中班语言活动《小老鼠和大老虎》
中班绘本教学《小老鼠和打老虎》
中班绘本教学：小老鼠和大老虎教材分析：《小老鼠和大老虎》是一本非常幽默有趣的绘本。
在孩子们的心目中，老鼠胆小机灵，老虎凶猛强壮，二者之间的强弱关系显而易见。
绘本《小老鼠和大老虎》通过巧妙跌宕的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对幼儿进行了一次深刻的品德教育：什么是真正的朋友？真正的朋友该怎样相处？当朋友之间发生问题时该如何解决？故事寓教于乐，其乐无穷！幼儿分析：1.幼儿已有经验：中班的孩子在探究、分析、观察能力有了一定的发展，表现为想交往、爱交往、乐交往，他们已经懂得如何用礼貌的态度和行为去结交朋友。
2.幼儿欠缺经验：大部分孩子在与朋友相处方面存在一定的困惑，他们在交往的规则和技能上缺乏经验。
《指南》中提出：中班幼儿在与同伴相处时“不欺负弱小”的发展目标。
在孩子的现实生活中，欺负人、被欺负了不敢说“不”的情况还比较多。
教学目标：1.乐意观察画面，大胆猜测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
2.体会同伴之间要友好相处。
重点：大胆猜测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
难点：懂得要与朋友友好相处。
教学过程：一、图片导入，引起幼儿兴趣。
导入语：今天有两个动物朋友来到了我们教室，是谁呢？提问：它们是一对好朋友，好朋友之间会做些什么呢？小结：好朋友之间会发生很多好玩的事情。
二、观察讲述，理解故事内容。
过渡语：那大老虎和小老鼠这对好朋友会发生什么有趣的事呢？1.出示西部牛仔图片，老师讲述，幼儿倾听、观察。
提问：它们是怎么玩的？2.幼儿自主阅读“分甜甜圈、采花”两幅图，发现大老虎和小老鼠之间的小问题。
要求：（1）自主阅读卡片（2）同伴相互交流提问：谁愿意来说一说你看到的画面内容？思考：虽然它们是一对好朋友，但是在相处的过程中，你发现它们之间有什么问题吗？小结：大老虎和小老鼠在玩游戏的时候总是它来当好人，分甜甜圈也是自己分得多，还命令小老鼠去采花，实在是太霸道了。
3.出示“踢积木”2图片，体验、猜测小老鼠的内心想法。
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会相互尊重和包容。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的倾听能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》2. 角色头饰：小老鼠、大老虎3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《好朋友》三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事让幼儿理解友谊的含义，学会相互尊重和包容。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高倾听能力和语言表达能力。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿跟随故事情节感受小老鼠和大老虎的友谊。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己对友谊的理解，讨论如何在日常生活中学会相互尊重和包容。
5. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿以小组形式创作与友谊相关的手工作品，如画作、彩泥作品等。
6. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和收获。
8. 音乐活动：播放音乐《好朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏表演友谊相关的动作。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事内容，讨论友谊的重要性。
2. 环境创设：将幼儿创作的手工作品展示在幼儿园环境中，引导其他幼儿欣赏和交流。
3. 课后跟进：教师通过家访或电话沟通，了解幼儿在家庭中践行友谊价值观的情况。
六、活动环创：1. 主题墙：展示小老鼠和大老虎的图片，以及友谊的相关词汇。
2. 角色区：设置小老鼠和大老虎的角色区，放置相关玩具和书籍。
3. 创作区：提供画纸、彩泥等创作材料，引导幼儿创作与友谊相关的作品。
4. 音乐角：放置音乐玩具和乐器，供幼儿自由演奏和演唱友谊主题的歌曲。
幼儿园中班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思
中班教案《小老鼠和大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能比较清楚完整地表达对故事的理解，在倾听、猜想、讲述的过程中，理解故事情节发展及角色的形象特点，初步懂得同伴之间应该友好相处，快来看看幼儿园中班《小老鼠和大老虎》含反思教案吧。
活动目标：1、在倾听、猜想、讲述的过程中，理解故事情节发展及角色的形象特点。
