青岛版数学二年级下册《解决问题(一)》
最新青岛版小学数学二年级下册第8单元 休闲假日-解决问题 ppt课件
7X3=21（辆）
21-9=12（辆）
答：小汽车比大汽车多12辆。
7×3－9=12（辆）
答：小汽车比大汽车多12 辆。
解决两步计算问题的关键：
• 一是先找出已知条件和问题，列出 算式，弄清是从条件还是问题开始 分析的。 • 二是弄清先求什么，再求什么。
三、数学撕名牌比赛
1、以小组为单位，那个组的同学最早全部做完， 组长就把手举高你们组就有机会展示你的答案。 2、如果做错，名牌将会变大，其他小组就有机会 订正，答案对的，可以撕掉名牌，为本组赢得一 个奖励。
规则
3、如果做对题目就可以将直接将“正确答案” 的名牌撕掉，并且可以为本组赢得一个奖励。
正确答案
二、你问我说
9人一组，已经分了4个组。还剩5人。 旅游团一共有多少人？
9人一组 已经分了4个组 还剩5人
总人数=已分组的人数+剩下的人数。
第一步：要先求4个组有多少人。 第二步：再求一共有多少人 4个组有多少人？ 一共有多少人？ 9×4= 36（人） 36+5= 41（人）
答：旅游团一共有41人。
三、数学撕名牌
1.
9×4=36（个） 36+50=86 （个） 正确答案 答：一共有86个轮子。
第一关，看图列算式
• 一共有多少个苹果？ • 5×5+3=28（个） • 5×6-2=30（个）
第二关，解决问题
• 树林里有7排柳树，每排8棵，一共有多少柳树？ • 7×8=56（棵） • 答：一共有56棵柳树。 • 树林里有56棵柳树，34棵杨树，柳树比杨树多多 少棵？柳树和杨树一共有多少棵？ • 56-34=22（棵） • 56+34=90（棵）
小学二年级青岛版下册数学应用题专项易考题
小学二年级青岛版下册数学应用题专项易考题班级：__________ 姓名：__________1. 看图解决问题。
买7个笔筒要付多少元？27元可以买几本练习本？2. 购物。
（1）小红买了5包牛奶糖，一共用去多少元？（2）小明有20元钱，买了一种东西正好用完，他买的是什么？买了多少包？（3）根据算式6×2＝12，再结合上面的图，请你提出一个数学问题。
3. 看图解决问题。
（1）买8个羽毛球要多少钱?（2）一个足球的价钱是一个乒乓球价钱的多少倍？4. 看图解决问题。
（1）比贵多少元？（2）小林买一个，找回4元，他付了多少元？（3）小丽付出20元，找回12元，她买了什么？（先计算再圈一圈）5. 列竖式计算。
6. 假如你有： 7张纸币。
你要买一本16元的书，你可以怎样付账?写出两种方法。
7. 商店有6把水果刀，铅笔刀的数量是水果刀的5倍，有多少个铅笔刀？8. 一双球鞋35元，一双布鞋比一双球鞋便宜12元，买一双布鞋和一双球鞋一共要多少元？9. 购物，列式计算。
(1)乐乐有60元，可以买哪两种物品？(2)芳芳想买一架玩具飞机，可以怎样付钱？(3)东东只带了若干张20元的人民币，他想买一套衣服，至少要付几张20元的人民币，找回多少钱？10. 看图列式计算。
他们一共投中了多少个球?□+□+□=□( ) □×□=□( )11. 看图解决问题。
(1)爸爸今年多少岁?(2)爷爷今年多少岁?12. 甲仓有粮食76吨，乙仓有粮食64吨，又运来粮食28吨，怎样分配才能使两个粮仓的粮食吨数相等?13. 购物。
（1）买4块橡皮要多少钱？（2）买一个书包的钱可以买几支钢笔？（3）10元能买一个文具盒吗？（4）用20元可以买到哪些文具？（各买一件）14. 从南通到南京的汽车，除起点、终点外，中途还要停靠5个站。
汽车公司要为这趟汽车准备多少种车票？15. 看图解决问题。
（1）买一件上衣和一双鞋需要多少钱？（2）一件上衣比一条裤子贵多少钱？（3）一双鞋比一件上衣便宜多少钱？16. 一块手表需要9元，妈妈带70元钱，够买8块这样的手表吗？17. “开心商店”部分商品价格如下。
青岛版二年级数学下册 第1单元 有余数的除法 用“进一法”和“去尾法” 解决问题
(2)如果30名同学全部坐小船，每条小船可坐4人，至少 要坐多少条小船？
30÷4＝7(条)……2(人) 7＋1＝8(条) 答：至少要坐8条小船。
只能用“去尾法”解决。
()
辨析：不能根据实际情况正确选择“进一法”和 “去尾法”
提升点 灵活运用有余数的除法解决问题
4．30名同学去游乐场玩。 (1)如果明明带20元钱去坐摩天轮，
最多可以坐几次？如果他想多 坐一次，还差几元钱？
20÷8＝2(次)……4(元) 8－4＝4(元) 答：最多可以坐2次，如果他想多坐一次，还差4元钱。
1 野营——有余数的除法
用“进一法”和“去尾法” 解决问题
QD 二年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 用“进一法”和“去尾法”解决问题
1．每个盘子最多放8个草莓，42个草莓至少需要几个 盘子？
进一
2 42÷ 8 ＝ 5 ( 个 )…… 2 ( 个 )
5 ＋ 1 ＝ 6 ( 个 ) 答：至少需要 6 个盘子。
