苏教版一年级音乐下册《勤快人和懒惰人》word教案
歌曲勤快人和懒惰人音乐教案
歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对歌曲《勤快人和懒惰人》产生兴趣。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
教学内容：1. 介绍歌曲的背景和作者。
2. 播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让学生初步感受音乐的美感。
教学方法：1. 讲解法：介绍歌曲背景和作者。
2. 播放法：播放歌曲，让学生初步感受音乐。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的歌唱能力和音乐表现力。
教学内容：1. 分析歌曲的旋律和节奏。
2. 教授歌词，引导学生学唱歌曲。
教学方法：1. 分析法：分析歌曲的旋律和节奏。
2. 教授法：教授歌词，引导学生学唱歌曲。
第三章：歌曲解析教学目标：1. 让学生理解歌曲的主题和寓意。
2. 培养学生的音乐理解和欣赏能力。
教学内容：1. 解析歌曲的主题和寓意。
2. 分析歌曲的音乐形式和表现手法。
教学方法：1. 解析法：解析歌曲的主题和寓意。
2. 分析法：分析歌曲的音乐形式和表现手法。
第四章：歌曲创作教学目标：1. 培养学生的音乐创造力和创新能力。
2. 让学生运用歌曲《勤快人和懒惰人》作为素材，进行音乐创作。
教学内容：1. 教授音乐创作的基本方法和技巧。
2. 引导学生运用歌曲《勤快人和懒惰人》进行音乐创作。
教学方法：1. 教授法：教授音乐创作的基本方法和技巧。
2. 引导法：引导学生进行音乐创作。
第五章：课程总结教学目标：1. 让学生回顾和总结本节课的学习内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 回顾学习歌曲《勤快人和懒惰人》的过程。
2. 总结本节课的学习内容和收获。
教学方法：1. 回顾法：回顾学习歌曲《勤快人和懒惰人》的过程。
2. 总结法：总结本节课的学习内容和收获。
第六章：音乐欣赏与分析教学目标：1. 提高学生对音乐作品的欣赏能力。
2. 培养学生对不同音乐风格的认知。
教学内容：1. 介绍不同音乐风格的特点。
2. 欣赏其他经典音乐作品，分析其音乐元素。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人 ｜苏少版
勤快人和懒惰人教学内容：△学唱《勤快人和懒惰人》教学目标：△能够自然地、有表情的、有对比的演唱歌曲△通过学习歌曲，培养学生爱劳动的好习惯，是学生乐于做个勤快人。
教学重、难点：△音乐情绪变化的感受△用不同的速度表现勤快人和懒惰人教学过程：△《劳动最光荣》导入1、小朋友们，在上课之前呢，我们先来听一首歌曲。
（播放劳动最光荣视频）2、小朋友们知道这是什么歌曲吗？（劳动最光荣）小朋友们会唱这首歌曲吗？我们一起来唱一唱吧。
3、{都说劳动最光荣，下面用我们勤劳的双手为这首好听的歌曲加上动作吧。
{小朋友们唱的太棒了，作为奖励，许老师要教小朋友们为这首歌曲加上一些好看的动作。
【教动作】△教唱《勤快人和懒惰人》4、小朋友们表演的太棒啦，我们的双手除了可以为歌曲加上动作，在生活中，还可以干嘛呢？（拖地、洗衣服、炒菜）5、真是一群爱劳动的小朋友们！有一群人呀和我们一样，也很爱劳动。
看！他们在干嘛？（炒菜、煮饭、蒸馒头）那他们在那里做这些事情呢？我们一起去听一听吧！（播放第一段音乐）真是一群勤快的人呢，下面让我们化身一群勤快的小厨师吧！和许老师一起读一读歌词。
（师生分读）6、这群勤快人啊，一边劳动一边唱歌，让我们一起来分享他们的快乐吧！（再听一遍第一段）7、听了勤快人的歌，你觉得演唱的时候应该用什么样的速度呢？（稍快）8、这些勤快的人用稍快的速度来演唱歌曲，你觉得他们是一种什么样的心情呢？（开心、高兴、自豪）9、是啊，劳动是一件很光荣的事情，如果是你们在厨房里做了这么多事情，你觉得爸爸妈妈会怎样表扬你们啊？他们肯定会觉得骄傲和自豪的。
10、下面我们带着骄傲和自豪的心情来演唱勤快人的歌曲吧！我们能不能把声音唱的好听点？像小天鹅一样充满自信，不要像小鸭子一样声音扁扁的，来，我们把声音打开！11、【视情况而定】{ 4 4 6 4 3 3 5 3 2 2 4 2 1 5 }{ 4 4 6 4 3 3 5 3 2 2 4 2 1 1 } 最后两个音的区别。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人｜苏少版
我们一起来听一听。
要求：轻声哼唱再完整的唱一遍。
（2）用合适的速度演唱歌曲
师：刚刚勤快人的部分我们用稍快的速度来演唱，那懒惰人的部分，你们觉得应该用什么样的速度来演唱呢？
用相应的速度来演唱。
师：那你们觉得可以用什么线条来表示呢？
学生上黑板
要求：边画线段，边演唱。
6、完整演唱歌曲
5、学唱第二段
（1）评价：没想到学生唱得这么好，还能用稍快的速度来演唱歌曲，真是让老师刮目相看。这些勤快的小朋友忙里忙外的，可是边上有一个小朋友我们看看他在干什么呢？
放伴奏，老师做动作。
A、慢慢炒菜 B、伸懒腰
B、睡觉。
师：那这个小朋友是勤快人吗？他是个怎样的人呢？
出示：懒惰人
播放：第二段
师：下面我们就来学习懒惰人。
再次播放音乐，老师做动作。
老师刚刚做了什么动作啊？
（2）走队形
下面我们就一起来走一走，感受快乐的心情。
学生观察老师的动作，并一起做动作。
通过律动让学生感受歌曲的情绪，并用动作和队形来深刻的感受歌曲的情绪。
2、唱一唱
师：同学们刚刚你们开心吗？
介绍歌曲：
这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。下面我们一起跟着音乐来哼一哼、唱一唱吧！
引导学生用合适的速度选择演唱歌曲。
分角色演唱歌曲，完整的对歌曲进行演绎。
四、
总结
今天我们学习了一首歌曲叫《勤快人和懒惰人》，我们要向歌曲里的什么人学习啊？所以我们要做个勤快的人，任何事情要积极向上，下面我们跟着勤快人的音乐离开教室。
教学反思：
小朋 友 来 唱 歌
（生）1 23 45-
（师）1 35 -
