“观课、议课”教研活动方案
教研活动的观课议课
一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，我校于近期组织了一次教研活动，活动主题为“观课议课”。
本次教研活动邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示，并组织全体教师进行观课和议课。
以下是本次教研活动的观课议课报告。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的认识，促进教师专业成长。
2. 通过观课议课，发现课堂教学中的优点和不足，为教师提供改进方向。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动内容1. 观课环节本次教研活动邀请了三位优秀教师分别展示了语文、数学和英语三门学科的示范课。
以下是观课环节的详细情况：（1）语文示范课：由我校语文教研组长主讲，课题为《荷塘月色》。
教师以生动的语言、丰富的情感引导学生走进文本，深入理解作者的情感和意境。
（2）数学示范课：由我校数学教研组长主讲，课题为《分数的应用》。
教师通过生活实例引入课题，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的数学思维能力。
（3）英语示范课：由我校英语教研组长主讲，课题为《My Family》。
教师运用多媒体技术，生动形象地展示家庭生活场景，激发学生的学习兴趣。
2. 议课环节观课后，全体教师进行了议课活动。
以下是议课环节的详细情况：（1）肯定优点教师们一致认为三位教师的示范课具有以下优点：1. 教学目标明确，重难点突出；2. 教学方法灵活多样，注重启发式教学；3. 教学内容丰富，贴近学生生活；4. 教学态度认真，关注每一位学生的成长。
（2）提出建议针对示范课中的不足，教师们提出了以下建议：1. 语文课：加强文本解读，引导学生深入理解文本内涵；2. 数学课：注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题技巧；3. 英语课：增加英语口语练习，提高学生的语言表达能力。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是活动总结：1. 教师们对课堂教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平；2. 通过观课议课，教师们发现了自身教学中的不足，为今后的教学改进提供了方向；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，为提高教学质量奠定了基础。
教研活动方案(精选5篇)
教研活动方案（精选5篇）教研活动方案1一、活动主题如何在体育教学中渗透美育课题：《抗旱救灾》二、活动目标1、通过观摩本节课教学窗口，观察别人的课堂，反思自己的教学实践；2、如何在课堂上落实教学目标的探讨与达到体育游戏化教学的研究；3、通过研讨交流，促进教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。
三、参加人员：丹桂镇各辅导区小学体育教师（各片区中心校、村小派1名专职或兼职体育教师参加活动）四、活动形式：讲座+课堂展示+专题培训五、活动过程及具体安排：（一）酝酿阶段：丹桂小学体育组集体研讨1、专业引领提升理论；2、确定教学主讲人：王先彬老师。
以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容：《抗旱救灾》（二）实施阶段（现场教学与评课反思）1、活动时间：4月6日。
上午9：00到活动地点报到，9:30——12:00专题讲座，健身操专题培训；12:00——12:20说课；13:20——14:00听课；14:20——15:00活动总结。
2、活动地点：丹桂小学3、活动流程：（1）在多媒体教室进行讲座；（2）在操场（或多媒体教室）进行健身操培训；（3）由王先彬老师说课、上演示课。
六、活动设计简析：活动对象主要是本镇任职体育课的教师，课改进行了多年以来，教学思路也在不断地变化当中，本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备；全员参与。
活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业指导，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。
课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足，产生共鸣，是教育教学中共同进步的必须途径。
七、注意事项：1、听课体育教师每人写一份心得体会材料，在活动后交片区中心校存档，参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。
活动结束后颁发继续教育活动登记证明。
2、除因病及非常特殊事情外不得请假，活动考勤及应交材料纳入绩效考核。
观课议课教研活动记录
一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了观课议课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行观摩，旨在通过观摩、讨论、反思，促进教师教育教学能力的提升。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 教师代表4. 邀请的校外优秀教师五、活动流程1. 观课2. 议课3. 专题讲座4. 总结与反思六、活动内容1. 观课本次观课环节，我们邀请了校内优秀教师进行公开课展示。