2．星期天同学们在海边捡贝壳，每9个贝壳穿1串链子， 68个贝壳最多可以穿几串链子？ 5
68÷ 9 ＝ 7 ( 串 )…… 5 ( 个 ) 答：68个贝壳最多可以穿 7 串链子。
易错点
3．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)在解决有余数的除法问题时，只要有余数就用“进一
Hale Waihona Puke 法”。()(2)在解决用布料做衣服的问题时，无论剩多少布料，都
青岛版二年级数学下册第一单元教案及教学反思(完整版)
青岛版二年级数学下册第一单元教案及教学反思(完整版)课题第一单元野营—有余数的除法单元备课课型教案个数共6课时主备人王斐斐主讲人王斐斐授课日期教学目标1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算。
2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
3、经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。
教学重点理解有余数除法的意义教学难点用竖式计算有余数的除法教学准备教材分析本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。
本单元教材编写的主要特点：1、以野营为素材，内容有趣，贴近实际。
借助学生喜欢的野营活动，以平均分食品、搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力；在有趣的、感兴趣的学习活动中，理解有余数除法的意义，学会用竖式计算有余数的除法，把枯燥的计算教学与生活实际紧密结合起来。
2、练习形式多样，生动有趣，开放性强。
本单元的练习方式有摆一摆、圈一圈、算一算、涂一涂等，还有综合性的题目——快乐星期天。
这些练习都是通过有趣的、学生喜欢的、与生活实际联系的题目呈现的，使学生初步感受到有余数除法的作用，体验解决实际问题的乐趣。
教学建议：1、创设生动有趣的教学氛围进行教学。
本单元属于计算教学，相对比较枯燥，所以创设生动有趣的教学氛围尤为重要。
教学时，教师要充分利用教材设计的生活素材，激发学生学习的兴趣，让他们在有体验的情境中提出相应的数学问题，解决这些问题，有利于学生理解有余数除法的意义，感受学习数学的乐趣。
2、注重动手操作，丰富直观表象。
动手操作是学生理解有余数除法的意义的基础。
没有丰富的直观感受，很难形成清晰的概念，尤其对后续学习笔算除法造成困难。
所以，注重动手操作、直观演示等活动在本单元就显得尤为重要。
3、引导学生用有余数除法解决简单的实际问题。
在本单元中，从情境的创设到练习的设计，都非常注重与生活实际的密切联系。
二年级下册数学教案-8.1《解决问题》︳青岛版
《解决问题》教学设计一、教学内容分析《解决问题》是青岛版小学数学二年级下册第八单元的内容，本节课是《解决问题》的第一课时《乘加乘减两步计算问题》。
本课教学内容属于数与代数领域，是在学生初步掌握了1000以内的加减法、表内乘除法的基础上来进行的。
能用乘加、乘减分步计算解决问题是本节课的重点和关键，为信息窗2的学习奠定了知识和思维基础。
二、教学对象分析学生已经有了乘法学习的知识经验，对乘法有了一定的认识。
在这节课里，要引导孩子理清题中的数量关系，求几个几用乘法计算，求总和用加法计算，两数比较大小用减法计算。
由于二年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知识已有接触，但是理解起来还是会有些困难，有些问题要引导孩子用画图的方法来解决。
三、教学目标1.结合具体情境，学会分步解决乘加乘减两步计算问题，初步了解用乘加乘减解决问题的思路。
2.在具体情境中，经历用乘加乘减分两步计算解决实际问题的过程，学会有条理的思考，初步学会表达解决问题的思考过程和结果，掌握一些初步的思考方法和解题策略。
3.感受数学在解决生活问题中的作用，培养学习数学的乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：学会分步解决乘加乘减两步计算问题。
教学难点：初步学会表达解决问题的思考过程和结果。
五、教学思路与方法1.通过孩子喜欢的旅游活动开始一节课，紧张活跃的气氛迅速使孩子进入最佳学习状态，引导学生找到情境图中的数学信息和数学问题，明确本节课的学习目标。
2.让学生根据自学指导的要求自主探究解决问题的方法，发挥了学生的自主能动性。
3.交流汇报的环节中，老师尊重学生的认知规律，根据课堂生成的资源组织有序交流，在交流的过程中，老师通过几个问题的层层递进在知识与技能上使学生理清题中的数量关系，理解乘加乘减运算的算理。
4.各种巩固练习活动，让学生学会了表达解决问题的思考过程，感受到了数学在解决生活问题中的作用，培养了学习数学的乐趣。
