅先生萧红学习目标理解、积累文中的重点生字词;通览全篇,整体感知课文内容。

培养从文中提炼主要信息的能力。

精读课文,揣摩品味关键语句,体会日常生活中鲁迅先生可亲可敬的个性品质。

学习本文通过捕捉灵动传神的生活细节来表现人物性格的写作方法。

预习导学课堂导入提起鲁迅,恐怕不少同学会联想起“深邃”“沉重”“严厉”“倔强”“浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷峻”等字眼,这是鲁迅留给我们的印象。

日常生活中的鲁迅也是这样的吗?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》,去看看生活中的鲁迅。

预习导学CLICKTOADDC APTIONTEXT写作背景萧红对鲁迅的感情非常深厚。

鲁迅对她来说是思想上、创作上、生活上的良师益友。

本文是萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆性文章,主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述。

预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮忙补充完整。

萧红(1911—1942),本名张秀环,后由外祖父改名张迺莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名,另有悄吟、玲玲、田娣等笔名,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,主要作品有长篇小说《》《》,散文集《》等。

?呼兰河传生死场牛车上预习导学2.给下列加点的字注音。

揩( ) 咳嗽( )( )轻捷( ) 薪金( )抹杀( ) 疙瘩( )( )白萨萨( )ké souxīngē dɑkāijiémǒ sà........预习导学3.解释下列词语并造句。

(1)深恶痛绝解释:造句:(2)不济解释:造句:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

恶,厌恶。

痛,痛恨。

绝,极。

刘老师是一个很有时间观念的人,对不遵守时间的人深恶痛绝。

指差,不好。

几个兄弟中他是最不济的一个。

预习导学(3)校样解释:造句:(4)展读解释:造句:根据原稿排版后印出供校对用的样张。

我还有二十页小册子的校样就做完了。

阅读。

家里来了客人,我赶快到无人的空室里开始展读了。

《回忆鲁迅先生》ppt课件(25页)

《回忆鲁迅先生》ppt课件(25页)

对青年严格要求的同时又深切关爱
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生:“我再吃几个吗?”
“ 好久不见,好就不见。” 幽默风趣 一边说着一边向我点头。…… 可爱可亲 转身坐在躺椅上才自己笑起来, 他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧 郁心境的展然的会心的笑。
坚定乐观
鲁迅先生很有意思的在地板上走 几步,而后向我说:“他是贩卖 私货的商人,是贩卖精神上
小结
语言质朴浅特 色
作者印象中的鲁迅:生活平凡随 意、为人宽厚仁爱,待友真诚悉 心,意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅
(郁达夫)
真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而 听到了鲁迅的死! 发出了几通电报,会萃了一夜行李,第二天 我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸,到家洗了一个 澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇 见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千 千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳 头。 这不是寻常的丧事,这也不是沉郁的悲哀, 这正象是大地震要来,或黎时将到时充塞在天地 之间的一瞬间的寂静。
关于鲁迅故居 鲁迅先生1927年10月从 广州来到上海,到1936年10 月19日逝世,在上海整整生 活了9年。先后住在虬江路景 云里和山阴路大陆新村9号。 大陆新村9号,是鲁迅在上海 最后的寓所。鲁迅在民国22 年4月11日以内山书店职员的 名义迁入,在这里,鲁迅从 事了大量创作,翻译、编辑 工作、还组织了“中国自由 运动大同盟”和“左联”活 动,直至1936年10月19日在 这里逝世。现屋内陈列着主 人生前用过的珍贵物品和写 作用具
u 咳嗽 késò 嘱咐 zhύfὺ 调羹 tiáogēng yáo 舀 dié 碟 校对 jiàoduὶ

第3课《回忆鲁迅先生》共39张PPT

第3课《回忆鲁迅先生》共39张PPT
回忆 鲁迅先生
萧 红
横眉冷对千夫指,
俯首甘为孺子牛。
我吃的是草, 挤出来的是牛奶,血。 其实地上本没有路, 走的人多了也便成了路。
提起鲁迅,总会想起 一个形象:浓黑的一字须, 根根向上的头发,吸着烟 斗、面目严肃冷峻,这是 鲁迅通常留给我们的印象, 但那却不是他的全部,他 活着的时候,周围有许多 文学青年愿意“亲近”他, 萧红就是其中的一个。
参差
(sāi) 活塞
(chà i) 大病差后 、久病出差(瘥)
zhuǎi (转文)指说
话或写文章时有意不用 通俗易懂的词句,而使 用文言文词语以显高雅。
xià o (学校) 校 jià o (校对)