2、能比较清楚完整地表达对故事的理解。
3、初步懂得同伴之间应该友好相处。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：故事PPT、故事录音。
活动过程：（一）设置问题，引发认知冲突：你们都知道小老鼠和大老虎吧？在你印象中，它们是怎样的动物？它们两个在一起会发生什么事情呢？出示图片：这儿有一只小老鼠和大老虎，看看他俩的关系怎么样？你从哪里看出来的？这两个好朋友在一起会发生什么事情呢？我们来听一听小老鼠是怎么说的吧！（二）在倾听、猜测、讲述中感受理解故事1、教师讲述P2P9提问：你听出来他们之间发生了什么问题？（幼儿回答）小结：虽然这些只是小问题，可是时间长了会发生矛盾，接下来又会发生什么呢？我们接着往下听！2、教师讲述第二段出示P10P11，教师讲述：有一天突然，发生了什么事情？出示P12P13，引导幼儿自由讲述。
小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飞后，会怎么样？3、师继续讲述P14P15一对好朋友就这样分手了，和好朋友分开后，小老鼠会有什么感觉呢？（说出理由）4、师继续讲述P16P21他们还会成为好朋友吗？你和好朋友发生过什么争吵的事情呢？最后你们互相原谅对方了吗？你们现在还是好朋友吗？小结：原来原谅朋友和得到朋友的原谅都是件开心快乐的事情。
5、听老虎心声，讲述故事第三段大老虎为了和小老鼠和好，做了哪些事情？（根据幼儿回答逐步出示PPT）最后小老鼠会原谅大老虎吗？为什么？（先问再放ppt）小老鼠最后原谅了大老虎，他们又是好朋友了，我们为它们的和好鼓鼓掌。
中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》3篇
中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》中班社会公开课教案《小老鼠和大老虎》精选3篇（一）教学目标：1. 通过故事《小老鼠和大老虎》的讲述，让孩子们了解大力气和智慧的概念。
2. 培养孩子们合作、互助的精神，培养孩子们团队意识。
3. 培养孩子们运用智慧解决问题的能力。
教学准备：1. 教学素材：故事《小老鼠和大老虎》的教材。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过引发孩子们的思考，导入课堂内容。
教师：大家好！今天我们要讲的是一个有趣的故事，《小老鼠和大老虎》。
你们知道大力气和智慧是什么吗？大力气是指什么？智慧又是指什么？请大家思考一下。
（等待学生回答）Step 2：故事讲述（10分钟）教师讲述故事《小老鼠和大老虎》。
故事讲述完毕后，教师可以提问学生对故事的理解和感受，引发学生讨论。
例如：教师：故事中，小老鼠和大老虎有什么区别？他们分别使用什么方法解决问题？你们觉得谁更厉害一些？为什么？（等待学生回答，引导学生思考他们之间的差异和优势）Step 3：讨论小组合作（15分钟）将学生分为小组，每组由一名学生扮演小老鼠，一名学生扮演大老虎，其他学生充当小老鼠和大老虎的队友。
通过游戏的形式，让学生在小组内合作解决问题。
教师可以给予一些情境，例如小组之间需要合作搬运大石头，或者通过智慧解决谜题等。
鼓励学生互相沟通、协作，发挥自己的智慧和力量。
Step 4：总结（5分钟）教师总结今天的课程内容，并强调大力气和智慧的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用自己的力量和智慧解决问题。
教师：同学们，我们今天学了一个故事《小老鼠和大老虎》，通过小老鼠和大老虎的故事，我们知道，大力气和智慧都是很重要的。
大力气可以让我们做很多事情，而智慧可以让我们解决很多问题。
希望同学们在生活中能够勇敢发挥自己的力量和智慧，成为有用的人。
Step 5：作业（5分钟）布置作业：请同学们回家后思考，自己的力量和智慧在什么地方得到了发挥？并写下你们的想法。
【中班语言教案】中班语言《小老鼠和大老虎》
【中班语言教案】中班语言《小老鼠和大老虎》教案：《小老鼠和大老虎》教学内容：本课选自人教版小学语文中班教材第二册第六单元的一篇故事《小老鼠和大老虎》。
故事讲述了一只小老鼠和大老虎的友情故事，通过他们的互动，让学生学会理解、宽容和珍惜友谊。
一、教学内容1. 教材章节：人教版小学语文中班教材第二册第六单元《小老鼠和大老虎》。
2. 详细内容：学习故事内容，理解小老鼠和大老虎的友情，以及他们之间的矛盾和解决方法。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主题，懂得友谊的可贵，学会珍惜和维护友谊。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中友谊的内涵，学会珍惜和维护友谊。
2. 教学重点：阅读理解，引导学生通过故事学会理解、宽容他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在校园里的友情故事，引导学生思考友情的重要性。
2. 故事阅读（10分钟）让学生自主阅读故事《小老鼠和大老虎》，期间教师巡回指导，帮助学生理解故事内容。
3. 故事讨论（10分钟）分组讨论故事中小老鼠和大老虎的友情，以及他们之间的矛盾和解决方法。
4. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点内容，设计一些阅读理解题目，引导学生通过故事学会理解、宽容他人。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，完成一些练习题目，巩固所学内容。
6. 板书设计（5分钟）在黑板上板书故事的主要内容，突出友谊的重要性。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：1. 复述故事《小老鼠和大老虎》的主要内容。
2. 写一篇关于友谊的短文，可以是自己的经历或者对友谊的理解。
答案略。
六、课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本课学习的感受，以及如何在日常生活中珍惜和维护友谊。
同时，可以让学生拓展延伸，阅读其他关于友谊的故事，加深对友谊的理解。
中班语言：小老鼠和大老虎
中班语言：小老鼠和大老虎小老鼠和大老虎是一则适合中班幼儿阶段的故事，它除了可以带给孩子们快乐外，还能让他们在听故事的过程中提高语言表达能力和品味。
故事情节小老鼠和大老虎是森林里的好朋友。
一天，大老虎要追赶小老鼠，小老鼠害怕极了，赶紧跑到山洞里躲起来。
大老虎一直追到山洞口，大声喊道：“小老鼠，你在哪里？”可是小老鼠不敢相信大老虎是真心发问，就委婉地回答道：“我在这里，你来找我啊！”大老虎忙进了山洞，向四周寻找小老鼠。
小老鼠趁大老虎不注意，从山洞的门口溜了出去，躲到树林里了。
大老虎找了半天，仍然没有找到小老鼠，只好放弃了，狼狈地回到了自己的窝里。
故事表达故事中的小老鼠和大老虎是两位亲密朋友，他们之间的情感很细腻，通过讲故事的形式能够让孩子们感受和体会到。
同时，故事情节的转折也很精彩，表现了小老鼠的聪明和大老虎的可爱，也能引起孩子们的共鸣，从而培养其对人物角色的理解和感知。
在语言方面，故事中没有过多的文字和描述，每个角色的表达也很简洁明了，让孩子们能够轻松理解和模仿。
故事中也有一些语言技巧，如委婉回答和反问等，能够让孩子们对语言有更深的认识和理解。
故事启示小老鼠和大老虎的故事虽然简单，但它背后蕴含的启示却很深远。
首先，它表达的是勇敢与智慧并存的主题，在面对困难和危险时，我们不仅要勇于迎难而上，还要运用智慧去解决问题。
其次，它也表现了友谊和信任的主题，只有相互信任和关心的朋友，才能充分感受到友谊的温暖。
为了更好地引导孩子们，我们可以对故事进行一些讲解和应用。
例如，引导孩子们用自己的话来复述故事，帮助他们加深对故事情节和主题的理解。
还可以让孩子们模拟故事中的角色，练习自己的语言表达和交流能力。
结语小老鼠和大老虎的故事虽然简短，但它具有很强的教育意义和启示作用。
故事中蕴含的人生智慧和生活精神，不仅能够引导孩子们健康成长，也能提升他们的语言表达能力和品味。
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够表达自己对故事中角色的喜爱和感受。
3. 学会用简单的词语描述人物的外貌和特点。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的友谊观念，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿能够用词语描述人物的外貌和特点。
三、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》2. 人物图片：小老鼠、大老虎3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 故事讲述：讲述小老鼠和大老虎的故事，让幼儿了解他们的友谊。
3. 讨论：提问幼儿对故事中的角色有什么感受，引导幼儿表达自己的想法。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的分享内容。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的表达能力和观点分享。
3. 评估幼儿在绘画环节中对故事角色的理解和创意表现。
七、教学延伸活动：1. 角色扮演：组织幼儿分组进行故事角色扮演，增强幼儿对故事情节的理解和体验。
2. 故事表演：邀请幼儿自编自导自演故事，培养幼儿的创造力和团队合作能力。
八、教学反馈与反思：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
2. 反思教学过程中可能存在的问题，及时调整教学方法和策略。
九、教学拓展资源：1. 提供其他类似友谊主题的儿童文学作品，供家长和幼儿阅读。
2. 推荐相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在家长的指导下进行创作。
十、教学计划调整：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整后续教学内容和方法。
2. 关注幼儿在语言表达、倾听和交流方面的发展需求，合理安排教学活动。
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》