本次公开课由语文组张老师主讲，课题为《荷塘月色》。
张老师以生动的语言、丰富的教学手段，将课堂氛围营造得十分活跃。
学生们在课堂上积极参与，课堂效果显著。
2. 议课在观课后，全体教师进行了热烈的讨论。
以下是部分议课内容：（1）张老师的课堂氛围活跃，教学手段丰富，值得我们学习。
（2）张老师在课堂上的提问环节，能够很好地引导学生思考，值得我们借鉴。
（3）在课堂教学中，张老师注重学生的主体地位，让学生在活动中学习，值得我们学习。
（4）在课堂小结环节，张老师能够引导学生对所学知识进行总结，有助于学生巩固知识。
3. 专题讲座随后，我们邀请了校外优秀教师李老师进行专题讲座。
李老师以《如何提高课堂教学效率》为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）课堂教学中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。
（2）教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）教师要关注学生的学习过程，及时给予学生反馈。
（4）教师要善于总结教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4. 总结与反思最后，学校领导对本次活动进行了总结。
领导指出，观课议课活动对于提高教师教育教学水平具有重要意义。
希望全体教师能够积极参与教研活动，不断反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。
七、活动收获1. 教师们通过观摩优秀教师的公开课，学习到了先进的教学理念和教学方法。
观课议课方案
大津口中心小学观课议课活动方案一、活动目的本学期开展个教研组观课议课活动，此活动作为我校一项教研活动内容，目的在于提高教育教学水平，向课堂40分钟要质量。
活动方式为每组推选出多名教师惊醒进行献课，其他教师进行观课，并对课堂教学内容进行议课。
通过小组活动加强教师之间的交流与协作，充分发挥小团队的作用，对课堂教学中出现的问题有针对性的进行观察研究，真正的达到教师间的互相促进，共同提高，课堂教学质量全面提升的目的。
请教师们积极踊跃的参加本教研活动。
现将分组安排如下：二、大津口中心小学各教研组观课议课活动安排表三、活动领导小组：组长：张伟副组长：纪红霞郑莹郑丽娟吴丽成员：宋绪英王涛张圣霞范秀娟纪红霞韩天宇解玉伟解玉美郭佳翟清伟张宪贵孙一亮孙殿贞葛绍贞张圣茂四、活动实施1.成立专门的领导小组和工作小组组织机构，加强领导，强化指导，人人参与，人人达标，确保活动实效。
2.组织全体教师认真学习观课议课的相关知识，要求，研究观课议课的基本操作方式、方法和技能技巧。
3.以教研组组为单位深入开展课堂观察、诊断与评价活动；将观课议课活动与教师日常的教研活动结合起来，在探索中实践，在实践中提升，确实把这项活动作为提升课堂效益的重要途径，作为一项长期工程坚持不懈的抓实抓好。
4.教导处注重活动过程中材料（文字、图片、音像等）的积累，及时总结提升。
五、观课议课流程1.学习相关理论。
2.以教研组为单位，确定观课议课主题。
3.与做课教师沟通。
4.设计观课议课记录表。
5.课堂观察。
6.课后议课。
7.行为跟进。
六、要求1.校长、教导主任全程参与，教研组长及其他教师参加本教研组的听评课活动。
2.各教研组长当日安排好本组议课课活动，按听课顺序分组进行议课，在听课和议课期间各班主任协调好本班课程安排。
3. 如遇检查则顺延进行，存在问题请与教务处联系。
大津口中心小学教导处2013年9月。
初中语文教研活动观课点(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了初中语文教研活动。
本次活动旨在通过观课、评课，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 通过观课，了解教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面的能力；2. 通过评课，发现教师在教学过程中的优点和不足，提出改进意见；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 推动学校语文教学工作的深入开展。
三、活动内容1. 观课：由教研组长安排一名教师进行公开课展示，其他教师参与听课；2. 评课：听课教师对公开课进行点评，提出意见和建议；3. 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
四、观课点1. 教学设计（1）教学目标明确，符合课程标准和学生认知水平；（2）教学内容丰富，贴近学生生活，具有趣味性；（3）教学环节合理，层次分明，重点突出；（4）教学手段多样，充分利用多媒体资源，提高课堂效率。
2. 教学方法（1）注重启发式教学，引导学生主动探究；（2）善于运用提问、讨论、合作等教学方法，激发学生学习兴趣；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）善于运用评价手段，及时反馈教学效果。
3. 课堂组织（1）课堂气氛活跃，学生积极参与；（2）教师语言表达清晰，富有感染力；（3）课堂纪律良好，学生行为规范；（4）教师善于调控课堂节奏，使教学活动有序进行。
