图书总括登记与个别登记表
图书总括表
2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.3
B13-06-2 B13-06-3 B13-06-4 B13-07-1 B13-07-2 B13-07-3 B13-07-4 B13-08-1 B13-08-2 B13-08-3 B13-08-4 B13-09
卡佳坦.波斯基 北京少年儿童出版社 特 尼克.阿诺德 尼克.阿诺德 北京少年儿童出版社 北京少年儿童出版社
2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6
卡佳坦.波斯基 北京少年儿童出版社 特 阿尼塔.加纳利 北京少年儿童出版社 麦克尔 .考克斯 北京少年儿童出版社 卡佳坦.波斯基 北京少年儿童出版社 特 尼克.阿诺德 北京少年儿童出版社
森林报 森林报 森林报 森林报 漂流的情侣 漂流的情侣 漂流的情侣 漂流的情侣
维.比安基 维.比安基 维.比安基 维.比安基 丹尼尔.斯蒂尔 丹尼尔.斯蒂尔 丹尼尔.斯蒂尔 丹尼尔.斯蒂尔 开学第一课编写 组 开学第一课编写 组 开学第一课编写 组 开学第一课编写 组
云南教育出版社 云南教育出版社 云南教育出版社 云南教育出版社 百花洲文艺出版社 百花洲文艺出版社 百花洲文艺出版社 百花洲文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社
时代文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社
2011.2 2011.2 2011.2 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5
幼儿园图书登记表
幼儿园图书登记表一、引言在幼儿园中，图书是孩子们获取知识、开阔视野的重要工具。
为了更好地管理图书，提高图书的使用效率，我们设计了一份幼儿园图书登记表。
该表格旨在方便教师和家长们记录和追踪图书的借阅情况，确保每一本图书都能得到妥善保管和充分利用。
二、图书登记表的设计1、表格标题：在表格的顶部居中位置写上“幼儿园图书登记表”作为标题。
2、表格列：设计以下几列信息：图书名称、作者、社、借阅日期、借阅人、归还日期和备注。
这些信息涵盖了图书的基本情况以及借阅过程中的关键节点。
3、表格行：根据实际需要，按照图书的种类或借阅日期等条件进行排序。
每行代表一本书，方便记录和查找。
三、图书登记表的用途1、记录借阅信息：教师和家长可以通过填写借阅日期和借阅人信息，记录图书的借阅情况。
这样可以避免因忘记归还日期而导致的图书流失。
2、提醒归还图书：在图书到期前，可以通过查看备注栏中的借阅日期，及时提醒借阅人归还图书。
这有助于养成良好的借阅习惯。
3、追踪图书去向：通过登记表，可以追踪每本图书的借阅历史，了解其被借阅的频率和去向，为图书的采购和管理提供参考。
4、提高管理效率：借助图书登记表，教师可以快速查找某本图书的借阅情况，提高管理效率。
同时，家长也可以通过登记表了解孩子在园的阅读情况。
四、使用注意事项1、确保信息的准确性：在填写登记表时，要确保所填信息的准确性，避免因错误信息导致不必要的麻烦。
2、及时更新信息：随着图书的借阅和归还，要及时更新登记表中的相关信息，确保表格的实时性和准确性。
3、保护个人隐私：在填写登记表时，要注意保护借阅人的个人隐私，避免泄露不必要的信息。
图书借阅登记表一、引言在图书馆或资料室中，图书借阅登记表是管理借阅流程的重要工具。
它记录了读者的信息、借阅的书籍以及借阅日期等重要信息。
通过这张表格，我们可以有效地追踪书籍的借阅情况，了解读者的借阅习惯，以更好地服务于读者。
本文将详细介绍图书借阅登记表的设计和实施方法。
总括登记表个别登记表说明
一、所有学校均要填写图书《总括登记表》及《个别登记表》。
二、《总括登记表》填报说明
总括登记表共48列。
从A列到AV列。
A列登记日期：2010年9月
B列图书来源：采购
C至E列为总种数、总册数、总金额：填报时请见发货清单的最后一页合计栏数字。
F至AU为内容分类表
内容分类表说明：
从A类到Z类，共22大类，分类统计（用“排架顺序”文件中“分类号”或“索书号”进行统计）。
各类的种数和册数请对照图书排架顺序表依次统计填报。
1、种数请根据序号统计，例如A类的图书从序号1到6，即A类的图书种数为6；B类的图书从序号7到28，即B类的图书有22种，依次统计。
2、册数＝图书册数*复本
三、《个别登记表》填报说明
个别登记表共十一列，各校只需在“排架顺序”文件前面添加两列：日期和登记序号。
后面九列见排架顺序文件，依次为书名、索书号、书号（ISBN号）、出版社、出版日期、单价、册数、总价、备注。
