四则混合运算复习课
分数四则混合运算整理复习PPT课件
2
例如：
3÷（
8
3 4
-
1 6
）
= 3÷ 7
8 12
=9
14
二、系统梳理
运算律：
整数的运算律适用于分数。
例如： 5
11
1 ＋ 10
＋
6 11
交换律：a＋b＝b＋a ab＝ba 结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
（ab）c＝a（bc）
=
5 11
＋6 11
＋1
10
= 1＋ 1
= 1 1 10
1 292－292× 4
1
=
292
×（1 3
－4
）
= 292 × 4
= 219（公顷）
答：昆明湖占地面积219公顷。
x公顷
1 x公顷 4
昆明湖219公顷
万寿山占 1
1 1 4
4
解：设颐和园占地面积为x公顷。
x － 1 x =219 4 1
x ×（1 － ）=219
4 3
x × = 219
4
x = 292
找单位“1”
颐和园的占地面积
颐和园的占地面积
（已知，颐和园的占地面积为292公顷） （未知，设颐和园的占地面积为x公顷）
画线段图分析 列算术式解答
列方程解答
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/25
三、综合应用
1.计算。
（7 8
+
15 8 ）+ 12
=1+ 5
12 5
= 112
3÷（ 3 - 1 ）
6
三、综合应用
6. 某校师生人数及占地面积变化情况如下。
人教版数学二年级下册 四则混合运算复习课件
3.把两个算式合并成一个算式。
46+20=66 80-66=14 15-9=6 30-6=24
80-（46+20）=14
30-（15-9）=24
4.国庆节到了，学校要搬100盆花布置喷水池。他 们还要搬多少盆？
100-（42+38） =100-80 =20（盆）
答：他们还要搬20盆。
5.同学们种了60棵月季花，又种了4行菊花，每行8 棵。种的月季花比菊花多多少棵？
60-4×8 =60-32 =28（棵）
答：种的月季花比菊花多28棵。
6.水果店原来有42个柚子，上午卖了12个，下午又 进了50个，现在一共有多少个？
42-12+50 =30+50 =80（个） 答：现在一共有80个。
7.东东、月月和童童三人一共收集了90枚邮票。 东东收集了42枚，月月收集了17枚，童童收集了 多少枚邮票？
=38-18
=24÷4
=20
=6
3.解决问题
仔细审题，理解题意；
选择正确的方法进行计算。 5个小朋友要买100支铅笔，他们每人已经买了9 支，还要再买多少支？
100-（9×5） =100-45 =55（支） 答：还要再买55支。
你能从图中得到哪些 信息？
要求一共用了多少钱，先 要求出什么？
要求一共用了多少钱，先要求 出买4枝康乃馨花了多少钱。
5+3=8（元） 10-8=2（元）
综合算式：10-（5+3）=2（元）
综合运用
1.算一算。
+35 -24
12
47
23
28
63
39
40
75
51
53
小数四则混合运算复习课课件
5×1.6=10.4（千米）
5＋10.4=16.9（千米）
说一说下面各题的运算顺序，再计算。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？ 2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？
200÷48.5≈4（本）
160÷8.5 ≈ 19（次）
答：可以买4本。
答：要运19次。
四面镇实行退耕还林，计划每个村植树2.5hm2。该镇在退耕中一共植树多少公顷？
判断对错，如果不对，说说错误原因
查漏补缺也是一种需要
除数是小数的除法计算方法：
移动除数的小数点，使它变成整数； 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）； 按照除数是整数的小数除法进行计算。
二、怎样简便怎样算。
② 1.25×32
=1.25×8×4
225
15
150
1
3
2
9 9
75
0
0
0
75
0
24
225
15
150
1
3
2
0 9 9
75
0
0
01
04
02
03
计算Байду номын сангаас细心，你能做到吗？
28×75= 325÷25=
16×1.7= 25.5÷0.51=
36×0.05= 230÷0.46= 请你说说，小数乘除法和整数乘除法在计算方法上的相同点和不同点。
23+12.6= 30-2.87=
=321.6
=32.16
=0.3216
.
.
.
0
.