4. 教学效果（1）学生掌握了本节课的教学内容，提高了语文素养；（2）学生在课堂活动中培养了自主学习、合作学习的能力；（3）教师的教学水平得到了提升，为今后的教学工作奠定了基础。
五、评课要点1. 教学目标的达成情况；2. 教学内容的安排是否合理；3. 教学方法的运用是否恰当；4. 课堂组织的有效性；5. 教学效果的体现。
六、改进措施1. 教师要加强自身学习，提高教学素养；2. 教研组要定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作；3. 学校要为教师提供良好的教学环境，提高教师待遇；4. 加强对教学过程的监控，及时发现和解决问题。
教研课活动方案(最新)
愿本次“追求高效教学 构建幸福课堂”活动能引起广大教师多角度的思考和启迪。切实提高我们的教学实践能力。
为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后：
教研课活动方案（精选4篇）
指导思想：为了贯彻新课程课改精神，促进我校新课程课改工作的进一步发展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台，目的是通过长期的教研工作，促进我校整个新课改高效课堂建设的推广，同时能够在这项工作中促进和培养一大批教师对高效课堂、新课改理论以及实践活动的深刻理解，能够使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，能够培养一大批高效课堂实践教学技能比较熟练的优秀教师，再进而提高我校的整个教育教学质量，为学校的进一步更好更快发展奠定新的增长点和亮点。
5月7至8日。
六、活动地点：
待定
七、结果运用
按照正式文件规定的评奖要求进行。
八、名额分配：
各学区原则上1人。
九、选手推荐时间
各学区应在4月底前完成推荐名额上报。
3．评分办法：
总评分=本学科教师的评分+评审组的评分
评价依据：
预习、反馈情况
学情把握准确度
环节设计是否科学、合理
追问、理答技巧
重难点的突破
有否板书、精美与否、能否体现课的逻辑、突出重难点
导学案的使用
小组合作方式的运用
有否有学法或答题技巧的指导
是否有亮点或把握生成
是否有自主学习时间
课堂氛围、学生参与度
组长：
季芸、郁能红、夏萍荷
成员：音乐、体育、美术各教研组长
教师课堂教学观摩与评议活动方案
教师课堂教学观摩与评议活动方案引言：教师课堂教学观摩与评议活动是一种促进教师专业发展和提高教学质量的重要方式。
本文通过分析活动的目的、内容、形式和流程，旨在为相关教育工作者提供一个完善的活动方案。
一、活动目的教师课堂教学观摩与评议活动的主要目的是促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学水平和专业素养。
该活动旨在激发教师的教育热情，推动课堂教学改革，并通过评议环节，促使教师思考自己的教学方法和效果，不断完善自己的教学策略。
二、活动内容1. 课堂教学观摩：组织教师们观看优秀教师的课堂教学，以借鉴和学习他们的教学方法和教学技巧，如启发式教学、互动式教学等。
2. 评议环节：通过小组讨论或个别评议的方式，对观摩的课堂进行评价和反思。
评议重点包括教学目标的设定、教学过程的组织、学生参与度以及教学效果等。
三、活动形式1. 教师自愿参与：让教师根据自身需求选择是否参与观摩与评议活动。
自愿参与可以提高活动的积极性和参与度。
2. 小组制：将教师分为小组，每个小组包括几位教师以及一个组长。
小组之间可以互相交流和分享观摩和评议的心得体会。
四、活动流程1. 策划阶段：明确活动目的、内容和形式，确定参与教师名单，并向教师宣传和解释活动的意义。
2. 观摩准备阶段：组织教师观看一段精选的优秀教学录像，或者派专人到指定教师的课堂进行实地观摩。
3. 观摩环节：组织教师观摩指定教师的课堂教学，同时提供观摩记录表，供教师记录课堂教学要点和自己的感悟体会。
4. 评议环节：安排小组讨论或个别评议，教师就观摩课堂的教学内容进行评议和交流，以提出改进意见和建议。
5. 教学改进阶段：鼓励教师在评议活动结束后对自己的教学进行反思，并尝试运用所学的方法和技巧进行教学改进。
五、评议准则1. 教学目标：评价教师是否明确教学目标，并能够将其准确传达给学生。
2. 教学过程：评价教师的教学方法是否多样化、灵活性，教学内容是否有足够的深度和广度。
3. 学生参与度：评价学生在课堂中的积极性和参与度，以及教师是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
教师教研活动实施方案5篇
教师教研活动实施方案5篇教师教研活动实施方案1一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。
教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。
研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。
备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
教师教研活动实施方案2一、教研目标及预期效果：1、通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。
2、建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。
教研活动观课议课评价