苏少版音乐一下第四单元《勤快人和懒惰人》教案
苏少版音乐一下第四单元《勤快人和懒惰人》教案本课是苏教版一年级音乐下册第三单元《唱着歌儿去劳动》中的第二首学唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
教学课题：勤快人和懒惰人教材分析：《勤快人和懒惰人》是一首美国童谣，诙谐有趣。
一段体，二四拍，C大调。
歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一。
通过音乐中的速度变化来感受音乐形象的不同。
勤快人的快速，懒惰人的慢速，能使学生感受到不同节奏所带来的音乐魅力。
教学内容：学唱歌曲《勤快人和懒惰人》教学目标：1.能自然的，有表情的，有对比的演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。
教学重、难点：1.音乐情绪变化的感受2.即兴创编歌词的能力3.用不同的速度表现勤快人和懒惰人教学准备：钢琴、音乐CD、多媒体课件等教学方法：听唱法、视唱法、游戏法、图谱法等教学过程：一、导入1.播放《劳动最光荣》音乐，学生做律动，复习歌曲。
2.播放《粉刷匠》音乐，教师带领学生做律动。
（出示课件——漂亮的小房子）师：勤劳的粉刷匠把小房子刷的这么漂亮，让我们一起到房子里面去看看吧（出示课件——小房子的里面：厨房）师：谁来说说看，这是哪里呀？生：厨房师：这个厨房好大呀，也很漂亮，里面还有一群勤快的人，让我们来听听他们在干什么吧！（播放课件FLASH 《勤快人和懒惰人》）二、分段欣赏1. 播放第一段歌词生：他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头师：哦，原来他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头（出示歌词，带领学生按节奏念）师：那么你们觉得勤快人在劳动的时候是什么心情呢？生：高兴、快乐、喜悦……师：那接下来让我们再听一遍，你会用什么动作来表现这种快乐呢？（再播放一遍课件，第一段歌词）注：学生可用拍手，跺脚等来表现师：非常好，可是，你们看，那边还有一个人，他在做什么呢？让我们来听一听。
2. 播放第二段歌词生：有个懒惰的人，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头师：原来是一个懒惰的人呀师：那我们知道在劳动的时候啊，是快乐和喜悦的，而懒惰就将一无所获，什么事情都做不好！而我们刚才听的这首歌呢，就叫做《勤快人和懒惰人》，接下来让我们一起来唱一唱吧！（出示《勤快人和懒惰人》的课题）三、新歌教学1. 学唱歌谱：A：师唱一句，生唱一句B：生跟琴伴奏唱2. 学唱歌词A：教师唱一句，学生唱一句B：教师伴奏，学生跟琴唱C：跟录音，学生跟唱师：同学们，我们刚才讲到，勤快人劳动时是非常的快乐的，那你觉得应该用什么速度来演唱能表现勤快人的这种愉快的心情呢？（出示勤快人和懒惰人的图片对比）生：轻快的、快速的师：那我们在唱懒惰人的时候，应该用什么速度呢？生：慢得速度、慢速师：非常好，接下来，让我们用这两种速度来唱一下歌曲3. 变速演唱A：学生跟琴用轻快的速度演唱第一段表现勤快人的歌词B：学生跟琴用慢得速度演唱第二段表现懒惰人的歌词师：懒惰人看到勤快人这么勤快，觉得非常的惭愧，决定也要做勤快人，让我们来帮助他吧！（出示勤快人——懒惰人——勤快人）C：学生完整的跟琴演唱《勤快人和懒惰人》，按照勤快人——懒惰人——勤快人的演唱速度来演唱D：学生跟录音演唱4. 创设情境师：同学们唱的真好，接下来让我们一边做动作，一边来唱，感受一下勤快人和懒惰人的劳动场景吧。
勤快人和懒惰人教案8篇
勤快人和懒惰人教案8篇勤快人和懒散人教案篇1活动目标：1、在音乐活动中感受演唱歌曲的欢乐。
2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。
3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。
活动预备：1、与歌曲相关的图片。
2、磁带、录音机。
活动过程：1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒散人？”。
2、初步观赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？（2）教师依据幼儿的答复，出示图片。
（3）教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片挨次，并通过提问引导幼儿理解歌词。
（4）教师范唱歌曲其次段，师幼检查图片挨次。
并提问：第一段和其次段有什么不同?3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，（1）教师弹唱歌曲，幼儿跟随教师哼唱。
（2）师幼对唱歌曲。
（3）幼儿分组接唱歌曲。
4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。
（1）幼儿集体演唱歌曲。
（2）教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。
（勤快人做事特殊仔细、有激情，演唱时速度较欢快。
懒散人不做事，没力气，演唱时速度较慢。
）（3）幼儿用不同的速度演唱歌曲。
（4）教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。
教师：勤快人还会做些什么事情？（5）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。
活动延长：教师引导幼儿观看幼儿用书《勤快人和懒散人》。
勤快人和懒散人教案篇2活动目标：1、习使用不同的速度、力度变化进展演唱。
要吐字清晰，以表现勤快人和懒散人的不同形象。
2、积极参加创编新歌词，根本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。
3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备：请幼儿回家观看父母在厨房里干的事情，并把它说来。