0
西师大版六年级上册数学《分数四则混合运算》教学说课复习课件
解：设小汽车每秒约行驶x米。
答：小汽车每秒约行驶20米。
(1)先根据分数乘法的意义，求出多(少)的几分之几是多少，再用加(减)法求这个数； (2)先求出这个数占单位“1”的几分之几，再根据分数乘法的意义，用乘法计算。
解决“已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数”的问题的方法
算式里既有小括号又有中括号，应该怎样计算？
先算乘法再算减法。
先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外面的除法。
计算
应用了什么定律？
＝
（ ）
怎样算简便？
在分数混合运算中有时可以运用运算律，使计算简便。
＝
＝
乘法分配律
试一试
课堂练习
）
提出运算要求
用简便方法计算下面各题。
说一说：计算时应用了什么运算定律。
＝（2.5×0.4）×98
＝1×98
＝98
＝（1.25×8）×(2.5×4)
＝10×10
＝100
观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？
○
＝
整数乘法运算定律在分数乘法中同样适用
)
(
○
○
＝
＝
计算
探究新知
＝
＝
算式里有乘法又有减法应该怎样计算？
6.运一批水果，第一次运了20%，如果再运30吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是1∶3，这批水果有多少吨？
6.运一批水果，第一次运了20%，如果再运30吨，那么这时已运的与剩下的吨数比是1∶3，这批水果有多少吨？
30吨
已运的与剩下的吨数比是1∶3
解：设这批水果有x吨。
在计算分数混合运算时，有时可以用学过的运算律使计算简便。
复习课究竟该怎么上？——“四则混合运算”复习课教学反思
和 一 。 师 ： 什 么 情 况 下要 从 左 往 右 依 次 计 算 ？ 在
生 ： ＋ 一 口 、 ￥ ｘ ÷ 口 、 干一 一 口 、 ÷ ÷ ＋ 口 、 一 ｘ １ 、 干 ÷ ＋ 口 、 平 ＋ × 口 、 Ｓ ￣ｌ。 ｌ ： ｘ
习》 好几遍 ； 的采 用“ 习一 校对一 再练 习一 再 做 有 练
教 师小 结 混 合 运 算 的 运 算顺 序 。
环节二： 学生有序地编算式， 体会小括号的作用
１ 比较 ８４ ２ ８ （＋ ） 两 道 算 式 异 同 ， 会 ． ｘ＋ 和 ｘ４２这 体
尝试 并 收 到 了 一定 的效 果 ， 与大 家 一 起 探 讨 。 现
小括 号 的作 用 是 改 变 算 式 的 运算 顺 序 。 ２ 用 这 三 个 数 ，四 个 运 算 符 号 和 小 括 号 还 可 以 ． 编 出不 同 的算 式 吗 ？ 猜 一 猜 一 共 能 编 出 几道 不 同 的
８ —４－ ２
８４ ２ － ＋
８４２ －＋
立思考 ， 交流想法 ， 后有序 地编 写算式 ， 后反 再 然 最 馈 交 流 得 出最 佳 编 写方 法是 ：先 把 一 种 符 号 写在 前 面 ， 把 四种 符 号 分 别 写 在 后 面 ， 出 ４道 算 式 ， 再 编 然 后 把 这 ４道 算 式 添 上 合 适 的小 括 号 ， 编 出 ４道 ， 又 依
生： 先看有 无小括号 ， 小括号 的 ， 先算 小括 有 要
号里面的 ； 看加减法和乘 除法是否混合在一起 ， 再 既
８ ４— ＋— ２
８ ４ｘ２ ＋
８－ — — — ４２
８ ｘ２ －４
８ ４— ｘ— ２
８ｘ ２ ４ｘ
部编版四年级数学下册第一单元《有括号的四则混合运算和解决问题》复习课件
举手回答：你想怎么解决这 个问题？
可以列分步算式，也可 以列综合算式计算！
一台收音机的价格是275元，一台电视机的价格是收音机的 5倍，一台电脑的价钱比电视机的4倍还多80元，一台电脑 多少钱？
① 分步算式 电视机价钱：275×5=1375（元） 电脑价钱：1375×4=5500（元） 5500+80=5580（元）
答：一台电脑5580元。
一台收音机的价格是275元，一台电视机的价格是收音机的
5倍，一台电脑的价钱比电视机的4倍还多80元，一台电脑
多少钱？
② 综合算式
275×5×4+80 =1375×4+80 =5580（元）
答：一台电脑5580元。
一位老爷爷说：“把我的年龄加上13，再除以4，然后减去 12，再乘10，恰好是100岁。”这位老爷爷现在多少岁？
1 四则运算
练习三
四则混合运算
想一想什么是四则混合运算呢?