一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育改革的重要任务。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校开展了教研活动观课议课活动。
本次观课议课活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同探讨教育教学问题，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动过程1. 观课阶段本次观课活动选择了我校语文组优秀青年教师张老师的《荷塘月色》一课作为观摩对象。
张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，将课堂氛围营造得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
在观课过程中，我们认真记录了张老师的课堂教学环节、教学方法、师生互动等方面的情况，以便在议课阶段进行深入探讨。
2. 议课阶段议课阶段分为以下几个环节：（1）课堂反思张老师首先对自己的课堂教学进行了反思，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了总结，分析了课堂中存在的问题和不足。
（2）同伴评价听课教师针对张老师的课堂教学进行了评价。
大家一致认为，张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，听课教师也提出了一些改进意见，如加强课堂提问的深度和广度，注重培养学生的思维能力和创新意识等。
（3）主题研讨针对张老师的课堂教学，听课教师围绕以下主题进行了研讨：主题一：如何提高课堂提问的深度和广度？主题二：如何培养学生的思维能力和创新意识？主题三：如何加强课堂管理，提高课堂效率？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为提升教育教学质量提供了有益的启示。
三、评价与反思1. 评价本次教研活动观课议课活动取得了圆满成功。
张老师的课堂教学得到了听课教师的一致好评，同时也为其他教师提供了宝贵的经验。
以下是本次活动的评价：（1）活动目标明确，组织有序。
（2）张老师的课堂教学具有示范性，能够激发学生的学习兴趣。
（3）听课教师积极参与，研讨氛围浓厚。
（4）活动效果显著，有助于提高教师的教学能力和专业素养。
观摩优质课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。
本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了四节优质课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。
以下是四节课的具体情况：（1）语文课：《月光启蒙》授课教师：张老师张老师通过精美的课件、生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前。
她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，感受课文中的美好情感。
在课堂活动中，张老师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以生活中的实例引入课题，让学生在实际操作中理解分数的加减法。
她注重培养学生的动手能力和思维品质，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在合作中学习，在探究中成长。
（3）英语课：《My family》授课教师：王老师王老师以生动有趣的情境引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语水平。
（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程。
她注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习，提高科学素养。
2. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动。
教师们针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。
以下是部分教师的评课内容：（1）语文组评课张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力。
但在课堂教学中，教师对学生的评价语可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。
（2）数学组评课李老师的课堂设计合理，注重培养学生的动手能力和思维品质。
但在小组合作环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。
教研活动观课评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动观课评课。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 增强教师对课堂教学的反思能力，提高课堂教学效果。
3. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容本次活动分为三个环节：观摩优秀教师的课堂教学、评课交流、总结发言。