六、教学流程(一)示标示导，导入新课1．创设情境，导课板题师：同学们，在这个郁郁葱葱的季节，当完成作业后，你最喜欢做什么？生1：我最喜欢看课外书。
青岛版二年级下册数学解决问题专项
解决问题专项1.小明会读429个字。
亮亮会读的字比小明少45个，强强会读的字比亮亮多100个，强强会读几个字？2.运动会期间，四班买了8箱矿泉水，每箱9瓶，喝掉了36瓶，请问还剩几箱？3.王老师带了900元去商场购物，买了一个台灯和一辆自行车，王老师现在还剩多少钱？4.一本书有54页，兰兰每天看6页，她看了7天后，还剩多少页没有看？先求：________________________________，列式________________________________再求：________________________________,列式________________________________ 答：还剩（）页没看。
5.二年级一班第一小组4个小朋友折纸鹤，每人折6只，第二小组一共折了30只，这两个小组一共折了多少只？先求：________________________________，列式________________________________再求：________________________________,列式________________________________ 答：这两个小组一共折了（）只。
6. 3名老师和45个学生一起去划船，每条船最多坐7人，需要几条船？7.小刚有6盒乒乓球，每盒4个，借给小明8个，小刚现在还有多少个乒乓球？先求：________________________________，列式________________________________再求：________________________________,列式________________________________ 答：小刚现在还有（）个乒乓球。
8.王阿姨买了一件上衣花了30元，买了4双袜子花了24元。
一件上衣比一双袜子贵多少元？先求：________________________________，列式________________________________再求：________________________________,列式__________________________________ 答：一件上衣比一双袜子贵（）元9.小玲拿50元买了4条毛巾，每条毛巾8元钱，应找回多少钱？10.学校有故事书536本，已经借出478本。
青岛版二年级下册数学课件 5.第五单元《解决问题》 (共11张PPT)
的只数
2.啄木鸟捉了多少只虫子？
黄 鹂： 啄木鸟：
146只
少12只
？
根据图示列算式。
12只是啄
木鸟比黄行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 •2、市场销售中最重要的字就是“问”。 •3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 •4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 •5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月4日星期四 2021/11/42021/11/42021/11/4 •6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
123＋38=161（朵）。
小强：110＋48=158（厘米） 小华：110－30=80（厘米）
答：小强跳了158厘米，小华跳了80厘米。
（1）360＋60=420（次） 答：乌鸦每分钟扇动420次。
196 196＋65=261
205 205＋65=270 426 426＋65=491
青岛版二年级数学下册
田园小卫士 ——解决问题
你们能想到它们是丛林 医生吗？
黄 鹂： 捉了146只 喜 鹊： 比黄鹂多捉38只 啄木鸟： 比黄鹂少捉12只
青岛版二年级数学下册【第8单元】4853
理清题目中的数量关系ꎬ求几个几用乘法计算ꎬ求一共有多少ꎬ用加法计算ꎻ求比多比少ꎬ用减法计算ꎮ信息窗１㊀分步解决两步计算的乘加㊁乘减问题新课先知教材Ｐ９１红点㊀分步解决乘加问题找一找㊀(㊀㊀)人一组ꎬ已经分了(㊀㊀)个组ꎻ还剩(㊀㊀)人ꎻ问题是:旅游团一共有多少人?试一试㊀(１)先求出４个组有多少人?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)再求旅游团一共有多少人?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀答:旅游团一共有(㊀㊀)人ꎮ教材Ｐ９２红点㊀分步解决乘减问题找一找㊀小汽车停了(㊀㊀)排ꎬ每排(㊀㊀)辆ꎻ停了(㊀㊀)辆大汽车ꎮ问题是:小汽车比大汽车多几辆?