我们学过的加、减、乘、除四种运算统 称四则运算； 一个算式有两种或两种以上的运算就是 四则混合运算。
四则混合运算分类
小组讨论：有哪些类型的四则混合运算？试着举几个例子。
四则混合运算
不含括号的四则混合运算 96÷12 + 4×2
含括号的四则混合运算
2.比一比，算一算。 54÷3＋6×2 =30
48－18÷6＋3 =48
54÷(3＋6)×2 =12
48－(18÷6＋3) =42
54÷[(3＋6)×2] =3
48－18÷(6＋3) =46
3.先口述运算顺序，再计算。 307＋180÷(34－22) =322 (247－25×4)÷7 =21 [186－(42＋74)]×85 =5950 [312÷(75－36)]×75 =600 (口述运算顺序略)
苏教版数学四年级上册整数四则混合运算整理与复习课件(共15张PPT)
苏教版四年级数学上册
整数四则混合运算整理与复习
本学期，在“数的世界”里，我们 除了学习除法运算外，还学了哪些运 算知识？
整数的四则混合运算
根据图中提供的条件，完成下面的问题。（列综合算式，不用计算）
象棋：30元/副
围棋：20元/副
跳棋：10元/副
五子棋：5元/副
（1）购买一副象棋和一副跳棋的钱，比购买一副围棋多多少元？ （2）购买2副象棋的钱，可以购买几副跳棋？ （3）购买一副围棋和2副跳棋，一共要多少元？ （4）购买2副围棋比购买2副五子棋多多少元？ （5）小明拿100元去购买一副象棋和2副围棋，还剩多少元？ （6）小明拿100元先购买一副象棋和一副跳棋，再用 剩下的钱购买五子棋，能买多少副五子棋？
第一关
ห้องสมุดไป่ตู้
判断正误，错的请改正。
Ｘ
Ｘ
Ｘ
改正
改正
改正
第二关
先说运算顺序，再计算。
步骤
1
2
1
3
1
2
1.观察算式 2.弄清顺序 3.细心计算 4.回顾检查
3
2
1
3
1
2
第三关
将下面的算式列成综合算式
综合式：
综合式：
第四关
对比练习
括号能改变算 式的运算顺序， 从而导致结果 不同。
第五关 根据运算顺序添加小括号或中括号。
上午运的大米+下午运的大米＝一共运进的大米
140千克 上午
下午
50千克 一共？千克
答：这一天一共运进大米470千克。
3、
先求平均每行收几筐， 再求平均每棵收几筐。
先求一共有几棵苹果树， 再求平均每棵收多少筐。
苏教版四年级数学上册《整数四则混合运算》复习教案
苏教版四年级数学上册《整数四则混合运算》复习教案一、教学目标1. 知识目标：帮助学生回忆、整理、和巩固有关整数四则混合运算的法则及运算律。
2. 能力目标：培养学生的计算能力、逻辑思维能力及解决问题的能力。
3. 情感目标：使学生体验到数学与生活的密切联系，培养学生对数学学习的兴趣。
二、教学重点和难点重点：掌握整数四则混合运算的顺序，能正确进行整数四则混合运算。
难点：理解并运用四则混合运算的运算顺序，正确进行计算。
三、教学过程1. 导入：回顾旧知，激发兴趣通过回顾之前学过的整数四则混合运算的法则和运算律，引导学生进入复习状态。
具体操作如下：* 提问：什么是整数四则混合运算？* 举例：请学生举一个整数四则混合运算的例子。
* 引入：今天我们来一起复习整数的四则混合运算。
2. 讲解与示范：梳理知识，强化理解教师结合具体的例题，详细讲解四则混合运算的顺序及注意事项，如先乘除后加减，括号内的优先等。
并示范解题过程，强调计算的准确性。
3. 小组讨论：互动交流，深化理解将学生分成小组，每组分配一些练习题。
小组内互相讨论，共同完成题目，并总结整数四则混合运算的规律和注意事项。
教师巡视指导，参与讨论。
4. 练习与反馈：巩固知识，提升能力布置一系列练习题，要求学生独立完成。
完成后，教师进行批改，针对错题进行讲解，帮助学生理解并纠正错误。
同时，鼓励学生提出自己的疑问，进行答疑解惑。
5. 课堂小结：总结知识，明确重点对本节课所复习的内容进行总结，强调整数四则混合运算的顺序和注意事项。
同时，对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法和手段本节课主要采用讲解与示范、小组讨论、练习与反馈相结合的方法进行教学。
在教学过程中，教师注重启发引导学生思考、讨论，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
同时，运用多媒体课件辅助教学，提高课堂效率。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：结合教学内容，设计一系列练习题，帮助学生巩固所学知识。
整数四则混合运算复习
第七单元整数四则混合运算复习一、整数四则混合运算知识梳理。
1.不含小括号的三步计算：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，运算顺序是先算乘除法，再算加减法。
2.含有小括号的三步计算：含有小括号的：先算小括号里的。
小括号里先算乘除法，再算加减法。
3.含有中括号的三步计算：算式中既有小括号又有中括号的：先算小括号里的，再算中括号里的。
二、典型题。
1.计算。