Zhuà n(转动) zhuǎn (转变)
周先生在课堂上,一生气就用眼睛往下 一掠,看着她们,这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过,而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时, 便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。

为什么会是忧郁心境,作者隐晦地告诉我们, 当时的社会是黑暗的,让人觉得压抑。“天晴啦, 太阳出来啦”是一个双关语,暗含着对光明的新 社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的 会心的笑,说明他们懂得作者这句话的意思,他 们也有同感,说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是 相通的,是高度理解的。
本文最后一自然段的鬼是指什么样的人? 这里是作者借题发挥的一句话,这 里的鬼是指那些品格低下,思想落后或 者是立场错误的文化人。这些人由于生 活在黑暗的旧社会,因循守旧、思想落 后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方 向,他不但是伟大的作家,而且是一位 坚强的战士,他利用文化为武器,与反 动派作斗争。

《回忆鲁迅先生》ppt课件

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鲁迅的笑
“鲁迅先生的笑声是明朗的,是 从心里的欢喜。若有人说了什么 可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷 都拿不住了,常常是笑得咳嗽起 来。”这幅剪影着重通过神态、 动作描写鲁迅的笑声,突出了鲁 迅爽朗乐观、平易近人的形象。
“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来, 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。”这幅剪影传神地描绘鲁迅笑声 的响亮,突出了鲁迅率真可亲的形象。
画面九 翻书就是休息
画面十 先生陪客人
画面 十四
带病工作
画面 十三
画面 十一
画面 十二
亲自包纸包
吃丸子事件
熬夜干工作
选画面·定标题
活动2:有同学提出,以上这些图
片可以打乱顺序展出,你是否同意?
(1)互学:小组组长主持讨论,确定记 录人、发言人。 (2)展学:小组成员展示,其他同学聆 听、补充、评价。
(1)自学:快速浏览文本,确定每一幅图的小 标题。
(2)展学:小组推荐代表交流,其他同学认真 聆听,准备评价或补充。
示例:从“鲁迅的笑声是明朗的”这句关键 句拟定画面一:笑声明朗。
画面二 走路轻捷
画面三
温情送客
画面四
一起包饺子
画面七
画面五 喜欢开玩笑
校样擦桌子 画面六 展读青年信
画面八 看电影让座
绘剪影·展形象

迅 的 笑
鲁迅的 身影

鲁迅的

语言
的 动

活动1:分小组合作,从文中 找出鲁迅先生的剪影,联系上下 文,说说这幅剪影突出了鲁迅先 生的什么形象特点?
(1)互学:小组合作,交流所想,推 介发言人。(2)展学、评学:小组代 表展示,其他同学点评。