试一试㊀(１)先求小汽车有多少辆?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)再求小汽车比大汽车多几辆?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀答:小汽车比大汽车多(㊀㊀)辆ꎮ预习检测１.小明有一本故事书ꎬ每天看５页ꎬ看了９天ꎬ还剩３５页没看ꎮ这本故事书一共有多少页?２.李阿姨带了４０元钱去商店ꎬ买了６个面包ꎬ每个面包２元ꎮ李阿姨还剩多少元?每日口算２３＋９＝㊀㊀㊀㊀㊀３８－２６＝３４－２５＝㊀㊀㊀㊀５６－４７＝１６５＋３００＝㊀㊀５０００＋１２００＝㊀㊀４００＋２７０＝㊀㊀㊀５０００＋６００＝我的疑惑:八休闲假日 解决问题㊀㊀分步解决乘加问题１.两个餐厅一共能坐多少只小猴?２.一共能坐多少人?分步解决乘减问题３.坐船的比坐车的多多少人?４.乐乐买了３个汉堡包ꎬ付了３０元钱ꎬ应找回多少钱?５.二(１)班两个组的同学去野营ꎬ每组分别准备了２０块巧克力ꎮ一组有８人ꎬ每人３块ꎮ二组有４人ꎬ每人３块ꎮ(１)按上面的分法ꎬ一组还差多少块巧克力?(２)按上面的分法ꎬ二组还剩多少块巧克力?６.二(３)班的同学排队做操ꎬ如果每行排６人ꎬ排成５行ꎬ还缺２人ꎻ如果每行排５人ꎬ排成５行ꎬ还余下多少人?㊀㊀㊀㊀(时间:１０~１５分钟)㊀优秀良好合格理清题目中的数量关系ꎬ把一个数平均分成几份ꎬ求每份是多少ꎬ用除法计算ꎬ求一共有多少ꎬ用加法计算ꎬ求还剩多少或相差多少ꎬ用减法计算ꎮ信息窗２㊀分步解决两步计算的除加㊁除减问题新课先知教材Ｐ９４红点㊀分步解决除减问题找一找㊀买４张成人票(㊀㊀)元ꎬ买１张儿童票(㊀㊀)元ꎻ问题是:买１张儿童票比买１张成人票少花多少钱?试一试㊀(１)先求出１张成人票多少钱?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)再求买１张儿童票比买１张成人票少花多少钱?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀答:买１张儿童票比买１张成人票少花(㊀㊀)元钱ꎮ教材Ｐ９４绿点㊀分步解决除加问题找一找㊀每箱矿泉水(㊀㊀)元ꎬ有(㊀㊀)瓶ꎻ每瓶果汁(㊀㊀)元ꎮ问题是:买１瓶矿泉水和１瓶果汁ꎬ一共需要多少钱?试一试㊀(１)先求１瓶矿泉水多少钱?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)再求买１瓶矿泉水和１瓶果汁ꎬ一共需要多少钱?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀答:一共需要(㊀㊀㊀)元钱ꎮ预习检测１.一种节日贺卡ꎬ每张３元ꎬ小芳原来有８张ꎬ花１８元又买了一些ꎬ她现在有多少张生日贺卡?２.小东买４支绘图铅笔花了２０元钱ꎬ买１支钢笔花了１８元钱ꎬ１只钢笔比１支绘图铅笔贵多少钱?每日口算６３ː９＝㊀㊀㊀㊀㊀２４ː４＝２７ː３＝㊀㊀３２ː８＝４２ː６＝㊀㊀３６＋２８＝７２－２５＝㊀㊀８５－４８＝我的疑惑:八休闲假日 解决问题㊀㊀分步解决除减问题１.２.鲜花店ꎮ(１)１枝康乃馨比１枝玫瑰花便宜多少元?(２)１枝百合花比１枝菊花贵多少钱?分步解决除加问题３.一盒薯片和一盒巧克力一共多少钱?４.学校文艺队有３６个学生和４名老师ꎬ学生每４人表演１个节目ꎬ教师每人表演１个节目ꎬ一共需要表演多少个节目?５.某快餐店ꎬ买一个汉堡和一杯可乐要花２４元ꎬ一个汉堡的价钱相当于３杯可乐的价钱ꎮ一杯可乐多少钱?㊀㊀㊀㊀(时间:１０~１５分钟)㊀优秀良好合格卷面(３分)ꎬ我能做到书写端正ꎬ卷面整洁㊀㊀(时间:４０分钟㊀满分:１００分)(６３分)一㊁细心算一算ꎮ(１５分)４２ː７＝㊀㊀８ˑ６＝㊀㊀６３ː９＝３ˑ６＝㊀㊀８ˑ５＝㊀㊀㊀２４ː４＝２３＋４５＝㊀㊀８０－１５＝㊀㊀㊀５ˑ７＝６３－２７＝㊀㊀６２＋１９＝㊀㊀㊀５４ː６＝７ˑ４＝㊀㊀１８ː９＝㊀㊀㊀４２＋３６＝二㊁想一想ꎬ填一填ꎮ(每空２分ꎬ共１４分)１.４个８是(㊀㊀㊀)ꎬ再加上１５是(㊀㊀㊀)ꎮ２.比６的７倍多１５的数是(㊀㊀㊀)ꎻ比８的９倍少２３的数是(㊀㊀㊀)ꎮ３.顺发停车场停了４排小汽车ꎬ每排有６辆ꎻ大汽车停了８辆ꎮ小汽车比大汽车多(㊀㊀㊀)辆ꎮ４.二年级三班的小朋友要去中华回乡文化园参观ꎬ８人分一组ꎬ分了５组ꎬ还剩３人ꎮ这个班共有(㊀㊀㊀)名同学ꎮ５.乐乐和他的６个好朋友去奶奶家做客ꎬ每个小朋友吃了４块糖ꎬ糖果盒里还剩８块ꎮ奶奶一共准备了(㊀㊀㊀)块糖ꎮ三㊁我来分析与解答ꎮ(１６分)１.动物狂欢节到了ꎬ小松鼠家族表演大合唱ꎬ每排６名成员ꎬ站成了４排ꎬ下面还有２３只小松鼠在观看ꎮ一共有多少只小松鼠?先算:㊀?列式是:㊀再算:㊀?列式是:㊀２.小叮当买了８杯黄桃味酸奶花了４０元ꎬ买了一杯老酸奶花了９元钱ꎮ一杯黄桃味酸奶比一杯老酸奶便宜多少钱?先算:㊀?列式是:㊀再算:㊀?列式是:㊀四㊁小小魔术箱ꎬ发现规律来填数ꎮ(８分)五㊁看图列式计算ꎮ(１０分)１.２.㊀㊀第八单元测试题(３７分)六㊁解决问题ꎮ(共３７分)１.运动场上ꎮ(６分)㊀踢足球的比打乒乓球的多多少人?２.把４８块糖平均分给乐乐和他的５个好朋友ꎬ乐乐吃了３块ꎬ还剩几块?(６分)３.玩跷跷板的和滑滑梯的一共有几人?(６分)４.买一个订书机和一支钢笔ꎬ要花多少钱?(６分)５.穿一条手链和一条项链一共要用多少颗珍珠?(６分)６.跳棋６元一副ꎬ阳光小学原有１２副ꎬ李老师用４２元又买了一些跳棋ꎬ阳光小学现在有几副跳棋?(７分)㊀优秀良好合格。