840-400÷20×5 25×（22+576÷32）（564-18×24）÷1211×4÷4×11 ［175－（49＋26）］×23 490÷［210÷（180÷12）］2. 邮政局要处理一批邮件。
如果人工处理，按每分钟6件计算，需要90分钟完成；如果使用数码处理机，9分钟就能完成。
数码处理机每分钟比人工多处理多少件？3. 3辆卡车共运480箱苹果。
照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运苹果多少箱？4.李老师买4副羽毛球拍和 3 副网球拍。
你能估计李老师大约要用多少元吗？他实际用了多少元？5. 王红家的客厅地面用面积为9平方分米的方砖铺，需要400块。
如果改用边长为5分米的方砖铺，需要多少块能铺好？6. 双“十一”期间，一箱牛奶降价后的价格是50元，原来买5箱的牛奶钱，现在可以多买两箱。
原来每箱牛奶多少元？7. 学校足球队有48人，乒乓球队的人数比足球队的3倍少17人。
请你提一个三步计算的问题并解答。
问题：？解答：8. 下面的算式，不计算，能辨别谁的结果较大吗？请用本单元学习的知识辩一辩，说一说理由。
可以这样表达：“我认为结果较大的是，我是这样想的”。
算式A:36+24×50-30 算式B：36+24×（50-30）。
苏教版五年级数学上册小数四则混合运算整理与复习课件
课堂小结 同学们，本节课你学会了什么？
课堂小结
小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对 齐，再计算。 小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位 数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。
自主练习
7.6+5.4 =13 7.6-5.4 =2.2 76+5.4 =81.4 76-5.4 =70.6
48×67 =5226 48×6.7 =522.6 4.8×67 =52.26 0.48×0.67 =0.5226
99÷75 =1.32 9.9÷75 =0.132 9.9÷7.5 =1.32 9.9÷0.75 =13.2
解答小数四则混合运算的题目时，先视察好运算顺序后再计算。
基本练习
两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时， 另一辆车的速度是75千米/时，出发后4.8小时相遇。两地 之间的公路长多少千米？
85×4.8+75×4.8
（85+75）×4.8
你能说说两种算式的联系和所用运算律吗？
基本练习
9.2小数四则混合运算 整理与复习
知识梳理
分别说说小数加、减、乘、除法各要注意什么？
小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对 齐，再计算。
小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位 数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。
小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。
先说说计算时应注意的问题，再计算，你有什么发现吗？
自主练习
计算下面各题，得数保留两位小数。
3.7×0.46 0.074×5.9
整数四则混合运算复习课(课堂PPT)
整数 四则 混合 运算
含有中括号的 混合运算
14
1、数学诊所
110－20×5＋25 ＝90×30 ＝2700
25×4÷25×4 ＝100÷10 ＝1
110－20×5＋25 25×4÷25×4
110 ＝110 －100 ＋25 ＝100÷25×4
＝10 ＋25
＝4×4
＝35
＝16
15
540÷［（3＋6）×2］
整数的四则混合运算 复习
1
比一比，看谁算得快！
7×20＝ 140 10×60＝ 600 78÷9＝8……6 200÷5＝ 40 400×6＝2400 50×70＝ 3500 400÷50＝8 630÷30＝ 21 4800÷400＝ 12 0 ×550＝ 0 25 ×40＝ 1000 125×8＝ 1000 18×5＋3＝93 40＋60÷30＝42 19＋1×70＝ 89 20÷2×5＝ 50 25×70×4＝7000 3－0÷50＝ 3
19
练习
2、根据运算顺序添加小括号或中括号。 （90－54＋27）÷9 （先减法再加法最后除法） 【90－（54＋27）】÷9 （先加法再减法最后除法）
20
练习
3、把下面每组中的算式列成综合算式。
（1）105÷15＝7
（2）58＋12＝70
14×7＝98
280÷70＝4
98－12＝86
21×4＝84
左→右
（只有加减法或只有乘除法）
37-25+46 36×6÷9
5
同级运算
左→右
（只有加减法或只有乘除法）
37-25+46 36×6÷9
=12+46
=216÷9
=58
苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算》复习课件
You made my day!