活动过程：1、唱第一段歌曲。
（1）教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。
（2）教师示范唱第一段歌曲。
（3）教师带着幼儿琴声学习演唱第一段。
2、创编其次段歌词。
教师创设情境：懒散人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。
苏少版一年级音乐下册(五线谱)第四单元《 勤快人和懒惰人》教学设计
苏少版一年级音乐下册（五线谱）第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计一、教学目的1.理解勤快和懒惰的概念，培养勤奋努力的习惯，树立正确的人生观和价值观。
2.学习音乐知识，掌握五线谱的基本构成和读谱方法。
3.培养学生的表现能力和音乐素养，提高音乐欣赏和鉴赏能力。
二、教学内容1. 内容介绍本单元将通过教授一首歌曲《勤快人和懒惰人》来引导学生认识勤奋和懒惰的不同特征和影响，让学生懂得通过勤奋努力来追求更好的未来。
2. 教学重点1.学会使用五线谱来读取歌曲中的音符。
2.理解歌曲中的歌词，领会歌曲探讨的主题，培养勤奋习惯。
3. 教学难点1.执行力不足的学生难以理解歌曲所表现的勤奋与懒惰之间的差别；2.将五线谱中的音符与歌唱技巧相结合，学生动手能力有待提高。
三、教学手段1.讲解教学法；2.实践教学法；3.合作学习法；4.图像阅读法。
四、教学步骤第一步：学习歌曲《勤快人和懒惰人》1.分段学习歌曲，帮助学生理解歌曲歌词所表达的意思和情感，引导学生表现歌曲中反思不劳动后果的主题。
2.引导学生了解歌曲的结构和节奏，以及歌曲的韵律。
第二步：导入音乐知识1.简要介绍五线谱的构成和读谱方法。
2.引导学生辨认歌曲中的音符与五线谱上的符号，并了解它们的对应关系。
第三步：练习歌曲和五线谱的结合1.引导学生通过练习歌曲中的难点部分来巩固和拓展歌唱技巧，提高歌唱表演能力；2.帮助学生通过尝试在五线谱上唱歌来理解音符与声音之间的关系，同时提高五线谱的阅读能力。
第四步：评估学生的表现1.跟学生合唱并评估学生的表现，包括在五线谱上读谱和在演唱技巧上表现的能力。
2.给出针对学生表现的具体建议和指导，以便帮助学生提高自己。
五、教学评价与反思通过这节课的学习，学生应该能够了解什么是勤快和懒惰，并了解两者在人生中的影响。
通过学习歌曲以及配合五线谱的学习，学生还可以在音乐方面得到提高，加强音乐综合素养的发展。
此次拓展音乐知识结合实践的教学活动，能够有效激发学生的学习兴趣，创造和谐的学习氛围，使学生在轻松的氛围中理解并掌握了本课的知识点，并将其运用到实践中。
苏教小学音乐一下《4勤快人和懒惰人》word教案
《勤快人和懒惰人》音乐教案教学内容：1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱教学目标：1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。
难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
教学过程：一、导入1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。
2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。
请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。
播放视频《猴子蒸糕》3、师生共同复述故事内容。
师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？生回答。
多媒体显示：小猴——勤快人小狗——懒惰人师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。
二、歌曲新授1、多媒体出示勤快人图片。
师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）多媒体显示：勤快人师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。
2、师范唱第一段。
3、出示第一段歌词节奏有的炒菜 | 有的煮饭 | 有的在蒸| 馒头 |师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。
生随老师按节奏念歌词。
4、出示第一段歌谱。
5、生用跟唱法学唱歌曲。
6、难点解决师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？师范唱二、三句。
师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。
请大家跟老师来唱一唱生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。
歌曲勤快人和懒惰人音乐教案
歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《勤快人和懒惰人》，理解歌曲的主题思想，即勤奋的重要性和懒惰的负面影响。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐审美水平。
3. 通过对歌曲的学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们勤奋学习、努力工作的良好习惯。
二、教学内容1. 歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词内容介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 歌曲的主题思想及其现实意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的歌词内容和主题思想。
2. 采用示范法，示范歌曲的演唱方法和情感表达。
3. 采用练习法，让学生反复练习歌曲的演唱，提高演唱水平。