1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动观摩了两位优秀教师的课堂，分别是语文教师王老师和平时的数学教师李老师。
两位教师分别展示了他们的课堂教学特色，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
2. 评课交流观摩课后，全体教师进行了评课交流。
首先，由两位授课教师分别对自己的课堂教学进行简要的自我评价。
然后，其他教师结合自己的教学实际，对两位教师的课堂教学进行了深入的分析和评价。
在交流过程中，大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨课堂教学中的优点和不足。
3. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动达到了预期的目的，希望全体教师能够以本次活动为契机，进一步提高自己的教学水平，为学校的教育教学质量做出更大的贡献。
四、活动总结1. 观摩优秀教师的课堂教学，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
通过观摩，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的启示。
2. 评课交流环节，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨课堂教学中的优点和不足。
这种良好的交流氛围，有助于提高教师的教学水平。
3. 通过本次活动，全体教师对课堂教学有了更深入的认识，进一步明确了今后的教学方向。
五、活动反思1. 教师要善于总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。
2. 教师之间要加强交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 学校要为教师提供更多的学习机会，促进教师的专业成长。
总之，本次活动取得了圆满成功。
我校“观课议课”教研改革成果
我校“观课议课”教研改革成果随着教育现代化的不断推进，为了落实新课程改革要求，提高教育教学水平，我校不断探索教研改革的途径和方式。
其中，以“观课议课”为核心的教研改革活动成果显著，本文将进一步阐述这一成果。
一、“观课议课”活动的实施作为教研改革活动的重要组成部分，“观课议课”活动自2018年开始在我校推行。
活动流程以教师主动开展、选取一名同事授课为切入点，其他教师到场观看授课并留意课堂教学情况，随后就授课的优缺点、教学方法的适用性、教学内容的契合度等方面进行热烈讨论。
本次讨论除涵盖学科课程的教学改进问题外，也引入了学生的心理及特殊教育需求等方面讨论，从而更好地体现出本次活动的教学关注点。
在活动的实施过程中，学校通过各种途径积极宣传教育教学改革的理念，鼓励同学们充分发挥专业水平，不断研究和探索课程内容及课程设计、教学法则等关键问题。
活动形式包括每月定期“职业课程观摩”、“特别主题教导”等多种形式，从而确立更好的教师角色、意识和职责。
此外，还有参股教育论坛、线下讲座、学术研究、教案交流等多种师德培训，激发教师的进取心和探索欲望，拓宽了思路的深度和广度，为活动的顺利实施奠定基础。
二、“观课议课”活动的成效经过一年多的推行，本次“观课议课”教研改革活动已取得了一系列的成效，主要体现在以下几个方面：（一）提高了教师教育教学水平。
针对现有教学模式的优缺点，本次教研改革活动切实提高了每位教师的教育教学水平和技能，尤其是对教师技能，引起教师的重视和尊重。
（二）丰富了教学资源和教学方法。
通过教学资源和教学方法的交流和分享，教师从自己的教学经验和教育理念中，探索和汲取知识和技能，形成了跨学科、跨级别的教学开发和项目，“只要教育不断进步涨”的阶梯式各类教学项目取得丰硕成果。
（三）加强了教学质量的管理和提升。
通过教研活动的平台，学校教师非常容易形成“集体智慧”并看到现有教育教学的进步时机，对学校各项教育教学工作瞄准性和提升性的传递，优点和不足双向透明。
观课议课教研活动简讯
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了观课议课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学中的热点问题，提升教师的教学能力和综合素质。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 探讨教育教学中的热点问题，为教师提供解决问题的思路和方法。
4. 增强教师的专业素养，提升教师的教育教学能力。
三、活动内容1. 观摩课展示本次活动共观摩了三位教师的课堂教学，分别是语文、数学和英语三门学科的优秀教师。
观摩课上，教师们以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，课堂教学气氛活跃，学生参与度高。
2. 议课研讨观摩课后，各学科组进行了热烈的议课研讨。
教师们结合自己的教学实践，对观摩课进行了深入的分析和讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。
（1）语文组语文组观摩了王老师的《荷塘月色》一课。
王老师以“美”为主线，引导学生通过品味语言、感悟意境，体会作者的情感。
议课中，教师们认为王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，对学生的启发性强。