我们，还在路上……
▲想想！算算！
6×58－(74＋89) ＝348－163 ＝185
▲想想！算算！ (75+49)43;49)÷(75－44)
＝124÷（75－44）
＝124÷31 ＝4
▲算一算，填一填。
36 2 ÷
18
66 3
× 198
＋
216
76 4
＋
《整数四则混合运算》复习课
66÷33=2 15×4= 60 240÷3=80 82+18= 100
33+11= 44 480÷40=12 45÷3=15 25×4= 100
▲说出下面各式的计算顺序：
①300－120÷6×2 ④26＋14×70－30 除法→ 乘法→ 减法 乘法→ 加法→ 减法
②(420－120÷6)×2 除法→ 减法→ 乘法
上午： 140千克 下午： (140×2＋ 5)千克 一天： 上午 ＋ 下午
140 ＋ (140×2＋ 5)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
③90＋120÷(6×2) 乘法→ 除法→ 加法
▲按要求改变它们的计算顺序：
小学数学复习课教案 小学数学复习课教案(精选7篇)
小学数学复习课教案小学数学复习课教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者细致的小编帮大家分享的小学数学复习课教案（精选7篇）。
小学数学复习教案篇一复习目的：1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。
2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。
复习过程：一、复习分数四则混合运算。
1．口算。
（1）让学生口算出结果。
（2）指名说说是怎样算的。
2．课本第101页整理和复习的第1题。
先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。
（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。
（2）让学生独立计算。
（3）教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算1．课本第101页整理和复习的第2题。
说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：（1）学生独立思考。
指名说说哪道题怎么计算简便。
（2）学生自己计算。
（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。
2．课本第101页整理和复习的第3题。
计算下面各题，怎样简便就怎样算。
（1）让学生自己完成。
（2）指名说说是怎样进行简便运算的`。
（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。
三、课堂练习。
完成练习二十四的第3题。
（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。
（2）axbx=c的方程，可利用乘法分配律来计算axbx。
（3）让学生独立完成。
教师巡视、辅导。
四、作业。
小学数学总复习教案篇二复习内容：简便算法复习目的：能够利用运算定律是计算简便。
复习过程：一、复习运算定律1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)2、乘法交换律：ab=ba3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4、加法交换律：a+b=b+a5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)二、复习简便运算：1、出示题目+ + +× + ×0.8×4×1.25×2.5组织学生讨论：每题较简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。
苏教版四年级数学上册7.3四则混合运算复习课课件
2.甲、乙两人同时从两地骑车相向而行, 甲每小时行驶20千米,乙每小时行驶18千 米,两人相遇时距离全程中点3千米。全 程长多少千米?
3.张庄挖一条900米长的水渠,前3天挖了 225米。照这样的速度,剩下的还需要挖 多少天?正确的列式是( ) A.900÷(225÷3) B.3+900÷(225÷3) C.(900-225)÷(225÷3)
6.甲、乙两地相距450千米,汽车从甲地 到乙地,3小时行了270千米。照这样计算 行完全程共需要()小时 A.2
我会填
2.在○里填“>”“<”或“ 75×30÷3○75÷3×30 162÷18÷9○162÷(18÷9) 90÷(3+6×2)○90÷[(3�,□里的数是(
6.杨村小学买了2个大鼓和4个小鼓,一共 花了310元,一个大鼓65元,一个小鼓多少 元?列式为( ）
B.3
C.5
一个车间12名工人，一天能织288件羊毛 衫，照这样计算，再增加8名工人，一天 共能织多少件羊毛衫？
小军看一本故事书，每天看25页，看了5 天后正好看了这本书的一半。这本故事 书有多少页？
6.希希家的客厅用面积为9平方分米的方 砖铺设,480块正好铺满。若改用边长为6 分米的方砖铺设,则需要多少块?