青岛版数学二年级下册第六单元----两步计算解决问题
蝌蝌
60只
蚪蚪
多30只
要求两只蝌蚪一共吃了多少只，先要求出蚪蚪吃了多少只。
分步
综合
继续
活动二：
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
60+30=90（只） 90+60=150（只） 答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。
返回
活动二：
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
60 + 30 + 60 =
150（只）
达标检测：
1.看图列式
2.解决问 题
青岛版二年级下册第六单元
两步计算解决问题
蚪蚪
蝌蝌
青青
蛙蛙
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？
青青吃了150只蚊子。 蛙蛙比青青少吃30只。 两只青蛙一共吃了多少只 蚊子？
蝌蝌吃了60只蚊子幼虫。 蚪蚪比蝌蝌多吃30只。 两只蝌蚪一共吃了多少 只蚊子幼虫？
活动一：
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。
返回
活动一：
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
青青 蛙蛙
150-30+150 =
150只
270（只）
少30只
怎样列一个综合竖式呢？
150 - 30
120
120 + 150
270
返回
答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。
150 - 30
120 + 150
270
活动二：
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
60 + 30
90 + 60
150
返回
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。
信息窗三(解决问题)-青岛版二年级数学下册教案
信息窗三（解决问题）-青岛版二年级数学下册教案引言客观存在的问题，会让我们认识到学习中的不足和需要提升的能力。
在教学中，我们需要引导学生积极尝试，在解决问题的过程中，体验问题的乐趣，锻炼自己的思维能力和自主学习能力。
在青岛版二年级数学下册中，信息窗三（解决问题）是一环节，帮助学生在学习中建立对问题解决的理解和意识，这篇文章将针对该教育环节进行探讨。
教学目标知识目标•学生能够认识到问题的重要性，发掘问题与日常生活中的联系。
•学生能够运用基本的数学知识解决生活中的问题。
•学生能够学习优秀作品，分享解决问题的思路和方法，激发学习兴趣。
能力目标•学生能够独立思考，积极思考问题的解决方案。
•学生能够运用所学的数学知识解决生活实际问题。
•学生能够运用多种方法解决问题，丰富自己的思维世界。
情感目标•学生能够体验问题解决的乐趣，培养持之以恒的解决问题的意识。
•学生能够体验分享解决问题的喜悦，培养合作和分享精神。
教学重难点教学重点•学生能够进行问题的认识，掌握运用数学知识解决生活中的实际问题方法。
•学生能够积极思考，锻炼自主学习和解决问题的能力。
教学难点•学生能够选择适当的方法，巧妙解决问题，提高解决问题的能力。
•学生能够通过多种方式进行问题的表述和解法的分享，提高交流能力。
教学过程导入（5分钟）通过展开老师提的一组生活实例，让学生们自发讨论并感受到问题的存在。
问题呈现（5分钟）通过投影、大屏或其他方法呈现生活中实际问题，让学生们能够看到问题。
讨论呈现（10分钟）让学生们在小组内讨论并呈现自己的解决方案，鼓励思路多样化。
教师示范（10分钟）老师选择其中一组参与讨论的同学，进行解法的演示，注重解决过程、解题思路。
自主探索（20分钟）学生自由选择问题并进行探索，解决问题并呈现自己的思路和解答方法。
共同分享（10分钟）学生围坐在一起，分享自己的思路和解答方法，欣赏优秀作品，并总结问题的解决方法。
总结归纳（5分钟）总结今天的学习内容，强化问题解决的重要性和积极性，激发学生的学习热情。
青岛版二年级下学期数学应用题专项真题
青岛版二年级下学期数学应用题专项真题班级：__________ 姓名：__________1. 看图解决问题。