4. 采用讨论法，引导学生谈论歌曲给自己带来的启示和感悟。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词内容，引发学生对勤奋和懒惰的思考。
2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的主题思想，引导学生理解勤奋的重要性和懒惰的负面影响。
4. 练习演唱：让学生分组或单独练习演唱歌曲，注意指导学生情感的表达。
5. 总结：让学生谈谈学习歌曲后的感悟，强调勤奋学习、努力工作的意义。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词记忆和演唱技巧的掌握程度。
2. 评价学生对歌曲主题思想的理解和对勤奋重要性的认识。
3. 观察学生在演唱过程中的情感表达，评价他们的表现能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱水平。
2. 邀请家长或相关专家来校进行观摩和指导，提升学生的自信心和表现力。
3. 结合学校的主题教育活动，让学生在课堂上展示自己的才华和进步。
八、教学资源1. 准备歌曲《勤快人和懒惰人》的乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人 ｜苏少版
《勤快人和懒惰人》一、教材分析《勤快人和懒惰人》是江苏少年儿童出版社一年级下册第四单元第二课时的内容。
这首歌曲四二拍、简洁明快，歌曲内容通俗易懂，是一首深受学生喜爱的歌曲。
本课选唱这首歌曲的目的是为了引导学生热爱劳动、热爱学习、热爱生活。
二、教学目标1.学生在演唱的音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。
2.学生能够积极自信地参与表演，体验与他人合作的乐趣，提高他们的音乐创造力和合作能力。
3.能够用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲。
三、教学重难点重点：能够用不同速度、情绪演唱不同形象难点：第二乐句和第三乐句四、教学准备教师：电子琴、厨师以及懒惰人的头饰五、教学过程（一）、图片导入、激发兴趣1、教师出示喜洋洋、懒洋洋的图片。
师：咱们班有两个小客人要来做客，你们看是谁啊？（出示懒洋洋、喜洋洋图片）你们看。
你们喜欢谁啊？为什么？他们俩人谁是勤劳的？谁是懒惰的？（学生回答讨论）师：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他是勤快的。
而懒洋洋呢，只知道睡大觉吃东西，不喜欢做事情，所以他是懒惰的。
（二）、学唱歌曲一、学唱第一段1、初听歌曲师：那你们是喜欢勤快的喜洋洋，还是懒惰的懒洋洋呢？看来大家都喜欢勤快的小朋友。
老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来听听，他们在做什么？2、看图片，理解歌词师：原来勤快人在厨房做了这么多的事情（看图片，理解歌词）并引导学生做出相应的动作。
3、现在我想把勤快人做的事情唱出来听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？4、有节奏说歌词（拍手）师：你们想不想试着唱一唱呢？先听老师跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词再跟着老师把歌词说一遍吧！跟着老师一起说这次我要增加难度咯，老师说前面的你们接后面的好吗？（师说生接）5、尝试着跟琴唱6、解决难点老师把第二、第三乐句唱一下，请大家听听看它们一样嘛？（师范唱）大家听出了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）请学生对比第二乐句和第三乐句的不同点。
歌曲勤快人和懒惰人音乐教案
歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《勤快人和懒惰人》，理解歌曲的主题思想，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
2. 引导学生掌握歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《勤快人和懒惰人》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 歌曲的主题思想及教育意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音域的演唱和节奏把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和表演技巧。
2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和演唱方法。
3. 小组合作法：学生分组练习，培养团队协作精神。
五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍歌曲《勤快人和懒惰人》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲的主题思想。
4. 演唱技巧指导：教师针对歌曲中的高音域和节奏难点进行讲解和示范，指导学生掌握正确的演唱方法。
5. 小组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示环节：各小组依次展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想和教育意义。
8. 作业布置：要求学生回家后自行练习歌曲，准备下一节课的展示。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和演唱展示，对学生的学习成果进行评价。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出富有特色的作品。
2. 邀请家长参加歌曲演唱活动，增进家校互动，共同关注学生的成长。