幼儿园中班语言活动教案：《小老鼠和大老虎》一、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会与同伴友好相处，懂得分享和谦让。
二、活动准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》2. 故事角色手偶：小老鼠、大老虎3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出故事角色名称。
2. 讲故事：教师结合课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中的小老鼠和大老虎为什么不能成为好朋友，以及如何解决矛盾。
4. 绘画环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的小老鼠和大老虎。
5. 展示作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，讨论如何与同伴友好相处。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和思维能力。
3. 评估幼儿在绘画环节的想象力、创造力和绘画技能。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解故事《小老鼠和大老虎》的基本情节。
2. 幼儿能够通过讨论表达自己对友好相处的看法。
3. 幼儿能够在绘画环节中发挥想象力，创作出自己的作品。
难点：1. 幼儿在讨论环节能够用连贯的语言表达自己的观点。
2. 幼儿在绘画环节能够运用色彩和图形表现出故事情节。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示故事课件和手偶，让幼儿直观地了解故事情节和角色特点。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达和思维能力。
3. 创作法：通过绘画环节，培养幼儿的创造力和绘画技能。
八、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》的讲述和讨论。
幼儿园中班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠和大老虎》含反思教案内容简介•教案名称：小老鼠和大老虎•教学对象：幼儿园中班•教学目标：–学习小动物的名称和特征–学习简单的小动物故事–培养观察力和记忆力–提高幼儿听说读写能力•教学时间：1个课时（40分钟）•教学内容：–导入环节：唱儿歌《小老鼠爬上了大山》–正文环节：讲述小老鼠和大老虎的故事并辅助幼儿理解故事–结束环节：复习小动物的名称、特征以及故事情节教案详细步骤导入环节教师播放音频，和幼儿一起唱儿歌《小老鼠爬上了大山》。
正文环节1.教师出示图片，让幼儿辨认小动物：老鼠、虎、青蛙、猫、兔子等。
同时教师讲解每种动物的特征、饲养方式等知识点。
2.讲述小老鼠和大老虎的故事：故事讲述了小老鼠和大老虎的生活习性、生活场景等，引导幼儿根据故事情节发表自己的看法与想法。
故事内容如下：小老鼠住在大山里，他无奈难过，因为大老虎经常欺负他。
但小老鼠很聪明，他想出了一个办法。
他去草丛里找到了一根长长的绳子，然后走到老虎的家门口，他在门前守候了好久好久。
终于，大老虎醒了！一看门外，哎呦，小老鼠用绳子把它的尾巴捆了起来，它挣扎，咆哮，可小老鼠比它厉害，于是他又拿起来根面包开始大口大口的啃起来，老虎含着眼泪跑了。
3.辅助幼儿理解故事内容：教师可以放置物品模拟故事情节，如：小老鼠、大老虎、草丛、长绳、面包等。
4.提问辅助培养观察力和记忆力：让幼儿想想小老鼠用什么办法制服了大老虎？在故事中，小老鼠拿了什么食物？结束环节回顾前面讲的小动物，让幼儿说出每个动物的名称和特征，再询问幼儿对故事中小老鼠和大老虎的看法。
教学反思1.教学内容：本教案的重点是让幼儿学习小动物的名称和特征，并更好地吸收小动物故事的思想内涵。
在课程设计时需要关注幼儿学习的兴趣点，让故事变得更加趣味化，设计互动或辅助性质问有助于培养小孩子的兴趣和好奇心，同时也有益于提高幼儿听说读写能力。
2.教学环境：教室应布置温馨、卫生、安全的环境。
教学材料、道具和装备应符合幼儿的年龄特点，以及现代化教学需要。
《小老鼠和大老虎》中班优秀教案优秀6篇
《小老鼠和大老虎》中班优秀教案优秀6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的《小老鼠和大老虎》中班优秀教案优秀6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《小老鼠和大老虎》中班优秀教案篇一绘本导读：很喜欢这个绘本，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一点的小心眼，这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近，他们在阅读中可以经历着相同的情感变化。
而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解的比较完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。