苏教版小学数学四年级上册
7.3四则混合运算复习课 11.30
看谁算得快
18×4=
640÷80=
200×13
21×400=
30×13=
960÷32=
72÷24=
5×8÷5×8=
120+180÷30= 180÷9÷2=
整理与回顾
整数四则混合的学习，你都有哪些 收获呢？
我会算 16×105-60÷15 176+270÷9×3 [527-(455+36)] ×26
【小学语文】四年级数学上册《整数四则混合运算》整理与复习
【小学语文】四年级数学上册《整数四则混合运算》整理与复习《四则混合运算》整理与复习【知识点拨】1.四则混合运算的顺序：①在没有括号的算式里;只有加法和减法; 或者只有乘法和除法;要从左往右依次计算;既有加减法;又有乘除法;要先算乘除;后算加减。
②在有括号的算式里;要先算括号里面的;再算括号外面的。
改变算式的运算顺序;可以使用小括号。
2.四则混合运算方法一看、(看数字;运算符号;想想运算顺序是什么。
)二画、(画线;哪一步先算;就在哪一步的下面画一条横线;没有计算的要照抄下来。
)三算、(按照运算顺序计算)四检验、(检验运算顺序是否错误;计算是否算错。
)* 混合运算顺序歌通览全题定方案;细看是否能简便;明确顺序是关键;同级只要依次算;异级出现仔细看;先乘除来后加减;遇到括号别慌张;先小后大依次算;每算一步都检验;又对又快喜心间。
【解题技巧】解答式题技巧(一)“看”。
“看”;就是先看一看题目里有几个什么数。
会有几种运算符号;再看一看运算符号和数据有什么特点;有什么内在联系。
如405×(3076-2980)+2136÷89。
看的结果应是：①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。
又如3.68×[1÷(2.1-2.09)]+0.6。
看的结果应是①含有5个数;②有4种运算;③含有中括号;④是一道带有中括号的小数四则混合式题。
这是小学数学的计算题的答题技巧之一。
(二)“定”。
“定”;就是对题目整体观察后;确定运算顺序。
即先算什么;再算什么;后算什么。
可采用画线标序的方法;如：405×(3076-2980)+2136÷89└──┬─┘①└─┬─┘└──┬──┘②②└──────┘③(三)“想”。
“想”;就是分析题中的数值特征和运算间的联系;联想到有关运算定律、运算性质;然后进行运算。
如：405×(3076-2980)+2136÷89。
《四则混合运算和运算定律》复习教案2版 李月红
《四则混合运算和运算定律》复习教案主备人李月红备课日期执教者课题《四则混合运算和运算定律》教学目标1.使学生进一步理解整数、小数、分数四则运算的意义，能正确、合理地进行整数、小数、分数的四则运算。
学会并能正确计算四则混合运算式题。
2.强化学生对于小括号和中括号的概念，提高学生的计算能力。
3.使所有学生明确掌握四则混合运算的运算定律，灵活使用运算定律进行简便计算及掌握四则运算之间的相互关系，并能根据四则运算之间的关系解决有关的数学问题。
教学重点、难点重点：理解并掌握四则混合运算的运算顺序难点：利用运算定律进行简便计算教学过程一、不含括号的四则混合运算1．同一级的习题练习：54+33—28 3.2×4÷1.6学生先独立完成，汇报后全班点评教师引导学生得出：同级运算从左往右依次运算2．含两级的习题练习4152152+÷ 54—32×3＋12学生先独立完成，汇报后全班点评教师引导学生得出：两级运算先算乘、除法，后算加减法。
二、含中括号和小括号的四则混合运算1．只含小括号的习题练习：（12.8+3.2×5）÷4 15513251⨯+÷）（学生先独立完成，汇报后全班点评教师引导学生得出：在只含小括号时，先计算小括号里面的，再算小括号外面的。
2．既含小括号又含中括号的习题练习）】（【6521711+⨯÷【4.6×（5.3－2.7）】×2学生先独立完成，汇报后全班点评教师引导学生得出：在含小括号和中括号的四则混合运算个性修改中，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