《回忆鲁迅先生》PPT【优质课件】

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腿就伸出去了,仿佛不 坚毅
顾一切地走去。
话,鲁迅先生 笑得连烟卷都 拿不住了,常 常是笑得咳嗽
饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明 朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原 来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
起来。 爽朗乐观、率真可亲、平易近人
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提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、 严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须, 根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻, 这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一 切人都怀有忧虑和敌意”,但那却不是他的全 部,他活着的时候,周围有许多文学青年愿意 “亲近”他,萧红就是其中的一个。
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回忆 鲁迅先生
萧红
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自题小像 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
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萧红:原名张乃莹,“萧红”是她发表《生 死场》时使用的笔名,另有悄吟,玲玲,田娣等 笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红, 是民国四大才女中命运最为悲苦的女性,也是 一位传奇性人物。
萧红小说的特点:
以抒情笔调写自我主观感受;散文化的小说 结构;重文化风俗和自然景物的描写,不重人 物性格的刻画;无完整的故事情节,然而韵味 深长。
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民族危机与文化冲突
随着西方文化的传入,中国传统文化受到了前所未有的冲 击,民族自信心受到打击,社会矛盾日益激化。
新文化运动的影响
20世纪初,中国发生了一场以民主和科学为口号的文学革 命,鲁迅作为新文化运动的代表人物之一,积极推动文学 创新和文化革新。
鲁迅与同时代文人的交往
1 2 3
与陈独秀的交往
鲁迅与陈独秀在思想上有着共同之处,两人曾一 起参与《新青年》编辑工作,共同推动文学革命 和文化革新。
人物命运关注
在人物刻画中,鲁迅先生关注人物的命运和遭遇, 反映社会现实和时代背景。
深刻的社会寓意
揭示社会问题
鲁迅先生的作品常常揭示当时社会的各种问题,如贫富悬殊、阶 级矛盾等,引起人们对社会现实的关注和思考。
批判精神
他的作品充满了批判精神,对当时社会的黑暗面进行无情的揭露和 批判。
对未来的思考
在揭示社会问题的同时,鲁迅先生也对未来充满思考和期望,呼吁 人们追求真理、正义和进步。
详细描述
鲁迅的作品中经常出现对社会现象的讽刺和批判,他通过幽默诙谐的语言,让 读者反思社会问题,呼吁人们关注社会公正和进步。
03
鲁迅先生的文学创作
小说创作
小说创作概述
鲁迅先生是中国现代小说的开创者之一,他的小说作品数 量不多,但影响深远。
小说风格
他的小说风格独特,语言简练明快,情节紧凑,刻画人物 形象鲜明,具有强烈的现实主义色彩。
鲁迅的主要作品
总结词
鲁迅的作品数量不多,但每一篇都充满了深刻的思考 和独特的艺术风格,对中国现代文学产生了深远的影 响。
详细描述
鲁迅的主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 等。这些作品涵盖了小说、散文、随笔、翻译及长篇小 说都有深远的影响。他的小说以娴熟的叙述技巧,通过 对人物命运的刻画,揭示了社会的种种弊病。散文则以 平易、简洁的语言,抒发了对生活、社会的独到见解。 随笔则多针对社会现象进行批判和反思,展现了他敏锐 的观察力和深刻的思考力。翻译方面,他介绍了大量外 国文学作品,为中国文学的发展做出了重要贡献。

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问题·探究
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢?
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
问题·探究
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
问题·探究
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人 潇洒、幽默、风趣、
问题·探究
本文与一般人物传记不同,是一 篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日 常生活中零碎的细节,随意点染; 但感情真挚而又深厚,文笔散漫而 又抒情,展现出鲁迅先生丰富的性 格特征。
作者·简介
1933年与萧军自费出版第一本作品合集?跋涉?。 在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作? 生死场?(开始用笔名萧红),蜚声文坛。1936年 ,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了 散文?孤独的生活?、长篇组诗?砂粒?等。1940年 与端木蕻良同抵香港,不久发表了中篇小说?马伯 乐?和著名长篇小说?呼兰河传?。1941年12月8 日,太平洋战争爆发,日军占领了香港和九龙。 重病的萧红,陷落在九龙。终于在最后一所临时 医院里逝世。
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人教版七年级下册
第一
单元
回忆鲁迅先生〔节选〕
萧红
课堂·导入
对于普通人来说,伟人似乎总是高高在上, 令人不可触及。但实际上,伟人也和普通人 一样,拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的 细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵 性的生活细节,表现出鲁迅超群的智慧,广 阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎, 有人说:在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红 的?回忆鲁迅先生?可谓是一枝独秀。它不仅 是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀 人散文的楷模,是敬献于鲁迅灵前一个永不 凋谢的花圈。