我想这就是绘本的价值所在吧。
整个绘本还采用对比的方式把喜剧气氛渲染到了极致，从玩游戏时投降的“小老鼠”到角色互换后投降的“大老虎”，从“小老鼠”身上的创口贴到“大老虎”身上的创口贴……富有趣味的设计，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁。
活动设计：针对中班孩子的年龄特点，我把整个绘本分成两部分进行学习，第一部分是精读，重点通过教师的引导，让幼儿在阅读图片中了解小老鼠和大老虎两个好朋友之间出现的一些小问题，从中体验小老鼠的心理感受，并能够判断大老虎的行为对错。
第二部分从两个好朋友分开，大老虎想挽回小老鼠的友谊开始，通过幼儿为大老虎提建议、自主选择图片讲述大老虎为小老鼠做的事，最后集体倾听故事的后半部分达到**，体验朋友之间和睦相处的快乐。
在一些细节的处理以及情感的体验上我并没有特别的深入，只是适当的点到，社会性情感的培养是一个长期的过程，不可能通过一个故事、一本绘本就可以马上实现。
基于中班孩子的年龄特点，让他们在理解故事的基础上做出一些行为判断，什么是错？什么是对？应该怎么做？就够了。
中班绘本小老鼠和大老虎教案
中班绘本《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事内容，感知小老鼠和大老虎的友谊。
3. 提高观察力、想象力和表达能力，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。
2. 角色扮演、情景体验、讨论分享等活动。
三、教学重点、难点：1. 重点：理解故事内容，体验故事情感，学会分享和合作。
2. 难点：如何引导幼儿表达自己对友谊的理解和感悟。
四、教学准备：1. 准备绘本《小老鼠和大老虎》及相关图片。
2. 准备分享物品（如玩具、零食等）。
3. 准备活动场地及音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述绘本《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 活动一：角色扮演。
教师分组组织幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行情景体验，感受故事中的友谊。
4. 活动二：讨论分享。
教师引导幼儿分享自己在生活中与同伴的友谊，讨论如何分享和合作。
5. 活动三：创作展示。
教师鼓励幼儿用绘画、手工等方式创作关于小老鼠和大老虎的友谊作品。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中学会分享和合作。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起分享故事，讨论友谊的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对故事内容的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、讨论分享等环节的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿的创作作品，评价他们的想象力和审美情趣。
七、教学拓展：1. 组织类似的绘本教学活动，引导幼儿体验不同故事中的情感教育。
2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的友谊教育，共同培养幼儿的良好性格。
3. 结合主题教育活动，如“团结友爱”、“共享快乐”，深化幼儿对友谊的理解。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励他们勇敢地发表自己的想法。
幼儿园中班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠和大老虎》含反思一、教学内容故事《小老鼠和大老虎》。
二、教学目标1. 通过阅读故事，提高幼儿的语言理解本领。
2. 培育幼儿的逻辑思维本领。
3. 加强幼儿的情感体验本领。
三、教学步骤1. 热身让幼儿依照老师的指挥，做几次拉伸运动，放松身体，同时让幼儿自由活动，积累体力，为接下来的教学做好准备。
2. 导入老师带领幼儿开启小老鼠和大老虎的故事，提高幼儿的听故事本领。
3. 讲故事老师朗读故事，让幼儿认真倾听。
4. 想象老师让幼儿闭上眼睛，想象一下小老鼠碰到大老虎的场景，让幼儿通过想象，加深对故事的理解。
5. 对话老师引导幼儿分角色，分别扮演小老鼠和大老虎，表演一下他们的对话内容。
6. 感受老师引导幼儿说说故事中的小老鼠和大老虎的感受是什么，让幼儿通过感受，进一步理解故事。
7. 小小练习老师让幼儿进行两个小练习，培育幼儿的逻辑思维本领，同时让幼儿巩固故事内容。
练习一：老师提出一个问题，让幼儿说说小老鼠和大老虎的经过和感受，然后让幼儿把几个重点的关键词写在白板上。
练习二：老师让幼儿分组，让每组幼儿画出故事中的场景，然后让幼儿口头描述一下他们的画。
8. 反思老师引导幼儿共享一下今日的收获，同时让幼儿表达本身的想法，进一步加深班级成员之间的交流。
四、教学反思在此次教学中，通过盘点整体的课堂效果来说，还是比较不错的。