同时，教师们也提出了一些改进建议，如可以增加对课文背景知识的介绍，帮助学生更好地理解课文。
（2）数学组数学组观摩了张老师的《分数的加减法》一课。
张老师通过生动形象的教学案例，引导学生掌握分数的加减法。
议课中，教师们对张老师的课堂组织能力和教学效果给予了高度评价。
同时，教师们也提出了一些改进建议，如可以增加学生的动手操作环节，让学生在实践中理解知识。
（3）英语组英语组观摩了李老师的《My Family》一课。
李老师以“家庭”为主题，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣。
议课中，教师们认为李老师的课堂气氛活跃，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，教师们也提出了一些改进建议，如可以加强对学生口语表达能力的培养。
教研观课议课活动记录
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了教研观课议课活动。
本次活动以“聚焦课堂教学，提升教学效果”为主题，旨在通过观课、议课的形式，帮助教师发现问题、改进教学，从而提升教学质量。
二、活动目的1. 提高教师观察能力和评价能力，提升教师对课堂教学的把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
3. 引导教师关注学生发展，改进教学方法，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 观课：由各教研组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。
2. 议课：观摩结束后，各教研组组织教师进行集体议课，对公开课进行点评和反思。
3. 总结：各教研组长对本次议课活动进行总结，提出改进建议。
四、活动过程1. 观课阶段本次活动共安排了5节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
各教研组教师积极参与，认真观摩。
在观摩过程中，教师们认真记录，关注教师的教学设计、教学方法和课堂管理等方面。
同时，教师们还关注学生的学习状态，对学生的学习效果进行评价。
2. 议课阶段观摩结束后，各教研组组织教师进行集体议课。
教师们针对公开课的教学内容、教学过程、教学方法等方面进行深入讨论。
在讨论中，教师们各抒己见，对公开课的优点给予了充分的肯定，同时也指出了存在的问题和不足。
以下是对部分公开课的议课记录：（1）语文课《荷花》优点：教师教学设计合理，教学过程流畅，注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
不足：课堂提问过于简单，未能激发学生的思考；部分学生参与度不高。
（2）数学课《分数的意义》优点：教师讲解清晰，教学过程循序渐进，注重培养学生的逻辑思维能力。
不足：课堂练习题过于简单，未能充分检验学生的学习效果；课堂气氛略显沉闷。
（3）英语课《My Family》优点：教师教学设计新颖，课堂活动丰富，激发学生的学习兴趣。
不足：部分学生发音不准确，需要加强口语训练；课堂纪律有待提高。
教研活动方案(通用6篇)
教研活动方案（通用6篇）教研活动方案1一、主题教研实施的目的：充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
二、主题教研实施措施：1、认真钻研教材，教学中鼓励学生自我表现。
让学生在课堂中动起来，诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，调动学生自主参与、主动探究和主动创造。
2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生兴趣，激发学生探究兴趣，培养学生求异性思维和创造性思维。
3、注重创设学生多感官参与的教学情境，发挥多种感官的综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习兴趣。
4、利用趣味游戏，激发学生乐于创造，培养学生的学习兴趣，培养学生的参与力。
三、主题教研目标：培养学生学习美术的兴趣，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发现问题，解决问题的能力与自觉合作创新的能力。
四、实践印证：1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术兴趣。
2、根据美术学科特点和小学生好动、好学、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态,使学生在游戏中学到新知识。
3、组内教师交流经验与心得，如何多样化的把美术活动中学生兴趣激发出来，把出现的问题汇总、记录。
并在组内组织互相听课、评课、讨论。
4、教研会上做小结，形成基本材料，组内教师每人做一节充分激发学生兴趣的示范课或讲座。
五、时间安排：三月：教研组讨论，确定主题，组织学生参加第22届科技艺术大赛。
四月：共同研讨，根据不同年级学生特点设计激发学生兴趣的方式方法，并实施教学。
五月：研讨教学，互相听课、评课，学习交流心得，籍此提高各年级学生的学习美术兴趣。
小学核心素养课堂教研活动方案
小学核心素养课堂教研活动方案
为进一步推进课堂教学改革的深入发展，促进教育教学质量的不断提高，
带动学生发展和教师的专业成长，聚焦核心素养的有效教学研究，深入推进
课堂改革，学校定于2018年10月24-27日举办基于核心素养的课堂教学研