中小学图书馆八大要求
中小学图书馆八大要求一是档案规范(各种业务资料文件分类归档，摆放整齐，标识清楚)图书馆档案资料是日常工作的反映，通过档案资料可以展示我们所做的工作。
这些资料一定要突出学校图书馆工作的任务和性质。
二是账目清楚(图书收入总括登记账、图书个别登记账，书写或打印清楚，后面将详细讲解) 三是分类正确(图书按中图法分类，分类给号正确，分级恰当，种次号规范)四是标识明显(图书排架标识要按分类法排架，各大类标识明显，小类适当标注，便于查找，一目了然)有条件的中学可以选用稍高档的材料，例如铁质书柜可以配用带磁铁的分类标牌，小学可以自己作一些色彩鲜艳，配有卡通图案的分类标牌，原则是活泼一点、醒目一点。
给人感觉很轻松，让学生阅读、悦读。
五是装饰到位(书库和各阅览室内适当装饰美化，墙面或柱体上可点缀风景画或名人名言等，体现图书馆的特色，营造书香氛围)。
六是观念端正(图书馆建设是为了用的，而不只是为了应对检查，一定要尽可能的开放，为师生创造尽可能多的使用机会。
书柜不能上锁。
强调：开馆时间、使用程序等)七是卫生整洁(库内和阅览室内要卫生整洁，图书摆放整齐，窗明几净。
强调书籍上不能有灰尘)八是规章制度(教育厅颁发的规章制度上墙，悬挂位置明显)中小学图书馆档案管理操作的参考说明(一)学校有关图书馆的工作发展计划、专题会议记录1、学校图书馆的工作发展计划(和学校学期工作计划有区别)发展计划分为短期计划(半年或一年)：可用学校计划代替但必须要有图书馆(室)工作这一项。
长远规划(三年或五年)注意：长远规划可以弥补当前工作的不足(如图书馆三年规划：一年一个台阶，三个三大步)在规划中首先要说明是学校对图书馆工作的重视程度，学校领导的站位和教育理念。
2、专题会议记录：如何开展阅读指导课；假期安排学生的读书活动等。
这些主要是平时收集、整理。
(二)图书馆工作计划、总结及业务活动记录(要求准备近三年的)图书馆年度或学期工作计划、图书馆年度或学期工作总结、个人工作总结，其它相关业务记录。
学校图书室图书配备情况统计表
学校图书室图书配备情况统计表第一篇：学校图书室图书配备情况统计表图书室图书配备情况统计表东高平联小项目数量图书室藏书总量（册）7400工具书、教学参考书（种）160报刊杂志种类（种）80生均图书量（册）30.58第二篇：中小学图书室(馆)配备标准中小学图书室（馆）配备标准省督导参照此标准一、执行的依据：以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。
二、性质：为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。
同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划” 在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。
三、书刊资料的配备和配备标准：1、配备结构：兼顾学生、教师的不同需要。
包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。
2、采购原则：中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。
3、图书室面积标准：一类图书室应设标准：小学图书室面积：50m2。
初中图书室面积：70m2。
高中图书室面积：70m2。
4、藏书标准：（1）一类标准学生人均藏书量：小学 30册/人（复本不超5本）初中 40册/人（复本不超5本）高中 50册/人（复本不超5本）（含职业高中）（2）一类学校报刊种类：小学60种/校初中80种/校高中120种/校5、阅览室的面积和设座标准：一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2四、管理和利用：1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录：2、书刊分类：（1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》（2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》3、目录设置：以卡片目录为主。
幼儿园必知必用资料：图书登记表
幼儿园图书登记表申报广州市一级幼儿园的程序日期：2015-05-07 办事机构：广州市人民政府教育督导室地址：广州市西湖路83号办事电话：22083682 投诉电话：22083721办事内容：办理申报广州市一级幼儿园申报条件：1.评上区一级的幼儿园，从评定之日起，一年后方可申报市一级幼儿园。
