2018年生物试题

试题一检测生物组织中的蛋白质
学校：班级：姓名：
一、实验目的
1.利用化学试剂与生物组织中有关有机化合物产生特定颜色反应的方法，鉴定生物组织中的有机化合物。

2.用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质。

二、检查实验用品（10分）
1.清点用品：
仪器：试管、试管架、滴管、小量筒、记号笔
材料：新鲜的花生匀浆
溶液、蒸馏水试剂：0.1g/mL的NaOH溶液、 0.01g/mL的CuSO
4
2.检查实验用品是否齐全、完备，举手向监考老师示意。

三、实验操作步骤（60分）
1.取两支洁净的试管并编号为A、B两组，向A试管加入2mL新鲜的花生匀浆,向B试管中加入2mL蒸馏水，并观察两支试管中液体的颜色。

2.分别向A、B两支试管各加入1mLNaOH溶液，充分振荡。

溶液，充分振荡。

3.分别向A、B两支试管各加入3～4滴0.01g/mL的CuSO
4
4.观察两支试管中液体的颜色变化。

五、思考与讨论（5分）
加热煮沸的花生匀浆与双缩脲试剂（能/不能）发生上述实验现象。

六、整理实验用品(10分)
试题二用光学显微镜观察植物细胞的多样性
学校：班级：姓名：
一、实验目的
正确使用光学显微镜，观察不同形态的植物细胞。

二、检查实验用品（10分）
1.清点用品：材料和试剂：新鲜的菠菜叶、清水
仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸
2.检查实验用品是否齐全、完备，举手向监考老师示意。

三、实验操作步骤（60分）
1.制作临时装片
在洁净的载玻片中央滴一滴清水,用镊子撕取菠菜叶稍带些叶肉细胞的下表皮,放入水滴中，盖上盖玻片。

2.观察不同形态的植物细胞
（1）将制作好的临时装片放在低倍显微镜下观察，找到叶肉细胞、表皮细胞、保卫细胞等不同形态的细胞。

（2）换用高倍显微镜，仔细观察叶肉细胞、表皮细胞、保卫细胞等不同类型细胞的形态、结构。

四、实验结果（15分）
通过观察，叶肉细胞、表皮细胞、保卫细胞中含有叶绿体的细胞是__________、___________。

细胞排列紧密，不含叶绿体的细胞是___________。

五、思考与讨论（5分）
低倍物镜转换为高倍物镜后，视野亮度会变_____，视野中观察到的细胞数目变_____。

六、整理实验用品（10分）
试题三探究酸性、碱性环境对酶活性的影响
学校：班级：姓名：
一、实验目的
1.探究酸性、碱性环境对酶活性的影响。

2.建立实验分组的基本思想。

3.正确运用对比、对照实验的基本原则设计实验。

二、检查实验用品（10分）
1.清点用品：
仪器：试管、试管架、滴管、量筒、记号笔
材料：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液
试剂：体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水
2.检查实验用品是否齐全、完备，举手向监考老师示意。

三、实验操作步骤（60分）
1.取3支洁净的试管并编号A、B、C三组，向A、B、C三支试管中分别加入1mL盐酸，1mL氢氧化钠溶液，1mL蒸馏水。

2.分别向3支试管中加入2-3滴新鲜的肝脏研磨液，振荡均匀。

3.分别向3支试管中迅速及时加入2mL过氧化氢溶液。

4.在适宜温度下观察并比较三支试管中气泡释放的速率并记录实验结果。

四、实验结果（15分）
实验过程中气泡释放速率最快的试管是 _________（A/B/C）组。

五、思考与讨论（5分）
1.该实验中_________（A/B/C）组为对照组。

2.过酸、过碱环境可使酶的活性 __________。

六、整理实验用品（10分）
试题四观察植物细胞的渗透失水
学校：班级：姓名：
一、实验目的
1.用显微镜观察植物细胞的渗透失水过程。

2.领悟植物细胞发生渗透作用的原理。

3.体验植物细胞渗透失水和环境溶液浓度之间的关系。

二、检查实验用品(10分)
1.清点用品：材料：紫色的洋葱鳞片叶
试剂：质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液、清水
仪器：显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、
吸水纸
2.检查实验用品是否齐全、完备，举手向监考老师示意。

三、实验操作步骤(60分)
1.制作紫色洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。

2.用低倍显微镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。

3.用滴管在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL蔗糖溶液，同时用吸水纸在盖
玻片另一侧吸引。

重复上述操作，使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗
糖溶液中。

4.用低倍显微镜观察植物细胞的形态变化。

四、实验结果（15分）
五、思考与讨论（5分）
洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，形态不再发生变化时，细胞壁和原生质层之间充满的液体是（细胞液/蔗糖溶液）。

六、整理实验用品（10分）
试题五观察洋葱根尖有丝分裂固定装片学校：班级：姓名：
一、实验目的
1．正确使用显微镜。

2．观察植物细胞有丝分裂的过程，辩识有丝分裂的不同时期。

3．绘制植物细胞有丝分裂简图。

二、检查实验用品（10分）
1．清点用品：洋葱根尖有丝分裂固定装片、显微镜。

2．检查实验用品是否齐全、完备，举手向监考老师示意。

三、实验操作步骤（60分）
1．安放调试显微镜。

2．用低倍显微镜观察有丝分裂固定装片，找到分裂期细胞较为集中的根尖分生区。

3．在高倍显微镜下寻找和仔细观察处于前期、中期、后期、末期的细胞。

四、实验结果（15分）
通过观察，绘制一个植物细胞有丝分裂中期简图（只需画出4条染色体的状态即可）。

五、思考与讨论（5分）
依据课本要求，经过解离、漂洗、染色、压片后，制作出的有丝分裂临时装片（能/不能）观察到和洋葱根尖固定装片中观察到的根尖形态。

六、整理实验用品（10分）
试题六制作细胞膜的流动镶嵌模型
学校：班级：姓名：
一、实验目的
1.树立模型建构的学习思想，体验建构模型的过程。

2.通过制作细胞膜流动镶嵌模型，加深对细胞膜模型结构特点的认识和理解。

二、检查实验用品（10分）
1.清点用品：不同颜色的泡泡泥（或橡皮泥等其他替代用品）、牙签（或竹签等其他替代用品）等模拟材料、一张A4纸（作为模型作品的承载面）。

2.检查实验用品是否齐全、完备，举手向监考老师示意。

三、实验操作步骤（60分）
1.利用泡泡泥（或橡皮泥等其他替代用品）和牙签（或竹签等其他替代用品）正确设计制作磷脂分子并正确组装成磷脂双分子层。

2.利用不同颜色的泡泡泥（或橡皮泥等其他替代用品）正确设计制作细胞膜上的蛋白质分子。

3.用上述两个步骤制作完成的组件正确设计组装成一个整体的细胞膜流动镶嵌模型。

4.将整理好的细胞膜整体模型正确摆放在A4纸上，举手示意。

四、实验结果（15分）
展示整理好的细胞膜整体模型。

五、思考与讨论（5分）
1.用牙签模拟的是磷脂分子的 ___________（头部/尾部）。

2.如果将磷脂分子放在水-空气界面上，与水面紧密结合的是 _________(头部/尾部)。

六、整理实验用品（10分）。