3. 开展歌曲主题班会，引导学生从歌曲中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《唱： 勤快人和懒惰人》教学设计
勤快人和懒惰人教学内容：学唱歌曲《勤快人和懒惰人》教学目标：1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
4、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。
教学重点、难点：重点：用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。
难点：学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。
教学过程：一、律动1.在上课之前，我们做了一些简单的手影，我们小朋友都有一双巧巧手，那让我们用这双巧巧手来快乐的对话吧！2.请你跟我学一学（跟电子琴）音乐是小指挥，小耳朵挺好音乐的节奏~（小指挥的速度变快了！）① titi titi︱②titi titi ︱ta ta ︱（像拍皮球一样很有弹性哦~ 上面，下面，左边，右边，对看）③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱(准备；这边先来；加快咯；再稳一点)3.哇，真的太厉害了，何老师忍不住想要表扬你们，同学们随着音乐节奏的变化，小手也变的越来越灵巧了。
4.看，这就是我们刚才双手变化的节奏，让我们看着谱子再来一遍。
①titi titi ︱ta ta ︱②titi titi ︱titi titi ︱这一条跟刚才那条有什么不同③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱何老师先读小朋友们再读学生配合一边先读这边后读让我们再次跟上小指挥的节奏，这次有要求了，请你把titi 读在心里5.让我们跟上音乐来试一试6.哇，我们真是一个快乐的大家庭，我们越玩越开心，在节奏中表现了我们的快乐，真是一双巧巧手。
7.在生活中，我们的双手还能干些什么呢？8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐中快乐的劳动吧！（跟第一段伴奏）（拖地、洗衣服、炒菜）9.棒极了！你们真是一群爱劳动的好孩子！二、新授《勤快人和懒惰人》△第一段1．有一群人，跟我们一样，也很爱劳动！看！我们来到了哪？2.这是一群什么人呀？他们在干什么？3.真是一群勤快人呀！（师范唱第一段加动作）4.让我们也化身成一群勤快的小厨师吧！拿出你们的厨师帽。
苏少版一年级音乐下册 第四单元《唱： 勤快人和懒惰人》教学设计
《勤劳人和懒惰人》教学设计一、教学内容：1、唱：《勤劳人和懒惰人》。
2、动：节奏练习。
3、听：《我有一双勤劳的手》。
二、教材分析：1、《勤劳人和懒惰人》是一首具有诙谐风格的美国童谣。
一段体，二四拍，C大调。
歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为风趣。
2、《我有一双勤劳的手》是一首深受学生欢迎的歌曲，采用领唱、齐唱的形式。
单段体结构，前半部分曲调亲切、活泼、后半部分略带抒情。
歌词琅琅上口，易被儿童接受。
三、教学目标1、能够用快速和慢速两种不同的歌声演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
2、能够理解音乐元素速度在音乐当中的作用：即速度不同，表现的场景和对象都有可能不同。
3、通过炒菜和切菜的练习，初步进行二声部合作。
四、教学重难点重点唱：《勤劳人和懒惰人》。
难点动：节奏练习。
五、教学过程：（一）、猜谜导入1、谜语导入：小朋友，今天这节课我们先来猜个谜语，怎么样？学生回答2、请听谜面：3、学生回答4、手能干些什么呀？学生回答（二）、欣赏歌曲1、手的本领可真大，可是有一首歌曲里唱的手的本领更大，因为它是一双万能的手，下面我们就来听一首歌曲《我有一双万能的手》。
这只小手会做些什么事呢？你听听~学生回答：洗衣裳、洗手帕、缝衣服…...2、这首歌曲呀，一开始由一个小朋友先唱，然后带领大家一起唱。
这样唱歌的方法，我们把它叫做领唱、齐唱。
（一起读）4、下面我们也来跟着唱一唱，我们唱齐唱部分。
（齐唱部分在哪里啊？）（三）、律动游戏1、你的小手有哪些本领呢？学生回答：拖地、洗衣服……2、你们的手真是一双勤劳的手，如果老师让你要和着音乐来劳动，你行吗？仔细听音乐。
学生回答3、老师看你们越干越来劲，为什么呀？学生回答4、老师总结：音乐得速度变化了，你们的动作变快了，大家越来越起劲啦。
（四）、学习歌曲1、今天，老师要给大家介绍认识一些小朋友，他们比你们更能干，看，他们来了。
听范唱。
2、老师为什么说他们能干？学生回答3、他们干得可带劲了，我们也很能干呀，我们可以用打击乐器为他们伴奏，这么多打击乐器，小朋友喜欢哪样呢？4、学生选择打击乐器伴奏，跟音乐。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人 ｜苏少版
勤快人与懒惰人二次备课栏教学内容：唱《勤快人与懒惰人》教学目标：1．学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《勤快人与懒惰人》。
2．通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：有感情地演唱歌曲《勤快人与懒惰人》教学难点：能熟练地背唱《勤快人与懒惰人》教学过程：一、导入1.师：提问学生家里谁最勤劳2.师：请学生看图片，看看图片里的人勤劳吗？3.师：我们把爱做事，爱劳动的人成为勤快人4.师：请小朋友们听一首关于勤快人的歌曲，然后说出他们都做了哪些事？5.师：（出示图片）请小朋友们跟着老师一起打节拍，把勤快人做的事一起念一念，向他们学习。
6.师：勤快人有一个朋友，就在他们的隔壁，我们一起去看看他在做什么。
7.师：我们把偷懒的，不爱做事的人叫做懒惰人。
8.师：关于懒惰人，老师也有一首歌曲，请小朋友们听一听，他都有那些事没有做？9.师：让我们也打着节拍，把懒惰人没做的事念一念，提醒他还有哪些事没做。