（1）篮球比羽毛球拍贵17元，篮球多少元？（2）丽丽拿50元买了一副羽毛球拍和一副乒乓球拍，应找回多少元？2. 看图回答。
（1）买一个台灯和一个乒乓球拍共需多少钱？（2）买录音机、牙膏、篮球共需多少钱？（3）买一支钢笔、一个闹钟和一个篮球，付了100元，应找回多少钱？3. 一桶薯片9元，一袋海苔7元，一袋巧克力4元。
根据说明回答问题。
（1）小李买了3桶薯片要花多少钱？（2）买4袋海苔和1袋巧克力，30元钱够吗?（3）你还能提出其他数学问题并解答吗?4. 看图解决问题。
（1）每个鸡腿的价钱是冰激凌的多少倍？（2）小林用18元买了同一种食品，他可能买了什么？买了多少？5. 如下图。
(1)淘淘想买1个文具盒，他有2张5元和5张1元的人民币，他可以怎样付钱？(2)玩具熊比玩具汽车贵多少元？(3)请你再提出一个数学问题并解答。
6. 小红说：我今年8岁，妈妈说：我今年32岁。
四年前妈妈的岁数是小红的几倍？7. 解决问题。
（1）一台冰箱比一个微波炉贵多少钱？（2）买一个微波炉和一个电饭煲一共要花多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？请提出问题并解答。
8. 一起来购物。
（1）一件衣服的价格是一双手套价格的8倍，一件衣服的价格是多少？（2）彤彤要买3双手套和一双鞋子，那她至少要带多少钱？（3）一双鞋子比6副手套便宜多少？（4）丽丽买了三双颜色不同的袜子和4双颜色不同的鞋子，她一共有几种不同的搭配方法？9. 看图列式计算。
（1）每份________朵花，________份，一共有________朵花。
（）（2）一共有________朵花，每________朵一份，分成了________份。
（）（3）一共有________朵花，平均分成了________份，每份________朵。
（）10. 看图列式计算。
（1）买4枝要花多少元？（2）一个书包比一个笔盒多27元，一个书包要多少元？（3）你还能提出哪些数学问题？__________________________________？列式解答：__________________________________11. 华中小学二年级的学生采到了47个蘑菇，每组分6个，一共可以分几组?余几个？12. 看图解决问题。
青岛版二年级下册数学《解决问题(信息窗1)》参考教案2
《解决问题》参考教案教学内容：青岛版小学数学教材二年级下册91——93页。
教学目标：1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性。
2、在具体情境中提出能运用乘加减混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。
教学过程：一、导入新课同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。
二、知识新授1、引导看图，提出问题。
请学生认真观察情境图，你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生可能提出：旅游团一共有多少人？要花多少停车费？2、引导学生解决问题。
（1）师：解决我们刚才提出的"旅游团一共有多少人？"，先自己试试看。
请同学们在小组内商量后再交流。
（2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？（3）交流：生1：9＋9＋9＋9＋5=41（人），把每个组的人数加起来；生2：9×4=36（人），36＋5=41（人），先算:4个组共有多少人，再算一共有多少人（先算乘法）。
师：你喜欢用哪种方法来计算？为什么？（4）师：我们来看“小汽车比大汽车多多少辆？”这个问题吧！学生独立解决后交流：7×3=21（辆） 21-9=12（辆）师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？三、巩固应用1、课本92页第1题。
师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。
（学生独立做，再集体评议。
）2、出示第2题。
练习时，引导学生说说运算顺序。
3、出示自主练习第5题。
练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。
学生先独立做，然后全班交流评价。
四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？。
二年级下册数学青岛版第八单元《解决问题》用乘加乘减帮山羊伯伯算账(课件)
三、自主练习
4.
8 × 4 = 32（个） 32 - 30 = 2（个） 答：还差2个。 9 × 3 = 27（个） 30 - 27 = 3（个） 答：还剩3个。
三、自主练习
5.
1.
9×4=36（个） 36+50=86（个） 答：一共有86个轮子。
三、自主练习
2.