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现代文化的象征
鲁迅先生被视为中国现代文化的象 征和先驱。
文化场所的纪念
鲁迅博物馆等场所成为了人们纪念 和学习鲁迅先生的地方。
文化遗产的保存
鲁迅先生的手迹和遗物被珍藏,成 为了宝贵的文化遗产。
鲁迅先生对当代社会的启示
1 反思传统
2 社会问题的关注
3 追求真实和勇气
鲁迅先生的作品提醒我们反 思传统观念和制度的合理性。
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鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一,以其锐利的笔触和对社会现实的深 刻观察而著称。本课件将回顾鲁迅先生的生平事迹和他对中国社会的巨大影 响。
鲁迅先生的生平简介
1 早年经历
2 留学经历
鲁迅先生原名周树人,生于浙江绍兴,求学于南 京。
后前往日本留学,深入研究西方文化和思想。
3 医学背景
4 中国文学翻译先驱
鲁迅先生具备医学背景,但更多地投身于文化和 社会改革。
他将西方文学作品翻译并介绍到中国,对中国文 学产生了深远影响。
鲁迅先生的主要作品
《狂人日记》
以独特的叙述风格描绘了一个当时 中国社会的疯狂现象。
《阿Q正传》
描述了一个偏居边陲小镇的平民角 色在社会中遭受屈辱的故事。
《药尘》
以医学为背景,探讨了人性的等待 和荒诞。
鲁迅先生的思想影响
1
反对封建文化
鲁迅先生尖锐地批判了封建礼教和封建秩序,提倡民主和科学。
2启蒙人民他通过文学作源自激励人民,唤醒社会意识,呼吁社会变革。
3
影响后人
鲁迅先生的思想影响了众多的文化人和社会活动家,塑造了中国现代文化的走向。
鲁迅先生的文学贡献
真实主义风格
他以鲜明的个性和写实的手法,描绘了真实而残酷 的社会现象。

《回忆鲁迅先生》-PPT课件

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意了些。,意它 味们 和就 感静 觉静就的消守失候了在。主人身旁。这是非常动 人的画面,如果换成“插”和“放”,就完全失 去这种味道了。
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、 走路、待人接物、读书、写作、养病、 去世等生活细节的描述,展示了伟大 的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅 先生的审美情趣以及魅力气质,抒发 了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
自题小像

灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

爱 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。

隶丛书”之一出版,由此
取得了在现代文学史上的 地位。
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先 生》,作于鲁迅逝世三年后。萧红是一位经常从记忆 深处挖掘写作素材的作家,而这篇文章变是她这类作 品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所 闻所感剪裁提炼,组织成文。节选部分共分十八个生 活片段叠加而成,自然空行成段。全文布局自由随意, 用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生 许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽永的语言, 于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生 的鲁迅,彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
4、作者强调鲁迅先生的背影是黑色的,这样 写有什么作用?
更好的突出鲁迅先生形象的高大。
5、“鬼也是怕踢的,踢他一脚就立刻变成人 了”这段的鬼是指的什么样的人?
这里的鬼是指那些品格低下,思想落后或者 是立场错误的文化人。
词句品味·积累(课本142页)
123456、、 答:(“许对1)旷 蹲 站 广 于“代 ” 平 鲁多” 是 和 先 迅吃指 拟 “ 生 先一当 人 停 的 生口代手”心忘”无法同境我等人,样就的的可体是工重比现拟文作复,了人中就“一手所作是全种法说者对智 亲 , 的 痛鲁者 切 亲 “ 惜迅” 、 切 无 地先字 主 、 限 感生面 动 主 的 觉的为 。 动 希 ,复

《回忆鲁迅先生》PPT

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第二部分: (2)
第三部分: (3—13)
概括描写鲁迅先生“走”的情态,突出其走路“轻捷”的特点。 概括写鲁迅先生的待人、饮食情况。
第四部分: 鲁迅先生同“我”开玩笑。 (14—17)
第五部分: 写“我”和鲁迅先生一家对“天晴啦,太阳出来啦”的喜悦之情。 (18—23)
第六部分: 写鲁迅先生对青年人写信写的太草率的态度。 (24—26)
第十二部分: 鲁迅先生对海婴的信任。 (55—60)
第十三部分: 鲁迅先生在小事上也认真细致。 (61—63)
第十四部分: 鲁迅先生不顾自己的身体健康,忘我地工作。 (63—67)
细读感悟
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事?刻画了鲁迅先生什 么样的形象特点?
神情姿态: 鲁迅的笑、走路的姿态
乐观开朗 平易近人
从本文的“回忆”和“悼念”的特点看,这样的景物描写又别有深意:在 奋斗终身的鲁迅先生身后,我们一定会有光明的世界,一定会有明亮亮的 未来。
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人 接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述, 展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅先 生的审美情趣以及魅力气质,抒发了作者对鲁迅先 生的热爱和怀念之情。
扩展延申 你知道鲁迅的哪些名言? 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是奶。 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 哪里有天才,我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作 上了。 贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这两条路。
品味语句
阅读51自然段
人家都起来了,鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了,背着书包, 保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说: “轻一点走,轻一点走。”