10师：刚才老师给你们听的勤快人和懒惰人的音乐合起来，就是我们今天要学的歌曲《勤快人和懒惰人》。
二、新授二次备课栏1.师：完整地听一遍《勤快人和懒惰人》，找出旋律相似的两行音乐。
2.师：我们先用“la”来轻轻的把这两句哼一哼。
3.师：再换上歌词试试看4师：我们在单独把第一句唱一唱5.师：完整地连起来试一试6.师：自己来唱一唱懒惰人的歌词7.师：用怎样的速度才能更好地表现出勤快人和懒惰人呢？8.师：让我们用不一样的速度再来唱一唱吧！9.师：如果我们给这首歌加上一点动作表演一下，是不是会更有意思？10.师：请男女同学分角色表演。
三、我的创造师：请同学们想一想，这些勤快人在厨房里还会做哪些事情呢？除了在厨房里，勤快人还能做什么事情呢？课后想一想，改编一下歌词，下节课交流。
四、结束。
勤快人和懒惰人音乐教案
勤快人和懒惰人音乐教案引言音乐教育在培养孩子的审美情操、音乐能力和综合素养方面起着至关重要的作用。
而在音乐教学中，如何引导和激发学生的兴趣是一个重要的课题。
本教案将以勤快人和懒惰人作为两个不同学生形象，分别从不同角度设计和安排音乐教学，以期能够调动学生的积极性，提高学习效果。
背景知识勤快人特点•乐于学习和钻研，具有较强的自我驱动力•性格比较坚韧，对困难具有较高的抗压能力•有良好的时间管理能力，能够安排合理的学习计划懒惰人特点•缺乏学习动力，对学习兴趣不高•容易放松和拖延，对困难会有抵触情绪•时间管理能力较差，经常无法按时完成学习任务教学目标1.了解勤快人和懒惰人的特点，培养学生对不同学习态度的觉察2.分析勤快人和懒惰人的区别，激发学生对勤奋学习的欲望3.通过音乐教学，引导懒惰人培养勤奋学习的习惯和态度教学内容和方法第一节：认识勤快人和懒惰人1.引导学生分组进行讨论，了解勤快人和懒惰人的特点和行为表现。
2.教师总结和解释勤快人和懒惰人的区别，并向学生解释不同学习态度对学习成绩的影响。
第二节：音乐欣赏和学习1.选择一首具有鼓励和激励意义的音乐，如《奋斗的小蜜蜂》等，放给学生欣赏。
2.引导学生聆听音乐时产生的感受和想法，鼓励学生分享。
3.教师带领学生分析音乐的旋律、节奏、歌词等元素，通过讨论瞭解音乐与勤奋学习的关系。
4.鼓励学生动手尝试演奏乐器或合唱，培养学生对音乐的参与和表达能力。
第三节：勤快人为榜样1.带领学生寻找身边的勤快人榜样，并分享榜样的成功经验和行为习惯。
2.鼓励学生模仿并实践榜样的行为，如制定学习计划、高效学习等。
3.建议学生与懒惰人分享榜样的学习经验，鼓励懒惰人改变学习态度。
总结通过本教案的设计和实施，旨在通过勤快人和懒惰人的对比，引导学生认识到学习态度对学习成绩的影响，并通过音乐教学激发懒惰人的学习兴趣和积极性。
同时，通过培养学生的时间管理能力和学习计划制定能力，帮助学生养成勤奋学习的习惯和态度。
歌曲勤快人和懒惰人音乐教案
歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目标1.2 教学对象本课程适用于小学一年级学生。
1.3 教学内容本章主要介绍歌曲《勤快人和懒惰人》的基本信息，包括歌曲的作词、作曲、演唱者以及歌曲的背景和意义。
第二章：歌曲欣赏2.1 歌曲简介《勤快人和懒惰人》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲通过对比描绘了勤快人和懒惰人的不同生活态度，教育孩子们要勤劳、自律，做一个有责任心的人。
2.2 歌曲结构歌曲分为两个部分，第一部分描述了勤快人的生活习惯和工作态度，第二部分描述了懒惰人的生活习惯和工作态度。
2.3 歌曲欣赏教师播放歌曲，学生跟随歌曲的节奏一起欣赏，感受歌曲的韵律和节奏。
第三章：歌曲学唱3.1 学习歌词教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义，感受歌曲的教育内涵。
3.2 学习旋律教师教唱歌曲，学生跟随教师一起学唱，注意掌握歌曲的音高和节奏。
3.3 歌曲练习学生分组练习，互相交流学习心得，教师对学生的演唱进行指导和评价。
第四章：歌曲表演4.1 编排动作教师引导学生根据歌曲的节奏和内容编排动作，让学生在演唱过程中能够更好地表达歌曲的意义。
4.2 集体表演全班学生集体表演，展示学习成果，培养学生的团队合作精神。
4.3 表演评价教师对学生的表演进行评价，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的自信心。
5.1 回顾学习内容教师带领学生回顾本节课的学习内容，加深学生对歌曲《勤快人和懒惰人》的记忆。
5.3 布置作业教师布置作业，要求学生回家后复习歌曲，并和家长一起分享学习心得。
第六章：歌曲讨论与思考6.1 歌曲主题讨论教师引导学生就歌曲中的勤快人和懒惰人的行为进行讨论，让学生分析哪种行为更有益于个人成长和社会发展。
6.2 生活案例分享教师分享一些生活中的实际案例，让学生联系歌曲内容，思考如何在日常生活中做到勤劳和自律。
6.3 思考与反思学生进行思考和反思，写下自己对勤劳和自律的理解以及如何在日常生活中实践。
歌曲勤快人和懒惰人音乐教案
歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《勤快人和懒惰人》，感受歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲的学习，让学生理解歌曲中勤快人和懒惰人的区别，培养学生的良好习惯和积极向上的精神风貌。
3. 通过歌曲的演唱和动作的配合，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点：1. 歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律和节奏。
2. 歌曲中勤快人和懒惰人的角色扮演和表现。
三、教学难点：1. 歌曲的高音和低音部分的演唱。
2. 歌曲中勤快人和懒惰人的动作设计和表现。