本来一共有多少个包子？ 3 × 4 = 12（个） 12 + 16 = 28（个）
答：本来一共有28个包子。
三、自主练习
3.
小青买了2筒乒乓球，每筒8元。 付出20元，找回多少钱？
8 × 2 = 16（元） 20 - 16 = 4（元） 答：找回4元。
先分析问题是什么，需要怎么得出来，然后先算，再算。 先分析：小猴花的钱数=5本笔记本的价钱+1个文具盒的价钱 再先求5本笔记本的钱数，再求5本笔记本和1个文具盒一共有多少元。
操作探究
我要找给小猪多少钱呢？
小猪也来了，他带了50元，买了 5个文具盒。
操作探究
小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？ 要求： （1）说一说：尝试说出求什么，已知什么。 （2）想一想：先求什么，再求什么，并列出算式。 （3）组内交流：解决“山羊伯伯要找给小猪多少钱”的思考过程。
每本7元
1个文具盒8元
小猴花的钱数=5本笔记本的价钱+1个文具盒的价钱
1个文具盒的价钱知道了，所）
再求：一共有多少元？
35+8= 43（元）
答：小猴一共花了43元。
操作探究
小猴买了5本笔记本和1个文具盒，小猴一共花了多少元？ 总结：
操作探究
小猪带了50元，买了5个文具盒，需要找回多少元？
二年级下册数学教案-6.4池塘卫士——一个条件连续使用两次的两步解决问题青岛版
二年级下册数学教案6.4池塘卫士——一个条件连续使用两次的两步解决问题青岛版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是二年级下册数学的第六章第四节内容，主题是“池塘卫士——一个条件连续使用两次的两步解决问题”。
我们将通过青岛版教材，来一起探索和学习这个主题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解一个条件连续使用两次的两步问题的结构特征，掌握解决此类问题的方法，并能应用所学知识解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点重点：理解一个条件连续使用两次的两步问题的结构特征，掌握解决此类问题的方法。
难点：如何引导学生发现并应用条件解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：故事情境：小熊有两个池塘，一个养鱼，一个养虾。
鱼喜欢吃虾，虾也喜欢吃鱼，小熊要怎样安排这两个池塘，才能让鱼和虾都健康成长呢？2.例题讲解：例题1：小熊有10条鱼，5条虾，他要怎样分配这两个池塘，才能让鱼和虾都健康成长呢？解题步骤：（1）分析问题，找出条件：小熊有10条鱼，5条虾。
（2）制定解题计划：先算出一个池塘能养几条鱼，再算出一个池塘能养几条虾。
（3）执行计划：10条鱼除以2等于5，5条虾除以2等于2，所以一个池塘养5条鱼，另一个池塘养2条虾。
例题2：小熊有8条鱼，12条虾，他要怎样分配这两个池塘，才能让鱼和虾都健康成长呢？解题步骤同上。
3.随堂练习：练习1：小熊有12条鱼，8条虾，他要怎样分配这两个池塘，才能让鱼和虾都健康成长呢？练习2：小熊有15条鱼，10条虾，他要怎样分配这两个池塘，才能让鱼和虾都健康成长呢？六、板书设计板书题目：池塘卫士——一个条件连续使用两次的两步解决问题板书内容：1. 分析问题，找出条件2. 制定解题计划3. 执行计划，解决问题七、作业设计作业1：小熊有18条鱼，12条虾，他要怎样分配这两个池塘，才能让鱼和虾都健康成长呢？作业答案：一个池塘养9条鱼，另一个池塘养6条虾。
2022年二年级数学下册青岛版应用题全能题型
2022年二年级数学下册青岛版应用题全能题型班级：________ 姓名：________ 时间：________ 1. 解决问题。
物品饼干汽水果汁点心单价5元2元4元3元（1）买5盒饼干要花多少元钱？（2）买2盒点心和1瓶果汁10元钱够吗？（3）买8瓶汽水要花多少元钱？2. 用100元购物。
(1)你想买上面哪两样物品？还剩多少元？(2)买哪几样物品的钱正好是100元？(3)买哪两样物品剩下的钱最多？剩下多少元？3. 蛋糕原来每个14元，现在优惠促销，6个54元，现在每个多少钱？现在每个比原来便宜多少钱？4. 新华书店三月份卖出57本《少儿科技》，四月份卖出的比三月份的2倍少15本，四月份卖出多少本《少儿科技》？5. 买文具。
（1）买一本笔记本和一副三角尺要花多少钱？（2）转笔刀比计算器便宜多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？并解答。