首先，在热身阶段，我为幼儿设计了一些轻松的拉伸运动，让他们身体得到了很好的放松和激活，这样能够更好的帮忙幼儿集中注意力，留心学习。
其次，在导入和讲故事阶段，我通过生动的故事情节，提高了幼儿的听故事本领，激发幼儿的学习爱好，使他们的注意力保持在听故事上。
而在对话和感受环节，我通过不同的方式来帮忙幼儿理解故事，深入感受小老鼠和大老虎的情感。
这到肯定程度上，加强了幼儿的情感体验本领。
虽然在小小练习中，有一些幼儿有些模糊，不过环节本身还是有肯定收获的，并且通过练习能够让幼儿加深对故事的理解和记忆。
幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》
幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》一、活动目标1.理解故事内容，感知故事中小老鼠和大老虎的角色特点。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对故事情节的好奇心，培养想象力和创造力。
二、活动重难点1.重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.难点：培养幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备1.教具：小老鼠、大老虎头饰，故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的故事讲述环境。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿讨论：你们听说过小老鼠和大老虎吗？他们是什么动物？你们觉得小老鼠和大老虎会发生什么故事呢？2.激发幼儿兴趣，引出故事主题。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《小老鼠和大老虎》，注意语气、表情的变化，让幼儿感受到故事情节的趣味性。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小老鼠和大老虎的角色特点，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）故事讨论1.故事讲完后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
（四）角色扮演1.分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小老鼠和大老虎，体验故事中的角色。
2.教师巡回指导，纠正幼儿表演中的不当之处，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现角色。
（五）故事续编1.邀请幼儿为故事编一个结尾，引导幼儿发挥想象力，创造出有趣的情节。
2.教师选取几个有创意的结尾，与幼儿共同分享。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，反思自己在角色扮演、故事续编等方面的优点和不足。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同完成故事续编，增进亲子关系。
2.鼓励幼儿在家庭中与家长一起讲述故事，提高语言表达能力。
六、活动反思本次活动中，幼儿对故事《小老鼠和大老虎》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论、角色扮演等环节。
在活动中，幼儿的语言表达能力、想象力和创造力得到了锻炼。
但在活动组织方面，仍有一些不足之处，如部分幼儿在角色扮演时表现过于紧张，教师应更加关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持。
在今后的活动中，教师将不断改进教学方法，提高活动效果。
幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》
幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠和大老虎》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《小老鼠和大老虎》。
2.能够口头表达故事的基本情节。
3.能够用简单的语言描述故事人物的外貌和行动。
4.能够对比故事中的两个角色，并将这些比较总结成语言的方式表达二、教学重点1.培养幼儿的听力、口语表达及语言描述能力。
2.让幼儿注意故事人物的特点，感受和理解人物的情感和行为。
3.促进语言能力发展，提高幼儿口语表达和比较能力。
三、教学难点1.让幼儿理解“比较”的概念，学会用适当的比较词语来描述人物和事件的异同之处。
2.提高幼儿的口语表达能力，让其更加准确简洁地表达故事中发生的事情。
四、教学方法1.情境创设法2.课堂讲解法3.学生活动法五、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师带领幼儿进行身体操，让幼儿活动身体，放松心情。
随后简单问答，了解幼儿感兴趣的动物，为下一环节《小老鼠和大老虎》故事的引入进行铺垫。
2. 讲述故事（15分钟）老师讲述故事《小老鼠和大老虎》。