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路大陆新村9号。大陆新村9号,
是鲁迅在上海最后的寓所。鲁
迅在民国22年4月11日以内山
书店职员的名义迁入,在这里,
鲁迅从事了大量创作,翻译、
编辑工作、还组织了“中国自
由运动大同盟”和“左联”活
动,直至1936年10月19日在
这里逝世。现屋内陈列着主人
生前用过的珍贵物品和写的情形复原;屋前有小花圃, 种植桃树、紫荆、石榴等花木。 底层前间是客厅,中间1张西餐 桌、5把椅子。沿西墙放有书橱 和瞿秋白留赠的书桌。南窗下 是夫人许广平的缝纫机,靠东 墙是儿子海婴的玩具橱和小桌 椅。后间是餐室,正中1张方桌, 围着4把椅子,西北墙角1只双 层餐具橱,东墙放着西式衣帽
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萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢?
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自题小像

灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。


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30
➢ 再识鲁迅先生
•伟人→凡人→真人 •心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷
通感
使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作的性格特点
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14
文中尚有多处提到了鲁迅的笑声,请找一找。
1。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃,“饺子煮好,一上楼梯,就听 到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上 也正谈得热闹。”
可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见 一斑;“冲”描摹出鲁迅的明朗、可亲
•鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的点心,就算 做的不好,鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生: “我再吃几个吗?”言辞间自然流露出对妻子敬重与 依赖,还有对小辈的体恤。

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探究二:默读结尾一段,思考:这段的描写有什么含义?
点拨:这里用讳饰的修辞手法,写鲁迅先生逝世了。在萧红眼里,先 生并没有逝去,他就像平日一样工作完了,休息了,他的精神永存。表达 了对先生永远的崇敬与怀念。
探究三:如果把第二自然段和第一自然段倒置, 你觉得是否可以?为什么?
点拨:可以。这篇怀人散文内容涉及多个方面, 没有严格的逻辑顺序,有时会形成某种断裂。这表明, 这是一篇情绪化的文章,感情的红线将素材作 第十小节 父子关系 民主平等 第十一小节 与病魔抗争 生命不止,战斗不息 第十二小节 病中看画 向往自由、健康、奔放 第十三小节 旧病复发 勤奋做事 第十四小节 病逝 静谧安详
探究一:文章的内容和线索有什么特点? 点拨:萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居,待人接物,读 书写作,休闲娱乐,在内容上没有严格的逻辑顺序,材料与材料之间互不 关联,形成某种断裂,有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就 表明,这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫 不经心,全无预设。动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激 流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质 和倾诉冲动的内容她就断断续续写出,用感情的红线将素材的珍珠逐渐织 成一幅清晰的画面。
回忆鲁迅先生 萧红
笑声——乐观爽朗 走路——雷厉风行 衣着——朴素为美 待客——平易近人 幽默风趣 读信——关心青年 爱憎分明 踢鬼——相信科学 勇敢无畏
阅读鲁迅的著作,读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅;今天 又通过萧红的回忆,展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅,鲁 迅是人而非神。他有着普通人的心态,他可以对人的穿着品头论足,他 可以和年轻人开童心未泯的玩笑,他有普通人一样饮食、起居,他同样 可以享受亲情,享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样:“无情未必 真豪杰,怜子如何不丈夫。”

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鲁迅和许广平
局部来自?点拨?
4.赏析句子:鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生: “我再吃几个吗?〞 【答案】此题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间 自然地流露出对妻子的尊重与依赖,还有更多对小辈 的体恤。
重难点小结
局部来自?点拨?
这一局部文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对 他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易 近人、干练,细心、关心他人,以及身体不好的等特 征。
关键词: 伟大
高尚
情感
导思2:作者通过回忆 鲁迅先生的 曰常琐 事,表现了他的什么 品质与精神?
选材
导思4.文章用生活 琐事来表现人物的 伟大而高尚的 品 格,有什么好处?
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
?回忆鲁迅先生 节选?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
1. 品读课文,理清文章思路,理解伟人鲁迅丰富 而细腻的感情世界。〔重点〕
2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性 格的写作方法。〔难点〕
3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱 国情感、“孺子牛〞般奉献精神。〔重点〕
来自?点拨?
萧红(1911~1942),原名张迺莹,著名女作 家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家 庭。1930年为了对抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识左翼作家萧军,并与之结为伴侣。后来 在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后 ,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港。 主要作品:?生死场??马伯乐??呼兰河传??小城三月 ?,散文集?牛车上?等。