四、教学准备：1. 准备歌曲《勤快人和懒惰人》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备一些简单的动作道具，如帽子、围裙等。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生围成圈，随着音乐的节奏拍手，逐渐加快节奏，让学生感受到音乐的活力。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲《勤快人和懒惰人》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 角色扮演：让学生分成两组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人，通过动作和表情表现歌曲中勤快人和懒惰人的特点。
4. 动作设计：教师引导学生设计一些简单的动作，如勤劳的舞蹈动作、懒惰的懒洋洋动作等，让学生在歌曲中进行表演。
六、教学延伸：1. 让学生分组，每组选择一首关于勤奋与懒惰的儿歌或歌曲，进行演唱和表演。
2. 组织一个小型音乐会，让学生们展示自己的才艺，鼓励他们积极参与。
七、课堂作业：1. 让学生回家后，向家人分享学到的歌曲《勤快人和懒惰人》，并讲述歌曲中的道理。
2. 布置一道思考题：请学生们思考一下，在生活中如何做一个勤快的人，并将思考结果写在日记中。
八、课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生们在课堂上的表现，了解他们对歌曲《勤快人和懒惰人》的掌握程度，以及他们在角色扮演和动作设计方面的表现。
针对学生的不同情况，制定相应的教学改进措施。
九、家长沟通：教师通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，特别是关于勤奋与懒惰方面的行为。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人 ｜苏少版
《勤快人和懒惰人》教学设计一、教学目标：1、在听赏、演唱等音乐活动中，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱歌曲。
2、通过参与歌表演、打击乐伴奏等综合性艺术表演活动，感受歌曲特点，体会到劳动的快乐。
3、能够大胆尝试创编，体会创造的快乐。
二、教学重点：能用合适的速度进行不同段落的演唱。
三、教学难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
四、教学准备：PPT、响板、木沙铃五、教学过程：(一）律动导入。
1、谜语导入，揭示谜底“手”。
2、说说手的用途。
3、音乐律动。
(二）情境体验。
1、引出dada，ca—ca—，生模仿2、分组合作。
(三）学唱《勤快人》A.学唱歌曲1、看图，念歌词。
2、师唱，生欣赏。
3、完整念词。
4、再次欣赏，找相似乐句。
5、多种方式表现不同音高。
（设计意图：歌曲中的两处“馒头”，歌词相同，但音高不同，学生较难掌握。
首先用科尔文手势感受旋律音高，再为旋律的走向选择合适的箭头，为掌握此处音高难点奠定了基础。
）6、完整学唱。
7、看图背唱。
（设计意图：在基本掌握了音高的基础上，通过“看图背唱”环节，让学生从视觉上形象地感受到了两处馒头的不同，不仅巩固了难点，也增强了课堂的趣味性。
）B.乐器配合1、出示乐器，讨论2、师唱，生用响板伴奏。
3、生唱，加木沙铃伴奏。
（设计意图：学生在演唱过程中，为了强调两个“头”的音高不同，往往会将“头”字唱得很重，过于生硬也缺少美感。
为解决这一问题，在演唱过程中加入“木沙铃”，让学生更好地体会到歌曲的强拍，从而增添了歌曲的动感与美感。
）4、分组合作。
（四）学唱《懒惰人》1、看图，念歌词。
2、演唱歌曲。
（五）完整学唱1、完整欣赏，解决问题。
2、完整演唱歌曲，注意速度、情绪不同。
3、分组加入动作演唱。
4、个别表演。
（六）、拓展创编1、看图创编。
（设计意图：音乐学习的目的在于学会欣赏美、感知美，更要学会创造美。
学生通过这一环节，大胆尝试创编，体会创造的快乐。
）2、小结下课。
歌曲勤快人和懒惰人音乐教案
歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《勤快人和懒惰人》，让学生了解歌曲的背景、结构、节奏和旋律，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 技能目标：培养学生用生动形象的语言描述歌曲特点，提高学生的音乐表达能力。
3. 情感目标：通过对比学习勤快人和懒惰人的形象，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律、节奏和歌词记忆。
2. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《勤快人和懒惰人》乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律，讲解歌曲的结构。
（2）学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（3）教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
3. 歌曲讨论：（1）教师引导学生对比勤快人和懒惰人的形象，讨论两者之间的区别。
（2）学生用生动形象的语言描述歌曲中的勤快人和懒惰人。
4. 歌曲表演：（1）学生分组，分别扮演勤快人和懒惰人，进行歌曲表演。
（2）教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对歌曲《勤快人和懒惰人》有了更深入的了解，能够在课堂上积极讨论和表演。
但在歌曲演唱方面，部分学生仍需加强音高和节奏的准确性。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐表现力。
注重培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力，使他们在音乐学习中获得全面发展。
六、教学拓展1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他描述勤快人和懒惰人的歌曲，如《懒惰虫》、《快快快》等，让学生比较不同歌曲的风格和表现手法。