并适时有意识地加强故事中人物的形象描述，比如老鼠的体型和外貌，老虎的体型和爪子的形状等等，为让后期比较发挥奠定基础。
3. 分组讨论比较（20分钟）将幼儿分成小组进行讨论。
老师给每个小组发放相同的比较表格，让孩子们在小组内，将老鼠和大老虎的不同之处罗列在表格中。
引导幼儿说出比较词汇，比如“老鼠比老虎小，老鼠跑的比老虎快”.4. 家庭作业（5分钟）让幼儿回家后练习讲故事，并回答一些有关于幼儿自身经历和感受的问题。
同时也可以让幼儿尝试将本次教育中的比较运用到现实生活中，例如形容同学和老师等等。
六、教学评价1.教师了解幼儿在听故事和表述过程中的反应和表现情况。
2.通过观察幼儿协作讨论、表达意见的过程和表现，评价幼儿的语言和交往能力。
3.通过家庭作业和下一堂课的反馈，了解幼儿的学习情况和及时调整教学。
幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠和大老虎中班语言教案
小老鼠和大老虎中班语言教案第一章：认识小老鼠和大老虎教学目标：1. 让幼儿认识小老鼠和大老虎的形象特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 图片展示小老鼠和大老虎，让幼儿观察它们的外形特点。
2. 讲述小老鼠和大老虎的故事，让幼儿了解它们的生活习性。
教学活动：1. 展示图片，引导幼儿观察小老鼠和大老虎的外形特点，如体型、颜色、纹路等。
2. 讲述小老鼠和大老虎的故事，引导幼儿了解它们的生活习性，如小老鼠聪明、勇敢，大老虎威武、友善。
第二章：学习小老鼠和大老虎的行为举止教学目标：1. 让幼儿学习小老鼠和大老虎的行为举止。
2. 培养幼儿的模仿能力和团队协作精神。
教学内容：1. 小老鼠和大老虎的行为举止，如小老鼠的聪明、勇敢，大老虎的威武、友善。
2. 模仿小老鼠和大老虎的行为举止，如小老鼠的跳跃、捉迷藏，大老虎的散步、拥抱。
教学活动：1. 讲解小老鼠和大老虎的行为举止，引导幼儿学习并模仿。
2. 组织幼儿进行团队游戏，如捉迷藏、跳跃比赛，让幼儿在游戏中体验小老鼠和大老虎的行为举止。
第三章：培养小老鼠和大老虎的友谊教学目标：1. 让幼儿了解友谊的重要性。
2. 培养幼儿的人际交往能力和同理心。
教学内容：1. 小老鼠和大老虎的友谊故事，如它们共同面对困难、分享快乐。
2. 讨论如何与朋友相处，如关心、帮助、尊重。
教学活动：1. 讲述小老鼠和大老虎的友谊故事，引导幼儿感受友谊的美好。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享与朋友相处的经验，讨论如何培养友谊。
第四章：学习小老鼠和大老虎的勇敢和智慧教学目标：1. 让幼儿学习小老鼠和大老虎的勇敢和智慧。
2. 培养幼儿的解决问题的能力。
教学内容：1. 小老鼠和大老虎在面对困难时的勇敢和智慧。
2. 引导幼儿学会解决问题的方法。
教学活动：1. 讲述小老鼠和大老虎勇敢和智慧的故事，让幼儿学习它们在面对困难时的勇敢和智慧。
2. 组织幼儿进行问题解决活动，如捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中学会解决问题的方法。
中班语言活动(故事)：小老鼠和大老虎
中班语言活动(故事）：小老鼠和大老虎活动目标：1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
2、通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。
3、初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
活动准备：1、PPT《小老鼠和大老虎》。
2、绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
3、相关故事情节图片若干。
活动过程：1、了解角色形象，大胆猜测故事情节。
（1）尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。
教师：瞧，是谁来了？它们长的怎样呢？（2）大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。
教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢？（3）自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。
教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢？你们可以到图画上去找一找答案！（4）简单分析角色特征。
教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠？教师：这又是一只怎样的大老虎呢？2、感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。
（1）倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。
（2）猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。