《回忆鲁迅先生》ppt课件

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主要作品:《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。


(1911—1942)
鲁迅先生 爱护青年、
支持革命、
童心未泯、 体恤他人、 博学广识、 幽默风趣
1914年在北京与全国儿童展览会会 员合影。 1932年在北京师范大学演讲。
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1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。
过去,人们把鲁迅复杂化了,今天 我们要把复杂的鲁迅简单化,也就 是还原一个可亲可爱、可敬可学的 鲁迅。
②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
②人之夫的鲁迅
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
③人之友的鲁迅
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人 潇洒、幽默、风趣、
④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
本文与一般人物传记不同,是一 篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日 常生活中零碎的细节,随意点染; 但感情真挚而又深厚,文笔散漫而 又抒情,展现出鲁迅先生丰富的性 格特征。
思考:通 过对本篇 课文的学 习,你对 鲁迅有没 有新的认 识?请谈 谈你的体 会。
鲁迅是活在现实中国的,每一个愿 意在思考和关注社会、人生、文学 问题的青年,都能够和他进行心灵 的对话。
1936年在全国木刻展览会上 和青年在一起。
鲁迅(1881—1936),20世纪中国伟 大的思想家和文学家,也是20世纪的文化 巨人之一,鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”,文学不过是他传播思想的武器。
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鲁迅先生
爱护青年、
支持革命、
童心未泯、 1914年在北京与全国儿童展览会会 体恤他人、 员合影。
博学广识、
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作者介绍
画 忆 萧 红
萧红故居
萧红(1911~1942),现代最优秀的女 作家之一,原名张乃莹,黑龙江呼兰县 人。她出生于地主家庭,中学时代喜爱 绘画和文学,因反抗包办婚姻离家出走, 1932年在哈尔滨与萧军相识,并开始为报 刊写稿。
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海,在 鲁迅的关怀与扶持下,萧红成为30年代 文坛上活跃的女作家。她的代表作品 《生死场》,列入鲁迅主编的“奴隶丛 书”,鲁迅亲自校阅并写了序言。
思考:通 过对本篇 课文的学 习,你对 鲁迅有没 有新的认 识?请谈 谈你的体 会。
鲁迅是活在现实中国的,每一个愿 意在思考和关注社会、人生、文学 问题的青年,都能够和他进行心灵 的对话。
过去,人们把鲁迅复杂化了,今天 我们要把复杂的鲁迅简单化,也就 是还原一个可亲可爱、可敬可学的 鲁迅。
1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。
1936年在全国木刻展览会上 和青年在一起。
鲁迅(1881—1936),20世纪中国伟大 的思想家和文学家,也是20世纪的文化巨 人之一,鲁迅堪称现代中国的“民族魂”, 文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘,对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判,是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂,也反对任何形 式的忍从,他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
主要作品
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新 编》
散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:16本 还有书信、日记和学术著作等
《在酒楼上》 平庸对人的吞噬,绝望的反抗 《肥皂》 对意淫的伪君子的幽默讽刺 《社戏》 对纯正善良的人性的呼唤 《纪念刘和珍君》 对生命的人道主义关怀,对革命的反思 《论“他妈的”》 封建等级制度造成的卑劣心理 《论照相之类》 封建性压抑下的性变态
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
萧红
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萧红 (1911—1942)
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家 出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。
抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香 港,1942年病逝于香港九龙。
主要作品:《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
1936年7月因病只身东渡日本疗养,1937 年初由日本归国,抗日战争时期,她随同 西北战地服务团辗转各地。
1940年春,萧红与端木蕻良同去香港,在 贫病交迫中依然坚持文学创作,长篇小说 《呼兰河传》于1942出版。
1941年12月,日军占领香港,病重的萧红 无法离避,1942年病逝于香港。
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢?
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幽默风趣
······
1932年在北京师范大学演萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近 人的老人
潇洒、幽默、风趣、
本文与一般人物传记不同,是一 篇回忆录。
萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日 常生活中零碎的细节,随意点染; 但感情真挚而又深厚,文笔散漫而 又抒情,展现出鲁迅先生丰富的性 格特征。
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