2.市一级幼儿园必须达到三个条件：依据《广东省幼儿园督导评估方案》评分，一是办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的80%以上；二是办园条件得分加幼儿园管理得分加效益加分的合计分要达到总分的85%以上；三是所有必达标准都要达到相应要求。
以上三个条件，若其中有一个条件不符合，不能申报广州市一级幼儿园。
3.幼儿园需提交的资料：督导评估申报书（填写好并加盖推荐单位公章的《广东省幼儿园督导评估方案》）一式两份（文本），自评报告、自评分说明（电子版）。
4.经幼儿园申报，区、县级市政府教育督导室审查同意，区、县级市教育行政部门推荐。
办事依据：1.《中华人民共和国教育法》2.《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条理》3.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）4.《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展的指导意见》5.《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》6.《广东省教育督导规定》(省政府73号令)申报程序：1.幼儿园向区、县级市教育督导室提交申请评估报告和督导评估申报书（文本）、自评报告和自评分说明（电子版）；2. 区、县级市教育督导室审查后，填报《广州市一级幼儿园（公办、民办）审查表》，经区、县级市教育经行政部门推荐，上报广州市教育督导室。
每年3月31日、9月30日前分两批通过网络向市教育督导室报送申请；3.市教育督导室对申报幼儿园进行审查后，由市教育局发出评估通知；4. 拟评估公示（受评幼儿园将自评报告、自评分说明、备查资料目录在幼儿园网站上公示1周后，将这些资料上传到广州市教育信息网，也公示1周）；5. 公示期无异议或有异议但经核实后符合申报要求的，由广州市教育督导室委托广州市教育评估中心组建评估组和确定具体评估时间；6. 评估组进驻幼儿园评估（2天），反馈评估意见；7. 评估工作结束后，受评幼儿园填写《教育评估工作情况反馈表》，由区教育督导室上报市教育督导室，并在市教育信息网上，连同拟通过名单及其反馈意见公示10个工作日；公示期无异议或有异议但经核实后符合验收要求的，广州市教育局予以审批；9.发文并授牌。
活动中心图书室管理制度范文(3篇)
活动中心图书室管理制度范文一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。
必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。
二、图书室需建立图书总括登记、个别登记和注销登记三个帐册，藏书室、资料室、阅览室还应建立相应的帐册，做到帐物相符、帐帐相符。
三、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。
对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。
四、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
五、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。
工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书实行限期限量的办法；学生借书以一本为限，借期为2—____周，逾期不归还者，可罚其停借二周。
六、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。
积极搞好班级图书角、图书箱等活动。
七、遗失书刊，原则上应赔偿原书，如确有困难可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。
对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。
八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。
活动中心图书室管理制度范文（2）1. 目的和背景活动中心图书室是为了满足活动中心用户的阅读需求，提供优质的图书资源和安静的阅读环境。
为了保证图书室的良好运营，制定本管理制度，规范图书室的使用和管理。
2. 使用权限2.1 活动中心图书室对活动中心用户和员工开放，持有有效活动中心卡的用户和员工可以免费使用。