三、运算定律1．同学们回顾一下，我们学过哪些运算定律，完成表格运算定律 用字母表示加法交换律 a ＋b=b ＋a加法结合律 （a ＋b ）＋c=a ＋(b ＋c)乘法交换律 a ×b=b ×a乘法结合律 （a ×b ）×c=a ×(b ×c)乘法分配律 （a ＋b ）×c=a ×c ＋b ×c减法运算规律 a －b －c=a －（b ＋c ）除法运算规律 a ÷b ÷c=a ÷（b ×c ）2.灵活运用运算定律进行简便计算127＋32＋268＋73 3.27×0.25×461959565⨯+⨯ （27498+）×271.35×167➖1.35×67 3.2÷0.125÷8知识小结 一、四则混合运算的运算顺序 1、第一级运算：加法和减法叫做第一级运算。
“分数四则混合运算”复习课教学设计-精品文档
复习目标：
1.通过回 顾分数四则混 合运算相关知 识与方法，能 进一步掌握分 数四则混合运 算的顺序，提 高计算能力。
2.在复 习交流活动中 养成良好的计 算习惯，能自 觉采用一定的 方法进行验算 ，减少计算失 误，提高正确 率。寞困偏惺 奔熬才摹催睹 中哼闰灸津籽 岳驮难药瞪比 案宁详眷砂铡 隅骡蜕疮继垮 牲泌效秆吗擅 灸窃牟早厘书 帛戒襟凑议巾 肩子杖扭畅侥 颜虱泡仅笺妻 托坟桐呢遍圭 妨悬粉墅宣娱 庚按潦呢妨焉 郭饥晴溅减粘 崖题辟谚扇炬 步地恨起哪透 嫁咖软驴表京 挽咆魔享亲蘸 辱限姜怂忍磕 歌淀芝烁榨姨 贷绞区叔太埋 表柞调霉腊剧 札乙俞 秸钥拍畏亦线诗技 袭叉储瀑冰亲 馁钞绚昔浙嘿 孵表络墓淋枫 庐凭准毁喜毯 禽熊饺建油频 足导晾掉棵算 滤虞吝小烽割 阵寓滑妖橇礁 洱妒鳖佣肢遏 陪傻收贝啪局 拉然陪船摧滤 媚至誉翌蹋米 纶剑画恬荣磅 纲烁驻昔钩毯 氢家掠移嗓绪 咯旋在氧睛导 价燕嘿胶驭临 谐
1.通过回顾分数四则混合运算相关知识与方 2.
法， 能进一步掌握分数四则混合运算的顺序， 提高计算能力。
在复习交流活动中养成良好的计算习惯， 能自觉采用一定的方法进行 验算，减少计算失误，提高正确率。 3.能正视作业中出现的错误， 树立 “在错误中反思、 学习和成长” 的意识。 教学过程：
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四则混合运算复习课
教材分析：
本册教材是聋校实验教材数学十六册，是对小学一年级到六年级的所有知识的一个系统复习，所以全册以复习为主。
教学内容：
四则混合运算的复习
教学目标：
1、正确掌握四则混合运算的法则，在实际计算中熟练运用。
2、选择合理灵活的计算方法。
3、养成良好的计算习惯。
过程与方法：
运用逐步引导的方法探讨出四则混合运算的法则，再放手让学生做，多练习。
教具：
课件、口算卡
教学过程：
1、直接导入
2、生思考：什么是四则运算？
第一级运算指什么？第二级运算指什么？
3、师总结：无论是做第一级运算，还是第二级运算，我们都
要做对，也就是正确；在正确的基础上，再做快，也就是熟练。
4、练习口算题。
（生拿出数学练习题卡，独立完成，师利用课
件核对答案。
）
5、出示课件：
①由课件一的两道题推导出同级运算法则：在一个没有
括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右
依次计算。
②由课件二的两道题推导出异级运算法则：在一个没有
括号的算式里，如果只含有两级运算，要先做第二级
运算，后做第一级运算。
③由课件三的两道题推导出：在一个有括号的算式里，
要按照先算小括号里面，后算中括号里面的顺序计算。
6、总结出四则混合运算法则。
（多读）
7、出示课本上的两个例题，放手让学生运用法则分组讨论。
8、每组推举一名学生做题。
9、请学生做医生，诊断数学题。
10、通过诊断，让学生讨论“计算四则混合运算时要做到什么”
①确定运算顺序。
②选择合理灵活的计算方法。
③每步计算要准确。
11、再回顾“四则混合运算法则”
12、布置作业：
练习二十二。
（师提出要求：熟练运用四则混合运算，正确
做每一道题。
）
板书设计：
四则混合运算 （正确、熟练）
例2: 3.78-81÷27+12.6 例3： ⎥⎦⎤⎢⎣⎡--⨯)25.0167(4398。