教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢？教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊？3、通过多种途径了解故事情节的发展。
（1）通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。
（2）了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互平等的。
4、完整倾听故事，进一步理解故事内容。
5、尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。
（1）分析角色的心理变化过程。
教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗？教师：大老虎的心理也发生了变化。
你能说一说，演一演吗？（2）用动作表现角色的心理变化。
教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗？（教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。
小老鼠和大老虎中班语言教案
小老鼠和大老虎中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小老鼠和大老虎》，了解小老鼠和大老虎的不同特点，培养幼儿对动物的认知。
1.2 能力目标：培养幼儿听、说、读、写的能力，通过故事让幼儿学会表达自己和他人的特点。
1.3 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，让幼儿学会尊重和接纳他人。
第二章：教学内容2.1 教材内容：故事《小老鼠和大老虎》，描绘了小老鼠和大老虎的友谊，以及他们在生活中互相帮助、共同成长的过程。
2.2 教学资源：故事课件、图片、动物卡片等。
第三章：教学过程3.1 导入部分：通过图片展示，引导幼儿观察小老鼠和大老虎的特点，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 故事讲述：教师讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3.3 故事讨论：让幼儿谈谈自己对小老鼠和大老虎的看法，引导幼儿学会表达自己和他人的特点。
3.4 小组活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小老鼠和大老虎，通过表演巩固故事内容。
第四章：作业设计4.1 作业内容：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小老鼠和大老虎》，并谈谈自己和他人的特点。
4.2 作业形式：口头作业，家长签字确认。
第五章：教学评价5.1 评价内容：通过课堂表现、作业完成情况和小组活动，评价幼儿在听、说、读、写方面的能力。
5.2 评价方式：教师评价、同伴评价和自我评价相结合。
5.3 评价标准：根据幼儿在课堂上的参与程度、作业完成情况和小组活动的表现，给予相应的评价。
第六章：教学准备6.1 环境创设：营造一个温馨、舒适的学习环境，准备故事课件、图片、动物卡片等教学资源。
6.2 材料准备：故事课件、图片、动物卡片、角色扮演道具等。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲故事、提问等方式，引导学生关注故事情节和角色特点。
7.2 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己和他人的特点。
7.3 情境教学法：教师创设情境，让幼儿进行角色扮演，提高幼儿的参与度和积极性。
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中班语言活动《小老鼠和大老虎》
活动名称：《小老鼠和大老虎》
活动目标：1、能根据图片对故事内容进行大胆描述。
2、感受故事中小老鼠的情绪变化。
活动重点：能根据图片对故事内容进行大胆描述。
活动难点：感受小老鼠的情绪变化。
活动准备：1、PPT1：故事《小老鼠和大老虎》（无最后一页）；
2、PPT2：完整故事《小老鼠和大老虎》。
活动过程：一、活动导入：
1、谈话引入：小朋友们好，我姓李，你们可以叫我大李
老师，我很喜欢你们，可以和你们交个朋友吗？
2、真是太棒了，做为见面礼，我想和你们一起分享一本
我很喜欢的故事书。
（出示封面图片，请幼儿猜一猜，
小老鼠和大老虎是什么关系。
）
二、观察图片，理解故事内容：
1、观察ppt图片1，了解故事场景（采用猜测故事内容
的方式，再逐一出示故事图片）。
2、提出问题：（1）故事里发生什么了？
（2）小老鼠为什么会伤心、害怕？
（3）大老虎为小老鼠做了些什么？他为
什么这样做？
（4）你喜欢故事里的谁？为什么？
3、再次观看ppt1，与小伙伴讨论故事情节，尝试看图
讲述。
4、请个别幼儿大胆讲述。
三、观看完整故事2，提出问题：如果你是大老虎或者
小老鼠，你会怎么做？为什么？
四、活动延伸：如果你让你的小伙伴伤心难过了，你会
怎么做？惹你生气的小伙伴你会原谅他吗？。