6. 购物。
2元/支 6元/盒 12元/个 8元/盒 9元/本（1）买8支圆珠笔一共要多少钱？（2）李老师买了9盒水彩笔，付了100元，应找回多少钱？（3）你想买什么？请你提出一个数学问题，并解答。
7. 一本书有47页，每天看9页，能看几天？还剩几页？8. 小明家离学校76米。
一次上学,他走了12米后想起忘记带文具盒了,马上回家取。
他这次上学共走了多少米?9. 解决问题。
（1）妈妈买了8千克苹果，一共要付多少钱？（2）2千克苹果、3千克菠萝和1千克香蕉一共要多少钱？（3）买9千克香蕉和4千克菠萝，准备100元够不够？（4）29元最多能买几千克西瓜？（5）请你再提出一个用乘法解决的数学问题，并解答。
10. 解决问题。
（1）红红要买3个玩具娃娃，带30元钱够不够？（2）王老师买6支钢笔要多少元？如果用这些钱去买茶杯，可以买几个？11. 光光去商店买文具。
(1)买1根自动铅笔可以怎么付钱?(2)3元买了一把三角尺,应找回多少元?(3)想一想,10元正好可以买哪些物品?12. 看图解决问题。
二年级数学下册提练第12招用画图法解决问题习题课件青岛版六三制
类 型 1 用画图法解决“半桶油”类的问题
1. 一筐梨连筐重120 千克，卖出一半后，连筐重 65 千克，筐重多少千克？ (画图略。)半筐梨：120－65 = 55(千克) 筐：65－55 = 10(千克) 答：筐重10 千克。
类 型 2 用画图法解决两个量相差多少的问题
2. 小刚比小红少摘多少个枣？小刚摘了多少个枣？ (画图略。) 小刚比小红少摘的枣： 30＋30 = 60(个) 小刚摘的枣：220－60 = 160(个) 答：小刚比小红少摘60 个枣，小刚摘了160 个枣。
用600 克减去350 克得到的就是半瓶油的质量，再 用350 克减去半瓶油的质量就是瓶子的质量。
规范解答：半瓶油：600－350=250(克) 瓶子：350－250=100(克) 答：瓶子重100 克。
提示：点击 进入分类训练
1 用画图法解决“半桶油”类的问题 2 用 4 用画图法解决差倍问题 5 用画图法解决间隔问题
3 － 1 = 2 鸭的只数：12÷2 = 6(只) 鸡的只数：6×3 = 18(只)
类 型 5 用画图法解决间隔问题
5. 一段公路，每隔1 千米有1 根里程桩，1 号桩到9 号桩之间相距多少千米？
点拨：每相邻两个里程桩之间形成1 个间隔，从1 号桩到9 号桩形成的间隔可以画图表示出来：
从1 号桩到9 号桩形成了9 － 1 = 8(个)间隔，根据 每个间隔是1 千米，可以求出8 个间隔是8千米。
类 型 4 用画图法解决差倍问题
4. 奶奶养了一群鸡和一群鸭，鸡的只数是鸭的3 倍， 鸡比鸭多12 只，奶奶养的鸡和鸭各有多少只？
点拨：将鸭的只数看作1 倍数，则鸡的只数是这样 的3 倍数。如图所示：
从图中可知，鸡的只数比鸭多了3 － 1 = 2 倍数， 即鸭的只数的2 倍是12 只，所以用12 除以2 就能求 出鸭的只数，用鸭的只数乘3 就是鸡的只数。
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3．
6 × 8＝ 48 13＋8＝21 5 × 7＝ 35 67－30＝37 56 ÷ 7＝ 8 28＋20＝ 48 0 ÷ 9＝ 0 48－8＝ 40
9
四、课堂小结
这节课我们学习了什么内容？
10
谢谢观看！
我先算4个组
有多少人，再算 一共有多少人。
再算36＋5＝41（人）
答：旅游团一共有41人。
5
小汽车比大汽车多几辆？
先算7×3＝21（辆） 先求小汽车有 多少辆，再求小汽 车比大汽车多几辆。
再算21－9＝12（辆）
答：小汽车比大汽车多12辆。
6
三、自主练习
1．4个小朋友吃包子，每人吃了3个，还有16个。原来一共有多少 个包子？
3×4＝12（个） 12＋16＝28（个） 答：原来一共有28个包子。
7
2．
一年级有4个班， 每个班来了8人。 二年级有3个班， 每个班来了9人。
（1）把B区的座位分给一年级，还差几个？ 4×8＝32（个） 32－30＝2（个） （2）把C区的座位分给二年级，还剩27＝3（个）
解决问题（一）
一、新课导入
2
二、你问我说
小汽车停了 3排，每排7辆。 停了9 辆大汽车。
9人一组已 经分了4个组。 还剩5人。
3
小汽车停了 3排，每排7辆。
停了9辆 大汽车。
旅游团一共有多少人？ 小汽车比大汽车多几辆？
9人一组已 经分了4个组。 还剩5人。
4
旅游团一共有多少人？
先算4×9＝36（人）