讨活动。
活动一、小学核心素养课堂观课安排
活动时间：2018年10月23日周一上午8:40——11：00
活动地点多功能室
活动内容：在核心素养背景下的观课、议课
主持：李
参会人员：学校核心素养课堂项目组成员、润学校教师、成大实习生、成大教育硕士、其他教师
活动二、小学核心素养语文课堂教研活动
活动时间：2017年10月25日周三上午8:30——11：20
活动地点：南苑多功能室
主持：
宣传稿：三年级教研组
活动内容：在语文课堂如何落实核心素养研讨
参会人员：全体语文教师、学校核心素养课堂项目组成员、新津华润学校教师、成大实习生、成大教育硕士
活动流程:
活动三、成都市棕北小学核心素养数学课堂教研活动
活动时间：2018年10月27日周五上午10:40——12：10
活动地点：北苑多功能室
组织：五六年级数学组
活动内容：在数学课堂如何落实核心素养研讨
参会人员：学校核心素养课堂项目组成员、新津华润学校教师、成大实习生、成大教育硕士、其他教师。
观课议课教研活动方案
观课议课教研活动方案一、活动主题。
“观课议课促成长，教学相长共提升”二、活动目的。
1. 通过观课议课，提高教师的课堂教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。
3. 发现教学中存在的问题，共同探讨解决方案，推动教学改革。
三、活动对象。
[学科名称]全体教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[学校名称] [教学楼及教室名称]五、活动准备。
1. 确定授课教师和课题。
提前一周确定授课教师和授课课题。
授课教师应精心备课，准备好教学设计、教学课件等相关资料。
选择不同教龄和教学风格的教师，以展示多样化的教学方法和策略。
2. 观课教师准备。
观课教师提前熟悉授课课题的教学大纲和教学要求，了解相关的教学理论和方法。
准备好观课记录手册，以便在观课过程中记录课堂教学的各个环节、师生互动情况、教学亮点和存在的问题等。
六、活动流程。
# （一）观课环节（上午）1. 课前说明（8:30 8:40）授课教师简单介绍本节课的教学目标、教学重难点、教学设计思路以及预期的教学效果。
观课教师明确观课的重点和要求。
2. 课堂教学观摩（8:40 9:25）观课教师按照安排进入相应的教室进行观课。
在观课过程中，要专注于课堂教学的全过程，包括教师的教态、教学语言、教学方法的运用、教学环节的衔接、学生的学习状态、师生互动等方面。
观课教师认真填写观课记录手册，可采用文字描述、符号标记、数据统计等方式记录课堂中的关键信息。
# （二）课间休息（9:25 9:40）观课教师可以简单交流一下观课过程中的初步感受，但不要深入讨论。
# （三）继续观课（9:40 10:25）按照相同的要求继续观课。
# （四）议课环节（上午10:40 12:00；下午13:30 15:00）1. 授课教师自我评价（10:40 10:55）授课教师首先对自己的课堂教学进行自我评价。
可以从教学目标的达成、教学重难点的突破、教学方法的选择、教学过程的组织、学生的学习效果等方面进行分析，总结自己在教学中的优点和不足之处，并提出改进的想法。
幼儿园听课教研活动方案范文(5篇)
幼儿园听课教研活动方案范文（通用5篇）为保障活动顺利开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园听课教研活动方案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园听课教研活动方案1随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。
为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。
2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。
这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。
为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。
4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。
5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。
6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。
7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。
8、执教课题由执教老师自选。
9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。
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“观课、议课”教研活动方案
活动思想
根据学校教师年龄特点及教师专业化发展水平现状，开展观课议课教研活动，其目的就是通过学科骨干教师的专业引领，让全体教师立足当前，放眼长远，心态逐渐开放，用新课改精神引领课堂教学，形成常态教学下的看别人课堂，说别人的课堂；看别人的课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂，改进自己的课堂’的良性发展环境。
活动目标：