2. 创作活动：学生分组，每组创作一首描述勤快人和懒惰人的歌曲，要求歌词生动、旋律简单。
七、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《勤快人和懒惰人》的特点和演唱技巧。
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《勤快人和懒惰人》音乐教案
教学内容：1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱
教学目标：
1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有
表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》
2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生
的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。
难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
教学过程：
一、导入
1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。
2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。
请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。
播放视频《猴子蒸糕》
3、师生共同复述故事内容。
师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？
生回答。
多媒体显示：小猴——勤快人小狗——懒惰人
师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。
二、歌曲新授
1、多媒体出示勤快人图片。
师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？
（生：勤快人）
多媒体显示：勤快人
师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。
2、师范唱第一段。
3、出示第一段歌词节奏
有的炒菜 | 有的煮饭 | 有的在蒸| 馒头 |
师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。
生随老师按节奏念歌词。
4、出示第一段歌谱。
5、生用跟唱法学唱歌曲。
6、难点解决
师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？
师范唱二、三句。
师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。
请大家跟老师来唱一唱
生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。
7、男女生接龙唱。
8、完整演唱歌曲。
要求：情绪饱满，声音活泼有弹性。
9、师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在角落里还发现了一个小
朋友，我们来看看，他在干什么呀？
出示懒惰人睡觉的图片。
师：这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？（生：小狗）所以他是？（生：懒惰人）
多媒体显示：懒惰人
9、师：那么让我们也来唱唱懒惰人吧。
不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友
能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下。
分组创编歌词。
10、生说说自己创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示。
师：请大家跟老师把这段歌词念一下。
生随老师按节奏念第二段歌词。
11、跟唱法学唱歌曲。
12、完整演唱第二段。
13、师：大家想一想，懒惰人做事情是怎么样的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）
所以我们应该用什么样的速度来唱呢？（生：慢速）
学生用正确的速度齐唱第二段。
14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度区分。
15、使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。
16、师：大家唱的很好，可是，我们发现歌曲还没有名字呢！你能帮它起个好听
的名字吗？
生回答。
多媒体显示：《勤快人和懒惰人》
三、歌表演
1、师：小朋友真棒！这么快就把歌曲学会了！那么，你们能把这首歌曲演一演
吗？请大家讨论一下，如果让你上来扮演勤快人或者懒惰人，你应该怎么演？
生分组讨论。
师提示扮演的注意点。
2、请四位学生分别扮演三个勤快人和一个懒惰人。
3、生互评，师评价并鼓励。
四、画图谱
1、师：看来表演也难不倒我们的小朋友。
那么，你能用画的方法来分别表示勤
快人和懒惰人吗？
2、师示范画出勤快人的图谱，并讲解为什么要这样画，同时引导学生想象懒惰
人工作的状态，创作正确的图谱。
3、请三个学生上台画懒惰人图谱。
4、师评价，讲解。
五、拓展
1、师：刚才我们唱的三个勤快人是做什么的呀？（生：厨师）老师这里还有很
多关于劳动的歌曲，唱的是不同职业的小朋友，你们想听吗？
2、播放歌曲视频：
a.《采蘑菇的小姑娘》
b.《剪羊毛》
c.《放牛娃》
d.《丰收之歌》
生分别说说唱的是哪些工作。
六、总结
师：今天我们不光认识了厨房里的勤快人，还一起感受到了劳动的快乐和喜悦，让我们在歌声中和勤快人和懒惰人说再见吧，希望勤快人变得更勤快，懒惰人也改掉坏习惯变得勤快起来，而我们小朋友也要想勤快人学习，让我们一起加油吧！
生边唱《勤快人和懒惰人》边出教室。