通过此项活动，使各层次、各年龄段的教师都能在参与中得到启悟，实现常态教学下的看别人课堂，说别人的课堂；看别人的课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂，改进自己课堂的自主研修的教研氛围。
活动设计：
1、确定“主题式”课堂教学模式
2、活动前对全体教师进行“观课议课”教研活动培训，让教师领悟活动的宗旨、目的及在观课议课中每一位教师要做到五字法即：听、看、想、记、谈的具体要求及在活动中要注意的几个问题。
◆听：一听教师怎样；二听学生怎样
◆看：一看教师；二看学生；三看师生
◆想：一想教师；二想学生；三想教学效果
◆记：一记听课者的执教情况；二记教学的主要过程及细节；三记本节课的教学思路，德育渗透；四记学生活动的状态；五记对这节课的简要分析。
◆谈：与个别学生谈话，了解反馈信息。
观课教师要注意的几点：
●不抱有成见，要虚心学习
●观课前要有准备，制订适当的观课计划
●观课要有对献课教师的尊重。
如：不迟到，不随便进出、不随便议论、不接听手机等。
●观课后要积极参与交流，写出有价值的观后反思，总结规律，为我所用。
3、上课前三天，上课教师要交教案，根据教案设计，提出观课主题。
活动日程
活动安排：单周三上午第二节课上课课间第三节课议课
日程安排：
4月1日侯秉莲
4月15日张晓光
4月29日曹丽
5月6日王士娟
5月20日谢晓红
6月3日李佳红
6月17日杨阳
6月24日张士龙
各科议课主题：
数学：如何调动学生积极主动地参与到知识的构建活动中来
语文：语言文字训练实效性策略研究
思品：如何用有效提问引发、促进学生主动学习
总之，开展观课议课活动，开放课堂是基础，开放教研是引领，精细管理是保证。
抓住一切校本教研岗位练兵活动，促进教师整体素质的提升，提高教学质量是学校教学工作的主旋律。
“观课议课”活动方案2009-06-23 08:18:32| 分类：听评课| 标签：|字号大
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一．指导思想
为提高教师专业水平促进教师专业发展，以观课议课活动为载体，努力创设有效的教学，构建有生命的课堂。
使课改理念真正落到课堂实践。
二．活动理念
1．观课议课是参与者围绕课堂教学思考问题想办法，平等对话找出路。
2．观课议课主张不是就事论事，而是通过可以观察的教或学行为，探讨教学效果，揭示教学理念，实现教师专业素质整体提升，也就是在观课议课过程中，产生经验，并对过去的经验进行反思，同时坚持下去，形成直接经验、反思经验的习惯。
3．观课议课不是下结论，而是探求新的教学可能，然后促进合作者，在各种可能中，选择最有价值的、最适合的方法，通过碰撞对话，实现突破和创新，用这样的两句话来描述此问题就是“假如我来执教，我将会怎样；我这样做是基于怎样的考虑。
”
4．坚持以学论教。
学生是学习的主人，学生的学习活动和学习效果，是教师教的行为是否合理，教的效果是否理想的问金石，这样，学生的学习活动状态就是观课的核心，要坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平和质量，通过学生的学来映射和考察教师的教。
5．观课议课要坚持开放和互助，结果开放只是外在的表现和结果，心态的开放才是内在的根本与源泉，是本着真诚的愿望和动机共同学习、互相提问和启发，从中得到效益和启发。
三．活动方法
1．案例讨论方法
案例讨论的目标是为了获得案例中的故事，所蕴涵的困惑，解决思路的理解，形成解决相应问题的专业判断，以及解决问题的不同办法。
2．行动研究的方法
（1）计划（遇到了什么问题，计划观察和讨论什么问题，提出如何解决问题的思路）。
（2）实施（表现为不同的课堂实践）。
（3）观察（观课、归纳信息和案例）。
（4）反思交流（议课，通过反思交流，形成新的经验和结论）。
3.对每堂课进行录像，评课议课时，通过播放录像，查找不足之处，有利于议课人的议课，和上课人的反思。
四．活动的视角
1．以人为本，追求教学主体的合理性。
2．全面发展，追求教学目标的合理性。
3．善假于物，追求教学工具的合理性。
五．活动的途径
1．协商主题，明确观课方法（课前准备）。
讲课教师要说课，观课教师要确定观课主题。
2．观察分析（课题上实践）。
要做好课堂实录，并对观察的主题形成问题。
3．平等对话（课后议课）。
要本着平等互助、开放的的原则，用深层次的教学理论来解释所反映的课堂实践中的问题。
4．机制改进（课后总结）。
由议课主持人形成总结材料。
六．活动步骤及要求
第一阶段，活动准备（一）。
学习观课议课内涵，了解怎样观课议课，掌握观课议课的方法、途径。
理解观课议课和听课评课的区别，同时掌握新课改的基本理念。
要求：每人每周写一篇学习笔记。
第二阶段，活动准备（二）。
结合新课改教学方法，以以学定教思想为核心，反思当前课堂教学实际，提出存在的各种问题及困惑，及当前所要解决的主要问题。
要求：在组内形成材料，然后在全体教师讨论会上交流。
第三阶段，观课议课阶段。
要求：1。
认真积极参与活动，制定具体的活动日程表。
2．每两周每组一次活动，参加人员包括活动领导小组成员及本组教师。
3．要详实做好各项活动记录，按时上交，做好档案整理工作。
第四阶段，成果展示及表彰奖励。
七．保障措施
1．成立领导小组
组长：王光凯
副组长：方学鑫李文明
成员：段光来徐统昶李文明张国勇
2．制定奖励机制
制定考核评估办法，对活动中表现突出的教研组及个人给予表彰、奖励。
3．利用信息技术，提高工作效率，同时提高教师运用信息技术的能力。
4．每学期组织一次观摩课，对于在观摩课中表现突出的教师给予奖励。